小蛇散步续写作文

1 小蛇散步作文300字

一条小蛇在树林里找食物。

突然，它看见一只小壁虎在玩耍，就向小壁虎爬去。小壁虎发现了蛇在附近，就拼命地逃。

可是它爬的速度没有蛇快，一条尾巴成了蛇的食物。但是小壁虎还是拼命地向前爬，最后，终于逃跑了。

第二天，一个小姑娘到树林里去散步。她发现了一只断了尾巴的小壁虎。

小姑娘可怜它，就把它带回了家。她每天都给小壁虎吃东西、喝水。

慢慢地。小壁虎的尾巴又长出来了。

小姑娘很开心，她对小壁虎说：“小壁虎，树林才是你的家，现在你应该回家了。”说完，小姑娘就把小壁虎送回了树林，小壁虎围着她的脚，好像在和她道别：“再见了！再见了！……”。

2 小蛇散步作文300字

一条小蛇在树林里找食物。突然，它看见一只小壁虎在玩耍，就向小壁虎爬去。小壁虎发现了蛇在附近，就拼命地逃。可是它爬的速度没有蛇快，一条尾巴成了蛇的食物。但是小壁虎还是拼命地向前爬，最后，终于逃跑了。 第二天，一个小姑娘到树林里去散步。她发现了一只断了尾巴的小壁虎。小姑娘可怜它，就把它带回了家。她每天都给小壁虎吃东西、喝水。

慢慢地。小壁虎的尾巴又长出来了。小姑娘很开心，她对小壁虎说：“小壁虎，树林才是你的家，现在你应该回家了。”说完，小姑娘就把小壁虎送回了树林，小壁虎围着她的脚，好像在和她道别：“再见了！再见了！……”

3 小蛇散步有趣的童话故事400字

在本周的家长开放日上我执教了绘本《小蛇散步》，这个故事主要内容是这样的：有一天，雨过天晴，小蛇出门去散步，路中间发现了有一个大水坑。小蛇利用自己身体长的优势，很轻松地就跨越了这个水坑。正当它要离开的时候，看到蚂蚁、蜗牛这些小动物也想过去。于是，小蛇很热心地帮助了大家。谁知道，连大狗、狮子和大象竟然也要从小蛇的背上过去。小蛇尽管很惊讶，但还是尽力地帮助了它们。令人惊奇的是，最后小蛇毫发无损，还喝干了水坑里的水，鼻子里喷着水，继续这样愉快地散步去了。作者丰富的想象力及明亮活泼的色彩赋予这条乐于助人的小蛇无穷大的力量。

这个故事的逻辑非常符合孩子的逻辑思维，看《小蛇散步》，孩子们一边笑一边感到暖意袭人。在这个故事里，让孩子们看到了帮助与被帮助，也希望让孩子们不仅体会到要乐于助人，还要知道在被帮助后有一颗感恩的心！小蛇的可爱、单纯、善良很让人感动。他帮助了别人，别人快乐，自己也感到快乐。小朋友们通过故事，也知道了我们要关心朋友。

在过程当中，为了让幼儿猜测下一段的故事情节，我设计了这样一个问题，如果你是小蛇，你会让大狗、狮子、大象从你的背上过去吗？为什么？好几个小朋友都说“不会”，他们的理由是：1那些动物都很大，小蛇会被压死的。2那些大动物用不着帮忙，他们自己就可以跨过去。是啊，那个让小蛇奋不顾身的大水坑对于大狗、狮子、大象来说，完全就是小菜一碟，它们只要抬抬腿就能跨过去了，干嘛非得从小蛇的背上踩过去呢？这是一个假定性的故事，贯穿始终的就是游戏逻辑，它不是以理性逻辑来发展的，游戏规则的假定预设了情节的铺展是以好玩快活为宗旨。这个故事带给我们的是一种精神，是一种心态，是帮助他人的精神，是喜笑困难的心态！

最后，让孩子们说说发生在身边助人为乐的事情，让小朋友们懂得助人为乐的道理，感受帮助别人后的快乐。活动中也存在一些不足：虽然对教材的理解还是比较透彻，始终以抓住画面观察、思考、猜测、想象等策略，以小蛇帮助别人为主线，突出了重点，但是难点把握不够，真正让幼儿体会、感受小蛇帮助别人后的喜悦之情还不够到位，只是表面化地让幼儿知道一下。在今后的绘本教学活动中，还要多钻研教材，理解教材，争取把绘本课上的更好。

4 一条小蛇去散步 童话故事

小蛇的快乐之旅童话故事作文

小蛇的快乐之旅

一天，一条既善良，又聪明的小蛇来到了一座小岛智慧岛。

那里的人都很聪明，而小蛇今天来的目的是：帮妈妈送封信，是给它阿姨的。

它阿姨住在智慧岛东南面的动物城里，是位女王。由于小蛇家里来了客人，它

妈妈很忙，而这封信必须得今天送，所以只好让小蛇送信。

可小蛇并不知道动

物城在哪。正巧，从它身边飞过一只小鸟，小蛇说道：小鸟，请问你知道动物

城在哪吗？要知道，动物城里的动物都非常友好，它们从来都不伤害别人。小

鸟说：你跟我来吧！于是，小蛇就跟着小鸟走了。

到了动物城，小蛇把面包屑

交给小鸟，作为路费。小蛇走进动物城，结果那些小动物们都很欢迎它，它们

排成两队，一边说着欢迎，一边把路让开，小蛇呢，它不知不觉的就走进了王

宫。女王正在戴王冠，看见了小蛇高兴得不得了，立刻跑上前去抱它。弄得它

都把王冠都给带歪了。女王说：乖孩子，你来这干什么呀

小蛇不急不慢地说：

妈妈让我来给您送封信。说完，就把信给了女王。女王说：哦，亲爱的孩子，

谢谢你。不用谢。小蛇说，哦，阿姨，您头上的王冠带歪了。女王又说：谢谢

你，我们带你参观参观这里吧！小蛇说：嗯！

小蛇跟着它们参观了一个又一个

地方，简直是太好了！一种形容不出来的好。其中最让它感到好的是游乐场。

女王答应它玩一会，实在是太爽了！在那儿，小蛇交了很多朋友，它们在一起

玩的很开心。

一会儿，女王便带着小蛇的妈妈来了，因为它家的客人都回去了。

妈妈怕小蛇太贪玩，会遇到什么危险，所以才来接它回家。妈妈说：孩子，该

回去了，下次来玩吧。小蛇想了想，说：那好吧。

它依依不舍地跟伙伴告别，

跟妈妈走了。小蛇在路上特别开心，因为这是它遇到过最快乐的旅程。

5 《一条小蛇去散步》童话故事讲的是什么

《小蛇散步》讲述了雨过天晴，小蛇出门去散步，路中间出现了一个大水坑。小蛇利用身体长的优势，轻易就跨越了水坑。正当它要离开时，蚂蚁、蜗牛等小动物也想过去，于是小蛇热心地帮助了大家。

