福娃作文要怎么写？

我家有五个小“宝贝”，它们就是五个可爱的小福娃。福娃是2008第29届奥运会的吉祥物。它们的颜色来源于奥林匹克五环、来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物。福娃想全世界的“花朵”们传递了友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。 小荷作文网 wwwzwwcn ，你也可以投稿 福娃可是最亲密不过的小伙伴。它们的形象有鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。 小荷作文网 wwwzwwcn ，你也可以投稿 每个小福娃都有一个即好听有好记的名字：“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”。在中国，家长通常都喜欢用叠音来为自己的孩子取名，这一般是家长对孩子表达爱的一种方式。如果，把五个福娃的名字连在一起时，你会读出北京对全世界的邀请：“北京欢迎您！” 福娃代表了我们的梦想和中国人民的渴望。它们的头饰跟海洋、森林、火、大地和天空相联系。它们的形象设计应用了中国的传统艺术的表现方式，展现了中国的灿烂文化。下面，我就为大家简单介绍一下可爱的小福娃们吧！ 贝贝传递的祝福是繁荣。在中国传统的文化艺术中，“鱼”和“水”的图案是繁荣与收获的象征。人们用“鲤鱼跳龙门”来表达事业有成和梦想的实现。“鱼”还有吉庆有余、年年有余的蕴涵。 贝贝的头饰采用中国新石器时代的鱼纹图案。贝贝温柔纯洁，是水上运动的高手，和奥林匹克五环中的蓝环互相辉映。 晶晶是一只可爱的大熊猫。无论走到那里，都会带给人们欢乐。作为中国一级保护动物，大熊猫深锝世界人民的喜爱。 晶晶来自广阔的森林，象征着人与自然的和谐共存。它的头部纹饰源于宋瓷上的莲花瓣选型。晶晶憨厚可爱，充满活力，代表奥林匹克五环中黑色的一环。 欢欢是福娃中的大哥哥。它是一个火娃娃，象征奥林匹克圣火，欢欢是运动激情的化身，它将激情散播世界，传递更快、更高、更强的奥林匹克精神。欢欢所到之处，洋溢着北京2008对世界的热情。 欢欢的头部文饰源于敦皇壁画中火焰的纹样。他性格外向奔放，熟悉各项球类运动，代表奥林匹克五环中红色的一环。 迎迎是一只机敏灵活、驰聘如飞的藏羚羊。它来自中国辽阔的西部大地，将健康的美好祝福传向世界。迎迎是青藏高原特有的保护动物藏羚羊，是绿色奥运的展现。 迎迎的头部文饰融入了青藏高原和新疆等西部地区的装饰风格。他身手敏捷，是田径好手。代表奥林匹克五环中**的一环。 妮妮来自天空，是一只展翅飞翔的燕子，他的选型创意来自北京传统的杀燕风筝。“燕”还代表燕京（古代北京的称谓）。妮妮把春天和喜悦带给人们，飞过的地方都播撒了“祝你好运”的美好祝福。 天真无邪、欢快矫捷的妮妮将在体操比赛中闪亮登场。她代表奥林匹克五环中绿色的一环。 你知道可爱的小福娃们都是什么星座吗？哈哈，不知到了吧。还是由我来告诉你们吧： 福娃贝贝是——双鱼座。 福娃晶晶是——双子座。 福娃欢欢是——狮子座。 福娃迎迎是——金牛座。 福娃妮妮是——射手座。 奥运会固然好，但是有了可爱的小福娃们的衬托，奥运会显得更美更好。最后，让我们一起期待08年。奥运会的来临吧！

　在平时的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。写起作文来就毫无头绪？以下是我为大家收集的我的自画像小学作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我的自画像小学作文1

　瞧！一双水汪汪的大眼睛上面，有着两道粗粗而浓密的眉毛。大大的鼻子下面，又有着一张不大不小的嘴巴。脸上还有星星般的显眼的许多小青春豆。一把又黑又长的头发。对了还有两只不算大的耳朵，一只耳朵上面，还有两颗芝麻大一点的痣。

　我的属于胖的那一种，要不是我的高个子的身材掩饰了一点，别人根本不知道我已经50公斤了！别看我一身肥肉，但在体育这方面可不比一般人差。看我房间里那么多张体育奖状，你就会后悔，原来自己小看了社会上那么多“肥妹”。我的头和我爸爸相同，都是比较大的，有人叫我大头妹。我和妈妈一样都那么爱笑，我却有着男孩子般的性格：每次和弟弟他们出去玩的时候，不是用弹弓去射别人的窗，就是爬上树玩。有时候，和堂哥他们出去打篮球，每次都能把把他们的球抢过来，他们都笑我是男孩子。但是，与其当那种乖巧的女孩子，自己不开心，不如做一个真真实实开开心心的我。只要开开心心的，让别人叫男孩子有什么所谓呢？

　虽然我的性格像男孩子，但还是有许多女孩子与我交朋友。我不喜欢孤独，总是喜欢热热闹闹的，因为我觉得只有自己一个人，那种感觉会很孤单，很可怕。所以，我只要是出去玩，就会拉上一大群朋友一起玩，因为孤单的感觉真的很可怕。

　这就是我！一个好动的女孩子。

我的自画像小学作文2

　你们看我，胖胖的，在班上也不算高，不过多可爱呀！我的头发比较长，不过有点黄，所以妈妈有时叫我“黄毛丫头”。我的眉毛不浓也不淡，不粗也不细，刚刚好。眼睛大大的，双眼皮。睫毛乌黑乌黑的，很长，大人们见到我都夸我睫毛长呢！我的鼻梁不算高，但鼻头比较小。我的嘴巴大大的，能说会道的。我在幼儿园的时候就开始换门牙了，现在我的门牙已经换完了，正在换板牙。板牙换了三颗，这三颗都是我自己摇啊摇的拽下来的。我从幼儿园到现在换下来的牙都放在小瓶子里保存着呢！我的皮肤黑黑的，但是，是那种很健康的颜色哦。

　我喜欢穿酷酷的衣服、牛仔裤、运动鞋。

　我喜欢唱歌，每天一有时间我就会哼哼。有一天，我放学回家后兴致勃勃地打电话给妈妈……通了！我让妈妈听我唱“红星闪闪”，虽然妈妈不在身边，但我还是当妈妈就在眼前一样撅起小嘴认真地唱。唱完了，妈妈夸我唱得不错，我心里真开心！我把电话挂了以后发现，自己和妈妈唱的差不多呢！我不仅唱得好，还会把课文、成语、古诗都唱出来，并且还能自己编歌词来唱，我准备将来自己也写出一首歌来呐。

　我还爱看书，家里的书橱上、抽屉里到处都是书，就连阳台上还有两大箱子书没看完呢！

　哈哈，说了半天都忘了告诉你们我叫王若羽了。我属龙，今年十岁了，马上还有十几天我就要过大生日喽！

我的自画像小学作文3

　我有一张瓜子脸，犹如柳叶般的眉毛下有一双水汪汪的大眼睛，加上有形的五官，这就是我。

　和同龄人相比，我的个子刚刚好，不高也不低，爸爸和妈妈总说我不是一个女孩子，因为我总在学校很顽皮。虽然我很顽皮，但是我有很多朋友和我玩。我们一起读书，听音乐，玩游戏，都令人特别愉快。

