个人觉得应该是赵琦君吧，从他刚进到心动小屋的那一期，他就表现出了对于杨凯雯的感兴趣，并且也非常明显的表现了出来。甚至还因为这个和威廉快要大打出手了，而且他的喜欢不仅仅是说说而已，他也经常会非常无微不至的照顾杨凯雯。给女生挑选衣服的时候，他也完全就是按照平日里杨凯雯的风格来挑选的。从这一点就可以看得出来，对于杨凯雯他平日里的观察也非常的仔细，所以才能够摸清杨凯雯的喜好，选择到杨凯雯喜欢的衣服。由此可以看出还是听细心的。
赵琦君甚至还特意买了一个包包送给杨凯雯，让她背着去动物园，那样更加的有感觉这个小细节真的非常的戳我，如果我是杨凯雯，这个时候我肯定已经被赵琦君撩的不行了。杨凯雯有一次很晚才回到家，当大家都在吃饭的时候，只有赵琦君一个人默默的坐在客厅里，大家叫他也不去吃饭，这是为什么呢？因为他要等杨凯雯啊。我觉得这个举动虽然很小，甚至很容易被人们给忽视掉，但是一个人对另一个人的爱，往往不就是体现在这种微小的细节当中的吗？这部正是我想要的爱情么。
一个人爱一个人是可以用嘴说出来的，但是一个人对另一个人做出的事情是永远不会骗人的。这些小小的细节恰恰就可以证明赵琦君对于杨凯雯并不真的只是说说而已，他是真的非常的喜欢她，所以才会对杨凯雯这么好。从这些举动当中，我就可以感觉到赵琦君真的是很认真的在参加这次综艺节目，不是玩一玩而已。当然希望他们能在一起，而且越来越好。
教学目标：
1认识“咕、咚、突、传、腿、耍、慌、阴、吵、追、转”12个生字;会写“看、着、兔、伙、松、玩、跟”7个汉字。学习“羊字头。”“足字旁”2个新部首。
2正确、流利、有感情地朗读课文。
3了解课文内容，能大致体会“听到任何事情，要动脑想或亲自去看看，才能了解事情真相”
设计思路：
创设情景，激发学生的阅读期待，紧接着进入课文学习，在学生对课文有初步感知以后，引导学生质疑，再以“疑”为线索，以读为本，通过多形式、多层次、富有个性化的朗读指导，引导学生理解课文内容，明白故事道理。因一年级的课文不管生字熟字都带拼音，因此生字词的教学可把“音”放在第一课时，通过反复的朗读，学生自然熟记，部分“义"也放在具体的语言环境中来理解，而“形”及书写指导可放在第二课时完成。
第一课时
一、激趣揭题激发期待
1教师模仿动物的叫声，让学生猜猜是什么声音。
2教师再故做神秘地发出“咕咚”的声音，再让学生猜，从而引入课文学习。
(阅读期待是一种探求未知的渴望，是培养学生阅读兴趣的基础，也是教学得意有效开展的基础，开课是设置悬念，就是营造一种阅读期待。)
二、初读课文整体感知
学生自由读课文，边读边用笔画出课文里共有几只动物“咕咚”到底是什么
(培养学生不动笔墨不读书的好习惯)
三、质疑问难以学定教
指导学生就所找出的动物进行质疑，学生如果不明白，教师可举例。如：听到“咕咚”的声音，小白兔是怎样做
(以学生的自主提问组织教学程序，体现了顺学而导的理念)
四、以读为本顺学而导
(一)听到“咕咚”的声音，小白兔是怎样做的
1让学生观察第一幅插图，说说小白兔的动作、神态。然后让学生体会小白兔的内心。
2动作演示“撒腿就跑”，再用该词练习说话。
3指导朗读。这一句的朗读指导关键让学生读出小白兔当时极度恐慌的心理。但是不同的`学生，对此有不同的体会，表现的方式也不同。
(二)狐狸、猴子、小鹿、松花素昕到兔子慌张的喊声，他们有什么反映
1结合生活实际，理解“慌张”、“乱哄哄”。
(1)引导学生结合自身体会，大致明白“慌张”的意思即可。
(2)出示队列训练及市场购物两幅画面，让学生通过比较，对“乱哄哄”一词，有感性的认识，再用自己的话大致说清楚即可。
(运用联系生活经验理解词语。让学生自主理解，符合课表要求。)
2指导朗读
(三)狮子被吵醒之后，他是怎么说、又是怎么做的
1自由读课文，用波浪线画出狮子说的话，用横线画出其他动物说的话。
2抓关键词，指导朗读。
(1)他追上去，好奇地问“你们跑什么呀”
指导学生朗读这句话时，要抓住“好奇”这个词，通过换词的方式理解“好奇”就是“奇怪”的意思，然后朗读体会，读出疑问的语气即可。
(2)“咕咚"狮子愣了一下，又问：“咕咚是什么呀”
指导学生朗读这句话时，要抓住“愣”字，通过表情表演，明白“愣”的意思，在读“咕咚”这个词时，“咚”字的读音要上扬，读出怀疑的语气。
(3)“我们还是回去看看吧!”
首先指导学生看图，图上的狮子皱着眉头，环抱双手，一幅要探个水落石出，查个究竟的样子，通过看图、说图，想象狮子的内心，从而读出坚决的语气。读的时候，做到有声语言和体态语言相吻合。
(4)小猴说：“不好了，咕咚来了，你也赶快跑吧!”、“我不知道。”、“咕咚是什么”
小猴的性格活泼，读这句话的时候，语速可以稍快些。
(5)“我也不知道，是兔子说的。”狐狸回答。
狐狸从一开始就是人云亦云，在读这句话时，指导学生读出狐狸懵懵懂懂的样子。
(6)“我……我也没看清楚。”兔子摸着自己的耳朵，结结巴巴地说。
兔子在说这句话时，是结结巴巴地说的，指导学生读时，“我”字的声音要延长，“我也没看清楚”这句时，要紧紧抓住“结结巴巴”这个词朗读体会，具体如何体现，不同的学生有不同的表达方式，不必拘泥一格。此外，兔子说这句话时，是挺不好意思的，可指导学生朗读时配以相应的表情。
(在以上指导朗读的环节中，具体引入师生互评及生生互评机制，以评促读。)
(四)角色表演
五、比较表现明白道理
1小组讨论，狮子的表现跟其他动物的表现有什么不同
2你觉得狮子有什么值得你学习的地方
第二课时
一、识字教学
1巩固读音
(1)开火车读生字。做到人人过关。
(2)游戏——找朋友
2辨清字形
(1)小组合作，自主交流识记字形办法。
(2)检查反馈
(3)比较字形，引导区分。
二、朗读全文
三、分角色朗读课文
四、指导书写
五、排演课本剧
板书设计
(动脑筋想、看，才能了解事情真相)
等级：一
1朗读指导具体到位
2重点词语品味功夫较足
3识字教学过于简单
游戏介绍
奥奇传说
《奥奇传说》[1]是一个面向7—12岁儿童的,集休闲、社交、娱乐为一体的，充满冒险、精灵养成与角色扮演的儿童社区。发行时间是 2012年4月15日 多精灵战斗与收集为核心系统，融合儿童游戏主流玩法，是新一代的多精灵战斗游戏！玩家扮演勇敢机智的小奥奇，在一个充满着魔法与科幻的奥奇城里，经历各种神奇的传说，收集各色各样可爱的精灵，体验百变的阵型作战所带来的刺激和乐趣，还可以和游戏世界里的明星人物做朋友。多精灵，多精彩！我们不再是一只精灵在战斗。
2游戏特色
奥奇传说致力于为中国7-14岁的儿童提供安全，健康，有趣的互联网服务，让儿童能够在绿色的虚拟世界中，充分发挥自己的想象力和创造力，满足儿童的好奇心和探索心，培养更加健康积极的人生观和世界观。
游戏包含精灵对战、矿产采集、个性装扮、家园装饰等元素。奥奇传说里，小奥奇，是一群最具智慧和冒险精神的人。每个小奥奇，都想拥有自己的神奇冒险。训练精灵伙伴，并利用自己的知识来探索未知的故事，让孩子们在奥奇传说里收获友情，并拥有一颗勇敢和好奇的心。
在奥奇传说[2]的世界里，孩子们可以既训练自己的精灵，拥有奇奇，建立自己的家园，收集所有的精灵完成精灵图鉴，解开精灵的所有秘密，又可以在各个美丽生动的地方开展自己的探索，寻找生活的乐趣。
奥奇传说融合了各种益智的元素，通过各种场景交互、小游戏、《奥奇快报》、社区手册等，让孩子们学习丰富的科学知识，不断扩展知识面，增强求知欲和好奇心。
奥奇传说，是属于小奥奇们自己的探索世界，让小奥奇们在这里自由自在地玩耍，享受童年的乐趣！
战斗模式
战斗模式采用新颖的[3]多精灵无操作战斗，完全是5只精灵轮流释放技能。在战斗画面快速激烈，多精灵的战斗中，每只精灵因为技能的不同，而产生的不同战斗效果，以战术阵图为排列主题，让整个战斗精彩纷呈;同水平战斗中的阵型运用，加上运气等因素，使得战斗更加紧张刺激，更加有趣，当然这里宠物是要自己搭配的。
战斗阵型
战斗阵型—九宫格，传说为拯救奥奇世界，九只智慧勇敢的精灵挺身而出，他们就是九宫精灵。只要它们能够找到属于各自的阵型，就能够封印邪恶力量。
已推出阵型：
1、格挡阵（新手任务中会自动帮你升至7级哦）
2、物攻阵（在战术教室-战术空间中点击物攻阵-问问的故事挑战成功后领悟）
3、物防阵（在战术教室-战术空间中点击物防阵-当当的故事挑战成功后领悟）
4、超攻阵（在战术教室-战术空间-地之空间点击超攻阵-绝绝的故事挑战成功后领悟）
5、暴击阵（在战术教室-战术空间-地之空间点击暴击阵-双双的故事挑战成功后领悟）
6、魔攻阵（在战术教室-战术空间-地之空间点击魔攻阵-魔魔的故事挑战成功后领悟）
7、闪避阵（在战术教室-战术空间-天之空间点击闪避阵-闪闪的故事挑战成功后领悟）
前往战术教室快捷方法：点击底下一栏中的“战术”，然后点击蓝色按钮“去学习阵型”
未开放阵型：
1、命中阵（在任务或活动中出现过）
猜测阵型：
1、魔防阵
2、超防阵
3三大主宠
PS:三大主宠大可不练，因为没有什么实用性！
小酷
精灵介绍： 草原之子就是我，浑身都是青草的香气，而且对陌生人都很热情，很小的时候就善于在战斗中使用技巧。 特长为平衡，各方面都很平衡，闪避高。草系主宠。右图为小酷三进化：小酷、酷拉、酷拉兽。
小酷超杀技：冲击，带有中毒效果，且有持续性。 酷拉超杀技：三倍冲击，带有中度中毒效果，且有持续性。 酷拉兽超杀技：野性冲击，带有强效中毒效果，且有持续性。技能可修炼，变为狂野奔袭，带有深度中毒效果，且有持续性。