这时，狗、狮子和大象竟然也要从小蛇的背上过去。小蛇虽然非常惊讶，但还是尽力帮助了它们。令人惊奇的是，最后小蛇毫发无损，还喝干了水坑里的水，继续愉快地散步去了。

这个故事的逻辑非常符合孩子的逻辑思维，看《小蛇散步》，孩子们一边笑一边感到暖意袭人。在这个故事里，让孩子们看到了帮助与被帮助，也希望让孩子们不仅体会到要乐于助人，还要知道在被帮助后有一颗感恩的心！

小蛇的可爱、单纯、善良很让人感动。他帮助了别人，别人快乐，自己也感到快乐。

扩展资料

《小蛇散步》是2011年南海出版公司出版社出版的图书，作者是伊东宽。

内容简介

小蛇在散步时遇到一个大水坑，它用自己的身体搭成一座桥，帮助蚂蚁、蜗牛等小动物走到了对岸。就在这时，狗、狮子和大象也来了，竟然都想从小蛇的背上过去，小蛇会怎么做呢…… [1]

作者简介

伊东宽

一九五七年出生於东京，毕业於早稻田大学教育部。

作品有「鲁拉鲁先生的庭院」（绘本日本奖）、「白云小子」（日本绘本读者奖）、「沙池里的大冒险」、「刚开始是一颗苹果」、「大怪兽妖怪退治」、「鲁拉鲁先生的提琴」、「鲁拉鲁先生大请客」（以上为白杨社出版）。「猴子的每一天」、「猴子就是猴子」（两者皆获得路傍之石幼少年文学奖）等书。

-小蛇散步

6 一条橘红色的小蛇去散步会发生什么作文

今天中午吃完午饭，我们在操场上玩，突然有同学从教室冲出来，一脸惊慌，站在台阶上使劲冲我们挥动着手臂，大喊：“我们班窗外有一条蛇！”霎时，我们以迅雷不及掩耳之势，冲回了教室，教室里像是一锅煮沸了的水一样，一片沸腾。

只见同学们都聚在窗边看那条小蛇，我也夹紧身子左拱右拱好不容易挤了进去。只见那条小蛇身上是灰色的，长约30厘米小蛇看见这么多人看它，似乎有些不好意思向我们发出“咝咝”的声音，不知谁掐住我的胳膊吓得“嗷嗷”直叫，有些大胆的男同学跳下窗户去摆弄那条小蛇，一些女同学十分害怕，但谁也不回座位上，因为同学们都对那条小蛇十分感兴趣，我们一些男同学开玩笑说这条小蛇长大一定是一条巨蟒，让大家小心点，避免蛇突然飞上来咬住你不放，同学们听后哈哈大笑，小蛇看见人越来越多，去摆弄它的人也越来越多便很恼火把身子卷成一个卷，然后悻悻离去。

我们只好回到座位上，我们虽然坐在座位上但我的心情用一句俗语说是身在曹营，心在汉我们的思想仍在那条小蛇身上这条小蛇给我们带来了无限的好奇。

7 作文 喜鹊和蛇续写

续写：几年以后，蛇和喜鹊都有了自己的孩子。一天，喜鹊带着孩子出门觅食，碰巧遇到了蛇父子上街游玩。 喜鹊忙飞过去，笑吟吟地说道：“蛇大哥，近几年你可好呀？你的儿子真是越来越英俊了！”说着，还摸了摸小蛇的头。可小蛇的眼睛却死死盯着美丽 的小喜鹊，馋得口水都流出来了。小喜鹊见小蛇盯着自己看脸都红了，害羞地躲到妈妈后面。老喜鹊朝蛇父子嫣然一笑：“蛇大哥，到我家坐坐吧！” 说完，朝喜鹊窝飞去。一路上，老蛇故意掉队，拉着儿子来到一束草丛边，悄声对他说：“儿子，你看小喜鹊怎么样啊？”“什么怎么样？”儿子疑惑不解。“当然是肉啊！”老蛇边说两眼边发光。“刚才你一个劲儿地看小喜鹊，这点，老喜鹊也注意到了。她请我们去她家，是给我们机会呢。只要我们向她提亲，她一定不假思索就会同意。到了结婚那天，你只要。。。。。”老蛇越说越起劲，最后放声大笑起来。“可是，我虽然喜欢小喜鹊，但我不想吃她，她母亲可是爸爸你的救命恩人啊，我们不能忘恩负义。。。。。”“别说了，这事我定了！”说罢，老蛇带着儿子美滋滋地捉了些虫子，向老喜鹊提亲去了。果然不出所料，老喜鹊答应了，并同意三天后成亲。夜里，老喜鹊对女儿说：“女儿，早上妈妈是骗他们的，你可千万不能嫁！蛇都是坏的，咱们可不能相信他们的话。要知道，蛇可是我们的天敌，他是专吃我们的呢！我们明天就搬家！”小喜鹊却铁了心要嫁给小蛇，连母亲的劝阻都不听了。老喜鹊没有办法，只好飞到天山向老鹰求救。老鹰欣然答应，并再三嘱咐她不要告诉女儿。到了成亲那天，鸟族和蛇族都跑来参加这场史无前例的婚礼。小喜鹊更是开心极了，把自己打扮得花枝招展，上了花轿。一路上，仪仗队吹吹打打，十分热闹。拜完堂后，就该进洞房揭喜帕了。小喜鹊和小蛇刚入洞房，早在门口守候多时的老蛇一跃而起，要把这欢欢喜喜的新娘一口吃掉。在这千钧一发之计，一个棕色的身影俯冲下来，将贪心的老蛇吞入腹中。原来是老鹰！这时，在一旁吓得心惊胆颤的老喜鹊飞了过来，把一旁呆若木鸡，不知所措的女儿拉过来搂在怀里，嫁给老鹰的儿子 。

