如何做一个爱岗敬业，乐于奉献的老师

努力做一个爱岗敬业的老师

人的一生总是伴随着很多可能性，而专注的意义或许就在于，在面临诸多选择时，不扰于心、不乱于形，遵从内心。都说陪伴是最长情的告白，刘心稳教授用三十二年的从教生涯，向他放在心尖珍视的教学工作，献上了不可替代的专注。今年年底他就要退休了，校报记者采访了他，于是有了这个访记。他说：“不贪心，专心做好一件事，就是努力作一个爱岗敬业的老师。”倾心于民法教学的他，对法大民法研究所这个团队有着深厚的情感，与二十几位同仁一起，让“爱岗、敬业、爱学生”的思想得以传承。——题记

走进刘心稳老师的民法课堂，就会被融洽且活泼的气氛感染，他丰富详实的讲解、鞭辟入里的分析、间或穿插的幽默、时不时引发的同学们的欢笑，总是在呼唤着同学们学习民法的兴趣、激发着同学们认识和维护私权的民法思维，锤炼着同学们的法律关系方法论。任教治学，讲究厚积薄发，多年的教学经验使得刘心稳能够准确把握同学们的听课状态，在有限的单位时间内，帮助同学们提升学习效率。从1983年毕业留校任教至今，这方三尺讲台见证了他走过的每一步。与学生互动、与民法研究所团队交流学术、进行教学科研，这些都让他乐在其中。他不欣羡名利场上的淘金者和逐权成功者，只求“身心自由”。他选择专心做一个大学教师，即使桃李不言，也终有花香满蹊径。

想要做一个很努力的人

青年时期的刘心稳曾经历过一段非常艰苦的求学历程。因为遭遇文革，1968年，他被迫在初中阶段终止了学业，直到1979年才考进法大。十多年间，他当过农民、农村基层干部、铁路工人、乡镇企业业务员、初中民办教师。无论生存环境如何变换，不变的是，他从未中断学习。文学、语言、历史、经济、地理、哲学，他求知若渴地认真阅读每一本能够拿到手的书籍。哪怕是在农村辛苦劳作的日子里，他也用白纸自制成巴掌大的小本子，坚持记一些学习笔记、思想心得，并学习用诗词寄寓自己的情怀。别人都是把词典当成工具书，需要用时才翻看，他却把偶然借到的一本简明哲学辞典手抄了十多万字，“一元论”、“二元论”、“唯物主义”、“唯心主义”等词条的内容成为他哲学上开蒙和思考的基础知识。刻苦的学习态度奠定了他日后在法大学习的主观能动性。当代学子或许很难想象，一位1968年老初一毕业、1979年已经二十多岁，在贫穷困顿的生存环境中啃窝头就咸菜，有时候连窝头都吃不上、一日三餐靠白薯度日的青年人，自学几何、三角函数、地理、政治等，连续三年的参加高考，终圆大学梦。

久旱逢甘霖，欣喜不必言明。进入法大后，刘心稳酣畅地徜徉于知识的海洋。他从不觉得教室、食堂、宿舍之间三点一线的生活是枯燥的，各种娱乐活动对他丝毫不构成诱惑，一是囊中羞涩、二是兴趣不在。对他而言，专心读书治学，就是最大的乐趣。刘心稳为人热心真诚，大学期间八个学期，他七个多学期都坚持为七九级全年级同学义务领取和分发报纸和信件。七个多学期的每个上午和下午，他日复一日地每天两次奔走于教学楼一楼收发室和四楼十二个班的教室之间，将本应由各班同学分别轮流完成的工作一肩挑起，让同学们能够更及时的收到报纸和信件。若从当今的视角来看，刘心稳不仅热心，还是个真正的“学霸”，大学期间三十几门课，他有一大半的成绩是优秀。四年中，他三年被评为“三好学生”、一年被评为“优秀学生干部”。1983年毕业季，他和全班同学共同努力，所在的七九级一班被评为“北京市先进班集体”，集体参观了人民大会堂、中南海等。尽管如此，他对自己在大学四年中有许多事“应当做好而没做好是一种遗憾”。刘心稳评价自己“也就算中等智商和学力吧”。就他的经历客观地看，他有一种坚守的韧劲，有一种认准了道路就努力的劲头，“让自己做一个很努力的人”他自己这样说。

大学读书期间他喜欢民法，课堂之外的阅读，最初是国内最早的民法教材“苏维埃民法”、文革前的民法论文，此外，十分幸运的是，江平老师、张佩霖老师等组织七九级少量喜欢民法的同学成立“民法学习小组”，他自始至终积极参加了小组的学习、讨论，受到这些老师在民法专业方面的栽培和抬举。1983年，他撰写的论文“试论精神损害赔偿”被评为优秀毕业论文。

毕业后留校，他在法大本科生院劳资科工作一年，1984年进入当时的法律系民法教研室，在张佩霖老师的指导下从事民法教学工作。1985年，他撰写了民法学术论文“试论个体户所有权”，以“华夫”的笔名发表在《政法论坛》1985年第5期。在教学方面，起初作为助教，是带小班案例研讨课，1985年为82级的同学大班讲授所有权理论，1987年被破格聘任为讲师。同年，法大昌平校区正式投入使用，他被任命为87级新生的年级办公室主任，在昌平校区最艰苦的岁月里从事了一年的年级管理工作，1988年，他辞去副处级待遇的年级主任工作回到了民法教研室，此后在教学岗位上兢兢业业至今。在教学科研工作中，他先是精读了竖排版的史尚宽的《民法总论》、《物权法论》、《债法总论》，后来则是王泽鉴的“天龙八部”，以及大量的民商法专业论文，以民商法学理论和法律为核心建构着自己的知识体系。“喜欢教书，也喜欢民法专业，行政级别和职务不是我的选择，在民法教学岗位上工作才是我的第一选择”，他如是坦陈心声。民法教学是刘心稳的真心喜好、兴趣所在、职业理想的重中之重，“一上讲台开讲民法我就兴奋，就开心”，“看着同学们专心听课的那种神态，我内心的幸福感就油然而生，”他这样述说。他对这个喜好的职业，用了三十多年的平静、专一、坚守，诠释了“热爱”二字。

