日记猜猜小动物在想什么日记？

X年x月x日星期x

小动物在想什么

　　小男孩走啊走。啄木鸟看见一个人穿着大皮靴巴喳———巴喳的走过来，吓了一大跳，以为是猎人来了，赶紧跑到树中间躲起来了。啄木鸟想：“我正给树爷爷啄虫子，这个小孩子巴喳———巴喳的，吓得我躲到树枝间，那只虫子不知跑到哪去了。”

　　小男孩走啊走。远处的松鼠正在摘松果，忽然听见了巴喳———巴喳的脚步声，吓得跑进了树洞，探出头来看。松鼠想：“这个小娃子巴喳———巴喳的，声音那么大，吓死我了，害得我把松果都扔掉了。”

　　小男孩走啊走。一只小猴子正在树上玩，听到巴喳———巴喳的声音，赶紧跳到密林里去了。它想：“这个小东西，巴喳———巴喳的，我还以为是猎人来了，让猎人抓住可不得了，要把我拴上铁链子卖到动物园，那可受罪了。这么小的人穿那么大的皮靴，吓得我都不敢在树上玩了。”

　　小男孩走啊走。一只小鸟正在树上欢唱。听见了巴喳———巴喳的声音，以为是一个人过来听它的歌声，可是那个小男孩爱理不理的走过去了。小鸟想：“这个小男孩一点音乐细胞也没有。”“嘟”的一下飞进了树枝间。

　　小男孩走啊走。一条蛇正在捕食，听见了巴喳———巴喳的声音，赶紧溜回洞里。它想：“这不会是捕蛇人吧？我要是被捉住了，就会被做成标本了。幸亏我机灵，要不然真成标本了。”

　　巴喳———巴喳越来越远 ，直到听不见一点声音，这些小动物才又出来玩。

　在平常的时候，我们都是要写日记的，写日记是为了记录我们每一天的生活，这是多么有意义的事情啊。下面是由我为大家整理的“小学300字日记写日常生活(精选6篇)”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

篇一：小学300字日记写日常生活精选

　今天下午，我和xx，xx，xx一起在玩捉迷藏，突然，看到草丛里有一条小蛇。

　只见它的身上是绿色的，跟铅笔差不多粗，约20厘米长，这是我一点也不慌张的跟xx说，树枝底下有一条蛇宝宝，xx听了跑了过来，只见那条蛇一动不动，xx还以为我是骗他的，他用树枝捅了一下小蛇，小蛇摇着身体，好像在说，发生什么事了，同学们看了都跑了出去，还以为蛇要咬他呢，大家都跑了，只有我一个人站在原地不动，观察着小蛇的一举一动，小蛇在原地待了几秒钟，确认我不会伤害它，然后飞快的朝下水道游去，我说，小蛇走了，同学们才过来。

　我们要保护蛇，蛇是我们人类的朋友，它们帮我们人类捉田鼠，我们要爱护动物，不要去伤害它们。

篇二：小学300字日记写日常生活精选

　平时爸爸总是对我不理不睬，有时生气了还会打我、骂我。

　今天上午，我出去玩了，赶不上吃饭。那正好是夏天，我穿着牛仔裤短裤。爸爸生气地问：“吃不吃面条”我高兴地说：“吃。”我不知道爸爸说的是吃的面条，还是什么呢原来，是用来打人的竹条。他立刻拿出竹条狠狠地抽在我的腿上，三下两下两条腿被打得一条一条红扛扛，我哭着一瘸一拐地跑了出去，坐在门口的小椅子上哭着想：不就是来迟了些嘛!玩本来就是孩子的天性，我恨你爸爸，我讨你爸爸……就算我错了也不用这么狠心吧!

　下午，爸爸的脚扭伤了，外面还下着雨，我要去买书。爸爸毫不犹豫地说：“我带你去。”我看着爸爸坐在沙发上，扶着沙发的扶手艰难地站了起来，又皱着眉头坐了下去，手上的青筋都暴出来了。这时我眼泪都掉下来了。我内疚地说：“不去了。”。

　虽然爸爸没有带我去买书，可我却感受到了爸爸深深的爱!

篇三：小学300字日记写日常生活精选

　今天下午第三节课，我们开始彩排，很热闹。就像开奥运会!

