浙江广厦建设职业技术学院表白墙QQ是什么

QQ空间的一个附属功能。

QQ表白墙是腾讯官方账号的一个功能，用户可以将表白的话语或者告白的内容发送给QQ表白墙，它就会以匿名的身份帮你发表说说，说说内容与用户发送内容一致。其次，表白墙会将你的消息以悄悄话的方式发送给目标对象。

功能专一的“表白墙”的出现，可以说是前一段高校流行的“树洞”的延续。“宣泄你的秘密，倾听你的心声”是“厦大树洞”的主页分享语。

除厦大之外，华科、中财、北理、人大、复旦 上交等百余“树洞”主页均拥有数千的好友，这些“树洞”中匿名发布各类与学生生活息息相关的问题——郁闷的发泄、对学校管理的建议、表达欣赏、诉说自我感受以及呼吁关注某事等。“树洞”刚开始蹿红时，大量的倾诉内容是自我感情，表白墙的出现则将这一功能分流开来。

在QQ的“好友动态”中，具体的搜索方法如下：

1、首先打开QQ，点击“动态”，进入“好友动态”，如下图所示：

2、点击右上角的“＋”号，如下图所示：

3、然后点击“Talk”，如下图所示：

4、切换到下一个秘密，点击下面的“查看所有秘密”，如下图所示：

5、现在您可以进入告白墙，自行解密，如下图所示：

进入qq空间，在界面上方点击”应用“，选择”全部应用“，再在搜索框里搜索”爱的表白墙“，找到相关应用，点击”添加应用”，再进入应用即可。

QQ表白墙是QQ空间的一个应用中心中添加进入。

QQ表白墙是腾讯官方账号的一个功能，用户可以将表白的话语或者告白的内容发送给QQ表白墙，它就会以匿名的身份帮你发表说说，说说内容与用户发送内容一致。其次，表白墙会将你的消息以悄悄话的方式发送给目标对象。

扩展资料

功能专一的“表白墙”的出现，可以说是前一段高校流行的“树洞”的延续。“宣泄你的秘密，倾听你的心声”是“厦大树洞”的主页分享语。

除厦大之外，华科、中财、北理、人大、复旦 上交等百余“树洞”主页均拥有数千的好友，这些“树洞”中匿名发布各类与学生生活息息相关的问题——郁闷的发泄、对学校管理的建议、表达欣赏、诉说自我感受以及呼吁关注某事等。“树洞”刚开始蹿红时，大量的倾诉内容是自我感情，表白墙的出现则将这一功能分流开来。

我觉得正常的大学应该都会有表白墙吧。毕竟每个人都可能会遇到那个一见钟情的Ta，但是却不知姓名。这时候表白墙的作用无疑是强大的。除了一些暴露隐私的表白墙，管理制度好的表白墙，是对大学生的校园生活很有利的。下面就谈一谈我们学校的表白墙吧！

我们学校的表白墙，当然可以表白同学，寻找那个你觉得一见钟情的他，而且表白墙不发偷拍照片，照片只发经过照片本人同意的。这样既保护了同学的隐私，又能寻人。除了表白这种本来的功能外，这些年还开拓了其他业务。就比如说失物招领，发布回学校或离开学校时的拼车信息等等。每天还会有各种各样的提问，只要你想提问的都可以发给表白墙，他也会在QQ空间po出你的问题。在评论区会有很多热心的人帮你解答。毫无疑问，很多人都从表白墙都得到过帮助。

除此之外，表白墙还会很贴心的公布一些学校重大的新闻，例如停水停电。在新生入学时为他们提供详细的路线，以及进入校园后，各种注意事项和建议。所以几乎每年新生还没有入学，就会被安利然后关注表白墙。积年累月下来，关注表白墙的人数已经在在校生中占很大的比例。这样一来，表白墙的动态评论区也成为了大家讨论各种话题的聚集地。现如今校内论坛存在感低，校园贴吧不再辉煌。表白墙，无疑是大家发表言论的首要阵地。没有老师的监管，这里也成了大家对学校政策的发泄口，无论对学校相关政策或者行为有什么不解疑问，甚至是不满，都可以来表白墙和人讨论，你可以得到支持，但也有时候会和人对线。大家在讨论中，观点得到发散，思想会更加趋于成熟。

