老师要怎么上课才能吸引学生？

除了幽默以外，要博学，多才多艺，有魅力，知识丰富，课堂设置要新颖，各种形式交替使用；语言丰富，生动有趣，仪表端庄；传播正能量，公正有爱心，严格有分寸；注意力要扫描到每一个学生；批评要单独，表扬要公开。

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作为老师，究竟怎么讲课才能吸引学生呢？

老师的魅力是很重要的，让学生觉得你身上有某种他们崇拜、仰慕的东西，当然不是指搞个人崇拜啊～～你平时对待学生不要太苛刻，多笑笑，自然就会慢慢吸引他们，而且刚从事教育工作，你有年轻的资本，更容易跟学生沟通交流，学生喜欢你了，就会爱屋及乌，喜欢上你的课。然后你在教的方式上慢慢改进，这个可以说不是一时半会儿或者是借鉴下别人的经验马上就能学会的，要靠积累～做为一个老师要知识广博，在讲课的时候充分体现出来，让学生惊叹。然后就是授课的时候不要老是去强调课堂纪律啊什么的，现在的学生有点不喜欢被拘束，课堂活跃点还是挺好的，只要偶尔提醒下让同学们收收心就好了。平时多关注下课堂上每个人的表现，积极的多表扬，他们的信心就会上来，爱上你的课，沉默的也叫叫，不要让他们觉得你忽视了他们。课堂的互动多点，如果担心教学进度跟不上，那就让学生做好预习，在刚上课的时候给同学们把大纲拎下，然后细讲。班级里面真正脑子聪明的学生其实还是少数的，很多都是肯努力才有好的成绩，有很大一部分是努力了但可能没什么收获，平时多关心一下这些学生，一段时间针对几个人重点辅导下。时间长了，学生们就会觉得你是个好老师，工作兢兢业业，正所谓“得民心者得天下”，“俘获”了他们的心就好办事了

11 浏览1879 2017-11-25

老师讲课怎样才能吸引学生的注意力

讲课不吸引人，学生精力就会分散；经常不吸引人，学生就会对您的课产生厌烦情绪。 1、老师讲课精神饱满，有热情，学生就会受到感染，听课时精神集中。 老师讲课时的热情其实是教师内心对知识的热爱的外在体现，也是自己工作热情流露。 如果老师讲课没精打采，肯定不吸引人。如果老师总是个“战斗脸”，学生懒得看你，还有什么吸引力？如果老师动不动就激动地进行训斥教育，您的精神倒是很饱满，但是那能吸引人吗？我的孩子上初中时只要回家对我说“我们老师又唱了半节课的咏叹调”，我就知道他们那位班主任又发火了，而且我的孩子的抗干扰自学能力又提高了一截。 顺便说一句，男教师不修边幅，女教师过度化妆，都会分散学生注意力。 2、靠知识的新颖性吸引学生。 新知识、新方法、新观点等等都是新颖的。这里说的“新颖”当然是对学生而言的，因为这些内容对于老师来说已经不新鲜了。然而，正因为如此，不少老师忽略了知识的引入过程，以为一上来就说“今天我们讲”学生就会竖起耳朵听，恐怕实际效果不是这样的。 一篇课文一定有它的时代背景、作者背景；一个新知识一定有它的理论背景或实际背景。总之，知识的发生过程对于学生来说不仅是新颖的，还是有启发意义的——至少使他们意识到这个知识是为了解决什么问题产生的，或者这篇课文所在的文章是在什么背景下写出来的，这段历史发生的时候社会处于一种什么样的状态，……。所有这些对于青少年来说都是一段生动的故事，都会有吸引力。 3、靠知识的应用前景吸引学生。 问题是谁来告诉学生知识有没有用？当然是老师。 老师说些什么？起码能说一说为什么要开设这门课吧？当然，如果能就这门课的某些知识说出它们有什么用那就更好了。需要指出的是：基础教育阶段的知识不一定都能直接应用于解决实际问题，相当多的知识是为后续知识打基础的，但这也是应用。请老师们自己去收集一些实例吧，即使课堂上没有时间多作介绍，留给学生课外阅读也是好的（查阅资料恰好是中国学生的弱项）。不过有两点建议：一是课程的重要性不能只体现在要考它；二是实事求是地评价自己教的这门课的重要性。 知识的发生背景和知识的应用可以称之为知识的来龙去脉，忽视这“两头”，只对中间部分——理论推导和解题练习感兴趣，是舍本求末的做法。这样学得的知识是不完整的。 4、靠教师深入浅出的讲解吸引学生。 能将抽象复杂的知识用学生容易理解的语言简明扼要地进行讲授，还不失知识的科学性，就叫深入浅出——这是我的理解。 但是做到这一点可不容易，主要还是“深入”不易。这个问题以后有时间我可以就数学知识的深入理解发表我的见解。此外“浅出”也要注意不要像“戏说”那样，更不能将严肃的知识“低俗”化，就像小品中的“脑筋急转弯”那样。 老师做的工作主要是解释前人的成果，但是这种解释必须有老师自己的理解和看法，否则不要说深入浅出了，那干脆就是照本宣科。 5、靠有效的教学方法和先进的教学手段吸引学生。 这个问题不用我多说了。不过您使用无论什么先进的教学方法，别忘了一条：您是在引导或指导学生学习，而不是学生按着您的主观意愿在学习；别以为凡是您已经懂得了的东西学生就必须得懂，或者一定能懂。真要是那样就不用老师了，更轮不到咱们这些草根教师了。

