本爱安娜写作文

1 根据本爱安娜写作文

我读了一本老师推荐的书《本爱安娜》，令我难忘。

《本爱安娜》这本书的主人公，一个未满十岁的男孩本亚明爱上了一个移民来的新女同学——安娜的故事。

安娜是在四年级开学的时候来到班上的。安娜也有一阵子爱过本亚明。安娜的全名叫：安娜·米切尔老穿着一条老式的长连衣裙，梳着一条辫子。本亚明的最初对安娜的印象：安娜挺丑陋。本亚明的同桌卡佳称安娜令人恶心。还说过：“他身上发出臭味，连拼音也不会。”

在一次机会下，本亚明爱上了安娜，也去过安娜的家。安娜有六个兄弟姐妹，还有两个大的在上私人办的语言学校。有一次，本亚明给安娜写信，并和安娜成为了好朋友。安娜在放假的前一天，回了本亚明的信。在暑假里，本亚明去了安娜的家玩，安娜还告诉本亚明一个安娜的秘密藏身处。是一间小木屋，小木屋的地板上有一个床垫，床垫的一侧扔着一条花毯子，还有一把椅子和一个书架。他们两提起本亚明写的信。安娜也喜欢本亚明。

有一次，安娜拉着本亚明来到了湖畔，两人脱下袜子，在浅水里嬉戏。本亚明开心地朝安娜身上泼水。两人玩累了，在一棵倒地的树枝上休息、玩得很开心。

读这本书是一种享受，我觉得作品的语言清新朴实，笔触细腻。读书时，在安静的情况下，读着里面人物的快乐。这是一本内容比较特别的书，它反映了童恋的事情。

2 根据本爱安娜写作文

我读了一本老师推荐的书《本爱安娜》，令我难忘。

《本爱安娜》这本书的主人公，一个未满十岁的男孩本亚明爱上了一个移民来的新女同学——安娜的故事。安娜是在四年级开学的时候来到班上的。

安娜也有一阵子爱过本亚明。安娜的全名叫：安娜·米切尔老穿着一条老式的长连衣裙，梳着一条辫子。

本亚明的最初对安娜的印象：安娜挺丑陋。本亚明的同桌卡佳称安娜令人恶心。

还说过：“他身上发出臭味，连拼音也不会。”在一次机会下，本亚明爱上了安娜，也去过安娜的家。

安娜有六个兄弟姐妹，还有两个大的在上私人办的语言学校。有一次，本亚明给安娜写信，并和安娜成为了好朋友。

安娜在放假的前一天，回了本亚明的信。在暑假里，本亚明去了安娜的家玩，安娜还告诉本亚明一个安娜的秘密藏身处。

是一间小木屋，小木屋的地板上有一个床垫，床垫的一侧扔着一条花毯子，还有一把椅子和一个书架。他们两提起本亚明写的信。

安娜也喜欢本亚明。有一次，安娜拉着本亚明来到了湖畔，两人脱下袜子，在浅水里嬉戏。

本亚明开心地朝安娜身上泼水。两人玩累了，在一棵倒地的树枝上休息、玩得很开心。

读这本书是一种享受，我觉得作品的语言清新朴实，笔触细腻。读书时，在安静的情况下，读着里面人物的快乐。

这是一本内容比较特别的书，它反映了童恋的事情。

3 本爱安娜续写

赫尔特林的《本爱安娜》，书中写了两个十岁小孩之间的纯纯的爱，男主角本爱上了新同学移民女孩安娜，并为这朦胧的超出一般友谊的爱激动和彷徨，深冬真实地描绘了一个男孩的内心世界，而他的家长和老师在发现问题时采取了导引的措施，让问题朝着好的方向发展。

我认为书和**应该都看看，两者互为补充：**中所没有的内心活动在小说中有了充分的展示，小说中的因现实带来的略微的一些些沉重在**中得到了释放。爱永远都没有错，错的是我们的看法和思维，以及采取的行动。

片中的许多场景都令我发出会心的大笑，这倒是我看**少有的经历。 在地铁站，丹尼尔想吻别初次约会成功的劳纶，可是正要去吻时发现不远处的一个老妇人在盯着他们看，于是竟然有了心理障碍而吻不下去了。

在很多年前，和初恋女友晚自习后手拉手在学校东面河边散步的时候，迎面来个老头，用与那老妇人同样的眼光看着我俩。我们很下下意识地松开了手，并闪身让人老头从我们中间过去，事后相视而笑。

片中劳纶发现了丹尼尔的状况后，主动吻别了他，他们的笑也是那样灿烂，只是我觉得熟悉而又遥远了。而在赌马中的丹尼尔小聪明反被小聪明误，劳纶和她的女色友讨论裸体大卫像的某些部位，丹尼尔带着劳纶和他的男色友去偷看 ，在逃跑中丹尼尔居然骑自行车骑上了瘾而忘了劳纶和朱利斯老头没有跟上来，以及最后在刚朵拉上丹尼尔学着大人的样子搂着劳纶，劳纶也学着大人做小鸟依人，都让人忍俊不禁。

劳纶，是片中的灵魂。她不是特别漂亮，但清秀可人，让人产生舒服的感觉，清晰的脸庞，有神的聪明的双眼，不是很高但也不塌的鼻梁，上嘴唇比下嘴唇薄，她应当属于典型的中世纪古典美人，不过从她身上又能感觉到现代人所有的活力。

