1，简单交待时间，地点和结果… 语言简练，规范，开篇吸引人 …以…开头，较有新意前因后果娓娓道来 开篇简明扼要，精炼有序；重点描述…给人留下深刻印象 以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境 开头直奔主题，也是一种写法 开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼， 反问句开头，吸引读者 开头直奔主题，让人一目了然 广告载入中> 开头点题，用词很吸引人 2，场面和气氛描写为文章增色不少； …对精彩地方进行简单描述；点面结合 简单介绍情况，自然过渡到下一段； 情境描写调动起悬念； 充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动 简要叙述前因，进行铺垫 这一部分可以加入对话或者一些心理描写 将…改成…更合适些， 自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动 叙事中夹写景，以已度人，将心比心 拟人化语言使文章更显得生动活泼 外形描写十分有趣，突出了…的可爱介绍中融入了自己的思想，有感染力 用了列数字，举例子的方法，很形象 过渡自然，每一段交待得很清楚 这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动 采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了…的美这部分还可以展开写以小见大，表现… 比喻句用得精当加入了古诗进行联想，富有韵味 …和…形成鲜明对比，突出… 小学生能有这样的体会，令人刮目相看 对…的比喻用得妙 运用多种感官，描写十分仔细 孩子的气的语言很有意思 加入人物行为，使画面生动 这段多余，不如删去，使文章更简洁 发挥奇妙想象，运用精妙比喻 充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩 这段描写读来令人感动 心理描写细腻，比喻句用得好， 排比名的使用为文章增色不少 以味诱人，意境深远 比喻贴切，用词生动 …以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷 3，结尾含蓄，点明主题 结束得有点突然，夸张了 结尾简炼，感人 结尾同样有趣 结尾呼应应开头，结构完整 由景生情，结尾自然 比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔 结尾似乎没有写完，应能与开头照应观察细致，描写生动 结尾呼应文题，点明中心 4，文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化杂而不乱，能做到详略得当，重点突出结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味 以感受开头，以感受结尾这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强 以饱满的 ，描写了……，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画立意高远，令人赞叹 …切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂 …特写镜头别开生面，情趣盎然全文充满童心童趣，读来倍感亲切 这篇文章充满了 ，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情全文层次清晰，语句流畅 事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动 文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读 文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切 文章开头新颖，具有先声夺人之效使读者一见面就能对人物产生…的印象文章前后连贯，形成完整的形象 文章能过清新有趣的语言，描写了…的事字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富，更生动 充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般结尾处对人物的赞美，情真意切， 感人至深 注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷 文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味文章开头引人入胜，吸引读者…点面结合，使文章生动，具体，详略得当 对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴 全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强 文章边叙事边抒情结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文首尾连贯，一气呵成 文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作 文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达细节描写颇具匠心极富功底 全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑 全文通俗易懂，趣味性强 文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手 虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题` 对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处 文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣读后令人身心愉悦，舒畅 本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然。
