地上最强
21世纪媒体转型令网络成为日常资讯的主要沟通渠道，一个由“网乐”公司主办，号称“地上至强”’的网络搏击比赛，引来了全球各地的高手，为的只是能成为世界冠军及丰厚的奖金，比赛的主持人Karen(李咏娴饰演)竭尽全力把这场比赛搞得有声有色，她一直强调的口号是“The show mustgo on”。
小唐(Patricia Lee饰演)是一个来自武术世家的女孩，在前人的余荫下长大。她自信的认为可以凭实力打破前人的护荫，以挑战自己为人生的目标。活的自我而有性格。在这种信念的驱使下，她常常忘记自己的性别。 乔健(张智尧饰演)是一个因为看到了曾经打败自己的师兄出现在网络电视的荧幕上才按下了“send”键参加比赛的。当时他的脑海是响起了师父的话语。“要证明你自己的实力与存在价值，只有技倒你的对手”，但他却从这场比赛中解开了自己的心结。
金潘是乔健的师兄，也是乔健的最终目标。他认为比赛只能产生一个冠军，其他的都是一个等级，他最强调的是“第二名与最后一名，意义相同”所以他会不惜一切的成为冠军。
不管这次的比赛选手来自什么方向。但都有着同一样的目标。就是要打败腰缠世界搏击冠军名衔的麦斯，但是在Karen和赞助商的眼中，麦斯只是一个正从高峰向下滑落的过期皇者。所以这次比赛的真正目的在Karen及“同乐”来说，是要找一个新的偶像，一个新的形象代表。
比赛即将开始，尚未见到了胜负却见到了人性的披露，平日门户分明，我武为扬的武术家都形成了不同大小的圈子。目的是集弱销强，但当然最后仍必须面对盟友一分高下。但这正是Karen心目中“Show business”。整个比赛更破天荒在现场直播，让全球见证世上最强的搏斗王诞生。
这场牵扯庞大外围赌注的武术比赛，高手一个个在各种特别设计的比赛里倒下，只有乔健凭实力和斗志屹立不倒，最后与金藩来一场惊天动地的王者之战！
彼得堡贵夫人安娜是皇室后裔,大官僚卡列宁的妻子她的哥哥奥勃朗斯基住 在莫斯科,过着放荡的生活他与过去的家庭女教师发生暖昧关系,妻子道丽发觉 后,非常痛苦安娜为了调解哥嫂纠纷来到莫斯科,在火车站与近卫军军官渥伦斯 基邂逅安娜的高雅风姿和笑容中蕴含的一股被压抑的生气使渥伦斯基为之倾倒 与此同时庄园贵族列文也来到莫斯科,他已年过三十,感到建立家庭的需要, 决定向他青年时代就喜爱的吉提求婚,而当时吉提正迷恋着渥伦斯基,她拒绝了列 文 但渥伦斯基见到安娜后就不再与吉提交往 安娜的到来使道丽和丈夫言归于好, 却使道丽的妹妹吉提陷入不幸 列文回到乡下,埋头从事农业改革,希望以此忘却个人生活上的失意他尝试 养育优种牲畜,引进农业机器,但总不能得到应有的效益 安娜在归途中发现渥伦斯基也同车而行,她心神不宁,却又兴奋,回到彼得堡 后,安娜和渥伦斯基在社交场合经常相遇,在一次宴会上渥伦斯基向安娜表白了爱 情他们两人单独在一起时间过长,引起人们议论,回到家卡列宁警告安娜要注意 社交礼仪,遵守妇道而这种官腔和说教反而使安娜关闭了心灵之门,从此她陷入 情网而不能自拔安娜与渥伦斯基的关系在赛马会上终于暴露:当渥伦斯基的马摔 倒时,安娜的态度完全失常回家途中安娜向丈夫承认了她是渥伦斯基的情人,但 卡列宁却要求安娜一切维持现状,只是不许在家里接待渥伦斯基 列文在农村常和农民一起劳动,向往过一种全新的生活,像农民一样朴实,但 得知吉提曾大病一场,在国外疗养后即将回来,又激发了对她的爱,列文再次求婚, 他们终于结合了婚后住在庄园里,过着美满的生活,但是列文并没有得到真正的 幸福他在农业上的各种设想常常失败,农民不信任地主他幻想建立一种股东联 营方式,使农民和地主同样得益,达到"以利害的调和和一致来代替互相仇视",但 各种新方法,新措施都无效他不知道该如何生活,苦恼得几乎自杀,最后从一个 老农那儿得到了启示:"人活着不是为了填饱肚子,而是为了灵魂,为了上帝" 