学年上期八年级语文上册其中试题附答案

　 一、语文基础知识及运用（30分）

　⒈下列字词的注音全部正确的一项是（  ）（3分）

　A 瞥(piē)见 涎(xián)水 荒谬(miù) 杀戮（lù）

　B 踌躇（chóu） 憎恶（zèng） 提防（tí） 俨然（yn）

　C 诘问（ jié） 粗拙（zhuó） 伛偻（yǚ） 震悚（sǒng）

　D 蹒跚（mán） 歼灭(qiān) 愧 怍(zuò) 颓唐（tuí）

　2下列词语的书写准确无误的一项是 ( ) （3分）

　A张慌失措 荡然无存 永垂不朽 狼籍

　B 眼花缭乱 名符其实 响彻云宵 伎俩

　C锐不可挡 月明风清 转弯抹角 烦燥

　D 高屋建瓴 大庭广众 丰功伟绩 吊唁

　3．下列句子中加点的成语使用正确的一项是( ) （3分）

　A．目前，我国住房价格居高不下，着实令购房者叹为观止。

　B．生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。

　C．这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。

　D．我们来到郊外，登上开满杂花的小山坡，俯瞰山下的沧海桑田，真是心旷神怡!

　4 下列句子没有语病的一项是( )(3分)

　A 表现人性光辉的作品，魅力大多在于其蕴含的道德力量，它代表着社会的正能量。

　B 近日，屠呦呦获诺贝尔生理学（医学）奖，她的事迹突然渐渐地受到国内民众的关注。

　C．保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。

　D 能否彻底治理酒后驾车的乱象，关键在于有关部门严格执法。

　5．将下列语句依次填入文段的空缺处，正确的选项是（ ）（3分）

　你的话语应该是一缕早春气息的柔风， ；你的表白应该是田野爆裂的豆荚， ；你的辩答应该是凭借原则的盾牌， ；你的呐喊应该是仰仗正义的力量， 。

　① 迎承谈判桌上的唇枪舌剑 ② 构思并阐述金色的成熟

　③ 弥合朋友之间人为的嫌隙 ④ 澎湃青春的热忱和血液

　A．③④②① B．②①③④ C．③②①④ D．④①③②

　6根据上下文，在横线上仿写恰当的语句。（4分）

　阅读经典，读出善良的魅力。阿长奔波于街巷买来的《山海经》，快乐了鲁迅的童年；父亲蹒跚地抱回来的朱红橘子，感动了朱自清年轻的心； ， 。善良犹如三月里的春雨，浇灌出生命的花朵； ， ；善良犹如夜空中的明月，慰藉了孤寂的心灵。

　7阅读下面这则消息，简要概括其主要内容。（不超过25字 3分）

　江津网10月12日讯 今日，记者从江津区中小学幼儿园食堂卫生检查工作专题会上获悉，在此前开展的开学检查和日常检查基础上，全区将再度开展拉网式排查中小学幼儿园食堂卫生。

　此次区教委、区卫计委、江津食药监分局等三部门联合开展的全区中小学、幼儿园2016年学校食堂食品卫生安全工作专项督查，时间为2016年10月中旬至11月20日。此次督查将分3组深入各镇街，采取听、查、看的方式，从餐饮服务许可证持有情况、食品安全管理员任职文件及培训证书、从业 人员健康管理落实情况等九大方面32个细节，对中学、小学、幼儿园食堂食品卫生开展核查，并逐一填表记录。核查结果将进行通报，并将纳入年终绩效考核内容。

　此外，督察组还将对部分重点学校食堂食品卫生开展暗访。

　8 综合性学习。（8分）

　和平与发展是当今的主旋律，但世界时时燃起的硝烟仍未消散。世界，何时才能铸剑为犁？下面，让我们一起参加 “世界何时铸剑为犁” 的综合性学习。

　⑴ 活动我设计本次活动确定了四个板块，根据示例，填写未完成的板块内容。（2分）

　板块一：战争故事，你说我演 板块二：战争遗迹，走访交流

　板块三： 板块四：战争预测，你说我评。

　⑵ 标语我来拟历史不容忘记。今天日本人又重蹈覆辙，要侵占中国的领土钓鱼 岛。作为一名中学生，请仿照示例，再拟一条标语，声援内地各大城市的反日示 威游行。（2分）

　示例：中国领土，不容分割。

　标语：

　⑶ 材料我探究阅读下面资料，你能从中得出什么结论？请简要概括。（2分）

　材料一：经过中国历史学家多年研究考证、计算得出，中国在抗日战争中，军队伤亡380余万人，人民牺牲2000余万人，军民伤亡总数超过3500万人，损失财产及战争消耗达5600余亿美元。

　----摘自“新浪网”

　材料二： 从1938年2月18日日本飞机首次空袭重庆到1943年8月23日，日机对重庆市区空袭共210多次，出动飞机9500多架次，投弹21万多枚，炸死炸伤市民3万多人，炸毁房屋3万余幢。 ----摘自《重庆历史》