2 《老师教我我教老师写作文“叮铃铃……”上课 响了，等同学们都坐好后，夏老师微笑着说：“同学们，你们知道吗？昨晚，我一个人看家。
说出来不怕大家笑话，长这么大我从来没像昨晚那么害怕过。那种害怕不是能用语言来形容的，到现在想起来还是觉得可怕，真是太可怕了。”
话音刚落，全班同学立刻哄堂大笑，尤其是王玲玲笑得前俯后仰，特别夸张。等到笑声停住了，夏老师指了指笑意未尽的王玲玲，问道：“玲玲，难道你听了我说的话，不觉得害怕吗？”“不会。”
王玲玲干脆地回答。“咦，我昨晚看家时真得感觉很害怕。”
夏老师满脸疑惑地问，“为什么你听后不觉得害怕呢？”王玲玲沉思片刻，说：“我认为您所讲的话不够具体、生动，无法让我们从中感到害怕。”夏老师听后，似乎十分难过：“嗨！本来老师还想把昨晚的感受写出来呢，现在看来，是不行了。”
说着，还摇了摇头，十分无奈的样子。还没等我们反应过来，只听夏老师又说：“有办法了，同学们，你们能不能教教老师，我要怎么说你们才能感受到老师昨晚心里的害怕呢？”让我们“教”老师，这可真有意思呀！不过我们能行吗？在好奇、疑惑中，全班同学开始分小组进行讨论。
但到底要教老师怎么写呢？我和小组的其他成员一时都不知从何说起。突然，我的眼前浮现出去年夏天的一个晚上我独自看家的经历：那天夜里，我在楼上刚做完作业，忽然看见窗帘布竟无缘无故地飘动起来，窗外似乎还闪过一个黑影；紧接着楼下还传来一阵怪异的“吱吱”声……当时可把我吓坏了。
对了！我有主意了。我忙对组里的成员说：“我们可以建议老师描写一些当时看到的和听到的，让他感觉害怕的东西。
只有这样，我们看后才会有身临其境的感觉，才能感受到老师当时心里的害怕。”同学们受我的启发，也你一言我一语地讨论开了，只听陈小青说：“还可以让老师说说他当时心里是怎么想的。”
……最终，我们小组一致认为要教老师从“看、听、感、想、做”这五个方面进行描写。小组讨论结束了，各小组开始纷纷发表自己的建议。
有的小组建议老师写的时候要注意多用些修辞手法；有的小组则建议老师写时要多写些当时的环境……轮到我们小组发言时，我作为代表信心十足地站起来：“老师，我们小组一致认为，您写时可以从当时看到的，听到的，感觉到的，想到的，以及做了些什么，这五方面进行详细地描写。”听着我们的发言，夏老师不住的点头，等我们都说完了，他才高兴地说：“谢谢大家教我怎样写作文。
从刚才同学们的发言中，我已经明白怎样把作文写具体、生动了。接下来请大家跟我一起用刚才你们说的方法写一写各自的看家经历。”
……短暂的四十分就这样过去了。但是，课后同学们仍然在津津有味地谈论着这节课。
3 老师的评语作文从上学到现在，很多老师都给我打过评语，但其中给我鼓励最大的，是刘老师的评语。
三年级从风动小学转来，刘老师就是我的语文老师。记得每一次我作文只要有那一句写的比较好，她都会用波浪线画出来，还在旁边写上“真棒”等评语。
记得我有篇文章叫《武汉之旅》，她写的评语是：“刘老师非常欣喜的看到了你的武汉之旅，如同我也去了一样，写得具体，特别从文中可以看出你善于观察、想象，这可是写好作文的关键。胡帅，真不错，让我看到你的每一篇作文都是佳作好吗？”我看完以后，心里美滋滋的，想：太好了，刘老师喜欢我的作文，我以后每次作文都要认真，写得比这篇更好！从此，每次写文章我都仔细思考，尽量写成刘老师所期待的“佳作”。
还有，我的字一直写不好，刘老师为此给我的作业也打过许多评语，在上学期我最后一次的评语说：“帅帅，你的字实在与你的长相不符呀！”看完以后，我觉得很惭愧，我下定决心，要把字写好。这个暑假，我特地参加了硬笔书法班。
通过练习，我的字突飞猛进，在开学的第二次作业上，刘老师不仅给我打了个“A+Good”，还有一个评语“赏心悦目”。老师的评语让我的作文变棒了，老师的评语鼓励我字变漂亮了。
这一切不光是我的努力，更要谢谢老师的评语。
4 作文《老师的评语》每一次考试发下试卷来，第一个想看到的就是老师的评语，那些镶嵌在醒目的分数一角的字迹或许有些潦草，偶尔还会看到钢笔重新灌上水后深浅不一的字迹，但觉得很温暖、很充实——那可是老师亲笔写上去的呀，自然会比较珍惜。看着评语细细品味，总会陶醉在其中，就像欣赏一首小诗一般，看着评语中如行云般潇洒的字迹，何等的美妙！特别是当赞美的语言出现在我的试卷上的时候，多么难得的可贵！
再看那些多变的言语，时而严肃认真，时而又幽默开朗，时而平易近人，时而令人深思。无论是通俗易懂的，还是幽深曲远的，都像一阵鼓点般扣击着我的心房。有时不直接批评、赞扬，而是留下一句简短的、富有启迪的言语，让我们自己去体会……
成功和失败并存，并非每一次考试都能一帆风顺。
也许是因为前一次考得较好而得意忘形，也许是因为我在考试的前一天晚上还沉迷于上网，那次数学考试考得出奇得差，直到现在，那次名落孙山的痛苦还深深地烙印在我的脑海中。我不再渴望发下试卷，不再渴望看到老师写上的评语，甚至恐惧看到它。我知道，我的行为辜负了老师的信任，我也愧于试卷上那一行行包涵老师心血的评语。
试卷还是发到手了，我分明看见发卷子的同学在朝我轻蔑地一笑。面对试卷，我甚至不敢去看分数下的评语，我不想看到试卷上冰冷的批评的评语，我更不愿知道老师已对我丧失希望。我无奈地朝试卷瞥了一眼，看到的竟使我的心情放松了许多：“智者千虑，必有一失。更何况是你呢？别丧失希望，老师期待你下一次的好成绩。”简短的几句话，却使我异常感动。老师并没有因为我的一次失足而轻视我，老师是理解我的。
正因为有了这次教训，和老师这句寓意深刻的评语，我改掉了轻率武断、骄傲浮躁的心理，牢记住了每一个知识，在下一次的考试中，答题得心应手，考的很理想。
阅读老师评语的心情也变得轻松了，看着评语的内涵，总给我带来思索和遐想。“有志者，事竟成。”“天才的百分之九十九是靠努力”，看上去亲切，富有鼓励，意味深长。
正因为这些的缘故，我更喜欢老师的评语，无论是表扬的，激励的，还是批评的，劝诫的，我都会认真体会，铭记在心，在老师的评语中不断地学习、成长……
5 老师们批改作文如何评语当老师辛苦，当语文老师尤为辛苦，这其中尤以作文评改为甚。可现实是老师们辛辛苦苦地批改作文，认认真真地写作评语，学生们却未必领情。究其原因：与老师们作文评语缺乏个性不无关系。因此，强调写作个性化评语便显得十分必要了。