安娜的处境越来越糟,她怀了孕,分娩时又患产褥热,几乎死去,病危时她向 丈夫请求宽恕,并希望他与渥伦斯基和好,卡列宁出于基督徒的感情答应了她的要 求可是安娜病愈后又无法继续与丈夫生活下去,终于不等丈夫同意离婚,就与渥 伦斯基一起到国外去了在欧洲旅行三个月回来,安娜思念儿子,在谢辽沙生日时, 她不顾一切撞进自己住过九年的那幢房子 看到儿子她激动异常, 母子俩紧紧拥抱, 难分难舍直到卡列宁走进儿童室,安娜才不得不匆匆离去从此,安娜永远失去 了心爱的儿子,得不到离婚许可,与渥伦斯基只能是非法结合,上流社会的大门对 她紧闭,处处遭受冷遇她只能孤独地住在渥伦斯基的庄园里,想方设法消磨时间 当渥伦斯基一人外出时她就怀疑他另有新欢,因此两人发生口角一次在争吵后安 娜陷入绝望境地,一面写信发电报,一面追随渥伦斯基到了火车站这时,她朦胧 中想起他们第一次的相见以及当时一个工人被轧死的情景 这仿佛暗示了她的归宿 安娜向正在驶来的火车扑倒下去,生命的火焰熄灭了,她的痛苦也永远摆脱了
开头是那句被引用了无数次的“幸福的家庭家家相似，不幸的家庭各各不同”，表示了整个作品的基调和范围。这是关于爱情，家庭的故事。
安娜的凄美爱情
小说实际上是描述了两个爱情故事，两条线并行描述。一个是安娜和伏伦斯基，两个人属于一见钟情，电光火石的交互之间，冲破了道德的束缚，选择一起私奔。两个人平静幸福的过了一段时间，但爱情维系的生活，终究没有躲过现实的磨练，自由的要求。安娜是只要爱情就可以了，伏伦斯基还需要上层社会的接纳，社交生活的参与。安娜觉得只要两个人生活在一起就可以了，伏伦斯基去还想着自己的孩子需要正当的身份。在安娜看来，伏伦斯基想做的一切都是对他们爱情的妨碍，她不断地怀疑伏伦斯基，也就透支着他们之间的感情。这种怀疑成为他们爱情的摧毁剂，直到伏伦斯基不堪重负，无法跟上安娜对爱情的要求，而安娜如飞蛾扑火一般，在对爱情的失望中结束了自己的生命。留下所爱的人独自神伤。
两个人的感情不可谓不深刻，从冲破一切阻拦，安娜丢夫弃子，可以看到这个女人把爱情放置的高度。伏伦斯基也算是丢弃了自己的前途，也许一开始是感情所致，后来就有点沧海难为水的无奈了。安娜很坚定，有爱情她就很幸福。从陶丽去看他的时候安娜的状态就能看得出来。伏伦斯基则不然。他还需要社交和认可。小说中一些描述可以看得出来。里面都有些对现在生活觉得闷的描述，就来源于
唯一让安娜在爱情之外牵挂的恐怕要数他的儿子谢辽沙了，他对儿子的爱时时会撞击她的心灵，也是她迟迟不能和列卡农离婚的原因。尽管如何，他还是狠心地抛弃了儿子，这会伴随着儿子可能的误解，憎恨，作为一名母亲，她的情感牺牲是无比巨大的。
而他的丈夫卡列宁，我个人对他是心存同情的。他就是那种千千万万的不懂爱情，只把仕途地位看的更重的典型社会人。像很多同类型的人选择配偶，他和安娜本身就是没有爱情的结合，一个外表勉力四射，能在上层社交世界里如鱼得水的女人适合当他的老婆，而他一个仕途强大的人也适合作为一个婚姻的依靠。同样没有爱情，卡列宁可以平平静静地享受家庭状态。安娜却不能，爱情就像空气一样，存在自己的生活中。这种平衡在安娜遇到热情的伏伦斯基后被打破。
我们赞扬安娜勇敢追求自己感情的同时，也不能过多苛责卡利宁，他们是两种不同的人，当然也不可能有同步的追求。而且，在得知安娜和伏伦斯基的事情以后，他提出了可以在维持现在的状态下，让安娜有爱情的自由。这一点是卡利宁在那个特定的文化历史背景下的一个权衡利弊的决策。站在他的立场上，我觉得无可非议。
列文的幸福爱情
列文对吉娣是爱慕已久，吉娣无论从个人条件还是家庭身份，都是一个令人满意的对象。这样的选择是正统的，符合社会要求的，也是有爱情的。作者对这样爱情的描述是
他鼓起勇气跟吉娣表白，没想到却遭到了拒绝。原来这时候的吉娣爱上了伏伦斯基。当然，后来的发展是伏伦斯基爱上了安娜，吉娣去国外疗情伤养身体。
