怎么自制棒棒糖

棒棒糖一直都是非常受欢迎的一种零食，不过很多家长都不愿意让孩子吃棒棒糖，因为担心购买到的棒棒糖品质不够好，里面有太多的化学物质，而且如果糖放的太多了，吃了对牙齿也没有好处。那么如何自制棒棒糖呢一起来看看吧!

棒棒糖怎么做

今天文章里面为大家介绍的棒棒糖做法都是属于比较健康的，基本上都是由一些水果做为主料的，相比较全部都是糖分来说，要健康的多。

如果家长想给孩子吃的话，是完全没有问题的。在做的过程中你可以自己探索，配方根据自己的口味再做调整，这样做出来的味道才最好哦。

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草莓棒棒糖

材料

草莓(中)10颗，白巧克力(高级)适量，黑巧克力(苦甜)适量，炼奶适量，巧克力米少许。

做法

将所有材料备好。

把黑白巧克力隔水加热。

把草莓用竹签串好，里上黑白巧克力，再攦上巧克力米，放在盘中定型。

最后定型成功了之后，在外面淋上一些炼奶就可以吃了。如果吃不完的话，把剩下的用包装纸包起来，放在冰箱里面冷藏即可。

石头棒棒糖

材料

适量的细砂糖，水，食用色素，香草精或者别的香精(可以不放)，温度计，棒子。

做法

1、把水放入锅中，放入细砂糖。

2、如果想放香精的，要这个时候放，但是如果做的是白色的石头糖的话，建议不要放，做白色的话，香草精会有一点咖啡色，做别的颜色的话不影响，然后开大火。

3、用勺子把细砂糖和水混合均匀，直到糖完全融化。

4、糖水沸腾之后，开中火，把温度计调到110度，放入锅中，现在放还不够110度。

5、煮好之前先把色素放进一个塑料杯里(可以不用色素)。

6、糖水煮好前，准备好木棒，沾上一点糖水(糖水必须要超过105度)再裹上一层白砂糖放在一旁备用。

7、糖水煮好后把锅子离火，放30秒或者看到泡泡消失后，可以把糖浆倒入杯子里。

8、用一个洗衣架架着一根已经占了糖水的木棒，然后放入杯子里，洗衣架要比杯子的口长，把洗衣架和木棒放在杯子口上放5到10天(别放冰箱)，看你喜欢多大的石头结晶。

菠萝棒棒糖

材料

蛋液70g，糖粉40g，低粉70g，泡打粉1g，黄油50g，菠萝酱100g，黑白巧克力。

做法

1、蛋液加糖粉打匀，筛入低粉和泡打粉的混合物继续拌匀，倒入融化的黄油拌匀。

2、加入其中50g菠萝酱拌匀，装入裱花袋中，挤入模子里约9分满。剩余50g菠萝酱装入裱花袋中，减小小的口，插入糊糊里挤入果酱。

3、都挤好后，扣上另外一半模子。烤箱预热160度，中层，上下火，17分钟。出炉后揭开模子，倒扣即可脱模。

4、做好的蛋糕晾凉后，插上棒棒，在融化的巧克力里滚一圈，随意装饰一下即可。

巧克力草莓棒棒糖

材料

黑白巧克力，草莓，装饰小彩糖或果仁碎。

做法

1草莓洗净控干水份，插入竹签备用(后来我觉得最好要去掉叶子，方便吃)。

2黑白巧克力分别用小刀刮碎。

3然后装入干净的碗中，隔热水融化。

4将草莓裹一层巧克力酱，根据自己的喜欢装饰好，即可。

总结：自己做棒棒糖其实也不是什么复杂的事情，只要你知道做的方法之后，完全可以自己再进行创意DIY。自己做的棒棒糖其实更加的健康，而且也不用担心会添加什么防腐剂之类的物质，而且还可以做出独一无二的味道，赶快动手试试吧!