从此，喜鹊和老鹰结成了亲家，小喜鹊和小鹰也过上了幸福的生活。

8 八年级散步续写

你喜欢散步吗？你一直散步吗？散步于我真是一种美妙的感觉。

小时候，一手拉着妈妈，一手拉着爸爸，哼着小调，蹦蹦跳跳，欢天喜地地散步去。那时，我是好宝宝、乖贝贝，爸爸妈妈乐滋滋地紧跟我身后，守护在我身旁，就连天上的星星月亮也尾随着我，我是那样的快活无忧。

上学了，搭着同学的肩，牵着朋友的手，我们不急不慢逛着，聊着，买路旁的小吃，一路上欢声笑语，亲亲密密。即使玩笑过了头也不在意。一路走来多么有意思。话，总是说不完；路，又到了尽头。

长大些，在父母忙忙碌碌的傍晚，妹妹便老是缠着我带她出去玩。于是，我便牵着妹妹的手在公园边散步，给她讲故事，教她唱歌，和她跑步比赛……当她一个人专心地滑滑梯时，我便坐在长条的椅子上，对她微笑，不敢松懈地看着她，生怕她有一点点地闪失。我觉得自己长大了。

上了六年级，我突然喜欢独来独往，喜欢一个人在街道上走着，看熙熙攘攘的人群，看城市的灯红酒绿，看空中淡淡的一轮圆月。哼着自己喜欢的歌，想着自己的心事，买自己想买的东西，这种感觉是多么自由而又惬意……

时光就这样不知不觉地流淌着，我也一日日地从这条路走到那条路，从路的那端走到这端。月亮星星依然低头微笑，小草小花依然翘首仰望。然而我的心情里多了一些感慨：是呀，过去是美好的回忆，现在是美好的经历，未来有美好的憧憬。当我一路走来时，是不同的风景，同样的心情！

9 编一个童话故事贪吃的小蛇300个字

贪吃的小蛇故事

有一天，一条小蛇在森林里面散步，突然树上掉下来一个东西，它一看，原来是一个大苹果，它就“啊呜”一口吃掉了，结果小蛇变成了苹果蛇。

小蛇又往前走了一步，它又看到一根香蕉，小蛇“啊呜”把香蕉一口吃掉了，结果变成了香蕉蛇。

小蛇再往前走了走，又看到了饭团，它跑过去“啊呜”一大把饭团口吃完了，变成了饭团蛇。

小蛇又往前走了一大步，看到了葡萄，它又“啊呜”把葡萄吃完了，变成了葡萄蛇，小蛇又吃了菠萝，变成了菠萝蛇，小蛇吃了那么多了东西，终于吃饱了。

10 如何引导小班幼儿读小蛇散步

“绘本”是一种适合低幼儿童阅读的图画书，以图画为主文字为辅，甚至完全没有文字而全是图画的书籍。

本文通过绘本《小蛇散步》的阅读指导，阐述了幼儿园绘本阅读的价值分析，提出了对小班幼儿绘本阅读教学的几点看法与体会：选材要符合小班的年龄特点、要从“趣”入手，这个“趣”是包括兴趣和乐趣的、创设游戏情境，让幼儿融入绘本的花园里、引导幼儿敏锐地观察，让幼儿真正体验到绘本阅读的快乐，带领小班孩子走进绘本阅读的幸福花园。图画书英文为illustrated books，在日本叫做“绘本”。

绘本不同于我们平常所讲的“小人书”、卡通图书或其他有图有字的低幼读物，它对语言、图画及其两者的构成形式有着特定的规范和要求，“日本儿童文学出版专家松居直作了非常形象的注解：‘文字+图画=带插图的书，文字图画=图画书’。”绘本作为儿童读物已经有上百年的历史，曾经两次获得过凯迪克奖金奖的美国画家芭芭拉库尼（Barbara Cooney）用一个形象的比喻说出了图画与文字之间的关系：图画书像是一串珍珠项链，图画是珍珠，文字是串起珍珠的细线，细线没有珍珠不能美丽，项链没有细线也不存在。

顾名思义，绘本是一种以图画为主，文字为辅，甚至是完全没有文字，全是图画的书籍是一种适合低幼儿童阅读的。这类书特别强调视觉传达的效果，版面大而精美，插图不仅具有辅助文字传达功能，更能强调主题内容的表现。

我们可以通过文字更地欣赏图画，通过图更好的理解文字。绘本阅读的开展非常符合《幼儿园教育指导纲要》的精神：“利用图画、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。”

“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”他们根本不认识字，但是他们也能通过画面的连续观看，知道绘本的大意。

我们发现小班幼儿独立看书时，注意力持续时间不超过3分钟，那么如何带领小班的孩子走进绘本阅读呢？我就以小蛇散步》谈谈如何带领小班的孩子走进绘本的幸福花园几点看法和体会。一、选材要符合小班的年龄特点 1图画选择，色彩要鲜艳 绘本是一种独立的图书形式，文字与图画共同承担着讲故事的重要责任，图画不再仅仅起辅助和诠释文字的作用，图画、文字之间是一种平衡的关系，相互衬托，才能营造出整个绘本的完美感觉，所以绘本特别注重文字与图画的内在关系。

当然，也有一些相当著名的绘本只有图画，而完全没有文字。而对于小班幼儿来说，他们对于色彩的直接视觉冲击大于文字的影响，因此我选用了颜色鲜艳的《小蛇散步》。

它里面的色彩大都采用了暖色调，无形中形成一种温馨的情感。2内容选择，要从孩子生活实际经验出发 《小蛇散步》这个绘本的封面就是一条小蛇在散步，“散步”对于孩子来说是很普遍的事情，平时我们经常带领孩子去散步，所以这个绘本内容是从孩子的实际生活经验为起点，同时把绘本与孩子的实际经验融合在一起。

