昌平北大青鸟培训班java项目开发案例分享

昌平北大青鸟作为中国高端职业教育第一品牌，拥有着顶尖的java教学团队和高端的java课程，更有着丰富的java实训项目，下面简单介绍一下在昌平北大青鸟java培训过程中所实训的java项目有哪些

1开班前5天训练营将完成“捕鱼达人”游戏项目

2开班2周内，贯穿着Java语言基础及Java面向对象的学习，学员将完成专业版的俄罗斯方块项目(Tetris)

3开班一个半月内，贯穿JavaSE及数据库的学习，将完成T-DMS数据采集系统项目

整个系统由DMS采集端、DMS服务器端和NetCTOSS服务器端三部分组成。DMS采集端的主要任务是采集、解析、匹配和保存并发送登录数据。DMS采集端程序采集、解析获得数据后，将处理好的数据发送到DMS服务器端。DMS服务器端接收到日志数据，将日志数据备份保存为文件数据，并存入数据库。

4在学习第3个月内，贯穿Web前端技术和Servlet/JSP的学习，将完成T-NetCTOSS项目

NetCTOSS系统的主要任务是提供对于数据的计费查询和管理功能。

5开班4个月内，学员将完成“航空订票”真实项目

Rx 的 Java 实现 RxJava

star:26782;fork:4718

Net响应式编程框架 Rx 的Java版本开源实现，有Groovy, Clojure, Scala and JRuby版本的实现。

分布式搜索引擎 ElasticSearch

star:24646;fork:8723

Elasticsearch 是一个分布式的 RESTful 风格的搜索和数据分析引擎，能够解决越来越多的用例。作为 Elastic Stack 的核心，它集中存储您的数据，帮助您发现意料之中以及意料之外的情况。这个实时的分布式搜索分析引擎， 它能让你以一个之前从未有过的速度和规模，去探索你的数据。 

REST 客户端 Retrofit

star:23443;fork:4731

retrofit 是一个类型安全的 REST 客户端，用于 Android 平台。

HTTP+SPDY 客户端开发包 okhttp

star:21981;fork:5311

okhttp 是一个 Java 的 HTTP+SPDY 客户端开发包，同时也支持 Android。

Java 设计模式 java-design-patterns

star:21456;fork:7162

设计模式是程序员在设计应用程序或系统时解决常见问题的最佳实践，重用设计模式有助于防止可能导致重大问题的细微问题，同时熟悉模式的程序员和架构师的代码也更具可读性。

Google的Java常用类库 Guava

star:18414;fork:4327

Guava 中文是石榴的意思，该项目是 Google 的一个开源项目，包含许多 Google 核心的 Java 常用库。

Android 注解工具 ButterKnife

star:17845;fork:3662

Butter Knife 是 Android 视图字段和方法绑定，使用注解处理来生成样板代码。

学习语言的目的是为了开发项目，很多初学者在学习技术时很顺利，但要真正开发起项目，往往会感到迷茫和手足无措。而对于即将毕业的学生来说，即将提交的毕业设计又会让他们焦头烂额。

为了帮助读者解决这些问题，引导读者学有所用，我们编写了本书。本书精选了6个实用项目与两个毕业设计，内容涉及Java开发的主流开发技术，并以最简单通俗的方式向读者介绍如何开发软件项目。相信通过本书的学习，读者会在Java开发的道路上奠定更加坚实的基础，同时也为正在忙于毕业设计的同学提供指导。

如果读者在学习过程中遇到任何问题，创作团队会通过QQ、论坛等方式为读者提供解答，真正排除读者在Java学习中遇到的各种障碍。

本书内容

本书共8章，包括6个实用项目和两个毕业设计。实用项目包括超市管理系统、物资管理系统、网上商城系统、英汉双语词典、学生成绩管理系统、**预测系统；毕业设计包括进销存管理系统和图书馆管理系统。笔者注重每个项目界面的美观，下面给出几个项目的运行效果图。

