搞笑的情书文言文

1 求用文言文写的情书

夫何瑰逸之令姿，独旷世以秀群。表倾城之艳色，期有德于传闻。佩鸣玉以比洁，齐幽兰以争芬。淡柔情于俗内，负雅志于高云。悲晨曦之易夕，感人生之长勤；同一尽于百年，何欢寡而愁殷！褰朱帏而正坐，泛清瑟以自欣。送纤指之余好，攮皓袖之缤纷。瞬美目以流眄，含言笑而不分。曲调将半，景落西轩。悲商叩林，白云依山。仰睇天路，俯促鸣弦。神仪妩媚，举止详妍。

激清音以感余，愿接膝以交言。欲自往以结誓，惧冒礼之为愆；待凤鸟以致辞，恐他人之我先。意惶惑而靡宁，魂须臾而九迁：愿在衣而为领，承华首之余芳；悲罗襟之宵离，怨秋夜之未央！愿在裳而为带，束窈窕之纤身；嗟温凉之异气，或脱故而服新！愿在发而为泽，刷玄鬓于颓肩；悲佳人之屡沐，从白水而枯煎！愿在眉而为黛，随瞻视以闲扬；悲脂粉之尚鲜，或取毁于华妆！愿在莞而为席，安弱体于三秋；悲文茵之代御，方经年而见求！愿在丝而为履，附素足以周旋；悲行止之有节，空委弃于床前！愿在昼而为影，常依形而西东；悲高树之多荫，慨有时而不同！愿在夜而为烛，照玉容于两楹；悲扶桑之舒光，奄灭景而藏明！愿在竹而为扇，含凄飙于柔握；悲白露之晨零，顾襟袖以缅邈！愿在木而为桐，作膝上之鸣琴；悲乐极而哀来，终推我而辍音！

考所愿而必违，徒契契以苦心。拥劳情而罔诉，步容与于南林。栖木兰之遗露，翳青松之余阴。傥行行之有觌，交欣惧于中襟；竟寂寞而无见，独狷想以空寻。敛轻裾以复路，瞻夕阳而流叹。步徙倚以忘趣，色惨惨而就寒。叶燮燮以去条，气凄凄而就寒，日负影以偕没，月媚景于云端。鸟凄声以孤归，兽索偶而不还。悼当年之晚暮，恨兹岁之欲殚。思宵梦以从之，神飘飘而不安；若凭舟之失棹，譬缘崖而无攀。于时毕昴盈轩，北风凄凄，炯炯不寐，众念徘徊。起摄带以侍晨，繁霜粲于素阶。鸡敛翅而未鸣，笛流远以清哀；始妙密以闲和，终寥亮而藏摧。意夫人之在兹，托行云以送怀；行云逝而无语，时奄冉而就过。徒勤思而自悲，终阻山而滞河。迎清风以怯累，寄弱志于归波。尤《蔓草》之为会，诵《召南》之余歌。坦万虑以存诚，憩遥情于八遐。

2 搞笑爱情古诗词 女：你原先有过女朋友？ 男：十年生死两茫茫，不思量，自难忘。

女：死了？怎么死的？ 男：山天陵，江水为竭，冬雷阵阵夏雨雪。 女：喔，是天灾。

那这些年你怎么过来的？ 男：满面尘灰烟火色，两手苍苍十指黑。 女；唉，不容易。

那么你看见我的第一感觉是什么？ 男：忽如-夜春风来，千树万树梨花开。 女：（红着脸）有那么好？ 男：糟粕所传非粹美，丹青难写是精神。

女：马屁精--你有理想吗？ 男：他年若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。 女：你……对爱情的看法呢？ 男：只在此山中，云深不知处。

女：那你喜欢读书吗？ 男：军书十二卷，卷卷有爷名！ 女：这牛吹大了吧？你那么大才华，怎么还独身？ 男：小姑未嫁身如寄，莲子心多苦自知。 女：（笑）假如，我是说假如，我答应嫁给你，你打算怎样待我？ 男：一片冰心在玉壶！ 女：你保证不会对别的女人动心？ 男：波澜誓不起，妾心古井水。

女：暂且信你一回，不过，我正打算去美国念书，你能等我吗？ 男：此去经年，应是良辰美景虚设。 女：不过…… 男：独自凭栏，无限江山，别时容易见时难！ 女：但是…… 男：望夫处，江悠悠，化为石，不回头！ 女；好了好了，怕了你……… 。

3 急求一篇搞笑的古文,不要太长,谢谢

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，父亲的朋友孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”

（“杨梅”是一种水果，其中的“杨”与姓杨的“杨”没有关系。孔君平故意将它们联系起来，开玩笑地说：“这是你家的水果。”这样说话，因为没有道理而显得风趣幽默，也非常亲切。杨氏的儿子，用“从来没有听说孔雀是您家的家禽”来应答，妙趣横生。幽默风趣的一说一答，使见面的场面非常轻松愉快。杨氏之子只有九岁，却能迅速领会孔君平表达的内容和技巧，显示出他的聪明机智和应对能力。）