首先、作文评语要注入情感，满含人情味。 心理学中有一种“自己人”效应，它告诉我们要使对方接受你的观点与评价，你必须同对方保持“同体观”关系。也即在对方看来，你和他是“自己人”，这样一来彼此的心理距离就拉近了。教育心理也表明：师生之间的心理越是沟通，它的教育效果也就越高。可事实上我们的许多语文老师在写作评语时，常常以尊者自居，带着一种训人的口吻在给学生说教，面目可憎。久而久之，学生对老师们所下的评语便失去了那份期待。由于教师的作文评语在情感上与学生的心灵隔膜，无法激起“共鸣”，因此，也就无法从内心深处唤醒学生的写作欲望。为此，笔者以为教师在给学生作文下评语时务必情之先行，只有以己之真情感动学生，学生的写作欲望才有可能被激发起来。有一回，学生写了一篇题为《谈男女生的交往》的文章，我给下了这样的评语：说起男女生的交往，老师那一辈人真的十分羡慕你们。想当年老师与异性同学的交往，中间始终横亘着一条不可逾越的“三八线”，至今回想起来都倍感荒唐可笑。可如今却大不相同了。同学们的交往自由宽松，彼此的友情纯洁真挚。这是一种极致的情感，珍藏它吧！那将是人生的一笔财富。评语以己之情引导学生正确对待男女生之交往。学生面对这样的评语，应该会有自己的思考吧！ 巴尔扎克说：“一个常人拥有了感情，比得上任何一个伟大的艺术家。”同样，一句评语注入了情感，比得上几千几万遍概念化了的套语。在评语中注入情感，不仅学生受到陶冶从而激发写作欲望，教师本人也将受到陶冶，其效益是显而易见的。既然如此，那么就让我们用深情的笔去唤醒那些伟大的心灵吧！ 其次、作文评语要以激励为主，多说好话。 说到激励，让我想起了伟大文学家茅盾先生在念小学的时候，老师给他的一篇习作下的批语：“好笔力。好见地。读史有眼，立论有识。小子可造。其竭力用功，勉成大器。”事实上小作者的习作水平未必有这么高，但是，你能怀疑这样的评语对后来成为一代文豪的茅盾先生会没有影响吗？根据“罗森塔尔效应”受老师关注特别是被鼓励的学生容易取得成功。世界著名钢琴演奏家福斯先生，在学生时代，曾经钢琴演奏成绩很不理想，他一度对自己都失去了信心。在一次上课时，钢琴师听完了他的演奏，热情地吻了他一下，并赞扬他演奏得真好。福斯的眼睛一下子亮了起来，这位老音乐家用一个吻把福斯从危机中解救出来，用几句赞扬的话，唤醒福斯生命中沉睡的非凡自信，使福斯终于以惊人的毅力和天才的敏感成为世界级的钢琴演奏家。因此，教师给学生的评语一定要有激励性，使学生透过语言文字感受到教师在以欣赏的目光关注自己的成长。这样学生的写作热情才能焕发出来。 可实际情况又怎样呢？老师们的作文批语往往挑刺的多，颂扬的少。即使学生的习作相对于他那个年龄来说已经是上乘的了，可是我们的老师也非得挑出些毛病来不可。更有甚者在评语中不肯轻易多说一句颂扬话，惟恐因此而降低了教师的威严。在一般人看来，也许一则评语的好坏算不了什么，但是，从某种意义上说，一则评语也可能影响一个人的一生。记得上高三的时候，我写了一篇题为《我看芸芸众生》的随笔文章，老师的评语是：你有相当的写作功底，文章用笔犀利，颇有鲁迅杂文的味道，好好努力，定能在文学上有些建树。就因为这样的一则评语，从那一刻起，我对写作有了非同一般的热情；也因为这样的一则评语，高考填报志愿时，我毅然决然地填报了大学中文系，而且是青一色的。此后的许多年间，我的文学之梦始终没有间断过，常常在教学之余，会情不自禁地拿起笔来写点东西。可以说老师的这则评语对我的影响是深刻而长久的。法国教育家第斯多惠说过：“教学的艺术，不在于传授本领，而在于激励唤醒和鼓励。”作文评语的写作也当如此。 总之，作文评语的写作方法多多，远不止以上两例。但不管使用哪一种方法写作评语，都必须遵循这样一个原则：那就是作文评语务必要能触动学生的心坎，真正说到学生心里去。只有做到了这一点，作文评语的写作方能见成效。
6 写我的老师作文评语我有一位好老师，她中等身材，微胖，戴着一副眼镜，说话总爱笑，对人和蔼可亲，她就是我们的班主任——张老师。张老师知识渊博，教学经验丰富，最感人的是张老师对工作的认真负责的态度。
张老师是一位认真负责的好老师。平常总有一些同学粗心大意，把作业做错，张老师就会留下教他们，耐心的为他们讲解直到他们弄懂为止。到了月考考完的时候，张老师更忙，改完试卷还要为明天要上的课做准备，连休息的时间也没有。经常是我们整理完图书后张老师还在教室里忙。
记得那是四年级上学期，张老师患上了静脉曲张，做完手术后，医生叫张老师休息一段时间再来给我们上课，可张老师知道学校安排别的老师来给我们代课，她担心我们学不好，决定还是来给我们上课，当时张老师拖着沉重的步伐来到教室，连站起来的力气都没有，只能坐着坚持为我们讲好每一堂课，我们心里都很感动……
张老师还是一位伟大、无私的好老师，这个学期，张老师母亲住院了，张老师心里非常着急，为了不耽误我们学习，张老师只是请了保姆帮忙照顾母亲，自己照常来为我们上课，在此我想对张老师说：“张老师，您辛苦了！”
亲爱的张老师，您为我们付出了很多，是您教会了我们做人的道理，让我们从一个个懵懂的孩子变成懂事的少年。老师您就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人；老师您就像春蚕，为学生吐尽最后一根丝；老师您就像一位园艺师，哺育了千万颗幼苗茁壮成长……
精品老师评语作文合集八篇
在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接触到评语吧，好的评语能给人以心理上的满足感，从而激励人们不断进取。相信很多朋友都对写评语感到非常苦恼吧，以下是我精心整理的老师评语作文8篇，欢迎阅读与收藏。
老师评语作文 篇1
摘 要：评语是作文教学的重要环节，我们有的语文教师精批细改，着力指出作文中的不足，花力不小，收益甚少。那么，如何才能让学生领你的情，虚心接受，使评语发挥出它的功效呢？笔者认为，作文评语应蘸满浓浓爱意，要多一些引领，少一点指责;多一份尊重，少一点批评;多一份理解，少一些冷淡;多一份期望，少一些空洞。
关键词：评语;鼓励;激发;民主;个性;理解;幸福;提升
作文教学，很大程度决定了语文学科的教学成效;学生能不能写作文，很大程度取决于语文老师对作文的指导与评价;而老师的评价直接取决于学生学习兴趣的培养以及写作能力的提升。这样的形势决定了老师将扮演一个“裁判”的角色，所以，老师在写评语时一定要做到客观公正，要因文而评，绝不能带着有色眼睛因人而评。
美国心理学家罗森塔尔指出：教师对学生的期待，会使学生自尊心、自信心倍增，产生了一种努力改变自我、完善自我的进步动力，在行动上就不知不觉的更加努力学习，结果就有了突飞猛进的进步。因此，教师在作文评语中，要大量地运用激励性言语，即要尽量找出学生作文中的闪光点，哪怕只是一个词语用得准确，一个句子写得生动，一种方法用得恰当……都要作好记号为其喝彩，大加赞赏，以此达到预期效果。
1 多一份引领，少一些指责
“跑题”，是学生作文惯病，是粗心所导致的结果，其实只要学生在审题时，不错过每一个词，然后用“问题式”想清楚内容“我想告诉谁，一件什么事？”，就不愁没东西写了。