本书特色

技术丰富。本书涉及技术广泛，而且都是读者较为关心的内容，如Hibernate框架开发、网络开发、CVS团队开发等。

横向连接。属于Java系列丛书的一部分，读者经过基础、实例等内容学习后，再学习本书可以在巩固基础的同时，真正达到学以致用的效果。

讲解到位。剖析每种技术最有价值的部分，绝不拖泥带水。

赠送所有项目源代码。书中所有项目均提供源代码，用户在开发中可以快速借鉴或应用。

提供72集（节）视频录像。本书提供了72集（节）的视频录像，读者可以边看边学，快速提高。

本书配套资源

本书提供了内容丰富的配套资源，包括自学视频、源程序、素材，以及模块库、案例库、题库、素材库等多项辅助内容，读者朋友可以通过如下方式获取。

第1种方式：

（1）登录清华大学出版社的网站，在网页右上角的搜索文本框中输入本书书名（注意区分大小写和留出空格），或者输入本书关键字，或者输入本书ISBN号（注意去掉ISBN号间隔线“-”），单击“搜索”按钮。

（2）找到本书后单击超链接，在该书的网页下侧单击“网络资源”超链接，即可下载。

第2种方式：

访问本书的新浪微博Javamrbook，找到配套资源的链接地址进行下载。

配套资源目录如下图所示。

本书约定

项目使用方法

用户在学习本书的过程中，可以从配套资源中复制程序，去掉其只读属性。有些项目需要使用相应的数据库或第三方资源，此类程序在使用前需要进行相应配置，详细使用方式可参考本书配套资源。此外，如果用户直接将本书内容用于商业领域，由此产生的不良后果由用户自己承担。

部分项目只给出关键代码

由于篇幅限制，书中有些模块只给出了关键代码，完整代码可参见配套资源对应程序。

读者人群

本书非常适合以下读者阅读：

从事Java编程行业的开发人员

具有一定语言基础，想进一步提高技能的人员

大中专院校的老师和学生

即将走上工作岗位的大学毕业生

相关培训机构的老师和学员

Java编程爱好者

很多想学JAVA的小伙伴的一个问题就是我该如何入门？是啊，面对这样的问题我们该如何去做呢，这是摆在很多小伙伴面前的问题。我根据自己多年的编程经验为大家分享自己的看法。

1看到过好多个这样的提问，其实我一般真的不那么容易分享自己的这点心得的，这是第一次回答这样的“推荐书籍”方面的问题。

我买编程方面的书籍，有一个非常清晰、坚决的原则——电子工业出版社的！

对于JAVA，建议你看如下的书：

首先，《21天学通JAVA》；

然后，《30天学通JAVA项目案例开发》（这本书的内容都是实例的，非常棒的实例！适合初学者的同时，又有实际应用性！）

以上的书籍，是基于你只想学J2SE的。

我还建议你主要攻J2EE方面的知识（在中国，J2SE要高手才能找到工作，而J2SE，只是菜鸟都很可能找到工作），至于J2EE方面的书籍：

首先，《21天学通JAVAWEB开发》

然后，《30天学通JAVAWEB项目开发》

以上都是本人确切的经验来的，绝对没有介绍错

2我联合互联网上的一群大牛，组建了一个编程的免费学习群，你只需要来我们这个群里听就行，开头的的第一部分是：四二六，位于中间的第二部分是：396，处于最后一部分的是：284。这里有免费的学习资源，每天直播课程，不需要你付出什么，只需要有一颗学习的心就可以了。不是想要学习的就不要加了。

3、动手去写去练

当然只看是很难学会的。我们需要搭建IDE环境来多练习才能完全掌握这些语法。编程学习没有捷径可走，只有入门快慢之分。要学会编程只有coding、coding最后还是coding。

送给那些懦弱的人们

A：我是护士，我的专业就是护理。我做不了excel、做不了ppt、我学不会ps，好难，我不会写文章。

我：我学习那么好，写字那么漂亮，编程也不错，ps也挺好、我还能打篮球、我会兵乓求、我会羽毛球、我会足球、我会设计、我会英文。(有的都是高二退学之后自己加强学习的，读书只给了我算数、识字这些基本的的能力)，我特么是神吗

A：人人都跟你一样不是谁都能用很短的时间学很多的东西。

我：我大概是神吧!你能少看一点《爸爸去哪儿》、《额滴歌神啊》、《奔跑吧兄弟》吗，今天出了《爸爸去哪》，明天来个《女儿去哪》、《爷爷去哪儿》，你看得完你能不能看点有用的东西例如有点启发、让人学到东西的影片或者书

