西部女郎的剧情解说

第一幕：波尔卡酒吧 在短小序奏后幕启。

黄昏矿工们聚集在阴暗的波尔卡酒吧，酒吧的主人咪妮是一位聪明伶俐而又很懂事的西部女郎，可惜她父母双亡，由她继续经营父亲留下来的酒吧。因加利福尼亚最近发现金矿，新来的许多淘金客，需要饮酒作乐。咪妮能善赌射比男人还强。而且矿场的人都乐意做她的义务保护人，谁若对她有所冒犯或侮辱，便要马上被处死刑。这一天，刚下班的矿工们彼此打着招呼聚集到酒吧来。服务生开始点亮煤油灯，矿工们则愉快地歌唱并叫酒，不久就开始玩扑克牌。一位游吟诗人站在门外，唱奏一曲《老年人在家乡》，这是一首用斑鸠琴伴奏的望乡之歌。歌声动人，许多人都流下眼泪。不一会儿，他就边唱边进来了。咪妮接着唱了一首情歌，也激动了听众的情绪。当他们歌唱的时候，警长兰斯也来到酒吧，他点上香烟矿工们开着玩笑，这位警长爱慕明妮已久，借着酒意又向咪妮求爱，但是咪妮却不予理会。这时运输公司经理阿什比也来喝酒，告诉兰斯，不久便可以逮住强盗集团首领拉梅烈斯。原来矿场后面的山上，久已遭受一群非法歹徒的蹂躏，这群强盗以拉马瑞斯为首。淘金客曾经悬赏要消灭他们，但是这群绿林英雄非常勇猛，他们毫不将矿工放在眼里，还计划如何抢劫矿场。

矿工们为这家酒吧的女主人、深得人缘的咪妮姑娘干杯，而兰斯则若无其事地戏称咪妮是兰斯夫人，但这句戏言却成为和索诺拉吵架的起因。拿着手枪的咪妮冲进来加以干涉。管弦乐奏出代表咪妮的抒情旋律。

结果，大家为了使咪妮高兴起来，便围住她，向她讨好。索诺拉则交给她一个装有金砂的袋子，咪妮就存入一个小罐子。接着咪妮便拿出圣经，朗读一段大卫的颂歌，说出爱的尊严和神的救赎，这时邮差来了，说看到一个怪异的陌生人。矿工们分别拿到家书后，有喜有悲，然后走到别的房间。

舞台上只剩兰斯和咪妮两人时，兰斯就靠近她，向她求婚。可是咪妮却一边把玩手枪说，她想嫁的人还没出现，并加以婉拒。兰斯唱出：“咪妮啊，打从我离开家”，他说自己虽然被黄金的魅力所左右，也曾沉溺在豪赌中，但现在最急切想得到的是咪妮的亲吻。这段热烈的爱的告白，是用朗诵般的咏叹调写成的，生动地刻画出这位阴险警官的人物性格。

听过这些话后，咪妮唱出了歌曲：“幼年时在索列达德”，回忆起彼此相爱的双亲俪影，而自己则一直在等待真正相爱的男人。尼克带进来一位表示想喝威士忌酒的外国人。和咪妮碰面后，刹那间两人都像触电一般。这男人自称约翰逊，而咪妮则回忆起从前曾经见过面，于是产生怀念之情。

不友善的兰斯立刻把矿工们叫出来，当大伙儿聚集后，开始质问这个陌生男人，为什么才来到这里，而咪妮则为他辩护与保证。不久，乘在矿工们的歌声上，她就和约翰逊相拥跳起圆舞曲来。

过一会儿，传来矿工们怒吼的声音，接着带进来一名拉马瑞斯的部下斯特罗。他告诉大家，自己愿意透露首领隐藏之地，然后利用机会告诉约翰逊伙伴们已经抵达，集合的信号是口哨声。矿工们留下咪妮和约翰逊，在斯特罗的带领下一起离开，准备去逮捕强盗首领。

尼克走后，只剩咪妮和约翰逊两人。开始了较长的“爱的二重唱”。咪妮逐渐被约翰逊所吸引，述说初吻还不曾给任何男人，然后唱出：“我是平凡的女人，但愿因你而提升”。约翰逊一边跳着舞，一边向她倾诉爱意，高兴地表示听到她心脏的跳动声。这时传来锐利的口哨声，咪妮为此心惊胆跳。她指着一个个的罐子说，矿工们辛苦挖到的金砂和赚到的钱都存在那里面，自己愿意舍弃生命保护这些贫穷者的财产。约翰逊则安慰说：“不用害怕”，他护送咪妮到家后表示自己虽然很喜欢她，但有事必须回去。约翰逊将离开时，咪妮要他事后再到自己的小屋来，约翰逊亲切咪妮说：“你拥有天使般的脸容”，说完就告别而去。独自留下的咪妮像作梦般重复着他的话，她完全接受了他的殷勤与爱意。

第二幕：咪妮家中

这是在山上的咪妮小屋。离前一幕的一小时后。印地安女人沃库儿抱着自己的婴孩在唱摇篮曲。这时同样是印地安人的毕利来了，告诉沃库儿咪妮希望他们两人结婚。

这时咪妮回来，要沃库儿准备两人份的晚餐，然后开始打扮起来。头发上挥鲜花，身上洒香水，这是很罕见的。不久，约翰逊来访，咪妮唱出：“如果知道什么是惬意的生活”，轻快地表示骑着小马在原野奔驰是多么快乐。

