四年级简便计算题

300÷125÷8=300÷(125×8)=300÷1000=03

396-96-172-28 =(396-96)-(172+28)= 300-200 = 100

12524 = 12583 = 10003 = 3000

2615 = (20+6)15 = 2015 + 615 = 300+90 =390

25994 = 25499 = 10099 = 9900

25032 = 25048 = 10008 = 8000

(98+98+98+98)25 = 49825 = 42598 = 10098 = 9800

472520 = 472(520)= 472100 = 47200

125(8+800)= 1258+125800 = 1000 + 100000 = 101000

12938+38872-38 = 38(129+872-1)=381000=38000

1881255 = 185(1258)=901000 = 9000

1384-(450+384) = 1384-384-450 = 1000-450 = 550

3799 = 37(100-1)= 37100 - 37 = 3700-37=3663

8298 = 82(100-2)=8200- 164 = 8036

20228 = (200+2)28 = 20028+228 =5600+56 =5656

76105 = 76100 + 765 = 7600+380 = 7980

8214+1814 = 14(82+18)=14100=1400

6999+69 = 69(99+1)=69100 = 6900

49×102-2×49 125×76×8 833-243-457

103×32 67+ 263+43 41000÷8÷125

5824÷8×(85-78) 840÷28+70×18

40乘13乘25 480除以32 120除以5除以4

38乘201 45乘97-7乘45 21乘41减21

35乘22加35乘36+35乘22 44乘198 125乘25乘8乘40

95乘53加53 99乘125 45乘101减45

138-43-57-38

1498+397

2502-399

363-45-55+137

4125×56

5302×99+302

6145×89+145×21

。

1、475+254+361 2、615+475+125 3、860-168+159

4、465+358-27 5、647-(85+265) 6、476+(65-29)

7、154×8÷16 8、400÷25×75 9、16×25÷16×25

10、552÷69×8 11、600-120÷10 12、(600-120)÷10

13、(466-25×4)÷6 14、(43+32)÷(357-352)

15、138+(27+48)÷25 16、56×19+25×8

二、用简便方法计算。

1、368+2649+1351 2、 89+101+111

3、24+127+476+573 4、400-273-127

5、327+(96-127) 6、72×98

7、442-103-142 8、999+99+9

9、67×5×2 10、25×(78×4)

11、72×125 12、9000÷125÷8

13、400÷25 14、25×36

15、103×27 16、76×102

17、3600÷25÷4 18、99×35

19、(25+12)×4 20、56×27+27×44

21、56×99+56 22、125×25×8×4

23、25×32×125 24、125×64

(1)(78+61)+39 (2)700-82-18

(3)348+163+242+410+537

(4)125×47-47×25

(5)201×316

(6)374-205+226-95

(7)3000-999

(8)997×7+21 (9)87×470+870×53

(10)(55+55+55+55×5)×125

(11)125×(8+40)×25 (12)99+49×99

(13)264×97+4×264

(14)454+999×999+545

(15)9999×36+6666×3×32

(16)124×38+65×124+76×110-76×7

(17)62×4+44×5+5×18

(18)3400-62×34-38×20-38×14

(19)1992×19911991-1991×19901990

396-96-172-28 =(396-96)-(172+28)= 300-200 = 100

12524 = 12583 = 10003 = 3000

四年级数学9套计算题

小学数学四年级计算题过关练习一

一、请你口算。

038+06= 155-(60-55)= 642+57= 643-27-73=

097-009= 128-986= 1708-458 = 9900÷25÷4=

35+06= 5-015= 435+535= 99×55+55=

081+009= 0÷78= 60-20÷5= 47×25×4=

05+05= 05-05= 05×05= 05÷1=

二、请用递等式计算

72-9×8÷6 3600÷(20÷5) (450+27) ÷(21-18)

867-(148-33 ) 70-(1287+075) 846-(263-83)

三、你能想出简便方法来计算下面各题吗

87-312-088 674+1262+2438+326 88×125

3765-(765+54) 34×7+65×7+7 38×38+38×62

四用小数计算。

6米45厘米+3米5分米 10千克-3千克700克

小学数学四年级计算题过关练习二

1、口算

13-08= 630÷90= 6-037= 0×100+100=

60×0= 273+027= 075+03= 5×9+1=

43÷1000= 069+11= 300×18= 7+7×9=

2、计算下面各题，能简便的要简算。

49×102-2×49 125×78×8 833-243-457

99×37 67-263+33-337 41000÷(41×5)

35×72+65×28 5824÷8×(85-78) 840÷28+70×18

3、根据要求给下面算式添括号。

(1)72+360÷9-5 (2)72-4×6÷3

①先算减法，再算除法，最后算加 ①先算减法，再算乘法，最后算除法

②先算减法和加法，最后再算除法 ②先算减法和除法，最后算乘法

③先算除法，再算减法，最后算加法 ③先算乘法，再算减法，最后算除法

小学数学四年级计算题过关练习三

1口算:

25×4= 84÷4= 3-14= 13÷100= 120×6=

85-58= 25+005= 45×20= 100×28= 8×9+8=

7×5÷7×5= 125×7×8= 10―(23+27)= 7×99+7= 05+15=

120÷6÷2= 4×(36-25)= 05+05= 05-05= 300-84-16=

2用竖式计算下面各题并验算。

10-306 1136+854

3计算下面各题，能简算的要简算。

645-058-142 327+64+273+46 12000÷125×8

25×44 125×32×25 (160+880)×20

99×45 102×36 12×(324-285)÷26

小学数学四年级计算题过关练习四

1、⑴36加上36除720的商，再减去6，差是多少

⑵36加上720除以36的商，再减去6的差，和是多少

⑶36加上720除以36的商，再减去6，商是多少

2、⑴72减去4乘6的积，再除以3，差是多少

⑵72减去4的差乘以6，再除以3，商是多少

⑶72减去4的差乘以6与3的商，积是多少

3、⑴558加上230乘以62，再除以31的商，和是多少

⑵558与230的和乘以62与31的商，积是多少

⑶558加上230与62的积，再除以31，商是多少

4、⑴59加上21乘以96，再除以8，和是多少

⑵59与21的和乘以8除96的商，积是多少

⑶59与21和乘以96，再除以8，商是多少

小学数学四年级计算题过关练习五

1、根据运算顺序添上小括号或中括号:

(1) 32×800-400÷25 先减再乘最后除

(2) 32×800-400÷25 先除再减最后乘

(3) 32×800-400÷25 先减再除最后乘

2、递等式计算:

2400÷80-14×2 108-(83+360÷60) (420+48)÷(375-345)

420÷(205-198)×4 460÷(29-18÷3) 1450÷2×(16+9)

3、怎样算简便就怎样算:

715+265+335+285 125×32×5 46×201

7100-137-263+300 75×4×2×5 99×64+64

3、列式计算:

(1)25和40的积是163与87的和的多少倍

(2)一个数的8倍比54多10，这个数是多少

小学数学四年级计算题过关练习六

一、直接写得数:

400÷50= 99÷33= 18×50= 470+70=

14×4= 750÷50= 1400÷70= 6×120=

480÷40= 620-30= 217-65-35= 30-30÷5

12×6+8= 5×4×6= 84÷4÷7= 36÷9×5=

二、竖式计算:

996÷ 83= 580 ÷18= 4140 ÷40=

三、用递等式计算。

490÷70×154 774÷(17+26) 47-28+33

320-770÷11×3 960÷32+15×11 451-(164-88)÷3

四、简便计算:

34+346+066 74+(167+26) 37-56+73-44

25×36 45×108 248+302 67×12×5

小学数学四年级计算题过关练习七

一、口算:

60×9= 50×90= 600÷30= 20×34=

43×2= 11×600= 13×600= 75-18=

70-30= 8000-3000= 120÷3= 3×900=

900÷3= 320÷3= 210×4= 25×100=

二、用竖式计算:

38×250= 7580÷54= 140×250=

508×15= 8500÷70= 40800÷340=

三、简便计算:

55×22+78× 55 203×46 203×46-3×46

99×78 49×99+99 98×101 98×101-98

49×99+49 45+45×26+45×73 38×36-36×8

125×32×25 43+57-43+57 24×5-24×5

24×5÷24×5 576-203 289+104

小学数学四年级计算题过关练习八

1、直接写得数。

62×3= 0×65+5= 77×20= 6+18+84=

98+12= 42×1×5= 12×25= 9×5÷5×9=

460+280= 810÷27= 540÷270= 240×30=

2、计算下面各题。(能简算的要简算)

874÷(24×23-506) 25×5÷(155-30) 25×99

25×16 48×(39-594÷33) (40+4)×25

96×101-96 486-(186+59)-41 863-297

3、列综合算式计算。

(1) 45乘45减去27的差，积是多少

(2)56加上48乘3的积，和是多少

(3)288除以18乘4的积，商是多少

小学数学四年级计算题过关练习九

一、用竖式计算

215÷24= 900÷24= 56×035=

二、脱式计算。

175-75÷25 68+35×13 725-(125+237)

(114+166)÷35 432÷(9×8) 189-60+40

三、简便计算。

52+99 25×32 47+236+64

6×(15×9) 402+359 43+78+122+257

25×(26×4) 25×44 354+(229+046)

25×14×4

=25×4×14

=100×14

=1400

125×19×8

=125×8×19

=1000×19

=19000

20×8×5

=20×5×8

=100×8

=800

6×26+4×26

=(6+4)×26

=10×26

=260

加法运算定律的简便运算题(一)

1) 500+(407+0)= 2) 386+382+114=

3) 42+(91+158+109)= 4) (87+103+113)+97=

5) (246+387+154)+13= 6) 49+(71+151+129)=

7) 255+(79+45)= 8) (169+39+131)+261=

9) 219+175+181+225= 10) 14+498+486=

11) (404+195+96)+305= 12) 793+393=

13) (106+45+94)+155= 14) 433+(477+67)+23=

15) 25+(251+275+49)= 16) 51+(5+49)=

17) (83+33+17)+67= 18) 196+97=

19) 41+(33+59)= 20) 290+171+210+329=

21) 1000+499= 22) 226+(166+74)=

23) 63+(82+137)+118= 24) 354+479+146=

25) 76+(44+124)+156= 26) 270+(96+230+404)=

27) 108+215+292+185= 28) (89+89)+(11+11)=

29) 108+(221+192+79)= 30) 257+60+143+340=

31) 56+(143+144)= 32) (259+349+141)+51=

33) (198+252+102)+48= 34) 80+(43+20+57)=

35) 434+238+66= 36) 92+(34+108)+166=

37) 82+(78+218+222)= 38) (54+150)+(146+50)=

39) 254+(144+246+356)= 40) 176+(236+124)+64=

41) 62+219+238+81= 42) (6+66+94)+34=

43) (140+125+160)+175= 44) 13+(287+387)=

45) 200+95= 46) 1002+495=

47) 370+430+130= 48) 159+140+41+60=

49) 195+(141+205+259)= 50) 31+(62+69)=

加减法的简便运算题(一)

1) 713-(387+313)= 2) 866-370-130=

3) 399-195= 4) 400-199=

5) 807-401= 6) 397-196=

7) 369-(246+69)= 8) 594-300=

9) 480-78-116-206= 10) 982+(30-482)=

11) 656-(300-144)= 12) 514+(434-14)=

13) 756-272-(51+77)= 14) 594+(193-94)=

15) 146-(56-54)= 16) 597-196-104=

17) 760-(2+79)-319= 18) 200-93=

19) 227-(170+27)= 20) 282-9-(1+190)=

21) 152-31-(12+57)= 22) 365-(55+89)-56=

23) 206-106= 24) 392-(109+54)-37=

25) 344-143-95-62= 26) 556-98-(170+32)=

27) 266-(158+66)= 28) 377-(131-23)=

29) 349-(24+51)-125= 30) 529-(388-271)=

31) 606-303= 32) 234-(181-166)=

33) 753-449-51= 34) 399-30-(123+147)=

35) 561-(171+114)-115= 36) 333-(191-67)=

37) 405-(46+41)-213= 38) 617-60-(201+239)=

39) 842-12-135-353= 40) 599-300=

41) 699-(25+299)= 42) 122+(55-22)=

43) 820-93-407= 44) 630-103-12-385=

45) 254-(186-146)= 46) 761-(191+261)=

47) 709-(102+39)-259= 48) 207-96=

49) 666-338-62= 50) 120-(91-80)=

乘法运算定律的简便运算题(一)

