信息技术课程描述

⑴ 谈谈你对信息技术课程的了解和建议（不少于100字）

认识:我认为信息技术课程是一门培养学生独创性的学科，让学生了解或掌握专信息技术基本知识和技能，属使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的文化素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。小学、初中阶段的教学和学习内容安排应有各自明确的目标，并要体现出各阶段的侧重点。各阶段都要注意培养学生利用信息技术进行学习的能力和探索、创新精神,为全面提高学生能力提供条件。 建议:在课程设置方面，应充分发挥综和课程的优势，坚持多学科知识融合的方向。将信息技术也列为重点课程,多开课多讲课,多给学生实践的机会

⑵ 信息技术课程教学评价的主要内容有哪些

评价是信息技术教学的有机组成部分，对信息技术的学习具有较强的导向作用。应围绕信息技术课程标准规定的培养目标评价教与学，保证信息技术课程目标的达成。应通过评价的合理实施，不断提高信息技术教师的教学水平，激发学生学习、应用信息技术的兴趣，帮助学生逐步提高信息素养。

以excel美化工作表为例：

教学内容：

通过对工作表中的文字、边框和底纹的设置，或通过插入艺术字、自选图形、剪贴画、网上下载的等对工作表进行美化，形成一个能够吸引人的作品。

我们来看下面的评价量表。

1为了充分发挥评价对学生的激励作用，应尽量给学生一个短期的学习目标。

2在可能的情况下,要在教学前就告知学生教学过程中可能要进行的评价,并呈现评价标准。

3要及时将评价结果反馈给学生,帮助学生明确今后学习的方向并调整学习策略。

4教师要通过评价结果反思和改进教学。

总之，信息技术教学评价一方面要树立“全程的评价观”，即在教学之前的教学设计阶段就对教学过程中和教学后计划实施的评价提前进行系统规划和准备，使对评价的规划成为教学设计和教学计划的重要组成部分，将对“教－学”过程的设计和规划转变为对“教－学－评价”过程的设计和规划，并在整个教学过程中不断搜集学生的学习信息，并据此分析诊断学生学习情况，动态调整教学过程或提供学习建议，发挥对教学和学习的“全过程”促进作用。另一方面，要采用“面向教学的评价方式”，在分析信息技术学科特点的基础上，探索合适的评价方法，不能无视信息技术的学科特点，盲目照搬其他学科的评价方法。

⑶ 信息技术课程教学的核心内容是什么

我认为信息技术课程教学的内容就是信息技术学科的知识体系，它的核心当然就是信息技术教育。

⑷ 信息技术课程主要有哪几种课型

信息技术课程常见的几种课型：

1、示范教学课

在信息技术教学的课堂上，我们常常看到这样的情景：在一个可控制的网络环境里，通常有“多媒体电子教室”软件，教师启动“广播教学”功能，所有学生计算机的显示内容与教师计算机显示的内容完全一样。教师说：“请同学们注意，现在开始上课了……”，然后教师演示要教授的内容，如“单击［开始］／［程序］……”。最后关闭“广播教学”，学生进行模仿练习。有些信息技术教材里还包含“跟我学”、“跟我做”等内容，学生按照教材的描述一步一步地操作。这就是示范教学法。

这种教学方法在信息技术学科教学中是一种重要且非常有效的教学方法。其应用主要有两方面：一方面是指操作姿势的示范，如操作计算机的坐姿、操作键盘的指法和操作鼠标的指法；另一方面是指计算机软件的使用方法和操作步骤的示范，如讲Windows操作基础时，讲文件夹的创建，其操作步骤为：(1)进入到指定位置；(2)单击鼠标右键，选文件——新建——文件夹；(3)转换输入法；(4)把鼠标移到“新建文件夹”，点右键，选重命名；(5)输入文件夹的名字；(6)确定。教师可以借助计算机投影仪或网络教学系统进行一步一步地演示。这种教学法能够很直观地让学生从教师的示范操作中学到操作方法，从而完成学习任务。对于这种教学方法，学校在计算机房的投入较大，必须要有一套能够进行演示的教学系统，其中包括计算机投影仪，网络教学系统，较大尺寸的电视机，带TV输出的计算机等。

适当地运用示范法是必要的，我们也应看到过多地采用示范法则会使学生陷入被动学习的困境，对教师产生严重的依赖性，不利于发挥学生的主体作用。所以，示范法总是与其他教学方法结合使用，仅采用示范法教学的情况是很少的。

2、讲解法教学课

(1)讲解法要点。创设情景引起学生学习兴趣。在正式讲解前，要唤起学生对所学内容产生学习兴趣。例如，进行简短的复习、提出激发好奇心的问题以及进行某种演示等。

(2)讲解的技巧。通过陈述定义、比较、类比、举例等多种方法进行有效的解释，要将讲解的内容与学生已掌握的知识和技能联系起来。以文字、、图表、动画、音像资料、数字媒体等多种形式呈现教学信息，促进学生对内容的理解。

(3)保持学生注意。在讲解过程中，要激发学生的学习动机，如通过提问等师生交互作用手段引导学生积极思考、理解教学内容，保持注意力。呈现材料时，要提示学生所要注意的对象。