两人的爱逐渐高涨约翰逊要求和她亲吻。这时由于沃库儿在害怕大风雪的来袭，咪妮就让她提早回家，然后投入约翰逊的怀抱，一起享受爱的狂欢。不久之后，约翰逊向她告别准备回去，但屋外已经刮起大风下起了雪，于是咪妮便认为这是命运的安排。突然传来手枪的声音。约翰逊已经有了警惕，两人唱着爱的二重唱《不再分离》，热烈地拥抱。并发誓生死与共。

接着，咪妮便把自己的床让给约翰逊睡，祷告后用熊皮裹身想躺下时，有人到这小屋猛敲房门。吓坏的咪妮赶紧把约翰逊藏起来再去开门，原来是兰斯带着矿工们来到。他说约翰逊就是强盗集团的首领拉马瑞斯听说到这里来了，于是赶来逮捕他。

咪妮听后立刻加以否认，请他们回去。然后质问约翰逊，请他即刻离开。这时约翰逊乞求只说一句话，他唱出：《我不是为抢夺而来》。他说：“我的确是拉马瑞斯，由于六个月前父亲去世，不得已才成为强盗集团的首领。可是和咪妮认识后，爱让他觉醒了，梦想着新的生活，祈望不让她得悉自己的过去，但这一切都只是一场梦。”

可是咪妮还是谴责他背叛了自己对他的信赖，还**了她的初吻，她知道屋外已经很危险，还是把约翰逊赶出去了。就在这一刹那，屋外传来枪声和有人倒下的声音，原来兰斯仍然埋伏在近处，现在开枪击伤了他，咪妮惊慌地跑出去，她看到受伤后狼狈不堪的约翰逊，又起了怜悯之情，她用力把约翰逊拖进来藏到屋顶的阁楼上，又将楼梯拆掉，这时兰斯已追进来要逮捕这名强盗首领。搜查后由于找不到人，却把咪妮紧紧抱住，但遭遇到猛烈的顽抗。这时候，从天花板上有鲜血滴下来，兰斯立刻判断出受伤的约翰逊就躲在阁楼。紧接着，失神的约翰逊却自己走下来了。

有趣的是，兰斯看到他的可怜模样后建议说，愿不愿用赌博决定他的命运，咪妮听了立刻答应一试。咪妮说用扑克牌下赌，如果她赢了，就让她和约翰逊得自由；如果输了，咪妮就和兰斯结婚，约翰逊被捕。于是以三次决定胜负的扑克牌，赌博就开始了。当咪妮失利时紧张得心惊胆跳，由于利用兰斯离席去拿提神酒的空隙巧妙地动一下手脚，终于赌赢了。等兰斯，撤兵离去后，咪妮就兴高采烈地把约翰逊紧紧抱住。

第三幕 加州大森林

在咪妮照顾下约翰逊很快恢复了健康。他答应解散他的党羽之后，到另外一州去过诚实、正常的百姓生活。兰斯听闻他恢复健康，又要去会合他的党羽，便召集了一队警卫和矿工们，一起来捉拿约翰逊。黎明时的大森林兰斯、尼克和阿什痹积围在营火边交谈着。警长和矿工们是为了要逮捕因咪妮的照顾而脱离危险逃到这里的约翰逊，他们一起在这森林中搜索。不过，尼克对已经陷入情网的咪妮表示同情。传来呼唤声后不久，另一群矿工们出现。为了活捉约翰逊，阿什比就和他们一块儿走入森林中。

当兰斯自言自语说，这次轮到咪妮要痛哭了。这时另一队矿工们来到，并交谈搜索的情况。不久，索诺拉跑来说，他已经把约翰逊逮住，矿工们立刻叫嚷说要处以吊刑。尼克拿了一小袋钱给拿着吊刑用绳索的毕利，严厉地命令他必须拖延行刑的时间，然后急忙离开。

矿工们兴奋地合唱：“是死刑！要吊死！”当约翰逊被一队骑兵队拖着抵达后，大家都异口同声地加以辱骂。约翰逊抗辩说，自己虽然抢劫过，却从未杀过人，但矿工们却怒责他抢了咪妮。约翰逊说自己并不怕死，但请求容他在被处刑前再说一句话，于是唱出了优美的咏叹调：“请让她相信我自由地去到远方”。兰斯听后气愤愤地殴打他，随即约翰逊被带到处刑的大树边。

这时咪妮骑在马上奔驰而来，虽然兰斯叫喊说赶快把约翰逊吊死，但矿工们让出一条路，让她能直奔强生所在之处。咪妮举起手枪，拼命护卫着约翰逊。看到咪妮认真的模样，索诺拉就安慰骚动的矿工们。咪妮说，自己曾牺牲青春为大家服务，也曾亲切地看护生病的矿工们，乞求大家饶约翰逊一条命。索诺拉虽然埋怨约翰逊抢夺了咪妮的心，可是依然很同情她，对伙伴们劝说答应咪妮的请求。矿工们起初仍旧顽强地拒绝，不久还是被她的真情所感动。便同意赦免约翰逊。当索诺拉称赞咪妮说：“我们大家把你呈献给咪妮”时，约翰逊也高兴地答说：“谢谢，兄弟们！”接着，矿工们唱出“该是回去的时候了”，咪妮和约翰逊一起唱道：“再见，怀念的土地，加利福尼亚”和大家告别，在大家的合唱声相送下，一起走入森林深处。幕落

第三幕：红木森林里 蓝斯听闻他恢复健康，又要去会合他的党羽，便召集了一队警卫，迅速将约翰逊逮捕。矿工们拿了一条绳索，挂在树上，准备将他吊死。在行刑之前请了一位神父，给他短时忏悔并接受“圣终”。正当此时，明妮急奔向前，她告诉淘金客们说：约翰逊已答应且愿意改过自新，竭力说服大家赦免他一死。后来蓝斯又帮助明妮让约翰逊逃走。于是明妮偕同约翰逊逃到东部的他州，结婚后共同过着欢乐恩爱、愉快幸福的新生活。