4 文言文的情书

曾忆往昔，多烟云，只当看透，不知何为离愁。

自离家漂泊一载有余，不意识汝于偶然之间。今日吾自对电脑，看窗外成双入对，暮然回首。

遥想当初，初始汝，一见而倾心，再见亦芳心暗许矣。叙昔日之友谊，感叹青涩少年今俱已至成家立业之年。

汝一表人才，饭碗可谓之铁，寒窗苦读数十载，虽辛艰尚不坠青云之志。自倾心于汝，感慨万千诉于汝听，则吾幸甚。

吾自遇汝以来，吾体汝心，汝工作之事，重于泰山，无有闲暇。然工作事大，汝亦应以身体为念，吾自心宽如萍矣。

今日之思，其乱甚往昔，临书涕泣，不知所云。念我一女子本不该多此一书，然情之所致，今以古文书之，以汝之德，自可解之，汝休莫怪矣。

汝若有心仪之女子，亦觉阅此书破费心神乎，尽可撕之，抛掷此书于垃圾筐。若复我言，吾心可淡定。

理科出生，就这点能耐了。呵呵你看看吧。

5 古代最经典情书

名人英文情书 朱丽叶·德鲁埃致维克多·雨果 Juliette Drouet to Victor Hugo Oh! Think of me, my sweet beloved, so that I may feel it and so that your joy amid your delightful family, your kind friends and admirers may not be changed into bitterness and grief for me Think of me of whom you are the life and soul Think of my love so profound, so pure, and so devoted, and wish I were with you I am going to bed praying God for you and yours I trust my prayers will not be fruitless, as I am asking for their happiness and yours, should it be at the cost of my own life If you knew how I need to know that you are happy, my beloved, almost as much as to know I am loved by you! I love you, more than anything else in the world Enjoy your success, this evening, my Victor, your beauty, your genius, and be happy with your delightful family I will be proud and happy myself, provided amid all this you do not fet me Above all I do not wish to importune or promise you I only want to love you to my last sight 朱丽叶·德鲁埃致维克多·雨果 啊，您想我吧，我最爱的人，好让我感受到您的甜蜜，好让你与家人的欢乐、与朋友和爱慕您的人的欢乐不会变为对我嫉妒和令我伤心。

您想我吧，因为您就是我的生命和灵魂。想想我对您的爱如此深沉、纯洁、专一吧，祝愿我能与您相聚在一起吧。

我马上要就寝了，还在为您和您的亲人祈求上帝。我相信我的祈祷不会得不到回音，因为我不惜用生命换得您的亲人还有您自己的幸福。

要是您知道我是如何祝福您，我的爱，那么您也会觉得您爱我的心一点也不亚于我想您知道我是多么爱您。我爱您，我对您的爱超过了人间世上的一切。

今夜尽情地为您的成功而欢乐吧，我的维克多，尽情地赞美您的美丽，赞美您的天才吧，为能与欢乐的家人团聚而高兴吧！要是您在欢乐的时刻没有把我忘怀，我定当感到自豪和宰福。不管怎么样，最重要的是，我不想强求或委屈您，我只想受着您直到瞑目之时。

名人英文情书 贝停·布伦塔诺致歌德 Bettine Brentano to Goethe You know my heart; you know that all there is desire, thought, boding and longing; you live among spirits and they give you divine wisdom You must nourish me; you give all that in advance, which I do not understand to ask for My mind has a all embrace, my love a large one; you must bring them to a balance Love cannot be quiet till the mind matches its growth; you are matched to my love; you are friendly, kind, and indulgent; let me know when my heart is off the balance I understand your silent signs A look from your eyes into mine, a kiss from you upon my lips, instructs me in all, what might seem delighted to learn, - to one who, like me, had experience from those I am far from you; mine are bee strange to me I must ever return in thought to that hour when you hold me in the soft fold of your arm Then I begin to weep, but the tears dry again unawares Yes, he reaches with his love (thus I think) over to me in this concealed stillness; and should not I, with my eternal undisturbed loving, reach to him in the distance Ah, conceive what my heart has to say to you; it overflows with soft sighs all whisper to you Be my only happiness on earth your friendly will to me O, dear friend, give me but a sign that you are conscious of me [中文译文] 贝停·布伦塔诺致歌德 你知道我的心；你知道我心里惟有的愿望、思念、预兆和渴求；你生活在幽灵之中，他们给你以神灵的智慧。你一定要给我以"营养"。

你已经事先就给了我那些我不懂得去要求的东西。虽说我的才智小，但我的爱情甚深；你一定要平衡这两方面。

在理智跟不上爱情的发展时，爱不能平静。你知道我有多爱你；你友善、温存、宽厚。

告诉我，什么时候我的心失去了平衡。我懂得你那无声的暗示。

你映人我眼帘的凝睇、你印在我唇上的热吻，向我说明了一切。这一切对于像我这样的人，对于有过这方面感情经历的人，看来似乎令人高兴。

你我天各一方，我给你的凝望和亲吻对我已日益陌生。我无法不回想在你怀抱中的温柔时刻。

然后我便开始哭泣，又不知不觉眼泪已哭干。是的，在深藏的静谧中他对我一往情深（我如是想）。

难道我就不应该借着永不动摇的深情遥通心声吗？啊，你不知道我一心要对你说些什么吗？我要对你无限地轻声叹息，窃窃私语，让感情沛溢。愿我今生今世唯一的幸福就是你对我的无限的柔情。

啊，亲爱的朋友，只求你给我暗示，你心中只有我。 名人英文情书 拿破仑致约瑟芬 Napoleon to Josephine I have your letter, my adorable love It has filled my heart with joy。

since I left you I have been sad all the time My only happiness is near you I go over endlessly in my thought of your kisses, your tears, your delicious jealousy The charm of my wonderful Josephine kindles a living, blazing fire in-my heart and senses When shall I be able to pass every minute near you, with nothing to do but 。