　我很喜欢小动物，可爱的小猫，淘气的小狗，还有在鱼缸里摇头摆尾的金鱼，我都很喜欢。那些我曾经养过的小动物，我在梦里老会梦见，和它们度过的一些美好时光。

　我也是个胆大鬼，我的胆子很大。有一次，我们班同学桌兜里有一只小蚂蚁。忽然，那只顽强的小蚂蚁爬到了那个女孩的本子上，那时那位女孩还在和她朋友小丽写作业，看见那只蚂蚁她吓得哇哇大叫，好像地球爆炸了一样，她赶快拉起小丽往外边跑。

　我站起来走到了那位女生的座位上，看见小蚂蚁在本子上爬来爬去，像是受到惊吓，不知要爬到哪里，我快速到教室后面捡起一个小木棍，把那只小蚂蚁放到上面，送到教室外面的花坛里，小蚂蚁开心的爬走了。

　我的星座是双子座，听说双子座的女生有双重性格，活泼、可爱，可是我觉得我不是双子座的，因为我有点霸气。

　这就是我，一个善良，还有点顽皮的小女孩。你们喜欢和我做朋友吗

我的自画像小学作文4

　我叫高鹏，今年九岁，身高13米，在益阳市海棠小学读三年级。妈妈老是嫌我不长个儿，我每次听到妈妈说我矮，我就不服气，心里想：我现在还小，又没长大，长大了自然就会高了呀!

　我有着一张圆圆的小脸蛋，听妈妈说我小时候的脸是肥嘟嘟的，一双眼睛圆溜溜的，还有一个古怪的嘴巴，开心的时候笑呵呵的，不开心的时候嘴巴撅成了一个月牙儿。最有趣的当然是我的鼻子了。如果说别人的鼻梁是山峰，那我的就是田埂。

　我的爱好有很多，有下棋，画画，骑车，打羽毛球等等，但我最喜欢的是打羽毛球。每个星期五我就和妈妈一决高下，赢了我就哈哈大笑，我想我打三天三夜都不会厌倦的。

　我最大的课余爱好就是拼积木，每天写完作业我就去玩积木，有时候我在外面都玩积木。比如有一次我和妈妈去沃尔玛玩积木，我发现了一个机器人，我就照着拼，拼了一两个小时终于拼完了，我的手指也按红了。我迫不及待地想去试一试能不能动，咦!没动我急了，拿起机器人左看看，又看看，哦!原来是一个齿轮装错了，我立马改了一下，耶!能动了!我高兴极了!阿姨也夸奖我是一个有耐心的孩子。

　这就是我，一个活波开朗，爱动脑筋的阳光小男孩!

我的自画像小学作文5

　我叫冯骥川，要说长相，那可离不开一个字：大!头大，眼大，耳朵大!人家都说：头大聪明，耳大有福，看来我可是爸爸妈妈的小福星啊！！！

　我今年8岁，已经上三年级啦！平时我喜爱看书，打游戏，玩船模，踢足球，做手工等等，我的爱好可多了。

　我有许多优点，最大的优点是爱看书，是个名符其实的小书迷。我家有许多藏书，像是最畅销的《小屁孩日记》，《我超喜欢的趣味科学书》，《天天向上从书》等等，书架都装不下，又装了三个纸箱。其实，我最喜爱的是《小淘气尼古拉斯》，非常有趣的一套书，每次看我都忍不住笑起来。我每天都看书，有一次，看书看到10点多，爸爸把灯关了，让我早点休息，可是他一转身，我又把灯打开了。最后，老爸只好无奈地由我去了。

　我最大的缺点是学习时注意力不够集中，做功课粗心大意。有一次学校组织了二年级思维训练大赛，我因为粗心漏做了半题，结果只考了87分，如果不扣那三分，我就是90分，我们班的特等奖就会多一名了，我很后悔，妈妈告诉我，如果我能从中吸取教训，那么这三分扣得也有价值了。

　这就是我，聪明，活泼，爱看书，但又粗心大意的冯骥川。

我的自画像小学作文6

　奶奶说我和别人长得不一样。我有着一个甜甜的小酒窝。奶奶说酒窝可不是每个人都有的，这里装着幸福和甜蜜。我还有明显的双眼皮，下面有一双水灵灵的眼睛，总是充满着好奇。我喜欢穿彩色的`衣服，如果你在街上看到一个穿彩色衣服的小女孩儿，那个人说不定就是我。

　奶奶还说我是一个贪吃鬼。当我去奶奶家吃饭时，她都会笑着说：“又是这个贪吃鬼来我家吃饭了。”我真不知道，我是该哭还是该笑，但是我照吃不误。

　我不光贪吃，还有一个不大受人欢迎的毛病——粗心大意。有一次，老师发下来一张试卷，我一看这全是我会写的。没过多一会儿，我就写好了，可我发现大家还都在低头写着，我就把试卷再检查一遍。结果我发现大多数题都做错了，我连忙改了起来。你说我是不是很粗心

　我的爱好是打篮球。虽说我的投篮技术很差，但是我依然一直去练习，依然热爱这项运动。

　妈妈叫我不要去跟男孩子玩，说我就是一个假小子，让我变文静点儿。打死我都不可能变文静。

　这就是我，一个贪吃且粗心大意，并且一副假小子模样的小女孩。你愿意和我做朋友吗

我的自画像小学作文7

　一头乌黑的长发，弯弯的眉毛像一条小船，眉毛下有着一双炯炯有神的大眼，配上一张樱桃般的小嘴，这就是我，一个活泼可爱的我。

　我有时特别马虎。记得有一次数学考试，我写完试卷后就觉得肯定能得满分，于是我就马马虎虎的检查了一遍。直到交卷，我还自信地跑到家对妈妈说：“我这一次肯定能得满分的。”妈妈笑了笑。

　到了第二天，我开开心心地走进教室室，突然一股“杀气”破坏了我的心情。果然，老师在背后叫了一声：“周琳，这么简单的计算题都能错……”就这样，我被批评了将近三分钟。我下定决心，以后不能再马虎了。

　我虽然马虎，但是我很喜欢看书。记得有一天，我早上刚迷迷糊糊地睁开眼睛，就拿起一本书看了起来。正当我看得津津有味时，突然，妈妈叫了一声：“快来吃饭啦！”我并没有理会，因为那是最精彩的情节，接着妈妈又重复了一遍又一遍，直到妈妈忍不住了冲了进来。我一听，情况不妙，就开始装睡。但是还是逃不过妈妈的眼睛，我只好依依不舍地离开我的小书房，因此爸爸妈妈给我取名叫“书呆子”。

　这就是我。一个活泼可爱的女孩，一个爱看书的女孩，更是一个马虎的女孩。

我的自画像小学作文8

　我我是个调皮活泼的小男孩，我的头发前面长，后面短。

　我的眼睛像葡萄一样圆圆的、大大的，鼻梁高高的，还有一个高端大气上档次的手表，非常可爱。我的兴趣爱好非常广泛，有踢足球、打蓝球、游泳、看书等等，但我最喜欢看书，因为书像一盏明亮的路灯照亮我们的人生，它能给我们快乐和知识。

