盘点对初中孩子的教育

　 盘点对初中孩子的教育

　进入初中的孩子身心都有了很大的发展，对孩子的教育也要根据孩子的心理发展状况来进行引导教育，怎样教育好初中孩子，首先要了解孩子的心理特点。

　 对初中孩子的教育

　 一、 初中学生的心理特点

　青春期前后，孩子在形体上更接近于成人，在内心里也向成人靠拢，类似成人的愿望在他们心里大量涌现。同时，他们正在从幼稚走向成熟，各方面的经验都缺乏，内心经常处于矛盾冲突之中。因此，我们要了解存在于他们自我意识中的几组明显矛盾。

　1、 独立和依赖的矛盾

　上中学以后，孩子们不再象小学时那样遵从老师和父母的指示，天真地接受别人的评价。他们开始意识到，以往自己的许多观念并不是自己的，而是从师长那里得来的。于是，他们开始探索真正的自我，用自己的眼睛去看世界。我的女儿就经常批驳我的一些言论，纠正我对一些事物的解释。孩子很想独立，自己决定自己的事情;孩子觉得自己已经长大了，不愿再和家长一起活动。但是他们很清楚，自己还不能完全独立，还离不开父母的帮助，还缺乏独立于社会的资本和经验。所以，在他们自我意识中存在着矛盾。

　2、 理想和现实的矛盾

　所有的孩子都有着对于自己未来和关于人生的美好理想，随着他们认识能力的提高他们也看到了许多不尽如人意的现实。理想和现实之间的较大差异，在他们的自我意识中产生了矛盾。有时候，孩子过于理想化的倾向往往是父母教育方式的结果。父母极力让孩子看到生活的积极面，把消极面掩盖起来，一旦孩子自己发现，便处于困惑之中。有些父母本身存在着追求完美的倾向，凡事有绝对化的要求，这也导致孩子理想和现实的矛盾加剧。

　3、 自负和自卑的矛盾

　进入青春期后，青少年开始象旁观者一样进行自我观察和评价。这种自我评价可能是依据别人对自己的态度，也可能与自己相似的人做比较，或者完全是内心的自我分析和评价。这些评价具有相当强的主观性和片面性，常常容易发生极端变化。例如，有的学生只因受到老师的几句批评就萎靡不振，而有的人为了别人不经意的夸奖而得意洋洋。从妄自菲薄到自高自大似乎只有一墙之隔，而较多的时间里处于自负与自卑的内心冲突之中。

　4、 沟通和封闭的矛盾

　青春少年渴望与同龄人交流思想、沟通内心体验，排遣日益增长的孤独感。从青春期开始，孩子体会到了孤独的滋味。他们既充满了各种幻想和憧憬，又会萌发许多孤独和感伤，并且有自我封闭的倾向。在实际生活中他们渴望有自己的房间，自己的桌柜，可以存放自己的日记本、信件像册等“私人物品”，不喜欢别人特别是父母向自己问这问那，不愿表露自己的内心感受。父母为了了解孩子的内心活动，有时对孩子的私人物品发生兴趣，往往引起孩子的反感。此时，父母与孩子的“代沟”表现比较明显，这种现象其实是孩子青春期自我意识的矛盾之一。家长应该平等地与孩子讨论问题，以教训的口吻和孩子说话最容易引起他们的反感。家长不应把自己的观点强加给孩子。

　 二、 积极互动的亲子关系

　1、 身教重于言教

　所谓教育孩子，实际上是教孩子怎样生活、怎样做人。每个作家长的人都应该明白，当我们教育孩子应该如何时，应该注意到我们自己是否正在身体力行地实践着这些道理。孩子也在察言观色，他们会从我们身上学习生活。有的时候，孩子做作业累了，抬起头来看到我们在玩牌、在喝酒、在闲聊，他的学习意志也会减弱;如果他看到的是父母仍在忙于工作上的事情、忙于学习提高、忙于劳作，孩子也会珍惜自己的学习时间。有的家长辞去了工作，想更好地督促孩子的学习。结果，孩子反而更加消极、懒惰，抛开其它因素不谈，家长丢掉了自己的工作，就是给孩子树立了一个不积极地生活的榜样。如果家长让孩子看到，爸爸妈妈尽管年纪大了，生活和工作的负担很重，仍然保持进取精神。孩子会得到某种启示。不要让孩子帮助我们实现自己的理想。

　父母要给孩子创造良好的家庭气氛。所谓家庭气氛是指家人相处时的关系、家庭与人交往的方式、家庭对孩子的影响。有研究报告指出，家庭气氛与子女的适应状况有很大关系。在一个温暖、和睦的家庭中成长的子女，比较开朗乐观、积极自信，人际关系比较好，适应能力比较强;相反，在一个冷漠敌视和压抑的家庭环境中长大的子女，往往在性格上容易退缩，缺乏安全感;有的则容易出现攻击行为，搞不好人际关系，不易产生积极进取的愿望。从另一方面来看，子女也不是完全被动地接受家庭的影响。有些孩子家庭环境不太理想，要比其他孩子付出更大的个人努力以应对环境的挑战。因而他们的注意力、忍耐力、坚韧性和灵感、奋斗精神等自我拯救能力都胜过同龄的孩子。由此可见，家庭环境不够理想的孩子，应该发挥自我能动性，增强自我拯救能力，也是可以起到补偿作用的。

