国旗怎么画的简单画法

国旗怎么画的简单画法如下：

工具／原料：彩笔、纸

步骤：

1、先画出旗子的旗杆，画出一个圆，旗杆就画好了。

2、然后画出国旗的旗面，画旗面的时候要用波浪线画出旗子随风飘扬的感觉，然后先画出一个较大的五角星。

3、接着在画好的大五角星周围画出四个小的的五角星。

4、最后给画好的国旗涂上颜色。给中国国旗的旗杆涂**灰色，旗面涂上红色，旗面上的五角星再涂上**。

画画的技巧：

1、画画前的准备工具：画纸、不同型号的铅笔。画纸，要求纸质洁白厚实，纸面具有不规则的纹痕。耐摩擦，以便绘画时用橡皮揩擦而不易起毛。并有较好的耐水性能，使在画水彩画时，不致有扩散现象。

2、学会画线条：素描是由线条组成的。在学画画之前，都是要画很多很多线条的，而且纯画线条。

画的时候，不能弯，要讲究果断、潇洒、力度得当，也就是一条线条要让人感觉到美、直、大方、尾部收得好、有条理。关键在于线条的疏密处理，疏密关系有节奏的配合与巧妙运用，才能使画面保持秩序感，产生有条不紊，丰富而不繁。

3、临摹速写照片：线条学过了，就选几张自己喜欢的照片进行临摹。临摹就是按照原作仿制书法和绘画作品的过程。对于初学者来讲，临摹速写也是非常重要的。可是美女、风景、食物，只要你喜欢都可以。临摹速写照片，只要画出轮廓就可以了。

国旗好看的画法如下：

1、先画出一个小圆，往下画出两条竖线，距离往下逐渐变大。国旗的旗杆就画好了。

2、接着画出国旗的旗面，在旗面靠左的位置画出国旗上的第一颗星。

3、然后以环状画出其它的四颗星。其它四颗星星的大小比第一颗较小。

4、最后给旗杆涂上**，旗面涂上红色，五角星涂上**。一面国旗就画好了。

学习绘画的好处有很多，例如提升创造性思维，培养敏锐的观察力、灵活的动手能力和初步的审美能力，经过绘画、设计、工艺制作等各种各样有趣的创造型活动，这个过程又能培养学员对美的感受力、想象力和创造力，把学员们带到一个美的现实和美的精神世界里。

有造型美、色彩美、大自然的美、以及人们劳动创造的美。学习绘画能增长各方面的知识，因为画的画是一张画一个内容，内容不一样，要求学员掌握的知识就不一样，而且绘画是一种“视觉艺术”，能使得学员脑、眼、手并用，因而它能促进身心的成长发育。

学习画画也有利于学员思维能力和多方面能力的发展，利于发挥学员的潜能与个性，培养学员丰富的想象力和创造力，学习绘画不单纯是绘画技能的训练，而是旨在育人；它不单纯是为培养艺术家，更重要的是培养德、智、体、美全面发展的一代创造型的新人。

国庆节国旗画法如下：

第一步，在空白纸上边简单的画边框，然后画一个大的圆形。

第二步，在圆里偏上写上“国庆节”。

第三步，在“国庆节”下边画烟花。

第四步，在圆的下边画飘带。

第五步，在画上国庆节生日蛋糕和国庆。

扩展资料：

画画的好处

1、丰富个人生活

它让你学会处理一个人的生活。有了绘画，你不再孤单。没事的时候，拿起笔，集中精神，一画就是一两个小时。不仅仅能度过没事的时间，还能够从中得到异样的满足。

2、让你更自信

一个会绘画的人，就仿佛有一技之长。不论是在学校，是在培训班，在集体的环境里，只要有绘画的机会，你会发现你有自己的优势。所以你会更自信。因为这是一种技术。而不是泡沫。

3、对事物的理解更深入

当你开始画画的时候，无法避免的是你要了解一种人物的内心感受，一种环境的效果和意境。以及一些效果的搭配。从中你会更理解人们的思维，更理解一些美术效果的原由。而这些原由可以让你更好地感受生活。