　这是我第一次在外面演出，我有点儿紧张，就怕自己演不好。然后，我又想起了一句话：做人要有自信。我就不那么紧张了。我们的节目排在第七个。我们上台之前，都是在台下当观众。当主持人的声音再一次响起来：你们知道没有牙齿的大老虎长什么样吗请看一年级三班的小朋友们表演的课本剧《没有牙齿的大老虎》!

　这时候，开场舞的音乐：兔子舞响起来了，我们的演员：小兔、小猴、小猫、小狗、小牛牛……上场了。我们的节目在“今儿个真高兴”的音乐声中结束了。

　回到班，老师给我们总结了这次课本剧彩排的结果：今天表演得不错，继续加油!

　我们通过这么长时间的练习，今天的彩排终于有收获了。我们还要继续努力，加油。希望在星期五的正式表演中，我们一定要成功!让我想起来了：丑小鸭，变天鹅，付出努力有收获!

篇四：小学300字日记写日常生活精选

　今天因为我帮妈妈洗衣服，所以妈妈答应带我一起去超市买东西。

　到了超市门口妈妈叫住我说：“这里有20元，你自己拿去买东西吧。”我接过钱像箭一样向零食区跑去。零食区的零食真多啊!有虾条、辣条、薯片……琳琅满目。我东挑洗选的最后决定买薯片、果冻、饼干、饮料、虾条。我抱着一大堆东西，有个阿姨看见了拿一个篮子给我装。我向阿姨说了声谢谢阿姨。突然间我想起，买这么多的零食妈妈见了会不会骂我啊我想要不不买这么多零食了吧尽管我不想多买可还是难以摆脱美味零食的诱惑把篮子提到了收银台。我付了钱提着零食高高兴兴的回家了。

　这次购物真开心啊!

篇五：小学300字日记写日常生活精选

　今天上午阳光明媚，我们带上篮子，一齐去爬xx山的小山头。

　一路上，我看到有小水沟，里面“装”着的是清澈见底的水，我还看到一棵矮矮的树，上头开着白色的花，芬芳迷人，香气袭人。那晨空气清新，再加上花扑鼻而来的香味，躺在这儿睡觉，是一件多么惬意的事呀!

　不知不觉中，我们已到了山顶。那儿有许多松树，大的，小的，各种各样的松果挂在松树上，一个个娃娃穿着褐色的衣服，拉着树枝，正在荡秋千呢!之后，我们们齐心协力，摘了许多松果，也捡了许多榛子，真上果实累累呀!

　走着走着，我们又来到一条小路上，小路上有一棵桃树。别看这仅有一棵，走近一看，嘿!这桃花给原本的大地铺上了一层粉红色的纱，仿佛给正在睡觉的大地盖上了纱布。有的桃花含苞欲放;有的桃花绽放出甜蜜的笑容，犹如一个高高在上的女王;还有的正在努力开放——蝴蝶在桃花旁翩翩起舞，像在邀请雍容华贵的桃花跳舞。

　这一个上午过得真不赖!不仅仅满载而归了，并且欣赏了美如画的桃花，真是百闻不如一见!

篇六：小学300字日记写日常生活精选

　每当我遇到困难的时候，心里总能出现“我能行”三个字。

　今天，爸爸、妈妈都要出去，就我一个人在家。妈妈让我把衣服洗了。出门时问我能不能行，我便随口答应了。可是后来又想到，我没有洗过衣服，都是妈妈帮我洗的。但妈妈出去了。

　试一试吧。于是我开始洗衣服了。我先把衣服用自来水洗一遍，把脏水倒掉，再倒一些热水，倒一些洗衣粉，将衣服搓了又搓，衣服终于干净了。

　我把衣服拿到阳台上晒，随便弄了一下，就去看电视了。

　忽然，“啪”一声，我看了看，原来是一件衣服掉在了地上，“啊”这下完了，我又要再洗一次了。

　我又将衣服放到盆里，用肥皂搓了几下，终于写完了。这次我小心翼翼的把衣服套在衣架上。不管在学习上，还是在日常生活中，遇到困难，我总是对自己说：“我能行!”。

#二年级# 导语《松鼠日记》以日记的形式，拟人的手法，向小朋友介绍了松鼠、刺猬、獾如何过冬的知识。以下是 整理的小学二年级语文《松鼠日记》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