42 浏览4799 2017-12-16

老师授课用什么方式吸引学生

学生的参与是师生互动交流、提高教学效率的重要条件。苏霍姆林斯基说过：“不能使学生参与是教师的最大过失。”这就是说，只有让学生主动参与教学活动的过程，才能引起学生对教学内容的高度关注，才能有兴趣去关心现实问题，才能主动地去探究问题，也才能真正提高教学效果。因此，教师必须努力更新教育理念、改进教学方法、优化教学过程，营造良好的教学环境，创造参与机会，充分调动学生参与的积极性，提高学生参与教学活动的程度。下面我就如何吸引学生参与教学活动谈谈几点看法和做法，请教于同行。 一、与时俱进，更新教育理念，促进全员、全程参与 观念是行动的先导。思想品德课教师的教育理念，必须适应形势发展要求，适应素质教育要求。在知识经济时代，要求具有创新精神、创新意识、创新能力和实践能力的人才，因此，“学会学习”、“学会合作”、“学会生存”、“学会做人”等已成为21世纪教育改革的主题，学生将从储存知识的“容器”中解放出来，参与到社会生活中，关心社会、关心政治、关心人类命运。这就要求教师组织教学时避免学生的参与只局限与课堂、只局限于回答提问、只局限于少数人。而要能够让每一个学生都参与到课前“备课”、课堂教学、课后实践的全部教学中来，做到生生互动、师生互动，全员、全程参与。学生如何参与，教师要有计划、适当指导，如以学习小组为单位进行集体“备课”：收集资料、安排活动、选择习题、彩排节目、组内试讲、全班交流；对重要热点问题，教师应指导学生认真分析筛选资料，及时组织讨论，让更多的学生参与，把课堂的主动权真正交给学生；课后组织学生复习：评价课堂、反思参与、做习题、互相交流；组织学生开展研究性学习，搞社会调查，组织课外兴趣小组，引导学生多参与社会实践活动。这样，使预习成为学生课堂参与的先行阶段，使课堂参与成为学生参与教学过程中心阶段，而复习、作业和实践成为课堂参与的后续阶段。 二、以人为本，营造宽松的氛围，创造良好的参与条件 科学发展观的本质和核心是“以人为本”。这就要求思想品德教师必须把促进学生的全面发展作为思想品德课教学的出发点，关注学生 精神需求，指导学生的精神生活，并通过尊重学生、理解学生、关心学生、爱护学生、培养学生，挖掘、调动、发挥学生的积极性、主动性和创造性，为学生营造一个参与教学活动的民主、和谐、平等、宽松的氛围。 宽松的氛围，没有精神压力和心理负担，学生心情舒畅，情绪饱满，大脑皮层容易兴奋起来，这时的思维最活跃、实践能力最强。在宽松的氛围下，学生敢想敢干，能够充分发挥自己的创造性。因此，宽松的氛围，能够张扬学生的个性，能够提高学生的参与积极性，能够促进学习效率的提高，能够让学生充分展现自我，激发创造的潜力。那么如何营造宽松的氛围呢？思想品德教师要摆正位置，减少“身份角色”，不以势压人，不以压代教，多注意感情上的交流。在语言表达上，不用命令式、训斥式教育，多一些商讨、对话式教育，循循善诱，因势利导，以平等的姿态、平易近人的风格来教育人、引导人、感染人。宽松的氛围还需要教师善于创设鼓励学生积极参与的问题情景，让学生模拟情景角色，融入到情景中，运用所学知识去分析解决问题。例如，在学习了“以公有制为主体、多种所有制经济共同发展”的知识后，我设计了这样一个生活情景：小明的妈妈原来在国有企业工作，下岗后不等不靠，想利用家中的多年积蓄自己办一个服装厂，但又不了解国家的有关方针政策和法律法规，顾虑很大。小明运用所学的政治法律知识，鼓励妈妈。妈妈听后，打消了顾虑，办起了服装厂。你认为小明用了哪些知识打消他妈妈的顾虑的。这样的设问显然要比直接向学生提问为什么要大力发展非公有制经济更能够激发学生参与的主动性，更能培养学生运用知识的自觉性，更能提高学生分析解决问题的能力。落实以上要求，就是在教学氛围上做到了以人为本，从而为学生全员、全程参与教学创造了良好的条件。 三、善于创新，改进教学方法，提高学生参与度 教学有法，但无定法，贵在得法。在教学实践中，思想品德教师不能满足现有教学法的运用，要坚持与时俱进精神、善于创新，按照“以理服人、以情感人、以事实教育人”的原则，针对学生好动、好说的特点，做到讲解和讨论相结合、理论与实践相结合、动脑与动手相结合、动脑与动口相结合等，研究探索出更多更有利于提高思想品德课教学质量、增强其教学实效的新方式、新手段，并在教学中不断变换教学方式，使学生从一种兴奋状态进入另一种兴奋状态，提高学生的参与程度。美学家李泽厚先生说：“人与机械不一样，它需要休息和变异，它需求新鲜活泼的刺激，才获有继续生存活动的生命力。”