(4)进行总结。须对所讲内容的要点进行总结，引导学生理解各要点间的关系。

3、探索式教学课

探索式教学法就是针对某一特殊的教学内容，教师先进行简单提示或不作讲解，只是给学生一个任务，然后让其自己完成，即让学生在完成任务的过程中探索知识，完成学习任务。应用这种教学方法，学生在探索过程中，教师应扮演好引路人和鼓手两个角色，多鼓励学生去探索和发现解决问题的方法，多去给学生创造一些让学生去探索和发现解决问题的条件，多去启发后进生，引导后进生的思路，使所有学生探索过程顺利地进行下去。当然，在教学时所用的时间较多，但能培养学生的探索能力和自学能力，使学生主动求知，活跃课堂，促进学生间的相互学习，有利于学生智力的开发，是一种值得研究和推广的教学方法。

4、讨论式教学课

在信息技术课教学中，采用讨论的情况是很多的。

由于某种原因，讨论法在一段时间里沉寂了，直至近来对教育提出深刻的反思与批判，讨论法才又重新浮出水面，受到人们的关注。

一次完整的讨论式教学由三个阶段构成：准备、实施和总结，每一阶段都是由师生双方共同活动完成的。教师作为在教学中起主导作用的一方，其任务是设计讨论主题、组织讨论和帮助学生总结评价。

如何设计讨论主题是关系讨论式教学的全局问题，应从以下几方面把握主题设计。首先是主题必须有意义，是健康的有价值的命题，并且与学生的日常生活有密切联系。其次主题要能创设有利于讨论学习的情境，本身应是学生感兴趣的，并且有利于帮助学生形成学习动机。第三，讨论主题要符合最邻近发展区理论，要与学生的已知知识相关联。学生用现有知识结构能够理解主题，明确讨论任务并能通过努力完成任务。第四，主题本身要尽量具有开放性，使讨论结果呈现多样性，以有利于学生通过讨论获得成功的体验，形成成就动机。最后，主题必须能满足所有学生参与讨论的愿望，并且教师在设计主题时，应根据对学生的了解，对主题进行细化，以使学生能从多个侧面有选择地切入主题，参与讨论。

⑸ 信息技术课程教学的内容有哪些

高中信息技术课程分为基础课程（2学分）和选修课程（2+2+x学分）。基版础课程（必修2学分）主要是信权息技术基础和信息技术与社会，主要是培养学生对信息的获取、加工、分析、存储以及表达的能力。选修课程包括五部分的内容，每一部分2学分：算法与程序设计，多媒体技术，计算机网络技术，数据库管理技术和人工智能初步五部分内容。学生只需要选修一部分即可。

信息技术（Information Technology，缩写IT），是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。它也常被称为信息和通信技术（Information and Communications Technology, ICT）。主要包括传感技术、计算机技术和通信技术。

⑹ 信息技术的课程本质是什么

信息技术课程的本质与目标

关于中小学信息技术课程的开设，一般认为经历了两个阶段：第一阶段称之为“计算机课程”（或“计算机应用基础课程”），这一阶段大致从80年代初至90年代中期；进入第二阶段以后（即从90年代中期至今），才改称之为“信息技术课程”。

“计算机”（或“计算机应用基础”）作为一门课程在中小学开设，并非偶然，它与“计算机文化”（puter literacy）的兴起密切相关。国际上有关“计算机文化”的提法最早出现在80年代初[1]。1981年在瑞士洛桑召开的第三次世界计算机教育大会上，前苏联学者伊尔肖夫首次提出：“计算机程序设计语言是第二文化”，这个不同凡响的观点如同一声春雷在会上引起巨大反响，几乎得到所有与会专家的支持，从此以后，“计算机文化（puter literacy）”的说法就在世界各国广为流传。以学习程序设计语言为核心的计算机课程（主要内容是BASIC编程），也就随之在世界发达国家的中小学逐步开设起来。我国出席这次会议的代表也对此作出积极的响应，并向我国 呼吁应在中小学逐步开展计算机教育。根据这些代表的建议，1982年原教育部作出决定：在清华、北大和北师大等5所大学的附中试点开设BASIC语言选修课，这就是我国中小学计算机课程和计算机教育的起源。到80年代中期以后，国际上的计算机教育专家逐渐认识到掌握计算机这种工具比掌握程序设计语言更为重要，因此植根在其基础上的“计算机文化”的提法曾一度低落。进入90年代以后，随着多媒体技术、校园网络和Inter的日益普及，“计算机文化”的说法又重新时髦起来。但是这时的“计算机文化”不论是其社会背景还是内涵和80年代初相比都已发生了很大的变化。特别是在原来的提法以外，又出现了“因特网文化（Inter literacy）”或“信息文化（Information literacy）”这类与“计算机文化”有所不同但又密切相关的新提法，而且这类新提法（即“网络文化”或“信息文化”），事实上正在迅速取代原来的老提法——这是一个令人瞩目的变化。因此，探讨一下这种变化的实质，深刻理解当前“网络文化”或“信息文化”的真正内涵，对于我们认清信息技术课程的本质和开设信息技术课程的目标，进一步迎接21世纪的挑战，是富有启迪意义的。

在人类几千年的文明发展史中，能被称作“文化”的事物是不多的。语言文字的诞生使人类逐渐形成具有民族特色的各种各样的文化，不同的语言文字必然产生不同的文化。反之，若使用共同的语言文字则总可以找到共同的文化渊源，因此“语言文字”被人们公认是一种“文化”，而且是最基础的文化。

如上所述，随着计算机的诞生和日益普及，从80年代初开始已逐渐形成一种新的文化──计算机文化。世界上的许多发达国家都把“计算机教育”引入了中小学的必修课程。为什么？就因为计算机是一种文化，是每一个人从小就需要了解和掌握的文化。那么，什么样的事物才能称得上是一种文化，或者，要具备哪些属性才能看作是一种文化现象呢？