兜兜转转，列文和吉娣又相遇，并且重续前缘。从这个意义上来看，他们两的爱情算是经历了时间的考验，也变得更加实际。
在这两人的关系中，我们始终看到列文那种强烈的感情。甚至包括他在被拒绝后，他的逃避，不解和尴尬。他好长时间不想也不敢见吉娣，在有一次在路上偶遇到坐在车子里的吉娣，那样的想见又不敢见的心理，可以很真切地表达出这种感情。
在从爱情走入了婚姻的殿堂后，像列文这样的对爱情属于幻想阶段的人，对婚姻生活有又爱又恨的状态。
现实生活让他有点紧张，但幸运的是吉娣能够很好的处理现实生活。
列文的心也就逐渐安定下来。他更是一个思想者，一个愿意进行社会实践的人。他对当时的社会形态有自己的看法，也在努力思考人活着的终极价值。这样一个理想主义者，在现实生活中会显示出无力，失落感，但吉娣给他构筑了一个坚实的家庭。
列文和吉娣是幸运的，他们获得了想要的爱情，也承受现实的要求。这是一个符合社会规范，但兼顾了个人情感的婚姻美谈。
柯兹尼耶夫的遗憾爱情
小说中着墨不多的柯兹尼耶夫和华仑加的爱情。这一对在外人看来十分般配，两个人也似乎是有意，就差一个可以表白的契机。
柯兹尼耶夫是一个爱情遭受过创伤的人，年幼时代的爱人离世。而善良美丽的华仑加的出现，让尘封的情感闸口有了打开的痕迹。吉娣等人都在期盼着那个表白时机的到来。两个人在树林里独处，却最终还是没有突破自己。书中描述的“ 这两句话一出口，他和她都明白事情完了，原来想说的话不会再说，而在这以前他们达到顶点的激情也平静下来了。”
这样的遗憾的爱情也是生活中的一种形态，由于各种各样的原因，也或许是爱情的火焰还没有燃烧到足够的高度。虽然心存遗憾，但也是一种美好的感情。
1 根据本爱安娜写作文
我读了一本老师推荐的书《本爱安娜》，令我难忘。
《本爱安娜》这本书的主人公，一个未满十岁的男孩本亚明爱上了一个移民来的新女同学——安娜的故事。
安娜是在四年级开学的时候来到班上的。安娜也有一阵子爱过本亚明。安娜的全名叫：安娜·米切尔老穿着一条老式的长连衣裙，梳着一条辫子。本亚明的最初对安娜的印象：安娜挺丑陋。本亚明的同桌卡佳称安娜令人恶心。还说过：“他身上发出臭味，连拼音也不会。”
在一次机会下，本亚明爱上了安娜，也去过安娜的家。安娜有六个兄弟姐妹，还有两个大的在上私人办的语言学校。有一次，本亚明给安娜写信，并和安娜成为了好朋友。安娜在放假的前一天，回了本亚明的信。在暑假里，本亚明去了安娜的家玩，安娜还告诉本亚明一个安娜的秘密藏身处。是一间小木屋，小木屋的地板上有一个床垫，床垫的一侧扔着一条花毯子，还有一把椅子和一个书架。他们两提起本亚明写的信。安娜也喜欢本亚明。
有一次，安娜拉着本亚明来到了湖畔，两人脱下袜子，在浅水里嬉戏。本亚明开心地朝安娜身上泼水。两人玩累了，在一棵倒地的树枝上休息、玩得很开心。
读这本书是一种享受，我觉得作品的语言清新朴实，笔触细腻。读书时，在安静的情况下，读着里面人物的快乐。这是一本内容比较特别的书，它反映了童恋的事情。
2 根据本爱安娜写作文我读了一本老师推荐的书《本爱安娜》，令我难忘。
《本爱安娜》这本书的主人公，一个未满十岁的男孩本亚明爱上了一个移民来的新女同学——安娜的故事。安娜是在四年级开学的时候来到班上的。
安娜也有一阵子爱过本亚明。安娜的全名叫：安娜·米切尔老穿着一条老式的长连衣裙，梳着一条辫子。
本亚明的最初对安娜的印象：安娜挺丑陋。本亚明的同桌卡佳称安娜令人恶心。
还说过：“他身上发出臭味，连拼音也不会。”在一次机会下，本亚明爱上了安娜，也去过安娜的家。
安娜有六个兄弟姐妹，还有两个大的在上私人办的语言学校。有一次，本亚明给安娜写信，并和安娜成为了好朋友。
安娜在放假的前一天，回了本亚明的信。在暑假里，本亚明去了安娜的家玩，安娜还告诉本亚明一个安娜的秘密藏身处。
是一间小木屋，小木屋的地板上有一个床垫，床垫的一侧扔着一条花毯子，还有一把椅子和一个书架。他们两提起本亚明写的信。