战武酷拉兽超杀技：千叶螺旋破，己阵超级主宠战队 精灵越多，提升自身格挡率和物攻越多。
小爆
精灵介绍： 烈火中诞生的龙宝宝，小小的身体却又大大的爆发力，坚定的眼神是他的标志，其实是个容易害羞的家伙。 特长为利爪，高伤害和高超杀技伤害，但攻击时容易被反击。火系主宠，右图为小爆、爆爆、爆爆龙。
小爆超杀技：火球，带有烧伤效果，且有持续性。 爆爆超杀技：豪火球，带有中度烧伤效果，且有持续性。 爆爆龙超杀技：火龙之怒，带有强效烧伤效果，且有持续性。技能可修炼，变为炎龙咆哮，带有深度烧伤效果，且有持续性。
红莲爆焰龙超杀技：炎龙裁决，己阵超级主宠战队精灵越多，提升自身伤害和物攻越多，最高可提升物攻和伤害各60%
小蓝
精灵介绍： 最纯净的水之结晶，幻化出了可爱的小蓝，水的特性就是能随意的变化形状，调皮的小蓝总是用各种变形来 捣蛋 特长射击，高暴击，高超杀技伤害，三主宠中唯一不会攻击被反击的主宠（但武月天超杀技霸者横栏还是可以反伤射击特长的精灵）。水系主宠，右图为小蓝、蓝蓝、蓝蓝露。 小蓝超杀技：浪花，带有冻伤效果，且有持续性。 蓝蓝超杀技：浪花舞，带有中度冻伤效果，且有持续性。 蓝蓝露超杀技：水舞轻扬，带有强效冻伤效果，且有持续性。技能可修炼为波纹海啸，带有深度冻伤效果，且有持续性。
碧海蓝蓝露超杀技：碧海激流荡，
4游戏人物将军杰伦
年龄：15岁
生日：8月16日
星座：狮子座
守卫奥奇世界的年轻将军，威严，热血，富有强烈的反邪恶感！朋友有难会很热心地给予帮助。与乐乐等曾是奥奇一班的同学。
精灵护士乐乐
年龄：14岁
生日：6月1日
星座：双子座
曾有一只感情深厚的精灵病重离开自己，所以乐乐立志成为一名救死扶赏的精灵护士。温柔善良，柔弱可爱，是乐飞的妹妹，乐天的姐姐，奥奇一班学生。
道具发明家林林奇
年龄：15岁
生日：7月1日
星座：巨蟹座
聪明绝顶的发明家，矮小可爱又古灵精怪。特别容易激动，激动时候说话结巴，表达错误。奥奇一班学生。
周刊特约记者叮叮
年龄：15岁
生日：6月14日
星座：双子座
伶牙俐齿、容易冲动，经常粗心大意、丢三落四。特别喜欢冒险！与小静是从小到大的好朋友。
知心姐姐小静
年龄：16岁
生日：2月25日
星座：双鱼座
图书馆用户反馈的主管。善解人意，对小奥奇非常耐心亲切，奥奇的知心姐姐。与叮叮是最要好的朋友。
奥奇学院师姐诗诗
年龄：16岁
生日：8月22日
星座：狮子座
在奥奇学院担当新手指引，帮助解决奥奇的各种难题。是个刁蛮任性又很高傲的大**。（但在拯救她的专属精灵——星辰这个任务时，显出了不抛弃不放弃的英雄精神）
战术师格兰特
年龄：22岁
生日：1月3日
星座：摩羯座
熟悉各种精灵对战的战术。性格冷酷，无论是对待自己还是对待别人都十分严格。
精灵培训师乐飞
年龄：16岁
生日：12月17日
星座：射手座
平时专注于研究训练精灵的秘诀。非常喜欢精灵，对待每一个精灵都很有爱。是乐乐的哥哥。
服装设计师小美
年龄：15岁
生日：10月15日
星座：天秤座
从小就非常爱服装，喜欢给芭比娃娃做服饰。长大后希望能成为一流的设计师。温和可爱，是奥奇世界里面的潮流小先锋。
材料师哈里
年龄：15岁
生日：4月22日
星座：金牛座
做事细心谨慎，信念坚定，最喜欢在材料工坊里做各种各样的实验。和回收商人波特是兄弟。奥奇一班的学生。
回收商人波特
年龄：15岁
生日：4月22日
星座：金牛座
诚实憨厚的小商人，做生意时候最讲信用。是材料师哈里的弟弟。
秘宝商人古奇
年龄：19岁
生日：10月25日
星座：天蝎座
来历不明的神秘商人，有无止尽追求金钱的欲望，与龙迪一起来到奥奇世界，定时售卖随机的神秘道具。
星神使龙迪
年龄：不详
生日：不详
龙迪的故乡星神界，被赤玄抢去星神“万物生”而毁灭。作为最后一名星神使，为了重建家园，他来到奥奇世界猎取星神。
修罗
年龄：15岁
生日：9月1日
星座：处女座
没有人知道为什么，曾经奥奇一班的守护者修罗，会变成一个黑暗的人。有人说他只是想变得更强大，为了守护……
卡尔斯
奥奇传说真正的反派——暗影大帝手下的心腹干将！对暗影大帝愚忠，精灵为暗系魔法精灵古拉顿（无法获
得）。
5精灵大全精灵属性
奥奇传说这款儿童游戏拥有普通系、草系、水系、火系、风系、电系、土系、暗系、龙系、冰系、光系、飞行系、机械系、武系、美食系、超能系、幻化系、恶魔系、萌系、战神系共二十类精灵，各有特色。[4]
其中包括拥有强大的攻击力和人气的诺亚、天然呆的呆头鸭、爱卖萌的趴趴、不败战神热血梦梦、爱算命坑人但又实力非凡的话话以及执着的守护者帝释天等已经出现的精灵。光听名字就觉得非常可爱帅气而且又非常厉害。[span]
精灵职业
各种系别的精灵存在相生相克。每个精灵擅长各种不同的职位，分别是肉盾，射击，魔法，平衡，利爪，治疗。
其中肉盾型角色的特点是防御高，血厚，适合站在战场的前阵。射击型角色的特点是暴击高。魔法型角色的特点是魔法攻击高，适合站在保护最多的地方。平衡型角色的特点是闪避高。利爪型角色的特点是物理攻击高，闪避高。治疗系的特点是会回血。下面给出6种职业的代表型精灵：
肉盾型：黄金圣龙
平衡型：龙炎
射击型：圣骑天闪
魔法型：神诺亚
利爪型：冥皇
治疗型：维纳斯
6赚钱攻略每日签到
可随机获得300金币和精灵球1，400金币和精灵球1，500金币和精灵球1。这是每日一登录后必做的事情哦。
家园垃圾清除
推荐大家刚登陆奥奇传说时多加点好友哦，这样垃圾也多了，而且有些好友还可以家园挑战哦，经验多多。清理垃圾共可获得3000金币。这个也是不错的赚钱机会哦，缺钱的同学们可以背起背囊到处找好友的垃圾哦。
挖宝藏
根据自己挖到的不同宝藏，可以卖掉不同的价钱。
1金币/碎石；3金币/红石； 5金币/蓝石； 8金币/黄石；15金币/烈焰石； 25金币/天空石； 40金币/王者之石；100金币/神之石；100金币/陶石；100金币/铁石；100金币/银石；200金币/金石。（需要花100金币买道具但是足够用几次，也有更好的钻石道具。）
勇者之塔
刷塔，想必大家都非常了解吧。勇者之塔上限为60层。每5层就会有一个宝箱。每层的宝箱都会有不同的金币和经验果哦。越高，宝物也越多。也有自动挑战功能，第一次需要花费500。
扫荡
扫荡，想必大家并不陌生吧，不过这是一个非常消耗时间与能量的方式。如果每次满能量去扫荡的话[5]，XX分钟下来。
每周任务
每周都会出现新的任务哦，而每次任务都可以获得1000金币和经验果。不过这等待的时间实在让人蛋疼啊，所以大家就耐心等待每周的任务吧。
玩游戏
奥奇传说共出了六款游戏——连连看，对对碰和果宝爱吃豆，再加上运动场上的三个游戏。连连看共有12关，第12关可获得300+金币。（连连看上限金币为1500）而果宝爱吃豆开放了，每天只能玩一次，过关后可获得8金币。对对碰在在道具店里面。
钓鱼
此外，在游泳、挖矿、自动打塔、扫荡的同时，可以进行捕鱼。如果捕到小鱼，可以在水族馆里养，成鱼以后再卖。
农场
可以在不在线的时候赚钱。是对每天只能玩1-2 小时的小奥奇制作的。
竞技场
周日发放奖励，由排名决定金币的多少。建议周六晚上才打，争取获得更多金币。
活动
每周都会有不同的活动，各种活动里必定会有金币奖励，大家可以用活动赚赚钱。
梦想投资
可以在放一定金币在股市里，它可能会升也可能会降。
7经验分布巨石迷阵
10级 莉莉+莉莉 经验400
15级 小绕蛇+小绕蛇+小绕蛇 经验900
15级 小绕蛇+铃儿+铃儿 经验900
冰雪方舟
10级 咕咕牛+小冰鸟 经验400
10级 咕咕牛+咕咕牛 经验400
10级 小冰鸟+小冰鸟 经验400
12级 咕咕牛+小冰鸟 经验480
12级 小冰鸟+小冰鸟 经验480
12级 咕咕牛+咕咕牛 经验480
落泪崖
10级 电动刺猬+妞妞巫 经验400
10级 妞妞巫+妞妞巫 经验400
10级 电动刺猬+电动刺猬 经验400
流星草原
12级 小绕蛇+玲儿 经验480
12级 玲儿+玲儿 经验480
12级 小绕蛇+小绕蛇 经验480
风铃路口
6级 粉嘟嘟+粉嘟嘟 经验240
5级 一叶兽+一叶兽 经验200
5级 小果宝（稀有） 经验100
5级 牙牙罐+牙牙罐 经验200
乔乔村
15级 粉嘟嘟+一叶兽+一叶兽 经验900
15级 粉嘟嘟+粉嘟嘟+一叶兽 经验900
15级 一叶兽+一叶兽+一叶兽 经验900
乔乔森林
20级 二叶兽+邪恶罐+粉绵绵 经验1200
20级 邪恶罐+邪恶罐+邪恶罐 经验1200
20级 邪恶罐+二叶兽+二叶兽 经验1200
20级 二叶兽+二叶兽+二叶兽 经验1200
20级 粉绵绵+粉绵绵+粉绵绵 经验1200
末日山
10级 火娃蛛+火毛鸡 经验400
10级 火娃蛛+火娃蛛 经验400
10级 火毛鸡+火毛鸡 经验400
沙之迷城
10级 小沙蝎+小犀利 经验400
10级 小沙蝎+小沙蝎 经验400
10级 小犀利+小犀利 经验400
12级 小沙蝎+小犀利 经验480
12级 小沙蝎+小沙蝎 经验480
12级 小犀利+小犀利 经验480
蓝龙湾
10级 蟹小星+海布丁 经验400
10级 蟹小星+蟹小星 经验400
10级 海布丁+海布丁 经验400
10级 小豌豆+小豌豆 经验400
10级 海豚可可（稀有）经验400
蓝龙密室
16级 小豌豆+小豌豆+小豌豆 经验960
16级 海布丁+海布丁+海布丁 经验960