1) 402×389= 2) 72×25=

3) 55×28×25= 4) 163×56×125=

5) 294×353+147×294= 6) 107×56×125=

7) 25×160×125= 8) 127×16×25=

9) 25×224×125= 10) 25×64×125=

11) 4×482+4+17×4= 12) 246×146+254×246=

13) 44×16+44+483×44= 14) 402×79=

15) 78×186+14×78= 16) 21×55+45×21=

17) 201×8-8-8×100= 18) 362×5+195×362=

19) 52×25= 20) 197×171=

21) 25×288×125= 22) 25×32×125=

23) 40×157+143×40= 24) 166×16×25=

25) 194×10-10-10×93= 26) 134×16×125=

27) 498×83= 28) 45×20×25=

29) 231×173+27×231= 30) 155×62+138×155=

31) 40×125= 32) 113×28×25=

33) 739×7-7-7×338= 34) 726×11-11-11×325=

35) 207×159+241×207= 36) 72×45+55×72=

37) 32×125= 38) 217×12×25=

39) 56×28×25= 40) 25×96×125=

41) 228×24×25= 42) 24×125=

43) 64×125= 44) 44×25=

45) 188×24×125= 46) 191×1-1-1×90=

47) 25×160×125= 48) 56×125=

49) 72×25= 50) 153×16×125=

除法运算定律的简便运算题(一)

1) 112000÷5600= 2) 7875÷25=

3) 200÷25= 4) 5400÷150÷4=

5) 7475÷25= 6) 4755÷15=

7) 3600÷100÷4= 8) 2400÷100÷4=

9) 12600÷600= 10) 2225÷25=

11) 6408÷24= 12) 2450÷25=

13) 2928÷24= 14) 11200÷175÷4=

15) 1356÷12= 16) 5450÷25=

17) 81000÷4500= 18) 25900÷175÷4=

19) 5000÷125÷4= 20) 6000÷100÷4=

21) 10400÷100÷4= 22) 36000÷3600=

23) 1400÷50÷4= 24) 4250÷25=

25) 840÷24= 26) 10800÷150÷4=

27) 1500÷25÷4= 28) 900÷300=

29) 25200÷2800= 30) 50÷25=

31) 1000÷50÷4= 32) 48000÷3000=

33) 20000÷2500= 34) 1675÷25=

35) 5940÷27= 36) 900÷900=

37) 700÷25= 38) 1200÷75÷4=

39) 912÷24= 40) 20000÷1000=

41) 1200÷25÷4= 42) 11475÷25=

43) 25200÷1800= 44) 129600÷5400=

45) 8000÷100÷4= 46) 3000÷125÷4=

47) 9075÷25= 48) 7200÷150÷4=

49) 2650÷25= 50) 630÷18=

四则混合运算的简便运算题(一)

1) 444-(387-356)= 2) 5502÷21=

3) 25×32×125= 4) 797+401=

5) 25×192×125= 6) 330×119+381×330=

7) (79+92+121)+108= 8) (37+56+63)+44=

9) 144-2-30-68= 10) 103×91=

11) 25×192×125= 12) 304+(166-104)=

13) 282×135+365×282= 14) 183×3-3-3×82=

15) (155+356)+(345+144)= 16) 799-407=

17) 88×125= 18) 289+(376+111+24)=

19) (56+98)+(44+2)= 20) 89+(155+111+45)=

21) 124+(261+176+39)= 22) 297-0-(0+200)=

23) 67+71+233+229= 24) 376×1-1-1×175=

25) 214×71+429×214= 26) 9100÷175÷4=

27) 108+(16-8)= 28) 58+156+142=

29) 396-203= 30) 25×32×125=

31) 200+95= 32) 645-200-200=

33) 149+(208+251)+192= 34) (34+261+366)+139=

35) 407-205= 36) 250-57-143=

37) (33+65+67)+35= 38) 197-96=

39) (315+299+85)+101= 40) 40×125=

41) 25×128×125= 42) 62+(79+38)+21=

43) 4075÷25= 44) 40×125=

45) 48×25= 46) 342×372+28×342=

47) 2×258+2+41×2= 48) 101×1=

49) 168-8-92= 50) 64×125=

请设计一个爱情计算题，比如答案等于520，1314等。越多越好！谢了。

1314/2-136=521 随便想一个数, 然后用那个数+528 乘以 5 减去 39343 除以 05 然后减掉你所想数的10倍最后把结果送给你最爱的人,,

求列式计算题越多越好，要有答案

竖式计算题30条：

180÷30= 720÷30= 360÷30= 920÷40= 780÷60= 960÷40=

432÷24= 625÷23= 837÷43= 850÷17= 780÷26= 544÷17=

898÷28= 420÷30= 780÷20= 690÷30= 750÷50= 840÷60=

520÷40= 920÷23= 864÷32= 840÷24= 704÷44= 480÷32=

672÷21= 754÷58= 897÷39= 624÷26= 576÷18= 173÷17

新华书店运进文艺书2800册，运进的科技书比文艺书的2倍少1200册．运进科技书多少册？

4．有块长方形稻田，长900米，宽200米，共收水稻97200千克，平均每公顷收水稻多少千克？

5．从果园运走1500千克桃，运走的苹果是桃的4倍，桃和苹果一共运走多少千克？

加工一批零件，计划每天加工24个，25天完成，实际20天完成，实际每天加工多少个零件？

3、李大伯果园里共栽4行果树，每行15棵，一共摘了180筐，一棵苹果树摘苹果多少筐？

4、一辆洒水车，每分钟行驶50米，洒水宽度是8米。洒水车行驶6分钟，能给多大的地面洒上水？

5、学校买了8盒乒乓球，每盒5袋， ， ？（补充一个条件和问题，再解答出来）

6、一架飞机两小时飞行了1700千米，照这样计算，6小时飞行多少千米

是否可以解决您的问题？

六年级计算题越多越好，要带答案

（一）

1 3375+575+225+6625

2 72 ÷9

3 1001－9036÷18

4 38×525+145

5

6

7 50减去125的差，除以25商是多少？

8 某数的6倍与4 的和等于1925，求某数。（方程解）

（二）

1 1536－3

2 21×43+57×21

3 （

4 102×45－328

5 28×31+176÷8

6 192减去85与43的和，差是多少？

7 一个数的30%比18少6，求这个数。

（方程解）

（三）

1 6110×47+639

2 35×27－522÷18

3 18

4 3375×097+097×6625

5 （2

6 5减去2 与1 的积，在除以5 ，商是多少？

7 某数的 比70多10，求某数？

（方程解）

（四）

1 654+24+346+06

2 956×18+956×82

3 600－420÷12

7344÷36－54×025

4 （2

5 156÷[16×（025+0125）]