波尔卡

在剧里面，林之校在明白了自己是喜欢顾医生的事情之后，就带着自己的大提琴去医院位顾医生拉了一首大提琴曲波尔卡，向顾医生表白自己的心意。当顾医生想要对林之校表白的时候，她害羞的着急离开，直到顾医生到楼下才找到她。

茜茜公主乘着一艘名叫“弗兰茨·约瑟夫号”的明轮蒸汽船，沿着多瑙河顺流而下，这也是《茜茜公主》第一部在最后竭力渲染的恢弘场景。维也纳举行了盛大的欢迎仪式欢迎这位年轻的皇后。但是随后茜茜公主被折腾的筋疲力尽，因为维也纳大主教花了将近一个小时的时间来作弥撒，这是她从来没有经受过的。而她的婆婆打心眼里看不上这个野丫头，维也纳的市民又过分的关心她，原来天真活泼的茜茜感到了巨大的压力，这和她在巴伐利亚乡下形成的无拘无束的天性格格不入，这也是她一生悲剧的开端。

严格的说来，茜茜公主并不是个“好”皇后，敏感而又任性，浪漫而又忧郁。婚后长时间和丈夫分居，不停的骑马打猎和旅游，几乎毫不在乎自己作为一名皇后的身份和责任。茜茜公主和弗兰茨皇帝生了四个孩子，1855年大女儿苏非（片中那可爱的小公主，可惜在1857年跟父母出访匈牙利时生病夭折）；1856年二女儿吉塞拉；1858年儿子鲁道夫在拉辛堡出生（小约翰·施特劳斯为此迅速及时的写了“拉辛堡波尔卡”）；1867年最小的女儿（名字没有查到）诞生。接连不断的生产，使茜茜精疲力竭。另方面，宫廷中刻板的礼仪，苏非皇太后对她明显的敌意，也让茜茜感到前所未有的压抑和绝望，因此，她选择了逃避。

从历史记载上看，茜茜酷爱锻炼，有时到了自虐的程度。天天把自己搞的精疲力尽，又几乎不吃什么东西，看上去骨瘦如柴（过了中年腰围还只有50多厘米）。1883年已是一名中年妇女的茜茜，顶着烈日在一条废弃的军用公路上，整整走了近七个小时，长达22英里！而且，途中只喝了一杯桔子汁！除了自我摧残的运动之外，茜茜还喜欢梳妆打扮，几乎天天花四个多小时化妆。1860年之后，茜茜又迷上了希腊神话和莎士比亚，并且狂热的崇拜诗人海涅。她自己也写下了大量伤感的诗，和她的堂弟，那位著名的“童话国王”巴伐利亚国王路德维希二世，一唱一和。有趣的是，路德维希二世，执拗地认为自己是高居在山顶上的“雄鹰”。而茜茜，则把自己想象成飞翔在大海上的“海鸥”。此后茜茜公主，就在自己的幻想世界里隐居，几乎与世隔绝，直到在日内瓦湖边被刺死。

在《年轻的皇后》中，茜茜为了和苏非皇太后，争夺女儿的抚养权闹的不可开交，最后是茜茜取得了胜利，将女儿留在了身边。但是在历史中恰恰相反。除了大女儿苏非，茜茜其他的三个孩子，全被按照烦琐的宫廷礼仪和哈布斯堡家族的传统，进行一丝不苟的教育，和当年的弗兰茨几乎一模一样。他们的母亲几乎完全被剥夺了抚养孩子的权利。这一点，让茜茜感到特别的苦恼和伤心，也使她和婆婆苏非的关系一直很紧张。弗兰茨不得不在妻子和母亲之间进行调停，然而茜茜对维也纳宫廷的一切，已经彻底绝望了，她又花了大量的时间在外旅行，并且有很长一段时间，呆在布达佩斯郊外的别墅里。茜茜非常喜欢匈牙利，她认真学习了非常艰涩的马扎尔语，也结识了很多匈牙利朋友，其中就有安德拉希伯爵（片中那个匈牙利的叛乱头子，还爱上了“皇后陛下”，在历史上他后来成了奥匈帝国的著名的外交大臣）。匈牙利人民也很爱戴茜茜公主，把她比作仁慈的特蕾西亚（玛利亚·特蕾西亚女皇，十八世纪哈布斯堡王朝的统治者，以仁慈和友善著称），而对那位弗兰茨皇帝一直抱有敌意。可以说，在使奥地利皇帝弗兰茨，加冕成为了匈牙利国王这一点上，以及促成了奥地利人和匈牙利人，至少是在表面上的和解，茜茜公主功不可没。

最后一部《皇后的命运》里茜茜和肺病进行了不懈的斗争。实际上茜茜的肺病并不是很严重，这不过是她逃离维也纳宫廷生活的一个理由罢了。1863年茜茜公主来到了直布罗托西面的马德拉岛（属于葡萄牙，片中那个风景如画的美丽岛屿）疗养。我在查资料时，发现个很有意思的事。当时英国的维多利亚女王，将自己的御用游艇借给了茜茜。大西洋上的惊涛骇浪，几乎使所有的人都病倒了，而在维也纳一直病泱泱的茜茜反而精神抖擞。最后茜茜的御厨也病了，茜茜只好吃英国皇家海军的舰上伙食，竟然食量大增！看来一个人的心情对身体真是有不可思议的影响。茜茜回去后又病倒了，只好再次逃离维也纳。在这里补充一个小插曲，众所周知，维多利亚女皇是一名宽仁的统治者，但是茜茜后来到伦敦旅行时，非常不礼貌的拒绝了维多利亚的诚恳邀请，使女皇非常生气，好在她并不在意，因此并没有酿成外交纠纷。任性的茜茜也没有意识到，这只不过是她做的众多不符合皇后身份事情中的一件罢了。