二、要从“趣”入手，这个“趣”是包括兴趣和乐趣的。1首先，小班的幼儿注意力部集中，如何抓住孩子的兴趣是第一步。

优秀的绘本能给幼儿提供无限的想象空间，而包含了幼儿丰富想象的绘本更是拓展了原有作品的内涵，使其变得更加丰满。我在尝试教学《小蛇散步》时先让幼儿预测故事，在阅读前让孩子对故事进行猜测会激起孩子强烈的阅读欲望。

《小蛇散步》的封面就是一条小蛇，当我请小朋友们猜测小蛇要去干什么，幼儿的回答是五花八门，有的说在游泳，有的说在洗澡。

幼儿根据画面的预测，虽然此时的想象漫无边际，但幼儿能根据自己的生活经验及其以往文学作品的经验大胆地想象着。听着幼儿的回答我就知道孩子的阅读兴趣已经有了很高的欲望。

其次，小班幼儿在阅读中的兴趣需要乐趣的支持，如果没有了乐趣他也失去了兴趣。在尝试《小蛇散步》我及时设疑想象，让幼儿有了阅读的动力，也让幼儿从中体验阅读的乐趣， 设置这样的环节，意在培养幼儿大胆质疑、猜想、预测等主动学习的能力。

同时也能帮助教师了解幼儿的实际水平和已有的生活经验，为更好的阅读绘本奠定扎实的基础。当我宣布故事题目，“小蛇散步”“小蛇去散步时会发生什么事情呢？”当我把这个问题抛给他们，这时他们的话就多了，都根据自己的生活经验来回答，让他们的阅读欲望更上了一层。

三、引导幼儿敏锐地观察，让幼儿真正体验到绘本阅读的幸福绘本一个很重要的特点就是用图和文同时“说话”，图画中隐藏着许多重要信息。《小蛇散步》里小蛇的表情是贯穿整个故事的线索，引导幼儿仔细地观察，小蛇的表情是幼儿的情感渲染，也让幼儿的情感有了宣泄的地方，在最后小蛇被大动物踩扁时，小蛇的表情已经是闭目没有力气，我这时让幼儿给小蛇鼓鼓劲，让幼儿的情感尽情的宣泄，让幼儿真正阅读了这个绘本的内涵。

绘本给小班的孩子带来了阅读的欲望，为孩子们提供了一个观察世界、认识世界的窗口，让孩子们有了一个表现自我的舞台。绘本正以她无穷的魅力，渐渐融入到幼儿园和家庭的读书活动中。

不管是幼儿园中的。

　作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班教案7篇，欢迎大家分享。

幼儿园小班教案 篇1

　一、活动目标：

　1、启发幼儿运用多种感官观察周围环境，继续加深对圆形、正方形、三角形的认识。

　2、初步培养幼儿分析判断的能力。

　二、活动准备：

　1、日常活动中注意引导幼儿找找周围环境中的几何图形。

　2、幼儿人手一只小包，内装各种几何图形的“饼干”。幼儿人手动物卡片一份。

　3、在户外草地上布置各种几何形大门，再用彩绳围成各种几何形状的湖。室内墙饰增添几何形图案的形象。

　4、音乐磁带《郊游》、《划船》等舒缓音乐。录音机一台。

　三、活动过程：

　(一)、以“郊游”为活动情节，激发幼儿参与活动的兴趣。“太阳公公咪咪笑，花儿草儿弯弯腰。今天天气真正好，小朋友，我们到公园去郊游好不好”

　(二)、利用户外环境，巩固对圆形、正方形、三角形的认识。

　1．“先让我们来看一看，小包里带了哪些好吃的点心”

　①、(边出示边提问。)“老师包里有许多饼干呢!瞧，这是什么形状的饼干”

　②、“你们有什么样的饼干”(互相讲+个别讲。)

　2．“背好小包出发了!”边走边唱歌曲《郊游》。

　3．钻过几何形大门。“看，公园的大门多神气!这些门形状一样吗分别是什么形状的”“选自己喜欢的大门进公园。走过两道门，来到公园的草地上。”“说一说自己是从什么形状的大门走进来的”

　4．辨认几何图形的湖。“这个公园真大呀!瞧，公园里还有好几个漂亮的湖。可以找个朋友一起去划船。”边划边唱歌曲《划船》。“你在什么形状的湖里划船”“可以和朋友换一条船，到其它形状的湖里去玩一玩。”“我们玩得真高兴!小船靠岸了，小朋友上岸来吧!”

　(三)、找找室内环境中的几何图形。“大家玩累了，找个安静的地方休息一下。”(进教室。)

　1．引导幼儿观察墙饰。“这里有花、有草、有树，真好看!让我们和朋友一起走走、看看、讲讲。”(放舒缓的音乐。)“有几位图形娃娃也想和大家一起来郊游，它们是圆形娃娃、正方形娃娃、三角形娃娃，它们调皮地跟我们玩‘捉迷藏’的游戏。快快找，它们躲在哪里”

　2．分辨动物卡片上的几何图形。“图形娃娃表扬小朋友真聪明，一下就找到了它们。它们还想再玩一次‘捉迷藏’的游戏。这回它们请来了动物园的小动物们帮忙，想躲在小动物身上。我们先去找找小动物躲在哪儿，每人找一个小动物。”“你找到的小动物是谁”“有哪个图形娃娃躲在它身上”(互相说+个别说。)“大家都来和小动物、图形娃娃交朋友，把我们带来的饼干请它们吃好吗”一边喂“饼干”，一边还要学说一句话“我请你吻xx形状的饼干。”