否则，总是单一刻板的教学形式与方法，学生就会在课堂上失去参与的热情，甚至会完全丧失学习思想品德课的兴趣。可见，必须让多种方法走进课堂，在课堂教学中，教师应根据初中学生的特点和可接受程度、教学内容的难度及能力培养等，循序渐进地选材，层层推进。这就可在课堂中引入讨论会、辩论会、演讲比赛、小品表演、讲笑话、俗语等形式。例如：我根据教材对中学生“上网热”的冷思考这一内容，又联系有些学生沉湎于网络、荒废学业的实际情况，及时组织学生进行了“中学生上网利大于弊还是弊大于利”的课堂辩论赛。正、反方同学在课下作了充分准备的情况下，课堂上唇枪舌剑，使这场辩论赛进行得有声有色。通过辩论，学生们不仅懂得了要在父母、老师的正确引导下有选择地、适度地上网，把网络作为一种学习的手段，从中吸取营养，扩大视野，更重要的是认识到应自觉抵制网上的不良影响，不浏览不健康的网站，更不能因上网荒废自己的学业。 这一活动形式既提高了学生参与度，又训练了学生的辨证思维与口头表达能力，还提高了他们明辨是非的能力。 又如，根据初中生的自我表现欲强的特点和教学内容，我在课堂上组织了由学生自己编排的《如何让中部崛起》的小品表演，学生通过表演体会到可持续发展的重要性；组织了学生关于《中国古代灿烂的科技文化》的演讲比赛，让学生充分感受到中国古代文明的灿烂与辉煌；还组织了《我看改革开放》的交流会，让学生真正懂得改革开放使中国人民富裕起来的道理等。 这些多种多样并为学生所喜闻乐见的教学形式，既吸引了学生的广泛参与，又活跃了课堂气氛，使学生感受到了学习的快乐，提高了他们学习知识的效率和深刻理解问题的能力，同时，也让学生从中体会到了成功的自豪与喜悦。 四、紧跟时代，丰富教材内容，增强可参与性 思想品德课教学的生命力，就在于理论联系实际。而客观实际是发展变化的，尤其是当今世界政治经济形势变幻莫测，中国改革开放事业日新月异，如果思想品德课教学内容不能紧扣时代的脉搏其结果必然使理论与实际脱节，调动不了学生学习的积极性，难以吸引学生参与教学，也就不能发挥思想品德课教育的作用。因此，思想品德课教师要始终体现与时俱进精神，紧跟时代变化发展，紧贴社会生活实际，丰富完善教材内容，切实增强学生参与教学的吸引力。 1、教学内容要紧跟形势变化，增添教材的时代特征 突出时代感和增强针对性，是提高思想品德课教学质量及效果的关键，也是增强学生可参与性的重要方面。如果以“紧扣教材”为由，教学内容一成不变，照本宣科，或年复一年地利用陈旧事例解释理论，把理论与实际的联系固定化，势必降低思想品德课的可参与性，严重影响教学质量和效果。如讲“中国先进生产力、先进文化和人民根本利益的忠实代表”时，我引述了当前正在全党开展实践“三个代表”为主要内容的保持党的先进性教育活动，列举了近年来政府实践“三个代表”的典型事例，加强了思想品德课教育的现实感和说服力。 2、典型事例要贴近学生生活，激发学生的学习兴趣 思想品德教材中的案例由于编排等原因，时效性、贴近学生性较差，使学生缺乏新鲜感和亲切感。这就要求教师要选取与学生的生活、学生的经验“近距离”、“零距离”的材料进行教学，使可参与性更强、感染力更大、教学效果更好。例如在讲“如何实现亲子和谐”时，我列举本校评出的“小孝星”的事迹，并启发学生如何在生活中孝敬父母，倡导为父母洗一次脚、梳一次头等，受到了家长和社会的好评；又如在讲“青少年要敢于和善于同违法犯罪作斗争”时，我请本年级的一个曾机智勇敢地同“勒索者”作斗争的同学现身说法，引起同学们的极大关注，我以此为契机组织讨论、归纳同犯罪分子作斗争的各种方法和措施，收到了良好的效果。 3、问题讨论要关注“热点”和“焦点”、引起学生的思想共鸣 中学生关心社会，思索人生，对现实生活中热点有着强烈的探究欲望。思想品德教师在教学中应针对学生感兴趣但又存在迷惑的社会现实问题设计教学，引导学生认真分析、正确对待，不仅是贯彻理论联系实际原则的必然要求，也是增强可参与性的重要措施，还是引发学生思想共鸣和师生“思维共振”的重要途径。如：贫富分化、城乡差别、腐败问题等，是学生非常关心，限于能力又无法搞清，这就需要教师用经济发展、人民生活水平大大提高、贫困人口逐年减少、健全社会保障体制、重视“三农”及党和政府反腐败成效显著等事例引导和教育学生，坚信我国社会主义前途无限光明。从每年的高、中考情况来看，命题涉及社会热点的程度在加强，这也要求我们教师在设计教案时，紧密围绕我国经济、社会发展中的重大问题和热点问题，搞好问题讨论，增强可参与性，调动学生学习的积极性、主动性、思考性，从而培养学生分析判断和解决问题的能力。 学生参与教学活动，是学生成为主体的表现，也是一种责任心