#课件# 导语美术教学可以联系生活实际、利用教学辅助设备来创设情境，让学生自己创设情境，也可以通过对比创设情境。“良好的开端是成功的一半，”课件是激发学生兴趣并给一堂课确定基调的话，要恰到好处，形式活泼，吸引人，打动人，让听课者回味无穷。下面是 无 整理分享的幼儿园美术《棒棒糖》课件，欢迎阅读与借鉴。

　

篇一

　活动目标：

　1、仔细观察棒棒糖及棒棒糖的外形特征，并能用语言描述棒棒糖的形状、颜色、花纹等。

　2、喜欢参与美术欣赏活动，体验棒棒糖各种形态带来的美感。

　活动准备：

　1、棒棒糖人手一个，网上下 载各式棒棒糖(多于幼儿人数)。

　2、三个不同形状的棒棒糖，供幼儿观察讲述用。

　活动过程：

　1、猜一猜，激起幼儿学习兴趣。

　“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢”小朋友猜一猜。“听，还有声音呢到底是什么呢”揭秘：糖。“是什么糖”(棒棒糖)

　2、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。

　“老师手里的棒棒糖是什么样子的”引导幼儿连贯描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的。

　“你会把老师手里的棒棒糖画下来吗”“请小朋友试一试把棒棒糖画下来，老师会给小朋友放音乐，音乐一停，小朋友立刻回到座位上，好吗”孩子们回到座位上开始画一画自己看到的棒棒糖。

　画完后，简单小评：小朋友画的真不错，棒棒糖画得圆圆的，你能告诉大家你画的棒棒糖是什么味道的吗

　3、出示各式棒棒糖，引导幼儿进一步观察，学习讲述。

　①“小朋友，你们看，谁来了和小熊打招呼。小熊为我们带来了更加漂亮的棒棒糖，想不想看小熊说了，谁能讲出棒棒糖的样子，他就和谁做好朋友。”出示花形棒棒糖：“这根棒棒糖是什么样子的什么颜色上面还有什么样的花纹”请个别幼儿连起来完整讲述。

　②出示动物形棒棒糖：“这根棒棒糖又是什么样子的呢谁会完整的来说一说”原来动物图形也可以用来做棒棒糖，

　③出示人物形棒棒糖：“这根棒棒糖是什么样子的”棒棒糖的种类可真多!

　交代要求，幼儿观察讲述棒棒糖。“小熊在糖果店里看到那么多漂亮的棒棒糖，真想带回来给小朋友看看，于是他就把棒棒糖都拍成了照片，你们想不想看老师把照片放在后面的桌子上了，请你选一张最喜欢的，看一看是什么样子的，和旁边的小朋友说一说。说完了，还可以换一张再说一说。”

　幼儿观察讲述后把照片放在桌上回到座位，教师随机抽取两三张照片请个别幼儿讲一讲，鼓励幼儿完整大方地讲述。“还有很多小朋友也想讲一讲自己的照片呢，这样吧，把你们的照片讲给后面的客人老师听。客人老师会有奖励哦!”

　4、品尝，结束。

　“说说你的棒棒糖是什么味道的”延伸：“下一次，我们把这么漂亮的棒棒糖也画下来，好吗”

篇二

　设计思路：根据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的。由于有意注意水平低下，幼儿观察的目的性较差，缺乏顺序性和细致性，不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强烈情绪的事物才易记住。所以，我想到了棒棒糖。我深信幼儿只要听到"棒棒糖"这三个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操作材料，不仅在认识颜色、发展小手精细动作、锻炼肢体协调能力方面都对幼儿有帮助，而且深得小班幼儿的喜爱!

