江瑶徐靖州小说名字叫什么

徐靖州林白露江瑶小说叫《仅仅离个婚》。

主角：江瑶徐靖州

结婚两年，徐靖州的白月光离婚回国。当晚，从不夜不归宿的他，第一次没有回家。当初徐靖州他妈曾开价五百万逼我离开，我没答应。现在我想通了，准备还还价，还到一千万就离婚。毕竟，她相中的儿媳妇现在离婚。

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《徐先生的娇妻》小说免费阅读，作者是江瑶，主角是江瑶徐靖州。书中精彩片段：这就叫恶人先告状吧？明明他先和旧情人不清不楚夜不归宿，怎么到头来却成了我先出轨了？徐靖州，你少血口喷人？

他气定神闲的望着我：既然不是，那为什么要离婚。你非要我把你的丑事揭出来？我气得狠狠跺脚。我什么丑事。他微挑眉，声音仍然很淡。厚颜无耻，厚颜无耻！我恨不得咬死他。因为林白露？

徐先生是十里八村有名的看阴宅的风水先生，在家中母亲重病之际，徐先生算出八里外的外村有一处真龙之地。

在农村，不止阳宅要看风水，阴宅也要讲究风水。人们都认为将祖先安葬在绝佳的风水福地，必能带给子孙后代吉祥如意，反之，如果风水不好，后人轻则诸事不顺，重则噩运不绝、家庭破裂。

而徐先生算出的所谓真龙之地，就是福荫子孙的阴宅的绝佳之地。

传闻祖坟埋在真龙之地的人户，后辈儿孙均能加官进爵或是富甲一方 。

徐先生算出真龙之地的大概位置之后便立马拿着行李出门了，在真龙之地风餐露宿快一周之后，徐先生终于在一个大雾弥漫的清晨见到了真龙。

那天早上，徐先生一睁眼就看到一位女子在离他不远处的地方坐着梳头。徐先生见状便问她。：“你要走了吗？”那位女子看了徐先生一眼，答道：“是的，这里不好住，我要走了。”

那天早上 ，徐先生就收拾东西回家了。

徐先生说，真龙已走，此处便不再是真龙之地了，即使祖坟埋于此地于儿孙后辈也无大益。

————————————完———————————

在中国功夫学界，徐先生已无可争辩的实力，赢得了武术各界的尊重与认可：

2004年在北京九华山召开的《中华武术展示工程名家论坛》上，全国百命武术名家聚集一堂，徐先生现场演示散手、技击，技压群雄，一举成名。

2005年武当山长老尤玄德请徐先生出山，赠道号“归真子”，授予“中国内家拳功夫名家”称号。

2006年1月的英文版《中国画报》刊登了介绍中国武术的文章，上面除了介绍少林寺的少林拳外，就是介绍了徐先生的八卦掌。

2007年4月21日，在湖北英山的“首界南武当国际武术大会”上面对各路好手徐先生表演了散手实战，顿时技惊四座，好评如潮，被大会授予“国际武术大师”称号。

2007年第4期《时尚健康》杂志全文刊登了徐先生创编的传统太极拳套路。徐先生将其命名为“时尚太极”。

2008年奥运会前，北京中体音像出版中心拍摄出版了《徐世熙功夫系列-擒拿》、《徐世熙功夫系列-摔法》两套光盘，皆从功夫的实战出发来诠释中华传统武术的精髓。

徐世熙先生生出身中医世家，在中医治疗、养生方面有独到之处。他免费为人诊疗，曾经为许多人治愈了协和医院、友谊医院等大医院无法解决的疑难杂症。他的《勿药完全十六式》

《养生十三式》《床上八段锦》《拍打功》《返老还童术》许多都是秘不外传的养生绝学，习练者普遍收到奇效。

我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。

先生姓徐，名锦澄，我们给他上的绰号是“徐老虎”，因为他凶。他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。他的鼻子眼睛嘴好像是过分的集中在脸上很小的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。他的身材高大，但是两肩总是耸得高高，鼻尖有一些红，像酒糟的，鼻孔里常川的藏着两桶清水鼻涕，不时的吸溜着，说一两句话就要用力的吸溜一声，有板有眼有节奏，也有时忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶的吊出两根玉箸，他用手背一抹。他常穿的是一件灰布长袍，好像是在给谁穿孝，袍子在整洁的阶段时我没有赶得上看见，余生也晚，我看见那袍子的时候即已油渍斑斑。他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望青天，嘴撇得瓢儿似的。我很难得看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。