　2、 尊重孩子的人格

　父母如何对待孩子是子女的心理能否健康发展的重要因素。有的父母对子女过于严格，处处训斥子女，支配子女的活动，使孩子言听计从。这样教育的孩子表面上看是有修养的，但因他们的独立人格没有受到尊重，往往表现出自我抑制，没有信心的个性特点;相反，有的父母对子女的任何要求都尽力给以满足，结果使孩子形成以自我为中心、自私、蛮横的品质，甚至出现攻击行为。家长应该平等对待青春期的孩子，既尊重他们的独立性，又要让他们逐步学习成年人的行为，按照一般人际关系准则行事。父母的错误态度是造成孩子不健全人格的重要因素之一。

　3、 正确地给以强化

　在父母与子女的关系中，对孩子的行为给以正确的强化是教育孩子的关键。许多家长承认自己教育失败，主要原因是强化不当。在孩子的成长过程中，他们会自然而然地产生许多愿望，随后就会向家长提出。这些愿望或要求有些合理，有些不合理。孩子毕竟是孩子，他不懂得是否有合理性。家长是否应该满足，应该如何满足，是需要思考的问题。一般来讲，不合理的要求应不予理睬或加以拒绝。有些家长不恰当地满足了孩子的无理要求，无意识中强化了孩子的非理性。对孩子的合理要求，除了必须迅速给以满足的要求之外，尽可能地延缓满足，使孩子为实现他们的愿望而付出努力。让他们明白，任何愿望的实现必须以付出为代价，借以塑造他们的积极行为。一定要让他们的积极行为得到奖赏，这种奖赏可能是物质的，也可能是精神的。在孩子的学习和生活的许多环节中，都应该利用强化的原理。对孩子的教育应该以积极的鼓励为主，批评过多往往使孩子无所适从，甚至“破罐破摔”出现对抗行为。孩子报告成绩后家长的反应。考试前后家长的`表现。

　对初中孩子的教育，要了解初中孩子的心理发展特点，这样对孩子的教育才会取得更好的效果。

　逆反心理的影响

　逆反心理是指，人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。青少年中常会发现个别人就是“不受教”、“不听话”，常与教育者“顶牛”、“对着干”。这种与常理背道而驰，以反常的心理状态来显示自己的“高明”、“非凡”的行为，往往来自于“逆反心理”。

　社会文化的变迁，使父母在文化知识的占有上不再是孩子心目中的绝对权威。中国传统文化认为家长是家庭中非常有尊严的，神圣不可侵犯的权威。“君君臣臣、父父子子”“父为子纲”等传统观念在长期的演化中，已积淀成为了人们的一种心理文化定势。但是在现代社会里，父母的权威已随着社会文化的变迁而动摇。当孩子产生逆反心理的时候，很容易造成早恋、不认真学校，叛逆等心理，会对成长造成很大的伤害。

　孩子的逆反心理始终被认为有碍儿童身心健康。其实，逆反心理并非一无是处，它虽有妨碍孩子身心发展的一面，但也有很多正效应。

　1逆反心理从另一方面反映了儿童自我意识强，好胜心强，勇敢，有闯劲，能求异，能创新等积极的心理品质。

　2逆反心理强的孩子，在不顺心的情况下，在愤懑、压抑、不满的时候，敢于发泄，不会让不愉快的事情长期滞留在心中，并能防止畏缩、懦弱、压抑、保守、逆来顺受等消极的心理品质的形成。

　3逆反心理还可以促进家庭教育和学校教育的反思。比如，许多年轻的父母不了解年龄特点和身心发展水平，对儿童提出的要求过高，让儿童承受的学习任务过重会让孩子产生逆反心理。学校老师只以成绩定学生，不关心学生身心健康，孩子的逆反心理也体现出学校教育的不当。

　因此，父母要善于发现儿童逆反心理中的积极因素，并合理引导，善加利用。这样，就能够把孩子培养成具有创造性思维、能开拓、能进取的现代社会所需要的人才。

　早恋的好处有哪些

　早恋的好处到底是什么大家都纳闷。早恋是青春期性成熟过程中，两性之间出现的一种过度亲密的互相接近。现在大多称早恋为“交往过密”。少男少女因为性发育开始成熟，本能地产生互相爱慕的情感。

　有的人表现为独自的单相思，有的人突破了羞涩的束缚，递纸条，约会，互相倾吐爱恋之心，借口互相帮助，形影不离，个别人则还发生进一步的两性接触。很多人说早恋没有好处，那是一家之言，仔细分析，早恋有很多的好处：