16级 海布丁+蟹小星+小豌豆 经验960
16级 蟹小星+蟹小星+蟹小星 经验960
望龙台
22级 蟹星星+蟹星星+蟹星星+蟹星星经验1760
22级 海布布+海布布+海布布+海布布 经验1760
22级 海布布+蟹星星+豌豆宝宝+蟹星星 经验1760
22级 豌豆宝宝+豌豆宝宝+豌豆宝宝+豌豆宝宝 经验1760
8王者之路
撒古特20级 经验2000
爆甲吉斯30级 经验3000
蓝波蒂35级 经验3500
怨毒灵宝40级 经验4000
卡雅公主45级 经验4500
寒冰骑士50级 经验5000
暗影所罗55级 经验5500
9勇者之塔
第一层10级 一叶兽 经验200
第二层11级 粉嘟嘟+粉嘟嘟 经验440
第三层12级 一叶兽+一叶兽 经验480
第四层13级 可爱喵+可爱喵 经验520
第五层15级 呆呆鸭+粉嘟嘟 经验600
第六层16级 可爱喵+一叶兽 经验640
第七层17级 可爱喵+粉嘟嘟 经验680
第八层18级 呆呆鸭+可爱喵 经验720
第九层19级 呆呆鸭+呆呆鸭 经验760
第十层19级~20级 可爱喵+呆呆鸭+吉米 经验1160
第十一层20级~21级 豌豆宝宝+豌豆宝宝+豌豆宝宝 经验1220
第十二层21级~22级 海布布+海布布+海布布 经验1280
第十三层22级~23级 墨墨+墨墨+墨墨 经验1340
第十四层23级~24级 伊雷克+伊雷克+伊雷克 经验1400
第十五层24级~25级 蟹星星+墨墨+伊雷克 经验1460
第十六层25级~26级 豌豆宝宝+墨墨+豌豆宝宝 经验1540
第十七层26层~27层 海布布+伊雷克+海布布 经验1600
第十八层27层~28层 墨墨+海布布+豌豆宝宝 经验1660
第十九层28级~29级 蟹星星+伊雷克+蟹星星 经验2150
第二十层29~30 刺客亚特+墨墨+蟹星星+伊雷克 经验2380
第二十一层31级 饶蛇+饶蛇+邪恶罐+咕噜牛 经验2480
第二十二层32级 饶蛇+饶蛇+咕咚牛+咕噜牛 经验2560
第二十三层33级 寒冰鸟+咕噜牛+寒冰鸟+电击刺猬 经验2640
第二十四层34级 饶蛇+电击刺猬+电击刺猬+寒冰鸟 经验2720
第二十五层35级 饶蛇+电击刺猬+寒冰鸟+咕噜牛+白玲 经验3500
第二十六层36级 乌仔妞+乌仔妞+乌仔妞+电击刺猬+电击刺猬 经验3600
第二十七层37级 乌仔妞+乌仔妞+犀利仔+犀利仔+犀利仔 经验3700
第二十八层38级 乌仔妞+乌仔妞+邪恶罐+小火蛛+小火蛛 经验3800
第二十九层39级 小火蛛+小火蛛+愤怒鸡+愤怒鸡+犀利仔 经验3900
第三十层40级 饶蛇+犀利仔+小问+白玲+小火蛛 经验4000
第三十一层41级 小瓜+小瓜+小瓜+小瓜+小瓜 经验4100
第三十二层42级 果宝+果宝+坚甲虫+坚甲虫+坚甲虫 经验4200
第三十三层43级 坚甲虫+坚甲虫+果宝+果宝+果宝 经验4300
第三十四层44级 宝宝鸟+小瓜+坚甲虫+宝宝鸟+果宝 经验4400
第三十五层45级 斯巴克+坚甲虫+小瓜+宝宝鸟+果宝 经验4500
第三十六层46级 蚊香卷卷+蚊香卷卷+蚊香卷卷+多莉+多莉 经验4600
第三十七层47级 小粽+小粽+小粽+迷迷+迷迷 经验4700
第三十八层48级 紫怪怪+紫怪怪+紫怪怪+食蚁兽+食蚁兽经验4800
第三十九层49级 十六仔+十六仔+海豚跳跳+海豚跳跳+豆豆经验4900
第四十层50级大粽+斯巴克斯+自爆豆+怪怪+绝绝经验5000
第四十一层51级I+I+A+O+Q经验5100
第四十二层52级面包侠+面包侠+面包侠+和平哥+和平哥经验5200
第四十三层53级哆来咪+哆来咪+哆来咪+忍者小龙+忍者小龙经验5300
第四十四层54级橡皮鸭+橡皮鸭+橡皮鸭+花蝴蝶+花蝴蝶经验5400
第四十五层55级五彩福娃+五彩福娃+文洛克+米其林+泰格经验5500
第四十六层56级拳王阿里+拳王阿里+拳王阿里+贝小芬+贝小芬经验5600
第四十七层57级军士长+军士长+军士长+天使小熊+天使小熊经验5700
第四十八层58级电尾蝠+电尾蝠+电尾蝠+红帽兜兜+红帽兜兜经验5800
第四十九层59级雪人熊+雪人熊+魔剑克斯+魔剑克斯+魔剑克斯经验5900
第五十层60级武伊莫+风伊莫+风伊莫+电伊莫+土伊莫经验6000
10Boss大全撒古特
草系，肉盾特长boss，擅长超防和物防，血量很多，超杀技能让对方眩晕。
爆甲吉斯
火系，平衡特长boss，擅长超攻，超杀技让对方进入烧伤状态。
蓝波蒂
水系，射击特长boss，擅长超攻，超杀技让降低对方90%物攻。
怨毒灵宝
土系，魔法特长boss，擅长魔法，魔法强悍，超攻强悍，三防弱，超杀技可以让对方混乱，攻击自己或自己队友。
卡雅公主
风系，治疗特长boss，擅长魔法，超攻强悍，超杀技可以治疗己方体力最低的精灵。
寒冰骑士
冰系，平衡特长boss，擅长超攻，超杀技可以攻击对方后面的精灵。
暗影所罗
暗系，利爪特长boss，擅长物攻，超杀技可以闪避对方下一次攻击。
千鸟丸
风系，利爪特长BOSS，擅长物攻，普通技能有几率能秒杀对方一只精灵
功夫熊猫
武系，平衡特长boss，擅长超攻，超杀技可以将对方的攻击转换成自己的血量。
芙拉洛
草系，治疗特长boss，擅长魔攻，可偷取对手气势，超杀恢复己阵精灵血量。
雷克萨
电系，魔法特长boss，擅长魔攻，超杀可以无视对手的任何减伤效果，且不受到任何反伤。
光明狮王
光系，肉盾特长boss，擅长物防，超杀使出后能免疫近身攻击。
幽冥灵主
恶魔系，射击特长boss，擅长物防，能用魔法攻击。
注：以上boss不分实力
11升级攻略
1级至20级：这是升级中最容易的阶段，多分十几个经验果就行，一会下来至少升6级。再去打一些比自己等级低的精灵，如果是肉盾精灵，可以让他单枪匹马来挑战（因为肉盾生命高，防御高）。下线前，别忘了让精灵在家里锻炼，登陆后会升个几级！
20级至50级：这回比上回升级难一点！老规矩，多吃经验果，前来打勇者之塔（打比自己等级低的），懒的话可以在家里锻炼。
50级至99级：天天游泳，多吃经验果（最好是火星果和天星果），假设你已经通过了勇者之塔，就可以天天自动扫塔，一会下来15多万经验，扫完后还能得一些金币和经验果，十分划算！！！！！去打怪岛高级，如果要练的是肉盾精灵可以单枪匹马去厮杀，一会可得5000左右的经验，如果要练的是其他特长的就在他的前面摆一个50级以上的肉盾，这样一只的效果是2500左右的经验。在这里推荐双倍经验时间的时候来练，这样还比较好，周五周六周日，钻石任务可得5个钻石，用钻石在商城买一个双倍经验水晶，这样就是4倍经验的效果，就是有些累呀！下线后去锻炼之塔，假设你是会员，并且能量满满的（是120能量），去锻炼之塔的话可升4级，不管你是哪个等级界面。不是会员，能量满满的（45能量），这样可升2级，很划算，就这样每天整，相信你能升级的很快。
有时会更新一些给力活动，可以帮你快速升级，最高达到100万经验。[6] VIP每天可以领直接升一级的经验果。VIP买礼包还可以打八折。
12神宠大全
注：以下排名宠物实力不分前后
奥义梦之队（精灵团队）由精灵梦之队领悟奥义获得（战斗中变身）
黄金圣龙年费VIP获得，超强肉盾，输出很乐观
武月天天地无双-武神有义，超杀反弹两倍伤害
雷顿（已绝版）活动获得，被攻击时恢复血量
米淇淋（已绝版）活动获得，攻击同性必定暴击，攻击异性伤害减半
功夫熊猫六道守护-功夫道， 超杀有几率吸收对方伤害来恢复自己血量
帝释天由小天进化，高输出，拥有4种不同超杀
龙炎由小炎进化，高输出，高防御，不会被克制
神盾阿瑞斯由阿瑞进化，拥有超强防御力，可以和圣骑·迷踪相媲美
神拳阿瑞斯由阿瑞进化，拥有超强攻击力，几乎无人能敌
诺亚由小诺进化，普通技连击，超杀技随机攻击，魔攻非常高，超能系神宠
修尔由阿修进化，超杀技有可能增加物攻，也有可能令对手进入痛苦状态
不知火天地无双精灵，超杀击打横向敌方两精灵并使其强烧伤
千鸟丸六道守护-忍者道，物攻一定几率一击必杀
洛萨沙之王者，物攻血量低于1/2必定暴击，超杀增加自身物攻、提高格挡率
星辰奥义状态 -超杀反弹三倍伤害
碎空终结者普攻可增加暴击率与物攻-必杀高几率提升40%物攻
圣骑·迷踪普攻提升三防，超杀回血。竞技场专抗诺亚
圣骑·光轮普攻提升魔攻并且随着己方圣骑团队越多减少对方气势越多，超杀必中并会被格挡。是继诺亚之后新一代魔法神宠
圣骑·炎神己阵圣骑战队精灵越多，提升自身物攻越多，一定概率令对手处于痛苦状态，使用超必杀大幅提升自身闪避率和伤害
星·不死星不死小强，必定1回合不被秒杀，临死时提升物攻，用超杀技时回血，是不可多得的平民神宠
奥义·灵风物攻和速度都占上风，尤其是速度几乎无人能敌，且闪避率极高
神诺亚诺亚超进化，具有超高魔攻和超攻，目前奥奇传说最强精灵，当之无愧的魔法之王
抗日战争时期，晋察冀边区的北部有一个小村庄叫芦花村，12岁的雨来就住在这个村子。雨来喜欢游泳，他的游泳本领可高了。后来雨来上了夜校，在夜校里他知道了“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句朴实的话语。
