名著《简•爱》练习题
一、填空。
1、简•爱在做（ ）期间，意外地获得了（ ）的遗产。 （小学教员；她的叔叔）
2、罗切斯特太太是怎样死的？ （跳楼）
3、简•爱最擅长的的技能是（ ） （绘画）
4、《简•爱》一书中（ ）和（ ）曾要与简爱结婚。 （罗切斯特；圣约翰）
5、简•爱最终把两万英镑的遗产与（ ）分了。（她的表哥和两个表姐）
6、简•爱在学校认识的第一个朋友是（ ）。 （海伦）
7、简•爱在学校最喜欢的老师是（ ） （潭波儿**）
8、简•爱最好的朋友死于（ ）。 （肺病）
9、简•爱在（ ）做了家庭教师。 （桑菲尔德庄园）
10、简•爱逃出桑菲尔德庄园后被（ ）所救。 （圣约翰）
11、在桑菲尔德庄园，简•爱勇敢地宣布了对（ ）的爱。（罗切斯特）
12、简•爱是找到第一份工作的方式是（ ），工作是做（ ）的？（登广告；做家庭教师）
二、按要求回答下列问题。
13、简•爱为什么没有和罗切斯特结婚？（因为罗切斯特还有一个活着的妻子。）
14、罗切斯特先生为什么瞎了？
（他的妻子放火烧了庄园，他为了救人，一只眼睛发炎，另一只眼睛被砸伤。）
15、圣约翰为什么要娶简•爱？（他想去印度传教，他认为简•爱是一个合适的传教士之妻。）
17、简•爱所教的孩子是谁？被谁所收养？（阿黛勒；罗切斯特）
18年幼的简•爱有一次被舅妈关入红房子是为什么？ （和表哥打架。）
19、简•爱的舅妈一家为什么不喜欢简•爱？
（舅妈看不起降低身份结婚的简的母亲；舅妈不满舅舅收留简•爱；舅妈一家不喜欢简•爱的性格。）
20、罗切斯特为什么说自己要和英格兰**结婚，并且要简离开？ （想试探简的心意。）
21、《简爱》的女主人公简 爱是一个出身贫寒的孤儿，她从小寄养在舅母家，遭到虐待，后来被送进慈善机关举办的寄宿学校——雷沃德学校。毕业后，应聘来到桑菲尔德庄园当家庭教师，与主人罗切斯特相互产生爱情，历经曲折，最终和他结了婚。
22、简 爱从小就表现出强烈的反抗精神，与表哥、舅妈以及学校校长对抗，长大后又以其独立人格和勇敢个性赢得了罗切斯特的爱情。
23、简 爱因婚事受阻而离开了自己所爱的人远走他乡，你能说说是什么阻碍了他们的婚姻吗？
答：因为在婚礼上被人指控罗切斯特早有妻室，就是一直被囚禁在庄园一间阁楼里的疯女人。
24、对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求是女主人公的两个基本动机。
25、《简爱》是英国作家夏洛蒂。勃朗特的作品，是英国十九世纪现实主义文学代表作之一，成书于十九世纪四十年代。
26、《简爱》是一本充满了诗情画意的小说。作者以诗意与哲理的的笔触，描写了自尊、自爱、追求平等自由与人格独立的资产阶级知识女性简爱的成长经历及情感历程。
27、简一无显赫的家世，二无傲人的财富，三无出众的容貌，在物欲横流的功利社会，世俗有足够的鄙视她的理由。但简自尊、自强，她坚定且近乎固执地认为所有的人生来都是平等的，她有权追求她想要的生活及幸福。
28、罗彻斯特虽富有而显赫，却是一个精神上的苦闷者、情感上的渴求者。同时，外表奇特甚至可以说是丑陋的他有是一个精神上的强大者
29简与罗彻斯特在经历了痛苦的磨折之后最终拥有了灵魂结合的永恒幸福。尽管此时的罗彻斯特已双目失明、一条腿折断，且失去了大部分财产，但沧桑过后，他与简的灵魂之爱更显真实可贵。而此时的简因继承了叔父的遗产而有了一定的经济能力，取得了与罗彻斯特的象征意义的平等。她与罗彻斯特的结合可以说是用世俗的方式完成了对超越世俗的回归。
30、简 爱在雷沃德学校生活时，有两个人曾帮助过她，这两个人一个是她的老师谭波儿**，一个是她的朋友海伦。
31、下面哪些人是《简 爱》中的人物？ （ABD ）
A圣 约翰 B英格拉姆** C希刺克利夫 D 阿黛勒
32小说按照时间顺序写了主人公在四个主要地方的生活，这四个主要地方是：
