少而好学，如日出之阳。的意思

“少而好学，如日出之阳”，这句话的意思是：青少年好学，像早晨初升太阳的阳光一样。

语出自汉代刘向的《说苑·建本篇》：晋平公问师旷曰：“吾年七十，欲学恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎臣闻之：少而好学,如日出之阳；壮而好学,如日中之光；老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行乎”平公曰：“善哉!”

这一段的翻译是：晋平公对师旷问道：“我今年七十岁了，想要学习，但是恐怕已经晚了。”师旷回答说：“为什么不把烛点燃呢？”平公说：“哪里有作为臣子的人来戏弄君主的呢？”师旷说：“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢？我听说：青少年的时候喜好学习，如同早晨初升太阳的阳光一样；中年的时候喜好学习，就像正午太阳的阳光一样；晚年的时候喜好学习，就像把烛点燃一样明亮，点上烛和暗中走路究竟哪个好呢？”平公说：“讲得好啊！”

师旷通过对比，是想说老年人尽管老了也还是要学习。而相对而言，少年时期的学习，情况更好，一切更便利，更有效果。

1少而好学，如日出之阳的意思是：青少年好学，像早晨初升太阳的阳光一样。

2 语出自汉代刘向的《说苑·建本篇》：晋平公问师旷曰：“吾年七十，欲学恐已暮矣。

3”师旷曰：“何不炳烛乎”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎臣闻之：少而好学,如日出之阳；壮而好学,如日中之光；老而好学,如炳烛之明。

4炳烛之明,孰和昧行乎”平公曰：“善哉!” 译文：晋平公对师旷问道：“我今年七十岁了，想要学习，但是恐怕已经晚了。

5”师旷回答说：“为什么不把烛点燃呢？”平公说：“哪里有作为臣子的人来戏弄君主的呢？”师旷说：“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢？我听说：青少年的时候喜好学习，如同早晨初升太阳的阳光一样；中年的时候喜好学习，就像正午太阳的阳光一样；晚年的时候喜好学习，就像把烛点燃一样明亮，点上烛和暗中走路究竟哪个好呢？”平公说：“讲得好啊！”师旷通过对比，是想说老年人尽管老了也还是要学习。

6而相对而言，少年时期的学习，情况更好，一切更便利，更有效果。

少而好学，如日出之阳的意思是：青少年好学，像早晨初升太阳的阳光一样。

出自：汉·刘向《说苑·建本》

少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。

意思是：少年好学如同初升太阳那么鲜亮； 壮年好学如同中午的阳光光芒四 射；老年好学如同燃烛照明

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《说苑·建本篇》：晋平公问师旷曰：“吾年七十，欲学恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎臣闻之：少而好学,如日出之阳；壮而好学,如日中之光；老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行乎”平公曰：“善哉!”

翻译是：晋平公对师旷问道：“我今年七十岁了，想要学习，但是恐怕已经晚了。”师旷回答说：“为什么不把烛点燃呢？”平公说：“哪里有作为臣子的人来戏弄君主的呢？”师旷说：“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢？我听说：青少年的时候喜好学习，如同早晨初升太阳的阳光一样；中年的时候喜好学习，就像正午太阳的阳光一样；晚年的时候喜好学习，就像把烛点燃一样明亮，点上烛和暗中走路究竟哪个好呢？”平公说：“讲得好啊！”

师旷通过对比，是想说老年人尽管老了也还是要学习。而相对而言，少年时期的学习，情况更好，一切更便利，更有效果。

一般有根据自己对解码器的需求来选择，各有各的优点。

建议通过现有的各种音频文件，进行测试对比后，找适合自己的解码器购买即可。一般非专业的，可能无法进行输出的音质比较。

解码器（decoder），是一种能将数字视音频数据流解码还原成模拟视音频信号的硬件/软件设备。像视频的mpeg4，音频的mp3，ac3，dts等这些编码器可以将原始数据压缩存放，但这也还都是常用的编码格式，还有些专业的编码格式，一般家庭基本不会用到。

为了在家用设备或者电脑上重放这些视频和音频则需要用到解码软件，一般称为插件。

比如mpeg4解码插件ffdshow，ac3解码插件ac3fliter等。只有装了各种解码插件你的电脑才能播放这些图像和声音。

在多媒体方面，编码器主要把模拟视音频信号压缩数据编码文件，而解码器把数据编码文件转为模拟视音频信号的过程。