幼儿园小班教案 篇2

　 活动目标：

　1、通过比较，让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分三种几何图形。

　2、通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。

　3、激发幼儿探索的欲望。

　4、发展幼儿逻辑思维能力。

　5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

　 活动方法：

　以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法。

　 活动重点、难点：

　圆形和方形的熟悉和区分。

　 活动预备：

　1、三种几何图形若干。

　2、几何图形拼组成的图画。

　3、魔术箱、魔法棒。

　4、小鸭、小狗、小蜜蜂的教具。

　 活动过程：

　（一）、开始部分：教师带幼儿做手指游戏，集中幼儿的注重力。

　师：“小朋友们，今天，老师要带你们到魔术王国去，那里啊，会变出好多好多有趣的东西，好了，我们先来做个小游戏，看哪个小朋友表示得最好。”

　（教师做示范）：“捏拢，放开；捏拢，放开；小手背起来。”

　（二）、中间部分：用游戏的方式让幼儿熟悉三种几何图形。

　1、游戏：摸一摸“魔术箱”

　师：“小朋友们，魔术王国到了，魔术王国里有一只奇妙的箱子，你们看，就是这只魔术箱？（出示魔术箱）你们想不想知道里面藏的是什么秘密吗？好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。

　（1）、教师念儿歌：“魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？”

　摸出一本长方形的书，问：“这是什么？（书）它们是什么外形的？（正方形）为什么说书是正方形的？

　问：日常生活中还有那些东西是正方形的？（启发幼儿说出）

　（2）、再念儿歌：“魔术箱子东西多，请某某小朋友来摸一摸。”

　当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的`物品？游戏反复进行。

　（3）、教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（边说边指相应的物品）

　（4）、你怎么知道它是三角形/正方形/圆形的？

　（5）、老师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；

　三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢；

　正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。

　2、游戏：谁的本领大

　（1）、教师用魔法棒“变”出有圆形、三角形、正方形、组成的，请幼儿找出其中的图形宝贝。

　师：“小朋友们，魔术王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。变！变！变！咦！魔法棒变出什么了？（边说边出示其中的一幅图画）原来是一幅漂亮的图画。现在，小朋友们来找一找，这幅图由哪些图形组成，比比哪个小朋友的本领大。

　（2）、教师用魔法棒依次“变”出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形。

　3、游戏：小动物找家

　师：“魔法棒的本领可真大，它还会边出小动物呢！变！变！变！（“变”出三种小动物）小朋友们，你们看都是谁啊？”

　幼：……

　师：“咦！这三个小动物似乎再哭，我们来问问他们怎么了。”

　“小狗、小鸭子、小蜜蜂，你们怎么啦？”

　（教师模拟小动物的声音）“我们找不到家，见不到妈妈了！”

　“小朋友们，我们来帮小动物找家吧！你们愿不愿意啊？”

　幼：……

　师：“你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找家。”（把三种几何图形的卡片发给幼儿）

　师：“小动物说它们的房子都是有外形的，小鸭子说，它们的房子是正方形的，小朋友们看到正方形的‘房子’了吗？”让幼儿把正方形的卡片举起来。

　师：“小朋友们做得真好，都帮小鸭子找到家了。小狗说，它们的房子是三角形的，小朋友们看到三角形的‘房子’了吗？”让幼儿把三角形的卡片举起来。

　师：“小狗也找到家了，小蜜蜂说，它们的房子是圆形的，小朋友们看看圆形的‘房子’在哪里？”让幼儿把三角形的卡片举起来。

　师：“小朋友们真能干，也帮小蜜蜂找到家了”。

　师：“小朋友们真聪慧，都帮小动物们找到家了，小狗、小鸭子、小蜜蜂可兴奋了，唱着歌快快乐乐地回家去了。”（把三种小动物分别“送到”相应的“房子”里）

　（三）、结束部分：让幼儿巩固对三种几何图形的熟悉。

　师：“小朋友们，今天我们在魔术王国熟悉了好多的图形宝贝，小朋友们说说它们是谁啊？”（依次出示三种几何图形的卡片，让幼儿说出图形的名称）。

　师：“魔术王国里还有好多好多奇妙的东西，下次老师再带你们去，好不好？我们也唱着歌回家吧！”

　 活动延伸：

　1、让幼儿把小动物的‘房子’分类放到区域角中。

　2、让幼儿在日常生活中找出其他的图形。

　 教材分析：

　中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿能正确地熟悉圆形、三角形、正方形，但他们不是从这些外形的特征来熟悉，而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。因此，我设计了《漫游魔术王国》的活动，让孩子在游戏探索中对图形发生爱好，并通过观察、比较、想象、动手等，感知不同图形的不同特征。

　小百科：几何图形，即从实物中抽象出的各种图形，可帮助人们有效的刻画错综复杂的世界。生活中到处都有几何图形，我们所看见的一切都是由点、线、面等基本几何图形组成的。几何源于西文西方的测地术，解决点线面体之间的关系。无穷尽的丰富变化使几何图案本身拥有无穷魅力。

幼儿园小班教案 篇3

　 活动目标：

　1、幼儿能自由选择一种绘画方法大胆地在圆形纸上进行装饰绘画。

　2、激发幼儿对美术活动的兴趣以及对球类的喜爱。

　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　4、感受色彩对比。

　 活动准备：

　范例、图画本、水彩笔、纸团、颜料。

　 活动过程：

　一、 引起兴趣。

　（皮球从一边滚出）师：宝宝们，快看，谁来了？（球宝宝）跟球宝宝打个招呼好吗？（幼儿依次触摸球）刚才，球宝宝悄悄告诉我，他今天是想请我们帮个忙的。因为小朋友都有漂亮的衣服，球宝宝想跟我们一样漂漂亮亮的，可是，它们没有漂亮的衣服穿，你们说怎么办呀？