我的学校是很特殊的。上午的课全是用英语讲授，下午的课全是国语讲授。上午的课很严，三日一问，五日一考，不用功便被淘汰，下午的课稀松，成绩与毕业无关。所以每到下午上国文之类的课程，学生们便不踊跃，课堂上常是稀稀拉拉的不大上座，但教员用拿毛笔的姿势举着铅笔点名的时候，学生却个个都到了，因为一个学生不只答一声到。真到了的学生，一部分是从事午睡，微发鼾声，一部分看小说如《官场现形记》《玉梨魂》之类，一部分写“父母亲大人膝下”式的家书，一部分干脆瞪着大眼发呆，神游八表。有时候逗先生开顽笑。国文先生呢，大部分都是年高有德的，不是榜眼、就是探花，再不就是举人。他们授课不过是奉行故事，乐得敷敷衍衍。在这种糟糕的情形之下，徐老先生之所以凶，老是绷着脸，老是开口就骂人，我想大概是由于正当防卫吧。

有一天，先生大概是多喝了两盅，摇摇摆摆的进了课堂。这一堂是作文，他老先生拿起粉笔在黑板上写了两个字，题目尚未写完，当然照例要吸溜一下鼻涕，就在这吸溜之际，一位性急的同学发问了：“这题目怎样讲呀？”老先生转过身来，冷笑两声，勃然大怒：“题目还没有写完，写完了当然还要讲，没写完你为什么就要问？……”滔滔不绝的吼叫起来，大家都为之愕然。这时候我可按捺不住了。我一向是个上午捣乱下午安分的学生，我觉得现在受了无理的侮辱，我便挺身分辩了几句。这一下我可惹了祸，老先生把他的怒火都泼在我的头上了。他在讲台上来回的踱着，吸溜一下鼻涕，骂我一句，足足骂了我一个钟头，其中警句甚多，我至今还记得这样的一句：“×××!你是什么东西？我一眼把你望到底！”

这一句颇为同学们所传诵。谁和我有点争论遇到纠缠不清的时候，都会引用这一句“你是什么东西？我把你一眼望到底”！当时我看形势不妙，也就没有再多说，让下课铃结束了先生的怒骂。

但是从这一次起，徐先生算是认识我了。酒醒之后，他给我批改作文特别详尽。批改之不足，还特别的当面加以解释，我这一个“一眼望到底”的学生，居然成为一个受益最多的学生了。

徐先生自己选辑教材，有古文，有白话，油印分发给大家。《林琴南致蔡孑民书》是他讲得最为眉飞色舞的一篇。此外如吴敬恒的《上下古今谈》，梁启超的《欧游心影录》，以及张东荪的时事新报社论，他也选了不少。这样新旧兼收的教材，在当时还是很难得的开通的榜样。我对于国文的兴趣因此而提高了不少。徐先生讲国文之前，先要介绍作者，而且介绍得很亲切，例如他讲张东荪的文字时，便说：“张东荪这个人，我倒和他一桌上吃过饭……”这样的话是相当的可以使学生们吃惊的，吃惊的是，我们的国文先生也许不是一个平凡的人吧，否则怎样会能够和张东荪一桌上吃过饭！

徐先生于介绍作者之后，朗诵全文一遍。这一遍朗诵可很有意思。他打着江北的官腔，咬牙切齿的大声读一遍，不论是古文或白话，一字不苟的吟咏一番，好像是演员在背台词，他把文字里的蕴藏着的意义好像都给宣泄出来了。他念得有腔有调，有板有眼，有情感，有气势，有抑扬顿挫，我们听了之后，好像是已经理会到原文的意义的一半了。好文章掷地作金石声，那也许是过分夸张，但必须可以琅琅上口，那却是真的。