影片中的弗兰茨皇帝是那么的爱茜茜公主，简直就是童话故事中英俊的王子与漂亮的公主在现实中的翻版。事实是这样吗？身为一个强大帝国的皇帝难道没有风流韵事吗？在查了一些资料后我发现他们的爱情确实是忠贞不二的。尽管茜茜极端讨厌宫廷生活，又常年不在弗兰茨身边，但丝毫没有减少皇帝对皇后的思念与爱。茜茜在外旅行时，弗兰茨几乎一天一封信向妻子倾吐心中的爱意，茜茜也是，真是非常难得。但是弗兰茨有些晚节不保，1872年苏非皇太后驾崩，妻子又不在身边，暮气沉沉的皇帝感到了无比的凄凉。1875年45岁的弗兰茨皇帝在维也纳的宫殿，霍夫堡外晨练的时候，遇见了一个丰满的女人安娜·纳霍斯基，铁路扳道工的老婆。皇帝和这个下贱的女人眉来眼去，后来就发生了那些通常会发生的事情。但是安娜是一个贪婪的女人，她从弗兰茨皇帝那里搜刮了不少钱，弗兰茨不久就厌倦了。之后在弗兰茨身上又发生了件让人瞠目结舌的故事。1883年弗兰茨皇帝在看戏时，结识了二流女演员凯特琳娜·舒拉特，维也纳杂货商的女儿。弗兰茨和凯特琳娜的交往越来越深入，但是叫人不可思议的是他们的关系是纯洁的，是真正柏拉图式的。弗兰茨固执的不让凯特琳娜成为自己的情妇，以免玷污他们之间的“崇高的感情”。弗兰茨皇帝有一次在给这位女演员的信中写到“如果我们漫步在香布仑宫，蒂罗尔花园的斜坡又会变的很滑，或许，我可以荣幸地被允许挽着你的胳膊前行。”可以说，这是木讷的弗兰茨皇帝对凯特琳娜，最大胆的表白了。凯特琳娜的确让皇帝感到了久违的亲密无间，奇怪的是此时弗兰茨还深爱着茜茜，竟把这一切向茜茜报告！更让人不可思议的是茜茜不仅同意弗兰茨和女演员的交往，甚至鼓励丈夫这么交往下去！不知道当时茜茜是怎么想的！很快茜茜就后悔了自己的慷慨大度，但是在表面上她还是显得通情达理，甚至还和凯特琳娜相处的不错。然而在背后，茜茜公主却像一切嫉妒心强的女人那样，拼命的造女演员的谣，到处说她的坏话。但是她最终还是无能为力，只好又沉湎于她的旅行和伤感诗，在自己的幻想世界里隐居。

1908年，奥匈帝国吞并了波斯尼亚和黑塞哥维纳，这也是弗兰茨取得的第一次，也是最后一次胜利。1914年，奥匈帝国王储斐迪南大公和大公夫人苏非肖泰克在萨拉热窝被刺。第一次世界大战爆发，此时的奥匈帝国，完全成了德意志帝国的小卒子。弗兰茨皇帝不仅要承受再一次丧失亲人的巨大悲痛，而且眼看着哈布斯堡王朝和它的帝国走向毁灭。他已是个80多岁的老人了，而且早就不过问政事了。1916年11月21日，86岁的奥地利皇帝和匈牙利国王弗兰茨·约瑟夫一世驾崩，奥匈帝国维系各民族的最后一个纽带烟消云散了。他的侄孙，29岁的卡尔登上了皇位，不过是使哈布斯堡王朝按部就班地走向灭亡罢了。1918年，同盟国战败，奥匈帝国分崩离析，在帝国的废墟上新成立了大大小小的民族国家。1918年11月11日，卡尔皇帝发表声明，表示脱离政治；11月12日，奥地利国民议会宣布德意志奥地利共和国成立，然后卡尔离开了维也纳，开始了他的流亡生涯。严格说来，卡尔皇帝从来没有退位，在法律意义上说他一直是奥地利的皇帝，哈布斯堡王朝的统治者，可是这个王朝和它的帝国已经不存在了。

《茜茜公主》三部曲的最后一部《皇后的命运》的结尾以威尼斯的圣马可广场为恢弘的背景，让意大利人在雄壮的奥地利帝国国歌声中向奥地利皇帝和皇后陛下脱帽致敬作为结束。具有千年历史的哈布斯堡家族，做为欧洲最古老的王朝，到了十九世纪末已经是摇摇欲坠了。不幸的是这个王朝是以欧洲王室最浪漫，最伤感的故事作为终结的。作为奥匈帝国第一位皇帝，弗兰茨·约瑟夫一生兢兢业业，尽管他可能意识不到王朝的崩塌不可避免。在他的统治期间，维也纳成了欧洲的艺术中心、学术中心，政治气氛比较宽松，各民族之间在表面上相安无事，弗兰茨对犹太人也比较仁慈。他的妻子茜茜公主，奥地利皇后和匈牙利王后伊丽莎白更是这个浪漫故事的主角。奥匈帝国可以说是奥地利历史上的黄金时期，不用说那些伟大的巴洛克建筑、流光异彩的圆舞曲、著名的维也纳学派、辉煌的医学成就以及施特劳斯的《兰色多瑙河》几乎成了奥地利的第二国歌。