　目标

　1能两手较协调地揉搓橡皮泥。

　2学会在球体上安装小棒。

　3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。

　活动材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管

　活动过程：

　一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣。

　"看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢"小朋友猜一猜。"听，还有声音呢到底是什么呢"揭秘：糖。"是什么糖"(棒棒糖)

　二、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。

　"老师手里的棒棒糖是什么样子的"引导幼儿连贯描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖。这种是小朋友经常吃的，噢，那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢

　三、制作棒棒糖。

　1、小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做过呢今天老师也想动手做一个，小朋友先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗

　先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉、搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦!老师把它按一个漂亮的小尾巴，这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖，老师很开心。现在请小朋友也动手做一做，在动手这前老师要说下游戏规则：

　A、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的。

　B、不能抢别人手里的东西，要小心地搓不能掉在地上了。

　2、幼儿进行操作，教师进行个别指导。(提醒幼儿橡皮泥要放在手心里，两手在一起揉一揉，搓一搓、要轻轻的搓成一个圆形的球)

　3、咦!现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的没有小尾巴，现在请刘老师给每个小朋友发一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。

　四、小小棒棒糖展览会。

　老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下，小朋友看看他们做得是不是很漂亮呀，哦，老师觉得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。

　教师：小朋友今天开心吗

　幼儿："开心"。

　教师：小朋友有了开心的事情呀，要学会与别人分享。下面让我们拿起棒棒糖送给小(3)班小朋友，让他们一起分享一下我们的快乐心情吧。请小朋友到刘老师那去排队!

　五、活动反思：

　通过本次活动可以看出棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一样糖果，深受孩子的喜爱。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。从目标上看完成的很好，每个目标幼儿表现的都很棒。就活动过程来说，整节课幼儿都能很好的配合老师完成每个环节的设计。教师在第三个环节时问："幼儿有没有做过棒棒糖幼儿说有的时候，老师认为孩子撒谎或者孩子吃过误认为自己做过。"这时老师反复地强调幼儿没有做过，把幼儿的思想往老师的思想上拉。其实这时应该顺着孩子的思路随机应变说："今天老师也做下，看看是不是和你的一样，好吗"这样会更好些，也能让孩子明白到底什么是做、什么是吃。教师能通过幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对美术活动的兴趣。

　

篇一

　教材分析：

　棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜美，深受小朋友的喜爱，给小朋友带来了无穷的乐趣和无尽的话题。因此，我们根据小班幼儿的兴趣开展了美术活动《棒棒糖》。棒棒糖的特征，酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。

　活动目标：

　1学习用圆形、螺旋线竖线表现棒棒糖的外形特征。

　2鼓励幼儿大胆作画，乐于参与绘画活动。

　活动准备：

　棒棒糖若干，蜡笔、白纸、范画。

　活动过程：

　1猜一猜，引起幼儿的兴趣。

　师：小朋友，猜猜看今天我给小朋友带来什么礼物我请小朋友来摸一摸说说是什么，你是怎么知道是棒棒糖的

　小结：原来棒棒糖和其他糖果不一样，都有一个小棒棒的呀。

　2请幼儿摸摸，看看棒棒糖的形状。

　师：我请小朋友来摸一摸，再说一说你摸到的棒棒糖是硬硬的还是软软的说的对的老师把棒棒糖插在外面。

　师：哇，好多的棒棒糖啊!我这里还有一个很大的棒棒呢，请幼儿观察棒棒糖的花纹。这些棒棒糖一样吗哪里不一样呢(圆的和扁的、软、硬、有大的小的)

　小结：是呀，这些棒棒糖不光大小不一样，颜色也不一样，摸到手里感觉也不一样，有的硬、有的软，味道呢也不一样有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖儿真有趣。

　3师示范作画。

　师：宝宝们喜欢吃棒棒糖吗老师也很喜欢吃棒棒糖，我还可以把喜欢吃的棒棒糖画下来呢。

　我选一个喜欢的笔宝宝，先画一个圆形表示糖，再在圆形的下面画一根竖线表示棒。糖和棒是连着的，画画的时候竖线和圆形要连着，我喜欢的橙色，我就在里面涂上橙色的。书空画一画，你喜欢什么颜色的棒棒糖就涂上什么颜色。