徐先生之最独到的地方是改作文。普通的批语“清通”“尚可”“气盛言宜”，他是不用的。他最擅长的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行的抹，整页整页的勾；洋洋千余言的文章，经他勾抹之后，所余无几了。我初次经此打击，很灰心，很觉得气短，我掏心挖肝的好容易诌出来的句子，轻轻的被他几杠子就给抹了。但是他郑重的给我解释一会，他说：“你拿了去细细的体味，你的原文是软爬爬的，冗长，懈啦光唧的，我给你勾掉了一大半，你再读读看，原来的意思并没有失，但是笔笔都立起来了，虎虎有生气了。”我仔细一揣摩，果然。他的大墨杠子打得是地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨。在这删削之间见出他的工夫。如果我以后写文章还能不多说废话，还能有一点点硬朗挺拔之气，还知道一点“割爱”的道理，就不能不归功于我这位老师的教诲。

徐先生教我许多作文的技巧。他告诉我：“作文忌用过多的虚字。”该转的地方，硬转；该接的地方，硬接。文章便显着朴拙而有力。他告诉我，文章的起笔最难，要突兀矫健，要开门见山，要一针见血，才能引人入胜，不必兜圈子，不必说套语。他又告诉我，说理说至难解难分处，来一个譬喻，则一切纠缠不清的论难都迎刃而解了，何等经济，何等手腕！诸如此类的心得，他传授我不少，我至今受用。

我离开先生已将近五十年了，未曾与先生一通音讯，不知他云游何处，听说他已早归道山了。同学们偶尔还谈起“徐老虎”，我于回忆他的音容之余，不禁还怀着怅惘敬慕之意。

陈述

贾平凹<我的老师>

我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父亲杀鸡剖鱼，很有些善良，但对家里所有的来客都不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他只逗着取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。许多人都笑我认三岁半的小儿为师，是我疯了，或耍娇情。我说这就是你们的错误了，谁规定老师只能以小认大孙涵泊!孙老师，他是该做我的老师的。

幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中，阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：“你不要”他说：“花疼不疼”对于美好的东西，因为美好，我也常常就不觉得它的美好了，不爱惜，不保卫，有时是觉出了它的美好，因为自己没有，生嫉恨，多诽谤，甚至参与加害和摧残。孙涵泊却慈悲，视一切都有生命，都应尊重和和平相处，他真该做我的老师。

晚上看电视，七点钟前中央电视台开始播放国歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑，目不旁视，双手打起节拍。我是没有这种大气派的，为了自己的身家平安和一点事业，时时小心，事事怯场，挑了鸡蛋挑子过闹市，不敢挤人，惟恐人挤，应忍的忍了，不应忍的也忍了，最多只写“转毁为缘，默雷上谤”自慰，结果失了许多志气，误了许多正事。孙涵泊却无所畏惧，竟敢指挥国歌，他真该做我的老师。

我在他家写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来，头歪着，一手掏耳朵。他爹问：“你来看什么”他说：“看写。”再问：“写的什么”说：“字。”又问：“什么字”说：“黑字。”我的文章和书法本不高明，却向来有人恭维，我也恭维过别人的，比如听别人说过某某的文章好，拿来看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文坛上混，又要证明我的鉴赏水平，或者某某是权威，是著名的，我得表示谦虚和尊敬，我得需要提拔和获奖，我也就说：“好呀，当然是，你瞧，他写的这幅联，‘×××××××，××××××春’，多好!”孙涵泊不管形势，不瞧脸色，不慎句酌字，拐弯抹角，直奔事物根本，他真该做我的老师。

街上两人争执，先是对骂，再是拳脚，一个脸上就流下血来，遂抓起了旁边肉店案上的砍刀。围观的人轰然走散，他爹牵他正好经过，他便跑过去立于两人之间，大喊：“不许打架，打架不是好孩子，不许打架!”现在的人很烦，似乎吃了炸药，鸡毛蒜皮的事也要闹出个流血事件，但街头的斗殴发生了，却没有几个前去制止的。我也是，怕偏护了弱者挨强者的刀子，怕去制服强者，弱者悄然遁去，警察来了脱离不了干系，多一事不如少一事，还是一走了之，事后连个证明也不敢做。孙涵泊安危度外，大义凛然，有徐洪刚的英雄精神，他真该做我的老师。