因为热爱民法教学，刘心稳能够将教学中的心得融入到著书立言之中。他参与合著的《民法学原理》曾创造了“一本书获得四个大奖”的佳绩（两个国家级二等奖、两个市、部级一等奖），个人撰写的《票据法》先是司法部部级规划教材、荣获“部级优秀教材”，后来经过修订，又和他撰写的《债权法总论》成为国家级十一五、十二五规划教材，这种一人独立撰写两本国家级规划教材的现象，在我校并不多见。早在1988年，他就获评为司法部“部级优秀教师”，多年来多次获得院级先进教师荣誉，2011年荣获校级“优秀教师特别奖”。

他始终坚持“需要做的事情就去好好做”，不过分看重名誉。他坚信，为人师者，对自己的教职首要的是爱岗、敬业，同时，作为法学教师，在教学科研方面要独立思考，“思想盛开，清风自来”。

工作在一个爱岗、敬业、和谐、努力上进的学术团队中

刘心稳说，“民法研究所是一个爱岗、敬业、和谐、上进的学术团队”，形容词可以有许多，他最终用这样的描述来勾勒自己心中的民法研究所。他还说，“我有幸工作在这个团队中，几十年来一直非常快乐”。得一位同道中人，悦哉；得一队同道中人，幸哉。对于刘心稳而言，民法研究所这个向上的团队是他心中的珍宝。民法研究所的前身是我校法律系民法教研室。在法大2002年6月进行院系调整改革之前，江平老师、张佩霖老师、田建华老师、杨振山老师等专业能力强、师德高尚的学者带领着民法教研室的各位教师潜心钻研教学，认真合力育人。民法研究所成立之后，继承了前辈教师“爱岗、敬业、爱学生”的传统，为今日团队内的优良风气奠定了坚实基础。

提及诸位民法教研室的前辈，刘心稳说，“一个团队的风气是上升的还是下沉的，与前人有很大关系。在向上的背景下，后来人进入团队的人就会顺着轨道自然而然随之上升。”前辈们的敬业精神给他留下了深刻的印象。在他的记忆中，杨振山老师除了爱岗、敬业、爱学生，还对法大有着极深的感情。江平老师讲课充满着个人魅力，声音洪亮、普通话清晰标准，将对国家和法治的热爱融入每一节课堂。张佩霖老师的课堂在那个时代则充满着创造性色彩，在案例教学并未形成体系的八十年代，他的每节课必定是以精心筛选的案例进行导入，鲜活生动，让学生学以致用。江平曾评价张佩霖“他几乎创造了一个全新的教学方法”。田建华老师和李慧君老师的课程讲授正规而系统，逻辑推演的体系严谨、完备，板书设计清晰，能完整反映授课思路，讲课时重点突出、顾及全面，让人听后心里很舒展。而为人低调、献身中国婚姻法学几十年的巫昌祯老师，“在中国民法学界维护妇女儿童权益的法学家群体中，无愧为一个旗手！”刘心稳这样赞美巫老师。这些老一辈教师们还有一个共同的特点：凡是学生学业上的求教和求助，无不热情帮助。刘心稳回忆，1982年他大三时创作民法学术论文“试论精神损害赔偿”，由于课题前沿、资料稀缺、难度很大，先后求教于张佩霖、杨振山、江平三位老师，均得到他们的悉心指导，江平老师主动把他手头的翻译稿借给自己参考，杨振山老师把他参加民法立法会议的信息讲给自己听，张佩霖老师则手把手地指导自己写作。有个沈姓的本科生，经常不事先联系就去张佩霖老师家里求教，张老师从不拒绝。江平老师对学生更是有求必应，刘心稳清楚地记得，1983年夏天的一天中午，他到江老师家，江老师正围着围裙作午饭，一看他来了，关掉煤气就和他说话，说话之间，有个学生来家请江老师写个推荐信，江老师写完后还对那个学生说了一些鼓励的话语。刘心稳说，前辈们的言传身教一直激励着自己也要努力做到：凡是学生学业上的求教和求助，都要无条件地给予帮助。多年来，他也这样做了，学生求教的、求助写出国推荐信的、参加学生活动的，只要他做得来，都给予帮助；法大BBS上时常有同学提出民法上的问题，即使提问者没有艾特他，他看到后也会也主动予以解答。

在谈论民法前辈老师时，刘心稳感叹不止的是，他初上讲台时，张佩霖老师亲自听他讲课，课后耳提面命：讲课时要注意内容充实还要防止课堂沉闷；要抬头面对同学讲不要低头念稿，要时常用眼神和学生交流；板书时因为背对学生就不能同时讲话，板书要注意条理、不能随意书写；不要孤立地讲法条和法理，必须和案例结合；教学一定要有课内课外的结合，等等。这些贴心的传教，已经成为刘心稳教学生涯中的珍宝、顺利进行教学工作的法宝，而且也是他坚守的信条。

“传，帮，带”三个字，在民法研究所的教学科研活动中，有着真真切切的体现。在老一辈教师的言传身教下，民法研究所继受好经验、传承好作风，涌现出一批优秀的青年教师。如鄢一美老师继受了李慧君老师的授课风格，条理清晰、逻辑严谨；费安玲老师师承江平老先生，以饱满、高亢的授课状态获得同学们的欢迎；李显冬老师或多或少受到了张佩霖老师案例教学的影响；朱庆育老师将杨振山老师重视理论研究的风格加以继承，写出的学术论文可读性很高，经得起琢磨和推敲；李永军、刘家安、易军、于飞等老师的课细致、严谨、逻辑性强、信息量适当，都有大量的“粉丝”。谈及自身，刘心稳说，自己的课，缺点是进度慢一些，有时散发的太开，如果说特点，就是内容上注意了细致性和系统性，方法上注意了课堂气氛避免沉闷，适当的课外练习和课堂讲授结合。此外，学习了江平、张佩霖等老师的作法，在2010级同学中组织了11位同学成立了民法学习小组，每两个星期集中一次，进行民法相关问题的讨论和交流。这些同学中不少人已经从民法一到民法三都听他的课，民法三结课之后又有三个学期的民法学习小组的活动，对民法有了更多的学习心得和研讨收获。