所谓文化，通常有两种理解：第一种是一般意义上的理解，认为只要是能对人类的生活方式产生广泛而深刻影响的事物都属于文化，例如“饮食文化”、“茶文化”、“酒文化”、“电视文化”、“汽车文化”……等等。第二种是严格意义上的理解，认为应当具有信息传递和知识传授功能，并对人类社会从生产方式、工作方式、学习方式到生活方式都产生广泛而深刻影响的事物才能称得上是文化，例如语言文字的应用、计算机的日益普及和Inter的迅速扩展，即属于这一类。也就是说，严格意义上的文化应具有以下几方面的基本属性：

第一，广泛性。这种广泛性应体现在两个方面：既涉及全社会的每一个人、每一个家庭，又涉及全社会的每一个行业、每一个应用领域。

第二，传递性。这种事物应当具有传递信息和交流思想的功能。

第三，教育性。这种事物应能成为存储知识和获取知识的手段。

第四，深刻性。这种事物的普及应用给社会带来的影响极为深刻，即不是带来社会某一方面、某个部门、或某个领域的改良与变革，而是带来整个社会从生活方式、学习方式、工作方式到生产方式的根本性变革。

按照上述观点来考察文化现象，就不难明白，为什么无线电广播与电视(尤其是电视)尽管社会上也有一些人称之为“广播文化”、“电视文化”，但是作为一种“文化”，并没有像计算机那样被全世界各阶层的人所认同，也没有一个国家，把这两种文化作为中小学必修的基础课程。其原因就在于，它的广泛性只涉及到每一个人和每个家庭，而不象计算机那样还涉及到全社会的每一个行业和每一个应用领域；它的深刻性也主要涉及人们的生活方式和学习方式而不象计算机那样将带来整个社会从生活方式、学习方式、工作方式到生产方式的全面变革。因而，广播和电视还算不上严格意义上的文化。

现在，再来看看“程序设计语言”是不是一种文化。显然，作为计算机的某种程序设计语言，它并不具有文化的上述四种基本属性(广泛性、传递性、教育性、深刻性)，因此它肯定不是一种文化。当然，通过学习程序设计语言的知识，我们可以掌握编程即程序设计的能力，这种语言知识与编程能力，可以在一定程度上体现一个人的计算机知识与水平(甚至是比较高的水平)。但是，根据目前国内外大多数计算机教育专家的意见，衡量“信息文化”或“网络文化”（如上所述，进入20世纪90年代以后，“计算机文化”的老提法已被这类新提法所取代）素质高低的依据，应当是与“信息获取、信息分析、信息加工和信息利用”有关的基础知识和实际能力(而不是“程序设计语言知识与程序设计的能力”)。其中：

信息获取包括信息发现、信息采集与信息优选；

信息分析包括信息分类、信息综合、信息查错与信息评价；

信息加工包括信息的排序与检索、信息的组织与表达、信息的存储与变换以及信息的控制与传输等；

信息利用则包括如何有效地利用信息来解决学习、工作和生活中的各种问题（例如能不断地自我更新知识、能用新信息提出解决问题的新方案、能适应网络时代的新生活等）。

这种与信息获取、分析、加工、利用有关的知识可以简称之为“信息技术基础知识”，相应的能力可以简称之为“信息能力”。这种知识与能力既是“信息文化”水平高低和信息素质优劣的具体体现，又是信息社会对新型人材培养所提出的最基本要求。达不到这方面的要求，将无法适应信息社会的学习、工作、生活与竞争的需要，就会被信息社会所淘汰。体现这种文化的知识与能力（即信息技术基础知识与信息能力），在信息社会中已和体现传统文化的“读、写、算”方面的知识与能力一样重要，不可或缺。换句话说，“读、写、算、信息”已成为信息社会中文化基础的四大支柱。从这个意义上完全可以说，缺乏信息方面的知识与能力就相当于信息社会的“文盲”。

——这就是“信息文化”的真正内涵。可见，最充分地反映信息文化的这种内涵就是中小学信息技术课程的本质；努力培养学生获取、分析、加工和利用信息的知识与能力，为学生打好全面、扎实的文化基础就是在中小学开设信息技术课程的根本目标。

⑺ 什么是信息技术课程 要全面的，专业人士简答

你好，它包括，计算机管理，文档的设计，数据的统计与分析，多媒体技术，内的获取与加工，音容频视频的获取与加工，动画的制作，多媒体作品的的制作，网络，网站的制作，程序设计等等，这门课很广的，每一个部分又可以是一门课。它是研究信息获取技术、信息处理技术、信息传递技术、信息控制技术、信息存储技术等的一门技术课程，只要涉及到这些，都可以是这门课程。

⑻ 信息技术课程的基本概念是什么

信息技术的概念

1、信息技术的内涵与外延

信息技术（Information Technology）是在信息科学的基本原理和方法的指导下扩展人类信息功能的技术一般说,信息技术是以电子计算机和现代通信为主要手段实现信息的获取,加工,传递和利用等功能的技术总和人的信息功能包括：感觉器官承担的信息获取功能,神经网络承担的信息传递功能,思维器官承担的信息认知功能和信息再生功能,效应器官承担的信息执行功能按扩展人的信息器官功能分类,信息技术可分为以下几方面技术：