A：委屈的瘪瘪嘴，那好，我要学习，给我买一本书吧，推荐一下。

我：书到了，学习吧，一个月后我要看你的成绩。我来考考你

A：好难啊，我好困，我要看一会儿电视(然而没然后了)

其实，这位A同学，极度的懦弱，并不是她不上进，只是那么的懦弱，那么的沉迷于垃圾节目、垃圾书籍，喜欢看不伦不类，不三不四的东西。不明白自己应该要什么，自己怎么做才能得到，认为自己的能力那么的差，做不到

B：大神，我要学node了，推荐一下node的书籍呗

我：恩，入门看一下《node于express开发》吧，然后看看node官网。还有一些博客什么的。当然了，你完全按照那本书，也能做出一些的东西了。最重要的是，要自己动手，去做东西，然后发现问题，解决问题。提升自己。

B：大神，除了那本书，还有别的书吗

我：书很多，但书不在于多，而是，你能否理解了，并且能运用了你看完了吗

B：我感觉很难做，node好难。

我：做做项目，搜搜Google、看看github。

而今，我不知道这位同学水平到底到了什么水平，我想，应该不会太好，最终原因，我想是因为没有深入的去折腾，没有去写代码，没去发现自己的问题

其实，我们的潜力很大，我们能学的更好。我们能掌握的更多，但是许多人都做不到坚持、做不到深入。不肯思考，不肯的动手，是阻碍我们进步的最大原因。

后记：

人，应该要明确自己的目标，拥有理想。

人，重要的不是你站在哪里，而是你往哪个方向前进。

无论何时，不管你已经得到了多少，拥有了多少。都不是堕落的理由。

对于不肯上进，没意志力的人来说，等于是，你想死，任何人都救不了你!

感谢自己，感谢自己没有继续读大学。感谢自己在读书时代已经养成了独立思考，喜欢折腾的习惯。

java基础案例教程第一版与第二版区别内容更新、布局结构、编辑方式、适应性不同。内容更新：Java基础案例教程第一版的原始出版日期为2004年，因此没有包括JavaSE8和JavaSE9等最新版本的特性和使用方式。Java基础案例教程第二版更新了最新版本的JavaSE8和JavaSE9等特性和使用方式，体现了Java技术的最新发展。

1、布局结构：Java基础案例教程第一版的书籍布局结构较为传统，注重对理论知识的呈现和阐述，对实践案例和项目实践尚未有很多的涉及。Java基础案例教程第二版的书籍布局结构更加合理，注重对实践案例和项目实践的阐述和应用。

2、编辑方式：Java基础案例教程第一版的编写方式和方法也较为传统，注重理论知识的呈现和解释，缺少实践案例的讲解和运用。Java基础案例教程第二版的编写方式和方法更加注重实践，强调在理论知识讲解的同时，结合实际应用情况进行详细的讲解和演示。

3、适应性：Java基础案例教程第一版主要面向Java初学者，由于缺少实践案例和项目实践的涉及，对于中级和高级开发者的学习和应用帮助不是很大。Java基础案例教程第二版适用于不同层次开发人员进行学习和应用，除了Java初学者之外，中级和高级开发者也可以从中获取到很多有价值的知识和经验。

　时间不停流逝，java实训工作即将落下帷幕，回头看我们的实训经历，我获取了很多知识和为人处世的道理，为了帮助我们发现工作中存在的问题，我们不妨来写java实训心得体会，那么大家的java实训心得体会要怎么写呢？下面是我为大家整理的“计算机专业学生Java实训心得体会”，供您参考，希望能够帮助到大家。