　 1、 提高社交能力。 不能否认，和女孩子打交道也属于社交的范畴，而早恋绝对可以提高男孩或女孩在与一行接触时的社交能力。

　 2、早恋可以影响到一个人的一生。 经过科学家分析，在世界众多的重要人物多有过早恋的经历。如马克思，威廉姆斯特，等等……所以说早恋可以影响一个人的一生。如果你想成功，请早恋吧。

　 3、提高学习成绩。 很多地方说早恋可以影响学生的成绩，而这绝对是片面之词，早恋实际上可以互相激励，互相鼓励，互相促进，何来得“影响成绩”。

　 4、 早恋是最纯洁的爱恋之一。 不能否认，现在的成人爱恋包含了太多的物质，等等等的代码，而处于学生事情，住在塔中的学子，对爱情的观念是很纯洁的，早恋，只为爱恋而爱恋。早恋是最纯洁的爱恋之一。

　 5、 早恋是美好的回忆。 人生是短暂的，学生时期也是短暂的，如此短暂，没有波澜，没有链绮会不会缺少些什么，所以应该抓住学生时期，多多早恋，留下美好的学生回忆。

　在激烈的现代竞争社会中要获得成功，不但需要智商，更需要情商，而早恋的人也肯定要比中学毕业后才恋爱的人情商要高。由于现在大多数家庭都是独生子女，因此他们往往缺乏一种与人沟通的能力，这对他们以后走上社会是很不利的。而一个早恋的人，他在与恋人的相处中学会了理解宽容关怀，获得了沟通能力，他在心理上也必然早熟，他走上社会以后一定是个受人欢迎的人才，他就一定能够取得事业的成功，所以说早恋早成材。

　早恋的好处有很多，比如情人节可以收到免费礼物、有人可以使唤、心灵有寄托、为了让她幸福，有更好读书的动力、不开心的时有个人会安慰你、失败有人安慰、成功有人分享、培养责任心，互相帮助共同进步。早恋其实没有什么，只要我们自己能够控制就好了;早恋让我们俩更有勇气面对困难。

　00后的世界，我们到底懂多少？

　“那繁华落尽，留下的只有遍地忧伤。”

　“事实再一次告诉我，男人并不是好东西。”

　“今天，心痛了，碎了，寒了，哭了。”……

　你以为在看琼瑶小说？错了，这是一群十来岁00后小屁孩的QQ签名而已。不少网友看过后，惊呼“琼瑶式爱情”都让00后给玩坏了。

　近日，国内十五个城市团委发布了调研报告——《媒介与儿童：2013 中国青少年宫儿童媒介素养状况调研报告》，报告显示：6~12岁的00后触网相当普遍，不仅行为思想趋于“早熟”，行为更是和成年人相差无几。令人不得不感叹，曾经那些只关心玻璃珠、动画片的单纯少年早已不再，剩下的，却是一群受到网络文化洗涤的“孩”。

　成人化情感

　12岁男孩写“心碎感觉”

　网名为“Lvme alone”的小曾，家住渝中区，今年12岁的他，是一名小学六年级学生。“520网络情人节”的前一天，小曾在自己名为“爱情，那是什么”的QQ空间里更新了签名：“终于明白了什么叫犯贱、什么叫犯傻”。

　而他的上一个签名更新于5月6日，内容是“心碎的感觉好痛 我都要窒息了”。

　原来几天前，他向一位暗恋的女生表白，遭对方拒绝，让他倍感失落。

　小曾的行为并非个案，吴老师是新村同创国际小学一年级的班主任，她透露说，经常有学生到她办公室来汇报“爱情故事”，“像某某又喜欢上某某啦，刚刚表白被拒啦之类，让人哭笑不得”。

　成人化娱乐

　4岁娃耍游戏 大人都不会

　家住大渡口的汪女士的女儿涵涵今年才4岁半，但她已经开始像十多岁孩子的母亲一样，为女儿的“电脑游戏瘾”而伤脑筋。

　“女儿从两岁多就已经会玩苹果手机和IPad了，到三岁就会自己下载游戏，有些游戏，连我都不会玩。”汪女士无奈地摇摇头说。

　和汪女士有同样苦恼的，还有家住谢家湾的秦**。她的弟弟今年上初一，平常最喜欢的就是玩在线网络游戏，“《穿越火线》、《冒险岛》、《魔兽世界》……只要看见别的同学玩，他就很快学会，然后玩上瘾。”

　秦**对此非常担忧，“真是搞不懂为什么一个初中生会专注于这种成人的游戏。”后来她从弟弟口中得知，这个游戏在班里男生中非常受欢迎，几乎人人都会玩。

　据《2013中国青少年宫儿童媒介素养状况调研报告》显示，在全国儿童家庭中，手机普及率为978%，还有677%的孩子接触过平板电脑。其次，有901%的孩子接触过网络游戏，546%的孩子明确表示喜欢网游，65%的孩子每天玩网络游戏。