舅妈家里、雷沃德学校、桑菲尔德庄园、圣约翰家。
33、小说以第一人称叙述，感情真挚，语言优美，气氛灵异，悬念迭起。
34、“难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？——你不是想错了吗？——我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我也会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两个人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！”这段话是简爱的名言，它体现了女主人公什么样的个性或精神追求？（打出两点即可）
答：自尊、自爱、追求平等自由与人格独立、敢爱敢恨，坦率真诚、勇于追求幸福 等
35简 爱离开罗切斯特后，圣约翰曾向她求婚，要求她与自己一起去印度传教，简拒绝了她。因为她笃信，婚姻是爱情的产物，是自由而神圣的结合，不应被沉重的宗教使命所异化，不应成为宣扬宗教的工具。
36、有一天，简爱在舅舅家被表兄打了之后，她回手反抗，却被舅母关进红房子里，她的舅舅里德先生就死在这间房子，
37、在孤儿院简与孤儿海伦结成好友，教师潭波儿**很关心她。
38、简悲痛欲绝地离开了桑费尔德庄园。她的仅有的积蓄花光了，沿途乞讨，最后晕倒在牧师圣约翰家门前，被圣约翰和他的两个妹妹救了。简住了下来，圣约翰为她谋了一个乡村教师的职位。
39、不久，圣约翰接到家庭律师的通知，说他的舅舅约翰简去世了，留给简二万英镑，要圣约翰帮助寻找简。圣约翰发现简是他的表妹，简执意要与他们分享遗产。
40、《简。爱》的写作使用了第一人称，有强烈的主观色彩，亲切感人。
41、对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求是《简。爱》中女主人公的两个基本动机。
42、里德太太把简送到了哪里？（送进达罗沃德孤儿院。）
43、在孤儿院里发生了什么事夺走了许多孤儿的生命，海伦也因此死去，使简爱受到很大的打击？
一场传染性的伤寒
44、简毕业后留校做什么？
当了两年教师，
45、简为什么离开孤儿院，从这里可以看出她的什么个性
她受不了那里的孤寂、冷漠，她追求自由，幸福，勇于反抗
46、简为什么到了桑费尔德庄园
登广告找到了一个家庭教师的工作，于是她来到了桑费尔德庄园。
47。婚礼前夜，简做了一个什么梦
看到一个身材高大、面目可憎的女人正在戴她的婚纱，然后把婚纱撕成碎片
48圣约翰准备去印度传教，临行前向简求婚，但他坦率地告诉她，他要娶她并不是因为爱她，是因为什么，简的态度是怎样的？
他需要一个很有教养的助手。简觉得应该报答他的恩情，但迟迟不肯答应他。
49、小说中由彼此对立自然因素构成的比喻形象，呼应着主人公内心的这种矛盾和斗争。都是什么样的自然因素，请举例。
冰与火、丽日与风雨
50“你以为，我因为穷，低微，矮小，不美，我就没有灵魂没有心吗？你想错了——我的灵魂和你一样，我的心也和你完全一样，……我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！”这是简在文中的一段精彩的表白，你能从中读出什么
参考答案：简在极力维护自己做人的尊严，但也透漏出她对罗切斯特先生的爱意。
51《简爱》这部小说是以第一人称叙述的，有强烈的主观色彩，亲切感人，带有明显的自转体色彩
52 主人公简爱成年后在桑菲尔德贵族庄园当家庭教师
53《简爱》中的主人公简爱的人生追求由两个基本“旋律”组成：一是如17世纪英国作家班杨笔下的“基督徒”一样，追求超越个人幸福的更高境界。一是她富于激情、幻想和反抗精神，是浪漫主义文学传说的精神女儿，有着对更高精神境界的追求
54简爱的人生由哪两个基本“旋律”构成？