6 158减去80的差除以13，商是多少？

7 75减去一个数的 ，差是6，求这个数。（方程解）

（五）

1 3001－1998

2 39+

3 5000－105×34

4 015÷025+075×12

5 （ ）×024

6 309除以4125与575的和，商是多少？

7 一个数的 加上12等于10，求这个数。（方程解）

（六）

1

2 （25+ ）×4

3 300－4263÷21

4 081÷025+596

5

6 26－1÷（ ）×

7 5个 除以 与 的和，商是多少？

8 一个数的 比它的 多45，求这个数。（方程解）

（七）

1 12

2 66+2

3 18×3

4 403÷13×27

5 15×42－075÷025

6 54的 减去3 除以05得商，差是多少？

7 一个数的65%与 的和是15求这个数。（方程解）

（八）

1 14

2 327×4 +327×57

3

4 （12+ ）×45÷

5 1025－768÷32

6 025×80－045÷09

7 比47大13的数乘以5减去425的差，积是多少？

8 一个数的3倍减去45的差是15，求这个数。（方程解）

（九）

1 025×269×4

2 4125×

3 2348+275×16

4

5 24+24×（5375－3375）

6 （1

7 比一个数的 少24的数是18，求这个数。（方程解）

姓名______学号______

8 45减去15乘以25的积，差是多少？

（十）

1 645－45×12

2 （

3 015+12÷024－045

4 375－（235+025÷125）

5 76× +23×25%+025

6 10－287－713

7 096+96×99

8 从75里减去57的 ，差是多少？

9 一个数的40%减去96等于64，求这个数。（方程解）

（十一）

1 1237－325－675

2 16×68+22×16+16

3 401×19+284

4 587－1665÷37

5 04×47×25+（23+53）

6 36除以25的商加上121的和是多少？

7 一个数的04比09多05，求这个数。（方程解）

（十二）

1 931－1125－7875

2 （ ）×18

3 640+128×45

4 82×16－0336÷42

5 （

6

7 400乘以062与008的和，积是多少？

列式计算题，越多越好，急！

1、49 除以 25 与 73 的和,商是多少？

2、一个数的 3 倍加上 6 与 8 的积，和是 84，求这个数。

3、一个数的 8 倍减去这个数的 5 倍，差是 219，求这个数。

3、什么数的 4 倍减去 54 与 06 的积，差等于 172

5、一个数的 3 倍加上这个数的 15 倍等于 225,这个数是多少？

6、用 688 除以 4 的商减去 072，差是多少？

7、 15 与 75 相加所得的和，再乘 082，积是多少？

1

数学列式计算练习题

1、一个数的 2 倍减去 17 的差等于 185，这个数。

2、一个数的 6 倍加上这个数的 36 倍等于 288，求这个数。

3、8 与 64 的积加上什么数的 5 倍等于

4、9 减 203 的差与 193 相加，所得和再乘 38,积是多少？

5、180 与 60 的和除以 30，商是多少？

6、比 583 多 175 的数是多少？

7、什么数减 1529 得 2831？

8、甲数是 2176，比乙数多 538，乙数是多少？

2

数学列式计算练习题

1、50 与 3187 的差再加上 159，和是多少？

2、83 减去 1793 与 3507 的和，差是多少？

3、4237 加上 175 与 354 的差，和是多少？

4、12 与 08 的和比它们的差大多少？

5、240 除以 20 与 5 的差，商是多少？

6、37 减去 15 的差乘 8 加 14 的和，积是多少？

7、42 加上 6 乘 12 与 4 的差，和是多少？

8、59 加 21 的和乘 96 除以 8 的商，积是多少？

3

数学列式计算练习题

1、160 加上 880 的和乘 20，积是多少？

2、550 加上 320 乘 62 除以 31，和是多少？

3、4 乘 7 除 28，得多少？

4、75 与 60 的差除 240 ，得多少？

5、37 与 15 的差乘 8 与 14 的和，结果是多少？

6、75 加 360 除以 20 减 5 的差，结果是多少？

7、1075 加上 04 减去 98，得多少？

8、560 乘 6600 除以 6 再除以 55 的商，积是多少？

9 甲数是 335,乙数与丙数的平均数是 305,这三个数的平均数是多少

10 一个数比 378 多 295,这个数的 4 倍是多少

11 37 与 23 的和,乘 36 与 28 的差,积是多少

12 一个数的 5 倍加上 17 与 3 的积, 和是 86, 这个数是多少

求八上带根号的计算题，加答案，越多越好

如：√3/24√1/12/3/2√3/2不要二、填空题 1 009的平方根是_________，算术平方根是__________． 2 3 的平方根是_________。 4 0512的立方根是_______, 是_______的立方根。 5 当x________时， 在实数范围内有意义。 这种

初一方程计算题 我要计算题 越多越好 求初二浮力计算题，有答案的，越多越好

漂浮在水面上的冰块，受重力60牛，它受到浮力是______牛，这两力的合力大小是______。

受重力为10牛的小球，竖直向上丢掷，它上升和下降时受到的空气阻力都是2牛，则小球上升时受到的合力大小是______牛，下降时受到的合力大小是______牛。

一圆柱形容器底面积为2分米2，里边装有水，在木块上压一石块，此时木块恰好没入水中，水未溢位，将石块取走，水对容器底部的压强减小了196×103帕。

求；①石块取走后，木块露出水面的体积

②石块的质量多大？

急需整式乘除计算题 越多越好 要有答案

一、1、a+(2b-3c-4d)=_________；

2、a-(-2b-3c+4d)=________；

3、(m-n)-3(z-p)=________；

4、3x-[5x-(2x-1)]=________；

5、4x2-[6x-(5x-8)-x2]=___________；

二、化简(28分)

1、(1)(3x+5y)+(5x-7y)-2(2x-4y)；

(2)5ab-{1、a+(2b-3c-4d)=

2、a-(-2b-3c+4d)=

3、(m-n)-3(z-p)=

4、3x-[5x-(2x-1)]=

5、4x2-[6x-(5x-8)-x2]=

6、(3x+5y)+(5x-7y)-2(2x-4y)；

7、5ab+[2a2b+(a2b-3ab)]-2a2b}

三、化简后求值(16分)

(2x2-x-1)-(x2-x- )+3(x2-1 ),其中x=1 。

四、1、7x-3y-4z=-(_________)；

2、a2-2ab-a-b=a2-2ab-(_________)；

3、5x3-4x2+2x-3=5x3-(_________)-3；

4、a3-a2b+ab2=-(_______)+

求初二因式分解计算题加答案 越多越好

1因式分解3a^3b^2c－6a^2b^2c^2＋9ab^2c^3＝3ab^2 c(a^2-2ac+3c^2)