或许我写的有些完美了，但是从中学直到现在，我都希望这样的女孩从梦中走到我身边，梦归梦，梦与现实总是有很大的差距的。 劳纶在家中是孤独的，妈妈不仅结婚过三次，而且还在与一个导演发生着恋情，她不喜欢她的母亲，而现任父亲是个成功人士也少有精力照顾她。

她的爱好就是看书，少年人模仿成人的天性和求知欲的作用下，她看起了海德格尔的书，思考和谈论存在主义与形而上学，她对书中的见解充满了天真与童趣（最起码我不认为是幼稚，因为我一直希望我能有个有思想并且能和我交流思想的女友）。同时她也有所有女孩所拥有的特色：幻想和憧憬浪漫，和所爱的人一起完成美丽浪漫的日落桥之吻的传说。

看着片中劳纶和丹尼尔的快乐，不由暗叹自己生活在中国，这样的初恋是尝试不到的，我们的初恋都是一个味道的----清涩的暗恋，暗恋几乎是每个初恋的模式。暗恋和压抑伴随着我们度过了中学六年的生活，甚至大学四年。

仔细想想，如果当真劳纶这样的女孩从梦中来到我身边，我几乎不会去大胆地表白和搭讪，默默地暗恋是最可能的选择。影片选择在充满浪漫气质的法国和意大利是非常恰当的，如果选择在人性上压抑和沉重的中国，那么落日余晖下，荡漾河面上，教堂钟声中，古典浪漫刚朵拉内的一吻是永生无法实现的。

就算有，也不过是两个被父母关在家中的小孩的无边遐思。 看到结尾美丽浪漫传说实现时，我想站起来，我想穿梭时光回到初中，对我深深喜欢的那个女孩说出我喜欢你！可惜，俱往矣！青春是一扇门，走出去就再也回不来了。

老头朱利斯是片中起着画龙点睛作用的人，他使整个影片充满了欢乐与温情。朱利斯是个小偷，在我的脑海中他始终是个可爱的老头，是个绅士，是个和小偷这样卑鄙的字眼毫不相关的人。

老头对两个小孩的爱起着推波助澜的作用，没有也就没有最后的成功。（野蛮女友中的那个对二人恋情在关键时刻起帮助作用的老头，显然是从此处得到了借鉴和灵感）朱利斯的可爱在于他为了小孩们不惜拼着老骨头参加自行车赛来逃遁，在最后关头为了让二人顺利实现那一吻，甚至跑去了他最讨厌的警局自首以此换取警察找他们的时间。

也许他是个小偷，但他是个心地善良的小偷，是个充满爱的小偷，是个无私的小偷，一个小偷如果这样，我们哪里有恨他讨厌他的理由，只希望这个冷漠的世界多一些这样的小偷，在钢筋混凝土的森林里，在冷漠无助的人群中，我们缺少无私的爱和那份浪漫情怀。 写了很多了，也离题不少，最后就将《本爱安娜》的结尾作为这篇文字的结尾，以缅怀我们逝去的永不会回来的青春和那份清涩的初恋： （安娜要走了，班上为她举办了告别party。

结束后，本送安娜回家，道别后）安娜又陪着本往回走了一程。 突然她立住了脚。”

我得回去帮忙了，否则妈妈会骂的。” 本想临别之际，我应该给她一个吻。

可是他没能做到。 安娜在他胸前轻推了一把，发疯似的跑开了。

他朝着她的背影望了一会，也狂奔起来。许多话在脑海中纠缠在一起：我爱安娜；安娜走了；我应该马上给安娜写信；安娜还会来看我们的；我真的好爱安娜…… 他本可以失声嚎啕，可是他没有哭出声来。

4 本爱安娜300字读后感

这是一部反映童恋问题的作品。未满十岁的本亚明爱上了班上的新同学移民女孩安娜，并为这朦胧的超出一般友谊的爱激动的彷徨…… 作品语言清新朴实，笔触细腻，将特定时期的小儿女情态描写得淋漓尽致；同时又为家长和老师如何正确引导孩子提供了鲜活的答案。在德国，许多小读者给作者写信，倾诉自己内心的秘密和苦恼。还有不少孩子摹仿作品的笔调，为两位小主人公的离别续写出各式各样的发展和结局。 作者彼特·赫尔特林因本书等名作获2001年法兰克福德意志青少年文学特别奖。作者表达的语言非常朴实，让我读懂了人与人之间的两种爱，一种是父母对孩子的爱，一种是同学之间的爱。大人们说，我们不懂得爱，其实，这种说法是不正确的，我们也懂得爱，爱父母、爱老师、爱同学。等等身边的每一个人。爱可以使我们快乐成长，每个人寻找爱是一种非常神圣的事情，只要多关心别人，帮助别人，让我们的周围处处充满爱。

文中本是那样爱安娜，安娜也爱本，因为本帮助过他，关心过她，所以他们之间就有了爱。我是多么地希望我的爸爸妈妈也能像本和安娜的爸爸、妈妈一样理解我、支持我！

5 读《本爱安娜》

本是一个男孩。

十岁的本，上四年级。有一天，他们班来了一位女生，叫安娜。这位安娜从另一个地方来， 他们这个班，刚开始，显然，她很不受班里同学们的欢迎。她穿着大家看起来觉得奇怪的装束，老师给她配了个同桌，那个同桌说她身上发出臭味，全班同学都不理她。这种糟糕的局面直到有一天发生了改变！