A首先，她富于激情、幻想和反抗精神。是浪漫主义文学传说的精神女儿。
B她同时又像是17世纪英国作家班杨笔下的“基督徒”一样追求超越个人幸福的更高境界。
55简爱的两个基本动机是什么？
A对人间自由幸福的渴望
B对更高精神境界的追求
56《简爱》中贯穿的两个比喻是什么？
A旅行
B求索
57《简爱》中简爱为何离开桑菲尔德庄园？
因为她发现罗切斯特结过婚，而且不爱他的妻子
58简爱与罗切斯特的结局是终成眷属
59简爱最初在舅妈家受尽折磨，之后到了洛伍德学校
60最后又到了桑菲尔德贵族庄园当家庭教师
61罗切斯特因为什么而失明？他的妻子烧了他的宅府，在这场火灾中罗切斯特双目失明
62你能说出几句《简爱》中的精彩对白吗？
简：“你认为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？”
罗：“因为我们是平等的！”我爱你像我的生命一样，尽管你穷、低微、矮小、不美。
63什么样的女性才是最美的？请结合《简爱》这篇小说，谈谈你的
64、《简爱》作者是（ ）国著名女作家。（英国）
65、《简爱》的作者（ ）与她的两个姐妹（ ）和（ ）并称（ ）三姐妹。（夏洛蒂勃朗特；艾米莉勃朗特；安妮勃朗特；勃朗特）
66、《简爱》这一故事主要发生在（ ）、（ ）、（ ）三个地方，其中（ ）最重要。（劳沃德学校；桑菲尔德庄园；圣约翰家）
67、《简爱》成功塑造了（ ）（ ）（ ）的妇女形象。（敢于反抗，敢于争取自由和平等地位）
68、简爱与（ ）的主人（ ）先生产生了爱情。（桑菲尔德庄园，罗切斯特）
69、小说以罗切斯特第一次婚姻以及和（ ）的交往，讽刺了以（ ）为基础的爱情和婚姻。（英格拉姆**，金钱）
70、（ ）阻止了简爱和罗切斯特的婚姻。（梅森）
71、小说对劳沃德学校的描写让你有怎样的感触。（略）
72、写出《简爱》中你记忆深刻的一个情节。（略）
73、简爱在劳沃德学校结交的朋友叫什么名字？（海伦彭斯）
74、对（ ）的渴念和对（ ）的追求是女主人公简爱的两个基本动机。（人间自由幸福，更高精神境界）
75、《简爱》中简爱与罗切斯特先生的结局是（ C ）
A、分手 B、永未见面 C、终成眷属 D、互相憎恨
76、作为一个普通的家庭教师的简爱有什么特长？（画画）
77、在桑菲尔德庄园的聚会中，罗切斯特先生扮演了什么人来试探简爱？（吉普赛人）
78．简爱在舅妈里德太太家的地位，连使女都不如，受尽了表兄表姊妹的欺侮。但她不甘受欺侮，哪件事最能表现她的反抗精神？
一天表兄又打她了，她回手反抗，却被舅母关进红房子里，受惊吓大病一场。
79．简爱被舅妈送到哪里去了？她在那里最 恨的人是谁？为什么？
达罗沃德孤儿院 孤儿院院长 他是个冷酷的伪君子，他用种种办法从精神和肉体上摧残孤儿。
80．简爱在孤儿院唯一的快乐和温暖来自哪？给她打击最大的是什么？
好友海伦 教师潭泊尔** 好友海伦的死
81．简爱辞掉孤儿院的教师工作，应聘来桑费尔德庄园，做家庭教师，庄园的男主人是罗彻斯特先生。
82．简爱发现她的主人罗彻斯特先生是个性格忧郁、喜怒无常的人，对她的态度时好时坏。
83．简爱为什么要离开她 所爱的罗彻斯特先生？
简爱得知罗彻斯特有妻子，道德和自尊的力量使简做出了痛苦的决定。
84．简爱为什么拒绝了圣约翰的求婚？
简爱发现自己仍深爱着罗彻斯特先生，她仿佛听到罗彻斯特深情的呼唤。
85．“你以为我贫穷，相貌平平就没有感情吗我向你起誓，如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你难于离开我，就象我现在难于离开你一样。可是上帝没有这样安排。但我们的精神是平等的。就如你我走过坟墓，平等的站在上帝面前。”
这是简爱与罗彻斯特对话中精彩的一部分，从中你能看出简爱怎样的性格合乎和追求？
勇敢的追求爱情、幸福，及平等的地位和女性的尊严。
86．简爱虽然相貌平平，但她身上有强烈的魅力和美感，你认为是什么？