 无论如何，对于表白墙从来说，好的管理和制度是十分必要的。

这件事情，我认为这是一件错误处理校园事件上身到价值观念与性别对立的舆论事件。下面我会从“事情的来龙去脉”“引起轰动的原因”“多方面的分析”“造成的影响”“我的感受”“我的建议与愿景”来聊聊华东理工大学偷耳机事件。

思维导图

一华东理工大学女生偷耳机事件来龙去脉：

a开篇：112日华东理工大学一名女大学生在餐厅就餐，先放下了个人物品占了个座，然后去打饭。随后一名男生放下了他的耳机和充电线到女生旁边的空座位上，占了座也去打了饭，回来后发现自己的东西不见了。男生还没发寻物启事前，女生就发了学校表白墙吐槽该男生复占座位，用了一些侮辱男生的词汇，并将误拿了充电线的原因归咎于男生复占座位。并表明不想因为别人误会自己偷东西而破坏了声誉。随后男生回帖，表明自己占的位置和女生不是同一个，并且回击了女生的侮辱言论。

女生的言论

男生的回复

b发展：该帖一经发出，引起了大量的热度，被疯狂的转载，事情也进一步发酵。许多网友对这件事发表了自己的言论，吐槽女生也好，袒护女生也罢。所有的细节被一点点放大拿出来作为男女生辩论战场的论据。就这样，这场校园事件上升到了舆论事件。

c高潮：自112号后，华东理工的热度只升不降，据说女生被爆出还保了研，引起大批网友的不满，不少网友还发现了华东理工大学前几年男生偷窃却被开除，骂起了这个学校双标，偏袒，更有网友还举报了学校这种做法。不仅如此，网友们从单纯的吐槽上升到了男女对立的论战。

d结局：江西网警隔空喊话华东理工大学，疑似回应女学生“拿”男生耳机问题。复核发现江西网警修改了微博，移除华东理工大学并作为一般普法内容。据说最后女生与男生和解，女生被记过处分，并未开除。但这件事情校方一直也没有正式回应，想着等热度退下去，就这样息事宁人。

微博截图前后对比

二为什么这件事情会引起轩然大波呢？

1被各大平台转载，热度不断：最初的平台是在学校里的表白墙，这就意味着这件事情开始公之于众了。紧接着男生和女生的截图被抓发到各大平台，比如百度贴吧、微博、bilibili、抖音等等。据悉百度贴吧的华东理工大学热度最高达到50w，各种媒体也开始铺天盖地的讨论着。这一系列的转载和讨论就是最好的助推器。

百度贴吧截图

2女生的奇葩行为：女生的行为也是引起轰动的一个原因。女生拿了男生的个人物品后，先发制人发了学校的表白墙，反客为主，并且挑起了骂声。不仅如此，除了diss男生后，也带了对男生的偏见进去，一系列的行为和言语引发网友纷纷吐槽。此后，女生也被网友们叫做“华理先攻姐”

3网友们争吵不休：事情发酵后，许多网友都发表了自己的看法，争吵不休。既有帮男生说话的也有帮女生说话的。既有抨击女生没有素养，没有道德的，也有吐槽男生没有一点都不大度，没有男人风范。这种争吵不休的行为使得这件事的性质也变得更加严重了。

4学校双标态度：不少网友提到了2011年与2016年华东理工大学的两名男同学因为偷东西，而被开除。但是到了2021年女生的盗窃行为，学校不但没有开除，甚至没有做出一点正面回应，更有甚者，被爆出了女生被保研。抛开保研真假与否，学校这种对于同样性质的事情，却有着不同的处理方法，敢问这不是双标吗？

网友帖子截图

5上升到男女对立：为什么说这件事情不是单纯的校园事件呢，因为种种过激的言论已经上升到了男女对立了，各位网友都纷纷代表了男权女拳，捍卫各自的尊严。男女权是非常敏感的一个话题，一旦上升到了性别对立，网友就会吵的不可开交。还记得脱口秀演员杨笠的那句“你这么普通，却那么自信”吗？那就是活生生的一个例子。