　⑷ 观点我确定以下是参加辩论双方的观点，你赞成哪一方的观点？试为该方写一段辩论词。（2分）

　正方：战争能推动历史向前发展。

　反方：战争给人类造成巨大灾难，阻碍历史的发展。

　我赞成________方观点，我的辩论词是：

　 二、古诗文阅读（25分）

　 （一）古诗文积累

　9古诗文默写填空（10分）

　⑴ 少壮不努力， 。（ 《长歌行》 ）

　⑵ ，猎马带禽归。 （ 王绩《野望》 ）

　⑶ 气蒸云梦泽，___________ __。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

　⑷ ？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）

　⑸《望岳》中表现诗人不怕困难，敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气概的句子是： ， 。

　⑹《春望》中作者移情于物、抒发感时伤世情感的诗句是： ， 。

　⑺《石壕吏》中官吏的残暴、老妇的悲苦形成鲜明对比的诗句是___________！____________！

　 （二）阅读《桃花源记》全文，回答文后10——13题（15分）

　晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

　林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

　见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

　既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

　南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

　10解释以下加点的词语。 ( 4分)

　(1) 阡陌交通： (2) 便要还家：

　⑶ 处处志之： ⑷ 欣然规往：

　11．用现代汉语翻译文中画横线的句子。 ( 4分)

　⑴ 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

　译：

　⑵ 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

　译：

　12下列有关本文的叙述不正确的一项是（ ）（3分）

　A、文章的作者是西晋著名诗人陶渊明。本文以渔人的行踪为线索。

　B、文章第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。

　C、文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使读者如临其境，如见其人。

　D、这篇文章记叙层次清楚，环环相扣，一气呵成，结构严谨。

　13．渔人离开桃源后“便扶向路”又“处处志之”，而后寻找桃源人“寻向所志”，却“不复得路 ”，作者这样写的目的是什么？(4分)

　 三、现代文阅读（40分）

　 （一）阅读下列短文，回答文后14——18题。（20分）

　总有人为弱者转身

　马 德

　①窗外，乌云布满了天空，天气变得闷闷的。办公室里也昏暗了起来。

　②陶安说，我爸爸说了，他不来。

　③陶安的父亲是个酒鬼，陶安打电话的时候，他正在一家狗肉馆喝酒，从中午一直喝 到晚上，嘴里骂骂咧咧的，说，别说是你们老师，就是市长见我，我也不见。陶安有爹有娘，却比孤儿还孤单。他上学，一直是姐姐在供着，姐姐一个人漂在北京，很不容易。

　④崔老师泡了两袋方便面，汤水足足 地，端到陶安面前说：“赶紧吃了，你饿了吧！”陶安端起泡面的缸子，还是不敢看老师，蹲下来，吸溜着吃了起来。吃着吃着，两颗很大的眼泪落在了缸子里。

　⑤下午，宿舍里，一个学生丢了钱。满宿舍的人，都认为是陶安偷的。原因是，下午就他一个人回过宿舍。陶安说，我没拿，我真的没拿过钱。其中一个不由分说，一下子扑上去打了陶安，还说，不是你偷的，谁会偷？你说还会有谁偷？陶安站在那里，一下手也没还，任由那个学生拳打脚踢了半天，只是不停地说，这钱不是我拿的，这钱不是我拿的。

　⑥拿，拿，拿，你连个偷都不想说。另一个学生恶狠狠地一脚飞踹过来，陶安“咕咚”一下子就被踹倒了。倒了的陶安，愤怒地盯着对方，眼里像要着了火，但没有站起来反抗，在地上坐了好半天。

　⑦班主任崔老师很快知道了这件事，他把陶安领到办公室，问他情况。“老师我没拿，我真的没拿别人的钱。”陶安深深地埋着头，不敢看崔老师的眼睛。崔老师“嗯”了一声，然后，轻轻为他拍去裤子上的脚印。

　⑧“老师也知道你没拿，你不会拿别人的东西，你也不是那样的孩子。”崔老师故意在最后一句话上加重语气。望着一脸无助的陶安，崔老师不由自主地“唉”了一声。

　⑨陶安突然抬起了头，盯着老师看。刚才老师的一叹，像针一样，扎在了他的心上。

　⑩几天后，崔老师在班里开了个主题班会。主讲人是请来的，陶安看了一眼，心里就“咚咚”地跳，他知道这一定是崔老师故意安排的。同学们很兴奋，因为主讲人有在那所著名大学就读的资历，实在是让他们仰慕。那天，请来的人滔滔不绝，讲了很多学习方法，以及为人处世之道。最后，还讲了这样一个故事：

　⑾“我在学业之余，常在外面打零工。有一次，在一家餐馆帮忙，不知道是谁碰倒了一摞餐盘，碎了一地。收工的时候，老板问是谁打掉的，开始大家都说不知道，后来，却都指向了一个人。这个人是个孤儿，一只眼睛先天弱视，仿佛他打碎餐盘，是天经地义的。谁知老板一笑，说：‘我小时候家里很穷，在外面被人打了，回家后还要被妈妈打一顿。然后，还要等着打我的孩子来，妈妈抱着我，让那个孩子打，打够了才走。这件事，让我知道，这个世界上，当人穷了，是没有道理可讲的。有一种天理，叫蛮不讲理；有一种公道，叫惨无人道。而且，在这样的公道和天理面前，你还得装聋作哑。仿佛，所有这一切，都是你应该承受的。因为，没有人愿意听弱者申辩理由。但我相信，这个尘世，一定会有人为弱者转身。因为，永不泯灭的良知，就像太阳一样在头顶照耀，也总有人会因为良知，而为弱者转身。’老板的话结束后，那个碰摔了盘子的人主动站了出来。果然，不是那个孤儿！”