安娜也喜欢本亚明。有一次，安娜拉着本亚明来到了湖畔，两人脱下袜子，在浅水里嬉戏。
本亚明开心地朝安娜身上泼水。两人玩累了，在一棵倒地的树枝上休息、玩得很开心。
读这本书是一种享受，我觉得作品的语言清新朴实，笔触细腻。读书时，在安静的情况下，读着里面人物的快乐。
这是一本内容比较特别的书，它反映了童恋的事情。
3 本爱安娜续写赫尔特林的《本爱安娜》，书中写了两个十岁小孩之间的纯纯的爱，男主角本爱上了新同学移民女孩安娜，并为这朦胧的超出一般友谊的爱激动和彷徨，深冬真实地描绘了一个男孩的内心世界，而他的家长和老师在发现问题时采取了导引的措施，让问题朝着好的方向发展。
我认为书和**应该都看看，两者互为补充：**中所没有的内心活动在小说中有了充分的展示，小说中的因现实带来的略微的一些些沉重在**中得到了释放。爱永远都没有错，错的是我们的看法和思维，以及采取的行动。
片中的许多场景都令我发出会心的大笑，这倒是我看**少有的经历。 在地铁站，丹尼尔想吻别初次约会成功的劳纶，可是正要去吻时发现不远处的一个老妇人在盯着他们看，于是竟然有了心理障碍而吻不下去了。
在很多年前，和初恋女友晚自习后手拉手在学校东面河边散步的时候，迎面来个老头，用与那老妇人同样的眼光看着我俩。我们很下下意识地松开了手，并闪身让人老头从我们中间过去，事后相视而笑。
片中劳纶发现了丹尼尔的状况后，主动吻别了他，他们的笑也是那样灿烂，只是我觉得熟悉而又遥远了。而在赌马中的丹尼尔小聪明反被小聪明误，劳纶和她的女色友讨论裸体大卫像的某些部位，丹尼尔带着劳纶和他的男色友去偷看 ，在逃跑中丹尼尔居然骑自行车骑上了瘾而忘了劳纶和朱利斯老头没有跟上来，以及最后在刚朵拉上丹尼尔学着大人的样子搂着劳纶，劳纶也学着大人做小鸟依人，都让人忍俊不禁。
劳纶，是片中的灵魂。她不是特别漂亮，但清秀可人，让人产生舒服的感觉，清晰的脸庞，有神的聪明的双眼，不是很高但也不塌的鼻梁，上嘴唇比下嘴唇薄，她应当属于典型的中世纪古典美人，不过从她身上又能感觉到现代人所有的活力。
或许我写的有些完美了，但是从中学直到现在，我都希望这样的女孩从梦中走到我身边，梦归梦，梦与现实总是有很大的差距的。 劳纶在家中是孤独的，妈妈不仅结婚过三次，而且还在与一个导演发生着恋情，她不喜欢她的母亲，而现任父亲是个成功人士也少有精力照顾她。
她的爱好就是看书，少年人模仿成人的天性和求知欲的作用下，她看起了海德格尔的书，思考和谈论存在主义与形而上学，她对书中的见解充满了天真与童趣（最起码我不认为是幼稚，因为我一直希望我能有个有思想并且能和我交流思想的女友）。同时她也有所有女孩所拥有的特色：幻想和憧憬浪漫，和所爱的人一起完成美丽浪漫的日落桥之吻的传说。
看着片中劳纶和丹尼尔的快乐，不由暗叹自己生活在中国，这样的初恋是尝试不到的，我们的初恋都是一个味道的----清涩的暗恋，暗恋几乎是每个初恋的模式。暗恋和压抑伴随着我们度过了中学六年的生活，甚至大学四年。
仔细想想，如果当真劳纶这样的女孩从梦中来到我身边，我几乎不会去大胆地表白和搭讪，默默地暗恋是最可能的选择。影片选择在充满浪漫气质的法国和意大利是非常恰当的，如果选择在人性上压抑和沉重的中国，那么落日余晖下，荡漾河面上，教堂钟声中，古典浪漫刚朵拉内的一吻是永生无法实现的。
就算有，也不过是两个被父母关在家中的小孩的无边遐思。 看到结尾美丽浪漫传说实现时，我想站起来，我想穿梭时光回到初中，对我深深喜欢的那个女孩说出我喜欢你！可惜，俱往矣！青春是一扇门，走出去就再也回不来了。
老头朱利斯是片中起着画龙点睛作用的人，他使整个影片充满了欢乐与温情。朱利斯是个小偷，在我的脑海中他始终是个可爱的老头，是个绅士，是个和小偷这样卑鄙的字眼毫不相关的人。