秋天，鬼子又开始扫荡。一天雨来趴在炕上念识字课本，忽然听到街上咕咚咕咚有人跑，雨来把书塞在怀里就往外跑。他刚迈出门槛，就进来一个人。他抬头一看，是李大叔，随后听见鬼子呜哩哇啦地叫。李大叔忙把缸搬开，跑进洞里，小雨来赶紧把缸搬回原处。雨来刚到堂屋，鬼子就硬闯了进来。雨来为了掩护李大叔，他在敌人的引诱和严刑拷打下，坚强不屈，把敌人气得暴跳如雷，嗷嗷地叫，让拉出去枪毙。这时河边响起几声枪响。
！就在这时突然水面上露出了一个小脑袋，向岸上说道：额头也没能深入推进预算软件有的人推介会“鬼子走了吗？”大家高兴的叫起来“雨来没有死！” 原来枪响以前 小英雄雨来
雨来趁鬼子不防备一头扎进河里，从河底游到远处。鬼子冲着河开枪时，雨来早就游远了
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢？以下是我整理的《咕咚》优秀教案（第一课时）（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《咕咚》第一课时优秀教案1活动目标
1、欣赏《咕咚来了》。
2、理解故事，激发孩子们积极思考问题的兴趣。
3、懂得遇到事情不惊慌，要问清楚、弄明白再行动。
4、能分析故事情节，培养想象力。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点、难点
鼓励孩子们大胆探索问题，解决问题，遇到事情要冷静思考。
活动准备
故事《咕咚来了》光碟一张。
小白兔、狐狸、猴子、狮子等动物的。
活动流程：
兴趣导入——欣赏故事——理解故事（就故事内容提问）——观看故事视频（加深故事理解）——角色表演。
活动过程：
一、兴趣引入
1、教师：今天老师不仅请来了园长老师们和我们一起上课，还请来了一个小客人，大家看看他是谁呀？（小白兔）
2、教师：大家看看这只小白兔它在做什么？你们知道它为什么跑呀？
3、教师：下面，我们一起来听听这个故事《咕咚来了》就会明白小白兔为什么跑了。（提供给孩子们思考的机会，并将小动物贴在黑板上。）
二、听讲故事《咕咚来了》
1、讲完故事后，我并不是在等待幼儿的正确答案，而是鼓励幼儿讲述听到的故事内容。当有些内容幼儿无法讲出时，我及时给予了丰富的知识的机会。
2、提问：小白兔为什么跑呀？“咕咚”原来是什么声音？
3、提问：小白兔听到“咕咚”的声音时，心里有什么感觉？它是怎么样做的？
4、小白兔一路上碰见了哪些小动物？它们是怎么想的？又是怎么做的？
5、提问：长毛狮子又是如何解决问题的呢？（在开放式提问的基础上，老师和幼儿一起对故事进行了适时的概括、提炼和总结，使幼儿对故事内容得到了进一步的认识、理解和掌握，同时认识也得到了提高和升华。）
三、讨论
1、小朋友们听完了这个故事，我们要向谁学习？为什么啊？
2、教师总结:小白兔它们不知道咕咚是什么,没弄清楚,就吓得慌慌张张的逃跑,后来在狮子的帮助下,知道咕咚原是熟透的木瓜掉入水中发出的声音,所以他们就不害怕了。很多疑问只要我们弄清楚了，就会变得更勇敢,也能想出办法来。
四、幼儿观看故事视频
1、教师播放故事《咕咚来了》的视频，幼儿欣赏，加深对故事内容的理解。
2、教师：今天，我们讲的故事名字是什么？
3、教师：我们看完了《咕咚来了》，接下来，我们一起来做一个游戏，当小动物表演故事情节好不好呀？（激发幼儿想象与学习的兴趣）
五、角色表演
请幼儿扮演故事里的动物，表演故事。
活动延伸： 走进胆小国
每个人都有过胆怯的经历，在幼儿身上表现地更明显，请幼儿说说自己胆小的经历，怎样克服这样的心里障碍。
教学反思
在这次游戏活动《咕咚来了》中，幼儿们都很积极的回答问题，故事内容也讲得非常生动、有趣，大部分幼儿较大胆、较完整地回答问题。本次集体活动具有明确的活动目标，幼儿在教师的引导下“说完整”、“说对”，爱说是孩子的天性，于是，欣赏完视频之后，幼儿模仿动作而进行角色表演，在这样过程中，孩子们可以轻松愉快地学习，又可以培养积极地动脑和动手的能力，还有表述的机会。不足之处在于教学过程中，没有对故事做详细的如何克服胆怯的总结。在以后的教学中，我将会更努力的钻研教学方法和技巧，争取完善优质的教学效果。
《咕咚》第一课时优秀教案2活动目标
1、欣赏理解故事内容，能复述主要故事情节，并进行表演，发展幼儿语言表达能力和表现力。
2、懂得遇事要问清楚弄明白了再行动。
3、通过观察，引导幼儿讲述内容。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
教学重点、难点
1，能根据图来复述故事；
2，让幼儿懂得遇事要问清楚弄明白了再行动。
活动准备
故事，头饰（小兔、狐狸、猴子、老虎、熊、狮子），录有各种声音的磁带。
活动过程
1、放录音带。幼儿听一听磁带中有什么声音？学一学这种声音，并说一说这种声音是什么发出的。
小朋友们听过“咕咚”的声音吗？这又是怎么回事呢？听了故事《咕咚》就知道了。
2、教师生动、形象地讲述故事，让幼儿初步感受故事内容。
故事的名字是什么？故事中有谁？发生了什么事？
3、出示故事。教师再次讲述故事，引导幼儿全面理解故事情节，学会角色对话。
①小兔住在什么地方？发生了什么事？小兔为什么拔腿就跑？
②遇到了谁？狐狸说什么？小兔怎么回答？狐狸怎么样？
③路上它们又遇到了谁？小猴说什么？狐狸怎么回答的？猴子怎么想的？又怎么做的？
④后来又遇到了谁？它们怎么说的大家怎么做的？
⑤最后，它们碰到了谁？说了些什么？“咕咚”到底是个什么东西？
4、幼儿完整欣赏故事，学会故事中的语句。（如：拔腿就跑、慌慌张张、一边跑一边喘气、上气不接下气、东瞧瞧西望望。）
5、这个故事告诉我们什么道理？
教学反思
本节活动课由于是从以故事形式而设计的，课堂气氛活跃，准备也比较充分，幼儿都能够根据图意来复述故事，能够让幼儿理解故事中的语句，美中不足就是缺少了让幼儿戴头饰、分角色表演故事，应以幼儿为主体，教师为指导，我想这节活动课会更加完善。
《咕咚》第一课时优秀教案3《咕咚》是一个生动有趣的经典童话故事，内容生动，幽默动感十足。落入水中的东西发出的声音，吓坏了但小的小老鼠，他的奔逃引了了群体的慌张，顿时乱做一团，最终发现是自己吓坏了自己!在引导幼儿理解故事基础了，让不要惊慌，而要沉着，要先了解事情发生的原因，才能更好地解决问题。
活动目标：
1、让幼儿通过猜测、观察、动作模仿等方式，初步理解故事内容。
2、引导幼儿感受故事中动物的情绪并学说："快逃！快逃！咕咚来啦！"3、体验师生共同表演故事的快乐。
活动重点：
理解故事内容，感受故事中的'动物的情绪，学会对话："快逃！快逃！咕咚来啦！"活动难点：
体验动物逃跑时的紧张情绪。
活动准备：
1、绘本ppt，故事中的动物形象大图一套，小与幼儿人数一样。
2、情景表演（一只小老鼠正在散步，听到"咕咚"声，吓了一跳，逃跑了，边跑边喊"快逃！快逃！咕咚来啦！）活动过程：
一、情景表演导入（一只胆小的老鼠正在散步，忽然听到"咕咚"，吓了一跳逃跑了，边跑边喊"快逃！快逃！咕咚来啦！"）提问：
刚才的小老鼠怎样了？（逃跑）它为什么要逃跑呢？（害怕）它害怕什么呢？（咕咚）"咕咚"会是谁呢？（幼儿猜测）二、幼儿观看ppt，初步理解故事内容。
师：小老鼠跑着跑着，会遇到谁呢？他们说了些什么？
我们一一看。
观看第一页（兔子听到老鼠叫喊声一起逃跑）——小老鼠跑啊跑，它遇到了谁呢？
它遇到小兔子说到什么呢？
小老鼠对小兔子说了什么？
小兔子听到喊声怎么了？
观看第二页（狐狸逃跑）——这是谁呀？谁来学学狐狸的样子？
观看第三页（狐狸被吓的和小老鼠、兔子、一起逃跑）——狐狸听到了什么声音？
他为什么也要逃跑呀？
他们逃跑时，又会遇到哪些动物呢
观看第三页（小羊、小猪、斑马都被吓到一起逃跑）——他们见到小羊（小猪、斑马）对他（们）说了什么呢？
我们一起来说说。（快逃！快逃！咕咚来啦！）——有谁发现了这群小动物？他会怎么做呢？让我们来看看吧！
教师播放第四五页，和幼儿一起观察，理解故事内容。引导幼儿观察大熊并学学他的动作。再模仿小动物们紧张的样子。
小动物们跟在大熊后面干什么呢？
"咕咚"会是谁呢？（幼儿自由发言）三、讨论并理解故事内容。
师：让大熊带着小动物去找"咕咚"我们来想想，小老鼠吓得往前跑时，碰见了谁？说了些什么？
教师根据幼儿的讲述，出示相应的动物形象(大)鼓励幼儿模仿绘本中动物的表情及语言："快逃！快逃！咕咚来啦！"教师播放最后画面（苹果掉到水中）——咕咚到底是谁啊？
"咕咚"可怕吗？小动物们为什么害怕呢？
四、幼儿选择相应的角色表演故事。
在表演过程中，教师及时表扬声音和表情到位的幼儿并提示幼儿：如果不记得自己何时出场，可以借助线索图。
根据实情况，可以再说几次，让幼儿体验和同伴一起表演的快乐。
《咕咚》第一课时优秀教案4设计理念：
根据童话故事的特点，教学设计>教学设计力求创设情景激发学生的学习兴趣：充分发挥学生的主体作用，在诵读中识字、感悟和思考。
教学目标：
1、会认12个生字，会正确书写“看、着、兔”等7个生字。
2、正确、流利地朗读课文，理解课文主要内容。
3、引导学生明白，无论遇上什么事，都要弄清事情的真相，不能随便听信，盲目从事。
重点：
1、有感情地朗读课文，感悟课文。
2、识字，写字。
难点：
有感情地朗读课文，感悟课文，并把课文演一演。
教具准备：
课件、小黑板、挂图。
教学方法：
讲授法谈话法自主合作探究性学习
教学时间：
二课时。
教学过程：
第一课时
一、创设情景、游戏导入
1、让同学戴上头饰分别扮演兔子、狐狸、猴子、小熊、松鼠、狮子。让他们表演这些动物最拿手的本领。