　师：请个别幼儿用圆形来画自己喜欢的棒棒糖。

　我还喜欢画这个扁扁的棒棒糖，找一个喜欢蜡笔宝宝，从中间一圈一圈的往外画，线和线别碰到，越画越大，这个线叫螺旋线，螺旋线表示糖，再在螺旋线下面画一根竖线表示棒，螺旋线要和竖线连起来，这个棒棒糖就画好了。

　师：请个别幼儿用螺旋线来画自己喜欢的棒棒糖。

　4师出示范画，激发幼儿作画的欲 望。

　师：小朋友看我把我喜欢的棒棒糖都画下来了，你喜欢吗，你最喜欢那一个棒棒糖，为什么

　棒棒糖有的大，有的小，先画一个大的，再来画一个小的;棒棒糖的颜色也不同，有红的，有绿的，真漂亮。

　你想不想把自己喜欢的棒棒糖画下来

　

篇二

　活动目标：

　1、仔细观察棒棒糖及棒棒糖的外形特征，并能用语言描述棒棒糖的形状、颜色、花纹等。

　2、喜欢参与美术欣赏活动，体验棒棒糖各种形态带来的美感。

　活动准备：

　1、棒棒糖人手一个，网上下 载各式棒棒糖(多于幼儿人数)。

　2、三个不同形状的棒棒糖，供幼儿观察讲述用。

　活动过程：

　1、猜一猜，激起幼儿学习兴趣。

　“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢”小朋友猜一猜。“听，还有声音呢到底是什么呢”揭秘：糖。“是什么糖”(棒棒糖)

　2、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。

　“老师手里的棒棒糖是什么样子的”引导幼儿连贯描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的。

　“你会把老师手里的棒棒糖画下来吗”“请小朋友试一试把棒棒糖画下来，老师会给小朋友放音乐，音乐一停，小朋友立刻回到座位上，好吗”孩子们回到座位上开始画一画自己看到的棒棒糖。

　画完后，简单小评：小朋友画的真不错，棒棒糖画得圆圆的，你能告诉大家你画的棒棒糖是什么味道的吗

　3、出示各式棒棒糖，引导幼儿进一步观察，学习讲述。

　①“小朋友，你们看，谁来了和小熊打招呼。小熊为我们带来了更加漂亮的棒棒糖，想不想看小熊说了，谁能讲出棒棒糖的样子，他就和谁做好朋友。”出示花形棒棒糖：“这根棒棒糖是什么样子的什么颜色上面还有什么样的花纹”请个别幼儿连起来完整讲述。

　②出示动物形棒棒糖：“这根棒棒糖又是什么样子的呢谁会完整的来说一说”原来动物图形也可以用来做棒棒糖，

　③出示人物形棒棒糖：“这根棒棒糖是什么样子的”棒棒糖的种类可真多!

　交代要求，幼儿观察讲述棒棒糖。“小熊在糖果店里看到那么多漂亮的棒棒糖，真想带回来给小朋友看看，于是他就把棒棒糖都拍成了照片，你们想不想看老师把照片放在后面的桌子上了，请你选一张最喜欢的，看一看是什么样子的，和旁边的小朋友说一说。说完了，还可以换一张再说一说。”

　幼儿观察讲述后把照片放在桌上回到座位，教师随机抽取两三张照片请个别幼儿讲一讲，鼓励幼儿完整大方地讲述。“还有很多小朋友也想讲一讲自己的照片呢，这样吧，把你们的照片讲给后面的客人老师听。客人老师会有奖励哦!”