这个改变是从本开始的。本发现这个女孩子的眼睛里蓄满了悲伤，它不该出现在这样的眼睛里，这引起了本奇怪的感觉。

一次课下玩的时间，安娜站在栗树下，‘她活像个惊叹号’，你看她呆呆的僵直的身体，再看看她细细的脚踝，就知道有多么像了！

这个惊叹号影响了同学们丢网球玩的兴致，这时候本扔出了球，没想到这球居然砸中了安娜，所有的人都看着她，以为她会号啕大哭，可是，她一声不响。这真令人奇怪！本犹豫着向安娜道歉，安娜说‘也没什么大不了’。本看到她满脸的泪，说‘可是你哭了’，安娜说‘因为大家都不喜欢我’，本没想到自己会说出令自己都意外的话‘可我喜欢你！’。

这以后安娜在班里的生活可就发生了一大通的变化。首先是有同学肯接近她了，管它出于什么原因，而安娜呢，笑容多了，开始加入到所有的游戏中来，不过，她最大的特点是男生总结出来的‘她不像班上其他女生一样动不动就尖声怪叫！’。

本和安娜之间的关系有了很大的进展，这和老师、双方的爸爸妈妈对待他们友好的态度有很大关系哦！

本可以送安娜回家，安娜的家虽然落魄却充满温暖，一个大家庭。

安娜邀请本到她们家吃饭。本又回请安娜到他们家吃饭。在一来二往中展现出一个个让人感到好笑、可爱又滑稽、同时又令人觉得温暖的镜头：本的刻意打扮、小木屋安娜带给他的惊奇、妙人儿格哈德伯伯、湖畔两人的羞涩和亲昵等等。

在这一系列情节展开的过程中我们感受到了小男孩和小女孩美丽的情愫，同时也跟着体验到一系列奇妙的爱的感觉：紧张、纠结、激动、兴奋、生气、嫉妒、郁闷、难过、愉快、欢喜，当然还有想念……

有人说本爱安娜，把它写在教室的黑板上。

对呀，这是不是爱呢？

老师说还缺一行，在‘本爱安娜’的下面，他以同样大小的印刷体字母写道‘安娜爱本’，并说‘爱是双方的事！’

安娜到底爱不爱本呢？为什么老师这样写的时候，本差点喊出这不对！他到底是怎么想的呢？老师的话是不是告诉大家爱是双方的事，爱不仅仅是一种感觉，更多的还有相互的责任。？还是老师直接就看出来，这所有的一切仅仅是本单方对安娜的好感呢？

反正，一场爱的风波平息下来，书里最后提到安娜的父亲找到了工作，安娜跟随父亲到另一个地方上学去了。一场爱恋彻底结束了。常常一场爱恋一场痛，本因这段情感经历会成熟许多！

在人的一生中，除掉正常的感情（特指婚恋），也许不定哪个时段，10岁也好，5岁也罢，又或者什么时候，都有可能会萌生出连自己都觉得惊奇的感情，让它们好好在心里酝酿体会，无关乎其他的责任，慢慢在岁月中风干吧，成为记忆中沉淀的琥珀！这也是自己人生经历中珍贵的一笔财富！

6 《本爱安娜》中的好句摘抄

这是一本描写孩子之间那种懵懂的爱意的书，这是一本告诉成人应该如何对待孩子之间那种懵懂的爱恋的书。2001年，该书的作者彼特·赫尔特林获得了法兰克福德意志青少年特别奖，《本爱安娜》是他得奖的重要原因。

本是个刚读四年级的男孩子。本的班上从波兰转来了一位叫安娜的新同学，随着相处的时间越来越多，本发现自己喜欢上了安娜。这以后，本觉得上学不再枯燥，而是充满了愉悦，因为和安娜同班学习他感到欢畅。本的爸爸妈妈知道后，没有惊讶，老师也没有大惊小怪，本对师长的宽容和理解心生感激。当新学期开学的时候——

教室的黑板上有人用印刷体写着一行字：本爱安娜。本的双脚如同生了根似的立在课堂与黑板之间，全班同学屏住呼吸在等待着他的反应。西普曼先生不知什么时候走进了教室，他站在本的旁边，一只大手轻轻放在本的肩上。

突然，教室里爆发了惊天动地的怪叫声和大笑声，本爱安娜！本爱安娜！

西普曼先生更紧地压着本的肩膀，等了一阵子。这时的本几乎压抑不住自己的抽泣了，他觉得胸膛快要炸裂开了。站起身的同学一个接一个地坐了下去，一个又一个的同学闭嘴安静下来。“黑板上还缺一行字。”西普曼先生说。他的声音很轻，轻到没有一个人敢大声出气儿。他拿起粉笔，在“本爱安娜”的下面，以同样大小的印刷体字母写道：安娜爱本

“爱是双方的事。”西普曼先生只说了一句。他没去管黑板上的那两行字，而是把本领到座位上说：“下课以后你们再去思考这个问题，现在我们一起来练习心算。”