⑴ 传感技术——信息的采集技术,对应于人的感觉器官

传感技术它的作用是扩展人获取信息的感觉器官功能它包括信息识别、信息提取、信息检测等技术它几乎可以扩展人类所有感觉器官的传感功能信息识别包括文字识别、语音识别和图形识别等通常是采用一种叫做“模式识别”的方法传感技术、测量技术与通信技术相结合而产生的遥感技术,更使人感知信息的能力得到进一步的加强

⑵ 通信技术——信息的传递技术,对应于人的神经系统的功能

通信技术它的主要功能是实现信息快速、可靠、安全的转移各种通信技术都属于这个范畴广播技术也是一种传递信息的技术由于存储、记录可以看成是从“现在”向“未来”或从“过去”向“现在”传递信息的一种活动,因而也可将它看作是信息传递技术的一种

⑶ 计算机技术——信息的处理和存储技术,对应于人的思维器官

计算机信息处理技术主要包括对信息的编码、压缩、加密和再生等技术计算机存储技术主要包括着眼于计算机存储器的读写速度、存储容量及稳定性的内存储技术和外存储技术

　使用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。在现实社会中，需要使用演讲稿的场合越来越多，那么你有了解过演讲稿吗？下面是我为大家收集的生动有趣的演讲稿，希望对大家有所帮助。

生动有趣的演讲稿1

同学们，老师们：

　大家好!

　有这样一个女孩，复旦大学法语系毕业，几年职场奋斗已经在上海法语同声传译行业小有名气。就在她职场上春风得意时，她却选择去追求自己的音乐梦想，投身选秀的浪潮。

　海选，淘汰，再海选，再淘汰，可她从未放弃，从未后悔。终于有一天，她站在聚光灯下，登上了梦寐以求的舞台。经过一路PK，她如愿以偿获得冠军。那一刻，小小的梦想得到了大大的满足。

　然而比赛结束，整容、唱功等负面消息却接踵而至。在这时，她选择雪藏自己，选择去做少有人涉足的电子音乐，选择从一名歌手向制作人、创作人全面发展。

　就在今年，在《我是歌手》的舞台上她全新亮相，以大胆、创新的风格亮爆全场。或许您已经猜到她是谁，没错，她就是尚雯婕。从同声翻译到超女冠军，再到今天足以震撼人心的灵魂歌者，一路改变，尚雯婕成就了不一样的自己;一路改变，我们见证了她的成功，岁月见证了她的成长。

　而今天，在20xx年3月24日某时某刻，我站在这方舞台上，在享受着一个改变自己的机会。

　改变的过程是疼的，从接受任务与队友熬夜制作PPT到颤抖着排队等候主席面试，再到此刻惴惴不安的为大家演讲，对我来说这是一个挑战，挑战一个不一样的自己。

　成功或失败只是一个结果，在我的人生当中它仅仅是一个点，而改变是一个过程，是一个逐渐成长的过程。在这个过程中，收获新朋友，收获经验，收获不一样的自己。成长的过程是渐进的，虽缓慢却实在。就像我们脚下的这方土地，朴素却富含营养。我们所做的就是不断去改变，细致用心的经营这方土地，让它更加肥沃。虽然会很累，虽然会很疼，但是这一切——值得!

　谢谢大家

生动有趣的演讲稿2

　大家好！

　俗话说：“笑一笑，十年少”。其实，微笑不仅能让你年轻，还是一座沟通人际关系的桥梁，一剂化解人们矛盾的良药。

　你听说过关于日本原一平先生的故事吗？

　原一平本是一位极其普通平凡的保险推销员，他相貌平平，身高只有158厘米，但是，他为什么能成为日本家喻户晓，妇孺皆知的名人呢？正是因为他有事没事就研究微笑，对着一面随身携带的小镜子练习，并把这些微笑应用到工作中去，才走向了成功，成为鼎鼎有名的人。

　原一平在工作中，在生活中，一共研究出了39种微笑，并且自己也将这39种微笑练得非常自然。有的微笑能让人感到温暖，有的微笑能让人感到亲切，有的微笑能带给人们力量，有的微笑能让烦躁不安的人立刻安静下来，有的微笑能让你不由自主地去聆听。

　正是他的微笑，才让人乐意购买他推销的保险，认为他推销的保险有百利而无一害；正是他的微笑，让客户与他成为无话不谈、无事不说的知心朋友。的确，微笑能沟通人的心灵，把彼此间的距离拉近，甚至帮助你走向成功。

　记得一次去医院看病，我坐在椅子上排队等待，一个男的对着护士说：“你们这是怎么搞的？医生约了我上午9点整来，你自己看看都已经9点40分了。”我本以为护士肯定会以牙还牙，然后两人会大动干戈，谁知，护士却微笑着对那个男的说：“先生，实在很抱歉，人太多了，我进去帮您看看，也催一下。请您稍等。”过了一会儿，只看见那个护土微笑着说：“先生，到您了，请进去。”我不禁佩服起这个护士来，过了一会儿，那个男的出来了，他找到刚才一直对他微笑的护土，诚恳地说：“刚才实在对不起，请原谅。”护士依旧微笑着说：“没关系的。”

　可见，微笑有时候还能化干戈为玉帛。

　每天你给别人一个真诚的微笑，别人也会给你一个微笑。

　微笑能让别人对你所怀的顾虑在一瞬间消失；微笑能让你与别人的关系融洽；微笑是沟通彼此心灵的无声语言。既然如此，那么，朋友，就请大方起来，请别吝啬你的微笑。

　谢谢大家！

生动有趣的演讲稿3

　你们看窗外阳光多好，知道为什么吗？因为今天我演讲。

　我先介绍一个我自己吧，我叫张学友，张是弓加一个长字，学是好好学习的习字，友呢是张学友的友，性别为男。出生年月作为隐私不便透露。我很高兴能站在这里，首先请允许我代表全国人民向在家问声好。能站在这里我也鼓了很大的勇气，就像是对一个单恋已久的女孩去表白一样，心里没底啊。我竟选的是班长，同学们会对我信任吗。