民法研究所的团结向上还来自于整个团队的密切学术交流和教学研讨。长期以来，民法研究所在李永军、刘家安、刘智慧等负责人的组织下，每两个星期进行一次学术探讨活动，事先安排一两位老师做准备，集中活动时提出问题、发表意见，同事们各抒己见、展开讨论。在学术见解有分歧的情况下，对不同见解进行深入研讨，力争做到在教学中阐明通说、包容非主流观点。通过多年的坚持，民法研究所已经超越一般教学基层单位的定位，成为团结、向上的学术团队。

为达到优质的教学目标而共同努力，成为民法研究所全体教师的共识和志向，民法研究所不乏爱岗敬业的典范。法大民法教学的任务量极其庞大，每学期要面对“两个1800人”：1800名新生的民法总论课程和1800名学生的民法二、民法三课程，还有案例研修课、民法实务课等多门名为选修、实为学生抢课的所谓选修课，超工作量带课是多年来的一种常态。难能可贵的是，所内的老师往往以团队的专业工作为优先，甚至牺牲个人利益来完成教学工作，敬业奉献的事例不胜枚举。刘智慧老师长期担任教学副所长，需要管理大量的教学事务，同时兼任本科生学术班主任。她将主要精力放在教学中，不计个人得失，任劳任怨，常一人身兼两三门课程，更会在所里同事突发疾病的情况下站出来代课。陈冬青老师曾有一段时间因病短暂休假，而她在身体状况稍有起色时，便第一时间回归讲台。李韵秋老师甚至会每学期带专业主干课200节左右，极大地缓解了民法研究所承担的课时压力。除了保证法大民法学科的正常授课，民法研究所还在江平奖学金评定和学术十星论文大赛评审工作中扮演着重要角色。天道酬勤，全所上下的耕耘之工有目共睹，在历届“最受本科生欢迎的十位老师”评选中，民法研究所都会占据二到三个席位。刘心稳说，对于学生而言，我们当老师的只是“做了自己该做的事”，常怀谦和之心，民法研究所已经成为法大不可或缺的一道风景。

饱含期望的师者，努力不止的学人

书山取径，学海泛舟，每位法科学子都应找到适合自己的民法学习方法。刘心稳总结自己多年的教学经验，向同学们由衷提出了两个方面的建议。

第一个方面，是希望大家能牢牢把握书本知识。“把教科书看明白、把课上好，掌握民法学习最基本的‘三基’：一是基本概念，二是基本知识，三是基本原理。”刘心稳提到的这“三基”正是民法学习者构建自己学识上层建筑的必要奠基。为了帮助同学们打好基础，他在自己每学期的课堂上都会督促大家看书，撰写心得、案例分析、论文和读书笔记。十八周的课程内容是有限的，他试图通过以这些课外训练作为引导，帮助同学们找到民法学习的方法。

“头脑不是单纯的复印机”，打好基础是第一步，接下来更重要的是构建自身对相关课程的知识结构，他经常希望同学们构建“自己的知识结构”，也就是把书本上的知识转化为自己的知识。他举例说，要像《倚天屠龙记》中张无忌向张三丰学习太极剑，张三丰将剑法演示完毕后，问张无忌是否已经记住，张无忌答到“都忘了”，事实上却是化有形剑法为己所用，看似“都忘了”，实为已经完全吸收。刘心稳希望同学们对民法的学习也能做到这样，不是单单重复书本内容，而是在理解运用的基础上能有自己的见解。

第二个方面，是希望同学们能适当得法地进行练习。这里的练习不是指备战司考时做的大量题，而是针对所学内容体验性的运用。既可以在练习题中检验自己对知识的掌握情况，也可以通过与同学的讨论研习来加深对课程内容的理解。

人的一生很长，应该“读万卷书，行万里路”；大学四年却很短，读书要有选择性。刘心稳认为，在大学学习阶段不要盲目追求“量”的积累，而应看重“质”的提升。针对每门课程，真正看好一本教科书、看懂一本专业著作，已经足矣。然而，有选择地读书不代表过早将自己的发展方向进行固定与局限，他不赞成当代青年人以“实用主义”作为自己行动的标准。事实上，每个人的未来发展都有诸多可能，艺多不压身。

“该学的要多学一点，分数不是最重要的，营养吸收了迟早帮得上忙，年轻时不要太实用主义”，他认为生命沿途或许会有无心插柳的机遇。1997年，在刘心稳从事票据法教学的第十一个年头，他收到了来自法大出版社的约稿邀请，希望他能撰写票据法教材。实际上，一向严肃认真对待教学工作的刘心稳早已为票据法积累下大量的手写讲稿。他接受了邀稿，于当年暑假在研究生院窄小的筒子楼房间里开始了整理撰写工作。连续40多天，他不舍昼夜，笔耕不辍。小屋里每天“西晒”时会特别热，他在破风扇旁准备着一盆凉水，热得受不了时就用凉水洗脸，以保持清醒。在整理了三遍之后，他终于向出版社交上了定稿的票据法教材。这部教材，先是被评为司法部部级优秀教材三等奖，数年间多次再版，后来又成为国家十一五、十二五规划教材，是他教学研究道路上的成就之一。这个小小的成就，也时刻提醒着他，生命不息，钻研不止。

在迎来生命的第六十个年头，刘心稳回顾自己站在讲台上的三十余载，有幸福、有欣慰，也有遗憾、有期待。他热爱教学，在传道授业解惑中实现人生价值；他热爱法大，从25岁开始，他在这里安身立命、成家立业。他热爱学生，坚守师者应有的原则，他说，最近几年清醒地认识到，自己作为老师在教师节等节日接受学生的礼物很不合适，因此，他近些年对自己的研究生“哪怕是教师节的一朵鲜花也不会收，因为求学阶段的同学自身没有经济来源，礼物的开销都要从生活费中出。”他还希望高校中能形成一种师生间用学术来交流心意的高尚风气，避免师生关系被“送礼”的风气裹挟。他也期待着高校能从领导层和各部门加快“去行政化”的步伐，管理机构应当消除“权力意识”和“行使权力的作风”，真正从方便师生、服务同学的角度出发制定制度，增强人性化管理。

作为一名教师，他用粉笔书写青春，坚守岗位，不懈耕耘；作为一名学者，他不以名利为风向标，踏实治学，专心致志。他在教学工作中实践人生理想，在民法研究所里找到归属感。退休不是他学术生涯的休止符，而是另一个起点。在法大学子心中，他永远是那个和蔼风趣、师德高尚的“稳爷”。