我的老师话少，对我没有悬河般的教导，不布置作业，他从未以有我这么个学生而得意过，却始终表情木然，样子傲慢。我琢磨，或许他这样正是要我明白“口锐者天钝之，目空者鬼障之”的道理。我是诚惶诚恐地待我的老师的。他使我不断地发现着我的卑劣，知道了羞耻。所以，我没有理由不称他是老师!我的老师也将不会只有我一个学生吧

梁实秋：我的一位国文老师

我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。

先生姓徐，名锦澄，我们给他上的绰号是“徐老虎”，因为他凶。他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。他的鼻子眼睛嘴好像是过分的集中在脸上很小的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。他的身材高大，但是两肩总是耸得高高，鼻尖有一些红，像酒糟的，鼻孔里常川的藏着两桶清水鼻涕，不时的吸溜着，说一两句话就要用力的吸溜一声，有板有眼有节奏，也有时忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶的吊出两根玉箸，他用手背一抹。他常穿的是一件灰布长袍，好像是在给谁穿孝，袍子在整洁的阶段时我没有赶得上看见，余生也晚，我看见那袍子的时候即已油渍斑斑。他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望青天，嘴撇得瓢儿似的。我很难得看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。

我的学校是很特殊的。上午的课全是用英语讲授，下午的课全是国语讲授。上午的课很严，三日一问，五日一考，不用功便被淘汰，下午的课稀松，成绩与毕业无关。所以每到下午上国文之类的课程，学生们便不踊跃，课堂上常是稀稀拉拉的不大上座，但教员用拿毛笔的姿势举着铅笔点名的时候，学生却个个都到了，因为一个学生不只答一声到。真到了的学生，一部分是从事午睡，微发鼾声，一部分看小说如《官场现形记》《玉梨魂》之类，一部分写“父母亲大人膝下”式的家书，一部分干脆瞪着大眼发呆，神游八表。有时候逗先生开顽笑。国文先生呢，大部分都是年高有德的，不是榜眼、就是探花，再不就是举人。他们授课不过是奉行故事，乐得敷敷衍衍。在这种糟糕的情形之下，徐老先生之所以凶，老是绷着脸，老是开口就骂人，我想大概是由于正当防卫吧。

有一天，先生大概是多喝了两盅，摇摇摆摆的进了课堂。这一堂是作文，他老先生拿起粉笔在黑板上写了两个字，题目尚未写完，当然照例要吸溜一下鼻涕，就在这吸溜之际，一位性急的同学发问了：“这题目怎样讲呀？”老先生转过身来，冷笑两声，勃然大怒：“题目还没有写完，写完了当然还要讲，没写完你为什么就要问？……”滔滔不绝的吼叫起来，大家都为之愕然。这时候我可按捺不住了。我一向是个上午捣乱下午安分的学生，我觉得现在受了无理的侮辱，我便挺身分辩了几句。这一下我可惹了祸，老先生把他的怒火都泼在我的头上了。他在讲台上来回的踱着，吸溜一下鼻涕，骂我一句，足足骂了我一个钟头，其中警句甚多，我至今还记得这样的一句：

×××!你是什么东西？我一眼把你望到底！

这一句颇为同学们所传诵。谁和我有点争论遇到纠缠不清的时候，都会引用这一句“你是什么东西？我把你一眼望到底”！当时我看形势不妙，也就没有再多说，让下课铃结束了先生的怒骂。

但是从这一次起，徐先生算是认识我了。酒醒之后，他给我批改作文特别详尽。批改之不足，还特别的当面加以解释，我这一个“一眼望到底”的学生，居然成为一个受益最多的学生了。