　有一次，我放学回家，放下书包，看见桌上有爸爸给我买的《世界经典寓言》我就拿起书津津有味地看了起来，在我看的入神时，老妈叫我吃饭了，我说：＂我们不是刚回来吗？你就把饭做好啦！＂老妈说：＂我们已经回来两小时了。＂我看了手表是过了两小时了，我说了声＂好的＂又继续看起了书。突然，我身后一声大叫，我回头一看是老妈拿着一碗饭问我＂要不要吃了，＂我说：＂要吃，＂我又说：＂这故事不是螳螂捕蝉黄雀在后。＂老妈说：＂够了！吃饭时间到了，再不吃我把你的书没收了。＂我可不想跟我的书宝贝说再见，我只好先去吃饭，等吃好饭再看噢！这就是我一一陈仁谦，我是不是个小书迷，想和我交朋友吗？希望你能喜欢我！谢谢！

我的自画像小学作文9

　嘿！你们知道我叫什么吗？几岁吗？几年级吗？让我来告诉你吧！我叫余恩惠，今年读四年级，10岁。

　我有一头蓬松的头发，蓬松的头发下藏着两条弯弯的柳叶眉，眉毛下面有一双水汪汪的大眼睛，眼睛下面还有卧蚕，有一个又高又挺的鼻子，还有一个薄薄的嘴唇，我的脸型是瓜子脸。

　我的性格很开朗，也很乐于助人。有一次我的同桌滑倒了，其他同学都在笑话他，这也能滑倒真厉害。我看到其他同学正在笑话他，我就跑过去扶他，并跟其他同学说“有什么好笑的，你们没有滑倒过吗？”说完其他同学都走了，同桌就跟我说了声谢谢，我就说：“没事，举手之劳。”

　我特别爱跳舞，原来我一点都不喜欢跳舞，直到妈妈让我去学拉丁舞，我就深深喜欢上了跳舞。有一次拉丁舞考级，因为是我第一次考级，所以非常紧张，练舞时晚饭都没吃，还是妈妈叫我，我才记得。终于到了考级的那天，我超紧张，不知道能不能过，考完后，成绩出来了，看到后我超开心，我过了，果然功夫不负有心人，我终于考过了。

　虽然我有很多优点，但是我还是有一些缺点，就是粗心大意。有一次考试，本来可以得100分，可是我把一道算术题？号写成了？号，结果就没有得到100分。

　这就是我，活泼的一个小女孩，你愿意和我成为朋友吗？

我的自画像小学作文10

　我叫何沂笑，今年十二岁，我家住在大阳古镇。

　我是一个性格开朗的小女孩。我长着一双水汪汪的眼睛，一头乌黑光亮的长发，一个高高的个子，白色的皮肤，卧蚕一样的眉毛，还有一个高高的鼻梁，一张不大不小的嘴巴，一个圆圆的脑袋。

　我是妈妈最得力的助手。我在星期天就会帮妈妈做很多很多的家务活，就比如：洗衣服、洗锅等等。

　有一次，我看见妈妈很累，我想妈妈每天给我做饭，洗衣服，还要照顾小妹妹，所以，我便帮妈妈洗衣服。我先用手洗了一遍衣服，然后再用盆子盛满了水，倒到洗衣机里再洗一遍，终于衣服洗好了。接着还要用洗过衣服的水擦地，终于，过了很久，地也擦完了，衣服也洗完了，我也累得筋疲力尽。我想：妈妈每天好累呀！于是，我便和妈妈说了一声：“妈妈，我爱你，你辛苦了！”妈妈说：“谢谢你，我的宝贝，妈妈也爱你！”这就是我的一次为妈妈做家务的事情。

　这就是我，一个爱帮妈妈做家务，一个性格开朗的我，你们喜欢我吗？快来跟我做朋友吧！

我的自画像小学作文11

　瞧，那个女孩，她长着又黑又粗的眉毛，一双不大不小的眼睛，高挺的鼻梁下一张能说会道的嘴。她那张小嘴巴蕴含着丰富的表情：高兴时撇撇嘴扮个鬼脸，生气时撅起的小嘴能挂起一把小油壶。嘴巴说出的话有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止。有时却让人忍俊不禁，大笑起来。

　她十分喜欢跑步。从学校操场的一端到另一端，她只用短短的八秒钟所以它可以算得上是一个跑步健将。她不仅跑步快做事说话都很快，她跟别人讲话时总是要别人时刻提醒她放慢语速。因此她给大家的印象就是“快人快语”。她很喜欢听音乐，最喜欢听一首叫《LUCKY》的曲子。每当她听到这首熟悉的旋律，什么烦心事都抛到九霄云外了。

　性格上，她是个十足的“马大哈”，经常丢三落四。这个毛病给她带来了不少麻烦。记得有一次，老师要求背诵一篇课文。她呢，回到家一看，书呢？原来把书忘在了教室里。只好又跑到学校取回书。她很爱笑，在学校里差不多每一个课间都能听到他的笑声。同学的随便一个笑话就能让她笑得岔了气。真是一个十足的笑神！

　她是谁呢？没错，她就是我。

我的自画像小学作文12

　大家好，我叫王彤瑶，今年七岁了，上一年级。

　我长得比较瘦，但也不是太瘦，身材非常匀称。我最喜欢穿汉服配头饰，我的家人和同学都说我穿上汉服美的像仙女一样呢!我的头发乌黑发亮，以前我的长头发都差不多有五十厘米，但是后来被剪了，不过短头发走起路来一甩一甩的，看起来很有精神。

　我的脸圆圆的，就像一个大汤圆，黑黑的眉毛下是我水汪汪的大眼睛，真像两颗圆圆的黑葡萄。小巧玲珑的鼻子下是个红嘟嘟的嘴巴。

　我呢，是一个小淑女。例如;我说话的声音并不大，而且不会跟别人追逐狂打。我也是一个很听话的好孩子，平时我有好东西，都会跟别人分享。

　我的爱好是看书和画画，我看的书可不是什么漫画书，而是一些有关于学习的好书，里面还会有一些道理，一拿起书我就不肯放手，我也被一些人物所感动，但我并不会哭，因为从小我爸爸就跟我说女孩子不能哭。

　“书是人类进步的阶梯”妈妈说。我画画也很好看，每次上美术课，我都能得五分。

　这就是我，淑女的我，聪明的我!