计算机专业学生Java实训心得体会 篇1

　在本学期我们进行了为期三周的java实训。回首本学期的java学习，虽说时间很短，但其中的每一天都使我收获很大、受益匪浅，它不但极大地加深了我对一些理论知识的理解，不仅使我在理论上对java有了全新的认识，在实践能力上也得到了提高，真正地做到了学以致用，更学到了很多做人的道理，对我来说受益非浅。除此以外，我知道了什么叫团队，怎样和团队分工合作;同时我还学会了如何更好地与别人沟通，如何更好地去陈述自己的观点，如何说服别人认同自己的观点。这也是第一次让我亲身感受到理论与实际的相结合，让我大开眼界。也是对以前所学知识的一个初审吧!这次实训对于我以后学习、找工作也是受益菲浅的，在短短的三周中相信这些宝贵的经验会成为我今后成功的重要的基石;这对于我的学业，乃至我以后人生的影响无疑是极其深远的。

　这次实训虽然是我们的第一次，心得体会不过同学们表现不错，由此看来，我们在进入大学的这几个月里学到了不少的专业知识，只是自己感觉不到而已。对于所学专业，我们不能过于自卑和担忧，否则会妨碍自己学习。实训是学习java的重要环节，有利于我们巩固专业知识、掌握工作技能，提高就业筹码。

　我把本次为期三周的实训看作是“理论与实践相结合的桥梁”。通过这周的实训和学习，我知道了此次实训的目的，也清楚目前自己的不足，那就是缺乏相应的知识与经验，对所学的专业知识不能够很好地运用于实践操作。正所谓“百闻不如一见”，经过这次自身的切身实践，我才深切地理会到了“走出课堂，投身实践”的必要性。平时，我们只能在课堂上与老师一起纸上谈兵，思维的认识基本上只是局限于课本的范围之内，也许就是这个原因就导致我们对专业知识认识的片面性，使得我们只知所以然，而不知其之所以然!限制了我们网络知识水平的提高。但是课本上所学到的理论知识是为我们的实际操作指明了方向、提供相应的方法，真正的职业技巧是要我们从以后的实际工作中慢慢汲取的。而针对实际操作中遇到的一些特殊的问题，我们不能拘泥于课本，不可纯粹地“以本为本”。

　在这次实训中我得到了许多收获，我第一次体会到java工程师的工作是什么样子的，也发现了很多不曾注意到的细节，在实训的演示过程中，我对作为一名java工程师注意的事项应该从小事做起、从基本做起。把职业能力训练与职业素质有机的结合起来。相信这对我接下来学习专业知识会起到很有效的帮助，在接下来的几个月里，我会以作为一名职业人的身份在这几个方面要求自己，严格自我，向java工程师靠近。

　而经过这次实训，让我明白如果是一个完整项目的开发，必须由团队来分工合作，否则，即费力又费时还做不好这个项目。因此不管在工作中还是在生活中要和老师、同学保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我们可以向他们学习很多知识、道理。

　实训结束了感觉虽然辛苦，但很充实。我想这就是java工程师的工作。我也体会到java工程师成功地完成一个任务的那种兴奋，那种小有成就的感觉是只有置身其中的人才能体会的。

　总之，这次实训为我提供了与众不同的学习方法和学习体会，个人简历从书本中面对现实，为我将来走上社会打下了扎实的基础。作为在校计算机专业的学生，现在我能做的就是吸取知识，提高自身的综合素质，提高自己的职业技能，自己有了能力，到时候才会是“车到山前必有路”。我相信在不久的未来，会有属于我自己的一片天空。

　我希望计算机专业的同学在以后的学习或工作中以务实的态度给提供更多的机会锻炼自己，为大家的成才与就业奠定坚实的基础;并希望同学们要做好角色定位，将自己所学的知识，学熟、学精。

　多学习和收集与项目有关的资料，来提高自己的业务水平，同时多请教经验丰富的老师，使他们好的经验能够对自己起到借鉴作用，在他们的帮助下，能够很快的培养自己的管理技能及节省时间，避免做无用功，也可以让自己了解很多项目管理上的捷径，从而减少自己会遇到的挫折和错误。

　20xx—20xx学年度第一学期生物教研组工作计划

　指导思想

　以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。

　主要工作

　 一、教研组建设方面：

　1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。

　2、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。

　3、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

　4、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。

　（1）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。

　（2）上课关。

　（3）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。

　（4）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。

　（5）质量关。

　5、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。

　 二、常规教学方面：

　1、加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。

　2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点

　3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。

　4、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于40节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。