徐先生自己选辑教材，有古文，有白话，油印分发给大家。《林琴南致蔡孑民书》是他讲得最为眉飞色舞的一篇。此外如吴敬恒的《上下古今谈》，梁启超的《欧游心影录》，以及张东荪的时事新报社论，他也选了不少。这样新旧兼收的教材，在当时还是很难得的开通的榜样。我对于国文的兴趣因此而提高了不少。徐先生讲国文之前，先要介绍作者，而且介绍得很亲切，例如他讲张东荪的文字时，便说：“张东荪这个人，我倒和他一桌上吃过饭……”这样的话是相当的可以使学生们吃惊的，吃惊的是，我们的国文先生也许不是一个平凡的人吧，否则怎样会能够和张东荪一桌上吃过饭！

徐先生于介绍作者之后，朗诵全文一遍。这一遍朗诵可很有意思。他打着江北的官腔，咬牙切齿的大声读一遍，不论是古文或白话，一字不苟的吟咏一番，好像是演员在背台词，他把文字里的蕴藏着的意义好像都给宣泄出来了。他念得有腔有调，有板有眼，有情感，有气势，有抑扬顿挫，我们听了之后，好像是已经理会到原文的意义的一半了。好文章掷地作金石声，那也许是过分夸张，但必须可以琅琅上口，那却是真的。

徐先生之最独到的地方是改作文。普通的批语“清通”“尚可”“气盛言宜”，他是不用的。他最擅长的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行的抹，整页整页的勾；洋洋千余言的文章，经他勾抹之后，所余无几了。我初次经此打击，很灰心，很觉得气短，我掏心挖肝的好容易诌出来的句子，轻轻的被他几杠子就给抹了。但是他郑重的给我解释一会，他说：“你拿了去细细的体味，你的原文是软爬爬的，冗长，懈啦光唧的，我给你勾掉了一大半，你再读读看，原来的意思并没有失，但是笔笔都立起来了，虎虎有生气了。”我仔细一揣摩，果然。他的大墨杠子打得是地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨。在这删削之间见出他的工夫。如果我以后写文章还能不多说废话，还能有一点点硬朗挺拔之气，还知道一点“割爱”的道理，就不能不归功于我这位老师的教诲。

徐先生教我许多作文的技巧。他告诉我：“作文忌用过多的虚字。”该转的地方，硬转；该接的地方，硬接。文章便显着朴拙而有力。他告诉我，文章的起笔最难，要突兀矫健，要开门见山，要一针见血，才能引人入胜，不必兜圈子，不必说套语。他又告诉我，说理说至难解难分处，来一个譬喻，则一切纠缠不清的论难都迎刃而解了，何等经济，何等手腕！诸如此类的心得，他传授我不少，我至今受用。

我离开先生已将近五十年了，未曾与先生一通音讯，不知他云游何处，听说他已早归道山了。同学们偶尔还谈起“徐老虎”，我于回忆他的音容之余，不禁还怀着怅惘敬慕之意。

魏巍<我的老师>

最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡老师。现在回想起来，她那时只有十八九岁，是一个温柔美丽的人。

她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊！

在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。

她爱诗，并且爱教我们读诗。直到现在我还记得她教我们读诗的情景，还能背诵她教我们的诗：

圆天盖着大海，

黑水托着孤舟，

远看不见山，

那天边只有云头，

也看不见树，

那水上只有海鸥……

今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她接近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。

每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在屋里地上，旁边点着香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。

母亲喊住我：“你要去干什么？”

“找蔡老师……”

我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么？”

哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！

什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？

也许你的爱人会剥夺你抽烟的权利，但你的爱人会撒娇地为你点上一支烟，吸一口后给你。恋人本来就不是贬义词，恋人的人生也不一定是悲剧。每个男人都应该有一个情人，并保持更纯的爱的味道

几乎每个人心里都有一个爱人，不管是梦中情人还是初恋还是旧爱，不管是红颜知己还是露水情缘。

“中国性学家第一人”张竞生在欧洲待了十年，引来蜜蜂蝴蝶，寻觅花柳。回国后，他依然在爱情里打拼，却在同一个场景里输了《魂不附体的几个月》。他自己说，恋人在欧洲的生活是喜剧，在中国遇到的是悲剧。他朋友的话一针见血：“中西方女人心不同，西方女人为爱而爱；中国女人的爱情是附属条件，对她们来说最重要的是选择永久可靠的婚姻。"