4、画画使人品更高

学习画画是提升审美的最好方式。而一个品位不俗的人，他的家居陈设、服饰风格都会与众不同，对于整个人生起到的优化作用非常惊人。

5、给孩子带来更好的环境

学画画不只是一代人的事，更能提升整个家庭的文化底蕴。书画世家的孩子，从小看父母读书作画，耳濡目染，自然多了几分灵气，少了几分俗气。

技能指导

1题目分析

这个绘画活动属于艺术领域中的美术活动，从内容上来看：

(1)元素：国旗。

(2)色彩：以红色、**为主，可增加周围景物的颜色。

(3)场景：天安门、长城、幼儿园、山村等。

(4)情感：主要表现对国旗的尊重，对祖国的热爱，主题积极向上，正能量。

综合以上几点：该绘画活动内容简单，主题积极，具有爱国教育意义，适合小班幼儿学习。

2试讲重点

(1)在试讲的过程中除了引导幼儿认识国旗，学习国旗的绘画方法，还应讲解国旗的含义，渗透爱国意识，培养幼儿的爱国情感，将机械学习变为意义学习。

(2)在绘画过程中充分发挥幼儿的主动性，自己动手作画，学会国旗的画法。

3注意事项

(1)在学习绘画技巧的环节尽量不要限制幼儿的想象力，多提供不同国旗的引导幼儿观察国旗的特征，启发幼儿学会画国旗的方法。

(2)不要过分要求国旗边缘横平竖直，可以画动态的国旗。

(3)注意提升幼儿的自我效能感，在展示评价环节善用发现的眼光，以鼓励为主，提高幼儿对绘画的兴趣。

活动设计指导

小班艺术领域绘画活动《国旗》

一、活动目标

1情感目标：感受绘画国旗的乐趣，萌发民族自豪感和爱国意识。

2技能目标：能够画出国旗的主要特征，并能用油画棒进行涂色。

3认知目标：认识国旗，知道国旗是由红旗和五角星组成，了解国旗的含义。

二、活动重难点

1活动重点：认识国旗，知道国旗的组成部分和主要颜色。

2活动难点：了解国旗代表的精神，萌发民族自豪感。

三、活动准备

1物质准备：国旗的若干;铅笔;油画棒。

2经验准备：幼儿在生活中见过国旗。

四、活动过程

(一)导入部分

歌曲导入，吸引幼儿兴趣，并且引出本次绘画的主题。

《祖国祖国我们爱你》：小小蜡笔穿花衣，红黄蓝绿多美丽，小朋友们多么欢喜，画个图画比一比，画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天里，你画太阳我画国旗，祖国祖国我们爱你。

师：小朋友们，你听到歌曲当中画了哪些东西呀歌曲当中提到了“我”要画什么呢

(引导语：小朋友们，我们蜡笔小屋的大门今天又开启了，今天小蜡笔又会和我们一起创作什么美丽的作品呢原来呀，它藏在我们的歌曲里，大家认真地听一听吧。)

(二)展开部分

1教师出示国旗的，引导幼儿认识国旗

(1)教师依次出示4~5幅不同情景下国旗的，引导幼儿观察国旗的特征。

(试讲指导：教师在引导幼儿观察国旗的时候可引导幼儿围绕国旗的组成部分、颜色、形状等方面来进行总结。)

(引导语：小朋友们看看国旗是什么样的呀国旗是什么颜色气质上面还有什么图案呢)

教师小结：国旗的旗帜是长方形的，旗帜为红色，旗帜上面有五颗**的五角星，一颗较大，四颗较小的五角星围绕着大的五角星。

(2)教师讲解国旗的含义，幼儿初步了解国旗的内涵。

师：中华人民共和国国旗的红色象征革命，旗上的五颗五角星及其相互关系象征***领导下的革命人民大团结。五角星用**是为了在红地上显出光明，**较白色明亮美丽，四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，这是表示围绕着一个中心而团结。

(试讲指导：教师在讲解国旗的含义时可以结合，用简单明了的语言进行讲解，避免过于深奥。)

2教师引导幼儿学习画国旗的技巧

(1)教师引导通过“书空”的方式幼儿学习画五角星的技巧。

(试讲指导：教师应讲解清楚五角星的特征，五角星有五个角，并且每个角基本上一样大。讲解之后引导幼儿尝试用“书空的方式进行练习。“书空”是指用手在空中无实物绘画。)

(引导语：小朋友们现在把自己的小手当成小蜡笔，我们抬起小手和老师一起来画一画五角星吧。)

(2)教师引导幼儿尝试呈现国旗上五个五角星的组合方式。

(试讲指导：教师主要引导幼儿画出四个小五角星围绕一个大五角星的状态，不必过于强调小五角星的一个角要对着大五角星的中心。)

3教师给幼儿分发材料，幼儿自由创作国旗

(1)教师给幼儿分发铅笔、油画棒、画纸等材料，讲解绘画的注意事项。

注意事项：小朋友们在绘画的时候要注意两点哟，第一是小朋友用铅笔画画的时候轻一点，不要把画纸宝宝弄通了，第二是大家涂完色一定要把油画棒宝宝放回原处，以免它迷路找不到家哦。

(2)幼儿大胆创作，教师巡回指导。

(试讲指导：教师在巡回的过程中多关注不同幼儿的绘画情况，针对绘画水平较高的幼儿可进行表扬，对绘画能力较弱的幼儿可提供指导。)

(引导语：小朋友们现在来画一画咱们美丽的国旗吧，大家也可以想一想你的国旗在哪里，在上面画一些景物哦。)

