以弱示人，其实是扮猪吃老虎，藏而不露的星座，你都知道吗？

双鱼座

双鱼座给人的印象一直是楚楚可怜，弱不禁风的样子。这些人一直用莫名其妙的目光看你，给人一种永远不会长大的孩子的印像，但当他们碰到感情时，她们会马上变成感情高手。不论是用另一方的责任心打温暖的牌，或是在你必须在意的情况下当做温暖的小宝宝安慰你，一步一步触碰你，都可以说是游刃有余。实际上，双鱼很聪明，仅仅装作傻，有些事情她们懒得做，会向他人寻求帮助，装作柔弱，什么都不懂，非常容易让他人允许，完成自己的目标。假如你真的是双鱼座的傻子，等候损害，她们不那么非常容易让步。因此不必确实觉得她们想的太多，一切都很有可能早已被它们操纵了。

白羊座

白羊座看似呆呆傻傻，就像个小孩子一样不争不抢，其实他们小算盘打得特别响，任谁都别想从白羊座这里拿走什么。白羊座的人全透明地了解，情商和智商高，他们知道尽管她们很聪明，但其他地方有缺陷，这种缺陷足够在市场竞争中处于劣势。与此同时，在他人来看，白羊座很有可能更愚昧、更甜美。但总有一天你会发觉白羊座的心通常并不是天然呆的性情，极有可能白羊座一直隐藏自己的一面，条件成熟后，白羊座会体现出自已的情绪。白羊座喜欢扮猪吃虎，释放压力别人的当心，必要时获得意想不到的结论。

巨蟹座

巨蟹座的人其实很低调，看起来他们好像很贪玩的样子，平时也一副没有正行的模样，从来都不务正业。但实际上，她们并非确实没有能力，反而是擅于掩藏自己的力量。不论是在工作场所或是在日常生活中，她们都归属于掩藏的能量种类。除此之外，她们反映快速，能很好地运用演讲口才，与人相处，随意解决。狡猾的人一直见人说实话，撞鬼说鬼话。她们一般把愚昧作为掩藏的面罩，实际上，她们比所有人都更掌握。她们懂得运用周边的网络资源，进行了很多事情，但他们不是那类尤其努力工作的人，会成功，让我们感觉更好运，饰演猪吃老虎，巨蟹座的人藏得很深。

中班语言《第二块蛋糕》教案

　课堂教学的本质是什么课堂教学，是教师有目的、有计划组织学生实现有效学习的活动过程。下面是我为大家整理的中班语言《第二块蛋糕》教案，我们一起来看看吧~!

　活动目标：

　1、喜欢阅读图书，能根据故事内容进行大胆的猜想。

　2、能观察、理解狐狸两次抢蛋糕的不同结果，理解故事情节。

　3、知道欺骗别人最终会得到不好的下场。

　活动重点：

　理解故事的主要内容，能积极主动地参与讲述、猜想活动。并用较为清楚、连贯地话来表述。

　活动难点：

　理解狐狸两次抢蛋糕时小动物们的不同表情，及老虎吃了两次蛋糕的两次不同表现，知道欺骗别人最终会得到不好的下场。

　活动准备：

　1、物质准备：蛋糕。

　2、材料配套：教育挂图《领域活动、语言、第二块蛋糕》。

　活动过程：

　1、谈话引题。

　引导语：(出示蛋糕)问：你们看这是什么呀你们吃过蛋糕吗你们吃过的蛋糕是怎么样的什么味道的

　2、讲述故事前半部分，以提问的形式帮助幼儿理解故事。

　(1)出示教育挂图《第二块蛋糕》①②，讲述故事的前半部分。

　(2)提问：①小兔、小猪和小猫想要干什么②这时发生了什么事你们说狐狸抢走了蛋糕，是从哪里看出来的③小动物们的表情怎么样会说什么(块还给我们，这是我们的蛋糕)它们为什么很着急(因为这是它们自己做的蛋糕，给狐狸偷走了。)④狐狸把蛋糕给了谁⑤老虎拿到蛋糕后觉得蛋糕好吃吗你从哪里看出来的⑥老虎会表扬狐狸吗它还会对狐狸说什么(好吃好吃，在再给我做一块蛋糕，我还要吃。)⑦ 这下狐狸怎么样了(狐狸不会做蛋糕，有点发愁了)