老师上课怎样才能吸引学生的注意

幽默点，上课根据课堂内容讲一些有趣的段子或编一些顺口溜吸引学生的注意力，这样还可以加强学生的记忆。要一视同仁，不能有偏见

最适合的12星座教师节礼物

　最适合的12星座教师节礼物，每当到了一年一度的教师节，很多学生会给自己的老师送上精心准备的礼物，以表示感谢老师的栽培，那么，最适合的12星座教师节礼物分别有哪些？

最适合的12星座教师节礼物1

　 白羊座：桌上绿植

　牡羊座是内心时刻充满活力、充满希望的一类人，送给他们的礼物一定要有勃勃生机的象征意义才行，而一盆小巧精致的桌上绿植，便是不二选择。

　油油的绿意，可以消除牡羊座老师的视觉疲劳，营造一个轻松的办公环境。当牡羊座老师在疲惫时，看到学生送的桌上绿植，充满朝气地生长着，一定会收获不错的心情！

　 金牛座：一本好书

　知性的金牛座，一直以来都很注重内心世界的充盈，这一点，在他们为人师后也不会有所改变。所以，作为学生，不必送多么昂贵的礼物，

　一本能武装人头脑、丰富人内心的好书，送给敬爱的金牛座老师，足矣！如果有时间，再亲手做一张精美的书签夹在书页中，让金牛老师在翻阅的时候，看到你真诚的祝福和满满的感恩！