　5、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。

　我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。

计算机专业学生Java实训心得体会 篇2

　时间犹如白驹过隙，学习Accp 50课程已经一个月有余了。在这一个多月的时间里，我学习了计算机基础、进入软件编程世界和使用Java语言理解程序逻辑三门课程。其中最重点的就是使用Java语言理解程序逻辑这门课程，这可以说是我第一门正式接触的编程语言，虽然以前学过CC++，但这仅限于浅尝辄止而已，根本就没有去深层次的了解过，连一个简单的程序背着书都不会编写。Java这门课程是我进入软件编程世界的第一道坎，因此我必须要发扬笨鸟先飞，持之以恒的精神来学习它，争取把第一只拦路虎给消灭了。

　为了学好Java语言，我自认为还是比较刻苦的，基本上每天九点之前就来到了中心机房上机，把书上的代码反复地练习，书上的代码看似简单，但是有时候照着书敲上去一编译运行却不是这里出错就是那里有问题，高的焦头烂额的;更令人郁闷的是，有时候编译没有问题，但是运行的时候却报错了，这种情况十有八九是因为一些情况没有考虑清楚：有时候我们定义的是整型变量，输入却输入了非整型变量;有时候是因为数组的下标越界;有时候是什么空指针异常……这些情况使得初学编程的我痛不欲生，有好几次一冲动差点把机器给砸了，但是一想到把电脑砸坏了还得赔偿就忍住了，所以大家有时候遇到问题不能解决的时候千万不要冲动。

计算机专业学生Java实训心得体会 篇3

　经过五天的Java实训，感触很深，收获也很大，对自己的缺点也有了很多的认识，回首本学期JAVA学习，重点还是在学习概念等一些常识性的东西，关于类型、变量、接口、输入输出流、分析异常、抛出异常，后期主要是小程序运用，Gui界面设计和事件。

　在我学习的语言中，我自己认为Java是一门比较强大的面向对象的编程语言，不仅仅是因为它的跨平台型还有它的较强的实用性，强悍的嵌入性。

　本次实训主要是针对我们对项目流程不熟悉和对整体项目的把握不清楚，学习数据库的设计和表的建设以及表与表之间的联系，还有一些代码的编写，这些都是我们所不熟悉的也是我们最薄弱的部分。

　通过这一周的实训，虽然实训的时间不长，但是总体上收获挺大的，当我们正式准备学习实训java编程技术时，让我感到非常高兴，因为java一直学的是课本知识，所以实训对于我来说是必须要学会熟练操作的。当然开始学习后也并非是想象中那样顺利，开始的学习让我异常感到学习任务的艰巨，因为学习中我遇到了很多以前未曾遇到的难点，有时后也难免会失去耐心，但是，通过老师的指导，自己的努力的练习，我顺利的化解了一道道的障碍。克服了Java学习上的一道道难关，现在自己已经基本掌握了java的基础知识。

　有些知识点以前没有学过，但我也没有去研究，实训时突然间觉得自己真的有点无知，虽然现在去看依然可以解决问题，但要浪费许多时间，这一点是我必须在以后的学习中加以改进的地方，同时也要督促自己在学习的过程中不断的完善自我。另外一点，也是在实训中必不可少的部分，就是同学之间的互相帮助。所谓当局者迷，旁观者清，有些东西感觉自己做的是时候明明没什么错误，偏偏程序运行时就是有错误，让其他同学帮忙看了一下，发现其实是个很小的错误。所以说，相互帮助是很重要的一点，这在以后的工作或生活中也是很关键的。

　俗话说：要想为事业多添一把火，自己就得多添一捆材。此次实训，我深深体会到了积累知识的重要性。在实训当中我们遇到了不少难题，但是经过我们大家的讨论和老师细心的一一指导，问题得到了解决。两个月的实训结束了，收获颇丰，同时也更深刻的认识到要做一个合格的程序员并非我以前想像的那么容易，最重要的还是细致严谨。社会是不会要一个一无是处的人的，所以我们要更多更快地从一个学生向工作者转变，总的来说我对这次实习还是比较满意的，它使我学到了很多东西，为我以后的学习做了引导，点明了方向。