　(3)小结并过渡：是啊，狐狸不会做蛋糕，所以发愁了，你们猜猜狐狸会怎么做呢(鼓励幼儿大胆猜想。)你们各有各的说法，那结果到底怎么样呢让我们继续看吧。

　3、讲述故事后半部分，以提问的形式帮助幼儿理解故事。

　(1)出示教育挂图③④，讲述故事的后半部分。

　(2)提问：①狐狸第二次偷蛋糕是从哪幅图上看出来的②小动物们的表情怎么样它们为什么在笑呢(因为蛋糕里面加的不是巧克力而是烂泥巴。)③狐狸第二次抢了蛋糕给老虎，这回老虎吃了怎么样老虎第一次吃蛋糕吃得津津有味，为什么这一次却皱起了眉头，火冒三丈呢④第二次，小动物们为什么要做一个泥巴蛋糕呢(因为小动物们知道狐狸肯定还会再来抢蛋糕，所以就想好了办法，让狐狸上当。)⑤你们猜，这时狐狸的心里是怎么想的最后，老虎是怎么样对付狐狸的(狐狸得意洋洋，它还蒙在鼓里呢。最后它挨了老虎的揍。)

　(3)小结并过渡：看来狐狸再狡猾也斗不过聪明的小动物。狐狸啊狐狸，你可不能再抢别人的东西，要改邪归正了。老师再把这个故事讲一遍，我们大家一起来分享这个有趣的故事吧。

　4、完整讲述故事，组织幼儿进一步讨论。

　(1)师幼再次讨论：蛋糕是从哪儿来的狐狸两次抢蛋糕时小动物们的表情有什么不一样第二块蛋糕里有什么秘密

　(2)教师根据幼儿说的内容翻到相应的画面，与幼儿共同阅读，分享故事。重点引导幼儿说说狐狸两次抢蛋糕时小动物们的表情为什么不一样，抢第二块蛋糕时小动物们为什么不追，反而还站在旁边笑。

　(3)讨论：小动物们真的是很聪明，如果你是小动物，狐狸来抢你的第二块蛋糕时，你该怎么办会想出什么办法

　活动延伸：

　1、在美工区投放橡皮泥，供幼儿制作"蛋糕"。

　2、在平时生活中，鼓励幼儿要做个诚实的好孩子。

　拓展：

　如何写幼儿园教学目标

　首先要了解领域的特点，再从能力，知识，情感态度，三方面去制定，教学目标最好是幼儿的发展目标，就是目标制定的主体是儿童，尽量避免从教师角度去提出的目标!

　在导案、学案的设计过程中，教学目标该如何设计

　(一)课堂教学的本质是什么课堂教学，是教师有目的、有计划组织学生实现有效学习的活动过程。不同的教学理念，会带来不同的教学活动，不同的学习效果。在我看来，只要强调课堂教学的本质是教师组织学生学习，学习任务适应学习者，教师为学生服务，是天经地义的。强调这一点，是为了让我们对学校教育的现状，对课程教学的现状，有一个清醒的估计，从而在设计课堂教学计划时，能够更多地调查了解学生的实际需要与实际兴趣，能够更客观、更冷静地分析学生的实际反应与教学效果。这样才会使教学、教学计划立足于一个比较实事求是的基础上。

　(二)教学设计要符合学生的实际以学生为本的课堂教学的主要活动方式，是让学习者有可能从个人实际需要与可能展开学习活动。因此，学生的学习基础、学习兴趣及学习能力，是教师设计教学的出发点。从这个角度说，所谓的备课，实际上就是备学生，就是了解学生的实际情况;所谓的教学设计，就是为不同的学生，起码是不同类型的学生，设计出符合他们需要的学习计划、学习方式与学习进度。随着学生年龄的增长、年级的升高，学生之间的差异会显著增大，进度统一、任务相同的课堂必然会让位给类似复式教学的课堂。不同组别的学生学习不同的内容、完成不同的作业、采用不同的学习方式，或许将会成为课堂教学的常态;而统一的讲解、答疑、点拔、指导，只能是学生自主学习讨论的必要补充，是应学生的实际要求而安排的活动。