　⑿同学们中间随即响起了一片掌声。陶安也坐在下面鼓掌，黑黑瘦瘦的身子，颤抖着，已经抑制不住自己。瞬间，他泪雨滂沱，哭成了泪人。看着主讲人，他嘴里不停地喃喃着两个字：姐姐……

　(选自2014年1期《今日文摘》，有改动)

　14．第①段属于什么描写？在文中有何作用？（4分）

　15 阅读第⑧段中加横线的句子，描绘一下崔老师“唉”时的所思所想。（4分）

　16说说文中的崔老师是一位怎样的人？ （4分）

　17 文中的“弱者”具体指谁？题目“总有人为弱者转身”有何深刻含义？（4分）

　18 有读者认为陶安偷了钱，也有人认为他没偷。你怎样认为？请结合全文加以分析。（4分）

　 （二）阅读下列短文，回答文后19——22题。（20分）

　少 年 读

　许冬林

　①回眸处，是一段葱绿葱绿的时光，潭水一样宁静，青草一样蓬勃。那是一段悠长的少年时光，沉湎于阅读的时光。

　②唐诗，宋词；《红楼梦》，《简爱》；席慕蓉，三毛……是那些美妙的书香将我的少年岁月浸染，浸染得有了与众不同的意味。每每回忆，内心充满感激。感激岁月年华，感激文字。

　③犹记当年读宋词。读李清照，“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除 ，才下眉头，却上心头”，读得眼前水雾迷蒙，心儿无着无落的，一时间也忧伤惆怅不已。那个少年的人呀，也化作了一片薄薄的素白的落花，在晚风里，在流水上，到了远方。后来又读苏轼，读到“大江东去，浪淘尽、千古风流人物”，再去看外婆家门前的浑浊江水，全然又是另一种景致！那么多樯橹灰飞烟灭的往事，都在江水之上演绎。从此，我看到的长江，不再只是空间上的长江，更是承载着厚重历史的长江，是飘散着酒香墨香的长江。它苍茫，雄浑，深邃，风雅，我摇曳激荡。

　④大雪天，读《红楼梦》，真的是拥炉夜读啊。记得老师曾偶然说过，中国人不读《红楼梦》，都算不得中国人。寒假一开始，就借了《红楼梦》回来。晚上，母亲早给准备了个手炉，是那种红陶的手炉，里面盛了碎碎的炭。手搭在手炉的拎手上，书也搁在上面，一夜夜地翻阅，连书也添了木炭火的香。就着那一炉温暖，一个寒假，读一本《红楼梦》。读到黛玉焚稿，然后病死，一时悲痛不已，手炉也不要了，只歪在枕边无声大哭，泪湿枕巾。窗外寒风萧萧，只觉得满世界苍凉空旷孤独，再读不下去了。一部《红楼梦》，写到黛玉之死，就可以收尾了，再不必写了。那时这样以为。换夜再继续读，又读到宝玉出家，茫茫的大雪，雪影里一个人，在船头躬身拜别父亲。这一回，倒没落泪，可是 心上却是闷闷沉痛好久。是岁末，窗外也是大雪，月光下，一白到天际。回头体味文字里弥漫的那种辽阔无涯的哀伤和空寂，仿佛没懂，又似乎懂得了。

　⑤后来，又抄席慕蓉的诗歌在小本子上，一首又一首。书依然是借来的，《七里香》《无怨的青春》，好几大本诗集，抄得满心欢喜又沉醉，哪里嫌累！然后，自己的枕头底下便多了个湖蓝封面的本子，那里面有我写的诗歌，席慕蓉体的诗歌。偶尔借给体己的女同学看，她也给我看她写的诗。我们像两只幸福的老鼠，偷偷分享各自的文学青果。在被窝里，打手电筒读三毛。撒哈拉沙漠在哪里呀？荷西是个大胡子的男人，真的很有魅力吗？长大后，我们也一道远走天涯吧！那时，我们两只文学的小老鼠已在密谋大计。内心有小甜蜜，嘴巴上不好意思说，其实心里都想到那远走天涯的队伍里，一定会添加新成员，他是我们各自的荷西。他要不要也是大胡子呢？再想想，再瞧瞧……

　⑥如今，回头想这些读书的琐碎细节，深感文字的魅力，一个人在一本书里活了几辈子，大悲大恸大欢喜，小忧小愁小甜蜜。就这样长大了，内心丰富了。合上书页的那一刻，沧海桑田；窗外阳光刺进来，啊，世上已千年。

　⑦是啊，世上已千年。每每看到现在的孩子有那么丰富的课外读物，我总禁不住心底苍老地一叹。当我在一所中学自编的校本教材《文海撷英》里，又看到了那些喜欢的文字时，忽然有一种血液倒流的激动，仿佛回到青涩年少。“唐诗四季”，“魏晋风度”，豪放派词，婉约派词，《红楼梦》《简爱》……看到这些自己一直喜欢的文字，仿佛在单调无聊的长路行走中，看到一处深谷碧潭，看到一丛篱下白菊，看到春水涣涣处云生，看到青草离离处鸟飞。

　(选自2014年1月《滁州日报》 有改动)