　 双子座：DIY贺卡

　对双子座老师来说，教师节收不收礼物、礼物贵不贵重都不重要，学生们的尊敬、爱戴之情才最宝贵。如果说非要收一样礼物，那么学生亲手制作的贺卡，绝对会让双子座老师感动！

　因为双子座老师喜欢别出心裁的东西，一张精美的DIY贺卡不仅体现了学生的创新精神、实践能力，更能从中感受到他们对老师的祝福！

　 巨蟹座：太阳花束

　简简单单一束太阳花，绝对会让巨蟹座老师眼前一亮。太阳花是活力、希望的象征，不仅能把巨蟹座老师的阴沉、烦闷一扫而光（巨蟹座天性忧郁，很多想法消极悲观)，

　还能带给他们未来的曙光和希望。知足如巨蟹座，柔情如巨蟹座，看到学生送的这束美丽、温馨的花，一定能感受到学生对自己的尊敬和感激之情！

　 狮子座：优异的成绩

　虽说狮子座老师在乎面子这回事，可他们并不希望学生在教师节破费给自己送昂贵的礼物。对他们来说，一张优异的成绩单作为教师节礼物或许更具意义。

　这张不仅令你开心、更令老师欣喜的成绩单，会让狮子座老师为你感到骄傲，在向其他老师讲起自己收到的礼物时更觉得脸面有光！学生的优异成绩是最好的报答！

　 处女座：力所能及的事

　对处女座老师来说，学生送自己花束、贺卡这些有形的礼物，并不算完美！在他们看来，教师节这天，学生们为自己做些力所能及的小事，才是完美的教师节礼物！

　例如，帮老师打扫一下办公室、整理整理桌上摆放的书本、帮老师泡一杯热茶等等，这些无形的礼物，对处女座老师来说，绝对是精神上的极大满足和享受！

　 天秤座：三叶草手链

　追求美的事物的天秤座老师，很注重个人形象、装束。因此，一个简单小巧的三叶草手链，作为教师节礼物送给天秤座老师，再合适不过！

　美丽精致的三叶草手链，不仅给他们在个人配饰上加了不少分，而且，三叶草的象征意义（幸福、快乐)，更能让向往美好的天秤座老师，真真切切感受到学生的一片真情！

　 天蝎座：一句“老师，您辛苦了”

　天蝎座老师不仅对自己要求极高，对待学生也很严苛，对于学生花父母的血汗钱给老师买礼物这回事，是不大赞成的。对他们来说，无形的礼物更具价值！

　当老师走进课堂，全体学生起立，充满敬意地齐声道“老师您辛苦了，祝您教师节快乐”不仅表达了对老师的关心，更传递了他们的祝福，天蝎座老师怎能不感动呢？

　 射手座：健脾养胃茶

　热血上进的射手座老师，在工作上一直是兢兢业业，甚至很拼——课上时间，三尺讲台上他们辛勤教书育人；课余时间，他们认真备课，批改试卷，直到深夜。

　作为学生，一袋健脾养胃茶，当做礼物送给老师，愿老师在努力工作的同时不忘劳逸结合，保重身体，多注意休息。这么有意义的礼物，射手座老师怎会不喜欢？

　 魔羯座：一支钢笔

　如果非要魔羯座老师接受学生的礼物，那么，一向务实的他们，更希望礼物是具有实用性的，一支钢笔则是不错的选择。

　学生送老师钢笔，不仅表现了对老师的尊重、崇敬，更希望老师能继续不断磨练自己的耐心，努力书写精彩辉煌的未来人生诗篇！这么知性、哲理又很实用的小礼物，魔羯座老师怎么忍心拒绝收下？