2、学生观看表演后，屏幕出示课题，并配上“咕咚”的声音。
二、初读课文、自主识字。
1、学生自由朗读课文，要求读准字音，不丢字、不添字。
2、通过比一比，谁找得又快又准的形式标出课文的生字词。
3、屏幕以各种小动物带出生字词，让学生自由拼读、开火车、手拉手等多种形式读。
4、让学生用自已的方法识字。指导学生正确书写。
5、互相合作、讲讲故事
（1）、小组（同桌）合作讲故事。可以独立完整地讲给同学听：
也可以几个人合作，各讲某一部分；还可以讲自已最喜欢或自已认为最有趣的一部分。
（2）、指名（小组推荐）上台讲故事；同样可以独立完成，也可以互相补充。
（3）、组织评议。通过学习，学生会认12个生字，会正确书写“看、着、兔”等7个生字。
6、写生
（1）、让学生说说自已最想写哪一个字，教师范写，学生跟着书空。
（2）、学生自已练习书写。
四、勇闯“接龙阵”。
师：咦！小朋友，这是什么地方？（出示课件或挂历图——“接龙阵”）
a)听课文例子的录音，让学生知道该怎样“接龙”。
b)全班分四至六个组先在小组内进行练习词语接龙。
c)分组竞赛，看哪一组说得又多又好，评为优胜组。
六、检查书写情况
七、想想、连连、读读
d)出示生字“大、花、水、河、叶、树、黄”。
师：有些生字娃娃正在小树林里玩，咱们去瞧瞧。
e)能过“大”是我们的好朋友，“大大大”的形式认读，全班读。
f)出示连一连，组成词语的例题。
小结：通过学习，学生会认12个生字，会正确书写“看、着、兔”等7个生字，并正确、流利地朗读课文，理解课文主要内容。
后记：
1、正确、流利地朗读课文，理解课文主要内容。讲授法和谈话法自主合作探究性学习的方法学生快乐中学。
2、让同学戴上头饰分别扮演兔子、狐狸、猴子、小熊、松鼠、狮子，让他们表演这些动物最拿手的本领，使同学们特别兴奋，在快活的气氛中学习，学习效果当然更好。
3、让学生自主识字，把学习的自主权交给学生，互相合作，交流意见。让学生用自已的方法识字。学生会认12个生字，会正确书写“看、着、兔”等7个生字
《咕咚》第一课时优秀教案5活动目标：
1、学会安静倾听故事，理解故事内容，简单学习故事对话“你跑什么呀？”“咕咚来了！”
2、发挥想象，大胆表述自己的想法。
3、培养对经典儿童文学的欣赏。
活动准备：
多媒体课件、小兔、狐狸、小猫、老虎。
活动过程：
一、出示小兔，引起幼儿兴趣
1、观察小兔惊奇的，幼儿猜猜小兔怎么了？
2、小兔为什么会惊奇呢？我们一起来听听故事里是怎么说的吧！
二、分段欣赏课件，理解故事内容
1、观看课件第一部分
师：小兔惊奇是因为遇到了咕咚，小朋友认为咕咚会是什么呢？
2、观看课件第二部分
（1）它碰到了谁？他们是怎么对话的？
（2）小兔又碰到了谁？他们是怎么说的？
（3）幼儿边听故事，边学习故事对话！
3、观看课件第三部分
（1）小兔子又碰到了谁？小朋友猜猜看，它会怎么做呢？
（2）咕咚到底是什么呢？我们继续来听故事吧。
4、观看课件第四部分教师总结：原来“咕咚”只是一个木瓜掉到了河里，可是小动物们都不知道是怎么回事就跑了起来，老虎勇敢地去找到了答案，我们给老虎拍拍手。
三、完整讲述故事，幼儿角色表演
教师完整讲述故事，幼儿角色扮演，复习故事里动物们的对话。
四、活动延伸
小朋友有碰到过这样的事情吗？你们听到响声时会怎么做呢？比如“雷声”。
哇，听了咕咚的故事，小朋友都学习了老虎，变得真勇敢，让我们一起来跳个舞鼓励一下自己吧！
001 ///
从去年八月开始，顾漫几乎天天在相亲。掐指一算，跟她相过亲的男生都可以从城东排到城西了。可是相了那么多，一个都没成。这可把顾漫她妈给急坏了，每天只要见着她到家，就抓着她给她洗脑。
这洗脑吧，无非就是批评、教育、埋怨，然后再埋怨、批评、教育。
顾漫说只要踏进家门，她妈就开始念叨，还喜欢跟着她。这进进出出，来来回回，周而复始，简直比唐玄奘的紧箍咒还厉害，令她惶惶不得终日。
要说顾漫为什么相了那么多次亲还没找到一个合适的，其实还是她自己的问题。
她坦言，曾经出现过几个印象中感觉还不错的，家境、相貌、谈吐、气质都挺好，双方父母也很满意。但处着处着就觉着哪里不对劲，于是她就开始跟人玩猜谜，跟家里人打太极，总之就这么一个个的给黄了。
她妈自然是无法理解，心急如焚。劈头盖脸地质问她为什么三番五次推三阻四，这个不行，那个不好，要不就保持沉默。怎么就这么挑剔，怎么就这么没有耐心？
顾漫就说自己对他们都没有感觉。
结果她妈就怒了，说自己最见不得现在的年轻人提感觉这两个字，还说感情是可以慢慢培养的，而感觉这么虚无缥缈的东西就是一个用来逃避的借口。
顾漫好几次都被她妈说的哑口无言，然后的然后就又被强行安排去相亲了。
002 ///
有天顾漫遇上了A先生。据说家境特别好，是某房地产商的儿子，刚从国外留学归来，单身了好多年。
一开始顾漫其实是拒绝的，她觉得海归什么的只是个噱头，就怕像绣花枕头一样空有其表。可转念一想，这老是推了也不是办法，老妈那边没法交差啊，到时候她又得围着自己瞎叨唠，也不是个事儿。反正闲着也是闲着，那就和他谈谈呗。
于是顾漫鬼使神差地加了A先生的QQ，两人开始有一搭没一搭地聊起天来。从娱乐八卦聊到天文地理，从诗词歌赋谈到人生哲学。没成想，聊着聊着还真就聊出了好感，就差一起看星星看月亮了。
顾漫说她感觉和A先生很合拍，就好像你说一句别人难以理解的话他总能听懂，你说一个自己感兴趣但比较冷门的话题他总能接下茬。他永远不会把你的话理解偏了，你说的他都明白，他说的你也明白，交流起来不费劲。
那时顾漫跟我们说她恋爱了，我们个个目瞪口呆。谁也没想到，这个以前对恋爱从不上心，对相亲极度排斥的姑娘一下子就陷了进去。
那段时间他们无话不谈，相见恨晚，走在街上都是十指相扣。顾漫更是一改往日女汉子的形象，分分钟变身为A先生胳膊底下那只乖巧听话的猫。
我们都以为A先生将会是顾漫的单身终结者，然而后来发生的一件事儿却让所有人都大跌眼镜。
003 ///
交往几个月后他们约好一起出去旅游，顾漫按照之前的出游习惯在网上搜集了各种游记、攻略，整理成一份详细的“行程单”给A先生看。他粗略地扫了一眼，随即笑话她说：“别这么精打细算啦，这次的费用我全包，不用帮我省钱。”
这话当时就像一桶冷水把顾漫给浇了个透。她发现A先生不明白自己为什么要花那么多力气去研究路线，放着旅行社现成的产品不报，非要自己联系旅馆。他以为她是为了省钱，其实不然。他似乎完全不能理解她如此“自我折磨”的乐趣。
后来，他们决定去爬山。
由于上山的前一天刚下过雪，所以周围一片银装素裹。对于情侣来说本该是欣赏雪景的好时候，可A先生却像一只开启“自动吐槽”模式的复读机，不停抱怨说：“早听我的今天去泡温泉就爽了，哪里要受这种罪。”
顾漫当时心里“咯噔”一下，但碍于面子她并没有说什么。
那天下过雪的地面很滑，顾漫一个人拎着厚重的背包在前面走着，A先生像个委屈的小媳妇儿一样在后面跟着，中途顾漫差点摔跤，可他没有上前扶她。
爬上山以后，他们准备找地方住下来，可山上条件简陋。因为预订时两人意见不一致耽误了太多时间，所以标间全部被订完，只能住混合大房间。这时候问题来了。顾漫觉得就一个晚上，不是什么大不了的事情，和不认识的人住一起还能多交些朋友。可A先生坚决不干，他说这种环境简直是“猪圈”，怎么能住人？
顾漫一开始还好言相劝，可A先生始终不肯妥协，终于，他的一句“要住你自己住，反正我不住。”彻底激怒了她，于是两人为这事吵了起来。
两个争吵中的人往往是很不理智的。他说了她很多不是，她也各种得理不饶人。他们都忘了之前的“气味相投”，开始互相数落对方。
后来A先生心不甘情不愿地在混合大房间将就了一晚，第二天声称公司有事，自己搭了辆计程车先走了。
顾漫苦笑，她明白他的举动意味着什么。
她一个人收拾好行李下山，边下山边给我打电话。我接起电话喂了一声，她没反应。我又喂了一声，她还是没有反应。最后我急了，我说：“顾漫你不会是出什么事儿了吧？”
电话那头传来顾漫沙哑的声音。她说：“结束了，我跟他结束了。”
004 ///
这件事情以后，顾漫消沉了好一阵子。
那天我们约好一起吃饭，吃着吃着她突然给自己灌起了酒，我连忙上前阻止。我说你别喝，酒量那么差瞎折腾什么。她不听劝，硬是从我手里夺过了酒瓶子，咕咚咕咚喝了几大口。
她说你知道吗？有时候我特别恨我自己。
我被她这句莫名其妙的话给吓坏了，问她是不是喝醉了在说胡话。她摇摇头，又咕咚一声喝了一大口。
“我想起和尤然分手那年，也是寒冬腊月。”她看着桌上的空酒瓶发起了呆。“你说，两个倔强的人是不是注定会错过？”
我不知道该怎么回答。我说：“顾漫，你到底怎么了？”
她叹了口气，跟我讲起了她和尤然的故事。
005 ///
顾漫上大一的时候和辅导员混得很熟，一次偶然的机会认识了尤然，那时第一眼看到他是个胖胖的男生。
由于两人都在学生会工作，相处久了周围的人就开始拿他俩打趣。那时候尤然的舍友也怂恿他，叫他速度把顾漫拿下。于是后来有一天，他给她打电话，说着说着就表了白。
二〇〇九年三月二十七日，他们正式成为了情侣。
顾漫说，其实当时自己答应得很莫名其妙，她一直觉得自己是个颜控，对男人的身高、体型尤其在意，但不知道为什么尤然明明是个胖子，她却一点儿也不反感。
他们一起吃饭、一起上课、一起逛街、一起打游戏，就差睡在一起了。身边的朋友都说他俩像连体婴儿，到哪儿都是一起。
顾漫叫尤然死胖子，尤然叫顾漫小拧巴。
射手座的她，自由爱玩闹。狮子座的他，霸道好面子。但他们有一个共同点：倔强。