看着《茜茜公主》，回味着这个欧洲最古老王朝的年轻的皇帝和皇后的故事，心中真是无限感慨。感谢罗密·施耐德，带给我们一个完美的茜茜公主，一个发生在十九世纪的美丽童话。

　作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家收集的幼儿园教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园教案 篇1

　 活动目标

　1知道贪吃冷饮对身体的危害，懂得夏天要多喝白开水。

　2能爱护自己的身体，提高自我保护的能力。

　 活动准备

　教学挂图、《冰激凌小姑娘》教师教学资源。

　 活动过程

　1谈话导入

　师：小朋友，炎热的夏天到了，你们最爱吃什么食物呢？为什么你们喜欢吃这些凉凉的食物呢？

　引导幼儿说出因为可以降温、使人不会那么热、让人感到舒服。

　师：就是因为吃了这些食物，我们不那么热了。所以，我们叫它们冷饮。

　师：冷饮能吃的太多吗？为什么？现在我们就来听一个故事。

　2播放教师教学资源《冰激凌小姑娘》。

　提问：（1）这个小姑娘为什么叫冰激凌小姑娘？

　（2）最后小姑娘为什么感到肚子疼了？

　（3）吃冰激凌应该注意什么？

　3讨论：为什么一次不能吃很多冷饮？

　 教师小结：

　夏天，适当地吃点冷饮可帮助人体降温。但如果我们吃得太多，我们的胃是受不了的。就会像冰激凌小姑娘一样肚子疼。

　4组织幼儿讨论：大家说一说夏天应吃什么感到凉爽而且不伤害身体？

　引导幼儿说出夏天少吃冷饮，多喝白开水。

　小结：冷饮好吃但也会对人体产生一些危害。夏天最好的饮料是白开水、绿豆汤，因为它们能迅速补充人体流失的水分，帮助人散发热量，又不含任何有害物质。

　5活动延伸。

　请幼儿将知道的多吃冷饮的危害讲给爸爸妈妈听。

幼儿园教案 篇2

　 一、说活动设计思路：

　《纲要》中明确提出：“兴趣是学习的动力，只有对事物产生兴趣，才能成为获得知识的前提。”中班幼儿对小动物有着浓厚的兴趣，他们喜欢模仿小动物的动作，学习小动物的叫声，并学习小动物走路的姿势，模仿小动物做游戏，把自己融入到角色中。在以往的教学中，幼儿已经学习了一些小动物的英语名字。本次活动，我选择了fox 和elephant这两个新单词做为活动的内容，让幼儿在游戏活动中愉快地学习新单词，同时也检查幼儿对旧单词的掌握情况。

　 二、说活动目标：

　根据中班幼儿的年龄特点，我将本次活动的目标定位为：

　1、巩固幼儿对动物类单词的认识，能够清楚发音。

　2、学习新单词fox 、elephant 。

　3、培养幼儿的语音、语调，鼓励幼儿大胆参与英语活动，体验英语活动的乐趣。

　4、锻炼幼儿的听力。

三、说活动准备：

　1、多媒体课件（小动物及小动物的尾巴）

　2、小动物胸章；

　3、录音机、磁带。

四、说教学方法

　本节课我运用了以下两种教学方法：

　1、听说法，它包括幼儿模仿、 跟读、齐读、抽读、纠错和改正这几方面，听说法有利于培养幼儿的语音及口语。在学习新单词的时候，我多数会运用这种方法，我会让幼儿通过“听我读、跟我读、大声读”的方式来学习新单词的读法，用“它是谁？怎样读？”的方式对幼儿进行提问和巩固，我还注意加强课堂基本用语的运用，训练幼儿的听力。

　2、视听法，在幼儿英语教学中，视听法有助于培养幼儿的学习兴趣，促进幼儿主动参与活动，是对课堂教学的有益补充。视听结合的方法比单纯依靠听觉或视觉来理解、记忆、储存的语言材料要多得多。视觉形象为幼儿提供形象思维的条件,促使幼儿自然和牢固地掌握英语。

五、说活动过程：

　（一）运用直观材料，复习旧单词。

　1、出示小动物幻灯片（或），让幼儿用英语说出小动物的名字。

　师导语：小朋友，今天有几位小动物客人也来到了我们的班级，快来看看有哪几种小动物，想一想它们的英语名字是什么？

　（二）通过玩游戏，发现新单词。

　游戏“找尾巴”

　师：刘老师这里准备了一些小动物的尾巴，想让小朋友们猜猜是哪个小动物的尾巴，看看谁的小眼睛最亮。（师要求幼儿要用英语说出小动物的名字。）

　幼儿找完小动物的尾巴之后，发现还多出两个尾巴，师鼓励幼儿继续猜一猜是谁的尾巴。（由于狐狸的尾巴和松鼠的尾巴比较相似，大象的尾巴和老鼠的尾巴比较相似，所以，必要时我会对幼儿进行

　谜语

　提示：尖嘴尖耳尖下巴，细腿细脚细小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖着一丛毛。鼻子粗又长，两牙赛门杠，双耳如薄扇，身子像面墙。）

　（三）学习新单词。

　1、运用听说法学习新单词，如：狐狸狐狸fox，幼儿通过教师的“听我读”“跟我读”和“大声读”三个小步骤初步掌握新单词的读法。

　2、师对个别幼儿进行提问，检查个别幼儿对新单词的掌握情况。如提问个别幼儿单词elephant的时候，师会问：“它是谁？”（大象）“怎么读？”（elephant）如果幼儿声音小，可加上大声读的步骤。