　“00后本来就是抱着智能手机和平板电脑长大的，对网络再熟悉不过。并且他们玩的游戏，类型和成年人相差无几，甚至很多成年人对游戏还不如一个小孩熟练。” 中国儿童中心教育活动部部长王秀江博士评价。

　成人化社交

　QQ群、朋友圈一个不少

　12岁的璐璐是杨石路小学一名六年级学生。周末的下午，她忙着在自己的班级QQ群里下载照片。

　这个名为“加油，杨石路联萌班”的QQ群里一共有53个成员，几乎囊括了班内每位同学。最近班里同学举办生日派对，按照“惯例”，照片都被发到群共享里。

　“QQ是我们最重要的沟通工具。”璐璐说，除了QQ，微信朋友圈也是朋友交往的重要阵地。

　据最近一份调研资料显示，在通讯方式的选择上，8480%的00后明确表示自己拥有QQ，其中697%的孩子每天使用QQ进行交流，有854%拥有QQ群，511%的孩子表示QQ是最重要的通讯工具。

　“年轻一代的社交，最突出的表现就是对新媒介的使用，并且在网络媒介的活跃度也绝不会输于成年人。”王秀江博士说，00后的社交整体上表面上呈现出成人化的趋势，实则反映的是00后对社交有更大需求，“成年人有的社交媒介，他们也有，甚至比成年人更加能‘玩得转’，比如QQ、微信，甚至微博”。

　网络是把双刃剑

　家长要跟上

　对于00后在触网过程表现出来的成人化趋势，国内知名教学网站“一起作业网”总编辑唐晓芸表示，作为互联网“原住民”的00后，从小就能接触互联网上的海量信息，“耳濡目染下，不可避免思想、行为、意识都会受到影响，自然会呈现‘成人化’倾向”。

　对于00后在网络上接触到大量不良信息，王秀江博士解释，网络是一把“双刃剑”，多接触互联网，有利于锻炼和拓宽孩子的社交能力。在今天，掌握熟练的互联网技术，已经成为年轻人必须掌握的基本生存技能。

　如何正确监督和引导00后接触网络？王秀江提出了几点建议：作为家长，不能简单杜绝孩子接触互联网。可以通过亲子交流的方式，了解孩子的想法，融入他们的世界，取得他们的信任。对于网络上的一些传言，家长也要多进行引导，学习辨别真伪。

　中国青少年网络成瘾为何那么多？

　据调查，国外网络成瘾的人群集中在20~30岁，而中国却集中在15~20岁;国外网络成瘾的内容比较分散，而中国80%~90%集中在网络游戏;国外网络成瘾罕见极端事件，而中国人网瘾的极端程度也超过国外。

　 三大缺失，导致中国青少年网络成瘾

　 青少年网瘾的原因之一、“父亲功能”的缺失

　父亲对于青春期的男孩来说是很重要的，父亲往往代表着规则和秩序，孩子自控能力的形成与父亲的作用有很大关系。但是现在很多家庭中，父亲的功能是缺失的，比如一些孩子父母离异了，孩子跟着妈妈生活;有的家庭虽然表面完整，但父亲很少在家，他们总是在外面忙自己的事;还有的父亲为了生存与发展，不得不离开家庭，想尽责也尽不了。在传统的大家庭时代，父亲不在，还有爷爷和叔叔伯伯来代替父亲发挥功能，而现代核心家庭却找不到替代者，造成父亲功能的缺失。这从某种角度上解释了为什么网络成瘾的大多是男孩。

　 青少年网瘾的原因之二、游戏缺失

　很多人以为，在中学阶段孩子已经不需要游戏了。高文斌说，实际上青春期的孩子仍然需要游戏，只不过他们需要社会角色更丰富的游戏，需要有象征意义的游戏帮助他们长大。现在中学体育活动不仅少，而且男生的活动在时间上和内容上都和女生差不多，其实男生是需要在游戏中有一定的肢体接触，甚至肢体冲突的。当现实生活无法满足时，他就去找替代品。网络游戏很多都是战斗游戏，所以很容易被男生迷恋上。这也是为什么我国青少年网络成瘾以游戏为主的重要原因。

　 青少年网瘾的原因之三、是同伴的缺失

　对于青春期孩子来说，同伴特别重要，没有伙伴就不能从家庭走向社会。但是中国城市中大都是独生子女，家庭内同伴为零。同时，现在很多孩子上学远，又因为安全问题家长不得不接送，本来上学路上可以和同伴玩耍，现在不可能了。而短短的课间时间，很难发展出高质量的同伴关系。新的城市社区，居民的异质性也不利于青少年发展同伴关系。当现实生活中同伴缺失时，网络却给青少年提供了机会。

　 如何跟孩子一起度过心理第二逆反期

　几乎每个孩子都在成长过程中经历过心理逆反期，只是表现程度不同而已。孩子的第二心理逆反期一般发生在13-17岁之间，其表现是孩子突然变得不听话了，甚至和父母对着干。