　这次实训，我们更多学到的是不懂就要问和自己应该尽自己的全力去尝试，哪怕失败，也要尽自己的全力，和身边的同学一起探讨而不是抄袭，团队合作和发挥团队意识，最后在自己的努力下终于运行成功，这种感觉美不可言，心情愉悦至极，有很强的成就感。

　最后，我自己感觉这次实训的收获还是很大的，我相信在不久的将来我们会有自己的一片天空。

计算机专业学生Java实训心得体会 篇4

　在甲骨文盈佳科技学习JAVA软件开发也有一段时间了，现在java面向对象的学习结束了，我对java有了初步的认识了。面向对象是个很严肃的问题，就向上下级关系一样，下级在有的方面就得遵守上级的指令做事，这样就便于管理，更是提高了生产的效率。

　面向对象和面向过程最大的区别在与，面向对象大大降低了程序的难度。开始是面向过程的编程设计，常常是一个文件就包含了所有的功能，看起来实现还是蛮简单，很是方便，但是随着后面的程序的运用越来越广，这就大大的加大了程序的难度，提高的编程成本。不过在有的时候，对小的问题还是可以使用面向过程来编程的。

　面向对象是按照哲学层面上设计的。它按照事物的本来面目的一些属性和方法，所以在后面规模越来越大的时候，更合理。面向对象的三大主要特征：继承、封装、多态。继承就是子类对父类的扩展和延续。封装就是类内部对类外部的屏蔽。多态就是对借口的使用，借口的使用就是更好的实现了程序的设计。

　因为我现在只是学到了面向对象这块的内容，现在结束了，写了一个简单的个人体会。

计算机专业学生Java实训心得体会 篇5

　在上学期的最后一周和本学期的第一周，我和同组的学员在学校机房进行了JAVA暑期实训,现在已经结束了。

　回首上学期的java学习，重点还是在学习概念等一些常识性的东西，Application应用程序和Applet小程序，它的开发工具、数据类型、变量、接口、输入输出流等。学会分析异常，抛出异常，后期主要是小程序运用，Gui界面设计和事件。我觉得这两种程序结构有很大的不同，不管是体系结构还是运行方式，都有很大的区别，而我主要偏向于小程序的学习。因为我感觉它实用性比较大，可以做出很多不错的游戏、运用程序等，而且它比较灵活。当然学知识不能仅凭自己的爱好和一时兴趣，要一步一个脚印、认认真真、踏踏实实，理论与实践相结合。在掌握课本实例和内容之后，要有一定的扩展阅读和课外学习，充分全面的了解JAVA的应用和扩展运用。在我所学的语言当中，我自认为JAVA是一门比较强大的面向对象编程语言。不仅仅因为它的跨平台性，更多的是因为它的灵活多变和实用性，而且它比较的经典和强悍。

　这次实训，面对老师布置的任务，一开始有些慌张和无措。不过，事后我首先想到这和课本上的某些知识具有结合点，回忆和分析了老师教过的算法和具体实施方法，并综合考虑了其他的方面。在编写时，一个小小的符号、一个常量变量的设定，这都无不考量着我的细心和严谨。所以学习JAVA，不仅对我们以后学习其他语言有很大的好处，而且也让我们知道了和理解了作为一个编程人员首先应具有的良好心理素质，那就是冷静思考和专心致志。