　19作者回忆了一段悠长的少年阅读时光，请按照下面的提示，补充概括其他几件与阅读有关的事。（6分）

　⑴

　⑵

　⑶ 读《红楼梦》，读到林黛玉焚稿病死，自己也悲痛不已，泪湿枕巾；读到宝玉出家，心上沉痛了好久。

　⑷

　⑸ 读三毛，密谋长大后远走天涯，内心有小甜蜜，嘴巴上不好意思说。

　20仔细阅读第⑦段的画线句子，从修辞的角度品味它的表达效果。其中加点的`语句让你联想到了哪些诗词名句？（6分）

　看到这些自己一直喜欢的文字，仿佛在单调无聊的长路行走中，看到一处深谷碧潭，看到一丛篱下白菊，看到春水涣涣处云生，看到青草离离处鸟飞。

　21请你根据本文内容，说说作者具有哪些优秀的阅读品质值得我们借鉴？（4分）

　22作者是一个喜欢阅读的人，回忆自己少年读书的时光，往往是心随书动。相信你在成长的道路上，也有被优美文字所打动的时候，请举两个实例，谈谈你的读书感受。（4分）

　 四、作文（55分）

　23以下两题选做一题。

　⑴ 阅读下面提示语，按要求作文。

　有的人，无论远近，仿佛总在身边；有些事，不管大小，始终浮现眼前；有份情，针织浓烈，时时温暖我们的心田；有种理，意味深长常常萦绕我们的脑畔……他们(它们)从未走远。

　请以“从未走远”为题，写一篇文章。

　要求：①将题目写在作文格的第一行正中。②文章贴近生活，言之有物，禁止抄袭或套作。③认真书写，力求工整、美观。④文中不能出现真实的人名、班名、地名。⑤不少于600字。

　⑵ 阅读下面的材料，按要求作文。

　初春，街心公园的树争先恐后地长满了绿芽，有一棵树却迟迟没有动静。一段时间后，别的树的叶子都已张开，这棵树才刚刚冒出嫩芽。一开始就比别人晚了一大步，不免让人担忧。不过这棵树并不着急，还是按着自己的节奏不紧不慢地生长着。不经意间夏天来临，举头望去，这棵树与别的树已无区别，浓浓的绿色在夏日的酷暑里同样可以遮荫纳凉。此时，谁又在意它当初的滞后

　人的成长何尝不是这样

　请根据对上述文字的感悟和思考，写一篇文章。

　要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中不能涉及真实的人名、班名、地名。

　初二语文参考答案

　一、语文基础知识及运用（30分）

　1A 2D 3B 4A 5 C （共15分）

　6 老王离世前送来的香油和鸡蛋，温暖了杨绛苦难的岁月。善良犹如夏日里的清风，推开了紧锁的心扉。（善良犹如沙漠里的清泉，滋润了干涸的心田。）（4分）

　7 江津区将再度开展拉网式排查中小学幼儿园食堂卫生。（限定字数 3分）

　8 ⑴示例： 战争英雄，你歌我颂。/战争是非，你争我议。 （2分）

　⑵ 示例：光荣保钓，义不容辞。/守家卫国，匹夫有责。 （2分）

　⑶ 日本侵略中国，杀害中国军民无数，给国家、地方造成重大人员伤亡和财产损失。（意对即可，2分）

　⑷ 示例： 正方；如解放战争，从根本上推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义在中国的统治，解放了全中国，改写了历史，人民从此当家作主。所以，战争能推动历史向前发展。 反方；如伊拉克战争，不仅平民百姓死伤无数，环境极大破坏，人民生活水平急剧下降，而且也给民众的心灵造成严重伤害，所以，战争造成了社会发展的大倒退。（2分）

　二、古诗文阅读（25分）

　9（10分） ⑴ 老大徒伤悲 ⑵ 牧人驱犊返 ⑶ 波撼岳阳城 ⑷ 日暮乡关何处是

　⑸ 会当凌绝顶，一览众山小 ⑹ 感时花溅泪，恨别鸟惊心 ⑺吏呼一何怒！妇啼一何苦

　10 (1) 交错相通 (2) 通“邀”，邀请 ⑶ 做标记 ⑷ 计划 （4分）

　11 ⑴这里土地平坦开阔，房屋排列整齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹子这类（的景物）（2）(他们)问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。（4分）

　12．A（3分）

　13 这样的结局增加了桃花源的神秘感，使桃花源显得似真亦幻，似有而无，也表明桃源是一个虚构的社会，现实是不存在的，表达了作者无可奈何的叹惋之情。（4分）

　三、现代文阅读（40分）

　（一）（20分）

　14 环境描写，通过对乌云密布的天空、闷闷的天气和昏暗的办公室的描写，渲染出一种紧张严肃的气氛，烘托出主人公陶安低沉沮丧的心情。设置悬念，引出下文，为后面的情节做铺垫。（4分）

　15示例：我本想把陶安的父亲约来，让他关注一下儿子的成长。可是这个父亲对儿子漠不关心，心理已经不健康了，这个家庭教育也不健康了。我真怕这样下去，陶安会有个三长两短啊。唉，我该怎么办呢？（言之有理即可 4分）

　16 崔老师是一位善良有爱心，懂得理解、同情、体贴、关爱学生，富有教育智慧的好老师。（4分）

　17 指陶安和一只眼睛先天弱视的孤儿。 文章标题富有哲理，引人思考，告诉读者良知永不泯灭，总有人会挺身而出为弱者承担责任，替弱者主持公道。 （4分）

　18 他没偷。从“望着一脸无助的陶安”、“陶安突然抬起了头，盯着老师看”、姐姐讲的故事以及题目“总有人为弱者转身”，可以看出陶安没有偷钱，而是被学生们冤枉了。（4分）