6 情圣们~谁会写古文类型情书

晓晓：初见有女，白衣长发。

顾盼笑兮，于心自喜。自此之后，念及心动。

一日不见，如三秋兮。奈何业差，与你远隔。

你座二排，我座排尾。相隔渐远，于心凄凄。

思之笑颜，于情切切。遂奋起兮，盼与你同坐。

数学亦我不喜，英语亦我不爱。为求与你同桌，数学英语皆为我爱也。

时隔二月，学期终考。虽奋勇攻读，仍心内揣揣。

时少书繁，不胜其力。更有周围强敌环伺，右后刘小眼，上课之时屡屡窥觑于你，其心有奸。

前座王胖，无事回头，炸献殷勤，非奸即盗之心若揭。危乎！捉急哉！领座狡童，谋划窃题，余热盼与你同坐，虽危亦往也，奈何老师奸猾，临考换卷，令我等捶胸。

事后思之，若是败露，岂不是死得难看？此乃以绳命爱你，你可知乎？艰苦攻读，幸有小成。自末尾转于四排，终与你近也，每每思之，喜若癫狂。

自暑期始，他人嬉而我攻读，他人游而我习阅，窃闻开学有考，与你同座之期近也。刘胖小眼，不足为虑，哈哈哈哈！时值七夕，每闻牛郎织女相会，感不自禁。

你我岂不是被考分相隔，正如迢迢河汉，相见不能会亦，每每远眺，心内凄然，苍天捉弄，人艰不拆。然，奋然而起，未必不得，开学考在即，你我相会不久亦。

网上流传的小学生文言文情书。

7 急求一篇搞笑的古文,不要太长,谢谢

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。

孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，父亲的朋友孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。

孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”

孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”（“杨梅”是一种水果，其中的“杨”与姓杨的“杨”没有关系。

孔君平故意将它们联系起来，开玩笑地说：“这是你家的水果。”这样说话，因为没有道理而显得风趣幽默，也非常亲切。

杨氏的儿子，用“从来没有听说孔雀是您家的家禽”来应答，妙趣横生。幽默风趣的一说一答，使见面的场面非常轻松愉快。

杨氏之子只有九岁，却能迅速领会孔君平表达的内容和技巧，显示出他的聪明机智和应对能力。）。

8 求一首文言文表白情书

姑娘芳鉴： 62616964757a686964616fe58685e5aeb931333337386631此番执笔，颇为忐忑，竟不知如何言语。

你我相识已有？载之余，时至今日，尝提笔告汝。不揣冒昧，匆此布臆，幸勿见笑，若有冒犯之处，还望姑娘海涵。

古人云：窈窕淑女，君子好逑。静水流深，沧笙踏歌，如花美眷，只缘感你一回顾，使我常思朝与暮。

转身后，一缕幽香远，逝雪浅，春意浓，笑意深。一叶绽放一追寻，一花盛开一世界，一生相思为一人。

曾记，初次相遇，便如沐春风，当是时，你素面芙蓉，青枊眉黛，粉妆玉琢，入我心扉，当是瑶池不二，紫府无双，摄我心怀，使我心魄游离，忘乎所以。浮生若梦，浮尘如空，为欢几何，百转千折。

我是你朝圣路上虔诚且卑微的信徒，路过你的眼，即走完我一生。至此之后，每每相逢，必借口搭讪，只为睹你之容，闻你之音。

你的一笑，勾走我魂，唤去我魄。有时，身处学堂之上，心却飞入你旁。

然而时光飞遁，是才察觉，书本未看，笔记未习，单词未背，呜呼，我尝垂足而顿胸，非我之过，实你之错也！直此情怀，日月可鉴，天地共悯！ 我欲将心向明月，只盼明月照我心。不知何事萦怀抱，醒也无聊，醉也无聊，梦也何曾到谢桥。

此时此刻，已是学业将成，若再不倾诉，恐再无机会。南湖水净如璞玉，农家风淡似清愁，寄情云影，稀稀。

请原谅我的迟到，非我无奈，实是无胆，欲携手，又惧何依？切切温语，难解红尘羡鸳侣。然，一番思虑，方执笔诉衷，倘若是：我有意摘花花不肯，我也会坦然处之，并祝福于你。

我虽痛，哀我之恋，是水中花镜中月，只堪赏耳。但情感之事，容不得半些勉强。

我懂！ 笔落此处，愈发强烈，情更难抑，殷切之情，溢于言表。四载飞逝，而人生当有几时四载，此情不表，终悔矣！若是将来，人憔悴，展尺素，未言玉碎，纵是难聚，仍唏嘘，问身在何地？意在何心？岂非憾事？ 我既无盖茨之业，亦无华仔之姿，实贪你之美色尔。

读及此处，不知你会否莞尔一笑？我深知，于你身旁，王公士绅，络绎于途，犹如明珠拱月。而我则是一白身，时至今日，名不显于外，功不过寸指。

但你大可放心，我既有高居庙堂之志，又能专一于一人之心，你若委身于我，必捧珠于掌，倾心护佑；寝食相顾，相濡以沫。 至此，我胸壑华词尽献之，以无词可用。

虽然会有些许惊讶，然人云：不知所措，才是人生。若你有意于我，便随我于南湖一会：轻吟一句情话，执笔一副情画。

绽放一地情花，覆盖一片青瓦。共饮一杯清茶，同研一碗青砂。

海天在望，不尽依迟（依依思念），余及此，恭候佳音。 谨启 年月日。

9 情诗有哪些

名次 作者 诗题 精选名句 总投票数 1 柳永 凤栖梧 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

3599 2 佚名 击鼓《诗经邶风》 死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。

3418 3 秦观 鹊桥仙 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 3213 4 李白 三五七言 相思相见知何日？此时此夜难为情。

2671 5 佚名 凤求凰，琴歌 有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。 2482 6 郑愁予 赋别 这次我离开你，是风，是雨，是夜晚；你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了。

2467 7 李白 三五七言 入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。 2330 8 元稹 离思五首其四 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。

2323 9 曹植 明月上高楼 君若扬路尘，妾若浊水泥，浮沈各异势，会合何时谐？ 2280 10 纳兰性德 虞美人 凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中。 2165 11 张籍 节妇吟 还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。