2因式分解xy＋6－2x－3y＝(x-3)(y-2)

3因式分解x^2(x－y)＋y^2(y－x)＝(x+y)(x-y)^2

4因式分解2x^2－(a－2b)x－ab＝(2x-a)(x+b)

5因式分解a^4－9a^2b^2＝a^2(a+3b)(a-3b)

8因式分解ab(x^2－y^2)＋xy(a^2－b^2)＝(ay+bx)(ax-by)

9因式分解(x＋y)(a－b－c)＋(x－y)(b＋c－a)＝2y(a-b-c)

10因式分解a^2－a－b^2－b＝(a+b)(a-b-1)

11因式分解(3a－b)2－4(3a－b)(a＋3b)＋4(a＋3b)2＝[3a-b-2(a+3b)]^2=(a-7b)^2

12因式分解(a＋3)2－6(a＋3)＝(a+3)(a-3)

高一化学计算题(越多越好)

差量法的应用原理

在化学反应中，各物质是按一定量的比例关系反应进行的，因此可以根据题中的相关量或对应量的差量，得到相应的解题方法——即差量法。

如：2C(s)+O2(g)=2CO(g)；△H＝－221kJ／mol，其中△m(s), △n(g), △V(g)，△H分别为24g、1mol、224L、221kJ，在这当中，7个数值之间都是相关联的且成正比例关系的物理量，其中包括化学反应前后固态物质质量减小，△m(s)24g，气体物质的量增加△n(g)1 mol气体物质体积增加△V(g)224L，反应热△H221kJ由此可得，差值可以应用于有关化学的计算。

二、差量法解题步骤

1、分析题意：分析化学反应各物质之间的数量关系，引起差值的原因。

2、确定是否能用差量法：分析差值与始态量或终态量是否存在比例关系，以确定是否能用差值法。

3、写出正确的化学方程式。

4、根据题意确定“理论差量”与题中提供“实际差量”，列出比例关系，求出答案。

三、利用差量法解题的型别

1、质量差量法

①固体质量差量法

例1：将128g铜片放入足量AgNO3溶液中，一段时间后，取出铜片洗净烘干后，称得质量为1356g，计算有多少克铜被氧化。

解析：铜与AgNO3发生反应：Cu＋2AgNO3＝Cu（NO3）2＋2Ag，从反应方程式可以看出，有64g铜被氧化，会生成216g金属银，固体质量增加152g，它与题中给出固体质量差量构成对应比例关系，可用差量法求解。

解：Cu＋2AgNO3＝Cu（NO3）2＋2Ag 固体增加质量△m

64g 216g 216g-64g=152g

m(Cu) 1356g-128g =076g

m(Cu)=

②液体质量差量法

例2：天平两端各放一只质量相等的烧杯，内盛等体积等浓度的足量稀盐酸，将物质的量都为a mol的铝和镁分别放入左盘和右盘的烧杯中，反应完毕后，在哪一盘的烧杯中加入多少克同种金属才能平衡。

解析：开始反应前和反应后均要求天平平衡，实质上是要求最终增加溶液的质量相等，即可采用溶液质量增加这一实质即可求解。

解：右盘：Mg+2HCl=MgCl2+H2↑ 溶液质量增加△m

1 mol 2g 24g-2g=22g

a mol 22a

左盘：2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑ 溶液质量增加△m

2 mol 6g 54g-6g=48g

a mol 24a

2、气体物质的量差量法

例3：CS2是实验室常用有机溶剂，取一定量CS2在氧气中充分燃烧，生成SO2和CO2，若01 mol CS2在1 mol O2中完全燃烧反应生成气体混合物在标准状况下的体积是（ ）

A672L B1344L C1568L D224L

解析：由于CS2＋3O2＝CO2＋2SO2，从量上来分析CS2全部反应，O2有剩余，故最后气体为O2，CO2和SO2的混合气，从状态来分析，只有CS2是液体，其余全为气体，再从反应方程式各物质的系数分析，反应前后气体的物质的量不变，△n=O,故最后混合气体的物质的量仍为1 mol，在标况下其体积为224L，故正确答案为D。

3、气体体积差量法

例4：有115mL某气体烃与过量的O2混合点燃爆炸后，气体体积减少了345mL，再用KOH溶液吸收后，气体体积又减少了345mL，气体体积均在室温和常压下测定，求该气体的化学式：

解析：要求出烃的化学式CxHy，就要知道化学式中C、H原子数，气体体积在常温常压下测定，H2O为液态，由CxHy(g)+(x+ )O2(g)→ x CO2(g)+H2O(l)可知，在气体烃反应前后之间存在气体体积差，题中“提供体积减小了345mL”的条件，可用差量法解题。

解：设烃的分子式为CxHy

CxHy(g)+(x+)O2(g)→ x CO2(g)+H2O(l) 气体体积减小△v

1 x+ x 1+

115mL 345ml 345mL

y=8

x=3 故该烃分子式为C8H8

4、溶解度差量法

例5：已知KNO3在水中的溶解度为S（60℃）＝110g S（30℃）＝30g。将60℃ 105g KNO3饱和溶液冷却到30℃时，求析出多少KNO3晶体？

解析：根据饱和溶液的含义，从60℃KNO3饱和溶液降到30℃时，仍为饱和溶液，由溶解度的定义可知210g60℃饱和溶液冷却到30℃，析出晶体质量为S（60℃）－S（30℃）＝110g-30g=80g，这80g溶解度质量与210g饱和溶液质量构成比例关系物理量，可用差值法求解。

解：

m(KNO3)=40g

5、反应热差量法

例6：已知C（金刚石，S）＋O2（g）＝CO2（g）；△H＝-39541kJ/mol

C(石墨，S)＋O2（g）＝CO2（g）；△H＝-39351kJ/mol

在人造金刚石的模拟装置中，放入30g石墨，通过电弧放电提供3800J的能量，求石墨转化成金刚石的质量分数。

解析：根据题意和盖吕萨克定律，1mol石墨转化金钢石需要吸收39541kJ-3935kJ=19kJ的热量构成比例关系，再由实际提供的能量则求出有多少石墨转化成金刚石，可利用差量进行计算。