　二、 教师出示范例

　师：老师已经为球宝宝们做了好几套衣服，想不想看看？

　问：

　（1）你最喜欢哪一套衣服？

　（2）你知道这套衣服是怎么做出来的吗？

　例：纸团画。将纸揉成团，粘上各种颜料印于圆形卡纸上。

　水彩画。用棉签粘上各色颜料任意在圆形上、纸上作图。

　三、幼儿作画

　师：看了这么多老师为球宝宝做的新衣服，你们想不想也来试一试？幼儿作画，教师巡回指导。

　注：

　1、幼儿自由选择一种绘画方法进行绘画制作。

　2、提醒幼儿在作画时保持安静。

　3、教师对于能力差的孩子给予个别指导。

　四、 展示评价

　1、 请幼儿分组展示作品，表扬佳作。

　2、师∶球宝宝们知道了我们为它们做了这么多好看的新衣服，一定会很高兴的，咱们给球宝宝送新衣服去好吗？

　 教学反思：

　球是幼儿熟悉的物品，让他们给一个熟悉的物品进行装饰，可以激起他们的兴趣，想知道它可以变成什么样子的。幼儿动手操作是一个难点，尤其是用纸团来作画。一会他碰到了颜料，一会他弄到了手上各种各样的问题都来了。失去耐心的我会大声的训他们，孩子怯怯的看着我，忽然之间我感到很后悔，我为什么要训他们啊，他们真的是不会做的。想到这些我又心平气和的指导幼儿作画。幼儿看到我不再生气了，都放松了绷着的小脸。积极地做着画，依然在不停地问着问题。用彩笔画画的幼儿，有的用一种颜色，我会告诉他多用几种颜色会更好看；还有的幼儿会问老师还可以画什么，我告诉他画我们学过的线条、房子、树。不久之后一幅幅画就画好了，有的很漂亮，有的差一点。幼儿评价之后，我会给他们一个贴纸的奖励，鼓励他们做的更好。奖励让幼儿很满足，虽然只是一张贴纸。

幼儿园小班教案 篇4

　 教学活动目标

　1、培养幼儿说完整话，在此基础上初步学习创编儿歌。

　2、培养幼儿扩散思维和想象力。活动准备圆形饼干若干，各种圆、半圆图若干，礼物盒，方形饼干一个

　 活动过程

　一、导入：摸箱送礼，引发孩子们兴趣

　“孩子们，森林里的狮子王给你们送礼物来了，猜猜看是什么”

　然后给每个幼儿发了一块。

　提问：“你手里的饼干是什么形状的”(圆形)。

　二、幼儿大胆想象，并学习用完整语言表达

　“圆圆饼干像什么”同时提醒并强调幼儿要说完整“圆圆饼干像…”。

　孩子们边说我边用图画和文字的方式记录下来，饼干像……

　三、鼓励幼儿对半块饼干的想象并用完整话表达，初步学习创编儿歌

　“孩子们说的可真好，为了鼓励小朋友，狮子大王想请每个小朋友啊呜咬一口”，要求：“每个小朋友只能咬一口”。

　提问“啊呜一口变成什么”将幼儿说的用图文结合的形式记录：变……。

　从圆形到半圆形的想象、表达，不知不觉已经呈现出了一首儿歌：

　饼干像……，变

　饼干像……，变

　饼干像……，变

　饼干像……，变

　而这首儿歌是孩子们自己编出来的。当孩子们看到自己编出来的儿歌时，在孩子们心中就多了一份成就感!活动的延伸接着给幼儿出现了方形的饼干，让幼儿模仿圆形饼干为方形饼干创编一首儿歌。