一次两人吵得特别凶，冷战了一礼拜互相没打一个电话。朋友劝顾漫：卖个萌撒个娇这事儿就算过去了。可顾漫哪听啊，只要是她认定的事情没人能说动得了她。就算她知道自己有错在先，她也从不低头。
006 ///
几天后在朋友聚会上，顾漫收到了尤然的短信：我们出来谈谈吧。
当时顾漫喝多了，看完短信就顺手按灭了手机。尤然打了十几个电话都无人接听，只好打给顾漫的朋友。最后是顾漫的朋友接了电话，告诉他她喝醉了。
二十分钟后，尤然出现在了顾漫面前。他伸手去抱她，她各种张牙舞爪。他扶着她往外走，她就使劲推他。她装作一副不省人事的样子，其实，她什么都知道。
尤然显然看穿了这一切。他把她拉到河边的小树林，问她说：“你闹够了没有？”
顾漫没想到他会先开口。
“是，我就是还没闹够，怎么了？你为什么还来找我？”
“你看你都喝成什么样了！”尤然气不打一处来。“看看现在几点了？你知不知道一个女孩子这么晚在外面疯很危险？”
“我在外面疯？”顾漫似笑非笑地说：“我变成这样难道不是你害的吗？”
“我是为你好！”
“我的事情不用你管！”
“为什么到这个时候了你还是这么嘴硬？”尤然突然提高了嗓门。“你知道吗？身边的人都说我们不合适。我不想吵架，可我的记忆中我们天天都在吵。我时常在想，为什么我们会变成这样。我很想回到刚认识你的时候，那时候只要你朝我一笑，我的整个世界都安静了。”
“不合适？呵呵。对，他们说的对，我们就是不合适！我不是你当初认识的顾漫，我不温柔不乖巧不安静不贤惠，我野蛮我任性我不讲理！现在你看清了？我就是这样！”
借着酒劲，顾漫朝着尤然一阵歇斯底里。尤然一句话都没有说，周围安静得可怕。
许久以后，尤然说出了七个字。
“我们还是分手吧。”
他转身走了，剩顾漫一人愣在原地。
顾漫脑子里“轰”的一声。她很想冲上去抱住他，叫他别走，可双脚就像被灌了铅似的无法动弹。她又着急又纠结，视线开始变得模糊。她看着他的背影越来越远，她在心里说：别分，别分……尤然，我们不能分手。可她嘴上说的却是“好啊！分就分！”
深夜的风吹过，把她整个人都吹凉了，她冷得直发抖。忽然想起以前每次她说她冷的时候，他都会哈着气帮她揉搓，然后把她的手放进自己的上衣口袋。他的体温她还记忆犹新，可就在顷刻间，那份温暖已经荡然无存。
她觉得胸口一阵撕心裂肺的疼痛。她知道，她彻底失去了他。
007 ///
故事听完，我心情有点儿沉重。突然想起狮子座和射手座好像是绝配来着？于是我打开百度一搜，嘿，还真是。第一条就给我跳出来说，狮子和射手搭配评分：100。两情相悦指数：五星。天长地久指数：五星。
滚犊子！星座匹配什么的都是骗人的！
“我是不是很作？”顾漫突然问我。
我说年轻的时候，谁没作过。
她笑笑。
“我承认我很作。也许就是因为这样，渐渐的，一切都变了。我不知道是因为我作他才变的，还是因为他变了我才作的。我在他那儿越来越得不到安全感，于是我心里越来越不平衡，我的要求越来越多，争吵也越来越多，感情变得越来越淡。尽管在别人面前我们还是扮演着恩爱，但其实我们心里都知道，我们无法长久。”
顿了顿，她又说：“我觉得自己特别像《失恋33天》里的黄小仙，他也像极了里面的陆然。遇到问题我不会妥协，只会攻击。我们的爱情也像**台词一样，开始时，我们实实在在爱上了对方，结尾时，我们也实实在在恨上了对方。我不掩饰，我恨他恨得咬牙切齿。”
“那你现在还恨他吗？”我问。
“都过去那么多年了，哪还有什么恨啊。只是那天A先生离开时的背影让我想起了他。”
顾漫望向窗外，揉了揉眼睛继续说道：“我终于明白，有些爱情不是输给了背叛，不是输给了距离，不是输给了物质，更不是输给了小三，而是输给了任性。两个倔强的人，注定会错过。”
008 ///
那天饭局以后，顾漫推了所有的相亲。
想一个人静静。她说。
想整理好心情再出发。她又说。
我什么都没说，只是给了她一个赞。
两个月后，A先生结婚。他在微博上晒了自己的结婚照。照片里，新娘像极了顾漫。她挽着他的手，头靠在他肩上，一副小鸟依人的样子。嘴角那一抹微笑清新而温雅，让人感觉整个世界都安静了。
我翻了翻下面的评论，一堆恭喜祝福的话。翻到第二页的时候，看到有人问：为什么新娘不是你之前的那个女朋友？A先生回复了他。
他说：“其实我挺喜欢她的，我们很聊得来。大概是因为我们性格不合吧，没能走到最后。”
我没有告诉顾漫A先生结婚了，我也没有告诉她他其实挺喜欢她的，因为分手后顾漫拉黑了A先生所有的****，微博也取消了关注，我想她应该不太想要知道有关于他的事情吧。
有些人你和他在一起时拼命想要逃离，总觉得以后会有人比他更好。可真的分开后才发现，自己丢了一个最爱的人。你开始变得慌张，你知道丢了的东西找不回来，丢了的人亦是如此。于是你只能在别人的身上找寻他的影子，于是后来你爱的人都像他。
多年以后你终于明白，对方在分手时说的那句“我们性格不合”也许不是借口，而是事实。两个性格倔强的人互相把对方当成对手，争得你死我活，最后谁都没有赢。不肯妥协的结果就是各自受累，两败俱伤。你笑当初的自己傻，你笑错的时间注定让你们彼此错过。
你终于想要改掉自己，改掉固执和任性，改掉高傲和倔强，改掉所有会吓跑人的东西。
009 ///
还记得小时候看香港TVB的电视剧，印象最深的一句台词就是：感情是不能勉强的。可惜那时候的我还小，不懂这句话的含义。长大以后慢慢顿悟才明白，这世上最不能勉强的莫过于感情。在错的时间遇到对的人或是在对的时间遇上错的人，结果都是错过，就算勉强在一起也不会幸福。
爱情从来都不应该是刻意去寻找的，爱情哪有那么多规规矩矩条条框框？按照列出的条件去寻找恋人那才叫滑稽。当你的心准备好了，当你的工作、生活状态都稳定下来，当你发自内心想要寻找真爱的时候，和你一样有着共同期许的人自然而然会出现。
每一段感情都是成长，每一个伴侣都曾是你的老师。他们就像一面镜子，让你看清了自己，也让你更加明确自己到底想要什么，谁更适合自己。
过去的就让它过去吧。我相信每一次相遇都是缘分，一如我相信，每一次缘分都是命中注定。那些经历终将会变成一台打磨你的抛光机，抛去你的尖锐，磨去你的棱角，让你变得圆滑、温和，让你学会放下、坦然。
总有一天，你会告别过去那个任性、固执、不懂事的自己。总有一天，你会甘愿放下倔强与骄傲。
你依旧相信爱情，只是，你不会再像从前那样不懂珍惜。
愿你能遇见那个真正适合你的人。
愿你们能好好把握，不再错过。
问题一：杨佑宁是什么星座 星座分析杨佑宁性格特点交友之道 杨佑宁是什么星座？
据悉，杨佑宁出生于1982年8月30日，是妥妥的处女座。
处女座（virgo），8月23日到9月22日。在狮子座之东，天秤座之西。黄道第六宫就是处女座，其象徵图形是一名手持麦穗的少女，是以许多大小不同的星星而构成为的少女模样。
处女座性格特点分析
处女座的特色是有丰富的知性，做事一丝不苟，有旺盛的批判精神（那是因为他们总希望世事能和他们的主观标准相同），是个完美主义者，极度地厌恶虚伪与不正当的事。
无论年纪大小，都保有一颗赤子之心，充满了对过去的回忆及对未来的梦想。通常他们又很实际，但还是可以使爱幻想和图实际的性格共存且并荣。
做事周到、细心、谨慎而有条理，并非常理性，甚至冷酷。有特殊的评论能力，喜欢把事情一点一点的分析、批判。强调完整性，不喜欢半途而废；对任何事都有一套详细的规划，然后一步步的实施并完全掌握。
做什么事都很投入，而且好学、好奇、求知欲旺盛。他们对自己的要求很严格，从不妥协、让步，是个优秀的幕僚人才及工作狂。
外表安静沉默，对外力的冲突，总是采取逃避的方式，那是因为他们天生较内向、胆怯和孤独的缘故；但只要自己能够确定时，便会变得比较大胆。
问题二：《花儿与少年3》星座解析，她们会是这季的撕逼源头吗 4月23日的《花儿与少年3》开播，大家都看了吗？告别前两季的老少配，这次的成员可都是俊男靓女！是要让观众们舔屏的节奏！
你以为都是年轻小伙儿就不会出现什么幺蛾子吗？
先来看一下这8个人的星座
大哥 杨佑宁 1982年8月30日 处女座
二哥 陈柏霖 1983年8月27日 处女座
大姐 江疏影 1986年9月1日 处女座
三哥 张若昀 1988年8月24日 处女座
四弟 井柏然 1989年4月19日 白羊座
二姐 娜扎 1992年5月2日 金牛座
三姐 赖雨 1995年3月18日 双鱼座
小妹 宋祖儿 1998年5月23日 双子座
处女座占了刚好一半
处女座什么特质？想必大家多少都有些了解
杨v宁作为一个处女座男生，曾经在采访中承认自己是有洁癖，但是精神上的洁癖，比如在工作上会对自己很严格。同时也不承认自己有处女座身上的种种缺点，认为自己脾气很好，是一个非常好的男朋友，这也是处女男一个典型的特点，也是众多女生所关注的一点，好脾气！
了解“大仁哥”的都知道，他曾经说自己是重度洁癖患者，有强迫症。身为一个处女座，不管是 还是被拍，都能发现他出门总爱戴口罩，甚至海带动了娱乐圈时尚潮流，不过人家可不是为了躲避狗仔，而是在宣誓“我是处女座”。
“完美主义”是处女座的一个典型特征，大美女江疏影光站在那里就已经很完美了。但是女神也有纠结的时候。江疏影在采访中说过，购物车是她非常纠结的一件事情。看来，为了达到完美的结果，选择过程也是处女座们头疼的一件事情。另外，江疏影还是圈内少有的集美貌与智慧于一身的女人，学历高，气质好，难怪会和男神胡歌对上眼。
处女座的男人是很挑剔的，对处女座的男人来说，美女内在的美丽要大于外在的美丽，他们看女人，往往更注重内涵。而与处女座的男生一定谈起恋爱，你就会发现，爱情可能燃烧的较慢，但却越发热烈且长情。对于这一点，张若昀再恰当不过了，虽然他与唐艺昕两个人从没有正面公开过恋情，但两个人在一起五年，低调而长久的感情令很多粉丝羡慕和祝福。