解：1 mol石墨转化成金石 反应热差量△H＝39541kJ-39351kJ/mol

12g =19kJ

M(石墨) 38kJ

m（石墨）＝24g

则石墨转化成金刚石的质量分数为

今年高考数学难度适中，但有一些题目较为考验考生的思维能力和解题能力。详细解析如下：

1、题型分布

今年高考数学试卷的题型分布较为均衡，涵盖了选择题、填空题、计算题等多种形式。其中选择题难度较适中，但一些填空、计算题目难度较大。

2、难点解析

本年度高考数学试卷中，最具难度的是填空题，需要考生在计算中全面考虑问题，不能出现误差。此外，部分计算题目也需要进行循序渐进的计算，否则会出错。整份试卷的总体难度比较适中，但需要真正掌握数学知识，才能答出来。

3、考生发声

从部分考生的反馈来看，今年高考数学试卷题目难度确实比较考验考生的思维和解题能力，需要花费不少时间和精力。但总评而言，这份试卷并不算特别难，做好平时的练习和积累，能够得到较好的成绩。

4、拓展知识

高考数学作为一门重要的学科，需要考生进行日常复习和练习，并注重对各种题型的掌握。此外，还可以通过参加竞赛、模拟考试等方式不断提高自己的数学水平和解题能力。建议考生在备战高考数学之前，要充分掌握基础知识，做好各种题型的练习，提升解题思路和技巧。

5、数学备考建议

对于想要在高考数学中取得好成绩的考生，建议采取如下备考策略：规划学习计划，掌握数学基础知识；从基础开始进行提高、拓展，有效提升解题能力；做好模拟试题的练习，全面掌握各种题型的解题方法；平时多做题目，积累题目解题经验；参加竞赛和模拟考试，检验自己的学习成果。

总之，在备考期间，需要掌握好数学知识和技巧，有效提高自己的解题能力。只有通过不断地练习和实践，才能在高考数学中取得好成绩。

　在日新月异的现代社会中，需要使用发言稿的场合越来越多，使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。怎么写发言稿才能避免踩雷呢？下面是我收集整理的关于小学数学研讨会发言稿范文（通用3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学数学研讨会发言稿1

尊敬的各位领导，各位老师：

　大家下午好，感谢学区为我们提供了这次交流的平台。经过这几年六年级的数学教学，结合我校的实际情况，对提高六年级学生的数学学习成绩有以下的几点想法和做法，拿出来和大家交流，有不妥之处望大家提出宝贵的意见和建议。

　 一、提高学生的课堂注意力。

　有的学生在课堂上不认真听讲，想些与上课无关的东西，虽然看上去坐的很端正，听得很认真，但实际并没有认真的听讲；有的心不在焉 、老走神 。尤其是思考问题、较安静时 ，他们往往会想人非非 、心神不定。有时再加上季节的原因 ，他们就会无精打采 ，一会儿就会睡着；有的粗心马虎 、差错连连。由于上课注意力不集中，做作业时马虎大意 ，错误连连 。小学生课堂注意力是小学生课上伴随各个心理活动而产生和发展的不可缺少的心理状态 ，没有注意的参加 ，不可能有比较稳定的心理反映 ，也就难以完成认知过程。那么如何培养小学生课堂上的注意力呢？

　首先，激发小学生学习兴趣是培养其课堂注意力的重要手段，俗话说 ：兴趣是最好的老师 ，学习兴趣也直接指示学生课堂注意力的目标和方向。在教育教学中，教学方法 、教学内容 、对学生的了解程度等是影响小学生课堂学习兴趣的主要因素。为此我从教法 、教材 、学生的角度 ，从三个侧面激发学生的学习兴趣 。

　其次，我们应提前在课堂上设置一些问题，发现有不认真听讲的学生或搞小动作的学生，不定期的随时提问，让所有学生集中注意力，认真思考，认真听讲。

　第三，联系实际利用贴近生活的事例激发学生学习的热情，提高学生的注意力。数学来源于生活并应用与生活，我联系实际利用贴近生活的事例，使学生感到学以致用，从而产生对学习的兴趣。例如在讲授“百分率”时，就可结合学生到校情况，参加比赛情况等实际生活例子，让学生展开讨论，要怎样才能让学生的出勤率、参赛率等有所提高。从而使所学的知识与实践结合起来。激发了学生学习的积极性，从而达到提高学生的课堂注意力。

　 二、提高学生的计算能力。

　计算能力不是一朝一夕就能培养形成的，而是一个长期和连续的过程。经过这几年的数学教学，发现每一级大多数学生的计算能力都比较差。在教学中要减少学生计算的错误，提高计算的正确率，就应根据学生的实际情况，因材施教，因人施教。而计算能力初步形成后，也还需要在今后应用中得到巩固、发展和深化，才能逐步提高。那我们怎样才能提高学生的计算能力呢？

　 第一、培养学生打草稿的习惯。

　学生在计算时，不喜欢打草稿，这是一个普遍存在的现象。教师布置了计算题，有的同学直接口算，有的在书上或者其他地方，写上一两个竖式，算是打草稿，这些都是不良的计算习惯。大多数的计算题，除了少数学生确实能够直接口算出结果以外，（）大多数学生恐怕没有这个能力。针对这一情况，我要求学生准备专门的草稿本，认认真真地打草稿，同时我在课堂上经常要走下讲台，走到学生中间，严格督促学生落实，久而久之学生慢慢地会养成这一良好习惯。

　 第二、培养学生检查、验算的习惯。

　我教给学生计算的检查方法是：一对抄题，二对竖式，三对答案，审题的方法是两看两想。即：先看一看整个算式，是由几部分组成的，想一想，按一般方法应如何计算；再看一看有没有某些特别的条件，想一想能不能用简便方法计算。不要盲目地进行简便运算，避免将简单的题做错。

　 第三、培养学生坚持练习计算题的习惯。

　无论做任何事都贵在坚持，计算题也不例外。为了提高学生的计算能力，我每天适量的找几道各种类型的计算题，让学生下去独立完成，第二天先由组长检查，把错误的题目勾出来，再把错的题整理在自己专门收集错题的本子上，以便于以后复习。在第二天的上课之前利用三四分钟的时间把学生不会做的题作以讲解，这样一直坚持到小学升学考试的那一天，我相信大多数的学生的计算能力都有不同程度的提高。

　 三、提高学生解决问题的能力。

　对于六年级的任何一个学生而言，应用题都是一个难点，学生在思想上怕应用题，甚至有的一提起应用题，不知道从何下手。而且应用题在小学升学考试中占据相当高的分值，那我们怎样才能提高学生解决问题的能力呢？