　（二）（20分）

　19 ⑴ 读李清照，读得眼前水雾迷蒙，心儿无着无落的，一时间也忧伤惆怅不已。(2分)

　⑵ 读苏轼，深知长江水承载着厚重的历史，飘散着酒香、墨香。(2分)

　⑷ 抄席慕蓉的诗，抄得满心欢喜又沉醉，哪里嫌累！ (2分)

　20 （共6分）示例： 这些语句运用了比喻、排比等修辞手法，将文字比作深谷碧潭、篱下白菊、春水云朵和青草飞鸟，生动形象地展现出了文字所具有的灵韵、神奇之美，强烈地表达了作者对文字由衷的感叹和喜爱之情。（4分） 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情/月出惊山鸟，时鸣春涧中/采菊东篱下，悠然见南山 /孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低/离离原上草，一岁一枯荣/几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（任写两句即可 2分 ）

　21示例：能把自己和文字结合 在一起，进行融入与思考； 有自己独特的见解； 能与文字感同身受；和他人交流与分享。（答到两方面即得全分 4分）

　22 略。（学生只要举出两个实例并有真切的感受即可，选例课内外不限。4分）

　四、作文（55分）

　略。参照重庆市中考作文评分标准。

1形容桃花漫天飞舞的句子

《题都城南庄》

崔护

去年今日此门中， 人面桃花相映红。

人面不知何处去， 桃花依旧笑春风。

是说书生再次来到那个初次见面的屋檐前，寻找那个让他无法忘怀的女孩，却得到已经天人相隔的消息。时间流逝，物是人非。唯有上次见面时灿烂绽放的桃花依旧开放，在春风中缓缓飘摇。那份爱恋还未开始便已结束。徒留那纷繁的桃花漫天飞舞。很喜欢这首诗的意境，后来好像有一首词一样是写这个故事，最后有一句很经典-------那年春，除却花开不是真！

2描写桃花飘落到水中的诗句

1、《桃花溪》——唐代张旭

桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。

译文：桃花随着流水，终日地漂流不尽，这不就是桃花源外的桃花溪吗？可知桃源洞口在清溪的哪边？

2、《山中答俗人问》——唐代李白

桃花流水窅然去，别有天地非人间。

译文：桃花飘落溪水，随之远远流去，此处别有天地，真如仙境一般。

3、《绝句漫兴九首·其五》——唐代杜甫

颠狂柳絮随风去，轻薄桃花逐水流。

译文：柳絮如颠似狂，肆无忌惮地随风飞舞，轻薄不自重的桃花追逐流水而去。

4、《春日》——宋代晁冲之

鹅鸭不知春去尽，争随流水趁桃花。

译文：鹅鸭不知道春天已过，还争相随着流水去追赶桃花。

5、《送别诗》——宋代苏轼

鸭头春水浓如染，水面桃花弄春脸。

译文：鸭头似的春水一片深绿，浓得就像染过一样；红桃与绿水相映，把春天的容貌打扮得更加娇艳。

6、《敷浅原见桃花》——宋代刘次庄

桃花雨过碎红飞，半逐溪流半染泥。

译文：桃花纷纷离开枝头，和着雨水一个劲儿地往下落，一半去追逐清清的溪水，一半尽管力不从心，委落尘土，也依然芳香如故。

3描写桃花的古诗有哪些 描写桃花的诗词名句有哪些原文

描写桃花的古诗词名句总结 桃花是春天最明媚耀眼的花，它烂漫嫣红，如云霞般美艳；她占尽春光，为人间增色；它开时光彩夺目，风华绝代，它落时纷纷扬扬，风韵犹存。

吴融有诗“满树如娇烂漫红，万枝丹彩灼春融”，白敏中也道“千朵浓芳绮树斜，一枝枝缀乱云霞”。诗词中的桃花几乎成了芳春的代表，同时也是美人的代名词。

桃花——春意融融 春天来了，当梅花凋谢，红消香断时，桃花就登上了舞台。它感受到了春回气暖，三三两两地绽放了。

苏轼有诗曰：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”隔着翠竹是几簇粉红色的桃花，红绿掩映，春意浓浓。

张志和的《渔歌子》开篇便写到：“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”这两句为读者描绘了一幅山水秀丽、花红柳绿的春天长卷。

使人如亲见桃花灼灼盛开、细雨鱼儿出，微风白鹭飞之景。春天是一年中最富生机与活力的美丽季节，有山的地方便少不了流水，当然也少不了桃花。

作者没有细致地刻画桃花如何美艳，流水如何澄碧，仅以“桃花流水”四字概括。桃花盛开的时候，雨水比较多，几场春雨过后，河水上涨，鱼群也多了起来，正是“鳜鱼肥”的时候。

“鳜鱼”是一种味道特别鲜美的淡水鱼，嘴大鳞细，呈黄褐色。既有如此肥美的鳜鱼，渔夫怎会不流连忘返呢？戴叔伦的《兰溪棹歌》也写道：“兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。”

桃花盛开之时，往往是春雨绵绵的时候，江南的桃花汛虽然使得河水猛涨。鲫鲤之类的淡水鱼，极爱新水、逆流，因此鱼群争抢新水，在水中欢腾跳跃起来，涌上溪头浅滩。

看到这种情景，怎不使人从心底漾起欢乐之情！当然，也有人认为这是作者听到岸头喧哗的声音才想象到鲤鱼上滩的情景，正因为多了这一层想像的因素，诗情便显得更为浓郁。 白居易的笔下，桃花就是春天，他说“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。