我的自画像小学作文13

　想知道我是谁吗？且来听我说一说，你来猜一猜。

　我身材矮小，像路边的小草一吹就倒，但很有力气，是个“小力士”。瓜子脸，眼睛又大又亮，里面透着灵光。一张樱桃小嘴，能说会道。笑起来甜甜的，还有两个小酒窝。不要以为我是个女生，我可是一个男生。

　再来一点提示吧！我喜欢穿蓝色的衣服，因为我性格开朗。我很勤劳，经常当老师们的绿衣人——邮递员。我也很善良，坐公交车时经常给人让座。

　什么。什么。不要以为我是马源宇，他又高又瘦，好不好！再给一个重要线索。

　我最大的爱好就是阅读。最喜欢看《三国演义》。看到刘备被火烧蜀营七百里，我捶胸顿足；看到诸葛亮星损五丈原，我潸然泪下……这不，钱老师开始默写了，我却还在三国里漫游。她大声说了一个词，我浑然不知，仍旧埋头看书。她走到我身边，大声说了“最后”这个词……我浑然不为所动……我忽然觉得周边不对劲，嘈杂的声音怎么没有了？我猛地放下书一看，啊？原来在默写。最糟糕的是默写结束了！我的脸火烧似的红了起来。我默默地放下书本，不好意思地低下了头。因此，大家给我起了一个绰号“小书虫”。现在你一定猜出来了吧！对，我就是钱景啦！

　这就是我，一个爱哭爱笑的男孩。

我的自画像小学作文14

　我叫张昊睿，今年九岁了，是胜采小学三年级五班的一名小学生。我长着一双又机灵又有神的眼睛，一个翘翘的小鼻子，一个月牙似地小嘴巴。再配上我那“小巧玲珑”地身材，怎么看都是个“小机灵鬼”。

　说起我的机灵，可有不少故事呢。有一次，我们班上体育课，老师叫我们比赛跑步，随着老师的哨声，我们都像出膛的子弹一样飞奔而去。一开始，我还在前几名，可跑了一半的时候，我却好像突然失去了能量的机器人，一下落到了十几名。这可怎么办呢？我赶紧用我机灵的小脑袋左思右想，终于拿定了主意。我决定采取迈大步的跑法，这样既可以保持速度，又可以避免消耗过多能量。果然，我这办法一经采用立即见效。到达终点的时候，我不但取得了第五名的好成绩，还没感觉到很累。你们说，我是不是挺机灵的。

　另一次是冬天下雪，我和同学们玩起了“打雪仗”的游戏，可是战斗刚一开始，我就遭到了敌方两名对手的“袭击”，一个个硕大的雪球劈头盖脸地打了过来，不长时间我就“身中数弹”，狼狈的都没有还手之力了。可就在这时，我灵机一动，飞快的拿出了我的自动伞，一按按钮将伞撑开，立刻我就有了一个“防护盾”了。我就在这个防护盾的保护之下我立即展开了猛烈地反击，不一会儿的功夫就将对手打得落花流水，抱头鼠窜了。我觉得自己可太有才了。

　这就是我，一个名副其实的机灵鬼，一个讨人喜欢的小孩子，一个集体中的淘气包。

我的自画像小学作文15

　在这个世界，没有两片相同的叶子，没有两朵相同的花，我是一个独一无二的我。我叫马瑞萱，有着一张圆嘟嘟的脸，像粉红的苹果；一头又短又黑的头发；像天上的月牙一般的眉毛；一双炯炯有神的眼睛还有着一张樱桃小嘴可爱极了。

　人人都说我是个善良的小姑娘。记得有一次我和妈妈一起去商业街回来的路上我们竟然遇见了一位收废品的老奶奶，我想：“妈妈，这位老奶奶好可怜，我们把家里不要的书给这位老奶奶吧。”妈妈同意了，我就用她那温暖的手扶着老奶奶回到了家。到家后我问奶妈奶：奶奶您要吃点什么吗？只见奶奶咽着口水慢悠悠的说不用了，我突然看穿了奶奶的心思，连忙从盘子里拿出一个热呼乎的大包子给奶奶吃，奶奶的脸上露出了慈祥的笑容。奶奶走后妈妈夸我是一个善良，乐于助人的好孩子。

　我还喜欢听音乐，只要一听音乐就会忘记了一切，忘记了吃饭，忘记了睡觉。有一次我同学来我家时我正在房间里听音乐，她叫了我四次我依然在听音乐，就像从右耳近左耳出一样，仿佛我就沉浸在了音乐世界里翩翩起舞。真到她进房间里叫我，我才恍然大悟反应过来原来她在叫我。你们说我是不是音乐迷呢？这就是又善良又爱听音乐的我，你们喜欢吗？

1 谁帮我写一遍 福娃的大小 外貌 象征

有点落落，但是却是这样的：

福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。

每个娃娃都有一个琅琅上口的名字 ：“ 贝贝 ” 、“ 晶晶 ” 、“ 欢欢 ” 、“ 迎迎 ” 和 “ 妮妮 ” ，在中国，叠音名字是对孩子表达喜爱的一种传统方式。当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请 “ 北京欢迎您 ” 。

福娃代表了梦想以及中国人民的渴望。他们的原型和头饰蕴含着其与海洋、森林、火、大地和天空的联系，其形象设计应用了中国传统艺术的表现方式，展现了中国的灿烂文化。

将祝福带往世界各个角落

很久以来，中国就有通过符号传递祝福的传统。北京奥运会吉祥物的每个娃娃都代表着一个美好的祝愿：繁荣、欢乐、 、健康与好运。娃娃们带着北京的盛情，将祝福带往世界各个角落，邀请各国人民共聚北京，欢庆 2008 奥运盛典。

贝贝传递的祝福是繁荣。在中国传统文化艺术中 ， “ 鱼 ” 和 “ 水 ” 的图案是繁荣与收获的象征，人们用 “ 鲤鱼跳龙门 ” 寓意事业有成和梦想的实现 ，“ 鱼 ” 还有吉庆有余、年年有余的蕴涵。

贝贝的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。贝贝温柔纯洁，是水上运动的高手，和奥林匹克五环中的蓝环相互辉映。

晶晶是一只憨态可掬的大熊猫，无论走到哪里都会带给人们欢乐。作为中国国宝，大熊猫深得世界人民的喜爱。

晶晶来自广袤的森林，象征着人与自然的和谐共存。他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型。晶晶憨厚乐观，充满力量，代表奥林匹克五环中黑色的一环。

欢欢是福娃中的大哥哥。他是一个火娃娃，象征奥林匹克圣火。欢欢是运动 的化身，他将 散播世界，传递 更快、更高、更强的奥林匹克精神。欢欢所到之处，洋溢着北京 2008 对世界的热情。

欢欢的头部纹饰源自敦煌壁画中火焰的纹样。他性格外向奔放，熟稔各项球类运动，代表奥林匹克五环中红色的一环。

迎迎是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊，他来自中国辽阔的西部大地，将健康的美好祝福传向世界。迎迎是青藏高原特有的保护动物藏羚羊，是绿色奥运的展现。

迎迎的头部纹饰融入了青藏高原和新疆等西部地区的装饰风格。他身手敏捷，是田径好手，代表奥林匹克五环中**的一环。

妮妮来自天空，是一只展翅飞翔的燕子，其造型创意来自北京传统的沙燕风筝。 “ 燕 ” 还代表燕京（古代北京的称谓）。妮妮把春天和喜悦带给人们，飞过之处播撒 “ 祝您好运 ” 的美好祝福。

天真无邪、欢快矫捷的妮妮将在体操比赛中闪亮登场，她代表奥林匹克五环中绿色的一环。

2 奥运会吉祥物的样子描写

一 贝贝传递的祝福是繁荣。在中国传统文化艺术中， “鱼” 和 “水” 的图案是繁荣与收获的象征，人们用“鲤鱼跳龙门”寓意事业有成和梦想的实现，“鱼”还有吉庆有余、年年有余的蕴涵。

贝贝的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。贝贝温柔纯洁，是水上运动的高手，和奥林匹克五环中的蓝环相互辉映。