　为什么会这样许多父母感到困惑，认为是学校、自己或外界环境造成的。其实就是孩子从13-14岁开始进入青春期，自我意识和独立性开始建立，生理和心理都开始发生变化。而且男生和女生逆反心理的表现也有较大的差异。在这期间，虽然女孩跟男孩相比较为听话，但女孩子的心理和情绪还受着经期的影响，由于青春期一些女孩子的雌性激素分泌的不稳定，经期紊乱，直接影响着她们的情绪，任何诱因都会导致她们变得烦躁，甚至歇斯底里。

　人们常说，父母是伴着孩子一起成长的。这话一点没错。孩子的心理逆反期也是父母的烦恼期，是对父母的考验。这个时期的孩子自主意识越来越强，他们把自己看成大人，总想摆脱父母的管束。如果做父母的不能及时调整自己的心态，还把他们当成小孩看待，孩子就会反感，父母的关怀就变成了啰嗦的絮叨。如果父母与孩子之间不能尽快调整，孩子的自尊心就会受到伤害，进而产生对立情绪，甚至会出现与父母吵闹等过分行为。

　那么该如何与孩子一起度过这4-5年的第二心理逆反期呢

　首先，父母要调整自己的心态。要明白孩子终要成人，终要离开自己而独立地面对世界。

　其次要把以往对孩子衣食住行的关怀调整为更多的心理沟通，要让孩子感到自己也是受人尊重的，是可以和父母交心的，是在长大成人。非原则问题，要允许孩子独立去尝试，不要怕孩子吃亏。同时，做父母的要清楚，逆反心理中有求异和思辨的成分，是想像力和创造力的动力，应该因势利导，促其成才。

　为此，我们提出如下具体建议供大家参考：

　一、面对孩子的无理要冷静和避让。发火不能解决任何问题，父母越发火，孩子的心理越逆反。不管孩子表现如何恶劣，你不“上套”，他一会儿也就觉得没市场了。既然是“自讨没趣”，孩子也就会被迫做出调整，那时父母若再给个台阶下，也就暂时“天下太平”了，所以一定要避免和孩子发生正面冲突。

　二、在孩子心态较好的情况下心平气和地讲道理。父母要明白，处于心理逆反期的孩子并非混不讲理，他们往往在外人面前还表现得很“绅士”。所以，找适当时间，既严肃认真又心平气和地跟孩子讲道理，让孩子说出令其感到不满甚至委屈的地方。如果孩子讲的对，父母一定要承认错误，坚决改正。如果孩子有误解或认识不对，就要把道理讲透，让其心服口服。

　三、站在孩子的角度多沟通，正确评价孩子。许多父母因为工作忙等原因，往往疏于和孩子沟通，答应孩子的事也往往由于没时间等原因迟迟不能兑现，甚至忘掉，这就使孩子感到自己不被重视，甚至认为父母不爱自己。这个心结不打开，会给孩子造成终身伤害。同时父母要经常正面肯定孩子，不要一味地批评。美国教育的一大特点就是“永远肯定孩子”。

　四、尽管自己再对，也不要逼孩子做他不喜欢的事情。不要逼孩子做自己不想做的事情，不管这件事情在父母看来多么正确。因为在孩子看来，你强迫他做的事情就是不可接受的，是对他的不尊重。如果是必须要做的事情，也要想办法把道理讲清楚后，让孩子心甘情愿地去做。同时切记，在学习方面，千万不要逼孩子学他不喜欢的东西，那样会扼杀孩子原有的天赋。

　总之，如何跟孩子一起度过心理第二逆反期，重要的一点就是：父母做的越好，孩子的逆反心理就越小。不要怕在孩子面前承认错误，其实，真能向孩子承认错误的父母是会受到孩子发自内心的尊重的。

主题活动策划 篇1

　 活动主题： “青春有约，走进军营”

　 活动背景： 中国人民在大灾大难面前始终没有跌倒，因为时刻有军人作坚强的后盾。为共建军民如鱼水一家亲的号召，大学生走进绿色军营体验生活，增添了部队文化气息，发扬了军魂精神。也为了培养大学生自强自律的性格，增强军营文化交流，使更多的大学生与军人得到了交流增进了友谊机会，我校军事爱好者协会发起了军民共建活动———走进部队 体验生活。本次活动主要学习军人在危险面前舍己为人，保家卫国的精神。

　 活动目的： 增加大学生对部队的认识，加强大学生与军人的交流。即丰富了大学生活，，又增强我们对军事，国防的了解，弘扬爱国主义精神。让我们在互动中交流学习，从中得到快乐和友谊。让大学生了解部队严格的管理，亲身感受到军人们生活的简朴、训练的热情、思想的坚定、作风的顽强。在参观之后能够充分体验到部队官兵纪律的严明，以及内务整理的熟练与规范，增强学生自立自信自强的生活意识。

　 活动内容:

　1)参观军人生活区、学习区和训练区；

　2)进行游戏互动；（期间所有游戏由本协会统战部详细拟定）

　3)进行实弹打靶训练。

　 活动流程策划： 1）出发，到达部队与官兵结对子；

　2）参观营房、学习室和训练场；

　3)与部队官兵搞团建游戏，增进彼此感情；

　4）与部队官兵共进午餐（需自付，为了大家方便由军协外交部代收30元/人，餐）；

　5）必要军事基础训练后展开实弹打靶（无教官指导不许私自动枪）

　6）返回，由统战部写相关新闻通讯稿。

　7）在协会开展学习交流大会，认真总结。

　 活动时间： XX年3月

　 活动地点： 定安旧州

　 参与人员： 海南医学院学生

　 经费预算： （见附表1） 活动总结及成果展：

　1通过照片，宣传板等形式向学院宣传总结本次活动的成果；

　2 做好本次活动的总结汇报工作。

　活动注意事项：

　1 在路途中要注意安全；

　2在军营期间不得擅自脱离组织，随意乱走；

　3服从组织的安排；

　4有特殊请求要及时向负责人汇报，经同意才可以实施；

　5本次活动需购买人身保险（由海医军迷协会作战部负责购买，需参与人员自费购买。）；

　6本活动参与人员需签安全协议书（不签者视为弃权）。

　海南医学院大学生军迷协会

　XX年3月

主题活动策划 篇2

　一年一度的儿童节是幼儿最隆重的一个节日，为了更好地让孩子们在自己的的盛大节日里，留下一个愉快、难忘的回忆，今年我园的“六一”儿童节将以开展系列庆祝活动的形式来进行，方案如下：

　一、活动目的 ：

　1、通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，在积极的参与中体验成功、合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;

　2、使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。

　二、活动主题：

　活动主题：学会合作、展示才能、放飞梦想

　三、活动准备 ：

　1、布置富有欢庆气氛的班级环境及全园周围环境(5月30前各班创设庆“六一”环境，布置“六一”主题画展，布置户外演出环境，悬挂庆“六一”宣传标语、彩旗、舞台)。

　2、以班为单位做好参加活动的准备：

　(1)各班各排练一个表演节目和一个集体节目，亲子画展、户外创新活动;

　(2)各班布置好各班的绘画主题和画卷。

　3、由幼儿园准备活动奖品。

　四、活动内容 ：

　(一)活动倡议：

　1、目的：为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体教师和全体家长积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与“六一”节的各项活动。

　2、时间：20xx年xx月xx日---xx日

　3、对象：本园全体教师、幼儿和家长。

　4、办法：通过飞信向幼儿家长发出倡议引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。

　(二)系列活动 ：

　本次“六一”儿童节活动以“幼儿体操”、“幼儿才艺展示”、 “户外小能人比赛”、“亲子绘画展”、“教师与家长才艺展示”等系列活动的形式来进行。

　五、活动时间安排：

　20xx年xx月xx日分别进行两次节目彩排;xx月xx日上午举行庆“六一”活动

　六、主要负责人 ：

　总体策划：xx

　节目编排：xxx

　后勤保障：xxxx

　场地布置：xxxx

　现场音响、摄像：xxx

　主持人： xxxx

　七、活动宣传：

　目的：通过新闻界的报道及广大家长的宣传，使活动产生广泛的影响，提高本园的知名度、美誉度，为随后的招生工作产生良好的效应。

　时间：x月xx日上午

　媒介：电视、网络报道、本园家长。

　方法：发电视、网络新闻通讯

　八、附：幼儿园庆“六一”活动节目单

　1、幼儿团体操表演

　2、大合唱《庆六一》-----大班全体幼儿

　3、幼儿舞蹈《兵娃娃》-----xxx、xxx等部分幼儿

　4、幼儿舞蹈《最炫民族风》-----大班幼儿

　5、幼儿舞蹈《桃花朵朵开》-----中班全体幼儿

　6、幼儿舞蹈《瘦身操》-----小班全体幼儿

　7、幼儿时装模特表演《酷酷的我》-----xxx、xxx等部分幼儿

　8、教师舞蹈《唐古拉风》、《为祖国添彩》、广场舞等

　9、家长广场舞

　10、幼儿交谊舞-----xxx、xxx

　11、幼儿京剧表演-----xxx及xxx

　12、各班亲子绘画----大班《我心中的小学》、中班《绿色家园我的家》、小班《美好的世界》

　13、各班户外活动比赛----大班《爬树比赛》、中班《梅花桩》、小班《背沙包》等。

主题活动策划 篇3

一、活动目的：

　充分利用教师节的有利契机，进一步弘扬尊师爱生的良好风尚，激励全校教师开拓创新、积极进取、热爱教育事业;努力建设一支“志存高远，严谨笃学，师爱为魂”的高素质教师队伍，增强教师的光荣感、责任感和使命感;加强师生交流，增进师生感情，创设平等、民主、愉悦的新型师生关系;激励全校教师以更加饱满的热情投身于学校教育和教师个人的提升和发展。