幼儿园教案 篇3

　主题说明：

　秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然地契合。丰富多样的树叶又给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。摇曳飘落的、多姿多彩的树叶就是一方天地、一个世界。我们同幼儿一起进入落口十世界，去探究、去发现、去思索、云想家、去表现

　正是在这种充满兴趣的活动中，幼儿建构着自己的认知结构，发展着自己的智慧，激发起热爱自然和热爱生活的情感。也正是在落叶这一情境脉络的活动中，幼儿克服着自己认知、表达的局限，突破自己原有的水平，进入自觉的、积极的学习状态。

　 主题目标：

　1在秋叶飘飘的景象中，萌发对周围环境变化的好奇和观察的兴趣，获得有关秋天明显特征的感性经验。

　2愿意用语言、身体动作、美术创作来表达自己对秋季特征的认识和感受。

　3让幼儿在秋季的大自然中尽情地嬉戏，在探究和表现中获得快乐，以此激发幼儿热爱自然和热爱生活的情感。

　 环境创设：（主题墙与展示区，附有照片2-3张及环境创设说明）

　主题墙：以一颗秋天的树营造出“落叶飘飘”的情景，把孩子对秋天探索后的发现展示其中；在“树叶变变变”中通过孩子的一些想象、创作表现出秋天的丰富多彩。

　展示区：1把幼儿完成的《彩色树叶的舞蹈》组合成一片彩色树林，布置在γ嫔稀

　2将幼儿捡到的落叶串接起来挂在活动室内，适时附上幼儿关于秋天的童言稚语，营造秋意浓浓的氛围。

　3提供有关秋天动物和植物的幼儿读物。

　 区域设置：（附有各区域材料照片）

　娃娃家：提供树叶装饰物，供幼儿打扮娃娃家。

　提供树叶当作道具，以丰富娃娃家游戏情节，如炒菜、做礼物等。 美工区：提供用来压印的材料：树叶、颜料和白纸，压印后请幼儿自由添画。

　提供橡皮泥和不同形状的积木，供幼儿压印或塑造形象。

　树叶拼拼乐。将树叶自由拼摆成某一形象。

　语言区：幼儿活动材料第三册第l一2页叹树叶蝴蝶》第7―8页《会响的小路》。

　各类有关秋天的幼儿读物。

　益智区：展出部分树叶书签，供幼儿欣赏。

　提供大小、颜色不一的树叶，让幼儿按颜色或大小给树叶分类。

　幼儿活动材料第三册第5页《树叶妈妈和孩子》。

　科学区：提供树叶、塑料袋、羽毛、自制降落伞等，供幼儿继续探索飘落物体

　的特性。

　张贴有关秋天动物和植物的，供幼儿认识。

　表演区：提供树叶装扮物，供幼儿自由选择，进行装扮游戏。

　提供幼儿活动材料第三册第9一10页《有趣的树叶装饰》。

　《秋天》等音乐磁带，供幼儿歌唱或自由运用动作表现。

　展出关于树叶装饰舞会的照片，供幼儿欣赏。

　 家长工作：

　1双休日带孩子去公园等地方，踩踩树叶，采集叶片或小果实；上幼儿园时带到班里，放带自然区供大家观察。

　2利用树叶与孩子玩游戏，如小小叶片来追我，铺树叶小路等。

　3搜集有关叶子的书籍、、影碟等，和孩子一起观赏。

　4和孩子一起讨论收藏叶子的办法并精心收藏叶子。

　5培养孩子自觉洗手、保管自己物品等简单的生活自理能力。

　6针对秋季千燥的特点，让孩子注意扩肤，多饮开水。

　 主题展开思路一览表（网络图）：（递进式）

　科学：捡落叶 艺术：小树叶的画 语言：树叶蝴蝶语言：收藏树叶

　艺术：挠痒痒 科学：树叶宝盒

　科学：树叶的旅行 艺术：我给树叶添叶脉

　语言：会响的小路 艺术： 有趣的树叶装饰 艺术：大风和秋叶 综合：什么东西飘下来 科学：树叶妈妈和孩子艺术：叶宝宝翻跟斗

　艺术：秋天的大树 语言：小小鱼的桂花发夹 语言：树叶鸟 艺术：桂花发夹

　科学：树叶宝宝找妈妈

　 主题活动设计：

　活动一：科学（数学）：捡落叶

　设计意图：

　在之前一系列数学活动的基础上，对于小班幼儿而言，要他们体验“1”和“许多”并不困难，可是只学习“1”和“许多”对小班的幼儿而言较枯燥，如果结合生活情景、伴随儿歌和动作，会让幼儿在玩中学，学中玩，既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成教育目标。因此在活动中，我把场地设置在了室外，让幼儿在捡落叶听儿歌的同时，感知“1”和许多的不同。 活动目标：

　1．观察秋天树叶的变化，感受捡落叶的乐趣。

　2．在捡落叶的过程中，感知“1”和“许多”。

　活动准备：

　1．《小朋友的书秋天到了》。

　2．供幼儿装落叶的小筐若干。

　3．事前确定捡落叶的场地。

　活动过程：

　一、户外观察。

　1和幼儿一起到户外踩踩地上的落叶，听听落叶发出的声音。提问：你看到什么了？听到什么了？

　2和幼儿一起观察树叶从树上飘落的景象。

　二、捡落叶。

　请幼儿去见各种各样的树叶，并引导幼儿观察树叶形状、大小、颜色的不同。 提问：看一看你捡到的树叶像什么？还有别的不同的树叶吗？大小一样吗？颜色有什么不同？

　三、感知“1”和“许多”。

　1 请每一个幼儿捡一片落叶，一起放到老师的筐里。“你捡了一片，你也捡了一片一片片落叶放在筐里变成了几片落叶呢？”。（许多）

　2 请每一位幼儿选一片落叶拿走。“老师的筐里有许多许多片树叶，请你选一片也请你选一片快来告诉老师你选了几片树叶？筐里还有几片落叶？”。（一片，没有了，感知“许多”和“1”之间的转换。）