怀揣感恩之心，让我们由衷祝愿：心稳老师，退休快乐，我们爱您。

（刘心稳）

最近一直在追剧《猎场》，全剧是以主人公郑秋冬的事业起伏发展为主线，他与女主人公罗伊人的爱情曲折发展为感情线的离奇职场故事。

郑秋冬是个为了理想坚持不懈的人，大学时曾与罗伊人有过一段没有表白的恋情。但是，两人都属于那种被动型的人，喜欢一个人会把对方放在心底死等。所以，两人的感情无疾而终。

没有勇气向罗表白的郑秋冬失去了第一次机会！

毕业后郑在好友老白和女友罗伊人的帮助下，事业逐渐有了起色。现在，罗伊人成了老白的女朋友，虽然郑秋冬仍然住在她心里，但她从不主动言明。

当秋冬鼓起勇气向伊人表白，伊人也下决心离开老白跟秋冬重新开始。

在短暂的一夜过后，却得知老白病情加重，所剩时间不多了！伊人决定忍痛和秋冬斩断情愫。她不能现在和老白分手，也不可能表面上和老白好着，暗地里和秋冬偷偷摸摸在一起。

秋冬在得知老白的噩耗后，也感到难以接受，同时也不能接受伊人因为这个原因和自己分开。奈何伊人心意已决，哪怕心里再痛，她也要这样选择。

在老白的介绍下，秋冬被认识的老板派到南方做传销讲师（秋冬后来才知道）。因为老白的意外住院，他俩痛失了第二次相互倾诉的机会！只留下在机场匆匆一别的遗憾！

老白突然的去世与秋冬事业的一夜挫败，让郑秋冬危机重重，深陷囹圄。伊人想要救秋冬于水火，然而秋冬秋冬却清楚地知道自己根本不可能再给伊人幸福，他甚至不能给她留一丁点希望。

所以，秋冬见到伊人之后，不由分说就骂了她一顿，骂她出卖自己，骂她在两个男人之间摇摆不定，什么难听的话都说了。看到伊人眼里的难以置信和绝望时，秋冬知道自己这番话说对了。不敢面对伊人的眼泪，秋冬说完以后摔门就走，没有再多看伊人一眼。当伊人让好友钟剑兰去看望秋冬时，钟选择了对伊人隐瞒秋冬爱她的真相，让伊人忘记秋冬。

在监狱里，秋冬遇到了曾做猎头公司的刘量体，并拜他为师。在刘的鼓励下，秋冬拿到了人力资源，金融和心理学的毕业证书，并成功减刑出狱。

出狱后的秋冬在帮刘量体完成心愿之后，做了一个错误的决定，用覃飞的身份成功应聘山谷集团。

当他的假身份被伊人识破并告诫他无法过覃飞女朋友这一关时，秋冬表示如果真有这个人出现，他会把一切都告诉那个人，让她自己选择。毕竟，把秘密告诉最在乎的人，是应该的。伊人闻言，谢谢秋冬把自己当成最在乎的人。

此时的伊人知道自己仍然爱着秋冬，但因为有夏部长在身边，只能尽力帮他。而秋冬则因为自己之前的经历自觉配不上伊人，只能把感情深埋心底！

当秋冬被冒名的覃飞女友敲诈，是罗伊人帮他筹到了资金。

缘分真是一种奇妙的东西，秋冬落败失败的时候，伊人都在身边。

然而这一次，他们的缘分又擦肩而过。

当覃飞的身份被识破，秋冬又一次去见了刘量体，明白了自己之前的想法是错误的。在刘量体的鼓励下，他选择了一个新城市杭州重新开始。

时间慢慢流逝，林拜的出现，给郑秋冬带来了非凡的机遇，而郑秋冬诚信为本的原则，让林拜更加刮目相看。

秋冬的事业逐渐有了起色，而自己也在地中海银行任职中经受住了考验，没有再去做违背良心和原则的事情。

其实，秋冬始终坚信自己是一个干净的人，哪怕大家都觉得他劣迹斑斑，认为他过去三十年就只是一堆垃圾，他也想坚持自己的是非观，守住自己做人的底线。

而罗伊人的事业也在经受考验。她身边的夏部长涉嫌违规被查，伊人也受到牵连。此时虽然与熊青春走在一起，秋冬心里还是特别记挂伊人，只是碍于熊青春的感受，无法表达。

所以当伊人解除牵连，来杭州找他时，他知道伊人现在最需要的是自己的安慰和鼓励，他想像伊人从前鼓励自己那样，给她一点力量，却不知道该说些什么好。

伊人完全没有想到秋冬身边会有了新人，她努力平复自己的情绪，让自己看起来不那么失态。秋冬不知道该说些什么，他没有想着抛弃青春选择伊人，但伊人确实是他心里很重要的人，只能说他们之间是冤家，有缘无分的冤家。

在回去的飞机上，伊人一直看着那些照片，她不得不承认，她从来没有放下过秋冬。眼泪顺着脸颊滑落，她只能用毛毯蒙住头，不敢哭出声。

在命运的跌宕起伏中，两人的缘分再一次擦肩而过。

而当秋冬与熊青春因为前男友的出现而分手时，伊人却因为极度伤心开车出了车祸被童话剧演员于成飞所救！

当秋冬鼓起勇气给伊人打电话找到伊人工作地点时，却看到伊人与于成飞的拥抱，这使他又一次打消了向伊人表白的念头！

他们的缘分又一次错过！

后来，在与林拜一起猎曲闽京的过程中，仍然是伊人与曲的真诚沟通使秋冬获得了成功！

秋冬醉酒后与部下贾依玫走在了一起，而伊人也因于成飞劈腿而再一次恢复了单身！

看着剧情一一次次反转，作为观众的我真为秋冬着急！

而为两人着急的还有他们身边的朋友林拜和葵姐！在他们眼里，两人心里都有对方，却一次次错过，真令人惋惜！

于是在朋友们的撮合下，加之贾依玫因缺乏安全感而被惠成功游说离开，两人终于处在都是单身的阶段。

秋冬的公司德仁在经历了人员洗牌之后，也进行了资本重组，秋冬与林拜成为合伙人，而进行资本操作的是罗伊人和葵姐。

伊人和秋冬终于有机会在一起工作了！但是两人的感情却进展缓慢。秋冬心里只有伊人，却仍然不知道如何开口表白。

在公司接了严家父女猎盛煌首席执行官及调查现首席执行官陈香的案子时，伊人一直陪伴着秋冬。

在调查过程中，因为对陈香病情的不安，伊人安慰着秋冬，并终于鼓起勇气向秋冬表白。伊人告诉秋冬，从两人第一次接吻到如今七年来，她反反复复的预热“永远在一起！”这句表白，直到今天才终于说了出来。她想过，如果他们能够重新在一起，她说的第一句话一定是永远在一起，她受够了分开的滋味。