有一次，我布置了作文《我心中有个梦》，要求不少于600字的记叙性文章，批阅作文时，有个学生写成抒情议论的散文。这可是原则性的错误，我一时火上眉梢“审题不清，重写”几个红体字立马跑上战场，几番思量，恐怕有些不妥，我又耐心地在下面作了如下指导：这次要求写篇记叙文，你得交代“谁？什么梦？为什么会有这样的梦？你付诸行动了吗？实现没？”通过有选择地解答这些问题，就可以了。后来，他补了一篇文章，我发现这是他目前为止写作目的最明确的一篇。评语的魅力原来这么大啊！
2 多一份尊重，少一些批评
“书写潦草”，目前已经成了中学生的通病。其实这也不能全怪学生，现在的学生课业负担重，每天做不完的练习，我们要真心地站在学生的角度去考量问题，偶尔一两次的敷衍，我们采用宽容理解的态度，学生一定会对你感激不尽的。当然，我们这样做，并不是一味去讨好、迎合学生，而是给予他十足真诚的尊重，也会收到意想不到的效果。
有一次，一位喜欢打篮球的男生，将其作文本单独放在我桌上，很显然这是一份迟交的作文。打开一看，发现里面字迹潦草，修改的地方更是不堪入眼，我按耐住发火的心，首先，在第一行写上“谢谢你，在百忙之中，还如期写完我的作业。”接着沉下心来，认真阅读他的作文，发现在“爱的回忆”这一作文主题里，他就抓住B级测试时，妈妈的话语“儿子，我可以送你吗？”“别紧张，妈妈会一直在外面等你的！”简简单单的两句话来表现母亲的良苦用心，写得甚是细腻。于是我又在第二行写下这样的评语：“外表粗壮的你，原来心思也可以如此细腻，你能用心地体会到妈妈的爱意，相信也能体会到老师此时此刻的心情，期待你的转变！”之后，我还将他的文章当作范文在同学中读了一遍，大大地赞赏了他“精中有细”的个性特征。
果不其然，这一评语让学生体会到了一种被人尊重的幸福感，这一范读让他体验了成功的喜悦，从而促使他用心改过，精益求精，不但每次作业能及时交，还能字体端庄，卷面整洁，描写精细。
3 多一份理解，少一些冷淡
“言为心声”，学生在作文中很容易流露出自己的真情实感，这也是我们写作文的基本要求，难为可贵。可是，现如今，由于应试的原因，再加上青春期的敏感问题，99%的学生不敢在作文中展现自己真实的情感经历，而是呈现一些悲观消极、厌世出走、迷茫困顿之作。这时我们身为人师的，就必须将作文的优劣程度摆在一边，及时地疏导，对学生进行“谈心式的评价”。
记得，在一次无主题的周末随笔中，有一位男生，大胆地将其与女朋友花前月下的情节加以回顾，之后就与之分手之事进行无情的唾骂，那言语真是不堪入目。当时我不仅惊讶于他的大胆流露，更惊讶于他对人的人身攻击，可见他写这一篇文章时的愤恨激动之情。于是我觉得我有必要和他进行一次深入的谈心，以过来人的身份去抚平他受伤的心，并让他明确为人之道，尤其是君子之道。于是乎我写下了：“首先，老师很感谢你对我的信任，将如此私密、失意之事与我分享;其次，对于你的失恋，我也为之可惜，毕竟曾经你们那么美好，那么幸福，可是爱情必须是两情相悦才能长久幸福，（此处省略一些现身说法的内容）……再者，身为一个男人，你得拿得起放得下……人家放弃你，说明你还有值得改进之处;最后，希望你‘宽以待人严于律己’，早日走出这个阴影。”过不了多久，他以旺盛的精力复习迎考，迈进了高中。
作文评语，它就是架起老师与孩子沟通的桥梁。
4 多一份期望，少一些空洞
“语句通顺”“主题明确”“结构完整”等等几乎成了作文评语的常用语。这些成人化的语句根本不符合孩子们的身心发展特点，起不了作用。
我们要求学生作文的语言要有个性，“用自己的话说话”，但学生很喜欢模仿。这也不失为一种好方法，让我印象深刻的是：一个女生模仿余光中《乡愁》的结构写了一篇亲情作文，语句通顺、主题明确、结构完整，我写下了这样的评语：“你是余光中文笔的继承者，相信今天博览群书，效仿名家的你，来日一定能自立门户，成就大家！”的确，这几个字发挥了前所未有的功效――打那之后，那学生又读席慕蓉《生命的邀约》写了几篇《在路上》《时光》《学生》……她源源不断地给我惊喜。
语言是一门艺术，个性化评语能激发学生的写作热情，使学生不断地喷涌出写作智慧，给我们带来前所未有的幸福感。让我们在评语上多一点儿细心、耐心、温馨，做一个让学生尊重，让自己舒心的幸福老师。
参考文献
[1]《民主与教育》，（李镇西著）
[2]《赏识你的学生》，（孟繁华主编）
[3]《作文思维》，（王思勇主编）
老师评语作文 篇21、结构完整，叙述有条理，但这似乎是件错事，有趣吗？你的描写应该侧重于“趣事”。老师希望你今后在选材上多动脑筋，相信你会很快取得成功。
2、你的作文我刚看完，就想起了你的天真笑脸，你一定和文中的人物产生了情感共鸣吧！写得真不错！不过，要想锦上添花，成为全班的作文大王还差两点：一、把正确运用标点，；二把内容想好了再写，别涂改，要知道，改对了和直接做对，是两种效果，好了，祝你成功！
3、你真不愧是我们班的“作文大王，”你的文采在这篇作文中体现得淋漓尽致，你的书写用词，造句都是那么优秀，继续努力呀，今天的“作文大王”，明天的著名作家！
4、你这次的作文非常真实，因为我知道你确实参加了我镇刚刚举行的乒乓球比赛，并取得了较好的成绩。首先向你祝贺！文章写出了你与各个选手的激战，其中，你与乡城选手的竞争这部分最精彩。写出了你的战术变化多端，也写出了你的心理变化，让我们读了有一种身临其境的感觉。
5、你以孩子的视角，新颖的题材，丰富的内容展现了秋天的魅力，你的作文总能与众不同，老师都自愧不如了。
6、用你的笔，写你眼中的事物，写得这样生动具体，真了不起，不要骄傲哟！
7、你这篇文章确实是一篇优秀之作，它和老师案头《作文大全》里的同题作文如出一辙。我想，这可能是你特别喜爱这篇文章的缘故。老师有个建议，模仿可以，全抄不妥。有一些作家成名之前就是靠模仿进步的，你现在也处在这个阶段。你不妨模仿这篇文章重点写花写果、首尾照应及运用比喻等写法。去写写桃树杏树什么的，试试看！
8、文章叙述非常有条理，过渡自然，发现的过程中贯穿着你感情的细腻变化，有点水到渠成的感觉。成功！老师谢谢你，你最近很努力！
9、你的方块字已经成了你的标志，全班学习的榜样。在作文本上的字也是一如既往，很好。可是，就这篇文章来说，如果你再把文章写得长一点儿，内容再详细些，那你真正是大家作文的榜样，全班的明星了！怎么样？老师觉得你一定能行，努力吧！
10、你能写清楚事情的经过，但不具体，语言也欠生动有趣。今后注意多积累好词佳句，咱们一起努力好不好？老师相信你！
11、你这一次的作文棒极了！你的遣词造句能力是那么强，你的文笔是那么优美，你的结构是那么严谨，棒极了！如果你能把字写得再工整些，真可以称得上是锦上添花了！加油！
