你们的一送，闯入了我的心

一说起礼物，我们都会自然地放大瞳孔。不为别的，兴许这些都或多或少在表达一些情感……

对于孩子而言，他们渴望自己会收到一份礼物，在生日的时候，又或者每个值得被庆祝的节日里，他们期许着，下一秒会不会实现心愿呢？

实实在在的来自物质上的礼物，曾经是我认为孩子们都喜欢的一种方式。以为男生就喜欢赛车、游戏……女生就喜欢芭比娃娃、美丽的公主裙……娃们，让我彻底改变了想法。物质上的奖励必不可少，精神上的满足怎能缺失呢？

每当在语文课堂上，问起“你觉得最珍贵的礼物是什么的时候？”一些娃会从容不迫地告诉大家：“我觉得最珍贵的礼物是遇见舒老师。”刚开始我的确会有些不好意思，被娃这么捧着，脱口而出这么一句窝心的话觉得好不真实。

是啊，他们从前可不敢这么直白地表达情感，现在能够如此露骨地说出“表白”之类的话，我却产生了怀疑的态度，这应该吗？

转念一想，我收起了我的怀疑，像他们一样毫无保留地表达我的情绪。每当听到娃们诸如此类的“示爱”时，我也不吝啬地回一句“遇见你们，是我的幸运。”这时候的他们会认真聆听我的每一句话，一副洋洋得意的模样刻下了回忆的印记。

当然，除了口头上的“礼物”外，我觉得有必要给学生制造一些物质上的浪漫，不知道他们喜不喜欢？

我记得有一次“感恩节”，为了表达我对娃们这些年一直以来对我的厚爱，我给每个孩子送了一个小本子，里面写了一些话，依每个娃的不同，赠送的话也就不一样。但归结为一点，那些一词一句都是我对孩子们的鼓励。

其实，送本子这件事我有点淡忘了，是孩子们重新唤起了我当时的初衷，是为了让他们知道，我感激他们，希望他们的心里也能对周围的人和事报以恩德。

为了再造“金句”，我提议用新本子写一些短句。没想到的是，过了一年的时间，娃们拿出来的“新本子”居然是我当时送的那本。

说实在的，我极为的诧异。我以为娃们会随意地用了我送的本子，我以为有些学生还会不知道“丢”到哪儿去了，我所有的以为都宣告：我的想法错了。娃们完好无损地保存着，他们小心翼翼拿出的一举一动触动了我的心，本子还是那样的崭新，像当初的样子。连班上那些大大咧咧的男孩子也格外地珍惜这份礼物，他们是怎么做到的？我好奇，我再一次反思自己。

也许，我的不经意对于娃们而言是一次又一次难忘的教育，我又怎能去敷衍我的教育目的呢？

于是，一场以“交换礼物”为活动的班会准备展开，目的是让学生表达对朋友的爱：写一封信给朋友，送上自己准备的小礼物。

一听说要举行活动，娃们炸开了锅，七嘴八舌说个不停，他们的表情既兴奋，又惊讶，因为“送礼物”的方式还是头一次……

活动课如约而至，教室经过娃们的布置，那“幸福的我们”醒目地挂着，大家围坐着，一起来一场心灵的洗涤。我们相互交流彼此内心的情感，表达最真挚的爱，我满怀期待，希望他们的心能够更靠近一步，更近一步……

主持人周悦进行了简单的开场词，一曲《朋友》唱响了教室的各个角落，娃们一边唱，一边掌声不断，站在一旁的我也禁不住如此温馨的场面，便也“随声附和”着。

一曲结束，当悦宝说谁来第一个表达爱意的时候，台下的娃们争着抢着要“冲”出去。我被这热情着实给感染了，全班的血压在升高，一浪高过一浪，他们强烈的“献宝”，一时让主持人乱了方寸，左顾右盼后居然叫了我，我愣了好几秒，明白了她的机智，意思是想让我上台“浇一浇”这“熊熊燃烧”的“大火”。