老头对两个小孩的爱起着推波助澜的作用，没有也就没有最后的成功。（野蛮女友中的那个对二人恋情在关键时刻起帮助作用的老头，显然是从此处得到了借鉴和灵感）朱利斯的可爱在于他为了小孩们不惜拼着老骨头参加自行车赛来逃遁，在最后关头为了让二人顺利实现那一吻，甚至跑去了他最讨厌的警局自首以此换取警察找他们的时间。
也许他是个小偷，但他是个心地善良的小偷，是个充满爱的小偷，是个无私的小偷，一个小偷如果这样，我们哪里有恨他讨厌他的理由，只希望这个冷漠的世界多一些这样的小偷，在钢筋混凝土的森林里，在冷漠无助的人群中，我们缺少无私的爱和那份浪漫情怀。 写了很多了，也离题不少，最后就将《本爱安娜》的结尾作为这篇文字的结尾，以缅怀我们逝去的永不会回来的青春和那份清涩的初恋： （安娜要走了，班上为她举办了告别party。
结束后，本送安娜回家，道别后）安娜又陪着本往回走了一程。 突然她立住了脚。”
我得回去帮忙了，否则妈妈会骂的。” 本想临别之际，我应该给她一个吻。
可是他没能做到。 安娜在他胸前轻推了一把，发疯似的跑开了。
他朝着她的背影望了一会，也狂奔起来。许多话在脑海中纠缠在一起：我爱安娜；安娜走了；我应该马上给安娜写信；安娜还会来看我们的；我真的好爱安娜…… 他本可以失声嚎啕，可是他没有哭出声来。
4 本爱安娜300字读后感这是一部反映童恋问题的作品。未满十岁的本亚明爱上了班上的新同学移民女孩安娜，并为这朦胧的超出一般友谊的爱激动的彷徨…… 作品语言清新朴实，笔触细腻，将特定时期的小儿女情态描写得淋漓尽致；同时又为家长和老师如何正确引导孩子提供了鲜活的答案。在德国，许多小读者给作者写信，倾诉自己内心的秘密和苦恼。还有不少孩子摹仿作品的笔调，为两位小主人公的离别续写出各式各样的发展和结局。 作者彼特·赫尔特林因本书等名作获2001年法兰克福德意志青少年文学特别奖。作者表达的语言非常朴实，让我读懂了人与人之间的两种爱，一种是父母对孩子的爱，一种是同学之间的爱。大人们说，我们不懂得爱，其实，这种说法是不正确的，我们也懂得爱，爱父母、爱老师、爱同学。等等身边的每一个人。爱可以使我们快乐成长，每个人寻找爱是一种非常神圣的事情，只要多关心别人，帮助别人，让我们的周围处处充满爱。
文中本是那样爱安娜，安娜也爱本，因为本帮助过他，关心过她，所以他们之间就有了爱。我是多么地希望我的爸爸妈妈也能像本和安娜的爸爸、妈妈一样理解我、支持我！
5 读《本爱安娜》本是一个男孩。
十岁的本，上四年级。有一天，他们班来了一位女生，叫安娜。这位安娜从另一个地方来， 他们这个班，刚开始，显然，她很不受班里同学们的欢迎。她穿着大家看起来觉得奇怪的装束，老师给她配了个同桌，那个同桌说她身上发出臭味，全班同学都不理她。这种糟糕的局面直到有一天发生了改变！
这个改变是从本开始的。本发现这个女孩子的眼睛里蓄满了悲伤，它不该出现在这样的眼睛里，这引起了本奇怪的感觉。
一次课下玩的时间，安娜站在栗树下，‘她活像个惊叹号’，你看她呆呆的僵直的身体，再看看她细细的脚踝，就知道有多么像了！
这个惊叹号影响了同学们丢网球玩的兴致，这时候本扔出了球，没想到这球居然砸中了安娜，所有的人都看着她，以为她会号啕大哭，可是，她一声不响。这真令人奇怪！本犹豫着向安娜道歉，安娜说‘也没什么大不了’。本看到她满脸的泪，说‘可是你哭了’，安娜说‘因为大家都不喜欢我’，本没想到自己会说出令自己都意外的话‘可我喜欢你！’。
这以后安娜在班里的生活可就发生了一大通的变化。首先是有同学肯接近她了，管它出于什么原因，而安娜呢，笑容多了，开始加入到所有的游戏中来，不过，她最大的特点是男生总结出来的‘她不像班上其他女生一样动不动就尖声怪叫！’。
本和安娜之间的关系有了很大的进展，这和老师、双方的爸爸妈妈对待他们友好的态度有很大关系哦！
本可以送安娜回家，安娜的家虽然落魄却充满温暖，一个大家庭。