　还有一点是你有没有这个能力去担当班长一职呢。这对你们来说都是个有待解决的问题。但我可以很负责任地告诉大家，我有这个信心也有这个能力做好班长所应做的每一件事，我很不想说我以前担任过什么，这都是一个过去，我面对的是我的新同学，新朋友我想这会是个全新的开始，你们也看到我理了个头，而且理得很短，因为我想从头开始。我也不想谈我当了班长如何如何，当上跟没当是两回事，况现在至少还不是，大谈特谈是很虚的东西，说跟做是两回事，我怕我说得到而做不得，一切得看平时表现吧。

　我这个人也没什么特点，就是喜欢有事没事摆个黄飞鸿似的笑，搞个蒙娜丽莎似的微笑。都是自以为很酷而已，如果了大家的风头不要介意啊，如来佛主，天地观音我可没那心啊。

　不管大家对信任与否都得投我一票，如果你不信任我投我一票以示你对我不不信任。最后再次说声谢谢大家！

生动有趣的演讲稿4

　首先，我想问大家，您爱读书吗相信多数人都会给出肯定的答案。因为，我也爱读书。书籍——这一座智慧的殿堂，这一片思想的森林，这一片文明的沃野，包罗万象，藏珍蕴奇，怎能不使人心醉神迷，留连忘返无论是朝霞灿烂的早晨，还是炊烟袅袅的黄昏;无论是月光如水的良宵，还是风雨大作的暗夜，打开书，我就忘记了一切悲伤与孤寂，心头充满了愉悦与宁静。从而，缀饮知识的琼浆慢慢成长。

　是的，是读书，让我由一个懵然无知的孩子，变成一个对世界有初步了解、开始懂得思考的中学生。读童话，我走入一个纯净美丽的世界。当看到小人鱼为了所爱的王子，毅然放弃了三百年的生命，化为海中的泡沫时，我忍不住潸然泪下。那天，我一整个下午在小溪边徘徊，看着澄澈的流水，想着小人鱼的善良与美丽，一种难言的忧伤与真诚的感动，占据了我幼小的心灵。而当看到童话中的主人公凭着勇敢与智慧战胜邪恶时，我又为之高兴不已，拍手称快，就这样，我开始懂得了真、善、美。有人说“优秀的书籍就像一盏神灯，它照亮人们最遥远、最黯淡的生活道路。”的确，读传记，读翩翩风度、铮铮铁骨;读诗歌，看蒹葭苍苍、杨柳依依;读哲学，解心灵之惑、悟苍穹之远……我的世界因此而辽阔，我的生活因此而充实。

　不过，最令我难忘的还是史书。翻开近代史，书中有南湖红船迎着迷茫烟雨艰难地起航，有抗日战士直冲云天的热血，有马蹄声碎、喇叭声咽的悲怆，有苍山如海、残阳如血的气象，也有千里跃进万马奔腾的豪壮，书中更有一曲曲直冲霄汉、光照九州的正气歌!一段段历史，一页页记载着苦难与辉煌的文字里，我看到了先辈前贤们虽九死犹未悔的艰难探索，我看到了人们对公平、自由与正义的不懈追求!我看到寻求幸福的道路百转千回荆棘密布，我更看到人们披荆斩棘跋山涉水一往无前的勇敢!这一切，都让我明白肩上的责任，让我看清前方的路，更使我明白，该怎样煅造一个洁白而美丽的灵魂!

　各位朋友们，同学们，我想对你们说，享受阅读吧，这会让你享受到阳光的明媚，空气的清新，享受到心灵的愉悦和生命的奇妙!享受阅读吧!让思想的火炬飞越乱云飞渡，雨脚如麻的岁月，穿行在漫漫长夜亘古荒原，在坎坷中前行，在低谷中攀升，照亮你前行的长路。享受阅读吧!乘着书的翅膀，掠过千山万水，走近自然，期盼幸福，收藏阳光!让我们都来打开书，打开神奇的世界，打开无穷无尽的希望。

　让文明之火薪火相传，让智慧之声响彻美丽人间!

生动有趣的演讲稿5

同学们：

　大家好！

　新学期第一节课我们从一个小故事开始——在一个深深的鼠洞里，一个老鼠家族正在召开会议，会议的中心是怎样在觅食的时候及时发现那只喜欢搞突袭的黑猫。不一会儿，一只小老鼠想出一个好办法——在黑猫的脖子上挂一只铃铛。话一说完，大家齐声说好，但接下来却都沉默了，因为没有哪一只老鼠敢去挂这只铃铛。

　这个故事不禁让我浮现出一个念头：与行动相比，有时候，幻想或想象其实是一件再舒服不过的事——它没有风险，无需胆量，不受约束。你想尝试冬泳，便可以尽情地想象着数九寒天在冰冷刺骨的河水中游弋的豪迈；你想尝试弹琴，便可以尽情想象自己在高高的舞台上悠然地表演；你想学习一门外语，于是跑到书店买了一大堆复习资料，还把决心下了又下：每天至少要保证一小时的学习时间。在你的头脑中，一切都是那样美好、切实可行，不过，当热情渐渐冷却后，你却没有勇气跳人冰水中；你却不能忍受日复一日练琴的单调和枯燥；你却不能放弃每天的休闲时间埋头苦学。全部美好的幻想和想象都变成了一纸空文。