后来，安娜的爸爸在其他城市找到了工作，她又转学走了。

这个故事给我们留下的启示是多方面的。别说是十来岁的孩子，就是几岁的孩子也可能具备了“爱”的心理。

不是每个孩子都有这种懵懂的情愫，但如果孩子有了，我们真的不必惊慌失措，也不必埋怨孩子跟别人不一样，每个人都是一个独特的个体。书中的父母和老师对待这件事的态度给我们提供了值得借鉴的范例，没有质问、指责和牢牢看管，而是尊重孩子这份小小爱恋，它不是朦胧的爱情，只是懵懂的、不掺杂任何物欲的纯真的爱恋。让孩子懂得“爱是双方的事”，是美好和值得珍惜的。如果这种感情遭到压抑甚至否定，不仅孩子精神生活的丰富和发展难以期待，而且可能导致对自我人格的否定，会出现精神危机，或者丧失爱与被爱的能力，成人后再难接受真正的恋爱。

在故事的后半部分，有这样一封信，是旺达写给十三班的同学们的——

亲爱的梅森老师：

您和十三班的同学们好吗？请告诉女孩们，她们可保留那些图画。我想把那张画着绿色带红色花边的画送给佩琪，那张画着蓝裙子的画就送给她的朋友玛蒂埃，给她们做圣诞礼物吧。我想念我的学校，现在这里的老师根本不能与您比。祝您和全班同学圣诞快乐！

您真诚的 旺达-佩特罗斯基

这是很美很美的一个故事，有着一个很明媚的结局，我不透露故事的结局，希望大家都可以去看看。在平日里，我们不要忽视那些害怕被替代的弱者的角色，比如玛蒂埃，比如维多利亚。作为一个老师，应该去化解他们心中的疑虑，应该考虑到一个整体，带动一群孩子，在解决问题时应该要有方法。儿童本位是要用教育学的理论去支撑的，所以我觉得做老师、父母要不断地去学习，学习不同的方法。

7 《本爱安娜》中的好句摘抄

这是一本描写孩子之间那种懵懂的爱意的书，这是一本告诉成人应该如何对待孩子之间那种懵懂的爱恋的书。

2001年，该书的作者彼特·赫尔特林获得了法兰克福德意志青少年特别奖，《本爱安娜》是他得奖的重要原因。 本是个刚读四年级的男孩子。

本的班上从波兰转来了一位叫安娜的新同学，随着相处的时间越来越多，本发现自己喜欢上了安娜。这以后，本觉得上学不再枯燥，而是充满了愉悦，因为和安娜同班学习他感到欢畅。

本的爸爸妈妈知道后，没有惊讶，老师也没有大惊小怪，本对师长的宽容和理解心生感激。当新学期开学的时候—— 教室的黑板上有人用印刷体写着一行字：本爱安娜。

本的双脚如同生了根似的立在课堂与黑板之间，全班同学屏住呼吸在等待着他的反应。西普曼先生不知什么时候走进了教室，他站在本的旁边，一只大手轻轻放在本的肩上。

突然，教室里爆发了惊天动地的怪叫声和大笑声，本爱安娜！本爱安娜！ 西普曼先生更紧地压着本的肩膀，等了一阵子。这时的本几乎压抑不住自己的抽泣了，他觉得胸膛快要炸裂开了。

站起身的同学一个接一个地坐了下去，一个又一个的同学闭嘴安静下来。“黑板上还缺一行字。”

西普曼先生说。他的声音很轻，轻到没有一个人敢大声出气儿。

他拿起粉笔，在“本爱安娜”的下面，以同样大小的印刷体字母写道：安娜爱本 “爱是双方的事。”西普曼先生只说了一句。

他没去管黑板上的那两行字，而是把本领到座位上说：“下课以后你们再去思考这个问题，现在我们一起来练习心算。” 后来，安娜的爸爸在其他城市找到了工作，她又转学走了。

这个故事给我们留下的启示是多方面的。别说是十来岁的孩子，就是几岁的孩子也可能具备了“爱”的心理。

不是每个孩子都有这种懵懂的情愫，但如果孩子有了，我们真的不必惊慌失措，也不必埋怨孩子跟别人不一样，每个人都是一个独特的个体。书中的父母和老师对待这件事的态度给我们提供了值得借鉴的范例，没有质问、指责和牢牢看管，而是尊重孩子这份小小爱恋，它不是朦胧的爱情，只是懵懂的、不掺杂任何物欲的纯真的爱恋。

让孩子懂得“爱是双方的事”，是美好和值得珍惜的。如果这种感情遭到压抑甚至否定，不仅孩子精神生活的丰富和发展难以期待，而且可能导致对自我人格的否定，会出现精神危机，或者丧失爱与被爱的能力，成人后再难接受真正的恋爱。

在故事的后半部分，有这样一封信，是旺达写给十三班的同学们的—— 亲爱的梅森老师： 您和十三班的同学们好吗？请告诉女孩们，她们可保留那些图画。我想把那张画着绿色带红色花边的画送给佩琪，那张画着蓝裙子的画就送给她的朋友玛蒂埃，给她们做圣诞礼物吧。

我想念我的学校，现在这里的老师根本不能与您比。祝您和全班同学圣诞快乐！ 您真诚的 旺达-佩特罗斯基 这是很美很美的一个故事，有着一个很明媚的结局，我不透露故事的结局，希望大家都可以去看看。

在平日里，我们不要忽视那些害怕被替代的弱者的角色，比如玛蒂埃，比如维多利亚。作为一个老师，应该去化解他们心中的疑虑，应该考虑到一个整体，带动一群孩子，在解决问题时应该要有方法。