安娜邀请本到她们家吃饭。本又回请安娜到他们家吃饭。在一来二往中展现出一个个让人感到好笑、可爱又滑稽、同时又令人觉得温暖的镜头：本的刻意打扮、小木屋安娜带给他的惊奇、妙人儿格哈德伯伯、湖畔两人的羞涩和亲昵等等。
在这一系列情节展开的过程中我们感受到了小男孩和小女孩美丽的情愫，同时也跟着体验到一系列奇妙的爱的感觉：紧张、纠结、激动、兴奋、生气、嫉妒、郁闷、难过、愉快、欢喜，当然还有想念……
有人说本爱安娜，把它写在教室的黑板上。
对呀，这是不是爱呢？
老师说还缺一行，在‘本爱安娜’的下面，他以同样大小的印刷体字母写道‘安娜爱本’，并说‘爱是双方的事！’
安娜到底爱不爱本呢？为什么老师这样写的时候，本差点喊出这不对！他到底是怎么想的呢？老师的话是不是告诉大家爱是双方的事，爱不仅仅是一种感觉，更多的还有相互的责任。？还是老师直接就看出来，这所有的一切仅仅是本单方对安娜的好感呢？
反正，一场爱的风波平息下来，书里最后提到安娜的父亲找到了工作，安娜跟随父亲到另一个地方上学去了。一场爱恋彻底结束了。常常一场爱恋一场痛，本因这段情感经历会成熟许多！
在人的一生中，除掉正常的感情（特指婚恋），也许不定哪个时段，10岁也好，5岁也罢，又或者什么时候，都有可能会萌生出连自己都觉得惊奇的感情，让它们好好在心里酝酿体会，无关乎其他的责任，慢慢在岁月中风干吧，成为记忆中沉淀的琥珀！这也是自己人生经历中珍贵的一笔财富！
6 《本爱安娜》中的好句摘抄这是一本描写孩子之间那种懵懂的爱意的书，这是一本告诉成人应该如何对待孩子之间那种懵懂的爱恋的书。2001年，该书的作者彼特·赫尔特林获得了法兰克福德意志青少年特别奖，《本爱安娜》是他得奖的重要原因。
本是个刚读四年级的男孩子。本的班上从波兰转来了一位叫安娜的新同学，随着相处的时间越来越多，本发现自己喜欢上了安娜。这以后，本觉得上学不再枯燥，而是充满了愉悦，因为和安娜同班学习他感到欢畅。本的爸爸妈妈知道后，没有惊讶，老师也没有大惊小怪，本对师长的宽容和理解心生感激。当新学期开学的时候——
教室的黑板上有人用印刷体写着一行字：本爱安娜。本的双脚如同生了根似的立在课堂与黑板之间，全班同学屏住呼吸在等待着他的反应。西普曼先生不知什么时候走进了教室，他站在本的旁边，一只大手轻轻放在本的肩上。
突然，教室里爆发了惊天动地的怪叫声和大笑声，本爱安娜！本爱安娜！
西普曼先生更紧地压着本的肩膀，等了一阵子。这时的本几乎压抑不住自己的抽泣了，他觉得胸膛快要炸裂开了。站起身的同学一个接一个地坐了下去，一个又一个的同学闭嘴安静下来。“黑板上还缺一行字。”西普曼先生说。他的声音很轻，轻到没有一个人敢大声出气儿。他拿起粉笔，在“本爱安娜”的下面，以同样大小的印刷体字母写道：安娜爱本
“爱是双方的事。”西普曼先生只说了一句。他没去管黑板上的那两行字，而是把本领到座位上说：“下课以后你们再去思考这个问题，现在我们一起来练习心算。”
后来，安娜的爸爸在其他城市找到了工作，她又转学走了。
这个故事给我们留下的启示是多方面的。别说是十来岁的孩子，就是几岁的孩子也可能具备了“爱”的心理。
不是每个孩子都有这种懵懂的情愫，但如果孩子有了，我们真的不必惊慌失措，也不必埋怨孩子跟别人不一样，每个人都是一个独特的个体。书中的父母和老师对待这件事的态度给我们提供了值得借鉴的范例，没有质问、指责和牢牢看管，而是尊重孩子这份小小爱恋，它不是朦胧的爱情，只是懵懂的、不掺杂任何物欲的纯真的爱恋。让孩子懂得“爱是双方的事”，是美好和值得珍惜的。如果这种感情遭到压抑甚至否定，不仅孩子精神生活的丰富和发展难以期待，而且可能导致对自我人格的否定，会出现精神危机，或者丧失爱与被爱的能力，成人后再难接受真正的恋爱。
在故事的后半部分，有这样一封信，是旺达写给十三班的同学们的——
亲爱的梅森老师：
您和十三班的同学们好吗？请告诉女孩们，她们可保留那些图画。我想把那张画着绿色带红色花边的画送给佩琪，那张画着蓝裙子的画就送给她的朋友玛蒂埃，给她们做圣诞礼物吧。我想念我的学校，现在这里的老师根本不能与您比。祝您和全班同学圣诞快乐！