幼儿园小班教案 篇5

　 设计思路：

　孩子们在户外活动时已见过蚂蚁，对蚂蚁有一定的印象，我想通过这次谈话了解孩子对蚂蚁认识有多少，从孩子已有的经验入手，循序渐进地展开对蚂蚁的探索。

　 活动目标

　1、通过谈话，让幼儿对蚂蚁的外形特征、生活习性有一个初步的了解。

　2、培养幼儿的口语表达能力及概括能力。

　3、通过观察、饲养等活动，调动幼儿各种感官的参与，使幼儿初步了解蚂蚁的外形特征、生活习性等。

　4、培养幼儿关心小动物、爱护小动物，增强幼儿的环境保护的意识。

　5、培养幼儿观察周围事物的能力及参与活动的积极兴趣，体验主动探索发现的乐趣。

　 活动准备：

　蚂蚁课件图一幅

　 活动过程：

　（一）幼儿围成半周，欣赏课件。

　（二）师幼谈话：

　师：你们看见过蚂蚁吗？在什么地方见过？

　刘：我在我家窗台上见过话多蚂蚁。

　方：我在公园的石柜路上看到很多蚂蚁。它们在搬一条死了的毛毛虫。

　朱：我在教室门口看到过蚂蚁。

　师：说说你们见过的蚂蚁是长得什么样的？

　汪：圆圆的头。

　陈：一节一节白，好像有三节。

　冯：两头大，中间小。

　宋：有两只触角，还有六只细细的脚。

　李：头很大……

　师：蚂蚁的家在哪里？

　众幼：泥洞里

　师：蚂蚁住在泥洞里，为什么我们能看到它们呢？

　方：因为它们要出来玩。

　张：有时它们想找吃的，找水唱、……

　师：你们都说得非常好，那我们到幼儿园看一看，找一找蚂蚁好吗？离园回家，你们带爸爸、妈妈也去找一找蚂蚁，明天带给老师看一看好吗？

幼儿园小班教案 篇6

　教学目标： 在说说找找玩玩的过程中，尝试关注细小差异。

　教学准备： PPT、洞洞鞋若干双（大小、颜色、花纹）、音乐：兔子舞、跳舞毯

　教学流程：

　一、找找洞洞鞋，比较大小、与家庭成员配对

　1、师：今天来了位小客人，它的名字叫洞洞鞋，他躲在一个鞋柜里，请你来找一找。（出示鞋柜）

　2、师：这么多的鞋子，哪一双才是洞洞鞋呢？你是怎么知道的？

　3、师：那你们猜猜这双洞洞鞋是谁穿的呢？你是怎么知道的？（小小的）这里还有没有宝宝的鞋？

　4、师：大大的鞋子是谁的？这里有没有爸爸的鞋子？爸爸的鞋子大大的像什么？爸爸穿着运动鞋去干什么呀？爸爸爱运动所以力气大。

　5、比宝宝的大一些，比爸爸的小一些是谁的鞋子？你们觉得妈妈的鞋子怎么样？（漂亮、时髦）

　洞洞鞋2：瞧！我家的鞋子可真多，爸爸力气大穿大大的鞋，妈妈爱漂亮穿高跟鞋，宝宝最可爱穿小小的鞋。

　二、帮妈妈找一只鞋，体验从整体到细节的观察方法

　今天妈妈打扮得漂漂亮亮要出门，她拿出新皮鞋，咦，怎么了？

　1、观察妈妈的鞋子，感受一双

　师：妈妈穿这一只鞋可以出门了吗？为什么？

　2、教师小结：对呀，鞋子有两只，我们叫它一双鞋子。妈妈要穿一双鞋才能出门，那怎么办呀？快点妈妈快要急死了，我们来帮妈妈找找。

　3、引导幼儿先关注整体，在关注细节

　教师小结：终于帮妈妈找到鞋子啦！原来我们在找鞋子的时候不但要看他的颜色、大小，还要看看它的花纹。

　三、迁移运用，整理洞洞鞋（进一步观察比较进行配对）

　1、师：这些洞洞鞋都只有一只，他们也想要好朋友，快来帮忙找朋友。

　2、互相检查：

　他们都是草莓的为什么不能做朋友呢？

　们是不一样大的吗？你是怎么看出来的？眼睛真厉害。还有什么好办法让他们比一比？（站站好，背靠背）我们来试一试。

　这两只鞋子是一样的吗？我们先来看看前面，再看看后面，旁边呢？哟！找的时候连小小的地方都不放过仔细看，才能找到真正的朋友。

　3、用儿歌总结：《洞洞鞋的歌》

　四、游戏：踩泡泡

　根据脚印、花纹踩泡泡。

幼儿园小班教案 篇7

　活动目标：

　1．初步理解故事内容，学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状等。

　2．能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象，感受幽默有趣的情节。乐意和老师一起分享故事。

　活动准备：

　绘本书《好饿的小蛇》；课件；其他食物（西瓜、梨等）

　活动过程：

　一、导入

　今天老师给你们带来了一个有趣的故事，我们一起来看故事。

　二、看课件，讲故事

　1封面上有谁？小蛇饿了，它会找什么吃呢？

　究竟小蛇会发生一件什么有意思的事情？

　2．出示苹果，小蛇发现了什么？谁能用好听的话说说是怎样的苹果？小蛇会怎么吃呢

　3．吃下苹果的小蛇的，苹果到哪儿去了呢？谁来指一指

　4．翻开香蕉，小蛇又要去吃东西了，发现了什么？它会怎么吃？

　5．翻开吃下香蕉的小蛇，香蕉到哪儿去了？像什么？

　6．师：小蛇还要去找吃的呢！这次小蛇吃了什么？

　7．出示三角形的饭团，原来小蛇吃了一个三角形的饭团。真是一条贪吃的小蛇

　8．原来吃了一串紫色的葡萄。

　9．出示菠萝。

　10出示一棵苹果树，小蛇会怎么去吃呢？

　11．翻开吃了大树的小蛇，小蛇到哪儿去了？

　三．完整讲述故事

　这个好听的故事就藏在这本图画书里，你知道这个故事叫什么名字吗？

　完整看图书讲故事。老师讲，幼儿大胆表演

　四．游戏：

　小朋友，你肚子饿的时候你会找什么好吃的呢我们也来学学小蛇，出去找东西吃吧！

　老师带领幼儿学小蛇扭啊扭的去找吃的东西，学小蛇“啊呜”吃掉，说说自己的肚子变成了什么？

写作思路及要点：以贪吃的小蛇为题，围绕这一主题展开详细描写，接着表达自己的想法以及观点。

正文：

我一边津津有味地吃着薯片，一边入迷地看着电视。突然，妈妈在房间里大叫了一声，把我从电视的世界里打了出来。我心里一急，啊呀，大事不好，我们家出大事了。我像离弦的箭一般向房间射去。来到房间一看，“哇！原来是条小蛇啊！”它的红蛇头一伸一缩的，可爱极了，还贪吃地啃食着薯片。

看看旁边的妈妈，她害怕极了。我哈哈大笑，说：“原来你也这么胆小啊！连蛇都怕，看看这条小蛇，多可爱啊！”

妈妈的声音颤抖着，说：“蛇的害处多的是呢。世界上一年有多少人死于蛇的魔爪啊！”还不停地数落小蛇，“我今天非捉住你不可！”我听了，也知道在我眼前的这条小蛇是一个恐怖的杀手。

我们全家听到妈妈的叫声，都急急忙忙地赶过来。他们见是蛇，就连忙拿来扫把，想把这个可恶的家伙赶走。只见爸爸高举扫把，看中目标，用力地拍下去。可是，小蛇似乎很机灵，巧妙地闪开爸爸的攻击。爸爸累得大汗淋漓，也没有打到小蛇。

我看见爸爸这位大将败下阵来，急忙上前迎战。我使出我的赶蛇七十二法，小蛇一会儿钻到桌子底下，一会溜到角落里，我忙得不亦乐乎。忙活了一阵子，我打坏了家里的许多东西，可就是打不到小蛇。小蛇好像神仙下凡，有着神力。接着，我们全家一齐上阵，可是这位不速之客偏偏不走。

我们实在没有力了，就在休息的时候，这位不速之客——小蛇却莫名其妙地逃之夭夭了。

狮子座2013年总体运势

今年，一切事情都会很自然的出现在你面前。统治你本宫的行星会对你的生活进行诱导。好的想法对于事业的推进有很重要的作用。不过，土星也会给你带来一些麻烦，会给你闪亮的生活带来一丝阴影，但也不必太过担心，只要小心应对，便不会有太大的问题出现。但是除了这一现象，你会有很多机会来重新实现自己的梦想，帮助你更加有效的确定自己的目标。冥王星的影响会帮助你扩展想象力还有创造力，这会在你的生活的各个方面有所体现，特别是感情方面幸福甜蜜。相信你的灵感，他们会正面的引导你。

狮子座2013年事业运势

今年行星的影响会推动你的社交能力，还有应变能力。冥王星和火星会加强你与同事之间想法的不同。重要的是，你要站在别人的角度从看起来错误的角度来审视自己。但是通过理解，你最终会意识到这些人能够很好的帮助你。抓住一定的外部意见，你会避免未来的一些困惑，不要犹豫这么去做。当你寻找团队合作的时候，与小范围的人进行合作，这样才能找到有用的支持，同时也会为自己的事业寻找到机会。但必须与上司保持良好关系，切勿发生顶撞，以免危害大好前程！此外，今年处理文件及帐目，必须小心再三覆核，以避免忙中有错。

