手语怎么做?怎么教小孩呢？

1、你好，你：一手食指指向对方，好：一手伸出拇指。

2、早上好，早上：一手四指与拇指相捏，手背向上横放胸前，缓缓向上抬起，五指逐渐张开，象征天色由暗转明。

3、你好吗。

4、很好，谢谢，谢谢：一手伸拇指，弯曲两下，(可根据实际情况确定手势动作的方向)，很(最，十分)：一手食指横伸，拇指尖抵于食指根部，向下一顿。

5、很高兴认识您，高兴(愉快,快乐)：双手横伸，掌心向上,上下交替动几下，面露笑容，认识一手食,中指分开，指尖朝前，自眼部向前移动一下。

6、我是志愿者，我：一手食指指自己，是：一手食，中指相叠，由上而下挥动一下，志愿者一手打手指字母"zh"的指式。

7、你家在哪儿，家：双手搭成"^"形，在：左手横伸,右手伸出拇，小指由上而下移至左手掌心上。

哪儿：一手伸食指，指尖朝前下方随意指点几下。

8、我家在新疆乌鲁木齐。

新疆：双手上举，五指微曲，拇指和中指互捻，同时手腕灵活转动，模仿新疆舞的动作。

乌鲁木齐：一手食中指分开，指向双眼，然后边向外移动，边伸出拇指，双手伸食指,指背向上,指尖相对，边弯动食指边由中间向两侧移动，仿城垛形。 

9、你多大了年龄，(多大,多少岁)左手握拳，手背向外，右手食指自左手食指关节处向下划一下。

手直立，掌心向内，五指分开，手指交替抖动几下。

10、我26岁，26：一手食中指直立并分开，然后弯动两下。手伸拇小指，指尖朝上，手背向外(或向内)

11、你家有几口人，有：一手拇，食指伸直，掌心向上，然后食指弯动两下。几(多少)：一手五指分开，指尖向上，手指微微抖动几下，表示"数量"，"多少"之意。人：双手食指搭成"人"字形。

简单的手语及图示如下：

（1）安静：一手横伸，掌心向下，自胸部向下按；双手五指微曲，指尖朝上，边向下微移边撮合，面露舒缓的表情。

（2）矮：一手横伸，掌心向下，自腹部向下一按。

（3）安全：一手横伸，掌心向下，自胸部向下一按，一手身拇指，顺时针平行转动一圈。

（4）安慰：一手横伸，掌心向下，自胸部向下一按，左手伸拇指、小指，右手五指微曲，掌心朝外，朝左手微移两下，面露慈祥的表情。

（5）暗示：左手直立，拇指弯回，掌心向右，置于左脸外侧；右手食指横伸，在左臂前向左指一下，表示暗示别人。

（6）安心：一手横伸，掌心向下，自胸部向下按；双手拇指、食指张开仿“❤”形，手背向外，置于胸部。

我:(任意)一手食指指向自己；想等于思念:一手食指在太阳穴部转动，并向外微伸；你:一手食指指向对方。

手语(C)是用手势比量动作，根据手势的变化模拟形象或者音节以构成的一定意思或词语，它是听力障碍或者无法言语的人互相交际和交流思想的一种手的语言，它是“有声语言的重要辅助工具”，而对于听力障碍的人来说，它则是主要的交际工具。

手语与语言的差别则主要在于语音这个问题上和聋哑人是否以手势进行思维。

发展历程

古代就有手语的存在，并非专为聋人所有，古人靠手势来传达沟通意见，而后才慢慢产生语言。古人以打猎耕种为主，社会上需要遵循的规则也少，因此聋哑人较能适应生活，但文化发达后社会进步，抽象的符号也多，为了适应社会生活，只好藉手语来表达沟通情意了。

手语历史悠久，但是正式的聋哑教育却是四百多年前才发展的，可考察到的是法国第一位伟大的聋教育家德雷佩神父，为了需要，自己创造发明手语以利管训工作。