咖宝车神在雪花片里怎么拼

1、首先拼接三组雪花片，彼此连接，往上方加拼雪花片。

2、其次用横着的雪花片给小汽车封顶，左右各延伸出一组雪花片，拼接四个圆形图案，作为小汽车的轮子。

3、最后将轮子拼装到汽车身体上即可完成。

雪花片拼接飞机的简单步骤是什么呢？今天一起来学习一下吧。

g2nsnt4qxt1png

雪花片拼接飞机的简单步骤

1、如图所示，需要先拼出机身框架如图所示。

zhkk1yuihlwpng

2、然后在机身框架上竖着插上7片雪花片如图所示。

31t3r5hoqcfpng

3、然后在横着插上雪花片进行固定，再用三个雪花片做个盖子。

03tui02mdm***g

4、将其和机身框架拼合

sr3kwij1aejpng

5、然后用三个橙色雪花片拼出机头，如图所示。

5r3db153sjapng

相信目前很多小伙伴对于雪花片搭拼玩具球的步骤都比较感兴趣，那么小搜今天在网上也是收集了一些与雪花片搭拼玩具球的步骤相关的信息来分享给大家，希望能够帮助到大家哦。

1、找到圆圈的中间位置，用雪花片搭成一个半圆，连接圆的两边。

2、另一边用同样的方法。

3、现在已经把圆分成了四份，用同样的方法再搭两个半圆。

4、这个时候就能看出来，圆圆的玩具球已经能够完成了。

本文到此结束，希望对大家有所帮助。

雪花片坐飞机方法如下：

1、首先准备好不同颜色的雪花片。

2、接着，取四个蓝色的雪花片，两两拼装在一起。

3、然后拼装好三组2个连接的雪花片，作为花轿车图形的支架部分。

4、把2个粉红颜色的雪花片拼装在2个支架的雪花片上，这样就拼装好了花轿车的车身图形。

5、然后，把花轿车的组件雪花片，拼装在一起。

6、取四个紫色的雪花片，安装在支架雪花片上，作为花轿车的车轮图形。

7、最后雪花片拼汽车就完成了。

还可以用同一种颜色或不同的颜色拼出字母的形状。

雪花片的玩法如下：

1、颜色归类：将相同颜色的雪花片找出来，锻炼孩子手眼协调的同时，还锻炼了孩子的耐心和专注力。颜色归类比较适合正处于颜色认知的宝宝。在这个过程中适当给宝宝强调雪花片的颜色，能够增强她们岁颜色的认知。

2、串：将雪花片用绳子串起来，锻炼认知和手眼协调能力。家长还可以穿几个放在地上，然后让宝宝串一个相同的串串。或者让宝宝串，家长来模仿。

3、找规律：将雪花片按照规律摆放，然后告诉宝宝红色、绿色、红色、绿色，这就是规律，让宝宝猜测下一个应该是什么颜色。随着宝宝对规律的熟悉，可以逐渐增加难度，比如将竹子规律和颜色规律加进来。

4、长短厚薄等空间感：将雪花片摆放或者穿插在一起，让宝宝观察那个长短、厚薄、多少等等。随着宝宝对长短厚薄等认知熟悉之后，家长可以增加难度，比如多插几个，让宝宝从长到短排列。将“谁比谁长，谁比谁短加入对话当中”。

5、数与量的对应：写数字并让摆出对应的雪花片数量，让宝宝观察到数与量的对比，“2比1多一个。”、“3比2多一个”。同时可以让宝宝理解数量组成与拆分。1个雪花片+2个雪花片是3个。3个雪花片减掉1个是两个。这个方法适用至少3岁左右的小孩。

第一步,搭建一个正方形。

第二步,搭一个三角形的房顶。

第三步,搭双层房子,中间用雪花片链接。

第四步,选好厚度之后可以在一面搭满雪花片作为墙,另一面做一个小门

《雪花片》是一种开发儿童智力的玩具。是由五光十色的软塑料制成,圆周上开有八条槽,可以相互对接,叠成各种各样的形状,如'建筑物''家具''机器人'等等、等等,儿童玩耍,可大步提高其思维能力。

观察时间：2018年12月12日10:10-10:25

观察地点：中1班活动室

观察对象：张慕瑶（瑶瑶）

观察目的：幼儿在游戏时的主动性

观察实录：

区域活动时，小朋友们都三三两两地一起玩游戏了，只见瑶瑶端来一筐雪花片，坐在自己的小椅子上。一开始她从筐子里拿了许多种颜色自由拼搭着，接着就在筐子里翻找着**的雪花片。不一会儿她又把从筐子里挑选**的雪花片铺满了桌面，又开始拼搭。**的雪花片不够了，但是自己的玩具筐里已经没有**的了，怎么办呢？

她左看看右瞧瞧，问坐在旁边的涵涵：“你的玩具筐里有**的雪花片吗？”涵涵热心的说：“有啊！你要吗？我来帮你找吧！”瑶瑶开心地点点头。两个人一起合作找瑶瑶需要的雪花片。不一会儿她举起手中的作品告诉我：“老师，你看！我搭了个金闪闪的太阳。”

反思：

1瑶瑶在游戏时有合作意识，在遇到困难时会主动寻求同伴的帮助。

2瑶瑶喜欢拼搭，能够选择自己喜爱的**的雪花片拼搭了太阳，并对自己的作品自得其乐。

3瑶瑶能感知太阳较明显的圆形特征和向外发射的光芒，并用雪花片拼搭出来。

措施：

1教师在各个区域中为幼儿创设有利于交往的情境，引导幼儿合作交往，让幼儿懂得与同伴一起合作玩、轮流玩，体检与同伴共同游戏的乐趣。

2虽然瑶瑶搭出了**的太阳，但她对太阳的认识还有所缺乏。因此老师在晴朗的天气利用中午散步时带来孩子仔细观察太阳，各自说说所看到的太阳的颜色，积累感性经验。

3在一日活动的各个环节中，抓住教育契机，为孩子创造一个想说、敢说、愿意说的语言交往环境。