狮子座2013年爱情运势

你的爱情在2013年变的不明朗，今年的感情道路较为崎岖，很可能因有第三者闯入而波澜迭起，必须衷诚相对，互谅互让，切勿各走极端。事实上，你会自发的听取别人的意见，甚至当这个意见你觉得很有必要的时候，你会完全的站在他们的角度去看。对于伴侣的敏感你会感觉明显。这说明你变得更加的敏感，并且都会为他（她）考虑。冥王星和火星的共同影响会产生出最高的认同感和真正的和谐感。任何时候，当你在被不同的意见和想法所驱使的时候都会感到很不耐烦。社交会大大的加强。如果目前还是单身，多参加社交活动，你会有新的发现。你的包容感会增加，并且会让你更加的引人注目。如果现在已有伴侣，他们会有重要的强制性的要求， 但是你也都能理解。今年感情容易出现问题的月份，是七月、八月及十二月。感情较佳的月份，是农历正月、三月及九月，应好好珍惜机会。

狮子座2013年健康运势

你的身体状况不是很好。星相的关系会让你精神萎靡，面对各种各样的问题。年初火星的影响会让你比平时更加虚弱。因此，要多做运动。不要贪吃，多吃一些谷物。在秋天会感到疲倦，远离其他人带来的焦虑和紧张。需防食物中毒，以及肠胃受损。今年健康易出问题的月份，三月、五月及十月，在这几个月期间，必须密切注意饮食卫生，慎防病从口入，二月及十一月，则需密切注意交通安全。

狮子座2013年开运旺运指南

狮子座的吉祥物是太阳或者金质纪念章，吉祥金属是金，狮子座的朋友平常可以佩戴一些金子饰品。狮子座的2013年开运物为恋星缘Leo-shine星运石手链项链套装。Leo-shine白水晶项链。Leo是狮子座，shine是阳光之意，狮子座的守护星是太阳，赫利乌斯是太阳神，阳光代表着赫利乌斯，赫利乌斯守护者狮子座的命运。同系列Leo-shine星运石手链，主珠由守护神及星座图案组成，配珠是由的狮子座的开运宝石、黑曜石、虎睛石、红纹石组成。黑曜石是狮子座的守护石，又称为龙晶，是火山灰凝固而成，能保狮子座一生平安；虎睛石是狮子座的事业财运石，具有强大能量，可加强气势，带给人积极旺盛的企图心、冲劲、胆识，加强一个人的信心及果断力，能带给人勇气，可助人投射出权威的能量，有助于***命令的贯彻与执行；红纹石是狮子座的爱情石，有助舒缓紧张情绪，令人心旷神怡，与外界更加融洽，帮助狮子把握爱情机会。Leo-shine手链能够化解抵消狮子座在2013年的各种不顺，使狮子座获得新的成果。狮子们如果想进一步增加2013年的运势，完美学业、事业攀升、加深感情、财运滚滚，还可以给运气加点料，摆放一尊Dragonglass(龙晶星运球)。恋星缘Leo-shine手链2013年款唯一正品：http://wwwlianxingyuancom/2013/xys/shizizuohtml

给狮子座2013年的建议

你将开始改变的第一步。你更加自由的态度，同时又和同事们更进一步的态度会对这种共享产生质疑。冥王星和太阳的联合将会激起你行使权利的想法，特别是在社交中。这个时候需要去打算一下继续学习，塑造提升自己。你将会在这个方面得到支持。今年无论在学业或事业方面，均可望脱颖而出，必须自求多福！但因有［天马］星照会！故此事业成功之余，需防被人侵吞成果而变得徒劳无功！此外，并需保持谦虚低调，以免招人妒忌而节外生枝。（恋星缘2013星座运势）

狮子座女生的基本性格

　　狮子座女生待人亲切温柔，多情善感，想象力丰富，是典型的浪漫主义者。热情澎湃，但很难称其为优点，有很强的个性，但在有些情况下却缺乏坚定立场。身为狮子座，你容易在现实世界和理想世界中徘徊，所以不能给自己太多悠闲的时间，忙碌才能使你切身感受现实。好奇心强，喜欢不太危险的冒险，偶尔也会表现得胆大包天，有变化无常和歇斯底里的一面。诸如秘密与人交往和掩人耳目地攒钱这一类事与你无缘，你在每件事情上都必须开诚布公。你缺乏牺牲精神，容易自满和自以为是，在事情上喜欢随心所欲，这很容易导致失败。

　　狮子座女生应该有的优点：为人博爱、热心、慷慨、有领导能力、花钱大方、思想开阔、具创新的能力、对戏剧和表演具有天份。

　　狮子座女生可能有的缺点：主观意识太强、自以为是、偏激狭隘、无法容忍与自己相左的观点、自视过高、势利、权力欲过强、仗势欺人、好管闲事。

狮子座男生的基本性格

　　狮子座男生拥有超然的自信和倔强的韧性，坚信自己的想法，富于个性。相信有志者事竟成，面临任何困境都不会轻言放弃，会凭借坚忍不拔的毅力战胜艰难险阻。个性鲜明，气度不凡，威信十足，身边有众多追随者，有杰出的领导才能。不喜欢受到他人的支配或命令，凡事总想以自己为主，有时会因此酿成大祸。身为狮子座，你的人生将是飞跃性的，同时充满了坎坷，能够很早获得财富，但至少要经历3、4次失败。看似严谨冷漠，但内心孤独感性，脆弱细腻。

　　狮子座男生应该有的优点：为人博爱、热心、慷慨、有领导能力、花钱大方、思想开阔、具创新的能力、对戏剧和表演具有天份。

　　狮子座男生可能有的缺点：主观意识太强、自以为是、偏激狭隘、无法容忍与自己相左的观点、自视过高、势利、权力欲过强、仗势欺人、好管闲事。