篇一小学二年级语文《松鼠日记》原文

　10月23日 阴

　白杨树的叶子快落光了，地上的草也枯黄了，天冷起来了。刺猬开始准备做过冬的窝，他找来许多干草和树叶，塞进树底下的一个洞里去。

　我呢，采了十来个磨菇，晒在松树枝上，也算是做了一点过冬的准备。

　明天还得再晒一点，冬天找食物可困难哪！

　1月20日 暴风雨

　我睡得正香，忽然，一大块雪从树顶上塌下来，正砸在窝顶上。我只得爬出来，把雪扒开。

　天灰蒙蒙的，风刮得很紧，雪很大。啊，暴风雪在袭击大森林！

　我想吃点东西，就爬到附近的松树上，吃秋天晒在那儿的蘑菇干——它可没有鲜蘑菇那么好吃了。

　我俯身向下看，只见刺猬住的洞前面立着一块木牌，上面写着他的启事：“我正在冬眠，打算一直睡到明年春天，请勿打扰。”

　2月18日 晴

　天变暖了，树上的雪开始融化，林子里响起了一片嘀嘀答答的滴水声。

篇二小学二年级语文《松鼠日记》教案

　教学目标：

　1、学生能认识本课的13个生字；写好本课的6个字。

　2、学能读动课文，基本把握课文内容，了解动物过冬的知识。

　3、学生能初步认识日记的特点；学习写日记。

　4、培养学生的阅读理解能力；培养学生收集资料的能力。

　5、学生能从自然的变化中感受岁月的交替；建立与动物、自然和谐相处的情感。

　教学重难点：

　重点：学生认识本课的13个生字；写好本课的6个生字；基本把握课文内容，了解动物过冬的知识。

　难点：学习写日记。

　教学准备：

　1、生字卡片。

　2、学生日记几篇。

　第一课时

　一、激趣导入。

　同学们，你们知道吗？松鼠也会写日记呢，今天，我们就一起来读一读，好吗？

　二、感知课文。

　1、学生自己读课文，画出不认识的字，同桌互相帮助解决。

　2、听老师读课文，注意听准字的读音。

　3、认读课文里不认识的字，再读课文，想一想松鼠在日记里写了写什么内容？

　4、选自己喜欢的一篇日记练习读。

　5、展示读，读后师生评价。

　三、学习课文。

　小组合作学习。

　1、你觉得哪一篇日记写的是冬天？

　2、学习写冬天的日记。

　（1）自己读，想一想读懂了什么？根据学生回答板书。

　（2）你有什么不明白的地方？

　（3）再读课文。

　（4）认读生字。

　（5）小结学习方法。

　3、小组学习第一、三篇日记。

　（1）小组自主选择喜欢的一篇日记，读一读，并由记录员负责填写表格。

　（2）展示交流。

　（3）再读一、三篇日记。认读生字。

　4、通读全篇课文，回归整体。

　再读全文，交流自己的发现。

　5、扩展谈话。

　你还知道哪些有关动物过冬的知识？

　四、课外延伸。

　收集有关动物过冬的资料，下节课交流。

　第二课时

　师：你们看，当小松鼠睡得正香的时候，一场暴风雪来临了。（演示动画：暴风雪的画面）

　师：谁来说说你看到什么，听到什么？（生争先恐后地举手，有的情不自禁地站起来。）

　生：我看到大片大片的雪花从天上落下来。

　生：我看到树上、地上都是厚厚的雪，大地一片白茫茫。

　师：你还能用上“白茫茫”这个词，真棒！

　生：我听到风呼呼地刮着，真可怕！松树被吹得东倒西歪的。

　师：是呀，风刮得很紧，雪下得很大。这就是1月20日这一天。小松鼠是怎么度过的呢？我们一起学习《松鼠日记》第二则。

　师：谁来告诉大家，通过自学和小组学习，你读懂了什么？

　生：我知道冬天，暴风雪会袭击松树林。

　师：你能把文中的句子读一读吗？（生读文。）

　生：我觉得他这个“很”字应该读得重一些。

　生：我觉得他这个“啊”读得很好，我们好像真的看到了暴风雪。

　生：老师，我想读一遍，行吗？（生读，其他学生情不自禁竖起大拇指。）

　师：可见这位同学读得不错，大家一起读吧。（齐读）

　生：老师，我知道松鼠吃秋天晒在松树上的蘑菇干。

　师：那些蘑菇干好吃吗？

　生：我想应该是不太好吃。因为都晒干了，没有一点水分，不新鲜了。

　生：我还知道獾在冬天要冬眠，他要等到明年春天才出来活动。

　师：你从哪里知道的？

　生：我从课文倒数第二自然段知道的：只见獾住的洞前面立着一块木牌，上面写着他的启事：“我准备过冬了，打算一直睡到明年春天，请朋友们不要打扰。”