“人间”是相对于大林寺而言的，即山下。山下四月的时候，春事已经结束，正是初夏的时候，作者眼看着春色残败，心中正充满了惜春情愫，不料想在大林寺又遇到了晚来的春天。

那一树树桃花开得粉嫩而耀眼，竟然还有未开的花蕾。本以为春天已经离开了人间，没想到她转到了这里。

“芳菲尽”与“始盛开”在对比中遥相呼应，表明了作者情感上的转变，即由惜春之悲转为欣喜惊异。首句开头，诗人着意用了“人间” 二字，意味着这一奇遇给诗人带来一种特殊的感受，即仿佛从人间的现实世界，突然步入到一个仙境梦幻的世界。

杜甫对桃花的感情是复杂的，他既爱那深红浅红的桃花，又恨那轻薄逐流水的桃花。他独步寻春的时候，看到的桃花是非常可爱的，“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”。

桃花是一簇簇的，有的呈深浅，有的则浅红。深红，开得热烈，浅红，开得内敛，无论是深红还是浅红，都使人觉得欣喜，于是诗人不知到底是爱深的还是浅的。

这两句看似描写的乐景，但加上“开无主”三字，就瞬间有了一种淡淡的哀愁。这些桃花开得正美，只可惜主人已逝，若不是诗人寻春至此，则无人赏识，那是何等的寂寞。

但无论如此，诗人是爱花的，故诗中也萦绕着欢喜的气氛。“可爱深红爱浅红”句，用了两个“爱”字，两个“红”字，并以选择疑问的语气作结，表现诗人对花之美的欣悦，而且由己及人，扩大了审美的范围，强化了美感。

但在另一首诗中，他却说“颠狂柳絮随风去，轻薄桃花逐水流”。在春天的景物里，柳絮应该是最活跃的，而桃花也应该是最艳丽的，也是常人比较喜爱的春天景物之一，可是诗中的柳絮就变得颠狂起来，它无所顾忌，张牙舞爪；桃花也变得轻薄起来，它只知道追逐流水，行为实在是轻佻。

很明显，诗人是不喜欢柳絮和桃花的，究其原因，是由于诗人郁郁不欢，当时，国难未除，诗人饱尝战乱离别之苦，有家难归，心情既愤慨又悲痛，哪有什么心思欣赏桃花呢。 对于王维来说，桃花是春天最绚丽的一抹色彩。

他说“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟”，红色的桃花，颜色已经足够艳丽，再加上昨日的雨珠，就显得格外动人；翠绿的柳叶在朝烟的笼罩下更加袅娜迷人。“红”、“绿”两个颜色字的运用，使景物鲜明怡目。

他在《辋川别业》一诗中写道：“雨中草色绿堪染，水上桃花红欲然。”春草翠绿欲滴，在春雨之中显得更加青翠，那颜色几乎要把其他东西染绿了；春水碧绿，水边的桃花开得正红，在碧水的映衬下像燃烧的火一样，十分迷人。

作者运用了夸张的设色法，将人人皆知的春草、桃花描写得尤为真是生动，使人如亲眼所见。王维是一个画家，他把绚丽的颜料毫不吝惜地给了春草桃花，他用“堪染”来突出一个“绿”字，用“欲然”来突出一个“红”字，把红与绿渲染得十分醒目。

其次，草与桃花本是静态景物，作者却使用了“染”、“燃”两个简单的动词，将其描绘得极具动感。桃花的这种耀眼的红，在元代姜彧的《浣溪沙》一词中也有反映。

“两岸桃花烘日出”，两岸的桃花盛开，灼灼耀眼，正好映着鲜红的太阳，好像这一轮冉冉升起的太阳，是由桃花烘托而起的。这一句极具视觉冲击力，色彩十分浓重，以红日之红来衬桃花之红，真如“日出江花红胜火”的浓艳，营造了一种极其壮。

4改写句子

这漫天飞舞的桃花，飘得妩媚妖艳，风情万千，是一汪含情的眸，一脉清纯的泉，把美丽表达得酣畅淋漓。

这布满天空的晚霞，红得如火如荼，惊心动魄，是一曲壮烈的歌，一腔沸腾的血，把激情抒发得慷慨激昂。

这遍布苍穹的星斗，闪得璀璨耀眼，晶莹剔透，是一张奥妙的图，一片神秘的海，把宇宙装点得光辉灿烂。

这一江奔流的春水，流得含情脉脉，荡气回肠，是一片离别的愁，是一声慷慨的叹，把春愁表白得无微不至。

这满山遍野的竹笋，出得争先恐后，山崩地裂，是一片昂扬的士兵，一首慷慨的歌，把生命抒发得酣畅淋漓

这蓦然绽放的礼花，开得瑰丽神奇，震撼心魄，是一天闪烁的星，一首绚烂的歌，把理想喷放得如梦如幻。

这遒劲酣畅的书法，写得力透纸背，气吞山河，是一腔奔流的血，一颗跳动的心，把灵魂燃烧得热烈蓬勃。

这娓娓动人的话语，说得合情，丝丝入扣，是一条潺潺的溪，一根切切的弦，把心思熨帖得平平展展。

5雨 桃花 诗词

桃之夭夭，灼灼其华夭夭：茂盛的样子。

灼灼：鲜明的样子。诗经·周南·桃夭忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳华鲜美，落英缤纷芳华鲜美：一作芳草鲜美。