您真诚的 旺达-佩特罗斯基
这是很美很美的一个故事，有着一个很明媚的结局，我不透露故事的结局，希望大家都可以去看看。在平日里，我们不要忽视那些害怕被替代的弱者的角色，比如玛蒂埃，比如维多利亚。作为一个老师，应该去化解他们心中的疑虑，应该考虑到一个整体，带动一群孩子，在解决问题时应该要有方法。儿童本位是要用教育学的理论去支撑的，所以我觉得做老师、父母要不断地去学习，学习不同的方法。
7 《本爱安娜》中的好句摘抄这是一本描写孩子之间那种懵懂的爱意的书，这是一本告诉成人应该如何对待孩子之间那种懵懂的爱恋的书。
2001年，该书的作者彼特·赫尔特林获得了法兰克福德意志青少年特别奖，《本爱安娜》是他得奖的重要原因。 本是个刚读四年级的男孩子。
本的班上从波兰转来了一位叫安娜的新同学，随着相处的时间越来越多，本发现自己喜欢上了安娜。这以后，本觉得上学不再枯燥，而是充满了愉悦，因为和安娜同班学习他感到欢畅。
本的爸爸妈妈知道后，没有惊讶，老师也没有大惊小怪，本对师长的宽容和理解心生感激。当新学期开学的时候—— 教室的黑板上有人用印刷体写着一行字：本爱安娜。
本的双脚如同生了根似的立在课堂与黑板之间，全班同学屏住呼吸在等待着他的反应。西普曼先生不知什么时候走进了教室，他站在本的旁边，一只大手轻轻放在本的肩上。
突然，教室里爆发了惊天动地的怪叫声和大笑声，本爱安娜！本爱安娜！ 西普曼先生更紧地压着本的肩膀，等了一阵子。这时的本几乎压抑不住自己的抽泣了，他觉得胸膛快要炸裂开了。
站起身的同学一个接一个地坐了下去，一个又一个的同学闭嘴安静下来。“黑板上还缺一行字。”
西普曼先生说。他的声音很轻，轻到没有一个人敢大声出气儿。
他拿起粉笔，在“本爱安娜”的下面，以同样大小的印刷体字母写道：安娜爱本 “爱是双方的事。”西普曼先生只说了一句。
他没去管黑板上的那两行字，而是把本领到座位上说：“下课以后你们再去思考这个问题，现在我们一起来练习心算。” 后来，安娜的爸爸在其他城市找到了工作，她又转学走了。
这个故事给我们留下的启示是多方面的。别说是十来岁的孩子，就是几岁的孩子也可能具备了“爱”的心理。
不是每个孩子都有这种懵懂的情愫，但如果孩子有了，我们真的不必惊慌失措，也不必埋怨孩子跟别人不一样，每个人都是一个独特的个体。书中的父母和老师对待这件事的态度给我们提供了值得借鉴的范例，没有质问、指责和牢牢看管，而是尊重孩子这份小小爱恋，它不是朦胧的爱情，只是懵懂的、不掺杂任何物欲的纯真的爱恋。
让孩子懂得“爱是双方的事”，是美好和值得珍惜的。如果这种感情遭到压抑甚至否定，不仅孩子精神生活的丰富和发展难以期待，而且可能导致对自我人格的否定，会出现精神危机，或者丧失爱与被爱的能力，成人后再难接受真正的恋爱。
在故事的后半部分，有这样一封信，是旺达写给十三班的同学们的—— 亲爱的梅森老师： 您和十三班的同学们好吗？请告诉女孩们，她们可保留那些图画。我想把那张画着绿色带红色花边的画送给佩琪，那张画着蓝裙子的画就送给她的朋友玛蒂埃，给她们做圣诞礼物吧。
我想念我的学校，现在这里的老师根本不能与您比。祝您和全班同学圣诞快乐！ 您真诚的 旺达-佩特罗斯基 这是很美很美的一个故事，有着一个很明媚的结局，我不透露故事的结局，希望大家都可以去看看。
在平日里，我们不要忽视那些害怕被替代的弱者的角色，比如玛蒂埃，比如维多利亚。作为一个老师，应该去化解他们心中的疑虑，应该考虑到一个整体，带动一群孩子，在解决问题时应该要有方法。
儿童本位是要用教育学的理论去支撑的，所以我觉得做老师、父母要不断地去学习，学习不同的方法。
8 急求《本爱安娜》这本书的读后感啊《本爱安娜》读后感：
本是一个男孩。