　师：（微笑地点点头）你能边读边思考，这是读书的好方法。（几个学生迫不及待地举起手来。）

　生：老师，我有一个问题：什么叫“启事”？你们读一读就会明白的。（生读启事）

　生：我知道，启事就是把自己要说的话写下来告诉别人。

　师：你真聪明。

　生：老师，为什么松鼠在秋天收藏的不少松果，可记不得藏在哪儿呢？

　师：是呀，为什么呢？

　生：我知道，是因为松鼠的记性不好。

　生：是因为松鼠太笨了，不知道做记号，所以找不着松果。

　生：（话音刚落，马上站起来）我认为是因为雪下得太大了，把松鼠做的记号盖住了，所以很难找到。

　师：小朋友们真会动脑筋，你们觉得哪个的答案最合理呢？

　生：（大部分）最后一个答案。

　师：××同学能联系课文解答这个问题，好样的！（师生一起鼓掌。）

　师：通过松鼠的日记，我们了解到松鼠和他的朋友獾是怎么过冬的。小朋友们，你们还知道其他动物是怎样过冬的吗？（学生争先恐后地举起手来。）

　生：老师我知道，在加拿大，有些山鼠，冬眠长达半年。冬天一来，它们便掘好地道，钻进穴内，将身体蜷缩一团。这时，即使用脚踢它，也不会有任何反应，像死去一样。

　师：你怎么知道的呀？

　生：我是看《动物世界》知道的。

　师：你的知识面真广。

　生：刺猬冬眠的时候，简直连呼吸也停止了。生物学家曾把冬眠中的刺猬捉来，放入温水中，浸上半小时，才见到它苏醒。（学生们哈哈大笑。）

　生：老师，昆虫也要冬眠，

　师：哦，（很吃惊，神秘的样子）那它是怎么冬眠的呢？

　生：昆虫主要是靠降低体内液体的冰点，从而提高抗寒能力，办法就是产生大量的“防冻液”。我是通过上网了解的。

　师：这是个获取知识的好办法。

　生：老师，我知道大黑熊到了严冬季节，都躲进了树洞里睡大觉，饿了就用舌头舔舔那富有营养的熊掌。师：真有意思。

篇三小学二年级语文《松鼠日记》教学反思

　《松鼠日记》以日记的形式，拟人的手法，向小朋友介绍了松鼠、刺猬、獾如何过冬的知识。读来生动活泼，富有童话色彩。备课时，我以为学生对本篇课文一定会充满兴趣，朗读、理解应不成问题。至于日记的形式，学生从一年级就开始写画训练，（即在每一幅自己喜欢的、画得有意思的画上写几句话，再注明日期。）可以说在这方面已有一定的基础。

　在学习《松鼠日记》一课时，由于学生对大雪感知的缺乏，老师借助多媒体创设情境，让他们感知“暴风雪”壮观场面，情感上引起共鸣，这个环节的设计不仅激发了孩子们学习的兴趣，也让他们充分感知了冬天风的紧，雪的大，了解小松鼠是怎样过冬的。

　教学过程中，我还设计了让学生自读自悟、质疑解疑这一教学环节，即通过四人组的讨论、大组汇报学习中相互倾听小伙伴的发言，共同求得多种答案，从各个不同的角度去思考、去发现问题。在与他人互动交往中，新的思考、潜在的智慧火花在同伴的启迪下得到碰撞和开发，既求异也求同。因此，在交流中有的同学从文中刺猬写的启事中读懂了“刺猬在冬天要冬眠，他要等到明年春天才出来活动”；有的同学质疑“什么叫启事”，此时我并非急于解开答案，而是把问题放回到课文中，让学生在读中感知“启事”，进行解疑。这种相互交流、相互补充的学习，不仅让学生获得更多的自主学习空间，也有效地培养了学生合作学习和共同探究的精神。孩子们在课堂上积极参与学习，情绪高涨，思维活跃，充分体验到合作的快乐。

　语文学习是一种持续的学习。学生对知识的吸收并不能仅仅局限在课堂，还应将课外知识辐射至课内，从而有效地提高学生语文学习的积累和收集信息的能力。例如：孩子们通过收看电视节目、上网、阅读课外书籍等途径了解到有关动物冬眠的知识，扩大了知识面。在课堂交流中，他们绘声绘色地汇报自己收集的课外资料。这一环节设计不仅丰富了语文学习，也发展了学生对未知世界的探究，拓宽了生活的视野。