　在此次实训中，我意识到一个好的编程人员要善于沟通和团结拼搏。实训结束后，我觉得要学好一门计算机语言必须牢记以下几点：

计算机专业学生Java实训心得体会 篇6

　1、项目一定要全新的项目，不能是以前做过的。

　2、项目一定要企业真实项目，不能是精简以后的，不能脱离实际应用系统。

　3、在开发时要和企业的开发保持一致。

　4、在做项目的时候不应该有参考代码。

　长话短说就是以上几点，如果你想要更多的了解，可以继续往后看。

　 一、项目的地位

　因为参加就业培训的学员很多都是有一定的计算机基础，大部分都具备一定的编程基础，尤其是在校或者是刚毕业的学生，多少都有一些基础。

　他们欠缺的主要是两点：

　（1）不能全面系统的、深入的掌握某种技术，也就是会的挺多，但都是皮毛，不能满足就业的需要。

　（2）没有任何实际的开发经验，完全是想象中学习，考试还行，一到实际开发和应用就歇菜了。

　解决的方法就是通过项目练习，对所学知识进行深化，然后通过项目来获取实际开发的经验，从而弥补这些不足，尽快达到企业的实际要求。

　 二、如何选择项目

　项目既然那么重要，肯定不能随随便便找项目，那么究竟如何来选择呢？根据java的研究和实践经验总结，选择项目的时候要注意以下方面：

　1、项目不能太大，也不能太小

　这个要根据项目练习的阶段，练习的时间，练习的目标来判断。不能太大，太大了做不完，也不能太小，太小了没有意义，达不到练习的目的。

　2、项目不能脱离实际应用系统

　项目应该是实际的系统，或者是实际系统的简化和抽象，不能够是没有实战意义的教学性或者是纯练习性的项目。因为培训的时间有限，必须让学员尽快地融入到实际项目的开发当中去。任何人接受和掌握一个东西都需要时间去适应，需要重复几次才能够真正掌握，所以每个项目都必须跟实际应用挂钩。

　3、项目应能覆盖所学的主要知识点

　学以致用，学完的知识点需要到应用中使用，才能够真正理解和掌握，再说了，软件开发是一个动手能力要求很高的行业，什么算会了，那就是能够做出来，写出代码来，把问题解决了，你就算会了。

　4、最后综合项目一定要是实际应用系统

　学员经过这个项目的练习，就要走上实际的工作岗位了，如果这个系统还达不到实际应用系统的标准，学员练习过后也还是达不到企业实际的需要，那么这个培训应该说质量就不高了。理想的状况是这个项目就是实际项目，到时候学员就业到另外一个公司，不过是换个地方干活而已，完全没有技能上的问题。

　 三、java怎么选择项目

　这个不是靠想象，而是根据实际的情况一步一步分析出来的（呵呵要卖弄一下：这也算是逻辑思维），当然这里只是讨论方法，不涉及具体的项目案例。

　我们可以采用倒推的方式来分析：

　（1）最终的项目一定是真实的项目，也就是要把学员训练到能够独立开发实际应用，通常我们还不能选最简单的项目，因为学员的吸收还要有一个折扣，所以最终的项目应该选实际项目中中等难度的项目

　（2）最终项目定下来过后，开始分解这个项目，看看为了达到完成这个项目需要哪些技术和知识点，以及每部分知识点的深度，然后定出每个分阶段的任务。

　（4）然后是选择上课期间的演示项目，演示的项目是为了做分阶段项目服务的，可以认为是分阶段项目的分阶段项目。

　（5）最终把要求掌握的知识点和要求掌握的深度，分散到日常教学和练习中。

　好了，把上面的分析用正向描述就是：

　日常教学和练习中学习和掌握的知识——演示项目——分阶段项目——综合项目——胜任企业实际开发需要。

　附注：有了好的项目还要有好的训练方法（这个另外立文讨论），最最基本和重要的一条就是：绝对要指导学生亲自动手做，而不是看和听，所以尽量不要选择有现成代码的项目，演示用的项目也最好不配发代码，让学生能够跟着做出来才是真的掌握了。

　上面阐述了java对项目的态度和基本选择方法，这里再把其中几个重要的、与众不同的特点阐述如下：

　 1、真项目

　项目一定要真实，要是企业实际应用的，不能是教学性的项目，否则会脱离实达不到项目实训的效果。还有一个一定要是最新的项目，企业的要求也是在不断变化的，应用技术的方向和层次也在不断变化，这些都体现在最新项目的要求上，旧项目所要求的技术和层次很可能已经过时了，根本达不到训练的目的。

　java的做法是：没有固定项目，每个班做项目之前会从企业获取最新的项目需求，然后经过挑选和精心设计，以保证既能训练技术，又能得到实际的开发经验。这样实现了跟企业的同步，企业做什么，我们就学什么，然后也跟着做什么。