晋·陶渊明《桃花源记》洛阳城东桃李花，飞来飞去落谁家唐·宋之问《有所思》：“洛阳城东桃李花，飞来飞去落谁家。幽闺女儿惜颜色，坐见落花长叹息。”

南陌青楼十二重，春风桃李为谁容容：打扮。唐·贺知章《望人家桃李花》雨中草色绿堪染，水上桃花红欲然然：燃。

唐·王维《辋川别业》桃花复含宿雨，柳绿更带朝烟唐·王维《田园乐》：“桃花复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。”

桃花一簇开无主，可爱深红映浅红唐·杜甫《江畔独步寻花七绝句》短短桃花临水岸，轻轻柳絮点人衣唐·杜甫《十二月一日三首》红入桃花嫩，青归柳叶新唐·杜甫《奉酬李都督表丈早春作》颠狂柳絮随风舞，轻薄桃花逐水流唐·杜甫《绝句漫兴九首》桃蹊李径年虽古，栀子红椒艳复殊栀子：栀实，可作**染料。唐·杜甫《寒雨朝行视园树》草色青青柳色黄，桃花历乱李花香唐·贾至《春思二首》百叶双桃晚更红，窥窗映竹见珍珑唐·韩愈《题百叶桃花》桃花乱落如红雨唐·李贺《将进酒》：“况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。”

城边流水桃花过，帘外春风杜若香杜若：香草名。唐·刘禹锡《寄朗州温右史曹长》蕙兰有恨枝尤绿，桃李无言花自红宋·欧阳修《舞春风》鸭头春水浓如染，水面桃花弄春脸鸭头：形容春江江水如鸭头的浓绿色。

宋·苏轼《送别诗》野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清宋·苏轼《新城道中》桃花香，李花香。浅白深红，一一斗新妆。

斗：比赛。宋·秦观《江城子》柳下桃蹊，乱分春色到人家桃蹊：桃树下的小路。

《史记·李将军列传》有：“桃李不言，下自成蹊。”此句意谓：桃柳成荫的小路，似乎把春天的美景分送到家家户户。

宋·秦观《望海潮》一番桃李花开尽，唯有青青草色齐宋·曾巩《城南》梅花落尽桃花小，春事余多少。宋·叶梦得《虞美人》桃初破两三花，深浅散余霞余霞：晚霞。

宋·李弥逊《诉衷情》东风着意，先上小桃枝宋·韩元吉《六州歌头·桃花》夹岸桃花蘸水开蘸水开：桃花拂着水面带水开放。宋·徐俯《春游湖》桃花初也笑春风，及到离披将谢日，颜色逾红离披：花将谢的样子。

元·姚燧《浪淘沙》柳叶乱飘千尺雨，桃花斜带一路烟千尺雨；连天的细雨。一路烟：水上弥漫着云烟。

清·吴伟业《鸳湖曲》天上碧桃和露种，日边红杏倚云栽碧桃：桃的变种，花重瓣。和：伴随。

唐·高蟾《上高侍郎》碧桃天上栽和露，不是凡花数碧桃：仙桃。栽和露：伴着玉露栽种。

数：辈。宋·秦观《虞美人》描写樱桃的名句一树樱桃带雨红南唐·冯延已《罗敷艳歌》：“惆怅墙东，一树樱桃带雨红。”

绿葱葱，几颗樱桃叶底红宋·赵彦端《豆叶黄》流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉三句写春光流逝：樱桃渐红，芭蕉转绿，形象地体现季节的推移。宋·蒋捷《一剪梅·舟过吴江》梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱宋·杨万里《闲居初夏午睡起·其一》：“梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。

日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。”描写杏花的诗句乱点碎红山杏发，平铺新绿水苹生唐·白居易《南湖早春》莫怪杏园憔悴去，满城多少插花人憔悴去。

零落不堪。两句写杏园零落不堪，是因为折花插头的人太多。

唐·杜牧《杏园》日日春光斗日光，山城斜路杏花香李商隐《日日》知有杏园无路入，马前惆怅满枝红唐·温庭筠《经李徵君故居》（又作王建诗）雨后却斜阳，杏花零落香唐·温庭筠《菩萨蛮》绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹宋·宋祁《玉楼春》风吹梅蕊闹，雨红杏花香宋·晏殊《临江仙》杏子梢头香蕾破。淡红褪白胭脂涴淡红褪白：淡红的花色褪成了浅白色。

涴：为泥所沾污。宋·苏轼《蝶恋花》疏疏晴雨弄斜阳，凭栏久，墙外杏花香宋·曹组《小重山》春色满园关不住，一枝红杏出墙来宋·叶绍翁《游园不值》：“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”一段好春藏不住，粉墙斜露杏花梢宋·张良臣《偶题》小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花宋·陆游《临安春雨初霁》沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风宋·释志南《绝句》满阶芳草绿，一片杏花香宋·刘彤《临江仙》描写梨花的诗句岸苇新花白，山梨晚叶丹岸苇：岸边芦苇。

丹：红。唐·郑愔《贬降汝州广城驿》带叶梨花独送春唐·杜牧《残春独来南亭因寄张祜》：“高枝百舌犹欺鸟，带叶梨花独送春。”