　 宝瓶座：学生的笑脸

　对比物质方面的追求，宝瓶座老师更注重精神层面的享受。对他们来说，学生不必刻意在教师节这天送自己礼物的。

　因为，他们更希望看到孩子天真无邪的笑脸，那不仅代表着世界上最美丽的花朵，更意味着在快乐地绽放、健康地成长，这才是最有意义的礼物！作为宝瓶座老师的学生，教师节这天别吝啬你纯真的微笑吧！

　 双鱼座：一首小诗

　对富有诗情画意的双鱼座老师来说，一首学生自创的清新的赞美小诗，作为教师节礼物送给自己那再好不过！抑扬顿挫，透露着学生的才气，让双鱼座老师感到高兴；

　字里行间，流露出学生对老师的尊敬、赞美、感激之情。如此情真意切，如此天真无邪，一定会让容易知足、容易感动的双鱼座老师喜欢到不行啊！

最适合的12星座教师节礼物2

　 十二星座专属教师节礼物，快来领取你的送礼攻略

　 白羊座 ： 相册

　白羊座虽然总是一副没心没肺的样子，其实他们心里比谁都念旧。尤其是当了老师的白羊座，对学生总是会有不舍之情，所以如果要送他们一份教师节礼物，那一本装满你们师生情的回忆相册自然是最佳选择，白羊座也会非常珍惜这份礼物。

　 金牛座 ： 巧克力

　金牛座是吃货，即使身为老师也不例外。尤其是巧克力一类的'高热量甜食，金牛座可以说是热爱到一个极点，所以送他们教师节礼物，不妨就投其所好，准备一份巧克力，如果是金牛座平时喜欢的品牌就再好不过了。

　 双子座 ： 随身麦

　现在的老师讲课基本上都需要戴麦，否则仅凭自己扯着嗓子讲课是很痛苦的一件事情。尤其是对于话密的双子座来说，没有随身麦是不行的。所以，送双子座老师礼物，一只随身麦是非常不错的选择，他们也能感受到你的贴心。

　 巨蟹座 ： 保温杯

　巨蟹座向来追求简单实际，他们比较喜欢实用且性价比高的东西。加上巨蟹座本就是一个养身达人，走到哪都不忘带保温杯，所以送巨蟹座老师礼物，保温杯绝对是不二选择，他们一定会对此爱不释手，随身携带。

　 狮子座 ： 摆件

　狮子座喜欢简单中带点酷帅的东西，所以平时就喜欢给自己弄一些小玩意儿，家里、车里都是各种摆件。所以如果要送狮子座教师节礼物，摆件应该是最深得他心的，即便不是他们的最爱，但也一定不会错。

　 处女座 ： 手账本

　处女座喜欢记手账，即便是做了老师，他们也会延续自己以往的惯，每天做手账。所以如果你能送一本手账本给他们，处女座老师一定会非常喜欢，这份教师节礼物会让他们很感动，因为这代表着你很有心，有真正了解过他们喜欢什么东西。

　 天秤座 ： 鞋

　众所周知，天秤座是最注重自身外在形象的，过得非常精致。他们的鞋子一年四季不间断购入，简直就是个鞋控，所以送他们教师节礼物，鞋子自然是最好的选择，当然你在选的时候一定要注意这双鞋的颜值，毕竟要送的人可是个颜控啊。

　 天蝎座 ： 唱片

　天蝎座是一个很有情调的人，平时没事就喜欢听听唱片喝喝红酒，小日子很是惬意。他们喜欢各种各样风格的音乐，是个唱片收集大户。所以投其所好一定是对的，送天蝎座一张唱片当做教师节礼物，他们一定会非常喜欢。

　 射手座 ： U盘

　射手座容易丢三落四，所以很多东西总是需要备份，以免丢失之后就找不回来。尤其是对于老师来说，很多文件、课件都是极其重要的，所以送射手座老师一只U盘作为教师节礼物，他们会觉得很实用很贴心。

　 摩羯座 ： 钢笔

　摩羯座是一个严谨而自律的人，平时喜欢用文字记录生活，相对于电脑打字，他们觉得手写的文字更有真实感。所以送摩羯座老师一支钢笔，绝对不会错，他们会十分珍惜这份教师节礼物。

　 水瓶座 ： 书籍

　水瓶座虽然平时看上去不着调，但他们私底下却是比较喜欢看书的一个人。尤其是那种稀奇古怪的书籍，水瓶座可以研究上一整天，沉浸其中无法自拔。所以送水瓶座老师礼物，书籍是最好的选择，如果是一些小众又特别的书就再好不过了。