其二 晶晶是一只憨态可掬的大熊猫，无论走到哪里都会带给人们欢乐。作为中国国宝，大熊猫深得世界人民的喜爱。

晶晶来自广袤的森林，象征着人与自然的和谐共存。他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型。晶晶憨厚乐观，充满力量，代表奥林匹克五环中黑色的一环。

其三 欢欢是福娃中的大哥哥。他是一个火娃娃，象征奥林匹克圣火。欢欢是运动 的化身，他将 散播世界，传递 更快、更高、更强的奥林匹克精神。欢欢所到之处，洋溢着北京2008对世界的热情。

欢欢的头部纹饰源自敦煌壁画中火焰的纹样。他性格外向奔放，熟稔各项球类运动，代表奥林匹克五环中红色的一环。

其四 迎迎是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊，他来自中国辽阔的西部大地，将健康的美好祝福传向世界。迎迎是青藏高原特有的保护动物藏羚羊，是绿色奥运的展现。

迎迎的头部纹饰融入了青藏高原和新疆等西部地区的装饰风格。他身手敏捷，是田径好手，代表奥林匹克五环中**的一环。

其五 妮妮来自天空，是一只展翅飞翔的燕子，其造型创意来自北京传统的沙燕风筝。“燕”还代表燕京（古代北京的称谓）。妮妮把春天和喜悦带给人们，飞过之处播撒“祝您好运”的美好祝福。

天真无邪、欢快矫捷的妮妮将在体操比赛中闪亮登场，她代表奥林匹克五环中绿色的一环。

3 关于福娃晶晶的作文

福娃晶晶--双子座福娃

福娃晶晶是一只外表憨态可拘的大熊猫，代表奥林匹克五环中黑色的一环。作为国宝的晶晶来自广袤的森林，无论走到哪里，晶晶都能给人们带来无尽的欢乐和笑声。他传递着人与自然和谐共存的精神。福娃晶晶的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型。他头上的叶子纹饰是绿色的，三片叶子形状像三座小山峰一样，他那圆圆的大脑袋上嵌着两颗黑豆似的大眼睛，还有一颗小小的黑鼻子，晶晶的耳朵毛茸茸的，四肢和肩膀都是黑色的，雪白的肚皮上还有奥运五环和中国印的标志，头上还戴着一顶灰黑相间的小帽子。只见他抿嘴一笑，小嘴微微地向上翘着，双手插腰，好像在说：“瞧，我多可爱呀！” 双子座的晶晶追求新鲜，充满力量，无拘无束，是个可爱的福娃。

晶晶象征着快乐、和谐，无论他走到哪里，都是那么的可爱。身体笨拙，行动缓慢，经常跟不上大家的步伐，采用“滚”的方式追上。性格憨厚朴实、热心，好奇心很强。表面憨傻，实则内秀，经常能脱口而出一些精密的数据和奥运纪录。（福娃原意代表“欢乐”）

晶晶还是运动高手呢！棒球、射箭、柔道、摔跤、射击、拳击、举重等都是他的拿手体育项目。

灵感来源于我们的濒危珍稀动物国宝大熊猫和宋代瓷器莲花造型。作为中国的国宝，深得世界人民的喜爱。

4 关于“福娃”作文

北京2008年第29届奥运会吉祥物—福娃 福娃是北京2008年第29届奥运会吉祥物，其色彩与灵感来源于奥林匹克五环、来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。

福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。 福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。

每个娃娃都有一个琅琅上口的名字：“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”，在中国，叠音名字是对孩子表达喜爱的一种传统方式。当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎你”。

>>点击了解更多奥林匹克标志 福娃代表了梦想以及中国人民的渴望。他们的原型和头饰蕴含着其与海洋、森林、圣火、大地和天空的联系，其形象设计应用了中国传统艺术的表现方式，展现了中国的灿烂文化。

将祝福带往世界各个角落 很久以来，中国就有通过符号传递祝福的传统。北京奥运会吉祥物的每个娃娃都代表着一个美好的祝愿：繁荣、欢乐、 、健康与好运。

娃娃们带着北京的盛情，将祝福带往世界各个角落，邀请各国人民共聚北京，欢庆2008奥运盛典。 福娃贝贝 点击了解：福娃贝贝--灵感来源 贝贝传递的祝福是繁荣。

在中国传统文化艺术中， “鱼” 和 “水” 的图案是繁荣与收获的象征，人们用“鲤鱼跳龙门”寓意事业有成和梦想的实现，“鱼”还有吉庆有余、年年有余的蕴涵。 贝贝的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。

贝贝温柔纯洁，是水上运动的高手，和奥林匹克五环中的蓝环相互辉映。 福娃晶晶 点击了解：福娃晶晶--灵感来源 晶晶是一只憨态可掬的大熊猫，无论走到哪里都会带给人们欢乐。

作为中国国宝，大熊猫深得世界人民的喜爱。 晶晶来自广袤的森林，象征着人与自然的和谐共存。

他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型。晶晶憨厚乐观，充满力量，代表奥林匹克五环中黑色的一环。

福娃欢欢 点击了解：福娃欢欢--灵感来源 欢欢是福娃中的大哥哥。他是一个火娃娃，象征奥林匹克圣火。

欢欢是运动 的化身，他将 散播世界，传递 更快、更高、更强的奥林匹克精神。欢欢所到之处，洋溢着北京2008对世界的热情。

欢欢的头部纹饰源自敦煌壁画中火焰的纹样。他性格外向奔放，熟稔各项球类运动，代表奥林匹克五环中红色的一环。

福娃迎迎 点击了解：福娃迎迎--灵感来源 迎迎是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊，他来自中国辽阔的西部大地，将健康的美好祝福传向世界。迎迎是青藏高原特有的保护动物藏羚羊，是绿色奥运的展现。

迎迎的头部纹饰融入了青藏高原和新疆等西部地区的装饰风格。他身手敏捷，是田径好手，代表奥林匹克五环中**的一环。

福娃妮妮 点击了解：福娃妮妮--灵感来源 妮妮来自天空，是一只展翅飞翔的燕子，其造型创意来自北京传统的沙燕风筝。“燕”还代表燕京（古代北京的称谓）。

妮妮把春天和喜悦带给人们，飞过之处播撒“祝您好运”的美好祝福。 天真无邪、欢快矫捷的妮妮将在体操比赛中闪亮登场，她代表奥林匹克五环中绿色的一环。

福娃历险记 在“幸福星球”上，五位小福娃贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮快乐地生活着。为了来到北京，它们是历尽千辛万苦…… 一天，“小灵通”贝贝听说2008年北京奥运会要用它们做吉祥物，很高兴。

因为它们象征着“北京欢迎你”，象征着中国人和北京永远欢迎来自全国各地的朋友。其他四位福娃知道了，决定也去北京看奥运。

于是，福娃们走进飞船舱，驾驶着“幸福号”飞船向北京飞去。 小荷作文网 就要到地球的边缘了，突然，一股狂风从一座闪亮的宫殿里吹出，向福娃们扑去。

幸好飞船由“勇敢者”欢欢驾驭，没出故障。为了探清这是怎么回事，大家走进了这座宫殿。

刚一跨进大门，宫殿马上变成了“魔鬼森林”。到处是鬼哭狼号，动物来去无踪，弄得福娃们眼花撩乱，头晕目眩。

就在它们东张西望的时候，一个人不像人，鬼不像鬼的东西出现在它们面前。“胆小鬼”晶晶可下坏了，躲到后面去。

“勇敢者”欢欢问：“你是谁？为什么挡住我们？”这人说：“我是这里的魔王，听说只要吃了奥运会的吉祥物，即可称霸地球，作“幸福星球”的主宰”。说着，用“魔狼绳”把福娃们五花大绑，捆在树上。