　 2、真流程

　开发的流程也要跟企业的实际开发保持一致。从项目立项开始，到需求分析、概要设计、详细设计、编码、测试的各个环节，都要完全按照真实的开发流程来做。

　java的主力老师都是实战出身，在java开发方面都至少有七年以上的开发经验，同时具备多年的项目管理经验，所以能够完全按照企业开发的流程来训练学生。

　 3、真环境

　开发的环境也要跟企业一样，包括常用的开发工具、开发平台、应用服务器、常用插件、测试工具、项目管理工具、项目管理文档等等。

　java的做法是：构建跟企业完全一样的环境，然后跟企业开发一样，分团队开发。老师就相当于项目经理，一个班分成多个小组，每个组有自己的teamleader，大家分工合作，共同完成项目。

　 4、真开发

　这是java最与众不同的一点，java深知：软件是做出来的，而不是听出来或者看出来的，企业需要能实际开发的人员，而不是只听过、看过但不能做的人。所以java非常强调：项目一定要让学生动手写出来。

　java的做法是：老师做为项目经理，带领着大家一起去做需求分析、概要设计、数据结构设计、接口设计、重要业务流程的分析设计等，然后由学生们分团队进行开发，实现整个项目。这里有几个与众不同：

　（1）：现场带领学生一起做分析和设计，而不是预先做好了来讲讲。因为需要学生学习的是分析设计的过程和方法，而不是已经做好的结果。

　（2）：java选用的项目基本都是企业最新的项目，很多都是java的学生和企业在同期开发，所以是不配发源代码的。这样也断绝了学生的依赖思想，认认真真去开发。可能有同学会问：为什么不选择有源代码的项目呢，那样还可以参考学习啊！

　事实上，java界最不缺的就是代码了，那么多开源软件，小到一个工具，到企业级erp都有开源的，而且很多都是大师级的作品，说实话比你参考的那些代码质量高多了，但是又有多少人能真正看明白呢，原因就在于达不到那个水平，看不懂代码背后所体现的设计和思想以及为什么要这么做，效果也就不好了。

　当然不排除有这样的高人是能够完全能理解和掌握这些大师级作品的，但估计不会是刚开始学习java开发的学生，所以java根据多年的培训经验，友情提示：在初学阶段，看一千遍，听一千遍，都不如自己动手写一遍所达到的学习效果。自己能写出来的功能才是你真正掌握的功能，而不是你看得代码或者是听老师讲的，就算讲过看过，但是自己做不出来，那都不算会。

　（3）：java在课堂上除了带领学生去分析设计外，还会分析一些重点、难点功能的实现机制和原理，然后指导学生去实现。

　 5、真技术

　java在每个项目中，特别会抽取有难度的部分让学生们在老师指导下实现，专门啃硬骨头，那才能真正锻炼学生的开发能力。

　比如：在做oa类的项目时，会重点去做工作流、公文收发、在线office控制等；在做crm类项目时：会重点去做销售自动化和市场块的业务；在做人力资源类项目的时候会重点去做人力跟踪和人力评测模型等。

　java在每个项目中，都会使用目前企业最新最流行的技术，按照最新的难度去要求，从而让学员能更符合企业的需要。

　 6、真经验

　java的项目都是企业最新的真实项目，经过开发训练，学员能够积累足够的真实的开发经验，以胜任企业的工作需要。在进行项目分析时，还会全面讲解项目所要求的业务，让学员从业务和技术上都能充分积累。

　 7、真实力

　作为就业培训，项目的好坏对培训质量的影响非常大，常常是决定性的作用。这篇文章是关于在学习java软件开发时练习项目的总结，简单总结为以下几点：事实上，不采用有源代码的教学性项目对java的要求非常高。试想一下，如果项目分发下去，老师带着分析后，学生都不会做会出现什么样的后果？这对java的教学质量提出了极高的要求，如果教学质量达不到让学员独立开发的水平，对依靠质量取胜和口碑发展的java将是毁灭性的。

　另外一个，由于是全真的项目，在开发的过程中，肯定会有很多的问题出现，这些都要老师去解决，由于不像教学项目那样预先做好，又需要老师能很快地解决各个问题，这对老师的真实开发水平有极高的要求，这可是需要真功夫的。

　 总结：

　总之，java通过真实的项目，真实的开发环境和开发流程，指导学员去真正开发，让学员得到真正的锻炼，收获真正的开发能力。

　有了真正的开发能力——能够胜任企业的实际需要——高薪好工作。