　(三)教学设计要从学生的问题出发教学的任务是组织学生学习，教学设计敦要从学生的真实问题出发，而不是从教材或从教师假想的问题出发。著名的物理学大师狄拉克有一次去作学术报告，报告之后有人提问说，他不明白怎么可以从公式2推导到公式5。狄拉克不答，主持人提醒道：“教授，请回答他的问题。”狄拉克说：“他并没有问问题，只说了一句话。”狄拉克的这一著名回答，揭示了问题这一概念的本质。真正的问题，应该是固有认识与新现象、新事实的矛盾。那位提问者并没有讲出自己对“公式2”的'理解及其与“公式5”的矛盾所在，狄拉克当然就无法为他作出解释说明。所以，从问题出发设计教学，关键之处在于把握学生固有认识与新现象、新事实的矛盾，在于引导学生自己发现或创设情境帮助学生发现这一矛盾，这样才会引发真正有效的学习活动，才能真正让学生学有所思。

　(四)学习方式应该多样加德纳的多元智能理论，为我们认识学生和认识学生的学习倾向，提供了一个可资参考的理论框架。不论你是否完全同意他对人的智能的分类，要关心学生的不同特点，要用多种方法来强化学习效果……都已成为实验学校教师的共识：传统的课堂教学学生们主要是“听中学”和“看中学”——学生听教师讲解，学生看教师提供的教具、或录像，在听或看的过程中思考记忆，如此等等。新课程提倡“做中学”，这是美国进步主义教育家杜威倡导的方法让学生在活动中，在操作实验或深入实际生活的过程中字习让学生从自己的直接经验中学习、或者是从他人的经验(例如对某些事实或现象的介绍资料)中通过再发现来学习。当然，“做中学”也并不完全是新东西，人类的技能学习一直是做中学的，体育老师教学生游泳、打球，也主要是让学生通过观察、模仿在做(练习)中学的，把“做中学”拓展到认识领域，拓展到智能学习领域，是本次课程改革的要求，也是极其重要的要求。但是，除了“听中学”、“看中学”与“做中学”以外，人们还可以“想中学”、“读中学”、“聊中学”(讨论中学习，又说又听又想)，等等。特别是在每位学生都有一册系统传递信息并体现着培养要求的教科书，每位学生都可以及时上网或到图书室或到家庭藏书中去浏览查阅的条件下，怎样在学习活动中让有阅读能力的学生充分利用教材、书刊、网络，实现自主学习，实现在教师指导下的阅读学习应该是每位正在设计教学活动的教师要格外关注的事。从这个角度看，对于一切有阅读能力和阅读习惯的教师、学生而言，其实并没有什么“新课”，教师的教学，应该建立在学生阅读学习的基础上，应该从解决他们的阅读学习中的障碍开始教学。

　(五)教学设计实际是教学构想教学设计应该只是一个教学构想，而不是一份施工蓝图。施工蓝图要十分细致周全，不能留下任何空白死角，虽然在建设中免不了“洽商”修改的烦恼，但它毕竟要求按计划施工。教学则不然，教学设计是教师为学生规划学习过程，规划主要发生在不同学生头脑中的事情，即使教师进行了深入调查，我们也无法完全弄清所有学生的情况。所以，在教学中，改变甚至完全抛开事先写好的教学步骤，是常有的事，而且事先设计得越具体，越周详，有可能需要改变的就越多。有些有经验的教师，甚至完全放弃了写详细的教案(例如特级教师孙维刚就宣称自己十多年来未写过教案)。当然，课前，他们在依据自己对学生知识、经验以及思维习惯、学习方式等了解的基础上，对教学进行了具体的、充分的设计与构想，并在教学实践过程中，根据学生的问题，凭借已有的经验，在构想的基础上展开教学活动。