有情人终成眷属了！真为他们感到高兴！

然而，最后的考验还在等着他们。

当陈香因心脏病去世，严枫因受到刺激而精神失常，心存愧疚的秋冬和伊人决心帮助严家父女。随着严枫病情的发展，她把秋冬误当成了陈香，要与秋冬在一起。

忍着强烈不适仍然与秋冬一起帮助严枫的伊人，终于在严冰河请求秋冬带已怀孕的严枫去一次法国旅行，而秋冬却想说服自己答应时，在酒吧对着秋冬说出了自己这么多年来的心里话！

是的，当年秋冬跟熊青春在一起时，伊人虽然知道自己比熊更爱秋冬，但仍选择默默离开，因为自己不想做一个下作的人，而在两人都经历了很多波折之后终于有机会再次相爱，这一次秋冬是完全属于自己的，她不要再跟任何人分享秋冬，哪怕是为了救人，因为救人还可以另想办法，而秋冬对于自己只有一个，她不要再次错过。

伊人的话也点醒了秋冬。爱情是排他的，伊人说的没有错！况且，两人的今天来之不易，自己也因为在酒吧看到的情景而有了新的主意。

在所有人的努力下，秋冬假扮陈香与严枫进行最后的告别，伊人一次次经受着情感的考验，在怀疑和不自信中看着所有的一切在眼前发生。好在，一切与意料之中，严枫在眼看着陈香去世后，恢复了正常。而历经千辛万苦的秋冬和伊人终于走到了一起！

全剧来看，秋冬是一个不会谈情说爱的男人，如果没有伊人的勇敢表白，也许两人也不能很快地走在一起！

难道，真爱就是不敢表白吗？每一次秋冬落难，需要帮助时，机缘巧合都能被伊人知道且帮忙化解困难和危机，秋冬实际上根本离不开伊人，可他就是不敢向伊人表白，真是一个感情上的呆瓜……

也许因为爱太深，才会害怕失去。而不表白还可以做永远的朋友，万一表白失败，就会永远失去对方！这才是不敢表白的真正原因吧！

还好等到你，虽然有点曲折，有点纠结，只要最后是你就好！因为只有真爱才能获得真正的幸福！

A 以真情为题，写一写老师和同学的故事 作文

“老师是辛勤的园丁，精心培育幼小的花苗；老师是勤劳的蜜蜂，酿造美味无比的蜜；老师是夜晚的明灯，照亮学生前进的方向。”每当我想起这些赞扬老师的诗句，我都会想到我们的班主任。

我的班主任和蔼可亲，在校兼语文老师。一副瓜子脸，上面镶嵌着紫葡萄般的大眼睛，显得炯炯有神。一张樱桃小嘴，笑起来还露出珍珠般的牙齿，老师真可爱！

就在前几个月，发生了一件感动全班人的事情。那是一个赤日炎炎的六月的早晨。等全班同学都到齐的时候，班主任却迟迟没有来，平时很早来的老师，今天怎么会迟到呢？大家有着种种猜测，有的想：老师是不是生病了？有的想：老师是不是昨天批作业批的太晚了······

“丁零零。”上课 响了，同学们认真等待班主任的到来。老师还是没有来，班级便引起骚动。班长带着我和许丽去校门口看看老师来了没有。终于，一个身影摇摇晃晃的出现在我们的视线中。身材很像班主任，我们三个冲出校门，一看，真的是老师，我们跑过去，把她扶进教室。几个同学把椅子排成一字形，让老师躺下来。同学们拿起课本使劲地扇着老师，老师的脸色苍白，手心冰凉，一看就知道中暑了，有的同学用手绢冲上水，给老师擦脸。老师的脸渐渐变得红润，手热乎乎的。十五分钟后，老师变得清醒了。第二堂课的 已响起，老师拖着疲惫的身躯继续为我们上课。这时，教室里鸦雀无声，只听到老师低沉而又略带沙哑的朗读声。

事后，我了解到：班主任是因为批改作文到深夜，没有休息好，生病了，才造成中暑的。是啊！我们的班主任就像一根蜡烛，燃尽了自己，照亮了别人。为学生奉献了自己的一切。

B 和老师相处的一个片段,写出对老师的美好感情

人们都说：“世上只有妈妈好。”我说：“世上还有张老师好。”

那还是上小学二年级的时候，张老师接了我们这个班。她给我们总的印象是：30多岁，短发、圆脸，给人一种和蔼可亲的感觉。

张老师接课不久之后，我爸爸和妈妈闹矛盾，吵着要离婚。妈妈丢下我，住到姥姥家。爸爸一气之下也抛下我，离家出走。剩下我一个人，孤孤单单，心里又难过又害怕，不觉泪水涟涟。正在我伤心难过的时候，张老师来到了我的身边，把我带到了她的家里，和她的女儿小艳住在一起。她家里仅有一张桌子也让给我写作业了，把小艳赶到小床上写字。六一儿童节到了，看见同学们都穿上了新衣，去参加节日盛会，我心里别提有多难受。“小鸿，”亲切的话音在我耳边响起，我忙抬头，意外地发现张老师手里拿着一件款式新颖的衣服站在我面前，张老师含笑说道：“小鸿，来，试试这衣服合身吗？”我简直不敢相信自己的耳朵，直到老师替我穿好衣服，我还傻呆呆地站着，心里热乎乎的。张老师拍着我的肩头说：“快去参加盛会吧！”我当时激动得不知说什么是好，高高兴兴的开会去了。事后我才知道，这件衣服是张老师牺牲了三个夜晚的休息时间赶做出来的，这一针一线凝聚着张老师的爱心。