12、××啊，你的作文写得不错，书写工整，语句通顺，条理清楚，中心明确，标点正确，内容详实，情感充沛。你看，几乎所有优点都让你占有了。可就有一点不足，唉，我不说你也知道——错别字。怎么样？别头疼！我帮你，你也得用心啊。好了，祝你像你的名字一样——学业有成。Ok！
13、首先，你的选材内容都很真实，的确，有了这次打乒乓球的亲身经历，你才能写出如此栩栩如生的文章。其次，文中尾呼应，结构严谨，用词也十分丰富，表现了你扎实的基本功。没有最好，只有更好，希望你继续努力，争做“作文大王”。
14、你是个生活的有心人，能注意留心观察生活，写出生活中的平凡小事，以小见大，非常好。
15、你笔下的春天太美妙了，读着你的文字，我仿佛身临其境了。
老师评语作文 篇31、 文章语言生动丰富，可读性强。开头出手不凡，吸引读者开头打动人心，具有真情实感。
2、 文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
3、 以饱满的激情，描写了……重点突出，详略得当，内容具体。比喻贴切，用词生动。
4、 文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
5、 叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
6、 对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
7、 通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
8、 文章边叙事边抒情。
9、 充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法
10、 小作者观察仔细，叙述时井然有序
老师评语作文 篇41、 文章虽短,但叙述生动描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神 文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力 通过仔细观察,采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣
2、 对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了
3、 文章将…写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界
4、 音乐是美的,而本文的语言同样优美诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!
5、 文章的"读"与"感"联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感
6、 文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃
7、 本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长 这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣
8、 文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融
9、 内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
10、 脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
11、 详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
12、 叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
13、 以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
14、 想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
15、 景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
老师评语作文 篇51 本文事情过程写得具体明晰条理清楚作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写充分表达了…
2 文章用孩子的语言叙事显得自然朴素犹如一股清泉结尾点题起到了画龙点睛的作用
3 文章真实生动情真意切特别是…使用权文章极具感染力发人深思
4 叙述事情条理清晰能正确地使用动词运用比喻贴切生动献计献策读后能从中受到教育
5 朴实自然的童心体现在文中使文章散发着清新活泼的气息
6 这篇文章以具体的事例生动优美的语言新颖别致的写法表现了对美好心灵的由衷赞
7 本文主要优点有三:本文能紧扣题目要求完整地写了…的过程结构严谨重点突出语言朴实简洁流畅开头和结尾都很自然准确
8 开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力
9 这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永
10 文中描绘的…清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力
11 文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将…呈现读者面前
12 文章简洁明了语言平淡朴实
13 作者观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣
14 借景抒情托物咏志很特色
15 文章在民间传说的基础上进行合理想象和生动描述演绎出一篇精彩的童话故事读来饶有趣味
16 …要求通过虚构的故事来表达一种哲理
17 本文很好体现了…的特点深刻的主题与新颖的构思相得益彰
18 巧用伏笔是文章的一大特点文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫这种构思非常巧妙可以借鉴
19 这是一篇很有新意的…文章构思巧妙语言朴实自然
20 作品的构思是巧妙的文笔也是简洁流畅想象大胆富有创造力文章读起来新颖奇特极具吸引力
老师评语作文 篇6一、开头：
1、开头不错，有进步!