(三)结束部分——展示评价

教师创设一个逛画展的情景，请幼儿将作品摆在桌上，教师给每位小朋友3个小红花贴纸，小朋友可以自由逛画展5分钟，并且选出自己最喜欢的3幅作品贴上小红花。

五、活动延伸——领域渗透

小朋友们，咱们的音乐哆来咪又开始放《祖国祖国，我们爱你》这首歌了，咱们去学一学吧。

六、试讲素材

(1)元素展示

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(2)作品展示

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答辩解析

1你的活动目标是什么

参考答案

考官您好，我本次活动的目标设置如下：

(1)情感目标：感受绘画国旗的乐趣，萌发民族自豪感和爱国意识。

(2)技能目标：能够画出国旗的主要特征，并能用油画棒进行涂色。

(3)认知目标：认识国旗，知道国旗是由红旗和五角星组成，了解国旗的含义。

以上是我的回答，谢谢各位考官老师。

2什么是“现代化的儿童观”

参考答案

考官您好，现代化的儿童观是各种儿童观里面相对比较科学的儿童观，它包括以下内容：

(1)儿童是人，具有与成年人一样的基本权利，具有独立的人格。

学习和发展是儿童不可剥夺的权利。成年人应为儿童提供一切有利于生存、发展和学习的条件与机会。

(2)儿童是一个全方位不断发展的“整体”人，应尊重并满足儿童发展的各种需要。

儿童身心各方面是一个有机的整体，所谓完整的儿童是指全面发展和谐平衡的儿童，其发展是身体的、认知的、情感的、社会的和人格的整合性的发展。

(3)儿童发展的个体差异。

儿童发展中共性与个性并存，儿童个性发展，有些特征与共性一致，有些特征在发展速度上会超前或者滞后于共性。此外每个儿童都有鲜明的个性差异，同龄儿童中，也没有完全一样的儿童，对儿童个性的尊重和自由发展，是创造性的前提。

(4)儿童具有巨大的发展潜能。在适当环境会和教育的条件应大限度地发展幼儿的潜力。

(5)儿童具有主观能动性，在其发展过程中，起着积极主动的作用。

(6)男女平等，不同性别的儿童应享有均等的机会和相同的权益，受到平等对待。

以上就是关于现代化的儿童观的所有内容，我们在幼儿园的实际工作中应该努力践行这一理念，以幼儿为本，促进幼儿身心和谐发展。

准备好纸和笔，将国旗的简稿画出。要注意五角星的位置，进行上色，旗为红色，五角星为**。上完色后，简单好看的国旗即可绘制完成。

简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。

简笔画，是指把复杂的形象简单化，形体结构是绘画最基本的要素，各种物体都有自己独特的构成因素，结构形势及比例关系，平面化的简笔画，表现2维的平面结构比较简便。

物体的细节特点，表现不一，有的明显，有的则不大明显，写生应通过比较，同中求异，并运用夸张的方法把各种物体的细节特点表现得鲜明突出。

国旗绘画教程如下:

1 首先在白纸上画上三条横线和竖线，如下图所示；

2 然后把所有的线条连接起来，并在旗帜上画上五角星；

3 最后给旗子涂上颜色即可完工。

相关内容:

国旗是国家的一种标志性旗帜，是国家的象征，它通过一定的样式、色彩和图案反映一个国家政治特色和历史文化传统。

在一个主权国家领土上一般不得随意悬挂他国国旗。世界上各国国旗的颜色主要有红、白、绿、蓝、黄、黑等，这些颜色各有一定的含义，形状绝大多数是长方形。

2020年10月17日，第十三届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议通过修改《中华人民共和国国旗法》的决定，自2021年1月1日起施行。2021年2月，《最高人民法院最高人民检察院关于执行<中华人民共和国刑法>确定罪名的补充规定（七）》规定了侮辱国旗、国徽、国歌罪罪名，自2021年3月1日起施行。

悬挂要求:

根据《维也纳外交关系公约》，一个国家的外交代表，如大使、代办（或临时代办），在其驻在国境内执行公务时，可以在交通工具上插挂本国国旗；大使馆、大使官邸及其他外交代表机构的办公地（包括总领馆、领事馆、办公室等）和总领事官邸等，可悬挂国旗。

召开国际会议，应在会场悬挂各与会国国旗。有多国参加的展览会、体育赛事等国际性活动，一般会悬挂相关国家国旗。正常情况下，在建筑物或在室外悬挂国旗随太阳而动，即日出升旗，日落降旗。

在国际交往中，形成了悬挂国旗的一些惯例，为各国家所公认。 在建筑物上或在室外悬挂国旗，一般应日出升旗，日落降旗。遇需悬旗致哀，通常的做法是降半旗，即先升至杆顶，再下降至离杆顶相当于杆长三分之一的地方。也有的国家不降半旗，而是在国旗上方挂黑纱致哀。