2159 12 席慕蓉 一棵开花的树 如何让你遇见我，在我最美丽的时刻为这，我已在佛前求了五百年，求他让我们结一段尘缘。 2143 13 陈衡恪 题春绮遗像 嗟余只影系人间，如何同生不同死？ 2130 14 梁启超 台湾竹枝词 相思树底说相思，思郎恨郎郎不知。

2096 15 徐干 室思 自君之出矣，明镜暗不治。思君如流水，何有穷已时。

2087 16 司马光 西江月 相见争如不见，有情何似无情。 2065 17 龚自珍 己亥杂诗 落红不是无情物，化作春泥更护花。

2043 18 张先 千秋岁 天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。

2025 19 黄景仁 绮怀诗二首其一 似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。 1995 20 李商隐 无题六首其三 直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。

1958 21 李商隐 暮秋独游曲江 深知身在情长在，怅望江头江水声。 1952 22 纳兰性德 摊破浣溪沙 人到情多情转薄，而今真个不多情。

1917 23 李商隐 锦瑟 此情可待成追忆，只是当时已惘然。 1905 24 张仲素 燕子楼 相思 多少，地角天涯未是长。

1890 25 元好问 摸鱼儿二首其一 问世间，情是何物，直教生死相许。 1886 26 李商隐 无题 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。

1884 27 张可久 塞鸿秋 兽炉沈水烟，翠沼残花片，一行行写入相思传。 1860 28 徐再思 折桂令 平生不会相思，才会相思，便害相思。

1835 29 李冠 蝶恋花 一寸相思千万绪，人间没个安排处。 1805 30 苏轼 江城子 十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。

1794 31 佚名 绸缪《诗经唐风》 今夕何夕，见此良人。 1770 32 白居易 长恨歌 天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。

1735 33 白居易 长恨歌 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。 1722 34 文廷式 蝶恋花 重叠泪痕缄锦字，人生只有情难死。

1689 35 曹雪芹 枉凝眉 一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇著他；若说有奇缘，如何心事终虚话？ 1671 36 李商隐 无题 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始乾。

1670 37 况周颐 减字浣溪沙 他生莫作有情痴，人间无地著相思。 1647 38 欧阳修 玉楼春 尊前拟把归期说，未语春容先惨咽。

1613 39 佚名 关雎《诗经周南》 关关雎鸠，在河之洲。窈宨淑女，君子好逑。

1598 40 欧阳修 玉楼春 人生自是有情痴，此恨不关风与月。 1594 41 柳永 雨霖铃 此去经年，应是良辰好景虚设。

便纵有，千种风情，更与何人说。 1589 42 李之仪 卜算子 只愿君心似我心，定不负相思意。

1582 43 晏几道 临江仙二首其二 落花人独立，微雨燕双飞。 1572 44 陈陶 陇西行 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。

1563 45 辛弃疾 摸鱼儿 千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉。 1563 46 温庭筠 更漏子三首其三 梧桐树，三更雨，不道离情正苦。

一叶叶，一声声，空阶滴到明。 1549 47 苏武 结发为夫妻 结发为夫妻，恩爱两不疑。

1541 48 聂胜琼 鹧鸪天 寻好梦，梦难成。况谁知我此时情。

枕前泪共帘前雨，隔个窗儿滴到明。 1535 49 柳永 昼夜乐 一场寂寞凭谁诉。

算前言，总轻负。 1533 50 李白 长相思二首其一 天长路远魂飞苦，梦魂不到关山难，长相思，摧心肝。

1532 51 席慕蓉 印记 不要因为也许会改变，就不肯说那句美丽的誓言，不要因为也许会分离，就不敢求一次倾心的相遇。 1529 52 范成大 车遥遥篇 愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁。

1529 53 戴叔伦 相思曲 鱼沈雁杳天涯路，始信人间别离苦。 1499 54 柳永 雨霖铃 执手相看泪眼，竟无语凝噎。

1479 55 元稹 遣悲怀三首其二 诚知此恨人人有，贫贱夫妻百事哀。 1474 56 顾敻 诉衷情 换我心，为你心，始知相忆深。

1457 57 鱼玄机 江陵愁望有寄 忆君心似西江水，日夜东流无歇时。 1446 58 李商隐 无题六首其六 春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。

1434 59 乐婉 卜算子 相思似海深，旧事如天远。 1412 60 白居易 浪淘沙 相恨不如潮有信，相思始觉海非深。

1395 61 温庭筠 新添声杨柳枝 玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知？ 1379 62 邵瑞彭 蝶恋花 忍把千金酬一笑？毕竟相思，不似相逢好。 1374 63 晏殊 玉楼春 天涯地角有穷时，只有相思无尽处。

1360 64 曹雪芹 终身误 都道是金玉良缘，俺只念木石前盟。空对著，山中高士晶莹雪；终不忘，世外仙姝寂寞林。

1359 65 周邦彦 玉楼春 人如风后入江。

现在的小学生都会写“情书”，很多家长们觉得非常不可思议。其实面对这样的一个现象，我们家长们也没有必要过分焦虑，而我们只要做到正确引导就可以了。

首先，接纳孩子的表现。

很多家长看到孩子在小学阶段就出现了写情书的表现之后，都会觉得不可思议，甚至会觉得焦虑万分，其实这种焦虑是多余的。因为孩子在小学阶段有这样的表现也是正常现象，孩子们在各种信息中也可以看到关于这方面的信息，所以他们写情书是出于好奇，家长不必要焦虑。而是要做到坦然接纳孩子的这种表现，如果家长表现的焦虑，恰恰就会引起孩子的注意，是从另一个角度加强了孩子的这种行为。