观察松树日记1

　　我家门前的小路上长满了松树，松树一年四季都那样挺拔。它的树叶非常地细，而且非常地密，树上长满了松果。松果有绿的，有深红的，还有没刺的呢！真是品种繁多啊！

　　书上说松果有预报天气的本领，我想验证一下。于是我便开始观察起松果来了。我发现松果在天气晴的时候，它的身体会张开；而要下雨的时候，松果的身体就会缩起来，这是为什么呢？原来，在天气晴的日子里，松果的鳞片张开；相反，如果松果的鳞片紧闭，则表示要马上下雨。这是因为空气干燥时，鳞片会张开；当空气潮湿时，鳞片会吸收水汽变柔软，松果自然就变成一团了。

　　松果长在树上为什么不会掉下来呢？那是因为松果和松树之间相接的枝条很粗，连人都要用很大的力气，更别说一阵小小的风了。

　　松树真是太神奇了！有着长青、预报天气和枝干结实的特点呢！

　　观察松树日记2

　　我们学校一共有14棵松树，其中有一棵深受我感动。

　　它是一颗非常小，又不茂盛，在那些松柏里它最不显眼。别的树都是高傲的，总是昂首挺胸，神清气爽。可它却不一样，它不会为了外表而向其他的松柏产生争执，也不会为了荣耀而情绪低落，他只是为我们默默的奉献着，它不畏艰难险阻。

　　夏天，不论有多么的炎热，他都神清气爽，不像其它树一样感到炎热就会弯腰责备夏天。如果有洪水来了，他也不退缩坚持为人们出一份力，虽然人们都瞧不起他，但它还是为我们默默地奉献着。应此令我感动。

　　冬天，不论有多么的寒冷，它都坚韧不拔。并不像其他树一样，到了寒冷的季节就枯枝落叶，可它不是，它像一名不管风吹雨晒的军人一样坚定，为人们贡献出它的一份力，永远把危险留给他自己，把安全留给人们，有着先人后己的精神。因此令我感动。

　　看！大树是多么的无私奉献，所以我们要多多植树，不要迫害大自然。

　我最喜欢的是风暴滩，因为那里有许多海浪，我们的气船会跟着海浪上窜下跳，这样很好玩，我们颠啊颠，玩得真开心。突然一阵巨浪卷来，船被卷得底朝天，我和珉珉姐姐都掉到池子里去了。虽然有点危险，但是我感觉这样很刺激。我们站起来，找到船，又爬了进去，等待着更大的海浪。

　后来船又翻了两次，虽然我们还想玩下去，但是天渐渐黑了，于是我们不得不结束今天的游玩。

篇二

星期天，我们一家去西山游玩。沿着太湖大道，我们来到了盼望已久的西山。眼前一片丰收的景色，满山金灿灿的桔子挂满枝头，把西山装扮得更加美丽。

　咦，前面在干什么？噢，原来正在举行一场自行车嘉年华比赛。我聚精会神地看着，那些大哥哥大姐姐们骑的飞快，就像风一样，我想，我也要好好骑自行车，争取以后也能参加这样的比赛。

篇三

今天我去四明山，我们的车开到半山腰，我往下一看，山下的公路弯来弯去，好象迷宫一样，我看见对面有一座桥，那座桥很高很高，对面的山顶上有雾，那里有没有神仙呢？这里的风景好美啊！一路上还有许多鲜艳的杜鹃花和大片的竹林。最后我们来到了樱花种植基地，那里有大片大片的樱花树，樱花树上开满了粉红色的樱花，我摘了几朵戴在耳朵上，真好看！

　回来的时候，我们在竹林里拔了许多笋，今天的收获真大啊！

篇四

今天，我去琼台仙谷玩。

　到了琼台仙谷，我赞叹不已，哇，太美了。进去后，穿过两个山洞，只见青山绿水，美丽极了。进入景点后，就更美了，有清澈的湖水，绿绿的草地、高高的山，湖里还有一群天鹅呢。上山了还有汹涌的瀑布，真是美丽动人。