柳色黄金嫩，梨花白雪香唐·李白《宫中行乐词八首》梨花千树雪，杨叶万条烟杨叶：杨柳唐·岑参《送杨子》月胧胧，一树梨花细雨中宋·陈克《豆叶黄》无风杨柳漫天絮，不雨棠梨满地花宋·范成大《棠梨》描写兰花的诗句春兰兮秋菊，长无绝兮终古意调春兰，秋词供菊，芳香长继，终古不绝。战国楚·屈原《九歌 礼魂》春兰秋菊，各一时之秀也宋·洪兴祖《楚辞·九歌·礼魂》补注弱柳从风疑举袂，丛兰浥露似沾巾疑举袂：柳丝随风飘舞好象是举起衣袖。

浥露：露水湿润。似沾巾：丛丛兰花被露水湿润好象沾湿手巾。

唐·刘禹锡《和。

6改写句子这满山遍野的桃花开的热火朝天惊天动地,是一幅立体

这漫天飞舞的桃花，飘得妩媚妖艳，风情万千，是一汪含情的眸，一脉清纯的泉，把美丽表达得酣畅淋漓这布满天空的晚霞，红得如火如荼，惊心动魄，是一曲壮烈的歌，一腔沸腾的血，把激情抒发得慷慨激昂这遍布苍穹的星斗，闪得璀璨耀眼，晶莹剔透，是一张奥妙的图，一片神秘的海，把宇宙装点得光辉灿烂这一江奔流的春水，流得含情脉脉，荡气回肠，是一片离别的愁，是一声慷慨的叹，把春愁表白得无微不至这满山遍野的竹笋，出得争先恐后，山崩地裂，是一片昂扬的士兵，一首慷慨的歌，把生命抒发得酣畅淋漓 这蓦然绽放的礼花，开得瑰丽神奇，震撼心魄，是一天闪烁的星，一首绚烂的歌，把理想喷放得如梦如幻这遒劲酣畅的书法，写得力透纸背，气吞山河，是一腔奔流的血，一颗跳动的心，把灵魂燃烧得热烈蓬勃这娓娓动人的话语，说得合情，丝丝入扣，是一条潺潺的溪，一根切切的弦，把心思熨帖得平平展展。

7形容杨柳花絮漫天飞舞的诗句是什么

1、柳絮唐李中

年年二月暮，散乱杂飞花。

雨过微风起，狂飘千万家。

2、柳絮 唐刘禹锡

飘飏南陌起东邻，漠漠蒙蒙暗度春。

花巷暖随轻舞蝶，玉楼晴拂艳妆人。

萦回谢女题诗笔，点缀陶公漉酒巾。

何处好风偏似雪，隋河堤上古江津。

3、柳絮 唐罗邺

处处东风扑晚阳，轻轻醉粉落无香。

就中堪恨隋堤上，曾惹龙舟舞凤凰。

4、柳絮咏 唐孙鲂

年年三月里，随处自悠扬。

雨过浑疑尽，风来特地狂。

入花蜂有碍，遮水燕无妨。

苦是添离思，青门道路长。

5、柳絮 唐薛涛

二月杨花轻复微，春风摇荡惹人衣。

他家本是无情物，一向南飞又北飞。

6、柳絮 唐杨凝

河畔多杨柳，追游尽狭斜。

春风一回送，乱入莫愁家。

7、柳絮 唐雍裕之

无风才到地，有风还满空。

缘渠偏似雪，莫近鬓毛生。

8、柳絮唐张夫人

霭霭芳春朝，雪絮起青条。

或值花同舞，不因风自飘。

过尊浮绿醑，拂幌缀红绡。

那用持愁玩，春怀不自聊。

良良木没有和班长在一起。班长最后对阿拉垃圾君表白被拒绝，最后效仿忍野咩咩毕业后进行了环球旅行。历回到小镇当风闻课警察。黑仪去爸爸的公司上班，为了和历在一起也回到了小镇。羽川翼成为了呼吁和平的世界名人，抹除了在日本的痕迹，彻底断绝了与历的关系与回忆。

扩展资料：

《物语系列》是由日本轻小说作家西尾维新创作、台湾插画家VOFAN（本名戴源亨）负责插画的轻小说系列，分为First Season、Second Season、Final Season、Off Season和Monster Season五个系列。

作品主要透过对话，为男主角和少女们之间的内心作深刻描写。西尾维新以其特有的“话痨”风格，将大量的对话和心理描写穿插到主线事件中，同时还加入了许多后设以及对社会和其他作品的讽刺。故事之中既有恋爱喜剧，又有热血的动作描写，可见作者把想要的东西都写进作品中去。

参考资料：

-物语系列

老表 （表亲）

①老表是指舅父的女男或姑母的女男与自己之间互称“老表”，意即：表兄弟姊妹关系。又作“老表”。江西省方言。意思同“老乡”近似,含有亲切意味，四川及重庆地区方言，上一代的男女同姓同辈分则下一代的男性互称老表，此种现象尤为突出于永川、江津、李家村一带，同一姓氏则不可以互称老表，区别于尖脑壳、烧火佬等地方方言民俗文化。

②在粤语中，老表也是具有表亲的意思。老表一般是一个统称，并没有具体指哪一位表亲，是一种亲昵的用语。

我们知道，其实真爱就在你心中，只要你真心的付出，执着的追求，勇敢的牺牲，真爱就在你的身上发生，天长地久的爱情就是你的爱情，爱是一种无私的付出和牺牲，爱的回报就是对方的永远快乐和幸福爱情能不能天长地久，其实，天长地久的爱情就在你心中，就象很多人经常问这个世界上到底有没有真爱一样