　4、品尝，结束。

　“说说你的棒棒糖是什么味道的”延伸：“下一次，我们把这么漂亮的棒棒糖也画下来，好吗”

白羊座的简单但绝不单纯她们只是喜欢把简单的一面表现出来而已,真正的悲伤,痛苦,除非你是她生命中最重要的那个人,否则,你永远都看不到或许在某个阴暗的角落,在你看不清她的表情的时候,她的脸上会闪过一丝落寞与忧伤 

　　 白羊座办事讲究暴力我怎么就没看见几个白羊座的人用暴力解决问题只要稍有内涵一点的白羊,都不会采取用暴力解决问题相反,她可能会一反常态的安静,安静的不能再安静只是,该玩的依旧玩,该笑的依旧笑,不是白羊变的太快,恢复的太快的原因,而是白羊不想去想,她觉得想了会影响自己,会更烦恼然而,当她坐下来一个人想事情的时候,便与刚才活泼的模样形成极大的反差,这也就让别人以为她情绪起伏的很快,其实不然,她只是没把自己郁闷的那一面表现出来而已,她的心思其实从来都没从那件让她不爽的事上移开过 

　　 白羊很容易移情别恋男白羊是不是我就不知道了,至少我没见过哪个女白羊变心变的太快的白羊要是喜欢一个人,绝对是非常忠贞,非常专情的,热情又不失温柔,总能让另一半很开心我想,白羊更有可能提出分手,而不是爱上另外一个人如果一个白羊提出了分手,如果在没有什么特殊事的情况下,那就是你们的感情正在降温或是和你在一起让她十分不自由,可是如果羊羊真的很爱你,她会努力让你们的感情再次升温,尽力的维护你和她的关系如果一个白羊将要离开你,你确定她对你还有感情的话,就去挽留,挽留白羊很简单,用一个宠爱的动作,细心,温柔,让她知道你有多么爱她,或是说出你最真挚的话,多肉麻也得说,发自内心的说,白羊不笨,听的出你是否真心,她们貌似冒失,其实很细心,能从细节里看出你对她的感情,所以听你的口气不是难事可是,如果一个白羊真的不爱你了,就不要挽留了,因为在那样的情况下,你的挽留让白羊很反感,觉得你很讨厌,纠缠不清的,都已经赔了"夫人"了,又何必把尊严搭进去该放的就得放 

　　白羊很独立,这点我绝对承认,可就是太独立,才让很多人觉得白羊很强悍,她们不需要依靠你如果这样想那就错了,是人都需要依靠的,白羊独立,只是她们喜欢一个人处理事情,因为她们自信的认为,这世上没有难倒她们的事,你要承认白羊都是很自信的,可是这不代表她们不需要依靠,她们需要,很需要!她们需要一份精神上的支持,鼓励和安慰,需要有人关心,有人照顾,有人依赖,需要有人寒夜里问她冷不冷需要有人在她孤独害怕的时候握紧她们的手,需要有人宠着她们,任她们撒娇,需要有人给她们极大的安全感,一直保护着她们,在任何情况下都能抱紧她们,对她们不离不弃,那样这只白羊已经很幸福了可是,很多人都觉得白羊太坚强,坚强足以抵挡世间的一切坎坷,其实白羊不坚强,她只是不想让你看到她脆弱的一面,她的真实只在她最重要的人面前显露所以,白羊悲伤的快,恢复也快,确切说,是演技太好了,让人看不出破绽 

　　白羊想事情并不简单,她们只是在你面前表现的想的很简单,可是,私底下,复杂的情况她们都不知想过多少次了,她们只是不确定,怕丢了脸,所以就把事情简化了这也跟白羊的自信有关,最自信的也是最自卑的,她们不是那种习惯用心灵传达默契的人,她们需要肯定,直面的肯定一个白羊,即使知道你喜欢她,只要你不说出来,纵使你对她再好,她也没什么特殊的表现,她自信你会喜欢她,却也害怕是自己会错意不过白羊也是个急性子,如果她也喜欢你,也感觉到你喜欢她,她很有可能先开口,不过会带有试探的口气,让你听不出是真是假,如果口气很正经,那么只能说,这只羊她豁出去了 

　　白羊把尊严看的很重,爱一个人,却不会爱的失去了尊严,在自己的尊严受损的时候,除非这个人在任何方面都值得她这么做,不然,她大有可能拍拍屁股直接走人,一点面子都不给你留,根本不管你是她什么人，欺负到她头上了六亲不认