久而久之才发现，情人并不是一个贬义词，情人的人生也不一定是悲剧。人生苦短。如果你爱，你就会爱。关键是要忠实地倾听自己内心的声音。真正的爱情可以化解很多悲伤、压抑和愧疚，让你的身心得到舒展和陶醉，学会节制、珍惜和感恩。

情人，男人浪漫的发源地。

徐老师是理工科专业的。后来，他开了一家公司，成了一名商人。在人们传统的先入为主的观念中，这个角色的男性一般都比较平淡功利，只是缺少了一些“炫耀”。徐老师要颠覆这种角色定位，他也是浪漫的。

有一天，我早早回家，拉下领带，看见老婆在厨房忙。他突发奇想，想给我老婆一个惊喜，就光着脚悄悄跟在她后面走了。她闷着红烧牛肉，徐老板突然从后面抱住了她的腰。这是前所未有的。就在他准备进一步耳语或亲吻她时，她不耐烦地喊道：“疯了。”见他没穿拖鞋，更生气了：“去，去，快换拖鞋。”巨大的不愉快让徐先生感受到一种“多情却无情”的失落、孤独和尴尬。

还有一次，家里蒸了好多肥螃蟹，正好儿子放学没回来，徐先生的浪漫之心又萌生了。他主动关掉大灯，点上蜡烛，希望能和妻子吃一顿愉快的晚餐。有蟹有酒，有摇曳的烛光。老婆先是反对，但还是那句口头禅“疯了”。后来经过徐老师的好言相劝，她才三心二意地坐了下来。结果她觉得不够亮，又点了一根蜡烛。老师说最好是朦胧的。再说点一个浪漫，点两个有点像祭祖。

话音未落，妻子一口气吹灭了蜡烛，还用正题说：“你哪学的一套？是不是跟一个骚女人学的？”徐老师很无辜，也很无奈。他以为可以欣赏老婆吃螃蟹的性感过程，从剥、撕、吸等等，延伸到卧室。结果，他让自己陷入了黑暗。他只好开灯，妻子似乎放松了，但他说，快点吃吧。一会儿有一个系列要看

后来，原本洁身自好却又渴望浪漫的徐老板，终于在公司的电梯里认识了一个女孩，并逐渐“暗恋”。所谓“秘密”，就是他们连对方住哪儿都不知道，只知道在同一栋楼上班，还一起在公司附近的餐厅吃过几次铁板烧。他只想听到牛肉热的时候吱吱作响，女孩抬头看着他，羞涩的笑了。

他们身上没发生什么大事或“坏事”，或者还没发生。他们还是会在通勤电梯里偶遇，相视而笑，带着一些意义，一些飘忽，跌宕起伏，在心里荡起曼妙的涟漪。徐老师说是里面爬的“浪漫的虫子”。目前，他不想杀死它，也不想让它变成一只长翅膀的蝴蝶飞出去

和布什一样，有一个心腹叫赖斯。

留学的林先生留着特别有个性的小胡子。在一次晚宴上，他微醉，谈起了自己在德国无果的恋情。是一个金发女孩，天真热情，很喜欢他。因为结婚了，去欧洲留学，所以一直在压抑那段感情，不敢回应女生的攻击。他差点打了退堂鼓。他承认自己也喜欢对方。

一天，他们开车去郊区，在一个葡萄园前停下，阳光明媚。女孩放在背后的手突然闪了出来。原来是一把剪刀。林老师大吃一惊，一瞬间有了逃跑的念头。在他看来，剪刀对女人来说是危险的。在中国传统剧本中，许多悲剧女性用剪刀自杀，打架，或点击善变男人的命根子。

在他想得太多的时候，那个坦率的德国姑娘跳起来喊道：“来吧，我们来切葡萄。”最初，明亮的剪刀是用来剪葡萄的。他突然觉得自己是多么的可耻和小家子气，产生了那些联想。后来，他们的感情渐渐淡了。“因为我软弱，我辜负了她。”酒后，林老师做了这样的检讨。