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一、巨蟹座

温柔的巨蟹座不太喜爱被许多事情紧紧围绕，该她们管的事情巨蟹座义不容辞，可是不应该她们管的，巨蟹座非常少掺合。她们的性情有一些懒散，但是办事或是很用心的。

巨蟹座没有许多心眼儿，她们办事敢作敢当，有自身的个人目标和计划，但由于优柔寡断通常会为了更好地他人而舍弃以前的计划。巨蟹座会把各种各样事情分辨，不许中间互相影响。她们解决事情的能力看起来比较弱，实际上大部分状况都能妥当解决好事情。感情中也是这般，一旦进到谈恋爱情况，巨蟹座便会和身旁的异性朋友保持距离。

大部分巨蟹座洁身自爱，非常少拈花惹草。巨蟹座性情看起来没有什么想法，可许多事情她们都是会分配得非常好。无论是感情或是工作中，巨蟹座都能获得自已认可的结果。

巨蟹座是一个较为包容的十二星座，你如果感觉她们性情合好，那表明你很掌握她们。尽管不当表述，但她们心里清晰，虽不言明，却总是能把事情解决稳妥。感情中巨蟹座是很少有的可以保持理性的十二星座，就算碰到爱的人也可以从容面对。尽管有的情况下巨蟹座没有表述出十分确定的意向，可是假如她们想要，也会十分勤奋去争得。

二、天秤座

天秤座是一个头脑灵活，做事随机应变的人。你看看她们平常玩世不恭的模样，实际上重要情况下她们总能扭转局势。由于内心早已搞好了各种各样准备，她们并不是那类十分强势的十二星座，性情较为随心所欲。

她们不容易得罪人，许多事儿也没那么用心，实际上天秤座就是一个比较简单的十二星座，好便是好，喜欢就是喜欢别的的她们都不关注。她们不容易因为取悦某一人而虚伪。感情中天秤座实际上一直是较为本分，尽管她们喜爱关注他人，可是你就会发现天秤座的社交圈都较为整洁。一起玩的人品性也不坏，谈恋爱以后也是会让自身避开这些不干净的圈子，感情中只对自身的爱的人好。

天秤座是看待感情较为用心的那种人。爱发脾气，每一次发脾气都不吭声，随后自身一个人生气。但是这个时候略微哄一下就好了，不容易有很大的问题。她们常常会生产制造一些小烂漫，小惊喜，让感情日常生活十分有意思。

许多情况下天秤座都是一个平淡无奇的人，但求无过，但求无过。但每到重要情况下天秤座总能主要表现得很好，由于她们私下里会默默地勤奋，在他人看不见的位置渐渐地给自己的发展前途努力。不必认为天秤座是个实在人就可以随意欺压她们。天秤座非常少和人斤斤计较，但它们对损害过自身的人通常会计在心中，把握机会就要另一方翻倍还款。

三、双鱼座

双鱼座一逐渐是较为纯粹的，这类单纯性实际上有些傻，例如青春的双鱼座是不清楚如何拒绝别人的。因而假如你很早了解双鱼座你就会发现她们在情感中很吃大亏，常常被他人误解，生活中也常常是不便压身。但是常言道，吃一堑长一智，发展后的双鱼座明白了如何拒绝别人，她们也不会在情感、生活中吃那麼幸亏。以前欺压她们的那些人也不会再敢小瞧双鱼座了。

很多人感觉双鱼座又懒又黏人，实际上双鱼座本身也是很有能力的，一旦她们察觉自己孤孤单单了就会逐渐奋发向上，并非每一个人都能在低谷期中站起来，因此双鱼座实际上是一个很有潜能的心狠手辣。和双鱼座处对象是一件十分令人安心的事儿，她们会常常把另一半挂在嘴上，让其他人都了解自已早已名花有主。他人假如想贴近，双鱼座会立即回绝这些人。

斗不过白羊的星座有：天秤座、处女座和巨蟹座。

1、天秤座

白羊座是非常理想化的星座，他们心中有自己的锦绣山河，希望所有的事情都能按照自己的计划走，以求达到最完美的状态。这本来是一个很大的优点，但偏偏理想跟现实的差距太大，天秤座在跟白羊座合作时常常会感觉到力不从心，因为要满足的要求太过苛刻，他们又是不愿意得罪人的性子，希望让白羊座得到满意的效果，经常会把自己搞的筋疲力尽，苦不堪言。