　 第一、消除心理方面的障碍

　心理问题是学生解决问题难的的重要原因。现在的学生，心理承受能力弱，遇到问题容易产生心理恐慌，在课堂上怕不能正确解题而被同学们嘲笑，被老师责罚，以至于头脑混乱，不理解问题的真正含义，更谈不上正确解决问题。要让学生遇到问题不害怕，能主动寻求解决问题的方法，我们在教学中应该有意识的给学生以积极的心理暗示，在和谐的氛围中帮助学生建立自信。鼓励学生时常反复地对自己说：“别人行，我也行”、“我并不比别人差”等，让他们学会全面分析自己，客观评价自己，多多寻找自己的闪光点并积极发挥优势，变消极的自我暗示为积极的自我暗示，从而增强解决问题的信心和决心。

　 第二、分类讲解。

　小学数学中许多问题都是有共同特点和规律的，寻找问题的共同特点和规律，并进行分类和归纳，是帮助学生提高解决问题能力的有效途径。我们应将应用题分类，给学生一类一类的去整理复习，让学生多做几道相同类型的题目，这不仅概括性很强，而且这一类应用题的题型特征学生也容易理解，方法更容易掌握。

　 第三、重视解题过程的回顾、总结。

　学生们不懂得总结学习经验，做完题后，不久就忘记了，后来遇到同样的题时，又束手无策，无法举一反三。这样的话，教学效果差，我们应该让学生们学会总结学习经验。在数学解题过程中，解决问题以后，再回过头来对自己的解题活动加以回顾与探讨、分析与研究，是非常必要的一个重要环节，这是数学解题过程的最后阶段，也是提高学生分析和解决问题能力最有意义的阶段。解题教学的目的并不单纯为了求得问题的结果，真正的目的是为了提高学生分析和解决问题的能力，培养学生的创造精神，而这一教学目的就是主要通过回顾解题的教学来实现。所以，在数学教学中要十分重视解题过程的回顾，与学生一起对解题思路和解题方法进行细致的分析，对解题的主要思想、关键因素和同一类型问题的解法进行概括，帮助学生从解题中总结出数学的基本思想和方法并加以掌握，并将它们用到新的问题中去，成为以后分析和解决问题的有力武器。

小学数学研讨会发言稿2

　教学活动不仅仅是传授知识、培养能力的过程，同时也是完善学生人生、促进学生全面发展的`过程，当今我们处在一个高速发展的经济社会，竞争日益激烈，这就需要我们培养适应社会发展的高效率人才。因此这就要求教师在课堂教学中，不仅引导学生掌握知识，还要培养、发展学生高效率意识和能力，做为一名教师更应该在课堂教学中，注重提高课堂教学效率。如何提高课堂教学效率呢？

　 一、首先要提高教师认识，这是提高小学数学课堂教学效率的思想基础。

　新课改要求我们：减轻学生过重的课业负担，全面提高教育教学质量，就是让我们认识到，不但要注重提高课堂教学效果，还应提高课堂教学效率，教学效果要求学生会，教学效率要求学生会的快。

　 二、深入钻研教材，是提高小学数学课堂教学效率的理论基础。

　深入钻研教材主要应把握新知的生长点；把握教材的重、难点；把握教材的深、广度和把握教材的关键处。只有钻研教材，才能具备驾驭教材的能力，对于课堂教学才能驾轻就熟，精讲精练，真正做到提高课堂教学效率。

　 三、优化教学过程，是提高小学数学课堂教学效率的关键。

　《课程标准》指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程”，因此数学课堂教学就要从学生的生活实际出发，从学生已有经验和知识出发，引导学生开展观察、操作、归纳、类比、猜想、推理、交流、反思等活动。以激发学生对数学学习的兴趣。教师是学生数学学习活动的组织者、引导者、合作者，要根据学生的具体情况，积极开发并合理利用各种教学资源，对教材进行再加工，为学生提供丰富多彩的学习素材，创造性的设计适合学生发展的教学过程，把学生学习的兴趣充分地激发出来，课堂教学效率一定会明显提高。

　1、为学生建立民主的、平等的教学，沟通的、合作的教学，互动的、交往的教学，创造的、生成的教学，总之要建立以人为本的教学。教师要尊重学生之间的个性差异，尊重学生之间的认识、分歧，师生之间，学生之间可以进行动态的生成的对话，，不仅在知识信息方面，还包括情感、态度、行为规范和价值观等各方面，使得每个学生，尤其是学习暂时有困难的学生可以在这种宽松宜人的环境中敞开心扉，敢于表达见解，使学生建立学好数学的愿望和信心，是提高数学教学效率的关键所在。

　2、为学生创设真实具体、生动有趣的学习情景。生活是知识的源泉，因此，教师充分利用学生的生活实际，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如讲故事、做游戏、模拟表演等，或创设虚拟与学生活环境、知识背景密切相关的学习情景，让学生在观察、操作、猜想、验证、交流、反思中逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过程。 例如，在学习平行四边形面积时，我是这样设计的：把小白兔和小灰兔的故事做了延续，小灰兔见小白兔给老山羊送白菜感到很惭愧，下定决心向小白兔学习，也要自己动手，开辟菜园种地，它们俩一起翻地、下种、浇水、捉虫，小灰兔想能和小白兔有一样的好收成吗？学生很快提出“它们的菜园一样大吗？”这个建设性的问题，接着出示面积相等的一个长方形和平行四边形纸片，引导学生把平行四边形的纸片剪拼成长方形，从而帮助小灰兔解决问题。 创造性使用教材和挖掘教学资源是新课程赋予教师创造性工作的权利和义务，也是激发学生学习欲望，提高课堂教学效率的教学手段。

　3、让学生真正成为学习的主人。我们必须摒弃以往课堂教学“教师发号施令，学生唯命是从”，必须进行学生学习方式的根本转变，动手实践、自主探究、合作交流是学生学习数学的重要方式，也是学生学习的动力所在、兴趣所在，是提高课堂教学效率的根本。 四、鼓励性语言的评价。评价的重要目的，那就是激励学生的学习热情，增强学生的成功体验，帮助学生树立信心，促进学生全面持续、和谐的发展。对学生数学知识与技能方面所取得进步，教师要善于进行鼓励性表白；对数学学习方法和过程方面独特的个性，教师要善于由衷的赞叹；对敢于质疑的学生，要善于表示真切的钦佩……教师毫不吝啬赞美的语言，让激励始终伴随着学生的学习成长，让学生始终保持积极的学习态度和高涨的学习热情，不断加强学生学习数学的劲头是提高课堂教学效率的长期有效机制。