白羊男的暖性程度,已经超过了文字可以叙述清楚的层面,对于他们来说,能够带给身边的人快乐,就是他们最大的开心和追求。这样的白羊座很懂得体贴身边人,凡事也都会顾及到身边人的想法,不会贸然行事,伤人伤己。他们对待工作也很认真,一丝不苟,不喜欢因为自己的出错而拖累了整个团队的进度。所以很多时候为了身边人的需要,他们可以牺牲自己,无私奉献,为了别人开心,委屈自己是常有的事情。期待井柏然在这一季中的表现。
娜扎是金牛座，日、月、金都落在金牛，能看出娜扎是一个特别轴、倔的人，火星却落在相对无力的双鱼，性格里面有小公举的特质，很爱美。水星泽落在白羊，思维、说话都很直接，容易得罪人。之前透露的娜扎各种喷防晒喷雾就引起了不少队友的不满。
作为黄道十二宫的最后一个星座，双鱼座集11个星座的优点于一身，当然也汇集了11个星座的缺点，因此其复杂性和人格分裂性在12星座中也位居第一。因为对大部分观众来说，还是一张全新的面孔，赖雨骶烤鼓芊衿菊獾嫡嫒诵闳Ψ郏还……不好说。
双子座的女孩多多少少都有些让人难以捉摸的小情绪，最大的特质就是两面性，人前nice、人后刻薄；人前光彩照人、人后默默承受。宋祖儿在这一季中会有什么表现，是否真相星座说那样没人前人后两面性呢？这还需在节目中寻找。>>
问题三：郭采洁男友杨佑宁年龄个人资料 杨v宁年龄：
34周岁
杨v宁，1982年8月30日生于中国台湾，中国台湾男演员。
问题四：杨佑宁郭采洁为什么分手 揭两人分手背后惊人内幕不简单 真正的原因只有他们自己知道吧。
问题五：明星们用的很火的跑步记步软件是什么？就是快乐大本营，有陈意涵，杨佑宁等那一期说的那个软件，谢娜争第 行走的力量
1、首先关注微信公众号：微信运动；
2、需要手机是 iPhone 5s以上机型，目前不支持Android；
Android可以购买运动手环；
或者下载APP，如咕咚、乐动力等。
问题六：张佑宁的资料和照片啊 你说的是杨佑宁吧？！
姓名：杨佑宁
乳名：YOYO
英文名：TONY YANG
性别：男
出生日期：1982年8月30日
身高：180CM
体重：64KG
生肖：狗
星座：处女座
血型：O型
信仰：基督教
学历：中国海专食品科
家庭成员：爸爸、妈妈、姐姐
兴趣：健身、篮球、游泳、冲浪、音乐、戏剧
起床习惯：赖床
喜欢吃的饮食：西餐
喜欢的动物：狗
喜欢的颜色：白色
喜欢的衣服品牌：看搭配的感觉
喜欢的演员：艾德华诺顿
欣赏的艺人：梁朝伟
喜欢的**：萝拉快跑
弹奏的乐器：贝斯
讨厌的事情：穿不搭配的衣服拍照
讨厌的动物：蜈蚣
MV
孙燕姿 - 开始懂了 2000
林忆莲 - 不会结束的故事 2000
郭富城 - 旅途 2000
孙燕姿 - 风筝 2001
郑秀文 - 完整 2001
顺子 - 忘不了 2001
许志安 - 好情人坏情人 2001
SHE - TOO MUCH 2001
徐婕儿 - 没有你的每一天 2002
周华健 - 伤心的歌 2003
游鸿明 - 第一千个昼夜 20041022
电视剧
百分百女孩（饰大智） 20018
丑女大翻身（饰少华） 200110
U-Touch 四号宿舍（饰徐浩） 2002
孽子（饰赵英） 20032
又见橘花香（饰孟晓波） 20035
心动列车（饰高中时期阿晃） 2003
圣棱的星光（饰替代役男） 2005
**
17岁的天空（饰周天财） 2004322
梦游夏威夷（饰阿洲） 20041210
《走佬Na Na》（与周迅、吴彦祖合作） 筹备中
奖项
第41届台湾**金马奖 最佳新演员奖 2004124
综艺
康熙来了 - 十七岁男生的温柔 200448
娱乐百分百 - 我家也有大明星：杨佑宁 20041216
照片：photo163/photos/yoyo-photo/
杨佑宁资讯网：yangyouning/yoyo/index
问题七：下个星期六快乐大本营有没有来杨佑宁 有的
播出时间：2015-08-01 20:15
播出嘉宾：周笔畅、陈意涵、胡夏、杨佑宁
望采纳
#课件# 导语课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。它与课程内容有着直接联系。使用课件能够吸引学生注意力，提高学习情绪,从而诱发学生学习的兴趣。下面是 考 网课件频道。
篇一
教学目标：
1、能借助汉语拼音和插图，读懂课文。
2、理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。
教学重点：
本课教学的重点是弄明白“咕咚”到底是什么东西，以及兔子听到“咕咚”声拔腿就跑，许多动物也跟着瞎跑的原因，ZUI后野牛怎样给大家解除了误会。
教学难点：
难点是理解故事所揭示的道理：做什么事，不应该盲目地跟着别人跑，而要问为什么，弄清事实真相。
教具准备：
课文插图、配乐录音、卡片、小黑板。
教学过程：
一、导入
同学们，知道吗？大自然是很神奇的！黑黑的土里会长出绿绿的芽，小小的花瓣会散发出阵阵的清香，甜甜的果实里呀又会藏着各种各样的种子。
听！大自然还会发出很多声音呢。哗哗哗，这是什么声音啊？——；呼呼呼，这又是什么声音——；轰隆隆，这是——。
再听，咕咚！这是什么声音呀？好奇怪。猜一猜。
生猜（2人）
二、师范读故事
是不是呢？答案就藏在一个有趣的故事里。故事的名字就叫《咕咚》。看老师写。（板书课题：咕咚）ZUI美的故事要用ZUI美的坐姿来听！眼睛看老师！我们的故事开始了。木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！……
故事讲完了。考考你听得怎么样？听出来了吗，“咕咚”是什么呀？
三、生初读故事
原来，咕咚是熟透了的木瓜掉进湖里的声音。这声音还吓坏了那么多的动物呢！真有意思！这么有意思的故事，让我们自己读读吧！
赶紧打开书，第163页。双手拿书，稍微往前倾斜，注意要把字音读准哦！好，开始读吧！
四、识字
1、读完了吗？——读完了。
我发现大家读得都很认真！
好，把书放下。
2、字音读准了吗？我来检查一下。
（1）这是这一课比较难读的字。老师把它们放在了屏幕上。（课件：标序号，不加拼音。）老师先问问大家，哪些字是你已经认识的？怎么认识的？在哪见过这个字？谁还认识？（2人）
哇！还有这么多同学想说啊！那就说给你的同桌听一听吧！
多好啊！生活中只有多留心、多观察，就能认识很多字，但是还有一些我们不认识的字，怎么办呢？那就让拼音来帮忙吧。请大家借助拼音把你不认识的字多读几遍。好，开始吧！
（2）出示：领咕咚哇湖狐狸命闹极（带拼音）
好，差不多了吧！
我们来开个小火车吧！从哪里开始呢？你来当火车头吧！
好，我们其他同学认真听，如果他读对了，我们就跟着他读一遍。如果错了，我们就给他纠正。开始吧！
小火车开得又快又稳，真是棒极了！~
（3）去掉拼音，你还能读吗？我贴你读！字卡（领、、、、、极）
看你们学得那么好，老师真高兴！
（4）字形
字音读准了，那下面啊！让我们来想一想怎样记住这些字的样子吧，好吗？
（A）闹
我们先来看看，这个字有什么办法记住它呢？
门子里面有个市。观察的真仔细！
热闹，哪儿很热闹？
超市的门口很热闹。菜市很热闹。
就从这个字的样子来看，是哪热闹呢？
对呀！超市的门口很热闹，这不就是这个字的样子吗？超市的门口很热闹。
你能像这样记住这个字吗？（板书：坐、加拼音）两个人坐在土堆上——
你看，我们的汉字多有意思啊！
（B）你们能用这样的方法来记记其他的字吗？
狐狸：那老师再问你一下，你知道为什么这两个字是反犬旁吗？是的，反犬旁大多都与四条腿的、有皮毛的动物有关。你还知道哪些反犬旁的字？狗、猫、猴、狮。但是，同学们注意了，并不是所有的动物都是反犬旁。比如，这一课里的：山羊啦、兔子啦、大象啦！
咕咚哇，看来表示声音的词大多都是口字旁。当然也有例外，比如：轰隆隆就没有口字旁。
……。
看来，很多字的意思和他们的偏旁有关。
命啊，其实也是一个非常有意思的字。
你知道古代的人是怎么写这个字的吗？老师写给大家看：（一边说一边写篆书字形）这是一座房子，这是房子的横梁，房子里有一个拜神用的神坛，你看，这个口就是烧香用的神坛了。一个人啊，正跪在神坛前烧香祈祷呢，他在祈祷什么呢？他在祈祷，愿所有的人都平平安安、长命百岁。
你看，这个字就像一幅画一样。这么好玩的字，你也想画一画吗？打开书，163页，找个合适的地方也画一个吧！看谁画得ZUI漂亮！
老师发现刚才同学们画得都很认真，老师相信你们一定记住“命”这个字的样子了。
再来说说剩下的几个字吧！
五、写字
这些有趣的字都认识了，那就让我们来写两个吧！（狐狸）
1、这两个字都有一个——反犬旁。
反犬旁，就是今天我们要学写的新偏旁。看老师写：先写撇；穿过撇的中间写弯钩，注意弯钩要有力量，就像一张弓；ZUI后在弯钩的中间向上一点起笔写撇。
伸出手，跟着老师写一遍。撇，弯钩，穿过撇的中间，注意弧度，ZUI后在弯钩的中上部起笔写撇。
2、反犬旁会写了，这两个字就可以写了。伸出手，跟着老师写一遍。
（1）狐，先写反犬旁。（边说边写）。再写“瓜”，第一笔，平撇，起笔高一点，撇到竖中线；第二笔，竖撇，从平撇的落笔处起笔；第三笔，竖提，从平撇的前端起笔，写得低一点，基本上和反犬旁一样低。记得要结一个瓜。ZUI后一笔捺，从竖提的上端起笔，捺要写得舒展一些。