杨笠关于普信男的脱口秀

三分析一件事情我们不能片面地看待，而要全面地分析，这件事情也是如此。

各个层面

1个人层面： 回归到个人，我们可以知道女生是事情的始作俑者，从拿走了男生的物品到发表白墙吐槽，都是女生的冲动所导致的结果。想让男生社死的是她，先开始骂人的是他，上升到男女对立的也是她。女生的意气用事与过激言论是所以事情的导火索，这是毋庸置疑的，所以在个人层面上女生一定是有错在先的。

2学校层面：学校的态度也是让人非常唏嘘的。作为一个211高校，在发生了这么大的事情后，并非第一时间作出正面回应和让人信服的处理方法，不禁让人心寒。与2011年和2016年的男生偷窃相对比，贵校却没能做到一视同仁。敢问学校的公平公正何在？

3法律层面：女生拿走的耳机是air pod pro，未经他人同意擅自拿走，是涉嫌构成盗窃行为的。而根据2016年上海市人民检察院、上海市公安局出台的《本市盗窃刑事案件立案追诉标准》盗窃金额达到1000元是可以刑事立案的。而男生的耳机和充电线经过折旧也是可以达到这个金额的。

4社会层面：这件事情的社会影响很大，211高校学生做出这种低道德的行为，不少媒体和网友都为此发表了看法。除此之外，引发了男女对立，这种对立是不利于社会的发展的，只会深陷进恶性循环中。学校的双标行为也备受众议，这些一系列的事情，都会对社会造成负面的影响。

5权利与义务层面：每个人在行使权利的同时，也要确保义务的履行。女生在行使自己的权利，却没有做到履行遵纪守法的义务。行使着发布表白墙的权利，没有履行尊重他人的义务，没有履行不随意谩骂诋毁他人的义务。这是一种对权利与义务不相统一的表现。

四这件事造成了什么影响呢？

1有损学校名誉：一个人的行为不单单代表他个人，人们往往会从他的方方面面认识他，就读学校就是其中之一。一位学生的行为虽然不能完全代表学校，但从侧面反应了学校所存在的一些问题。比如没有规范好食堂就餐秩序，没有强化学生诚信做人的观念，没有做到一视同仁等等。此事一出，必定对学校声誉造成了不可改变的影响，学校本可以靠可行且有效的处理方式来使众人信服，从而减少影响，但是贵校并没有，这也一定程度的反应了学校的处理能力有待提升。

华东理工大学

2造成不良价值观的传播：由于热度不断，不少人都会了解到这件事情。而这也容易造成不良价值观的传播，引导错误的解决方式，不少心智尚未成熟的青少年也会受此影响。这种潜移默化的影响是非常可怕的，不少错误的价值观一旦被同化，将来大同小异的事情就会接连而至，真是细思极恐。

3进一步激化男女对立矛盾：在女生吐槽男生的时候，那句“不要再为华理男性丢脸了”一下激起了男女对立。因为她的这一话不单单针对了男生，而更多的是影射到其他男性。而评论区底下各有各的说辞，男女对立似乎就像一个不能被触摸的伤口，久久不能解决。

五我对于这件事的感受

1对女生行为的惊讶：当我开始了解这件事的时候，我首先是被女生的一系列操作感觉给震惊了。何为复占？复占是指原来你占的地方被别人占掉了，可是男生表达的很清楚是占的旁边的座位。这就说明女生的霸权主义有点强，用自己的东西占了另一个位置。其次，反客为主，倒打一耙，制造出自己是受害者的假象，令我非常震惊。

2对贵校态度的心寒：作为一个国内一所知名211院校，办事却没有自己的原则。面对一类事情，却有两套标准。论事情的严重性，这一次的偷耳机事件的恶劣程度远远高于之前两起，而贵校做出的处理方式不但没有令众人信服，更令人寒心。我们并没有说要置之于死地，我们只是希望同样的事情，受到的惩罚也应该是相应的，这才是一个知名院校所要拥有的原则，也只有这样，才没人能钻空子。