十岁的本，上四年级。有一天，他们班来了一位女生，叫安娜。这位安娜从另一个地方来， 他们这个班，刚开始，显然，她很不受班里同学们的欢迎。她穿着大家看起来觉得奇怪的装束，老师给她配了个同桌，那个同桌说她身上发出臭味，全班同学都不理她。这种糟糕的局面直到有一天发生了改变！
这个改变是从本开始的。本发现这个女孩子的眼睛里蓄满了“悲伤”，它不该出现在这样的眼睛里，这引起了本奇怪的感觉。
一次课下玩的时间，安娜站在栗树下，‘她活像个惊叹号’，你看她呆呆的僵直的身体，再看看她细细的脚踝，就知道有多么像了！
这个“惊叹号”影响了同学们丢网球玩的兴致，这时候本扔出了球，没想到这球居然砸中了安娜，所有的人都看着她，以为她会号啕大哭，可是，她一声不响。这真令人奇怪！本犹豫着向安娜道歉，安娜说‘也没什么大不了’。本看到她满脸的泪，说‘可是你哭了’，安娜说‘因为大家都不喜欢我’，本没想到自己会说出令自己都意外的话‘可我喜欢你！’。
这以后安娜在班里的生活可就发生了一大通的变化。首先是有同学肯接近她了，管它出于什么原因，而安娜呢，笑容多了，开始加入到所有的游戏中来，不过，她最大的特点是男生总结出来的‘她不像班上其他女生一样动不动就尖声怪叫！’。
本和安娜之间的关系有了很大的进展，这和老师、双方的爸爸妈妈对待他们友好的态度有很大关系哦！
本可以送安娜回家，安娜的家虽然落魄却充满温暖，一个大家庭。
安娜邀请本到她们家吃饭。本又回请安娜到他们家吃饭。在一来二往中展现出一个个让人感到好笑、可爱又滑稽、同时又令人觉得温暖的镜头：本的刻意打扮、小木屋安娜带给他的惊奇、妙人儿格哈德伯伯、湖畔两人的羞涩和亲昵等等。
在这一系列情节展开的过程中我们感受到了小男孩和小女孩美丽的情愫，同时也跟着体验到一系列奇妙的爱的感觉：紧张、纠结、激动、兴奋、生气、嫉妒、郁闷、难过、愉快、欢喜，当然还有想念……
有人说“本爱安娜”，把它写在教室的黑板上。
对呀，这是不是爱呢？
老师说“还缺一行”，在‘本爱安娜’的下面，他以同样大小的印刷体字母写道‘安娜爱本’，并说‘爱是双方的事！’”
安娜到底“爱不爱”本呢？为什么老师这样写的时候，本差点喊出“这不对！”他到底是怎么想的呢？老师的话是不是告诉大家“爱是双方的事，爱不仅仅是一种感觉，更多的还有相互的责任。”？还是老师直接就看出来，这所有的一切仅仅是本单方对安娜的“好感”呢？
反正，一场“爱”的风波平息下来，书里最后提到安娜的父亲找到了工作，安娜跟随父亲到另一个地方上学去了。一场爱恋彻底结束了。常常一场爱恋一场痛，本因这段情感经历会成熟许多！
在人的一生中，除掉正常的感情（特指婚恋），也许不定哪个时段，10岁也好，5岁也罢，又或者什么时候，都有可能会萌生出连自己都觉得惊奇的感情，让它们好好在心里酝酿体会，无关乎其他的责任，慢慢在岁月中“风干”吧，成为记忆中沉淀的“琥珀”！这也是自己人生经历中珍贵的一笔财富！
楼主采纳哦。。。谢谢，
在第14集安娜恢复记忆，是掉在自家的水池里面恢复记忆的。
该剧主要讲述一个因意外丧失记忆的有钱女人与一个要养活3个侄子、努力工作的普通男人之间幻想般的爱情故事。最高收视率达到214%，之后在MBC演技大赏中囊括5个奖项。2007年5月20日登陆香港无线电视首播，2008年8月25日被湖南卫视金鹰独播剧场引进播出 。
剧情简介
自小失去父母却得到一大笔遗产的赵安娜（韩艺瑟饰）为人十分高傲嚣张，世间能入她眼的物事基本没有，丈夫朴比利（金成泽饰）甚至也被她当作佣人呼来唤去。而张哲秀（吴志浩饰）则毫无背景，家无长财，还有三个未成年的侄子需要他照顾。
因为各种阴差阳错的事情，哲秀三次相遇安娜，三次损失钱财，内心忿恨发誓要找机会讨回。这边安娜不满在南海的不愉快经历，要比利与她一同回美国。在比利的离别派对，安娜与比利因一次误会而吵架。
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