　如何提高课堂教学效率，这只是我个人从这几个侧面谈了几点不成熟的看法，敬请各位老师批评、赐教！

小学数学研讨会发言稿3

　教育家叶圣陶曾说“教育是什么？简单的方面说，只需一句话，就是要培养良好的学习习惯”。我长期从事高段数学的教学，必然会遇到接班的情况。每接一个新班，都十分重视培养学生各个方面的学习习惯，尤其是上课和作业的习惯。

　 第一、课堂学习习惯

　重点教学生：会听、会看、会想、会说。

　会听：学生听讲时要边听边想边记忆，抓住要点。不仅要认真听老师的讲解，还要认真听同学的发言。低年级学生由于年龄偏小、班额较大等原因，一些孩子上课摸摸索索、精力分散，不会听课。接班后我注意观察每一个学生，不时用鼓励、表扬、眼神提示等方式吸引学生注意力，及时引导学生认真听课。为了考查和训练学生“听”的能力，我经常开展一些活动：如听算，即老师口述题目，学生直接列式或写得数；再如听后复述，在重点部分讲解时，我会时常让学生站起来重复等。用这类方法训练学生注意力，培养思维的敏捷性和有意识记忆能力。

　会看：凡学生通过自己看、想，就能掌握的东西，教师一定不讲或少讲。教学中要提供充分的观察材料吸引学生看，借助手势引导学生看。教师的板书、演示等要准确、鲜明，能引起学生观察的兴趣。在课堂练习中要多设计一些能引起观察兴趣，旨在训练观察能力的题目。使学生逐步掌握通过观察比较，发现规律的观察方法。

　会想：教师多设计启发性、引导性的问题，给学生动脑的机会。并要求学生，提出问题，人人都要思考，准备回答。提问学生我注意了层次性：先让差一点的孩子优先做答，再请会答的针对前者的疑问做答。这样既了解后进生是不是在思考，思维的障碍是什么，又可提高一般学生解决问题的能力，使其思维的灵活性，深刻性得到锻炼。对于课堂上或作业中，同一道题，不同思路，我鼓励学生求异思维，学生敢于另辟蹊径的做法、想法，我都及时给予肯定、表扬。哪怕是不成熟的或错误的见解，都从不同侧面赞赏学生独特性的理解与表达。切忌抹杀学生的独到思维。另外课后练习我会适当增加拓展创新性的题目，引导学生探索钻研。从而培养学生勇于思考、敢于创新的学习习惯。

　会说：语言是思维的结果。会说，就能促进其它三会。

　因此我十分重视学生“说”的培养和训练，采用了以下做法：

　1、大声发言。接班第一课师生相互介绍，训练就开始了。要求学生作自我介绍，大声说出自己的姓名，并用一两句话说说新学年自己学好数学的打算。

　2、让学生习惯于“说想法”。课上要给每个学生说自己想法的机会，可以独自说，同位练习说，小组互相说等，培养学生语言的条理性和思维的逻辑性。

　3、使用数学语言。在教学中要求学生用数学用语，简明、准确的表达自己的想法。在引导学生观察、分析、推理、判断后，启发学生用自己的话总结概括出定义、法则或公式。在学生叙述中注意规范表达的准确性，最后统一到课本语言上来。学生在组织语言的过程中，思维的条理性，准确性得到了操练。

　4、给学困生发言权。我把接班后的前几节课作为争取学困生的重点课来上，课前就把检查复习的题目先告诉后进生，并具体教他们如何回答。由于学困生先学一步，心中有底，上课时就敢于举手发言，回答时也声音宏亮。稍有进步，就抓住时机给予表扬。我还经常在优秀生发表了自己的想法后，把复述、模仿的机会让给后进生，并给予鼓励：“你也说得很好。”以此调动他们的积极性。课中那些较简单的问题，机会当然也是后进生的，答对时及时鼓励：“非常正确，有进步。”答错就随机应变：“你能大胆发言就是进步，老师相信你下次一定能成功。”对于刚换老师的孩子来说，教师能表扬鼓励他，会觉得非常光荣，也会增加说的勇气和信心。

　 第二、作业的习惯

　第一次作业教师首先讲明作业的各项要求。学生做作业时，老师不仅注意学生做得是否正确，还要检查学生是否按老师提出的要求来做，是否独立完成作业。第一次课堂作业我会特别用心，把批改后的作业分成三部分：做得对并且符合要求的；格式不符合要求的；做题出现错误的。然后我把最漂亮的几份作业展示给全班同学看，从每一个字的书写到每一个格式要求的完成再到作业的态度让学生一一的欣赏、评价、感悟，让学生及时纠正自己不好的做法。有时也会和学生个别交流。

　刚开学时有个孩子作业完成不好，集体订正后书写还是有问题，让他认真写了几个字我发现他的字竟然写的非常漂亮，和他交流后我给了他一个建议“重做这次的作业吧，老师相信你的每一次作业都会完成的非常漂亮”让我佩服的是：两个月的时间过去了，他的作业竟然再也没有出现问题，在作业评比中被同学评为“优秀作业”。当然作业评比中“进步作业”也越来越多。在平时作业时，做得好的，我会及时表扬；做得快的，适时引导“做的真快，不过正确才是最重要的，某某同学正在仔细检查呢，咱们比比看谁做的又对又快”对有抄袭作业等坏毛病的学生，我会鼓励他：“你如果独立完成，思路肯定是最独到的，相信自己！”、“如果你用心去写，作业会最漂亮！”，教室里的多媒体设备也在发挥作用，我会经常让学生展示自己的作业，以提醒学生书写的重要性，并一起纠错、评价，让学生给自己的作业定等级得成绩。

　在课后定期与家长沟通联系，我把作业本发给学生，让家长对学生的作业情况、在家的学习表现等方面进行评价，我再把学生在学校的表现也写在了作业本上，这样，作业本成为我和家长交流的平台，我们一起研究、探讨、合作，寻找最佳方法，帮助学生养成良好的课堂和家庭作业习惯。

　习惯决定一个人的命运。教师要言传身教，严格要求，培养学生良好的学习习惯，使学生受益终生。

520最好的表白法就是做一道数学计算题

随便想个数，把这个数+528得到一个数，接着用得到的数5得到一个数，然后用这个数－39343得到一个数，再用这个数2得到一个数，最后用这个数－10倍的你一开始想的那个数就会得到一个很神奇的数。可以用数学框图表示出来，你试试吧！