幼儿园中班年画活动《一年复始万象更新》教案

　活动目标

　1、引导幼儿欣赏年画，感受并体验年画欢乐、喜庆的气氛。

　2、鼓励幼儿大胆用语言、动作等形式表达自己对作品的理解和感受。

　活动准备

　投影、照片、喜庆音乐、道具灯笼、娃娃头套、"一年复始 万象更新"年画、带幼儿参观年画馆并拍照留念活动重点：会有序观察活动难点：合作表现画面动作活动过程：

　 一、通过照片回忆参观年画馆经历。（调动幼儿原有经验）

　1、都看到了哪些年画？

　2、还在什么地方看到过年画

　3、为什么叫它年画？

　4、过年时的心情是怎样的？

　活动总结：以前人们为了表达过年时喜悦的心情，家家户户都要贴上漂亮的年画。

　 二、出示"一年复始 万象更新"年画，引导幼儿观察，让幼儿对画面有一个整体认识（播放背景音乐）。

　1、画面上都有什么？(让幼儿自由表述，说出自己看到的画面内容）

　2、你看到这幅画心里有什么感受？（引导幼儿说出看画后的感受根据幼儿能力提出不同问题，如：看到这幅画你想到了什么？你看了这幅画有什么感觉等。）

　 三、引导幼儿细致有序的观察。

　1、画面表现的是什么季节？从哪看出来的

　2、画面上有几个小朋友（此类问题留给能力差的幼儿，让他们也有成功的'体验。)

　3、他们的穿着打扮和我们现在的小朋友哪不一样？（头发、衣服宽松、鞋子）通过比较让幼儿在无意识中发现古代和现代在穿着打扮上存在的区别。

　4、画面上这四个小朋友哪一样那不一样

　相同点：圆脸、笑眯眯、胖乎乎、都带手镯等。

　不同点：发型、衣服、鞋子、动作。

　引导幼儿具体观察每个小朋友的动作（从左至右依次观察），并模仿，想象他们在说的话（如第一个小朋友在干什么？他好像在说什么？通过提问发展幼儿逻辑思维能力和想象力）

　5、教师根据画面内容讲述故事。（教师绘声绘色讲述故事内容，加些动作和表情激发幼儿听故事的兴趣。）

　6、请大家给这幅年画起一个好听的名字。（每个幼儿都给起一个名字，调动幼儿学习兴趣以及对幼儿的尊重和使幼儿产生成就感。）

　7、教师讲述画面含义。

　 四、延伸活动

　小朋友们用身体画出了杨柳青年画，以后我们会尝试用画笔画杨柳青年画，希望小朋友们把杨柳青年画继续传承下去，让全中国乃至全世界的人们都了解、喜欢杨柳青年画。

？？？ 那是皇帝的新衣吧！！穿上就变成脱光装备的样子，就这样。

大头娃娃有时间限制的。

妖怪精魄可以捉怪物，鉴定后炼化。

宁海县，一开始做完新手村任务土地送你去宁海县，降落的地方有个捉妖训练师，跟他学捉妖技能，装上照妖镜就可以抓旁边的妖怪了，抓到后鉴定一下，然后用学捉妖时学会的技能就可以把蛋变成精魂。

接裸娃+官妆的话给娃准备衣服鞋子假发眼珠，还有眼泥擦擦就可以了，如果你怕染色就买袜子和白色打底衣裤，bjd跟DD不同，DD比较容易染色，bjd的话穿深色衣服外景回来一般是不会染色的（除非衣服本身掉色非常厉害，不过用擦擦沾水就能擦掉了）

睡箱子的话建议不要穿衣服，打底衣也不需要，直接放棉垫里就行了，平时最好都把面罩戴着，怕蹭掉妆

假发都有发网，只要不是假发本身掉色，一般也是不会染色的，硅胶头套我个人很少用，除非是假发容易掉，就用头套固定下。ps：娃穿衣服戴假发什么的一般是很难染色的，除非化妆吃色，平时蹭到的颜色用擦擦沾水或者稀释擦都能擦干净，这个不需要太担心~消光我个人是不建议喷，因为喷了更容易沾灰，会显脏，平时自己注意下就行了

妆面不建议频繁换，我家的都是一年以上才换，现在很多妆师都接拉筋等业务，你下次换妆的时候找个好的妆师再问问TA是不是接拉筋的业务就行了，收费好像是30-80不等，这个不太清楚了，我家都是自己动手的，还有什么问题可以私信我~

一个人能够平安、快乐和幸福，生活非常的顺遂，其实是很幸运的，并且想要一辈子平安快乐，这是一件非常难的事情，更何况人生时常会发生一些意外，最后改变自己的命运。6岁女孩，就是因为一场意外的车祸，让自己的人生有了前所未有的改变。6岁的她就一直戴头套上学，甚至被别人称作为面具娃娃，不过，她脱下头套之后怎么样了呢？

一、曹斐

如果这样的话河南6岁女孩叫做曹斐，出生于2006年，出生地在河南驻马店。她出生的家庭很和谐，拥有一对爱她的父母。从一出生，她就是家里面的宝，但是在她6岁的时候，她的人生发生了翻天覆地的变化。在2012年6月12日，在过马路的时候，曹斐出了车祸。这一场车祸让曹斐跌落到了燃烧的草木堆当中，她的身体烧伤面积非常的大。当时很多人其实一下子没有找到曹斐，还是一个农民伯伯发现了曹斐，在正在燃烧的草木堆里面。曹斐被送到医院之后，经过多次抢救才勉强的存活了下来，但是存活下来的曹斐却面目全非。

二、毁容之后，她的生活怎么样了呢？

她的父母为了让曹斐恢复容颜，就带着她去做一些整形手术，但是这样的整形手术却并没有江朝飞的面容恢复，因为手术难度很大，烧伤面积程度太高，所以整容手术其实并没有很大的变化。这对于曹斐个人来说，这让她幼小的心灵遭受到了身心上面的创伤。无论是曹斐的身体，还是曹斐的心里，都留下来深刻的烙印。尤其是心理阴影，更是深入到了潜意识。

其实人的伤害并不会消失，而之所以会受伤一段时间之后，再一次会自愈，那完全是因为那些伤害被人们存放到了潜意识里面去了。曹斐因为烧伤也产生了自卑心理，她的生活或许没有很多的理解，但是对生活的热情降临到了冰点，她的父母每一天都非常的耐心去陪伴曹斐，只为了能够让曹斐打开心扉。她的同学在知道曹飞毁容之后，并没有给予关照，反而是逃离和排挤，甚至嘲笑她，这样的恶意又加重了曹飞的心理创伤，她的父母在得知曹斐，受到同学这样的对待之后，曹斐的父母便将曹飞接到了家里面，希望能够让她缓几年再去完成自己的学业。

三、后来如何

小学的校长知道了曹斐的经历之后，并开始募捐，希望曹斐再进行整形，只为了让曹斐的面容得到一定程度上的恢复，一些节目以伸以援助之手，社会各界在得知曹斐的消息之后，也希望通过自己的一点点帮助能够让曹斐的人生里面，再现一点阳光。因为有这么多人的帮助，曹斐受到了很大的鼓舞，她也明白这件事情已经发生，就需要去面对。

结束语：很多同伴在了解曹飞的经历之后，也不再去以异样的眼光对待曹飞，开始接纳她，并且跟她一起玩耍，如今的曹斐一直都戴着头套上学，她的父母也一直都在想办法希望能让她不再戴头套生活。

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