儿童本位是要用教育学的理论去支撑的，所以我觉得做老师、父母要不断地去学习，学习不同的方法。

8 急求《本爱安娜》这本书的读后感啊

《本爱安娜》读后感：

本是一个男孩。

十岁的本，上四年级。有一天，他们班来了一位女生，叫安娜。这位安娜从另一个地方来， 他们这个班，刚开始，显然，她很不受班里同学们的欢迎。她穿着大家看起来觉得奇怪的装束，老师给她配了个同桌，那个同桌说她身上发出臭味，全班同学都不理她。这种糟糕的局面直到有一天发生了改变！

这个改变是从本开始的。本发现这个女孩子的眼睛里蓄满了“悲伤”，它不该出现在这样的眼睛里，这引起了本奇怪的感觉。

一次课下玩的时间，安娜站在栗树下，‘她活像个惊叹号’，你看她呆呆的僵直的身体，再看看她细细的脚踝，就知道有多么像了！

这个“惊叹号”影响了同学们丢网球玩的兴致，这时候本扔出了球，没想到这球居然砸中了安娜，所有的人都看着她，以为她会号啕大哭，可是，她一声不响。这真令人奇怪！本犹豫着向安娜道歉，安娜说‘也没什么大不了’。本看到她满脸的泪，说‘可是你哭了’，安娜说‘因为大家都不喜欢我’，本没想到自己会说出令自己都意外的话‘可我喜欢你！’。

这以后安娜在班里的生活可就发生了一大通的变化。首先是有同学肯接近她了，管它出于什么原因，而安娜呢，笑容多了，开始加入到所有的游戏中来，不过，她最大的特点是男生总结出来的‘她不像班上其他女生一样动不动就尖声怪叫！’。

本和安娜之间的关系有了很大的进展，这和老师、双方的爸爸妈妈对待他们友好的态度有很大关系哦！

本可以送安娜回家，安娜的家虽然落魄却充满温暖，一个大家庭。

安娜邀请本到她们家吃饭。本又回请安娜到他们家吃饭。在一来二往中展现出一个个让人感到好笑、可爱又滑稽、同时又令人觉得温暖的镜头：本的刻意打扮、小木屋安娜带给他的惊奇、妙人儿格哈德伯伯、湖畔两人的羞涩和亲昵等等。

在这一系列情节展开的过程中我们感受到了小男孩和小女孩美丽的情愫，同时也跟着体验到一系列奇妙的爱的感觉：紧张、纠结、激动、兴奋、生气、嫉妒、郁闷、难过、愉快、欢喜，当然还有想念……

有人说“本爱安娜”，把它写在教室的黑板上。

对呀，这是不是爱呢？

老师说“还缺一行”，在‘本爱安娜’的下面，他以同样大小的印刷体字母写道‘安娜爱本’，并说‘爱是双方的事！’”

安娜到底“爱不爱”本呢？为什么老师这样写的时候，本差点喊出“这不对！”他到底是怎么想的呢？老师的话是不是告诉大家“爱是双方的事，爱不仅仅是一种感觉，更多的还有相互的责任。”？还是老师直接就看出来，这所有的一切仅仅是本单方对安娜的“好感”呢？

反正，一场“爱”的风波平息下来，书里最后提到安娜的父亲找到了工作，安娜跟随父亲到另一个地方上学去了。一场爱恋彻底结束了。常常一场爱恋一场痛，本因这段情感经历会成熟许多！

在人的一生中，除掉正常的感情（特指婚恋），也许不定哪个时段，10岁也好，5岁也罢，又或者什么时候，都有可能会萌生出连自己都觉得惊奇的感情，让它们好好在心里酝酿体会，无关乎其他的责任，慢慢在岁月中“风干”吧，成为记忆中沉淀的“琥珀”！这也是自己人生经历中珍贵的一笔财富！

楼主采纳哦。。。谢谢，

《安娜·卡列尼娜》百度网盘txt 最新全集下载

7kyw     

《安娜·卡列尼娜》是俄国著名作家列夫·托尔斯泰的代表作品。

本书通过女主人公安娜的追求爱情悲剧，和列文在农村面临危机而进行的改革与探索这两条线索，描绘了俄国从莫斯科到外省乡村广阔而丰富多彩的图景，先后描写了150多个人物，是一部社会百科全书式的作品。

分类: 音乐

问题描述:

在电视剧中胡兵告诉瞿颖叫安娜玛德莲娜，但我在网上搜不到这个名字。这首曲子在第一千零一个愿望这首歌的间奏中也出现过。

解析:

巴赫《G大调小步舞曲》 。其他名字都是后人加上的，在古典音乐或更早的巴洛克时期（也就是巴赫的时代），作曲是不加标题的，只是以曲式、调式和编号加以区分，除了极少数（譬如维瓦尔第的“四季”），都是以作品编号的形式出现的。这首曲子是巴赫题献给自己贤内助Anna Magdalena（安娜·玛格达雷纳）的作品。安娜是巴赫的第二任妻子，是一位典型的贤妻良母，除了照料好一家人的衣食起居外，她还经常帮巴赫抄写谱子，而且水准一流。巴赫出于对安娜的感激和爱意，先后在1722和1725年创作出两卷曲集送给妻子。后来两卷曲子被合并，并且去处了其中的声乐演唱部分，成为了《为安娜·玛格达雷纳巴赫而作的古钢琴小曲集》。小曲集一共有45首，其中第26首《G大调小步舞曲》就是此曲，比较通俗，日后更成为了巴赫被誉为“音乐史上规模最大，结构最恢宏，也是最伟大的变奏曲”《戈德堡变奏曲》的主题。

mp3baidu/mf=ms&tn=baidump3&ct=&lf=&rn=&word=%D0%A1%B2%BD%CE%E8%C7%FA+%B0%CD%BA%D5&lm=-1