回国后，林先生渐渐变得豪爽洒脱。他说是那个德国女孩让他豁然开朗，有时候太死板会让男人胆小，缺乏勇气。现在他坦言自己有两个“红颜知己”，一个姐姐型的女人，在事业上往往是知己。如果他有任何烦恼，他可以请她陪他喝酒，调情，放松他的神经，甚至委托对方金钱投资

另一种姐妹型的女人，常常可以分享自己爱情生活的烦恼和快乐。坐在他的车里，她可以为他发送或回复短信。两家住得很近，他经常带她回家。回到家，她像绅士一样道别，有时还会吻干她，带着她脸上的香味回去，似乎意味深长。

其实男人除了老婆，都希望被“疑似姐妹”的爱包围。就像乔治w布什总统一样，无论他们有多强势，当他们在联合国会议上迫切需要撒尿时，他们都必须通过一张纸条，幼稚地请求国务卿康多莉扎赖斯“不能”。据说大米也很享受这个角色。在一次聚会上，她甚至口误，误称“我丈夫布什”

因为外面有红颜知己，这样的男人更容易带着愧疚的心回家，爱老婆两次，以补偿甚至赎罪。这可能是红颜知己给婚姻带来的一份意想不到的礼物，可谓双赢。

我的一位国文老师

我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今

不能忘记他。

先生姓徐，名锦澄，我们给他取的绰号是“徐老虎”，因为他凶，他的相貌很古怪，他的脑

袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，

扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。他的鼻子眼睛嘴好像是过分地集中在脸上很

小的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我

常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。他的身材高大，但是两

肩总是耸得高高，鼻尖有一些红，像酒糟的，鼻孔里藏着两筒清水鼻涕，不时地吸溜着，说一两

句话就要用力地吸溜一声，有板有眼有节奏，也有时忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶地吊

出两根玉箸，他用手背一抹。他常穿的是一件灰布长袍，好像是在给谁穿孝，袍子在整洁的阶段

时我没有赶得上看见，余生也晚，我看见那袍子的时候即已油渍斑斓。他经常是仰着头，迈着八

字步，两眼望青天，嘴撇得瓢儿似的。我很难得看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。

有一天，先生大概是多喝了两盅，摇摇摆摆地进了课堂。这一堂是作文，他老老先生拿起粉

笔在黑板上写了两个字，题目尚末写完，当然照例要吸溜一下鼻涕，就在这吸溜之际，一位性急

的同学发问了：“这题目怎样讲呀？”老先生转过身来，冷笑两声，勃然大怒：“题目还没有写完，

写完了当然还要讲，没写完你为什么就要问？……”滔滔不绝地吼叫起来，大家都为之愕然。这时

候我可按捺不住了。我一向是个上午捣乱下午安分的学生，我觉得现在受了无理的侮辱，我便挺

身分辩了几句。这一下我可惹了祸，老先生把他的怒火都泼在我的头上了。他在讲台上来回地踱

着，吸溜一下鼻涕，骂我一句，足足骂了我一个钟头，其中警句甚多，我至今还记得这样的一句：

“×××，你是什么东西！我一眼把你望到底！”

这一句颇 为同学们所传诵。谁和我有点争论遇到纠缠不清的时候，都会引用这一句“你

是什么东西？我把你一眼望到底！”当时我看形势不妙，也就没有再多说，让下课铃结果了先

生的怒骂。

但是从这一次起，徐先生算是认识我了。酒醒之后，他给我批改作文特别详尽。批改之不

足，还特别的当面加以解释，我这一个“一眼望到底”的学生，居然成为一个受益最多的学生了。1用文中原句回答：“我”至今不能忘记先生的原因是：这位老师至今还没有放弃我，这个曾经惹他生气的学生！