　几年前，一位颇有名气的画家想画一幅以某历史事件为主题的画，这个历史事件在其他画作中鲜有表现，场景又极生动，形象，画出来一定很富感染力。这位画家翻阅了大量历史书籍，对事件的各种细节已了然于胸，加上他画技高超，若完成这幅画肯定能为他赢得巨大的声誉。一年以后，有人无意间提到那幅画，谁知画家根本就没动笔！他犹豫着想找理由解释，最后终于说还是太忙了，有许多事情要做，根本没时间画这幅画。

　生活中，有许多这样的人，他们对人生有着种。种设想与规划，有着十分美好的理想与愿望，可就是不用实际行动来实现它，这样一来，即使构想出再有价值的东西，也是胎死腹中，令人惋惜。

　老鼠没有行动，是因为恐惧，我们没有行动，是因为什么呢？不要找任何借口来回答这个问题，任何借口都是苍白无力的。

　我们应该随时告诫自己：下定决心做某件事的时候，一定要立即行动。

　我们每一个人都应该牢牢记住，上天不会因为你美好的想法而送你一个美好的前程。那么，为什么还不行动？

生动有趣的演讲稿6

老师们，同学们：

　大家好！

　今天我演讲的题目是《微笑着面对失败》。

　在我开始演讲之前，我想首先请教大家一个问题，请问谁是成功的母亲？其实正确答案是“失败”，常言道“失败乃成功之母”。在我们生活中，我们会遇到成功，成功往往使我们快乐，使我们获得一种成就感。但是，我们也常常会遇到失败，在失败的时候，不少人可能会变得颓废、消沉。同学们，我们可曾想过，这些失败可能是我们走向成功的垫脚石呢？同学们知道歌星周杰伦成名背后的故事吗？他父母离异，自幼生活在单亲家庭里。在学校里，老师都认为他有自闭症，所以都不太关心他。尽管如此，周杰伦没有沉沦，他十七、八岁时，开始尝试把自己创作的歌曲送去唱片公司，可惜的是唱片公司不但没有接纳他的作品，而且把他的作品视为“垃圾”。

　当时，年仅十八岁的周杰伦受到的打击可想而知。可贵的是周杰伦从来没有放弃过努力，他很快就从失败中走出来，继续创作他喜欢的歌曲，他的才华也渐渐得到社会的认同。现在，周杰伦已经成为音乐界里的创作歌手、家喻户晓的青春偶像。胜不骄，败不馁。在我们成功的时候，我们不应骄傲，应该努力争取更好的成绩。但是当我们遇到挫折的时候，决不应该轻言放弃。体操运动员桑兰在一次训练中不幸摔成高位截瘫。无情的命运剥夺了她作为运动员的一切权利，这是她面临的的挫折。但是她并没有放弃对运动的热诚，经过不懈地努力，最后成长为一名的伤残体育记者。周杰伦和桑兰的不懈努力和他们的成功都有密切的关系，因为当他们遇到失败的时候，他们没有放弃。试想，如果他们在挫折面前裹足不前，那么他们可能取得今天的成功吗？所以，我希望大家记住：当我们遇到失败的时候，大家要微笑，并且要永远微笑。

　微笑着面对失败，才能永远立于人生的不败之地！我的演讲完毕。

生动有趣的演讲稿7

　万水千山总是情，来点掌声行不行！xx掌声xx家好，我是……我有一个爸爸和一个妈妈。xx众人疑虑，后大笑xx怎么，难道我不该有吗？谈到学习很多人总是很反感或者说很没耐性，今天送给大家一句话！不要轻易地说爱，因为许下的承诺就是欠下的债，也不要轻易地说不爱，或许一瞬间你就把幸福关在门外！所以，各位同学，不要轻易地下结论，一定要去实践以后拿出效果再来评判！不管我们现在是高中还是大学，也不管我们成绩好与不好，有一点我们是一样的，那就是我们都会长大，都要走向社会！我听说，学历代表过去，能力代表现在，学习力代表未来！所以我们可以过去很差，现在不好，但是我们的未来一定要辉煌，我们的生活一定要富足，所以能不能具有强有力的学习力、学习方法将会影响到我们的未来！

生动有趣的演讲稿8

　大家好!

　今天我没有华丽的辞藻，精彩的情节，只是想跟大家分享一个关于我真实的成长故事。我叫孙丽丽，是20xx年开始进入喀左县公营子高中的，后来学校搬进了县城，改名为喀左县第四高级中学。对于新教师，我已是一名工作近20xx年的老教师了。在我工作的这几年中，我的专业有了突飞猛进的增长，教学经验也增加了很多，我的各方面都有了很大程度的提高。

　在刚刚参加工作的时候，我真的可以用“一穷二白”来形容。对于我所教的专业——信息技术，我是知之甚少：硬件不会，从未开过一台机器;软件也不善长，WORD、电子表格我是第一次学，而FLASH和PHOTOSHOP更是没有接触过。我感谢学校给了我这次机会和为我提供了充足的条件，让我学到了这些我以前从未学习过的知识。现在我可以很熟练地使用WORD、电子表格等办公软件，可以轻松地做简单的动画，可以使用PHOTOSHOP简单地处理。