2、作者自己也进入了童话世界里，描写要细致。
3、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得 生动。
4、加入人物形象描写,使画面生动。
5、开头直抒胸臆，点明中心。
二、中间：
1、充满童趣的'拟人与比喻,使文章顿生光彩。
2、这段描写读来令人感动。
3、用纯净的语言表达出丰富的内涵。
4、通过对话和动作，顺利地写下去，非常连贯，又 非常生动，心理和神态的描写，使文章增色不少。
5、合理想象，语言优美。
6、故事写得比较完整，如能加进几句对话，如能把 对话写得更多些，更生动些，你的文章会更好。
7、标点符号是很重要的，你却一逗到底，真是不应该。
8、读后让人久久回味。
9、构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇 具匠心，整个故事既出人意料
之外，又在情理之中。
三、结尾：
1、结尾简炼,感人。
2、结尾同样有趣。
3、结尾呼应开头,结构完整。
4、比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔。
5、结尾似乎没有写完,应能与开头照应。
6、结尾呼应文题,点明中心。
7、结束得有点突然,夸张了。
四、书写：
1、你书写的很工整，字也非常漂亮，我要向你学习。
2、你书写潦草，希望你能认真书写，坚持不懈，相信你一定能写出一手漂亮的字。
3、已经是三年级的学生了，怎么还有那么多的错别字？希望你平时能努力学习，多请 教字典老师，争取以后能消灭错别字！
五总评：
1、看了你的文章，仿佛眼前流过一条 小溪，清纯，可爱。用纯净的语言表达出
丰富的内涵。清秀脱俗的字迹透脱着你的
聪明智慧，精心的构思，深邃的思索显示
出你在写作天地中正在不断成长起来。今
后的写作之路还很漫长，希望你能努力思
索，不断创新。
2、能按照本次作文要求——写童话 故事，进行写作，把事情的过程写具体了， 特别是人物的语言和行动描写想象得合理。
老师评语作文 篇7在很多人的作业本上，或页眉，或页脚，总会留下一行行鲜红色的大字，它们看似平淡无奇，却是谱写人生的笔调。
梅花香自苦寒来。——英语老师
英语作业本批改完发下来了，这几个鲜红大字映入我的眼帘。对于英语成绩一般的我，不禁沾沾自喜，心想：英语老师终于表扬我了！寥寥几个字，渗透了英语老师对我的肯定和期望，帮我在外语的学习中重拾信心。
希望你继续坚持，早日成为老师的骄傲。——语文老师
大本几经辗转到了我的手里。当翻开时，文章结尾的两行红色文字行云流水，龙飞凤舞，十分抢眼！仔细研读评语后，我的眼泪在眼眶里打转。步入高年级之后，我的学习态度出现了偏差，情绪时常上下波动，学习成绩可想而知，还给老师添了许多麻烦。在这段时间，自己很少受到过表扬，倒是许多次批评的话语萦绕在耳畔。但出乎意料，老师如此中肯地鼓励了我、相信我，一定不会让您失望的！
退步！——数学老师
“单元测试终于结束了，这次我一定会考满分！”我心里自信满满。可是，当考试结果出来之后，我恨不得当场把那张考卷丢到十万八千里之外。一句“忘记痛苦，为阳光腾出空间”的名言提醒了我。于是我努力调整情绪，让自己平静下来，正要提笔进行订正时，一眼就瞄到了卷首两个“退步”特大号字，如同黑夜执炬，格外醒目。看来，老师把对我学习习惯的不满，统统都倾注在这两个字上。是啊，最近我在数学学习上很是糊涂，经常犯一些低级错误。哎！透过这两个大字，我仿佛看到您脸色铁青，又迫切希望我能尽快改正的焦虑神情。老师，我领会您的意思了，我会改正的！
老师评语作文 篇8温暖是阴雨中的一束光，照进我的心田，融化我心中的一块坚冰，带我走出黑暗，拥抱光明。老师的评语也如那一束光明，让我逃离黑暗的深渊，走向温暖的光明。
夜深了，我匆匆赶回了家，慌忙火急地在作业本里一顿胡写，字迹潦草，颇有先秦文字风格。之所以我回来晚了，是因为我和同学在外面踢足球了。
第二天下午，窗外的蝉明显地十分聒躁，天气闷热，我却打了一个寒战，似乎有什么不好的事将要发生。作文本一发下来，我就冷汗直冒，伸出微微颤抖的手翻开。不出所料，上面大大地写着“态度不认真，重写”。手中的本子立刻成了千斤巨石，短短的七个字却像七记重拳，给了我重重一击。
我不明白老师为什么要这么做，难道态度差一点就那么重要吗？我陷入了迷茫。可是，为了不再次重写，我还是端正了态度，一笔一画“刻”起来。夕阳最后的一抹余晖消失在地平线，我在黄晕的灯光里奋笔疾书，我不再潦草，认认真真写起了作业。明月不知何时已经挂上天空，我的作业也写完了，我的手也麻了，眼皮也开始打架了。可是，每一个字我都一丝不苟，因为，那七个字的评语盯着我呢！
以后每一次作业，我都以这七个字来鞭策自己，每当我想放松要求，潦草一点，那七记重拳就又狠狠击在我心上，让我战战兢兢，不敢马虎。
又迎来了一次考试，我全力以赴，当卷子发下来，我发现我的成绩进步了好多名。天哪，这是我的成绩吗？我不会是作弊了吧！呸呸呸！有自己怀疑自己的吗？我恨不得把自己的试卷亲两口。我的同桌感慨地说：“你的字写得比我的好得多，我的作文卷面分全扣完了。”我嘿嘿一笑，挠挠头。
恍惚之间，我一下子明白了老师评语对我的意义。我为什么考试分数这么高？难道不是老师的那一句评语吗？我的字为什么写得比之前好？难道不是那句评语对我的鞭策吗？老师让我重写，我就应该对老师不满吗？老师对我一片好心，我却不理解，我这种智商怎么考了这么高的成绩！我真应该好好地谢谢老师。