妮妮可急了，大家称它为“多着急”，因为不管遇到什么事情，妮妮不是哭，就是乱喊乱叫，不给别人一点安静。“智多星”迎迎发话了：“魔狼绳是一种靠咒语才能控制的绳子，它有一些特点，就是越动捆得越紧，不动就会像温顺的绵羊。

要想解开，办法不是没有，只是很难做到。”“什么办法，快说啊，不管怎么样， 都要试一试，不试，怎么知道不行。”

欢欢说。“办法就是在10分钟之内，不准动，嘴里要不停地念着：‘魔狼绳，绳狼魔。

’只要念错一句，就会捆得越紧。自古以来，还没有人解开过。

我想，欢欢也许能解开。”迎迎说。

大家把目光投向了欢欢，欢欢顿时觉得自己身上的担子有多重，毫不犹豫地念起了咒语。 十分钟过去了，绳子终于解开了。

大家马上攻击魔王。由于魔王的能。

5 关于描写福娃和五环形象特点的句子

鲤鱼贝贝的文化内涵 有关报导称，贝贝传递的祝福是繁荣。

在中国传统文化艺术中，“鱼”和“水”的图案是繁荣与收获的象征，人们用“鲤鱼跳龙门”寓意事业有成和梦想的实现， “鱼”还有吉庆有余、年年有余的蕴涵。贝贝的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案，贝贝温柔纯洁，是水上运动的高手，与奥林匹克五环中的蓝环相互辉映。

笔者在《文鳐鱼：北京奥运吉祥物》等文中指出，龙的原型就是鱼（准确说是娃娃鱼），而文鳐鱼是“天下大穰”的吉祥动物。《五藏山经•西山经》记有：“又西百八十里，曰泰器之山。

观水出焉，西流注于流沙。是多文鳐鱼，状如鲤鱼，鱼身而鸟翼，苍文而白首赤喙，常行西海，游于东海，以夜飞。

其音如鸾鸡，其味酸甘，食之已狂，见则天下大穰。”泰器山位于今日阴山山脉以南的河套一带的西面，属于沙漠中的绿洲。

文鳐鱼是一种会飞的鱼，可以象征体育运动的飞跃，更高、更快、更强；文鳐鱼飞翔在西海和东海之间，可以象征东西方文明与文化的交流。从设计造型的角度来说，文鳐鱼的样子是有翅膀的鲤鱼，鲤鱼是红色的或金色的，翅膀的伸展具有强烈鲜明的运动感和韵律，这些特点都有助于设计出理想的吉祥物图案来。

也就是说，丰年有鱼的观念，不仅仅因为鱼与余谐音，而是源自远古的文鳐鱼。 熊猫晶晶的文化内涵 报导称，晶晶来自广袤的森林，象征着人与自然的和谐共存。

他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型。晶晶憨厚乐观，充满力量，代表奥林匹克五环中黑色的一环。

进一步说，熊猫属于熊类动物，黄帝族图腾之一就是熊（有熊氏），楚国先祖亦用熊命名。《五藏山经•中山经》第9条山脉记有熊神：“又东一百五十里，曰熊山。

有穴焉，熊之穴，恒出入神人。夏启而冬闭，是穴也，冬启乃必有兵。

其上多白玉，其下多白金，其木多樗柳，其草多寇脱。” 笔者在《全本绘图山海经》（待出版）中解读如下：熊山理应多熊，熊有冬眠习性，熊冬季出来活动属于异常现象；熊有多种，可惜此处经文未言这里熊的模样。

众所周知，大熊猫是我国特产，其毛色黑白相间非常有特色，主要分布在秦岭、大巴山一带。由于此处熊山位于大巴山山脉，因此这里的熊有可能是指大熊猫；与此同时，熊神亦可能是由当地人装扮成大熊猫的样子，并于夏季在熊穴里举行祭祀熊神的活动。

因此，如果人们冬季聚集在熊穴里，一定是发生了紧急情况，预示着将爆发战争。 值得注意的是，《史记•楚本纪》称“楚之先祖出自帝颛顼高阳”。

此后，高阳生称，称生卷章（老童），卷章生重黎。重黎之弟为吴回（祝融），吴回生陆终；陆终生子六人，六曰季连，芈姓，楚其后也。

季连生附沮，附沮生穴熊。其后中微，或在中国，或在蛮夷，弗能纪其世。

周文王时，季连之苗裔曰鬻熊，其后世姓名多用“熊”字。据此，中次九经的熊山、熊穴、熊神，有可能就是楚国先祖“穴熊”。

总之，熊猫虽然憨态可踞，但是熊类也有威武性格之一面：人不犯我，我不犯人，并非软弱可欺。 圣火欢欢的文化内涵 报导称，欢欢福娃是火娃娃，象征奥林匹克圣火，是运动 的化身，他将 散播世界，传递着更快、更高、更强的奥林匹克精神。

欢欢所到之处，洋溢着北京 2008对世界的热情。欢欢的头部纹饰源自敦煌壁画中火焰的纹样。

他性格外向奔放，熟稔各项球类运动，代表奥林匹克五环中红色的一环。 进一步说，中国人喜欢用红红火火比喻兴旺，因为火是活力的象征。

与此同时，中国人自古就有对火的崇拜，笔者在《毕方鸟、灶王爷、燧人氏的科学内涵》一文中指出，毕方鸟是最早的消防员，灶王爷（炎帝）最早解决了避免一氧化碳中毒的技术难题，燧人氏是最早的人类。事实上，笔者近年撰写了一系列文章，提出了智因自主设计论、万有智力论，该理论认为人的定义应该是“使用火的动物”，只有“举起火把才算人”！由于在中国发现了人类最早使用火的证据（周口店北京人），因此中国才真正是人类起源的故乡。

藏羚羊迎迎的文化内涵 报导称，迎迎是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊，他来自中国辽阔的西部大地，将健康的美好祝福传向世界。迎迎是青藏高原特有的保护动物藏羚羊，是绿色奥运的展现。

迎迎的头部纹饰融入了青藏高原和新疆等西部地区的装饰风格。他身手敏捷，是田径好手，代表奥林匹克五环中**的一环。

进一步说，羊在中国古代是吉祥、美好的象征动物，例如三羊开泰。在先夏时期，炎帝族（发源于姜水）、后稷族（母为姜原），以及羌族、藏族，均以羊为图腾动物。

因此，选择藏羚羊为北京奥运吉祥物，可以向世界传达“西藏自古就是中华民族文化的重要组成部分”的明确信息。 雨燕妮妮的文化内涵 报导称，妮妮来自天空，是一只展翅飞翔的燕子，其造型创意来自北京传统的沙燕风筝。