其次，给予正确的引导。

面对小学孩子写情书，作为家长来说，我们选择了接纳之后，我们就要采取正确的引导。我们可以和孩子耐心沟通一下，可以坐下来和孩子好好聊聊。这样的状态下孩子才能够坦诚，也才能够和父母说出自己的心里话。如果家长采取比较强硬的态度，那孩子就会非常反感，同时他们也不会听从家长的劝导。

再次，耐心陪伴着成长。

在孩子成长的过程当中，每个阶段都会有不同的特征，当然也会表现出来不同的成长特点。作为家长来说，我们只要做到耐心陪伴，给予足够的理解和鼓励就可以了。很多时候，当孩子成长过程中出现问题的时候，我们不能焦虑，而是要选择冷静，只有这样才能够陪伴孩子很好成长。

所以，作为父母来说，我们不要害怕孩子每个成长阶段表现出来各种问题，我们需要做到的是坦然接纳，冷静对待，耐心陪伴。  

我也六年级，教你3招，

1上课传纸条闲聊些普通的，然后问她你喜欢谁呀，如果她说喜欢你，夹一封情书递过去，她看完后，看了你一眼，那么你们就成了，亲身实验绝对有效。

2直接在她抽屉或书包里放情书，然后上课看她有没有看你

3叫她出来玩，直接问。

4找到她一个知心朋友问。

5找到她知心朋友，叫她去带情书和话就可以了，也实验过，有效。

祝你早日追到她哦，^O^

早恋，也有叫做青春期恋爱，指的是未成年男女建立恋爱关系或对异性感兴趣、痴情或者暗恋，一般指18岁以下的青少年之间发生的爱情，特别是在校的中小学生，这个词在当代中国经常出现，但其科学性存在争议。 通过二十年在中国的调查表明，在中学阶段没有发生过感情的人很少。而大多数都是暗恋、单恋（暗恋或单相思）。只有那种有相互好感，再点破窗户纸的才能发展成为早恋。 早恋行为是青少年在性生理发育的基础上性心理发展的显著暴露，也是性心理转化为性行为的实践。然而一般认为早恋会带来很多问题，如严重影响未成年人的身心健康和学业成绩等，尤其对女孩更为明显突出，但一般不会有太严重的影响。早恋常常以失败告终，很少出现早恋能够终身厮守的。亦有人认为早恋是青少年对男女关系的探索和学习，为将来的恋爱与婚姻作准备，认为不宜过份禁制或压抑。 关于多早才是早恋，目前对于这个问题没有普遍的认识，亦没有令人信服的专业界定。各个国家的情况更是不一样。在中国，一般认为早于大学（约18岁）的恋爱应算作早恋，也有人认为人第二性征出现（约12~14岁）之前发生的恋爱才算早恋。 关于怎么样的程度才算早恋，也没有广泛的共识。一般认为，产生对异性的爱慕就算是早恋。但在这种意识下看，青少年由于正常生理和心理发展造成的对异性的爱慕则被归为“早恋”，显然不科学。 若按照以上观点看，则中国青少年中的早恋现象屡见不鲜。一般来说，小学阶段就会有早恋现象萌芽，早的可能开始与三年级；初中里大多数学生已有爱慕异性的思想，少部分已经发展得非常深；而高中早恋现象就普遍存在。 一些新兴教育学家、心理学家和学生认为“早恋”一词并不科学。因为少年在青春期加速发育，第二性征出现，逐渐性成熟，生理和心理都有成人化趋势。所以对异性产生好感是青春期的普遍情况，是生理与心理发育的必然，不应该用“早恋”这样带有感情色彩的词汇来描述，因此也有人认为“早恋”应当称为“青春期恋爱”。 由早恋的各种情况综合起来看，早恋通常有下列4种特点： 朦胧性 青少年对于早恋发展的结局并不明确，早恋的青少年仅仅是渴望与异性单独接触，而对未来家庭的组建、处理恋爱和学业之间关系、区别友谊和爱情等问题都缺乏明确的认识。导致对上述事件处理的不科学，而导致学业的荒废等。 矛盾性 早恋的青少年其内心充满了矛盾，既想和其喜欢的异性接触，又害怕被他人发现。可以说早恋的过程中愉快和痛苦是并存的。对于暗恋的早恋者而言，这种矛盾性还表现在是否向爱慕者宣示爱意（表白）的矛盾。 变异性 早恋是充满变化、极不稳定的，青少年之间一对一的早恋关系难以持久，一般难以持续很长时间。 而正是这样，常常也会给早恋的青少年的心理造成痛苦。 差异性 青少年的早恋行为有明显的差异。在行为方式上，有的早恋行为极其隐蔽，通过书信、电话或者网络等传递感情，进行秘密的私下沟通和感情交流，常常难以被家长和老师发现。但也有青少年很公开，在许多场合出双入对。 在程度上，大多数早恋者还主要是交流感情，或者一起玩耍，从人际关系上看，一般没有超出正常的朋友关系。但有的早恋者关系发展得很深，除了交流感情外，有时甚至发生性关系。 在年龄的喜好上，女孩通常喜欢比自己年龄大、比较成熟的男孩；而男孩则通常喜欢比自己小的女孩，且在交往中体现自己的阳刚之气。一些心理学家认为年龄相当时，女孩会采取主动；但根据实际情况看，更多的是男孩采取主动。这尚没有定论。 早恋的类型主要可以归纳为下面8种： 爱慕型 这类青少年是由于互相之间对对方的爱慕而产生的早恋现象。这类早恋十分常见，而根据爱慕原因的不同，又可分为下面3类： 仪表型 这类早恋是由于爱慕对方外在的仪表而产生的早恋，也是最常见但最难以持续和稳定的。