孩子们这才把目光看向了我，我简单地说了几句话后，把话筒交还给悦宝。很明显，娃们有“秩序”多了，但那热情是谁也挡不了的，我看着，在无限地想象接下来发生的每一个故事……

第一个被请上来的幸运儿是奠晶晶，她手上有一幅画，送给了好伙伴奠英杰。没有专业老师教她，全凭自己的喜好，她也利用了自己的喜好赠送给朋友自己精心描绘的礼物，大家都赞不绝口，被这线条，被这栩栩如生吸引了。

要问特别一点的礼物，还有禹荣翔自己养的植物。他上台的时候，提了一个大袋子，充满神秘感，大家都目不转睛地看向他，我和娃们都好奇里面装的是什么。不一会儿，我们看着他将手慢慢地伸进袋子里，答案马上就要揭晓了，屏息凝视，翔翔从袋子里拿出，将仙人球放到了右手的掌心上。绿色的球住在他修剪的塑料瓶里，孩子们注视着，得到礼物的娃幸福地笑了，这笑满是爱意……

有时候，一个微笑就是对朋友最好的礼物。而覃靖欣一走上来，她说：“今天这份礼物，我想了很久才准备送出。李敏，你现在可以上来了。”落落大方，不拘小节。我们看着李敏从座位上走上台中央，覃靖欣什么也没说，一把抱住了她，她们彼此在感知对方的温度，这一抱，除了脸上挂满的笑容，还有我理解的浓浓的爱，这时的一幕是美丽而美好的化身，我祝福她们的情谊愈发的坚固。

娃们陆陆续续地上台，下台，秉持着自己最真挚的情谊说出了对朋友的感激之情。那一封封长信读到了我的心里，娃们也聆听着，大家都被感动的一塌糊涂，那用手遮挡的眼角，我怎么会看不到“泪花”呢？我分明看到了，看到了孩子们的眼眶泛红，他们的心里被情填满了……

孩子们的桌面上没有昂贵精致的礼物。但是，被我看到的都是无价之宝。一句句戳到心里的“深情告白”，一张张带有生命气息的画作，一个个饱含真情流露的相拥……这些付出心血累计的礼物，我再一次被孩子们的奇思妙想征服了，他们的智慧超群，我甘拜下风！

而今天是“感恩节”，第六节课是地方课程，以此为契机，来了一个在娃们毫无防备下的小惊喜……

走进教室，孩子们以为我要上课，当我拿起粉笔在黑板上写下“心怀感恩”，转过身来，娃们都惊奇地不知所云。“把桌子上所有的东西都收进去，我们现在来聊聊天。”可想而知，娃们的欣喜若狂溢于言表，没到十秒，一眼望去，桌子上的“杂乱”一时间被“清扫”得干干净净，只见娃们的手安分地放在桌子上，等待着我们要聊的话题。

对于感恩，孩子们心里都明白，说得头头是道。有一个环节，我拿出手机，在学生和家长都毫无防备地情况下接通了一些学生家长的微信视频，一时间，娃们的的确确有些不知所措。

大部分孩子都属于留守儿童，每当过年的时候才能与自己的父母相见，这次接通在外地工作的家长视频，是为了娃们能够说出那句既简单又充满的一句话：爸爸，妈妈，感恩节快乐！

现在，我还总是想起刘生喜他接通视频时的样子，看到他的妈妈，他不自觉地哭了。我示意全班送上祝福，娃们异口同声地说：阿姨，感恩节快乐！

声音铿锵有力，我被他们的温情感动了一次又一次。有很多家长纷纷打来电话，发来短信以表感激之情，我却有点儿不好意思起来,没吓到家长，我已感到万幸了。

放学后，孩子们还不愿意回家，舒甜芯走上讲台，“舒老师，我能送给你一个拥抱吗？”随即，台下一大伙孩子都走上来，把我团团围住，持续了很长时间……

礼物，是在表达什么？我知道一定有爱，只是这爱的表达方式不一样罢了。我在教会娃们如何用“礼物”表达爱，而今天他们的一送，送给了我最好的礼物！