一次， 小艳和我都患了感冒，发烧、头痛，不能去上学了。张老师去医院买了药以后，就匆匆忙忙地上课去了。放学后有慌忙跑回家，陪着我们，给我们讲一些有趣的故事。晚上，张老师让小艳一个人睡，她却同我睡在一起，以便时时照顾我。夜里我发烧烧糊涂了，哭着要妈妈时，张老师就紧紧地把我搂在怀里，轻轻地拍着，哼着，使我感到仿佛妈妈就在身边。病好之后，张老师又用了一个星期的时间为我补习功课，使我的学习成绩没有落下一步。

我在张老师的家里整整住了两年。在她家里，我得到了那失去的母爱，几经创伤的心灵慢慢地复苏了。直到爸爸、妈妈和好后来接我，我才恋恋不舍地离开了这个充满母爱的家。从这以后，我便对张老师怀有一种特殊的感情。

现在，我小学毕业了，听说张老师也调往外地。自此，我再也没有见过张老师。

张老师，您真是我最尊敬的一位好老师

C 求一部以老师和学生之间的爱情故事为题的韩国**

截止2020年3月，关于“老师和学生之间的爱情”的**如下：

1、《我的野蛮女老师》讲述了崔秀婉和金吉勋虽然同年，但是他们的学历却有极大的差异。崔秀婉已是大学二年级的学生，而金吉勋仍然是一名高中学生。原因是因为他从小到大一直是学校的“打架大王”，被迫两次留级。

崔秀婉为了筹集学费，只好去做家教。谁知学生居然就是金吉勋。无奈，崔秀婉只好发挥野蛮本色，以暴力相逼金吉勋成才，而金吉勋也不甘示弱，勇于过招。

2、《智齿》由郑址宇执导，金廷恩、李泰成主演的爱情**。该片于2005年9月29日在韩国上映。影片获第42届韩国百想艺术大赏**类奖项-最佳**提名。

(3)写一段老师对同学的爱情故事扩展阅读

1、《智齿》讲述了考试学院数学讲师赵仁英是一名聪慧漂亮极具主见的现代女性，在她平淡的生活中，突然有一天，一名长得非常像自己的初恋情人的17岁男孩来到了学院。仁英情不自禁地爱上了他，而男孩李锡也对仁英颇有好感。

2、《我的野蛮女老师》由金庆尚执导，Su-wan Choi、朴妍善编剧，金荷娜、权相宇、孔刘等主演的喜剧类**，于2003年1月30日在韩国上映。影片改编自网络小说。

D 求一个关于老师爱我或同学互相关爱的故事！快！450字的！

我的老师

在我上完五年级,升入六年级的时候,我们的班主任牛老师被调到初中了。我和同学们都在盼望新老师的到来。

一推门，进来了一位四五十岁的女老师——就是我们的新班主任路老师。路老师长的不算高，国字脸，一头短发。我一开始并不喜欢路老师，但是有两件事改变了我对路老师的看法

一次，我和几个同学没事可干，就跑去了网吧去玩。我一开始没有玩，可是看着看着，我也去交钱，玩了起来。一个小时飞快的过去了，而我们万万没有想到，这件事早已传到了路老师的耳朵里。第二天早上，路老师一进教室，旧问我：“顿宇飞，你昨天去哪里了？”我一听这话，浑身都不自在，心想：去网吧的事被老师知道了？完了，着下我的 又保不住了。谁知，当我们坦白后，路老师并没有通知家长，而替我们保守这个秘密。我差一点就哭了，强忍着泪水在眼眶里打转。

还有一次我给路老师背书。我无意间看见了路老师的右手。那只右手已经被白色的粉笔灰腐蚀了，不在像正常人那样红润光华了。在我心里一股敬意油然而生。这是因为什么呢？只有一个答案，那就是您为了我们，为了我们这24朵祖国的花朵所付出的。

路老师，您虽然只教了我们一年，但您对我们付出的，我永远珍藏在心里。路老师，马上我就要毕业了，我祝愿您青春常在，桃李满天

E 求一篇作文：《爱在教室里》，要求：体现出老师或同学对你的爱，500字以上。（只写一件事）！！！

11月26日上午，建襄小学举行“温馨教室里的幸福生活”——师生、家长演讲会活动。全国优秀班主任周士良老师、区教育局小教科有关领导以及市二初级中学的班主任、建襄小学家委会代表、建襄小学全体师生共聚一堂，共同研讨建温馨教室，创和谐校园。

此次活动旨在总结提炼学校创建温馨教室的方式方法，进一步促进班级文化建设，营造有利于师生身心健康发展的环境，让教室充满生命的活力，促进和谐校园的构建和师生素质的全面提升。

演讲会在建襄师生的集体舞中拉开了序幕。悠扬的乐曲声中,和蔼可亲的老师牵着学生的手，欢快地跳着集体舞,师生的脸上洋溢着幸福的微笑

在温馨的氛围中，四位老师向大家分享了她们在创建温馨教室过程中的一些想法和经验。五年级班主任卢海蓉老师在演讲中介绍了运用“成长快乐”班级博客信息交流平台，成为同学、师生之间互相沟通、资源共享的一个渠道，创建与学生、家长和谐温馨关系。四年级张歆老师在转变一个性格暴躁、脾气倔强的特殊生时，用“悄悄话”这一温馨的平台，化解孩子心中的怨恨，在心与心的交流和碰撞中增进理解，让特殊生重新融入了班级的大家庭中。四年级梁越老师谈到，“温馨=温暖+爱心。我坚信：只要努力，就一定能够创建温馨的教室，真正体现了学校是学生“学习的乐园，求知的学园，成长的家园”。二年级戎蔓莉老师运用现代化的管理，以男子的角度去培养男孩，给予他们充分的信任与自由空间，鼓励男孩的成长。

随后是二位学生用真挚的演讲表达了师生间的感人故事。当老师手捧学生献上的鲜花和亲手绘制的作品时，热泪盈眶，全场掌声阵阵，大家都被浓浓尊师意，款款爱生情的场面深深打动。

温馨教室的创建，不仅和谐了“师生关系”、“生生关系”，更加强了学校与家长的沟通。建襄家委会代表张柳女士深情地叙述了建襄师生们用自己的爱心和智慧共同构筑着温馨教室，共同创设着和谐校园的动人故事。