在众多的小步舞曲里面，我把它排在第五位，是我个人的感受程度，好像没人排过，真正的音乐不是流行乐，不讲究包装排行的，我今天恶俗一下。

1

《安娜·卡列尼娜》是俄国著名作家托尔斯泰的代表作，女主角安娜·卡列尼娜是世界文学史上最世界文学史上优美丰满的女性形象之一， 这是一个关于出轨的悲剧故事，也是关于爱情，某种宿命般的寓言。

很多人可能都有这样的感觉：比起男性来，女性更在意关系的稳定性和伴侣的忠诚度。

当女性决定出轨的时候，她们心里到底是怎么想的？

对于安娜来说，她的故事，是从目睹另一场背叛，还有一场意外死亡的事件开始的。

2

安娜的哥哥史蒂文与家庭女教师出轨，妻子杜丽发现后坚决要求离婚。为了挽救兄嫂的婚姻，安娜连夜从彼得堡乘坐火车赶到莫斯科

一路上，安娜和一位贵妇人聊得投机，下车后，贵妇人把自己的儿子--充满魅力、风流倜傥的渥伦斯基介绍给安娜认识。

正在两人对视，几乎是一见钟情的瞬间，列车站台发生了一阵骚动：一位老人为了捡掉下月台的包袱，意外被火车轧死。

两人不禁跟随人群看向火车下的尸体，抬眼的瞬间，彼此心潮澎湃，分不清是因为眼前的死亡事件，还是心里暗生的情愫。

3

舞会上，原本不打算出席的安娜突然盛装出现，渥伦斯基惊喜不已，上前去邀请安娜共舞。

安娜拒绝，说自己不是为了他而来的。

渥伦斯基的回答很妙：“当然不是，但是我可以这么希望（你是为我来的）”

安娜心慌意乱，只想躲开渥伦斯基，但是他一路紧跟，问了一个让安娜无言以对的问题：

“你还记得上次和你跳舞的男人的名字吗？”

安娜愣住了，渥伦斯基见她动情，一把揽住她的腰，将她带入了舞池中央，两人翩跹起舞，随着音乐的节奏，一圈一圈地旋转。

安娜嘴角的微笑越来越难以掩藏，他的眼睛再也离不开她了，

他们看向彼此的眼神，就好像是行将饿死的人，看到了世界上最美味的食物。

4

一曲终了，渥伦斯基渴求地望着安娜，问：我什么时候可以再见到你？

安娜被内心狂涌的激情吓坏了，为了避免再与渥伦斯基见面，她提前返回圣彼得堡。但没有想到，渥伦斯基竟完全抛下自己在莫斯科的军事生涯，一路追到圣彼得堡，

从此以后，安娜和渥伦斯基常常在各种社交场合碰面，安娜欲拒还迎，渥伦斯基紧追不舍，他们之间暧昧互动，在圣彼得堡的社交界，引起了众人的议论。

5

安娜·卡列尼娜是一个孤儿，从小父母双亡，被寄养在一个姑妈家里。

安娜气质高雅，妩媚迷人，长大成人后，姑妈为了让她过上好的生活，将她嫁给了卡列宁，一个家境优渥、仕途顺遂，性情却沉闷、麻木，不会表达感情的人。

结婚多年，安娜没有得到过丈夫的欣赏、称赞，也没有感受过爱，她与丈夫的关系，似乎更接近于上级与下级同事的关系。

当卡列宁听到风言风语，发觉安娜和渥伦斯基的暧昧关系后，他当面警告安娜：“要牢记自己作为妻子的责任”

安娜挑衅似的问道：“你嫉妒了？”

卡列宁却冷冰冰地回答：“我的嫉妒对你来说是冒犯，对我则是侮辱”

安娜绝望而愤怒地说道：“冒犯我吧，让我感到你在乎我”

卡列宁则说：“我认为这样的事情很丢人”

安娜追问道：“不丢人，真的，说出你对我的感觉，你的感情”

卡林宁打断了安娜：“我们在谈论你的 行为 ，不是我的感情，甚至也不是你的感情， 我不想介入你的感情 ！”

安娜彻底对丈夫感到失望了。在一个午后，她终于下定决心，来到了渥伦斯基的旅馆，敲开了他的房门。

安娜终于成为了渥伦斯基的情人。

6

从心理学的角度来看，安娜的出轨，几乎是必然的。

在她成长的过程中，没有父母的照顾，过着寄人篱下的生活，她心中对于“爱”的缺失与渴望都异常地强烈。

在遇到渥伦斯基之前，即使知道丈夫是个不解风情的人，她也总是会积极主动地表达自己的感情和需求，希望能够得到丈夫的回应。

可是，面对妻子的热情，卡列宁几乎每一次都用同样的话去回避：

“爱情对于任性的小孩子完全没问题，但是维持家庭，需要更多。”