　最初开始上课时，总是以“师道尊严”要求自己。对学生总是板着脸，一幅高高在上的样子，认为学生就应该规规矩矩的上课认真听，认真学，一旦学生不听话就大声呵斥，总是把学生规矩在一个框内。随着教学时间的增加，回头再看看自己，觉得自己的经验太少了：没有注意到学生的特点、学生的差异，更没有调动好学生学习的积极性。臧克家先生写过这样一段话：“一个和孩子常年在一起的人，他的心灵永远活泼像清泉;一个热情培育幼苗的人，他会欣赏到它生长的风烟;一个忘我工作的人，他的形象在别人的记忆中永远鲜活;一个用心温暖别人的人，他自己的心也必然感到温暖。”我虽然做不到忘我的工作，但是我可以用心去温暖我的学生。现在，我在课堂上不是板着脸，而是带着微笑上好每一节课，有时还会开一些小玩笑调节一下课堂气氛但是在调动学生学习兴趣和学习积极性方面还有待提高。

　在以后的教学过程中，我要多听课，多向老教师学习，多与老教师交流。我要使我的课堂既有内容，又生动、有趣，充分利用各种方法调动学生学习的积极性。我的教育生涯还很长，在今后的教育教学工作中，我将立足实际努力工作，发扬优点，改进不足，多学习、多实践、多思考，在平凡的教师岗位上认认真真做人，踏踏实实工作，不求最好，但求更好。

　谢谢大家!

如何向暗恋的人表白成功率才高

　如何向暗恋的人表白成功率才高，暗恋或许是几乎每个人都经历过的一件事，暗恋既酸苦又甜，很多人在面对喜欢的人，通常都会隐藏自己的感情，默默地守护对方如何向暗恋的人表白成功率才高

如何向暗恋的人表白成功率才高1

　 如何向暗恋的人表白：先培养感情

　有一定的感情交流才会给之后的表白奠定基础，可以跟对方先像普通朋友那样聊聊天，了解一下彼此的生活。

　但是要注意不要太过头，聊着聊着就真的成为了朋友，然后更不好表达心意了，所以聊天也有技巧，问问对方喜欢的一些东西或者平常喜欢做什么之类的，总之就是要多掌握信息，为表白做准备。

　 暗恋一个人怎么表达：把握住机会

　不管做什么事情其实都需要有合适的机会才更容易成功，即使你已经做好了充足的准备，但还是要谨慎一些，找一个合适的时机。

　如果时机不对的话，不仅可能不会成功还会弄巧成拙，选对了时机那么也会事半功倍，所以在决定要表达自己情感的时候，就要懂得选择一个好的时机，一个对的地点，那么就更容易成功。暗恋的人有对象了， 我该继续等待还是转身离开？

　 如何向暗恋的人表白：要主动一些

　既然是自己喜欢的人何不妨让自己主动一些呢，有句话不是说了主动才有故事，所以面对喜欢的人勇敢一些吧。

　很多感情并不是顺其自然就可以了，即使你可能也感觉到对方对你也有同样的感觉，等着对方表露心迹，但其实这样的等待是没有意义的，如果对方在等着你说出口呢，所以有时候需要大胆主动一些。怎么跟暗恋的人表白，勇敢表达自己的喜欢结束暗恋呢。

　 暗恋一个人怎么表达：整理好自己的思路

　因为我们不知道在和对方表白的时候是否会有什么其他意外的事情出现，也没有办法百分百确定对方是否会答应。

　那么在表白之前首先要整理好自己的思路，想好自己要说什么，在大脑里有一个简单的顺序怎么说，然后试想一下对方可能会说的话，最好自己能够将局面掌握住，这样才能更好的表达自己的感情，并让对方给出答案。

如何向暗恋的人表白成功率才高2

　有些人，暗恋的觉得就好像一杯苦咖啡，尽管千辛万苦的却回味无穷。所有人也许常有归属于自身的暗恋那些事儿，又也就是说如今正亲身经历暗恋的你，想了解暗恋的歌曲，快了解一下吧。

　 一、暗恋的感觉是如何的

　本来见你一面就心存开心，却提心吊胆地藏起情意，想要广角镜头定帧你的每一一瞬间，却只敢悄悄拍下来你生活中的一切。

　你永远不知道，暗恋那些事儿，你悄悄的占有了我的手机存储，也悄无声息占有了我心，可对你有感觉这件事情，却只能我一个人了解。只想鼓足勇气再三告白，却怕丢失你我之间的幸福。为了爱，认真且怂，一时迟疑慢慢错过了……

　暗恋是你口干无比的那时候看见一杯水，隔着窗户但你拿不上，如果他人拿起来在你眼前喝着，你更不舒服。暗恋是一个人静静地喜爱着另一个人，而在其中的甜滋滋，千辛万苦的，开心的，忧伤的，无可奈何的心态，所有都必须自身去付钱。

　暗恋的感觉，能够说成既幸福快乐又艰辛的，你暗恋的另一半对你的随意一个行为都是给你开心不己。而这种事儿你只有静静地放在心上深出，不可以与他人共享，这就是说暗恋。而假如到最终你仍旧没有充足的胆量去告白，那麼你的暗恋将会变成始终，也许也会是一个缺憾。