2先生给我的印象主要是从 [绰号][外貌][动作][语言][为人]等方面来刻画的。

3先生的凶表现在他的[样子] [性格 ]上，作者还具体写了[作文课上]这件事来刻画的。

4、眼镜成了先生最显著的特征，这说明（ D ）

A、先生知识渊博。

B、形象滑稽，容易成为漫画的对象。

C、突出先生的“凶”。

D、既点明先生的特征，又说明其知识的渊博。

5、先生说的“一眼望到底”的意思是 （一眼看透你的人品），加引号的作用是 （ 表示说明）。

1用文中原句回答：“我”至今不能忘记先生的原因是：这位老师至今还没有放弃我，这个曾经惹他生气的学生！

2先生给我的印象主要是从 [绰号][外貌][动作][语言][为人]等方面来刻画的。

3先生的凶表现在他的[样子] [性格 ]上，作者还具体写了[作文课上]这件事来刻画的。

4、眼镜成了先生最显著的特征，这说明（ D ）

A、先生知识渊博。

B、形象滑稽，容易成为漫画的对象。

C、突出先生的“凶”。

D、既点明先生的特征，又说明其知识的渊博。

5、先生说的“一眼望到底”的意思是 （一眼看透你的人品），加引号的作用是 （ 表示说明）。 1好人

2不知道

3不同意，没有为什么

4生动 形象

5你死的好惨啊 赞同10| 评论(4) 2011-4-9 08:59 1246234807 | 二级

用文中原句回答：“我”至今不能忘记先生的原因是：这位老师至今还没有放弃我，这个曾经惹他生气的学生！ 赞同3| 评论

1选集教材 2介绍作者 3徐先生朗诵全文 4帮“我”改作文 5教“我”作文技巧

1是一个教学认真,严肃的人 1 知识渊博，教学功底深厚，诲人不倦，有见识，有作为，敬业，认真，爱学生的人。

2

（1）因为下午用国语讲授的课与毕业无关，学生们大都不认真听讲，其他国文先生总是例行公事，敷衍了事。唯独徐先生为了维护自身的尊严（即所谓的“正当防卫”）“老师绷着脸”“老是开口骂人”。

（2）一位性急的同学在徐先生作文题还没写完的时候就询问“题目怎么讲”，于是徐先生“勃然大怒”，把那个发问的学生痛骂了一顿，我出于义愤挺身分辩了几句，于是他把所有的怒火都发在了我身上。

（3）自编教材，新旧兼收，决不厚此薄彼。

（4）朗诵文章的时候好像把文字里蕴藏着的意义都宣泄出来了，很有感染力。

（5）作者掏心挖肝的好容易诌出来的句子，轻轻的被徐先生几杠子就给抹了，作者觉得气短， 去问他，他跟作者郑重解释，并让作者仔细揣摩，最后作者觉得心服口服。

3 不同意。通过对徐先生怪异外貌的描写反衬出了他的认真、敬业、爱学生。表和里的反相衬托，外在丑衬托了内在美。

4

作者接连用“有板有眼”“有腔有调”“有抑有扬”“有滋有味”等词语以及后面的“好像已经理会到原文意义的一半了”突出表现徐先生极好的朗读能力。

大墨杠子指被徐先生勾抹了的句子。虚泡囊肿指文章中没有太大意义，冗长啰嗦的句子。筋骨指文章的中心思想。

作用，一方面表现出徐先生敬业、爱学生，对学生保持认真、负责的态度。另一方面为下文徐先生会交给我“硬转，硬接，开门见山，一针见血”等的技巧做铺垫。

5 外在的美貌会随着时间而消逝，内在的美才会与世长存。

参考资料：

1用文中原句回答：“我”至今不能忘记先生的原因是：这位老师至今还没有放弃我，这个曾经惹他生气的学生！

2先生给我的印象主要是从 [绰号][外貌][动作][语言][为人]等方面来刻画的。

3先生的凶表现在他的[样子] [性格 ]上，作者还具体写了[作文课上]这件事来刻画的。

4、眼镜成了先生最显著的特征，这说明（ D ）

A、先生知识渊博。

B、形象滑稽，容易成为漫画的对象。

C、突出先生的“凶”。

D、既点明先生的特征，又说明其知识的渊博。

5、先生说的“一眼望到底”的意思是 （一眼看透你的人品），加引号的作用是 （ 表示说明）。

1、他给我的印象最深，使我受益也最多

2、外貌、语言、动作、神态、心理

3、语言、神态 一同学提问被骂

4、B

5、看透你了

6、敢于挺身而出

7、知错就改