学校中总有英俊的男生和漂亮的女生备受异性追崇，就是含有这个因素。 专长型 这是由于爱慕对方的某项自己崇尚的能力或专长而产生的早恋。这类早恋常常是女孩采取主动。 品性型 这类早恋是由于爱慕对方的某些自己崇尚的品性而产生的早恋。 好奇型 这是因为对异性留有的好奇心而产生的早恋现象。性意识的不断发展青少年会产生对异性身体、生活、心理和对自己态度的好奇，这是青春期青少年的一种心理现象。青少年容易产生性冲动，从而对异性保持一种敏感的态度，为了满足这种好奇心，而结交异性朋友，最终建立恋爱关系。 模仿型 这是由于模仿社会上、影视作品和报刊书籍中的行为而产生的早恋现象。 从众型 这是迫于周围同龄人的压力产生的早恋现象。例如本来不存在的恋爱关系，可能被周围的人杜撰出来，即“谣言”或者“绯闻”。在这样的环境下，迫于舆论的压力，很容易对其产生爱慕之心。 愉悦型 青春期男女之间作为同学甚至同桌，由于较多的交流和信息传递，会对对方产生更为细致和透彻的理解，在这种状况下容易产生早恋。这也是“同班恋”甚至“同桌恋”的重要原因。 补偿型 一些青少年由于在学习生活中遭受挫折，是自己自尊遭到损害，为达到发泄目的，往往会找异性交往，在其中忘掉痛苦，以谋求补偿。这类早恋融入了真实的感情，容易发展深化。 逆反型 由于社会意识和舆论的因素，青少年的两性交往常会受到家长、老师的不恰当干预，容易诱发其“你们不许我这样做，我偏要这样做”的心理。在这种逆反心理的作用下，本来正常恰当的异性交往可能迅速向早恋发展，不可挽回。 病理型 在当代社会，营养条件优越，容易造成的营养过剩和食物中含有的性激素的作用或各种特殊生理疾病、家庭遗传等因素，容易造成青少年心理早熟，甚至是性变态心理。这是诱发青少年早恋的主要客观因素。 在西方社会，许多十几岁的孩子谈恋爱，亲吻、拥抱，发生性行为，甚至导致少女怀孕，近年有宗教界人士针对这些问题，提倡婚前守贞运动。 在中国旧社会，大都是父母包办婚姻，虽然有大量的小女婿、少夫妻，也只能称为早婚、早育，谈不到早恋。 由于早恋难以得到家庭、学校和社会的认可，各方面都有很大的压力与矛盾，从而使早恋者注意力分散，使得自己的志趣和目标发生改变，这种改变大都对人是一种负面的影响，对人的性情、性格、人生观、世界观的形成有害而无益。 下面是一些教育者归纳出的一些危害： 危害身心健康 身体上： 由于很多早恋者情绪不够稳定、好冲动、易动感情、自控力较差，常常会产生各种影响身体健康的不良情绪。这会导致一系列身体不适，久而久之，有可能会出现消化道病症、低血糖等症状。 心理上：对于早恋者而言，早恋是一个既充满欢喜而充满苦闷的过程。由于对对方的爱恋，早恋者常常因为对方的苛刻要求而造成情绪变化；也有因为早恋而遭到父母、同学、老师的压力，造成心理失衡；当不能与恋人见面时，早恋者常常坐卧不安而沉迷于幻想，在幻想中乞求慰借。如果这种心理发展过深，少部分人会抑制不住自己的情绪而与异性发生性关系。这会造成早恋者心理的严重扭曲。 干扰学习 由于青少年自我控制能力差，在早恋的沉重负荷下，青少年无心学习，成绩下降，是十分自然的。这就是早恋反对者反对早恋的最重要理由。 易促成越轨行为 许多心理学家认为：青少年激情占优势、容易冲动、自我控制能力差。因此许多热恋中的少男少女不能控制自己的感情而过早地发生两性关系。这是早恋造成的对双方身心造成最严重的损害。 可能导致犯罪 早恋者一般年轻气盛，对一些事件十分敏感。特别是男孩在女朋友面前，面对一些让自己“吃醋”的行为恼羞成怒，对一些人大打出手，造成违法犯罪。 另一种情况时，由于父母的不支持，谈恋爱的金钱花销无法取得，诱发偷和抢的念头。这是早恋对社会最严重的危害。 不可否认的是，在一些情况下，早恋有其益处。这种观点普遍存在于学生中。一些学生认为早恋者常会在成绩上互相追赶，以取得对方愉悦与偏爱，使得成绩上升。也有因为对某人有爱慕之心，从其所好，在生活中处处约束自己，以被爱慕者的标准作为生活的准绳，使得一些原本不良的性格和习惯得到改正。早恋也可以使人锻炼自己的社交能及，增进人际关系。 由于在当代中国，绝大多数家长和老师反对早恋，因此有教育工作者认为只有学校、家庭、社会以及学生本人共同努力，才能有效地解决早恋问题。他们给出了如下建议： 要克服不良倾向，端正思想态度 自觉的约束自己，减少不良的性刺激或性诱惑 要加强理想、信念和价值观的培养 但是一些学生的看法并不一样。 当代中国文化、社会上的普通观点是，早恋对青少年的前途和出息可以有坏处。很重要一种原因是当代中国教育制度的极大竞争性。报纸和别的媒体也报导早恋这现象对学生的危险与家长的担心。 而把握好分寸、不轻易越界，这对与自控能力相对较差的青少年还是较高要求，不容易做到。基于早恋发生的原因，很多人认为早恋不能避免，而适当的自控及外界对早恋的青少年做出适当的疏导和帮助却是应该的，也是可以做到的。