活动结束后，周士良老师作了精彩的点评，他对此次演讲会的效果予以了很高的肯定，并指出“温馨教室”的创建不是一朝一夕的事，而是一项常抓不懈的活动，它需要全体教育工作者不断探索、不断实践，为学生构建温馨教室，和谐校园，促进学生健康、快乐地成长。

温馨教室的研究工作还在摸索实践阶段，建襄小学将一如既往地以创建活动为学习和实践的载体，不断地去寻求、发现、创造生活中的真、善、美，积极为学生们营造诚信、友爱、积极、健康、充满活力的生活学习环境，以此促进学生身心健康成长。

F 跪求一篇爱情文章，关于一个老师与学生的爱情故事！

学生喜欢上老师，一般都是崇拜的成分比较多。多接触接触，打破了这层神秘，可能就会恢复对老师该有的感情和尊重了

G 我们要写一篇关于和老师同学之间的故事的作文。

我不会羡慕蓝天上的白云，尽管他们无忧无虑。可一阵大风吹来，他们就会被刮得无影无踪。我不会羡慕野生的花草，尽管他们很美丽。可没有人去爱护它；珍惜它。我羡慕小鸟小树和小动物们，因为他们是在温暖的阳光下，在爱的世界里愉快成长。

我们也是在温暖的阳光下，在爱的世界里长大的呀！

老师，我想对您说，如果我们是美丽的花朵，那您就是辛勤的园丁。如果我们是可爱的小鸟，那您就是慈祥的鸟妈妈。如果我们是脆弱的小草，那您就是勇敢的大树。

记得在二年级下学期时，一天，林老师您的妈妈和孩子都生病了，老师您带着对家人的牵挂，走进了教室。您还是那样和蔼可亲，还是那样认真地讲着每一道题。为了我们，您竟然放下了自己的妈妈和孩子。

老师，我想对您说，是您选择了阳光下最神圣而又最艰苦的职业。是您，第一次为我戴上了红领巾。是您，把我从一个无知的小孩培养成一个讲文明有知识的好少年。

老师，我想对您说，我会永远记住您的恩情。绝对不会辜负您。

H 写一段你与老师之间发生令人愉快的故事

我最尊敬的一位老师是我的班主任张老师。她像妈妈一样严格要求我们，疼爱我们。

张老师留着一头长发，她心地善良，和蔼可亲。有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。张老师把我留了下来，让我重新写。一直让我把字写工整、规范为止，张老师才让我回家。我当时很恨张老师，心想：不就是几个字吗 ？写好写坏不都是一样吗？干吗这么一遍又一遍地写，硬是把字写规范，真是浪费时间。回到家，我把挨留的原因告诉了妈妈，妈妈对我说：“字是门面，从写字上能看出一个人的性格。张老师严格要求是对的，是对你负责，你写一手好字是自己的，谁也盗不去。”听了妈妈的一席话，我明白了张老师的用意，使我更加敬佩张老师了。从那以后，我就象个一年级的小学生，天天坚持练字，无论写什么作业都坚持把字写工整，写规范。过了一段时间，我的字比以前漂亮了，规范了，还多次受到老师的表扬。这都是张老师严格要求的结果

张老师在学习上严格要求我们，在生活上关心我们。我们班有46名同学，张老师为使同学们全身心地投入到学习中，她利用休息时间走 访了每个家庭，对每个孩子的家庭状况都了如指掌，以便及时给予我们关爱。张老师还会察言观色呢！每当有同学病了，不用同学说，她总是主动问同学怎么了，用药了吗，如果病情严重的，她还会亲自带同学去就医，使同学的病得以及时治疗。一次我在玩耍时，不慎将手划破了，老师知道了，便急忙带我去校卫生室进行处理。血止住了，并贴上了创可贴，当时我特别激动，我真为有这样一位要求严格、关心体贴我们的老师而自豪

I 写一篇老师与同学之间的作文500字

一个淡淡的微笑，我们便融为一体。我叫你老师，你偏说是朋友，四年之后，我依旧记得你———黄老师。

我永远忘不了那个特别的教师节。那个离别的早晨，我与你紧紧拥抱，那时我只有六岁，不懂为什么要和我的老师分开，去一个陌生的环境，而黄老师却对我说：“长大了也该学习飞翔了。”尽管那时的我不了解这句话的含义，但我能读懂黄老师眼中的泪珠，离别前，她送我一首诗。三年生活我们已建立了万分情意，而此时的离别却不能冲淡我们的师生情，我真的不忍离去。

是的，长大了，也该学习飞翔了。我的脑海里再次涌现出那个下午。

那天，快放学了，狂风吹得树叶哗哗作响，幼小的我们吓得哇哇乱叫，不久，其他小朋友的父母都把他们接回了家，而我的家长却迟迟不来。黄老师毫不犹豫护送我回家，路上，狂风大作，吹得我东倒西歪，黄老师直接抱起了我。啪的一声，一根树枝打到了她的脸上。她的脸被划破了好几个口子。黄老师不顾脸上的血，反而问我有没有被伤到。五年了，那时的事还历历在目。

五年后的教师节，我想起了黄老师的一句话：师生情无价。

人从小就会有幼儿园同学、小学同学、初中同学、高中同学、大学同学，如果你和幼儿园同学分别，能够在大学相遇，那得是多大的缘分。这一幕，就在《陆垚知马俐》中出现了。

小时的尿床小王子，被可爱的女组长用橡皮筋绑住止尿，就是在接过她给的橡皮筋的那一刻，他……爱上了她（不对，辣么小，应该是喜欢上了她）。感情就是那么奇妙，马俐右耳后的那颗心型痣，深深地印在了陆垚的小心脏上，三十多年都没有抹去。当真爱来了，情比金坚，更可击败时光。

从02年入学军训蹭回族饭食惊喜相认，到06年毕业，傻傻的他成了陪伴她最长时间的那个人，不是情侣，顶多是最懂她的那个“男闺蜜”。

在这最美好的四年里，校花一样存在的马俐，身边的男友走马灯似的轮番走过，从田径社长，学生会主席，艺术社长再到最帅讲师，来来去去，唯有不变的是在她身边的陆垚。这个傻傻的男孩子，在大学陪伴的最后一年心中曾经涌过表白的念头，但是最终却在“三十岁时，你未嫁，我未娶，那我给你托底”的誓言中，没把马俐留下，也就这样的送走了青春，送走了那个深爱的她。