　四、学习诗歌。

　老师念儿歌，让幼儿跟着儿歌做动作。当听到“树叶飘在XX上”时，鼓励幼儿把“树叶”放在自己身体的相应部位。在此基础上学习儿歌。

　附儿歌：《小树叶飘啊飘》

　小树叶飘啊飘，飘在我的头顶上；

　小树叶飘啊飘，飘在我的肩膀上；

　小树叶飘啊飘，飘在我的膝盖上；

　小树叶飘啊飘，飘到地上睡大觉。

　活动二：语言（诗歌）树叶蝴蝶

　设计意图：

　这是一首适合小班幼儿朗诵的诗歌，语言浅显，通俗易懂，同时，落叶蝴蝶是幼儿可以想象和已经尝试绘画的形象。同时，根据幼儿语言模仿性为主的特点，可以让他们进行替换诗歌中个别词语，体会创编的快乐。教师应注意在教学中倾听幼儿的回答以及给予及时的肯定。

　活动目标：

　1能愉快地跟着诗歌做动作。

　2替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。

　活动准备：

　1观察过落叶情景。

　2有落叶树的场地。

　活动过程：

　一、欣赏落叶。

　1师幼围坐在落叶树下，共同欣赏和讨论落叶飘飘的情景。

　2教师捡起一片落叶，请幼儿说说树叶的颜色、形状。

　二、感受诗歌意境。

　1秋风一吹，树叶一边唱歌一边从树上飘下来，树叶有一首好听的诗歌。

　2幼儿完整欣赏诗歌诗歌一遍。

　3诗歌中的树叶像什么？请幼儿运用动作表现。

　4跟着教师边念诗歌边做动作。

　5每名幼儿手持树叶扮演小树叶，边跟念诗歌边表演。

　三、尝试仿编。

　1请幼儿观察手中的叶片，说说树叶除了像蝴蝶，还像什么。

　2根据幼儿的想象，填入“就像一群××”，教师帮助幼儿连成一首新诗歌，尝试让幼儿集体朗诵。

　3请幼儿来到数下空地上，手持树叶一起边念《树叶蝴蝶》或新编的《树叶小鸟》等，边做动作。

　附诗歌： 树叶蝴蝶

　秋风秋风吹吹，

　树叶树叶飞飞。

　就像一群蝴蝶，

　张开翅膀追追。

　活动三:艺术（律动）：挠痒痒

　设计意图：挠痒痒可以拉近同伴之间的距离，也是孩子们十分喜欢的游戏。音乐《挠痒痒》通过动作和声音来表现挠痒痒的乐趣，将这一情境结合到大树与毛毛虫，能更生动的将秋天的树叶从大树妈妈上飘落下来的情境表现出来，孩子们也

幼儿园教案 篇4

　总课时数：15上课时间：20xx年4月11日教学内容：

　欣赏《铁匠波尔卡》

　教学目标：

　1．了解乐曲的来历，知道波尔卡是起源于欧洲的一种音乐体裁。感受乐曲不同的情绪。

　2．采用不同形式感受、表现乐曲活泼、热烈、欢快的主题。

　3．听乐曲并与人合作表现乐曲中不同的情绪

　教学重点：

　采用不同形式感受、表现乐曲活泼、热烈、欢快的主题。

　教学难点：

　能听辨出乐曲主题出现的次数。

　教学准备：

　钢琴录音机录音带教学软件课件

　教学过程：

　一．导入部分：（阶段目标：沟通、建立师生联系）

　1．学习一首简短的儿歌《小小手》

　师：老师带来一首《小小手》的歌曲，看谁学的象？示范唱并带着学生唱。生：先听再跟着老师唱

　师：我们用手做什么呢？

　生：劳动等

　师：用双手创造美好幸福的生活，看老师现在用手做什么？配上音乐做一做。

　2．简单的律动

　生：砸等配合音乐做。

　师：你们觉得刚才那段音乐带出什么劲头儿了？

　生：快乐等

　师：谁想知道这段音乐叫什么？《铁匠波尔卡》，我们先完整听听，听听铁匠们干活时什么样（播放音乐）

　生：举手初步欣赏音乐作品。

　二．新授部分（阶段目标：聆听作品用不同的动作感受不同的音乐情绪）。

　1．介绍波尔卡及作品背景

　师：铁匠是干什么的？波尔卡是什么？

　生：打铁的

　师：波尔卡是从捷克流行起来的，拍的一种舞蹈节奏。《铁匠波尔卡》由奥地利作曲家约瑟夫施特劳斯作于1869年。同年3月在保险箱制造商为制成两万个保险箱举行的焰火庆祝大会上首次演出。是作曲家所作100余首波尔卡中流传最广的一首。做保险箱少不了铁匠，在德语中“铁匠”与“火的节庆”是同一个词，因此，乐曲喻为本次大会的内容形式。据说在焰火大会上首次演出时，乐队曾采用两台打铁用的铁沾作为节奏乐器。