导语：说到最辛苦的老师，当属小学生的老师，说到工作内容充满刺激的老师，也是小学老师。

小学老师管理小学生，非常不容易，有的不懂事的小学生，完全不把老师的话当一回事。但是凡事有利有弊，小学生在学习中也是金句频出，让老师忍不住捧腹大笑。

在没收小学生的情书，教育小学生的过程中，老师还能吃瓜，小学生就成为了老师无聊工作中的调味剂。

小学生的“情书”意外走红，内容让老师无语，大学生看后脸红了

什么？你不敢相信小学生会写情书，那你真是小瞧小学生了，小学生写出来的情书，可不比大学生差呢，甚至有大学生看后直言想拜师。

土味情话手到擒来

真不知道小学生从哪里学习的，一个小学生向自己喜欢的女同学表示，放学后，我想要去你家，女同学问为什么，小学生回答，取个东西，你们猜小学生取什么呢？没错就是娶你，不得不说小学生的情书写得有水平，不过小学生把冲浪的时间不如用于学习。

万恶的三八线

上小学的时候，小学生之间时而很好，时而跟敌人似的，当同桌之间发生矛盾了，同桌就要在桌子上画上一个三八线，一旦过线就有一定的惩罚，一个小学生向同桌表白，顺便还和同桌商量能不能去掉三八线啊，真是叫人笑不活了。

你是我的亲爱的

小学生毕竟年纪小，懂得的东西是有限的，小学生完全不知道什么该说，什么不该说，估计小学生都不知道亲爱的是什么意思，就管另一位小学生叫亲爱的，还说我只娶你一个，看来在责任感这一块，家长教育得很不错啊。

单纯地喜欢好看的

小学生表示我就是一个单纯的小学生，单纯地喜欢好看的，你长得那么好看，要不要做我的男朋友呢，老师看了小学生的情书后，看得脸红心跳，自愧不如，默默地想，小学生孤勇者这首歌真的没有白听啊，真是够勇敢的，比我当年强多了。

看过小学生的情书，乐一乐就得了，通过小学生写情书而透露出来的深层次的东西，家长要注意。

小学生写情书是有原因的，家长要表示理解，并作出自我反思

不得不承认的是，有的小学生会写，但有的小学生不会写，明显这和小学生的性格以及接受的教育有关。

简单分析一下，若小学生接触到的信息有限，那小学生怎么可能会懂得情书是什么呢？又怎么可能有词汇去写呢？所以在一定程度上，会写的小学生是想得超前的。

当然这只是其中一个原因，情书还是拉近两个小学生之间距离的工具，若小学生的心中充满了爱，能有家长愿意去陪伴小学生，和小学生进行沟通，那小学生何用费尽心思去和其他的小学生拉近关系吗？

所以笔者认为，家长应该自我反思，看到小学生给同学写情书了，撕毁和惩罚是没有用的，需要找到更好的应对措施。

针对喜欢写情书的小学生，家长应该如何去教育

给其他同学写情书这件事情，说大也大，说小也小，大的话足以因为写情书被拒绝，遭到语言攻击，给小学生留下阴影。小的话，小学生写完可能就忘记了。

所以家长知道这件事情后，先不要声张，要看小学生的表现，若小学生当成什么事情都没有发生一样，家长可以放心了，但是若小学生情绪瞬间不好了，那家长就要进行劝导，安慰小学生。