　下午，我们去了温州，听导游说是海边，一听是海边，别提多高兴了。

　晚上吃完饭去江心屿玩，那可美了，简直是美不胜收，有东塔、西塔等等景点，还有法国式的房子，太美了。

篇五

今天，我和妈妈以及我们班的一些同学和他们的爸爸妈妈一起到淄博师专游玩。

　我和刘文涛 最先到达的阶梯教室，然后我们俩就开始布置教室了。我们的活动开始了，同学们有的唱歌，有的跳舞，还有的读书呢，我的节目是猜谜语。活动结束了，家委会的家长给我们发了一个小本子。我们去餐厅吃的午饭，下午去爬山，摘了许多松果，虽然很累，但是我今天过的很开心。

篇六

今天，我和爸爸一起去大陈岛玩，我们乘上了船，我看见外面有美丽的大海，像一个大水池。

　船靠岸了，我走了几步，看见第一块石碑的名字叫：大陈岛。我们乘上车，车外有密密麻麻的草丛，下车了，我们又看见了一个凉亭的名字是：思归亭。听说坏人把大陈岛的人抓到台湾，大陈岛的人回也回不来。我们又乘车，到了第二块石碑的名字叫：大陈岛垦荒纪念碑，那可以看到大陈岛的全部。我们又乘车乘到青少年宫，里面有垦荒的照片。最后，吃了中午饭，大陈黄鱼是吃的一个菜。大陈岛是个美丽的岛屿。

问题一：松果有什么寓意 梦见松子,松果

梦见松子为贵征，又为寿征。

见此者，主身荣富贵，灾消病除；名高誉满，子贵孙贤。

孕妇见之，生子定秀慧。

问题二：松果是什么意思 放纵，结出果实。暗含早生子女的意思。

松果结实，暗含儿女健康成长的意思。

放松果然愉快，暗含夫妇鱼水欢好，美满幸福的意思。

问题三：家具上的松果图案寓意是什么 松树经冬犹绿，霜雪不凋，所以古人常用其寓意高洁、长寿。

松果代表子嗣广发，家族兴旺畅顺。

问题四：鲜花里的松果是什么含义 放纵，结出果实。暗含早生子女的意思。 松果结实，暗含儿女健康成长的意思。 放松果然愉快，暗含夫妇鱼水欢好，美满幸福的意思。

问题五：松果们是什么意思 松果，别称：松塔，为松科植物的种子，成熟后内有松子。可作药用，有祛风止痛、消炎止血、滋养强壮的功效，样子像峰塔。

马尾松果含有挥发油和树脂。松子仁含脂肪油，其中主要为油酸醋、亚麻油及蛋白质。功效松叶、松节：祛风止痛。松脂外用为消炎止血剂。松子仁为滋养强壮药。松塔 (松果)据近来指导，可治疗老年性支气管炎。

问题六：送松果是什么意思 身为男孩子，当然要向女孩子表白了

问题七：送女孩松果有甚么含义？ 送女孩松果有甚么含义？是爱女孩，表是爱女孩一生一世白头偕老，坚贞不渝。请采纳

问题八：松果是十二生肖是什么 大象和他的长鼻子

为了让森林变得更加茂盛，大伙都在努力地工作着。

啄木鸟每天夭不亮就起来，在这棵树上啄啄，在那棵树上敲敲，他的尖利的长嘴，使害虫没有藏身之地。

小猴呢，整天从这棵树跳到那棵树，他手脚不停，把缠在树干上的细藤扯下来，让树木长得更茂盛一点。

小松鼠更忙了，他用自己的尖牙把一球球松果咬下来，然后再用爪子把士刨开，把松球埋下去DD他在植树呢！

惟有大象没活干，他整天游荡，大家问他为什么不干活，他说：

“我没有啄木鸟的长嘴，也没有猴子的巧手和松鼠的尖牙利爪，我能干什么呢？”

有一天，大象被地上的枯树干绊了一跤，他气极了，就用鼻子卷起枯树干，把它扔得远远的。

就在这一刹那，大象发现了自己有鼻子，有细长而有力的鼻子。

他高兴地告诉啄木鸟、猴子、松鼠：

“我发现我有鼻子……”

大伙不明白，都笑了起来：

“你本来就有鼻子！”

“对，但我忘了我有鼻子，忘了我的鼻子也能干活！”大象高兴地说。

于是，他用鼻子卷走了森林里横七竖八的枯树干，给小松鼠腾出了更多的播种的地方。

不久，在原先堆着桔树干的地方，长出一支支小绿苗。

大伙夸奖大象有一只多么能干的鼻子。