时间慢慢流逝，到了2012年，马俐学成归来，二人再次相见。传说中的“世界末日”那天，马俐让陆垚到她家，没提末日，只是用编造的故事和煽情的眼泪，让他对她说出了“我爱你”。当他发现这是个玩笑的时候，整个人就不好了，昏昏沉沉的走出了家门，一个人走在飘雪中，拒接着一个又一个来自她的电话，在伤心中将手机扔进了河中。

三年已过，她未嫁，他仍未娶。但是在这一年中，他搅黄了她约会策展人的局，她强吻他在超市恶心了他的前女友。真是肝胆相照。在她给他介绍女朋友的饭桌上，反而将网络水军领袖“全民灰灰”呛上了穿越剧作家赵奔，一个因为“不吵不相识”的爱情故事就这么火星撞地球的诞生了，潇洒离去的身影，不知是否刺激了剩下两人的心。

于是乎，马俐陆垚随着赵奔方灰灰到了巴塞罗那，见证两人的婚礼时刻，同时也有情人终成眷属，捅破那层纸，牵手人生。

十三年的相知，三十年的相遇，终于画上了圆满的句号。

这是陆垚的死党赵奔告诉他的，也说出了多少男闺蜜的心思。不表白，还可以天天腻在一起，表白而被拒绝，真的是朋友都做不下去了，满满的都是尴尬啊。

这就像那句歌词说的一样，成了最熟悉的陌生人。因为爱过，所以熟悉；因为分开，所以陌生。现实不正是如此吗？

此话经典。不过，鱼翅凉了真的没有屎好吃吗？谁吃谁知道。

再见，再也不见。再见，见了不分。有些人一转身，已是分离；有些人，坚守爱情，获得幸福。爱情里，不是谁先认真谁就输了，而是爱到七老八十，爱到哪儿也走不了，我还是你手心里的宝。

因为陪伴是最长情的告白。。。

愿天下有情人终成眷属，愿你的身边有这么一个人的陪伴。致敬青春，致敬80后的回忆。爱情万岁！

《百家讲坛》中最令人深刻的讲师我觉得还是易中天。因为不管是从他的讲述方式来看，还是从他的渊博知识来说，他都让我佩服的五体投地，下面我就分别来说一说。

首先易中天品三国并不是子虚乌有，而是在以历史事实为主的基础上，加入自己的搞笑语言，把三国讲的是栩栩如生。因为加入自己有趣的讲述方式可以调动观众的兴趣，而且还可以让观众学到更多历史的知识。所以他的讲述并不像历史老师讲的那么死板，而是贯通运用。

他不仅注重趣说、正说，还注重妙说。妙说主要是在前两者的基础上加以分析，让观众产生自己的想法，明白其中的历史道理，这才是达到了一定讲的境界。而且在讲的时候必须要把自己的思想与历史相结合，才能更好的向观众表达自己的观点。

还有就是他在讲述的时候声音抑扬顿挫，不仅让学生听起来有滋有味，就连观众们也连声赞叹。因此，在面对枯燥乏味的诸子百家时，他更让我佩服到五体投地。因为在听他讲课的学生中，几乎没有几个是不认真听讲的。所以他和其他教授相比，最大的特点就是敢于把自己与知识融为一体，让知识成为自己，自己成为知识。还有就是敢于质疑，在讲解的时候，有自己独特的见解，不会因为历史是什么就讲解成什么。

除此之外，是易中天让诸子百家在新时代发光发热，让国人更加重视中国的历史文化。是易中天让沉睡已久的诸子百家睡醒，引发国学热潮。易中天不仅唤醒了沉睡已久的历史文化，而且还让我们沉浸在历史文化中。这主要是因为他把自己置力于那个时代，与哪个时代背景相呼应。不过再后来，易中天逐渐淡出了荧屏。

虽然他作为一名名师，但他从来不骄傲，也不和其他名师相比，相反他却愿意放下自己的身段，把自己的个性特点融合到知识中，把自己渊博的知识与历史相融合。反复研究讲解剖析历史，用最新颖的方式来迎合大众的需要，向广大的中学生以及观众们普及更多的历史知识。何况随着时代的发展变化，历史的讲解也越来越注重大众文化，所以在讲解的时候需要把说话与媒体电视情景表演相结合。可是为了让更多的人可以了解历史，易中天不得不面对这个当代新难题。

之所以对易中天这个人印象深刻，不仅是因为他作为一名名师，而且对于历史的讲解，他有自己渊博的知识和独特的见解，可以根据自己所讲述的历史事迹来评价当前社会上的一些不良风气。就算是对于历史故事的讲述，他也会采取不同的方式进行讲解，而且在讲解的过程中都很有趣，让人听了难以忘怀。即使是用十年的时间去吹三国，他也会采取不同有趣的方式去吹。那么面对如此渊博知识的讲师，怎么不会令人印象深刻呢？

林清玄，笔名秦情、林漓、林大悲等。他是台湾作家中最高产的一位，也是获得各类文学奖最多的一位。林清玄的作品曾多次被中国台湾、中国大陆、中国香港及新加坡选入中小学华语教本，也多次被选入大学国文选，是国际华文世界被广泛阅读的作家，被誉为“当代散文八大家”。 著名作品有散文集《莲花开落》、《冷月钟笛》、《温一壶月光下的酒》、《鸳鸯香炉》、《金色印象》、《白雪少年》等。

赵丽宏，散文家，诗人。上海市崇明县人，1951年出生于上海市区。现为中国作家协会全国委员会委员，上海作家协会副主席，《上海文学》杂志社社长，交通大学、华东师范大学兼职教授、全国政协委员。

丰子恺（1898—1975年）漫画家、作家、翻译家、美术教育家。原名丰润，又名丰仁。曾任上海中国画院院长、中国美协上海分会主席、上海对外文化协会副会长、上海市文联副主席等职。文学创作以散文为主。主要有《缘缘堂随笔》、《缘缘堂再笔》、《缘缘堂续笔》等。漫画有《子恺画全集》。