这样的婚姻持续下去，安娜也许会习惯，会死心，会甘于扮演一个“好妻子”的角色，日复一日地过着毫无意义，一眼能望到头的日子。

可是，渥伦斯基的出现改变了一切。

渥伦斯基和安娜一样，心里都对爱充满着渴望，在火车站第一次见到安娜的时候，他就被安娜明亮的眼睛，优雅的微笑，和举手投足间流露出来的活力所吸引。

在追求安娜的过程中，他展现出的真诚和执着，深深地震撼了安娜，点燃了她对爱情、对生命的热情，也给了她在婚姻中最想要，又最得不到的一些东西：

关注、欣赏，还有爱的激情。

安娜是一个美貌而充满魅力的女性，可是在丈夫身边，她似乎只是一个摆设，一件物品。

卡列宁忙于官场应酬，很少在家，在家的时间，多半也是在处理公务，根本不会关心安娜，更不会向她表达爱意。

安娜在这段婚姻里，得到的总是忽视、冷漠和孤独。

可是渥伦斯基就不同了。从他第一次见到安娜开始，眼里就好像只有她了。

渥伦斯基的眼神里，总是满满的欣赏与爱慕，他执着出现在任何安娜可能出现的场合，不断地表白着自己的爱意。

在旅馆的幽会结束后，安娜对于这段不伦的关系，突然感到强烈的不安和恐慌，渥伦斯基坚定而温柔地抱着她，安抚她的情绪，他给安娜带来渴望已久的亲密感和安全感，让安娜幸福得宛如获得了新生。

可是，这样真诚而热烈的爱，是怎么一步步走向崩解，走向暴烈而残酷的死亡结局的呢？

7 

克服了重重困难和障碍，安娜的丈夫卡列宁终于同意离婚，放手让安娜和沃伦斯基在一起。两人迫不及待地相拥在一起。

“活着就该是这样！”

沐浴在爱的激情与狂喜中，两人不禁发出了这样的感慨。

8

为了庆祝两人终于能够在一起，也是为了躲避离婚的事件在圣彼得堡社交界引起的流言蜚语，两人启程去了意大利旅行。

旅行开始时，安娜非常地幸福和满足，仿佛是一只逃离牢笼的小鸟，可是慢慢的，她就没有这么高兴了。

她发现，沃伦斯基经常会流露出怅然若失的表情。

有一天，两人在公园里散步时，见到了两位骑着马的威武军官，和他们身后举着旗帜的两列侍从。

沃伦斯基羡慕地看着他们走远。

9

旅行前，沃伦斯基为了她，从军队中辞职，完全放弃了他的职业生涯。

此刻安娜有些慌神了，她害怕沃伦斯基后悔，所以情不自禁地向他表达自己的爱意：

“我爱你，我是如此的爱你，以至于吓到了自己”

说完，她用热切地眼神看着他，可是沃伦斯基并没有回应她的话，而是默默地把话题岔开了：

“你知道吗？我正在想重拾以前的旧爱好，绘画，作为一个年轻人，我是有前途的，你知道”

10

一天，沃伦斯基此时，再也忍不住了：“我们回去好吗？回圣彼得堡”

安娜知道，在他的心里，这个念头已经盘桓很久了。

她心里一惊，却努力控制着自己的情绪，故作兴奋地附和着说：“当然，我又能见到我儿子了还有戏院，我非常想回剧院。”

可是安娜的眼里却满是泪水，她意识到：

对于沃伦斯基来说，光有爱情，是不够的，只能给他爱情的自己，已经无法满足他了。

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不久后，安娜与沃伦斯基回到了圣彼得堡，现实的情况比他们料想的要残酷得多。

声名狼藉的安娜在圣彼得堡的社交圈处处碰壁，甚至连曾经参与撮合他们的，沃伦斯基的表姐贝琪，都把她拒之门外。不仅如此，原本已经答应离婚的卡列宁，又在一位多管闲事的贵妇唆使下，声言离婚后，不允许安娜再探望儿子。

而沃伦斯基的日子也不好过。他之前不仅为了安娜辞职，还与自己的母亲闹翻了。眼下，他和安娜已花光了积蓄，他得不到母亲的接济，又因为名声不好，没人敢借钱给他，经济状况日益窘迫起来。

12

重重压力之下，沃伦斯基和安娜之间发生了第一次激烈争吵。

一天晚上，安娜盛装打扮，想要和沃伦斯基一起，以伴侣的身份去剧院看戏。

沃伦斯基不想这样，他担心在剧院安娜会受到旁人的侮辱和白眼。

安娜非常愤怒，她责问沃伦斯基是否不再爱她了，沃伦斯基心里的委屈也终于爆发出来：

“我为你抛弃了一切，朝廷、军队，我身无分文了！”

安娜没有回应他的话，只是陷入了巨大的悲伤中：

“我给了你一切，一切，为什么你不能够像我爱你一样爱我呢？”

沃伦斯基也绝望了：“我还要怎么做才能证明呢？”

争论无果，在一阵激情的抚慰后，沃伦斯基再次提出了建议：

“我们走吧，去莫斯科，那样我更容易处理事情”

13

在莫斯科，两人的生活非但没有好转，还每况愈下。

安娜想让哥哥嫂子帮自己向卡列宁说情，让他允许自己探望儿子，嫂子杜丽询问她未来的打算。

安娜却说，她不知道未来要怎么办，只求沃伦斯基能够一直爱她就够了。

杜丽很同情她的境遇，却不能够理解她对爱情的盲目激情，她劝说道：“安娜，没人值得你这样牺牲。”