“燕”还代表燕京（古代北京的称谓）。妮妮把春天和喜悦带给人们，飞过之处播撒“祝您好运”的美好祝福。

天真无邪、欢快矫捷的妮妮将在体操比赛中闪亮登场，她代表奥林匹克五环中绿色的一环。 进一步说，燕子就是“玄鸟”，它是殷商族的图腾动物。

此外，少昊族以鸟命名官职，俨然是一个百鸟朝凤的古。

大家好，在我们的教室里总是觉得有些角落里缺点什么，我觉得可以把他们扮成图书角，这样能更方便的让大家阅读。”

把角落都扮成图书角，大家把自己觉得好的书都带过来放进里面，这样有些同学在课下是可以看看书涨涨知识。有的没事干的抽取一本书可以更有效地利用这些宝贵的时间。

如果有同学担心怕想看的书被别人拿了，不用担心。可以让那些好书，同样的再增加几本。若是担心课间十分钟，因为拥挤拿不到书。不用担心。可以让大家有序排队，自己心里先定好想要的书目，选完书立马出来。让别的同学选书。

希望大家能支持这个决定！

一盆青翠欲滴的绿色植物，一簇色彩斑斓的鲜花，几尾活泼可爱的小鱼，你只要在这里小立片刻，就会感受到生命的美丽、环保的意义，这就是教室生物角。俗话说：“一方水土养一方人，一方文化育一方人。”班级环境的美丽将为学生营造一个真实而感性、生动且丰富的学习环境。

同学们自己动手布置生物角，不仅丰富了同学们对生物知识的了解和研究，更激发出了同学爱绿、护绿的意识，成为学校 “绿色班级”创建活动的一项重要内容。

双子座和天平座人的性格都是温和文雅一类。如果他们从事的工作都是政法新闻，那就不可取。其中一个从事教师就无妨。如果2人都没工作，在谈恋爱，那么他们之间的年纪不要大于4分之1轮,也就是不要超过3岁。

另外，这2类星座的人浪漫有余，但结合后一定要注意互相谦让。因为这2个星座是一种比较完美的结合，在此之后，如果过多的世俗会影响到他们感情的发展。这里要提防双子座的人见异思迁。就这些，如果还有什么不懂给我留言2星座pei合度为90以上

配对建议评语

B和A同是属于风象星座，代表你们两位开朗健谈，求知欲强，并且人际关系八面玲珑，不但彼此的关系可以因为话题的丰富而平衡和谐，两人对于感情的看法也是所见略同，原本天秤男人是爱情至上者，也因A的灵活多变而有所改变，到最后两人的世界极可能就是一群朋友的圈子，在频繁的朋友交际当中各自又寻觅到更为有趣的对象，两人的关系因此时而是友情，时而是爱情；或许是现代社会性观念开放，这种奇异的关系久而久之也就见怪不怪了。

回。星座要讲究，那不是几百字可以说的清楚的。

想象作文

想象作文给了学生更为广阔的思维空间，是学生比较感兴趣的作文形式。在他们看来，想象作文好写。的确，完成一篇想象作文不难；但是，要写好想象作文，却有一定的难度。针对学生作文的现状，怎样指导学生写好想象作文呢？

一、生活是想象作文的基础

学生在作文时，往往觉得没有合适的素材可写，或是不知从何想象。其实呢，不是生活中没有作文素材，而是学生缺少善于捕捉作文素材的能力。连素材都有限，自然就很难展开想象了。因此，培养学生的观察生活的能力，养成留心观察周围事物的习惯显得十分重要。

怎样指导学生观察呢？

1．观察周围事物，捕捉典型材料。学生的视线往往局限于一个小圈子，觉得一些司空见惯的小事没什么可写的。其实，平常的小事也可写出新意来。老师要选择最佳的观察对象，安排合理的观察顺序，指导学生认真观察。

2．动用多种感官，丰富写作素材。心理学认为，观察是思维的知觉，没有思维的观察是肤浅的，不是真正的观察。观察不仅仅是看，要动用耳、口、鼻、手、脑等感官去多方面地感知或判断，获得真实、全面、深刻的印象，为作文提供丰厚的材料。

3．填写观察记录，养成观察习惯。观察不应只是一次作文之前的例行公事。作为语文教师，除了指导观察的顺序、教给观察的方法外，还应指导学生填写观察记录。较好的办法是每周交流一次，评选班级“最佳观察员”，以提高学生的观察兴趣，养成留心观察的习惯。

二、想象要合理、丰富

以《卖火柴的小女孩》为例，小女孩五次擦燃火柴所看到的奇异景象是作者的想象。这些想象奇特而大胆，而读者仍然觉得合情合理。为什么呢？因为作者亲眼目睹了穷苦孩子的悲惨遭遇，深深地理解他们的内心需求。在文章中，想象与现实有着相似的地方，那就是穷孩子对幸福生活的渴望。作者想象小女孩在神志不清时见到了温暖的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶并和奶奶一起飞走，就显得自然而合理了。

那么，怎样指导学生做到想象合理、丰富呢？

1．再现。侧重于写景状物或叙事的想象作文，可以搜寻脑海中对相关事物的印象，加以再现。

2．移植。有时候，想象可以进行嫁接、移植，把优美的景色移为一处，或把有趣的现象归为一物，或把美好的品质浓缩在一人之身。即，学生可以按自己的意愿中的特定形象，结合生活实际，进行移植想象。只有善于把想象与现实生活中的事实联系起来，巧妙地设计人物之间的关系，才能使文章生动有趣。

3．幻想。幻想是更为大胆的想象。十九世纪丹麦著名作家安徒生的童话，充满幻想。在他的笔下花鸟虫鱼，家具、玩具乃至墙壁都有生命，都赋予了人的感情。小学生对于未知的世界、未来的世界充满了幻想。教师要鼓励学生幻想。对于未知的世界、未来的世界，学生的想象可以天马行空，任意驰骋，因为，任何限制都显得多余。

一句话，想象源于生活。学生想怎么写，就放手让他们怎么写。这也符合“新大纲”的要求。

三、想象要创新

文贵于新。想象作文也要求想象新颖。想象是创造性的思维活动，即使是再现想象，学生也不可能百分之百地照搬生活，改动、取舍是肯定有的。改动、取舍就是学生的创造。教师应努力指导学生在合理想象的基础上，尽量让其想象呈现多样化趋势。

作为教师，应努力拓宽学生的思维空间，激发学生进行创造活动的欲望，让学生的思维活起来，展开想象的翅膀。但要注意，对不同层次的学生，要求应有所不同。只要想象是合理的，可以新奇，亦可以平实。如小语第十册“基础训练6”的作文，要求围绕一件新衬衣进行想象作文。命题就有文章可做，或以《衬衣风波》为题，或以《新衬衣蒙难记》为题，都可以很好地激发学生的想象。特别是后一个题目，是一个拟人化的命题，更能唤起学生想象的兴趣。

学生的年龄不同，性别不同，都可以导致想象的多样化。在想象衬衣蒙难时，男生的想象往往是：打球时新衬衣丢了或被人误换了，后又失而复得；或是玩火时，不小心把新衬衣烧了一个洞。女生呢，则想象新衬衣染上了污迹，无法洗净；或是不小心挂破了，于是在污迹处或破损处绣上一朵小花，缝上一个装饰口袋。很明显，男生与女生在想象上表现出较大的差异，都很有创造性。