虽然家长的工作比较繁忙，但家长也应该抽出一点时间去陪伴小学生，参与到小学生学习生活中的最重要时刻，包括考试、小升初、学习一项技能等。

此外小学生的源泉，也不能忽视了，小学生可以玩手机，但家长要为小学生控制好时间，此外各大软件有青少年模式，家长可以为小学生设置好青少年模式。

笔者寄语：在笔者看来，小学生写情书，并非是真的爱同学，家长可以教育小学生，用其他方式表达自己对同学的喜欢，比如给同学送礼物和同学一起玩耍等方式。

最后笔者希望，家长对这件事情不要太过紧张，这样反倒容易本末倒置，教育小学生任重而道远，家长慢慢学习吧。

今日话题：你如何看待小学生？欢迎在评论区留言。

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1 关于我爱你的藏头诗句

关于我爱你的藏头诗句 1我爱你的藏头诗大全

我心河海白云垂，

爱彼山中石泉水。

你我同行笑连声，

我心河海白云垂，

爱彼山中石泉水。

你坐轻舟顺江游，

我昔初在昭阳时，

爱日满阶看古集。

你落平沙翔林意，

我家迢递关山里，

爱寻云水拟何之。

你我同行笑连声，

我见楼船壮心目，

爱此清阴欲栖宿。

你如玉彻天生成，

我心河海白云垂，

爱彼山中石泉水。

你如玉彻天生成，

2我爱你的藏头诗

我慕卿心盼婵娟

爱结连理美梦圆

你姿洒脱青春灿

一世情缘心相牵

生生相依度华年

一身才华乐奉献

世纪腾飞前程宽

我似木头大傻冒，

爱你心里已知晓，

你若茉莉沁人妙，

一生一世原成双，

生生世世爱如江，

一嫔一笑皆落燕，

世世与你同飞翔。

我从华年苦寻觅，

爱芽茁茁始初觉，

你却无心似有情。

一为鸾凤双栖宿，

生死契阔与子说。

一为流水掬落英，

世情于心相望冷。

3我爱你藏头诗

我知道那盆米兰又开花了 爱总是无法用语言来诠释 你走过来却停在红灯的对面 我模糊的双眼被雨水打湿 爱总在唇边停留 你的身影却如云雀 我转过脸想让阳光依旧 爱其实就是彼此的翅膀 你可以在我的思想里任意飞翔 我不再黯然神伤 爱不再遭受风雨摧残 你梦里听见了我的呓语 我悄悄打开那扇窗户 爱就是那一缕紫色的丝巾 你笑起来的样子 我小心收藏若干年 爱不会被风干 你总站在幸福的浪尖 我如何如何地删除又复制 爱成长为大树 你在风里寻找温柔的依靠 我哭了 爱之极而泣 你是秋天里那一场美丽的雾 我迷失 爱在湿漉漉的春天发芽 你怀抱着一种叫幸福的东西 我想告诉你我的故事 爱被N年后写成书 你在N年后成为这本书忠实的读者 我可能已回到了我星球 爱在另一个世界传播 你总是在天边守侯着 那一颗流星的到来 我能体验长大的喜悦与迷茫 爱被悄悄夹在那本语文书的某一页 你每一次回眸 我都能读懂 爱不再是那个十八岁女孩的期待 你在异国秋天的那一片飘满落叶的树林 我依然钟情于你 爱却被另一种关怀替代 你错过了那个春天 我在若干年后还能梦见你 爱模糊为带着香味的意识 你还是象若干年前那样微笑 我还是为此颤动心弦 爱被我写成一句一句美丽诗歌 你把每一句都谱上曲子 我吹向那一支竹笛 爱如此悠扬传到长江的上游 你手捧一汪清澈江水看到了我的眼睛。

4我喜欢你藏头诗怎么写

关于我喜欢你的表白藏头诗

1、我欲自嗟还不敢

喜君来共雪争明

欢伯便同分玉髓

你若今生心不悟 给个采纳谢谢

2、我自依依望远游

喜君莫名觉轻愁

欢意足枕独思远

你影如风浮心头。

3、我爱攀岩登峭壁

喜爬青山过草地

欢快深入大丛林

你看远处有小溪。

4、我来一听支公论，喜君颜貌未蹉跎，欢娱此事今寂寞，你等何须读典坟。

5、我慕倾心眷恋

喜恋莺燕呢喃

欢歌相伴唱晚

你舞飘逸欢颜

我经万水涉红尘

真心无意频伤人

爱恨情仇聚一身

你若仙子降凡尘

爱情藏头诗浪漫情书

1、醉梦——芳萧寒瑟

为情此醉千杯愁，

何思佳人红尘游。

对酒赏月容憔悴，

我心残缺风更忧。

许愿未成含泪去，

下有黄泉奈何悠。

承重千言沧桑迁，

诺化酒香飘千秋。

2、晓思悦——芳萧寒瑟

爱在三春芳无闲，

上唯双燕把琴弹。

你闻曲音感时殇，

我愁泪雨湿春蚕。

非天无眼怨别离，

常青恒古此时怜。

幸有莹丝缠春晓，

福化轻风吹更暖。

3、水戏春——芳萧寒瑟

只为花开离异客，

愿春长久痴心刻。

为芳鸟鸣凤舞暖，

你化烟雨迷茫河。

再渡情河寻曾经，

活有真情水上鹅。

一心戏水水流去，

天眼无情未欢合。

4、梦鸟未归——芳萧寒瑟

你似鸿雁随风飘，

我化烟雨情缘了。

何处萧瑟吹黄叶，

时刻孤寂惆怅邀。

才到初秋风始寒，

能赏故知留空巢。

相思无泪残心碎，

见霜又来把情绕。

5、难情——芳萧寒瑟

为上红楼赏秋水，

何去佳人情缘碎。

要送轻舟泪湿巾，

狠弃姻缘梦憔悴。

心无别恋东流去，

离我万尺萧瑟追。

开来又谢无情戏，

我心依旧为你醉。

最浪漫的表白情话

5我爱你一生一世的藏头诗句句能体现出爱意的那种

1 我对明月诉心衷，

爱上西楼看花铃。

你来相伴柳荫下，

一曲梁祝醉夜风。

生生不忘花前约，

一心一意一片情，

世世不离爱意浓。

2我心依旧真情在，

爱意虔诚吉祥随。

你看山河多壮丽，

一生美好幸福来。

生生相依伴君归，

一片丹心同携手，

世间翱翔共举杯。

3我愿永伴伊人旁

爱意悠悠永未央

你我携手幸福长

一颦一笑印心房

生死与共此情香

一身愿化双比翼

世世人间两鸳鸯

6我喜欢你的藏头诗

我喜欢你的藏头诗：我还是像原来一样，喜怒哀乐写在脸上，欢似疯狗静若呆羊，你却不知此诗何意。我擎孤灯照孑影，喜逢婵娟偶遇卿。欢歌笑语结连理，你做明月我为星。

藏头诗，又名“藏头格”，是杂体诗中的一种，有三种形式：一种是首联与中二联六句皆言所寓之景，而不点破题意，直到结联才点出主题；

二是将诗头句一字暗藏于末一字中；三是将所说之事分藏于诗句之首。常见的是第三种，每句的第一个字连起来读，可以传达作者的某种特有的思想。

扩展资料

藏头教学：

2004-2014，教育界也开始注意到此类怪异诗体，认为藏头诗对加快青少年大脑运作效率、丰富词汇、提高语文水平有一定的促进作用。

2005年3月30日，来自北京文联、北京民间文艺家协会等组织的相关人士在北京市崇文门回民小学宣布“学写藏头诗，打造民间文学传承基地”正式启动。这种让儿童尝试怪异诗创作的做法一经传出，便在学界引起争论。

中国民协副主席，北京民协主席赵书认为：“藏头诗是中国特有的文化现象，作为一种民间文化遗产，应该渗透在对小学生的教育中，这样才能得以传承。

-藏头诗