　二、活动主题：

　走进学生心灵，让彼此不再遥远， 感恩老师，让心灵飘香。

　三、活动对象：

　全校师生

　四、活动内容：

　今年9月10日是我国第32个教师节。为做好今年教师节的庆祝活动，现就有关工作通知如下：

　1、9月10日清晨组织全体同学参加升旗仪式以及颂扬教师的国旗下讲话。

　2、高一、高二各班出一期以庆祝教师节为主题的黑板报，9月8日新闻时间段评分。

　分年级评比：一等奖：1名、二等奖：2名、三等奖：3名

　3、开展“赞美和祝福老师”手抄报比赛，要求高一、高二各班参与，表达对老师衷心的祝愿。9月8日第八节课前上交团委，逾期者，作弃权处理。(学校统一卡纸)

　分年级评比：一等奖：1名、二等奖：2名、三等奖：3名

　4、开展教师节征文活动。9月7日第八节课前上交团委，逾期者，作弃权处理，优秀作品将刊登在校刊《十七星空》上。全校评一等奖3名，二等奖：6名，三等奖：9名。(获奖个人发荣誉证书)

　5、营造尊师风尚，为曾经的老师和现在的老师送去一份问候、一份祝福。

　五、活动要求：

　1、各班、团支部要认真组织、积极参与。

　2、注重宣传，努力营造良好的尊师重教氛围。

　3、寻找载体，讲究实效。各班、各团支部要除了学校布置的活动外，要结合自身实际开展形式多样的活动，努力增强活动的实效性。

　说明：以上获奖情况全部纳入到本期优秀团支部评比中。

主题活动策划 篇4

　 活动引言：

　爱情，从古至今都是一个永恒的话题。每个时期的爱情，都有着时代的记忆。或美好或疼痛，或甜蜜或悲伤；在爱情的 国度里，有着不同的感受。是恋爱的甜蜜、是邂逅的记忆、是错过的华丽、是暗恋的羞涩还是即将告别的过去。

　“匆匆那年”爱情晚会，带领每个有过爱情的人一起去回忆、寻找那些年的`匆匆爱情。

　本场晚会作为XX级广播电视编导班专业实践所制作的一场晚会，其晚会主题为“爱情主题晚会”。可见，爱情是一个经 久不衰的话题，无论是懵懂的少年、成熟的青年、年迈的老年都在享受着爱情带来的浪漫和温暖。

　因此，作为晚会第一组团队，经过讨论、考虑晚会的可行性，最终确定做本场爱情主题晚会。

　 一、活动主题

　匆匆那年——爱情主题晚会

　 二、晚会构想

　1、节目类型比例

　（1）节目类型：舞蹈、情景剧、歌曲、互动；

　（2）节目数量：8个节目左右；

　（3）节目数量比例：主持人（5%）、歌曲（30%）、舞蹈（20%）、情景剧（20%）、互动（25%）；

　2、时长安排：50分钟

　主持人（8分钟）、歌曲（15分钟）、舞蹈（10分钟）、情景剧（5分钟）、串场视频（5分钟）、其他（7分钟）；

　3、场地安排：

　（1）演员席：

　演员作为首先安排在化妆间，如化妆间空间不够，坐在观众席左侧的前两排；

　（2）观众区：

　观众分为两个观众区，一个是在观众席，另一个是在舞台前。

　4、主持人定位和分工：

　定位：

　（1）主持人在面对观众是，有较强的自我能力和语言组织能力；

　（2）主持人要有敏捷的思维能力和较强的随机应变能力；

　（3）有幽默感和亲和力；以及有较强的感染力，抒发整场晚会的情绪和气氛。

　分工：

　（1）在本场晚会中，主持人具有串联节目和互动环节的作用；

　（2）其出场形式按照节目顺序进行。

　（注：在本场晚会中，其晚会形式决定了主持人在节目中所占的比例，所以有主持人，但要弱化主持人的比例）

　 三、晚会展现元素

　本场晚会以爱情为主题的晚会，在节目形式上以视频和表演为主。将以节目的形式诠释对爱情的理解。在本场节目中，运用“爱情法宣誓”元素和VCR视频进行开场，并且以舞蹈、情景剧、歌曲等节目元素展现“匆匆那年”晚会主题。在晚会节目中，双人舞蹈与小提琴，通过视觉与听觉，将观众带入爱情的世界里，感受匆匆那年的爱情故事。

　 四、晚会节奏分析

　1、动情点：

　主动情点：

　在节目二的情景剧中展现；节目表现的是一对青梅竹马的男女，在种种原因之下，两人没有在一起；男孩去参军，女孩在家给男孩写信，当女孩得知自己已快病亡时，而此时男孩还有两年才能回来，女孩因为太了解男孩，所以给他什么信，男孩怎么回信她都知道，所以，将两年的信写好，让男孩的母亲隔一段时间发一封。