想象的多样性，符合生活的客观现实，便于学生真实地表达自己的内心感受，培养学生的创新能力。教师应多指导，少限制，坚持用孩子的眼光去审视作文。

1我的七彩天空（天空不知道算不算蓝色）

我有一片天空，它并不是只有一种蓝色，那只会显得单调而无味。我的天空，那时一片绽放出七色光芒的天空，是它谱写着我的人生，是它伴随着我走过慢慢岁月，是它使我的生活变得绚丽夺目，足以照亮整个宇宙！而那七色的光芒也代表着七个不同的我。

红色代表着富有激情的我。文章中如果缺少了激情，就像是喝了一杯没有加糖的咖啡，苦涩而令人没有兴趣再品尝；生活中如果缺少了激情，就像看黑白电视机，枯燥而又乏味。于是，正是这份激情，让我结交了不少的好友，让我认识了善与恶。也正式因为有了它，别人才会欣赏我。又是因为有了它，我才会不懈地努力和奋斗，追寻我的目标，追寻我的梦想，使我不断地了解更多。

橙色代表着充满想象力的我。我想拥有一双天使的翅膀，飞过高山，飞过大海，飞遍整个地球；我想拥有一条尾巴，荡在树上，又一会儿想荡在电线杆上，如果可以的话，每到月圆之夜，这条尾巴使我可以像龙珠里的孙悟空一样变成一只巨大的猩猩……正是因为有了想象力，我才能在虚幻中实现我的梦想，也是因为有了想象力，使我觉得这世界是多么美好。

**代表着胆怯的我。世界上，有哪个人，哪种动物，哪种物体没有他害怕的东西呢？大象怕老鼠，老鼠怕猫，猫怕狗，狗怕狼，狼怕虎，虎怕狮，狮怕大象。即使是不怕生死的人，在他内心深处都有他害怕的东西。我怕孤单，我怕失去我的朋友，我怕失去我的亲人，甚至是我喜欢的人……也正是因为胆怯，我学会了保护自己，保护别人。

绿色代表着健康的我。钱是可以实现许多的欲望，但它却永远买不到健康。我喜欢打篮球，这项运动不但有趣，而且使我身体的各个方面都得到健康，诸如骨骼生长，肺活量之类，所以我平常很少生病。我拥有健康，我很高兴，因为我健康，所以我才能天天快乐；因为我健康，所以我才有可能圆我那一个个未了的梦。

青色代表着多才多艺的我。我希望我能成为像星爷（周星驰）一样的喜剧天王，给所有的人带来欢乐。所以我一直在朝着这个目标努力。从我三年级开始，起初由作文渐渐地蔓延到表演，逐步地走向主持，向所有人证明我的才艺，因为我就是那个多才多艺的我。

蓝色代表着沉默的我。当我生气的时候，我总喜欢沉默，将内心的愤怒封闭起来。有的时候我也会不知不觉地沉默起来，那时候连我自己也感到我成熟了耶！这大概就是双子座的双重性格吧。“沉默是金”，因为我沉默，所以我才会冷静地思考事物，我喜欢沉默，这会使我在沉默反省中得到许多收获。

紫色代表着关心别人的我。一份真挚的感情是建立在关心的基础上的。无论男女老少，只要是善良的人，我都会关心的。关心并不是表现在表面上的，真正的关心是在内心的。

我有一片天空，她是由七色的光芒组成的，谱写我的人生，伴随我的岁月。

2六年级想象作文：20年后的我

光阴似箭，日月如梭。转眼20年过去了，这时我已是一名享誉全球的科学家。在我帮助下，人们成功地找到了第二个“地球”－－天火星，并且我还发明了“不老剂”，让人们永驻青春，就连国际科研会会第也对我敬佩有加，称我是“发明狂”。

这天，国际科研会老会长弗莱克杰克突然打来电话，他在电话里说明了现在环境的恶劣和臭氧层的变化，并且代表全球人民向我要求发明一种环境美化机。我一向不爱拐弯抹角，便豪爽地答应了。可这终究是一件难事呀。于是我为了寻求灵感，悄悄地“潜”入了工厂，在那里我看见人们为了保护环境，很多人都养了一种名叫“卢”的动物，虽然它能净化空气，但很不易养活，并且价格昂贵。我便买来一只进行解剖实验，在它的身体里原来有一个过滤膜，通过过滤找到尘土中的病菌来充饥。这时我灵感突发，飞快跑回家里，冲进实验室。在里面工作了8天8夜，终于研制出了第一台绿化机。它主要是吸收空气中的尘土、病菌和二氧化碳，再经过过滤、消毒、扫描、清除，便能排放出清新的空气并且绝对不会伤害人的身体。次日，我将这一发明投入了生产，并且公诸于世。

有一天，一位朋友找到我，他问我，为什么不申请专利，我笑了笑，说道：“我的发明是人们给我的灵感，我不过是把它发明成机器罢了，真正应该申请专利的其实是人们，难道不是吗？”

320年后的我(六年级)

想象作文

回忆，让人充满甜蜜，展望，使人充满希望。20年后的我是什么样的呢？此时的我已不再是那个小不点了。回忆起我的童年，那真是一段美好的日子。

2029年后的一天，我已是一位光荣的人民教师了，在泉州师范附属小学教学，这时候的我已经是一个小有名气的教师了。站在光荣的讲台上给同学们上课，这是我最开心的一件事。

这天，我习以为常的夹起教案，迈着大步朝六年二班教室走去，才刚走到教师门口，那群天真可爱的学生们便齐刷刷的站起身来，我走进去，对他们说了声：“同学们好！”，同学们也异口同声地说道：“老师好！”我挥挥手，示意他们坐下，他们便慢慢地坐了下来。

我让每个同学打开电脑，和同学生们一起学习课文，电脑里的知识真是应有尽有，在电脑上，同学们领略到了课外的知识，当然，我的这群学生们都是十分积极的，他们会为一道题而辩论得面红耳赤，会为一个答题权而喋喋不休，会因为一个不和的答案而争论不停，正因为这样，他们的课堂总是十分活跃的，不会犹如死水一般寂静，短短的40分钟过去了，可学生们仍对课堂十分留恋。

第二节是自选课，这节课可让同学们自由挑选，这群文学迷们便挑选他们最喜欢上的作文课了，于是，我便写了一个题目——《20年后的 》让他们自由发挥想象去写，而我则趁着空闲时间，到学校转了转，20年过去了，学校也旧貌换新颜了，此时已不同于20年前：以往的教学楼早已无影无踪，屹立在我面前的是一座28层的大楼，整个建筑是由纳米材料，通过激光技术建造而成。这里不仅有可供学习的各种教室，还有老师和同学休息的宿舍。

每个学生都配备有一台电脑，设备都是数一数二的，这样，学生们可以在课堂中通过网络学习到课本上没有的知识。

最后我欣赏了学校的绿化，那儿花红柳绿，小桥流水，学生们徜徉其间，仿佛置身于大自然中，惬意、舒畅极了。

“这二十年来学校的变化真是太大了！”我情不自禁地大声叫出来

渐渐地，下课钟敲响了，我走回教室，同学们一拥而上，交上了一份份满意的答卷，大家都写出了他们20年后的变化，真是太美妙了。看了看他们，我也露出了欣慰的笑容……