（2）狸，先写反犬旁。再写一个“里”。第一笔，竖，从竖中线起笔，起笔低一点，到横中线停；接着，横折、横、横；下一笔是——竖。落笔不能低于反犬旁。ZUI后，横、横。ZUI后一横要长一些。
3、学着老师的样子，在自己的本子上写一写。先调整坐姿，双脚放平，身体离桌子一拳头，拿起笔，一音两字，开始写吧。
（评价：坐姿好！反犬旁写得漂亮！第二个狐有进步！你看，他的反犬旁写得多漂亮，尤其是中间的弯钩，写得多有力量。）
如果你写好了，剩下的时间自己安排写哪个字、写几遍。
好，停！写完你正写着的那个字，就可以停下来了。
六、图文对照。
1、刚才我们学写了课文中的一种动物——狐狸。除了狐狸，课文中还有哪些动物呢？赶紧打开书找一找。（你可以从插图中找，也可以从文字中找。）
2、你能把这些动物填到合适的括号里吗？（课件）
---------听到“咕咚”一声，没有弄明白，拔腿就跑。后来-------、-------、--------、------、----------也跟着跑起来，只有--------没有跟着跑，帮助大伙儿弄清了事情的真相。
3、原来跑了半天，是瞎折腾了一场。这么有趣的故事，当然少不了有趣的插图啦！课文配了几幅插图呢？——四幅。好，我们先来看第一幅。（出示图一）
这幅图上画了什么？
这些内容在课文的哪几个自然段呢？侯老师可不告诉你们，让你们用自己的眼睛到课文中去找、去发现。
4、找到了吗？谁来说？（一、二自然段）那你能把第一段读给大家听吗？
“木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！”
（评价字音）
老师有个问题不明白，为什么木瓜会掉下来？——木瓜熟了。哦，知道了，谢谢你！从哪儿掉进湖里的？从树上。从什么样的树上？高高的树上。听老师读，高高的树上。什么感觉？这样读，这棵树就真的很高了。自己试着读一读。谁来读？你来！你来！
好，我们把第一段完整的读一遍。注意，树很高呦！那木瓜掉进湖里的声音也一定很大。
嗯，准备——
木瓜熟了。齐——一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！
5、听到这声音，一旁胆小的兔子做出了什么反应？
直接指读！（贴：吓了一跳、拔腿就跑）
6、兔子吓了一跳、拔腿就跑，（指着卡片）你猜这时的兔子心里会怎么样？（害怕）
兔子这样的害怕，当小猴儿问他为什么跑时，他会怎么叫呢？（出示：兔子一边跑一边叫：“不好了，‘咕咚’可怕极了！”）
谁来学着兔子的样子叫一叫？你来，你来，你来，（贴：可怕极了）
（很出色的评价：听出有点害怕了！有点味道了！有点感觉了！）（4、5人）
我们大家都来叫一叫吧。
7、把一、二两个自然段连起来，你能读好吗？自己试试看？（出示）
谁来读？
我们一起来读读吧！
读得太好了，这幅图都好像真的要动起来了！
七、结课
下堂课啊，我们来看后三幅图，想让后面三幅图也活起来吗？——想
那就请你下课以后将后面的几个自然段认真地读一读。为下堂课做好准备，行吗？
今天我们这堂课就上到这儿！好，下课！
篇二
教学目标：
1、能借助拼音和插图，读懂课文。
2、抓重点词句，品析感悟课文中动物们的不同表现，能大致体会“遇到任何事情，要动脑筋想想，多问几个为什么，才能了解事情的真相，不要盲目地跟从。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：
重点是弄明白“咕咚”到底是什么东西，以及兔子听到“咕咚”声拔腿就跑，许多动物也跟着瞎跑的原因，ZUI后野牛怎样给大家解除了误会。
教学难点：
难点是理解故事所揭示的道理：做什么事，不应该盲目地跟着别人跑，而要问为什么，弄清事实真相。
教具准备：
课文插图、配乐录音、卡片、小黑板。
教学过程：
一、激趣揭题
师：小朋友们，如果将一块小石子投进装满水的水桶里，会发出什么声音？（咚、咕咚）正是这声音，曾经吓坏了森林中中的一群动物呢！想知道这是怎么回事吗？这节课，我们就来学习这个有趣的故事。板书课题《咕咚》，齐读。
二、整体感知
1、请大声朗读课文，要求：第一次读课文，能借助拼音把课文读正确，遇到读不顺的地方，多读几遍，尽量做到通顺。
第二次读课文，想想：课文中的“咕咚”是指什么？故事中出现了哪些动物，请用“—”划出来。
2、交流反馈
a、指名分段读课文，师生共同正音。
b、指名回答第2个问题
三、品读课文（图文结合）
（一）、出示第一幅图，说说图意。
1、谁能用自己的话说说这幅图的意思？课文哪两个自然段是写这幅图的？自由读这两个自然段，拿起笔，划出小兔当时心里很害怕的词句。
2、反馈交流。理解“拔腿就跑”。
你有过拔腿就跑的经历吗？（师讲述自己的经历，生回忆自己的生活经历）
小兔为什么拔腿就跑呢？可见这“咕咚”声实在是大的吓人，所以它一边跑，一边叫。它是怎么叫的，谁来试试？指导朗读。
2、在小兔的眼里，这“咕咚”是什么？
3、小猴听到小兔的叫声，认为这“咕咚”又是什么？（是一种很可怕的东西，而且还追它们来了）谁能学着小猴的样子，也来叫一叫（自由读，指名读，分组读）
（二）、出示第二幅图
师：小猴子那可怕的声音震动了整个森林，这下森林里可热闹了！看图，从哪里看出？此时，在大伙的眼里这“咕咚”又是什么？（是一种很可怕的东西，好像是要来吃他们啦！）指导朗读：“快逃命啊，咕咚来了！”
自由读，指名读，男女声赛读
分角色朗读1—4自然段。
（三）、出示图三
师：就这样一声很平常的“咕咚”声，由于动物们的误解、误传，竟成了一种很可怕的怪物，吓坏了森林里的许多动物，他们一个跟着一个跑起来，就连大象这么重量级的人物也怎么样了？正当整个森林乱轰轰一片时，谁出来稳定大家的情绪呀？（野牛）
出示图二和图三，比较这两幅图，小动物们的表情和野牛的表情有什么不同？如果用一个词来形容，你会用什么？
引读：是啊，野牛不慌不忙地拦住大象，问：“———”大象说：“————”
野牛非常冷静地问大伙儿：“———”
大伙回答说：“—————————”
野牛非常沉着地问小猴儿：“咕咚在哪里，你们看见了吗？”小猴说：“————”
ZUI后，野牛非常理智地问兔子：“—”
兔子说：“———————————”
（四）、出示图四
师：于是在兔子的带领下，大家来到了湖边，这时，他们看到了什么？听到了什么？又会说什么呢？
了解了事情的真相后，他们你看看我，我看看你都笑了，觉得自己刚才的行为实在是太可笑了！
四、拓展延伸
1、在这个故事中，你喜欢谁，不喜欢谁，为什么？板：沉着冷静、肯动脑筋
2、那我们以后遇到事情该怎么办呢？
板书设计：
咕咚
兔子拔腿就跑
小猴跟着跑、沉着冷静
大伙儿、一个跟着一个、肯动脑筋
野牛、拦、问
篇三
教学目标：
1认识“咕、咚、突、传、腿、耍、慌、阴、吵、追、转”12个生字；会写“看、着、兔、伙、松、玩、跟”7个汉字。学习“羊字头。”“足字旁”2个新部首。
2正确、流利、有感情地朗读课文。
3了解课文内容，能大致体会“听到任何事情，要动脑想或亲自去看看，才能了解事情真相”。
教学时间：2课时。
教学重点：
1读懂课文，并能悟出寓意。
2朗读课文，用自己的话讲述这个故事。
教学难点：用自己的话讲述这个故事。
教学准备：4幅插图。
教学过程：
第一课时
一、激趣揭题激发期待
1教师模仿动物的叫声，让学生猜猜是什么声音。
2教师再故做神秘地发出“咕咚”的声音，再让学生猜，从而引入课文学习。
二、初读课文整体感知
1让学生借助汉语拼音读一遍课文，标出自然段。
2对照插图读一遍课文，找出课文共讲了几种小动物，能按出场顺序说出来。
3同桌共读一遍课文，读后互相讨论课文讲了一件什么事？
三、以读为本顺学而导
（一）1、ZUI先听到“咕咚”声的是谁？听到声音，小兔什么样儿？
2、读第2自然段，哪句话写出图上的内容。
3、“撒腿就跑”看出了什么？小兔为什么害怕？你也有过吗？
4、小兔不仅跑，还边跑边喊，谁来喊一喊？
5、指导朗读
（二）学习3—7自然段
1、听到他的喊声，狐狸、猴子、小鹿、松鼠，他们是怎么做的？（跟、跑）读3、4自然段。
2、狮子跟他们有什么不同？他是怎么做的？（追、问）读5—7自然段，划出描写狮子的句子。
3、对比两幅图，小动物们和狮子的表情有什么不同？
引导学生再读课文找答案，指导有感情地朗读。
四、比较表现明白道理
1小组讨论，狮子的表现跟其他动物的表现有什么不同？
2你觉得狮子有什么值得你学习的地方？
第二课时
一、识字教学
1、读一读
多媒体出示带生字的词语，自由认读，读准字音。
2、认一认
没有了拼音宝宝帮忙，你还认识吗？（赛读词语）
3、玩一玩
①同桌拿出识字卡片，互相认读
②摘果子，（多媒体示一棵苹果树，苹果上分别写了生字，认对了，苹果就会掉下来）
4、议一议
①小组合作学习，谁有好办法记住这些生字。
②谁愿意把自己的识字方法介绍给大家。
二、朗读全文
三、分角色朗读课文。
四、指导书写
1、出示本课要写的生字，选“看”“玩”扩词。
2、同桌间说一说生字在田字格中的位置，说说你发现了什么？
3、师范写（重点指导写好新偏旁“羊”和“足”）
4、生临写
5、练写，互相评价（引导学生从字形，书写速度，书写姿势等方面评价）
板书设计
（动脑筋想、看，才能了解事情真相）
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