2、处女座

处女座斗不过白羊座，白羊座的性子大大咧咧，他们只关注大面上的事，对于细枝末节的问题不会深究。从表面上来看处女座和白羊还是蛮和谐的，能够达成完美互补，不过真要碰到一些事情的时候，处女座却很难与白羊达成共识，一旦白羊不配合，面对撒泼打滚的白羊，处女座就毫无招架之力，只能屈从白羊的威慑之下。

3、巨蟹座

巨蟹座斗不过白羊座，因为白羊座其实和巨蟹座是两个极端，为什么这么说，一般来说，白羊座的人性格都是比较直率的，同时也做事会简单化，而巨蟹座却是一个比较敏感细腻的人，所以这两个星座在一起，一个是粗线条，一个又比较细腻，所以会导致白羊座读不懂巨蟹座的需求，所以导致最后就是相互合不来，矛盾非常多，两个人会非常不愉快。

白羊座斗不过的星座

1、狮子座

白羊斗不过狮子，其实白羊和狮子都属于火象星座，性格上比较类似，脾气火爆，有话直说，是光明磊落的人。不过白羊和狮子之间的区别也是很明显的，白羊平易近人，狮子则显得比较骄傲，有点拽拽的；白羊头脑简单，很少会瞻前顾后想很多，狮子思虑就很周全，好胜心强，对权力也充满欲望，在能力和实力上也会比白羊更强一些，比白羊想的更多看得更远。

2、双鱼座

双鱼最擅长的就是以弱制强，扮猪吃老虎，表面上看他们没什么本事似的，其实他们很清楚自己想要的是什么，用怎样的方式才能简便快捷的得到，他们也没什么偶像包袱，有的时候装傻充愣，哭天抹泪一把就能赢得白羊的同情心了。双鱼的柔专门克制白羊的强，好像是天生克星一般的存在呢。

哪几个星座最会隐藏自身实力，扮猪吃老虎呢？No1射手座

射手座掩藏得很好，他不会在群体眼前展现自己的优点，甚至会刻意让别人看不起自身、小看自己的实力，一是因为他不是一个想要被别人太凝视的星座；二是因为他很聪明，了解不能到处释放自己的光辉。

No2天蝎座

天蝎在人群里一直那个默默观查他人的星座，他不会让所有人注意到自身，可是他会渐渐地摸透每个人的个性和由来，他总是会使周围的人小看他，而到了它的猎杀时刻，别人就都只能乖乖的做个小兔子了。

No3双鱼座

双鱼看上去老实，其实他是很会扮猪吃老虎的，由于他的样子是不会让任何人有警惕心的，又软又萌，还那么热心，相处起来都会觉得他很单纯，其实他城府很深的。

No4双子座

双子在群体眼前一直嘻嘻哈哈的，仿佛什么话都会向外说一样，其实人家那都是话里有话，等待扮猪吃老虎呢，他会让周围人感觉他就是个小傻子，谁会河堤一个傻子呢，反倒是把自己的小秘密、心里话统统表露出来。

No5摩羯座

摩羯从来不会暴露，反而让别人觉得他们怔怔，但是他的判断力较强，在他们默默发愣时，他会把周围的人观查得很细腻，每个人是啥实力、啥风格他都存到了脑中，这些人就等着被他分配吧。

No6巨蟹座

巨蟹座是一个很容易让人小看的星座，因为他们不爱表述，友善心软，很多人都会觉得他们很好把握，事实上好把握的只有那些涉世未深的巨蟹，但凡上两次当、受了两次伤，这巨蟹就跟过去不一样了。

No7天秤座

天秤座挺容易满足的，因为在人群里，他不希望别人的注意力集中在自己身上，所以他宁愿当一个小萌新在旁边静静地呆着，也不希望他人注意到自身，而当他想要吃某一“虎”时，他也会先扮成成“猪”，渐渐地贴近别人，只是偶尔可能下不了绝情，毕竟他心软嘛。