安娜却说：“沃伦斯基值得。”

杜丽反问：

“他怎么回报这样的爱？哪个男人可以？”

安娜无言以对。

另一边，处于经济压力，沃伦斯基不得不去向母亲求助。

而见面之后，老太太却坚持说，她现在立刻就要到乡间别墅去，只要他离开安娜，去乡下找她，就会得到他需要的一切。同时，还把一位年轻貌美、身份高贵又妩媚迷人的女客人介绍他认识。

沃伦斯基拒绝了，可是，就在他在送母亲和年轻女客离开的时候，被恰巧路过的安娜看见了。

14

安娜和沃伦斯基之间的矛盾终于彻底爆发。

安娜责问沃伦斯基是什么时候开始不爱自己的，为什么要去找母亲，是不是想要欺骗和抛弃自己？

沃伦斯基则感到安娜的疯狂猜疑越发地不可理喻：

“我厌倦了这些责难，安娜，你没有权力（这样对我）”

说完，沃伦斯基就赌气离开了两人的居所，坐上了通往母亲乡间别墅的火车。

15

翌日，得知消息的安娜在恍惚中收拾行李，想要将沃伦斯基追回来。

走到莫斯科火车站的时候，她看着站台边几对依依不舍的恋人，陷入的绝望和沉思。

“我对我们的爱情有着太多的期望了，现在却恨对方，

“我的渴望让他厌恶，这让我狂暴，

“当你厌倦了周围的事物，为什么不闭上眼睛

想到这里，她纵身一跃，从月台跳入了铁轨中央，万钧雷霆瞬间将她的生命永远地带走了。

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安娜卧轨自杀的结局，呼应着故事开头，安娜与沃伦斯基初相遇时，目睹的那场意外死亡事件。

对生命的渴求，对爱的激情，在死亡事件的刺激下迸发，却终于无法维持，燃烧殆尽后，又再次回归于死亡的虚无。

也许有些人，看了这样的故事，会感到心酸、悲戚，把爱情，把自由，乃至许多可以称之为人生意义的追求，都认为是华而不实，甚至很可能是有害的，应当被抑制的冲动。

不仅是在这个故事中，在很多其他的故事里，也常常可以见到热烈的爱情走向毁灭的桥段。

从心理学意义上来说，导致这些毁灭的原因，可能并不是真正的爱，就像是安娜和沃伦斯基之间迸发的，更多的是 一种欲望，一种依赖，一种不成熟的，爱的雏形 。

这种不成熟的爱，常见于缺爱的人身上，可以给他们带来一时的慰藉，却总也免不了走向毁灭，这种毁灭的破坏性，随着当事人自我牺牲的程度、偏执的程度而增加，即会伤人，也会害己。

17

要怎么识别这种不成熟的爱？又或者，更重要的是，真正的爱、成熟的爱，到底是怎么样的？

“只要你爱我，我的生命就得到了救赎，如果你不爱我，我的生命就完全没有了意义”

“有了爱就有了一切，只有足够爱，一切冲突就能自然而然地解决”

类似这样语言，很经常地出现在恋人们的情话中，我们想通过这些表白，让伴侣感受到ta们在我们心目中的重要性，增添浪漫梦幻的气氛。

可是，如果我们在亲密关系中，真的笃信这样的信念，那么我们所认为的爱，也许就只会给我们带来失望、挫折、痛苦和不幸。

在**刚开始不久，有一段安娜就表明了自己对爱情的看法:

“你还年轻，有一天你会意识到，爱是全能的。”

安娜在与沃伦斯基的关系中，也是一直抱着这样的期待的。

在安娜的心里，爱情就是她生命的全部意义，她渴望从这种爱里，得到自己长久以来缺失的一切，亟待被满足的需求。

为了和他在一起，永远地抓住他的爱情，她不惜和丈夫决裂，和圣彼得堡贵族圈里、她所认识的几乎每一个人决裂，抛弃一切，甚至可以“牺牲儿子的幸福来换取”，“只要这份爱足够强烈，我都不会后悔”（安娜语）。

可当她发现，沃伦斯基不能够满足她的所有期待，爱情也不是沃伦斯基生命的全部意义和追求，并且她后来发展到有些病态的疑虑和妒忌，正在将他的热情熄灭，让他离自己越来越远的时候，安娜感到不安的狂怒，感到受骗般的怨恨和空虚，整个地吞噬了她，最后无可避免地把她推向了自我毁灭的道路。

即使沃伦斯基真的如安娜所愿，为了她放弃一切，那么身为独立个体的，有着自己意志和追求的沃伦斯基本人，也就死去了。

所以，不成熟的爱，之所以危险，是因为它要么毁灭自己，要么毁灭对方，在这样的关系里，两个人无法共存，关系也无法长久维持下去。

18

如果幼稚的爱是可怕的，那么成熟的爱是怎么样的呢？

当我们有了爱的感觉，只是一个开始，更重要的，是要不断学习与锻炼以下的这些能力，让爱变得温暖、成熟起来：

·非常了解自己，也愿意了解对方

·发生矛盾时，可以做及时、开放、诚实的沟通

·发现对方的缺点，和彼此间的差异时，以接纳、理解、怜惜的态度对待

刺激和迷恋总会消逝，如何学习一起成长，静静地了解和发现彼此，是一份成熟的爱的核心。

文/广州红树林心理咨询中心 罗琪