　 二、有关暗恋的歌曲强烈推荐

　 1、温柔——五月天

　歌曲歌词节选：

　天上自然风光 生活中的我 都没有你眼里

　你的眼里 藏着哪些 我几乎都不明白

　没有关联 这个世界 就要你有着

　不打扰 就是我的温柔

　 2、痴心绝对——李圣杰

　歌曲歌词节选：

　明了解给你离去他的全球不太可能会

　我也傻傻的等你奇迹出现的那一天

　直到那一天 不得不承认

　在乎你的人独自一人守着悲伤情感问题加上情感老师手机/信：，领到技术专业的情感分析

　 3、圆葱——杨宗纬

　歌曲歌词节选：

　如果你愿意一层一层

　一层的剥掉我心

　不得不承认 你能讶异

　是你最压抑感深出的密秘。

　男生怎样表白不会被拒绝呢？谈恋爱只有具有非常敏锐的洞察力，才能明白对方心中所思、心中所想。只有具备同理心，才能深切感知对方的情感世界。怎样表白女生无法拒绝呢？下面我们一起来看一看关键技巧。

　 一、男生怎样表白不会被拒绝

　 1、天时：要讲究表白的时机

　人生的际遇总是变幻莫测，很多人，一转身也许就再无再见之日。如果真的喜欢对方，就要明白：一见钟情的事情可遇而不可求，而日久生情是可以努力而为之的。

　因此，要想在感情中取胜，那么就要懂得打“持久战”。在女生的世界里，在下决定和一个男生长相厮守之前，总是充满着对男生的无数考验。

　所以，变数还是很大的。男生要懂得，要想追求到女生，那么你就努力地追求她，等待“天时”的到来。你持之以恒地对她好，直到有一天你发现对方被自己的执着感动了，对方开始对你会有所回应时，你表白的时机也就到了。

　 2、地利：要选择表白的地点

　如果表白的“天时”已经具备，那么表白的地点选择也至关重要。因为这会影响到你表白的结果，否则，地点选择不当，很有可能会遭到对方的拒绝。你可以在和对方一起出游或者出差，在出游或者出差的过程中，对方一定会觉得有点寂寞，而你们也多了很多单独相处的机会。

　这个时候你可以为你们的感情再进一步做一些努力，多和对方聊聊天，多关注下对方的内心世界，多做一些“护花使者”应该做的事情，在对方感动之余，再去选择表白，这样不容易遭到对方拒绝。想要追求喜欢的人，如何表白成功率更高呢？

　 3、人和：要把握恰当的表白的氛围

　男生要想表白不被对方拒绝，就要注意表白的氛围，要知道对方最近的心理状态在哪里，家里有没有什么让她感觉负担很重的事情，学习或者工作上有没有什么让她感觉到闹心的事情，如果这些事情没有，你再考虑表白，以免她心情不好拒绝你。

　恰当的表白氛围还是她的家人和朋友们对你也是非常支持的，你的表白对她来说是“锦上添花”的，她的心情是愉悦的，在这种氛围下，你的表白就很容易成功。

　因为很多人在感情里总是喜欢听听别人怎么说，相信大家的眼前是雪亮的，她也不例外。当你获得了这些良好的人际关系的肯定时，你再表白，就很容易成功。

　 二、怎样表白女生无法拒绝

　表白的时候要把你了解到关于她喜欢的事物说出来，告诉对方我知道你喜欢什么不喜欢什么。比方说我知道你喜欢吃什么，如果我们一起吃饭的话我就会帮你把你不喜欢的都挑出来，我知道你喜欢旅游，我希望能跟你一起去，能陪着你不再让你孤单之类的。

　总的来说，要想要成功的表白，就一定要做好功课，要了解对方的一切喜好，再加上轰轰烈烈深情不做作的表白，不矫情，要真心实意的，一般这种情况下表白成功的几率非常大。表白被拒绝了怎么办？教你几招正确挽回！

　以上就是和男生怎样表白不会被拒绝、怎样表白女生无法拒绝相关的一些内容。讲究了天时地利人和时，这些就都能为你的表白加分，你表白自然就不会被拒绝。

南京信息工程大学有哪些专业？

南京信息工程大学是一所以信息工程为主要专业的研究型大学，其专业设置包括：计算机科学与技术、通信工程、信息安全、自动化、电子信息工程、软件工程、电子科学与技术、物联网工程、网络工程、信息管理与信息系统、系统工程、计算机科学与技术（数据科学）、网络与新媒体、网络空间安全、物联网工程（智能科学与技术）等。

深入了解南京信息工程大学的专业特色

南京信息工程大学的专业特色在于，着重以信息工程为主，注重实践性教学，强调理论与实际相结合，培养学生从事信息工程领域研究、开发、应用的能力和素质。

南京信息工程大学以信息技术为核心，结合传统的计算机科学、电子技术、自动化技术等，综合运用信息技术，将科学技术与社会发展有机结合，推动科学技术发展，促进社会进步。

南京信息工程大学在教学实践中，着重培养学生的系统思维、分析思维、设计能力和创新能力，注重实践教学，强调理论与实际相结合，培养学生从事信息工程领域研究、开发、应用的能力和素质。

南京信息工程大学的教学实践中，着重培养学生的系统思维、分析思维、设计能力和创新能力，推动学生深入学习信息工程领域的最新技术，开发新的应用，提升学生的创新能力，为未来的科技发展做出贡献。

南京信息工程大学的教学实践中，还注重培养学生的创新思维，推动学生从理论到实践的深入学习，注重应用性研究，强调研究驱动教学，促进学生自主学习能力的培养，激发学生的创新精神，为社会培养具有创新精神的高素质人才。

结语

南京信息工程大学以信息技术为核心，着重以信息工程为主要专业，结合传统的计算机科学、电子技术、自动化技术等，综合运用信息技术，将科学技术与社会发展有机结合，推动科学技术发展，促进社会进步。南京信息工程大学致力于培养具有创新精神的高素质人才，为社会服务。

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