这时，我眼前又浮现出了那七个字，那七个字温暖了我的心，让我感到温暖与光明。我仿佛太阳下的一株小小草，正随风兴奋地摇曳身子。那七个字的评语，深深地印入我的脑海，让我在懒散时劝告我自己，态度一定要端正。
那件事已经过去几年了，那七个字却一直鞭策着我，像天空的一束阳光温暖着我，照耀着我，让我不敢潦草，不敢马虎！
吉祥物设计图案及寓意敦厚、健康、活泼、可爱，契合熊猫的整体形象，象征着冬奥会运动员强壮的身体、坚韧的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。熊猫是世界公认的中国国宝，形象友好可爱、憨态可掬，深受各国人民，尤其是青少年的喜爱。“冰墩墩”3D设计的拟人化熊猫，体现了人与自然和谐共生的理念。
冰墩墩的设计灵感
“冰墩墩”头部外壳造型取自冰雪运动头盔，装饰彩色光环，其灵感源自于北京冬奥会的国家速滑馆“冰丝带”，流动的明亮色彩线条象征着冰雪运动的赛道和5G高科技。
左手掌心的心形图案，代表着主办国对全世界朋友的热情欢迎。整体形象酷似航天员，寓意创造非凡、探索未来，体现了追求卓越、引领时代，以及面向未来的无限可能。
女生扎什么头发最霸气
女生扎什么头发最霸气，发型决定一个人的气质，每一个星座的女生都有着不一样的性格，每一个星座都有属于她们的性格不同星座的专属发型，那么女生扎什么头发最霸气呢？
女生扎什么头发最霸气1白羊女：丸子头
白羊女最适合的就是丸子头了，因为她们是特别干净利落的人，做事也是毫不拖泥带水的，每次都是速战速决，所以这样清新利落的发型对她们是再适合不过了。
金牛女：烫发马尾
金牛女就是因为太平庸普通了，所以她们需要作出一些改变来。不能够再像之前那样扎个马尾了，这会让她们变得更没有存在感的，金牛女可以稍微去烫发一下。
双子女：端庄的发髻
双子女是个事业型的职场人士，她们的所有一切都是要为自己的工作优先考虑的。而双子女弄端庄的发髻是最合适的，会让对方觉得她们很专业，也会更信任她们。
巨蟹女：放下的直发
巨蟹女的五官很美，她们是很传统的那种人，所以要是烫发染发的话，反而是跟她们的气质有点格格不入了。所以最适合巨蟹女的就是长直发了，会显得更有气质的。
狮子女：马尾
狮子座的发型不要太复杂了，她们只要一个简单的马尾就够了。这是因为狮子女是特别青春洋溢的人，一个马尾就能够把她们的青春朝气全都体现得淋漓尽致的。
处女女：双麻花辫
处女女还是看起来挺孩子气的一个人，她们不宜打扮得太过于成熟，否则反而是有点怪异了，是一种硬要让自己变成熟的感觉，处女女就适合双麻花辫。
天秤女：盘发
天秤女最适合的发型是盘发，她们是害怕麻烦的人，她们希望自己给人的感觉也是雷厉风行的，这样比较好得到别人的配合，所以她们的发型也一定要简单便捷。
天蝎女：前面齐刘海
天蝎女长得有点太快了，其实她们年纪不大，但是每次都会让人觉得不小了。天蝎女最适合的发型是前面有齐刘海的，这样就能够显得自己年轻一些了。
射手女：半丸子头
射手女本身是很时尚的人，她们每次出门都一定要装扮自己，不允许自己看起来土里土气的，她们要走的是高端时尚路线，所以他们适合的发型是半丸子头。
摩羯女：公主编发
摩羯女如果来一个公主编发的话，一定是能够气压全场的。这是因为摩羯座本身就挺可爱挺娇气的，她们很会撒娇卖萌，所以加上公主编发，简直就无敌了。
水瓶女：单辫麻花
水瓶女的性格就是有点太小心翼翼了，每次都会很谨慎，自己这样做可不可以，会不会太突兀了。所以她们的发型不适合太时尚，单辫麻花会是最佳的选择。
双鱼女：花苞头
双鱼女的可爱性格，自然是要来一个花苞头更能够显示她们的可爱了。双鱼女就是在人前很喜欢嘟嘴耍可爱，因为她们觉得这样别人就都会让着自己了，这样的发型就最好。
女生扎什么头发最霸气2双鱼座
以前咱们看的“双鱼座”拟人化，基本都是有两条鱼的，但是这回都是美人鱼版本的双鱼座拟人化了，那就直接一条漂亮的美人鱼亮相，就再适合不过了，而且这乌黑亮丽的黑长发好漂亮噢！
水瓶座
水瓶座的美人鱼姐姐，一看就很有西班牙美女的风情了，从发型配饰、到衣服配色，都让人感到很有热情奔放的感觉！不过手拿水瓶的模样，又展现出另一种美了，是不是有点像世界名画呀？
摩羯座
看到下图的摩羯座美人鱼姐姐，是不是有点似曾相似的感觉呢？是不是有点像迪士尼公主的莫阿娜呀？因为画师大大就是以莫阿娜为参考对象，还加入了热带风情的装扮，让你看一眼就爱上了！
射手座
不知道为啥，看到下图中的射手座美人鱼姐姐，一下子就想到了真人版的《小美人鱼》，就连肤色都十分相似，不过发型还是有点差别的，下图在的射手座美人鱼，她的发型现实中算是很少见了。
天蝎座
又是一张熟悉的面孔，你们应该一下子就能想到是谁了吧？没错，就是迪士尼中的中国公主花木兰！画师大大看来也是迪士尼公主的狂热粉丝，迪士尼公主的身影都不止出现一次了，不过变成美人鱼的花木兰，样子还是那么的英姿飒爽。
天秤座
每次看到戴着面纱的美人，都觉得她们好有神秘感，戴面纱的特性也都是阿拉伯地区所独有。因此画师大大描绘天秤座美人鱼时，便参考了迪士尼《阿拉丁》中的茉莉公主，满满都是异域风情呀~
处女座
每次在十二星座拟人化后，看到最漂亮的一位，那就不用怀疑，绝对是处女座了！即使现在很多人都吐槽处女座，但是对处女座的颜值还是很认可的。画师大大笔下的处女座美人鱼，还是一位古希腊女神呢~
狮子座
狮子座给人的感觉一直都很“凶猛”，其实很多狮子座的**姐，都是很软萌的奶凶啦！下图中的狮子座美人鱼，单单从肤色上面，就很接近现实版的狮子了，但这么好看的母狮子不多见噢~
巨蟹座