3对大学教育缺漏的唏嘘：大学其实是一个应该让所有人综合性全面发展的地方，但很多时候我们会忽略到对人的教育。不仅仅是大学，从小进入学校，我们应该认识到，我们不仅仅学的是知识，更要学会做人。这件事的发生的其中一部分原因也可以归结为对人教育的缺失。假如我们将更重视诚信做人的教育，严格规范好大学生的行为，或许会不会更美好呢？

素质教育

4对高校圈鄙视链的无语：相关话题中有一个帖子写道：“不会真的有用考不上211还开着喷吧”。此话一出，又是一波腥风血雨。不少人评论的时候也纷纷附上了自己的学历，我内心是很无语的。什么时候学历也成了衡量一个人是否有道德的标准了？学历不等于道德水平，它只是衡量一个人学科水平的指标。学历低的人就没有话语权了吗？而说出这句话的人，让我怀疑ta真的是211的学生吗？

某网友帖子

5对男女权平衡的沉思：翻看华东理工大学耳机事件的相关帖子与评论时，除了对这件事的叙述，对男女生的看法，更多的是对于女生这种行为延伸到一种女权主义，一位位拳击手就此诞生。一个个键盘敲出来的字，虽然不见火花，但字里行写都充满了火药味。不少人也用一些小故事来进行反讽，正是这种相持不下的局面使得这个话题变得愈加敏感。我们何时才能达到理想状态的男权女权平衡呢？

六我的一些建议与愿景

1做一个控制情绪的明白人：大学生应该要学会克制自己的情绪，每个人都可能遭遇不顺，但这并不是你能侵犯她人权力的理由。是否能控制住情绪也是区别心智是否成熟的一个标准，他人没有义务成为你情感的收容所。做一个明白人，凡事三思而后行，每做一个大胆的决定就要做好承受后果的准备，这也是权利与义务的统一，作为成年人，我们也应该明晰之。

控制情绪

2严格按规矩办事：国有国法，家有家规。无规矩不成方圆，倘若制定的校规只是纸面功夫，学生对于规矩的漠视也是必然。久而久之，乱套的纪律也是不久的将来。我们要做的是严格按照规矩办事，虽然说规矩是死的，人是活的。但这并不意味着我们可以无视它，我们要做的是弹性，而不是变性。

3学校加强素质教育：进入大学的基本都已经是成年人了，但是并不是人人都能有良好的道德修养与法律意识。大学的教育更应该融入社会，而不是自成一派，素质教育的加强刻不容缓，不应该只靠单单的表面工作而应付了事，切实的将素质教育落实到位，使得大学生能够全方位的发展，而不只是书呆子。

4抵制学历歧视：诚然，顶尖学府确实比普通院校的能力更强，但这并不代表前者就高人一等，后者只能忍气吞声。每个人都应该被受到尊重，高学历找到高薪工作这是必然，但不等于低学历就不配被面试不配被看见。每个人都应该享有同样的话语权，我们不能享受着良好教育的同时展示出一幅没受过九年义务教育的模样，这是令人摒弃的。

5男女相对平等理想化：正因为时代在进步，女性地位越来越受重视，但“女权主义者”不能在受到任何不自在时就会以借以剥夺女性权利为由打压男性。男性也要学会尊重女性，打破陈腐的观念，“男权主义者”不应该以女生就应该干嘛来限制女性。我所希望的男女平等理想化，并不是说绝对的男女平等，这是不现实的，而是相对的平等，我们不能站在任何一个道德制高点上“绑架”对方。这也有利于我们更好的发展。

附上一句话:当偏见成为一种极端，枪响之后没有赢家

七．结语：

时代日新月异的今天，翻天覆地的变化使我们需要掌握各式各样的能力，以不被时代所淘汰。陈腐的观念被冲刷，新的价值观也会出现别样的色彩。155以下的女孩可以有人爱，没到180的男孩也不是健达奇趣蛋，因为自信的女孩最美丽，自信的男孩也不普信。我们在接受高等教育的同时，也要做到权力与义务的相统一。和谐美丽的社会从来都不是靠互相诋毁而得到的，携手共创才是双赢之道。望共勉。   

 各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。