　师：问问波尔卡是怎么回事？

　生：反馈

　2．欣赏第一部分

　师：现在我们一起来听音乐的主题，在主题开始之前通常有的开场白，这个开场白叫做引子。

　师：这首乐曲一开始有一个4小节的简短的引子。我们一起来听一下（播放乐曲的引子部分）

　生；听乐曲的4小节引子。

　师：引子过后，音乐进入主题，我们听听主题要告诉我们什么（播放乐曲的主题1）

　生：听音乐主题并答问题（轻松的）

　师：我们现在用轻轻拍腿的方式来感受音乐。（播放乐曲的主题2）（体现师生共同参与）

　师：评价学生的学习情况。我们一开始是轻的还是重的？这个主题在第一部分出现两次，请大家听第二次有变化吗？（播放第二次主题）怎样了？

　生：后来变重的。

　师：两个主题中间是我们听到的打铁的镜头，好我们完整听音乐的第一部分，请大家边听边跟着做律动。

　生：跟着律动

　师：你们来说说音乐表现了铁匠们对生活抱着什么样的态度呢？生：乐观的

　师：我想看到咱们班同学在听音乐时也表现出现这样的状态，谁行呢？生：我行。

　师：我们现在分成两个组来表现音乐，布置各组任务一组负责表现音乐主题，另一组负责表现音乐的火热的劳动场面。

　生：配合之后交换。

　师：评价并提出建议

　3．欣赏第二部分

　师：看来作曲家成功的用音乐抓住了来参加焰火大会人们的心，大家跟着音乐跳起了欢乐的舞蹈，这时出现了与众不同的一队舞蹈者，没有狂热的舞姿，有的是优美而舒心的节奏，请大家听第二部分（播放音乐第二部分）你们感觉这部分音乐想告诉人们什么？这段音乐与前面一样吗？怎么不一样？

　生：听并回答问题

　师：我们用舒展、大方的动作来表现（再听）

　生：可以与老师不同。

　师：舒展的音乐过后，又听到了火热的打铁的声音，对吗？我们再来听一遍生：听音乐配合动作。

　4．欣赏第三部分

　师：听过第二部分之后，音乐该进入第三部分了，你们又将听到刚才熟悉的音乐主题（播放音乐）

　生：跟着音乐表现。

　师：音乐的第三部分就是我们曾经听到的哪个部分呢？

　生：第一部分。

　师：你们注意到音乐的结尾了吗？焰火大会进入了狂欢阶段，为了配合人们的情绪，音乐也进入了高潮，音乐在进入高潮时，我们会有怎样的感受？生：感觉更有力量了，更快了

　师：我们再听（播放音乐第三部分）

　生：听音乐表现高潮部分。

　5．完整欣赏作品

　师：我们现在完整欣赏作品，欣赏之前我们分工，全班分成三个组，一组负责表现一个部分。

　生：听音乐用律动。（合作学习）

　师：找六位学生到前面来展示。

　生：展现合作学习的效果

　三．拓展部分（阶段目标：知识拓展欣赏另一首波尔卡音乐）

　师：波尔卡这种体裁带有鲜明的舞蹈性，作曲家还有很多用波尔卡创作的作品，但是大多没有这首作品著名。谁帮助大家分析一下这个作品为什么受到大家喜欢呢？[

　生：清楚欢快等。

　师：小结，因为它明快的舞蹈节奏、热烈的气氛，以及传达出的人们内心深

　处对生活充满乐观的态度。你和老师想的一样吗？我们再给大家欣赏一首好听的作品《雷鸣电闪波尔卡》，当然还有《拨弦波尔卡》、《闲聊波尔卡》。生：观看作品。

　四．小结部分（阶段目标：教学检测）

　师：老师问大家些问题，如果回答上来了，说明你今天听课听的非常专心。

　1．我知道乐曲的名字叫做《》

　2．我还知道作者是（）国家（）创作的

　3．我知道了波尔卡是（）

　4．我听到音乐主题时会（）表现

　A．轻松、欢快B悲伤、沉重

　5．我知道音乐有（）段

　生：回答问题

　师：今天大家表现的非常出色，谢谢同学们。有机会老师还要给大家带来好听的音乐，下课。

　生：再见。

幼儿园教案 篇5

　 活动目标：

　1、学唱雄壮有力的歌曲，唱好符点音符。

　2、产生热爱解放军的情感，知道要向解放军`叔叔学习。

　 活动准备：

　有关海军的，教师熟悉歌曲，录音机，磁带

　 活动过程：

　1、听《小海军》的音乐，模仿海军开炮艇、打旗、开炮等动作。

　2、学习歌曲《小海军》

　（1）出示海军，引出歌曲名称与内容。

　（2）欣赏歌曲一遍，了解歌曲雄壮有力的性质，熟悉曲调。

　（3）再次模仿海军开炮艇、打旗、开炮等动作，要求动作有力。

　（4）学唱歌曲2~3遍，重点唱准符点，最后两句要唱得渐轻，表示炮艇已开走了，唱到“轰”时要响亮有力。

　3、幼儿自己创编动作表演。

　 附儿歌歌词：

　小海军

　我是小海军，开着小炮艇。

　不怕风、不怕浪，勇敢向前进。

　炮艇开得快，大炮瞄得准。

幼儿园教案 篇6

　活动目标

　1、幼儿乐意参加艺术活动。

　2、用手指点画，感受活动中的快乐，体验作画的乐趣。

　活动准备

　1、范画

　2、彩色花、颜料盒、抹布。

　 活动过程

　一、谈话

　教师：在花园里有两朵花在谈论自己的颜色，因为昨天下了一场五彩的雨，有很多花不开心，

　因为它们没有颜色，让我们小朋友帮帮他们好不好？

　二、教师示范手指点画

　三、幼儿操作

　用手指蘸颜料，在纸上各处点画。

　教师巡回指导。

　四、体验作画的乐趣并点评

　五彩雨下好了，我们闭上眼睛，小花要变颜色了。啊！小花都变漂亮了！