如果不是下图中巨蟹座美人鱼额头上的大闸蟹，阿迷确实没认出来，这是巨蟹座的拟人化呀！不过按照画师大大的创作理念，他笔下的巨蟹座是参考了埃及艳后的形象，因此巨蟹座的美人鱼姐姐还挺帅气的嘛！
双子座
上面咱们说到，双鱼座拟人化，通常都有两条鱼，那么双子座也是如此，因此无论画师大大画到双子座多么的漂亮，一看到两个女生，便知道她们是双子座了。然而你们又能看出来，这对双子座美人鱼是印度美人么？
金牛座
金牛座的拟人化也非常容易辨认，因为一对牛角十分显著呀！不过很多画师大大，都不会让自家的金牛座美人画上鼻环，虽然这样更像“牛”了，但还是有点影响整体的美感，下图中的金牛座美人鱼还觉得好看不？
白羊座
还以为白羊座的美人鱼姐姐，会是连美人鱼尾巴都是白色的呢，没想到却是最热烈的红色和**，和我们传统认知中的白羊座有很大的差别，不过也颠覆了我们对白羊座拟人化的固有认知。
女生扎什么头发最霸气3白羊座---率直短发型
开朗活泼的阳光女孩,当然是作运动型的打扮,简简单单的毛衣牛仔裤已是活力洋溢；上班的话,没有比时髦,随意的服装更理想的了。
最佳发型:烫发可免则免,一头率直的短发能将你的帅气尽情散发。坚持留长也要直直如瀑布般才与你的形象相衬。有时配贝蕾帽,显得青春无际。运动时不要忘记扎上头带，可带来好运呢。平日要多注意保养秀发。
金牛座---长发波纹型
娴静如大家闺秀，怎可让粗豪便服破坏形象？惟有充满女性美的文雅霓裳，如连衣裙、针织衫等，才能将你的温柔举止表露无遗。
最佳发型：身为淑女派领袖人物，发型宜长不宜短，最好略微电烫，带少许波纹，以强调你柔美的脸形。若不想披发示人，也可束起凸显清丽一面，或借助多姿多彩的发饰来增添魅力。
双子座---多种变化型
有着双重性格，双子座的女性岂会装扮沉闷？往往会以变化多端而令人眼前一亮。但说到底还是淘气女学生的校园装能带给你聪慧可人的独特风格。
最佳发型：虽然流行的齐耳刘海露耳“宝宝”发式最合适，可是爱变化的你总会不时玩玩新花样；时而染上新潮的五彩色，时而留长直发，甚或配上假发出现，以创意取胜。但论对男孩子的吸引力，莫过于成熟而带活泼的造型了。
巨蟹座---长发马尾型
满怀母的你，毋须过于追逐潮流，高雅优质、简约富品位的便服，让你看来年轻有朝气。
最佳发型：忘记那些太潮太激的发型吧！长发的你，可将秀发微烫，束成马尾，予人新鲜观感。如剪短发，前面留一式浓密的、电烫过的刘海，配上你的优雅，好看煞人。
狮子座---凌乱短发型
惯做焦点人物，永远独领风骚，既然你始终不会低调，那么愈是流行就会愈喜欢，愈是耀眼愈要穿。寒风将到，率先披上毛茸茸的皮草，自有暖意追人来。
最佳发型：惟有短发，最能显示你的风范。剪一头多层次的短发，制造凌乱美；也可侧面分界，将发丝全夹起，营造亮丽感，更可借助大胆的染色效果，让人远远地也见到你闪亮的风采。
处女座---自然披垂型
在你身上有着现代女性失落已久的温柔婉约，人衣合一是你能达到的至高境界。试想，穿着纤美的中性色长裙，踏着轻柔的步伐，真是一个不一样的“灰姑娘”。
最佳发型：绝对应选择飘逸的长发，可留至肩长度，也可利用电卷发器将头发卷成波纹，波纹大小随意。若想增强时代感的话，可中间分界，两鬓发尾剪成长短不一的层次，自然披垂，女人味即显。
天秤座---中卷型
艺术细胞与生俱来，衣着品位惹人羡慕，从经典到前卫，都穿得恰如其分。不过，想突出个人风格，还是最好穿戴具民族色彩的衣饰。
最佳发型：中等长度、微卷的发型，易梳理，又方便你出席各种场合。若要与圣上的民族服饰完美配合，可衬以发饰，其中兰色头饰会带给你好运气。
天蝎座---风情长发型
充满神秘感的你，风情无限，适合个性化的打扮，记得简单就是美，冬季流行的贴身黑皮裙，或开侧叉的短裙最能散发你的女人味。
最佳发型：优雅的发型最能衬托出你不凡的气度，可尝试多变化、多层次的发式，避免太短或削得太薄，把刘海留得稍长犹如埃及妖后一样，粉黛轻扫眼尾，即刻显得性感兼妩媚。冬天里不妨戴上漂亮的帽子，以塑造时尚形象。
射手座---贴头短发型
个性开朗活泼，行事不拘一格，打扮不时出人意料，总走在潮流尖端。一时作女生男相装，一时穿旗袍，亦无不可。
最佳发型：过分强调秀雅的造型绝不适合你；反之，贴头短发能突显标致五官，让你出落得清爽动人。若留长发的话，可束成马尾，予人以新鲜观感。
摩羯座---清洁短发型
即不盲目崇尚新潮，也不眷恋奢华衣饰，你虽自然朴素，却是品位大方，难怪你向来是RalphLauren的英伦田园风格支持者，最能穿出其典雅气质。
最佳发型：简洁清爽的短发，毋须太趋时，已可展露你的魅力，或是中等长度的盖耳直发，毋须有刘海，这样既能衬托你的风采，又容易梳理。若是烫得太卷、太复杂的发式，则反有损你的形象。
水瓶座---削薄露耳短发型
天生艺术气质，极懂穿衣打扮，又具流行触角，看似普通的服饰，在你富品位的搭配下，也变得不普通，即如名牌外套衬T恤，随心所欲地。
最佳发型：削薄露耳的短发，完全带出你那中性的潇洒形象；留长发时，务要露出额头，给人一种充满智慧的感觉。寒流下，就戴画家帽，作个冬日诗人吧。
双鱼座---长发披肩型
温柔的你，穿衣品位也尽露淡淡柔情。任潮流来去匆匆，你总情牵长裙飘飘，一身淑女装扮，为你凝留几许倾慕目光。
最佳发型：及肩发丝，直也好卷亦佳，自然地岁北风飞舞，气质秀雅非凡：也可将秀发全部盘起，用发夹固定。冬季可参考PRADA的发式：中间分界两鬓起而露耳，让发尾随意披在肩上。兴之所至时戴个设计简洁的头饰吧。
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