　讲述一个凄美的爱情，从表现形式上来说，现场表演与视频播放相互交叉，时空转换进行表演。

　辅动情点：

　1互动环节。互动环节所展现的是暗恋中的男女，将借以舞台，将他们作为一个求爱的现场。借以视频的辅助，引起观众的共鸣；

　2结尾VCR。VCR作为整场晚会的升华部分，视频内容采访情侣、异地恋、单身青年对爱情的表达和诠释。

　在节目中有一个主动情点，两个辅动情点。

　2、高潮点：

　在节目中，高潮点设计在节目六互动环节中，借以主持人的功能，将现场表白的气氛充分的表现出来。所以，在此节目中，作为整场晚会的高潮点。

　 五、晚会时间进程策划安排

　道具制作：刘璐璐、李奕佳、马悦

　公关策划：韩亚琳、刘雨农

　宣传、推广：郝银麓

　 十、亮点陈述

　1、晚会立意：

　本场以爱情为主题的晚会，从晚会主题来看，爱情类晚会受到大多数观众的喜爱；从观众定位来看，其节目倾向于现代，适合80及90年代观看。

　2、节目内容：

　在节目类型来看，歌舞表等占据一定比例，使观众在观看时，不会因为其中一个类型节目过多而导致审美疲劳；

　爱情，对与每个人而言，有着不同的体会。或得到或失去，也许相爱的人由于种种原因不恩能够在一起；也许你爱他他不爱你；也许……

　爱情中的点滴将会在节目内容中呈现，一起哭一起笑，一起感动流泪，一起追忆匆匆过去的那年……

　十一、经费预算

　项目名称 数量 单价（元） 总额（元） 备注 演员服装 12套 50 600 道具材料 300 道具制作材料 资料打印 若干 02 30 舞美材料 400 舞美设计材料 其他费用 200元 总计 约1530元

　注：由于小剧场里有灯光、追光灯等器材，故此项费用可以省去。

主题活动策划 篇5

　 一、活动主题

　随手拍图，倡导文明

　 二、活动目的

　（一）用手中的相机或是手机等拍摄工具记录正在发生的图书馆不文明行为，通过照片的方式进行展示；

　（二）向读者倡导图书馆文明，进一步营造学院图书馆安静，文明的读书氛围。

　 三、主办单位

　福建师范大学闽南科技学院图书馆

　福建师范大学闽南科技学院学生社团联合会博研社

　 四、活动时间

　开始时间:11月27日

　截止时间:12月15日

　 五、活动对象

　全院学生

　 六、活动内容策划

　（一）活动期间

　1图书馆内最为普遍的种种不文明现象，利用照片展的形式加以展出。不文明现象，例如：

　（1）不刷卡入馆；

　（2）穿拖鞋及带零食入馆；

　（3）使用私人物品如书籍进行占座；

　（4）自习桌上摆放食物或垃圾；

　（5）自习室内垃圾成堆；

　（6）随意移动自习座或椅子；

　（7）在自习室内聊天、打电话、吃东西；

　（8）吸烟现象，地板上有烟头出现；

　（9）移动椅子至书架走道间阅读；

　（10）洗手间的洗手池上堆放废纸等。

　2对上交的作品进行筛选，从中挑出优秀作品；

　3进行照片展的布置、展示等工作。

　（二）活动后期

　表彰优秀作品的作者，并颁发奖状、奖品；

　 七、作品要求

　1所有参赛者必须是参赛作品的合法拥有者，否则将被取消参赛资格；

　2作品必须反映“图书馆不文明现象”相关的情景；

　3初赛上交作品只需发电子版照片，经过筛选，所有通过初赛的参赛作品要求将作品洗印出来，规格统一为12寸，照片要求清晰，富有含义，不要求装裱彩色、黑白照片不限；

　4参赛作品单幅与组照均可，每位参赛选手最多可投3幅作品，可个人或组队进行参加；

　5所有参赛作品要求附有名称，配100字以内的作品主题说明以及参赛者****，包括姓名、年级、专业、****，统一写在卡纸上，贴于作品背部（说明文字是电子版的，即要求用word进行）；

　6上交作品请勿侵犯他人肖像权，勿出现人脸正面照，作品可做调整，但不能改变现实原貌，凡经过电脑后期制作(如用PS或其他编辑软件)改变原始摄影面貌的作品取消参评资格；

　7上交作品恕不予退还参赛选手，请自留底稿；

　8组织单位拥有获奖作品的宣传使用权。

　 八、参与方式

　1 邮件方式：以“随手拍图书馆不文明行为”为邮件主题，将照片以邮件形式发送至931488031@kt250com(发送电子版照片时用压缩包压缩以保证原像素大小)

　2照片交至： 许碧云

　（注：参赛者必须注明作者姓名姓名、年级、专业、****以及作品名称）

　 九、奖项设置

　奖项设置

　数额

　奖励内容

　一等奖

　1

　奖金+荣誉证书

　二等奖

　2

　奖金+荣誉证书

　三等奖

　3

　奖金+荣誉证书