　 双鱼座 ： 鲜 花

　双鱼座是出了名的浪漫主义者，鲜花什么的对他们来说简直就是毫无抵抗力。所以送一束鲜花给双鱼座当做教师节礼物，是最合他们的意的，双鱼座老师也会用一个花瓶把它精心装起来，对他们来说这束花会非常有意义，感动之情溢于言表。

　以上就是十二星座专属教师节礼物了，每个人的性格喜好有所不同，所以喜欢的东西也会有出入，但不管你选择什么样的礼物，老师都会感到欣慰，你的这片心意对老师来说才是最好的礼物。

每个学生的个性都不一样，上课的时候，有的人喜欢安静地听老师讲课，老师说了什么，他们都只是专心地听讲，有疑问也不会当面提出；有的人就比较活泼，要和老师进行交流。十二星座中，这些上课时却经常和老师抬杠。白羊座：发表见解白羊座的个性是很外向的，他们有话直说，遇到疑问就会立刻提出来，老师哪里讲得不好，白羊座也会立刻打断，发表自己的意见。在白羊座看来，老师也是人，和所有的学生在人格上是平等的，应该进行平等的对话和交流，但有的老师很烦他们，就会认为是故意抬杠。双子座：没事闲的双子座的注意力很难集中很长时间，一节课四十多分钟，他们最多能坚持十分钟，之后就觉得无聊，想要搞点小动作。最开始会主动撩同学，一旦发现同学们都不搭理他，双子座就会另辟蹊径，和老师来个亲切的抬杠，顺便活跃一下课堂气氛，给他们闲的不轻。处女座：我才是对的处女座很较真，学习更是一丝不苟，他们私下用功，知识储备量也很大，有的方面甚至比老师知道得还多。课堂上，老师说错了什么而没有意识到，处女座就会忍不住和老师杠起来，一个接着一个地质问，让老师哑口无言，最后说出正确的，就是为了证明自己才是对的。水瓶座：看你不顺眼水瓶座谁都杠，怼人方面不落下风，所向披靡，谁要是不小心和他们抬起了杠，只能自认倒霉。就算是在严肃的课堂上，水瓶座因为看某个老师不顺眼，说杠就杠，才不会因为对方地位比自己高就唯唯诺诺，他们不仅要抬杠，还要把老师气个半死才痛快。

很多双子座的人头脑聪明灵活，但是很多时候受到外界的诱惑对学习一些知识不感兴趣，一味的追求新鲜会耽误自己的前途。所以双子座的人，想要提升自己学习阅读的兴趣，也会种农药。你知道促进双子座人的学习兴趣是什么感觉吗？下面我们来看看。

双子座的学生通常对老师的教导视而不见。对于父母的劝说，都说学习，其实都是左耳进右耳出。只有和一些成绩差不多的朋友认真交流，才会让他们听进去。这样固执的双子座学生应该怎么教？其实我们都是用一些小技巧，让一些学长向学姐学习，让学姐的崇拜者帮他做作业。时间长了，自然学习成绩就上来了。双子座的人也是相当聪明的，有更多的智能能力，更适合做一些语言学家或者数学家。他们自己的理性想法很好，唯一需要注意的是他们经常做出判断，而且是错的。毕竟他们忽略了基本的东西，不去想，这就导致了多才多艺的人往往会在一瞬间变卦，所以很多时候都很主动，很有创造力。

在拼命的追求知识，但是要花很多时间关注网胜的压力，但是口才要更好，更好的演说家才会到来。缺点是双重性格影响，会让他改变想法，注意方向。毕竟双子座的水星在老实人眼里应该是个好学生，但也许他心里会有老师和作业。如果他想了解更多，他应该客观地面对会议。

双子座的人学习的方式不同。双子座的人一般都擅长逻辑推理，所以在学习的时候也需要发挥自己的优势。但是这个星座的学生普遍没有耐心，基本不可能整天面对这些。很容易被外界的诱惑所吸引，导致很少有人愿意学习。如果在人少安静的图书馆学习，会更适合。当然，你的手机要静音，不要拿出来受影响，这样你才能最好的专心学习。