独立自主、自强不息的精神品格，丰富、明确、坚定的个性，追求平等和尊严等。
87．最终简爱在什么情况下，与罗彻斯特结合在一起？
罗彻斯特的疯妻子烧毁了庄园，自己也摔死了，罗彻斯特为救她，弄瞎了自己的眼睛。
88．罗彻斯特先生为什么不离开他的疯妻子？
同情、可怜她，怕她在疯人院受苦。
89．罗彻斯特先生在认识简爱前，为什么放荡不羁，寻欢作乐？
为逃避不幸婚姻带给他的痛苦和寻不到真正爱情的苦闷。
90．简•爱是以 身份应聘到 的，她的学生是一个七八岁的小姑娘 ，并不是 先生的女儿。（家庭教师）。（桑菲尔德庄园）。（阿黛尔）。（罗切斯特）
91．除了罗切斯特先生外，还有一个人也差点走进简•爱的心，这个人是
但他实际爱的只有 。（圣约翰•里弗斯）（上帝）
92．圣约翰受洗礼时取的名字叫什么？与简是怎样的关系？（圣约翰•爱•里弗斯）（他的母亲是简的姑姑）
93．简•爱离开后，桑菲尔德府发生了什么事？（在秋收后被一把火烧毁了，这把火是她的妻子伯莎•梅森放的）
94．在桑菲尔德府发生的火灾中，罗切斯特受到了怎样的伤害？她的疯妻又如何了？
（双眼瞎了）（跳楼摔死了。）
95．简•爱的人生追求的两个基本动机是什么？（对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求）
96、在桑菲尔德庄园内简负责教的对象是 。（阿黛勒）
97、简•爱的舅舅临死前把她托付给了她的舅妈 。（里德太太）
98、在简•爱受教过程中“担任她的母亲、家庭教师、伴侣”的是 。（谭波儿**）
99、简•爱离开新义塾去寻找其他工作的原因是：
。（谭波儿老师出嫁旅行了，简•爱失去了精神支柱）
100、罗切斯特开始给简•爱的印象是： 。（有点怪、冷漠、变化无常、自负）
101、从《简•爱》这本书中我们学到了什么？（一个小人物，依靠自己正直品质和聪明才智，还有坚忍不拔地艰苦奋斗、勇往直前的精神最终冲破重重险阻，达到自己的目的地。）
13、勃洛克赫斯先生来到里德太太家中是因为 。（他想让简•爱到洛伍德学校读书。）
14、请写出至少两条描写里德太太的语句。（四肢结实、各儿不高、下巴又大又突出等。）
15、婚礼上的沉痛打击，使坚强的简不得不感到 、 （任填两种此时心情）。（今生无望、爱情失去，希望破灭，信心丧失）
<简爱>问答题
1 简爱在____________当家庭教师
(桑非尔德庄园)
2 简爱小时侯最好的朋友是____________,最后她的朋友死于______________,那时学校正在流行_______________,在朋友的墓碑上除了名字外,还有两个字_____
(海伦,肺炎,斑疹伤寒,复活)
3 简爱在_______________住了8年,有做了2年教师
(洛伍德)
4 童年的简爱曾与约翰少爷,打架,被关进了__________,那里_________________停灵的地方
(红房子,里德先生)
5在桑非尔德庄园的一西聚会上,罗切斯特是以什么装扮出现的
________________--(吉普塞妇人)
6简爱在离开桑非尔德庄园时,认识了谁他们和简是什么关系
(圣约翰和他的妹妹,表兄妹)
7简爱有什么特长________________(画画)
8简爱第一次和罗切斯特结婚为什么停止(被梅森先生和爱先生打断,让大家知道了罗切斯特有一个疯妻的事实)
9分析简爱的人物形象
(富有激情幻想和反抗精神,热情刚烈,虽然相貌平平,但品德高尚,自尊心强是浪漫主义精神的传统女儿)
10<简爱>中女主人公最经典的内心独白是(我贫穷,低微,但当我们的灵魂穿过坟墓,,站在上帝的面前,我们是平等的)
11<简爱>的的最终结局是什么
(罗切斯特双目失明,失去了一只手臂,但简爱仍回到他的身边终成眷属)
12当简爱听说罗切斯特要娶英格拉姆**,为了控制自己的情绪,她做了什么(为自己和英格拉姆**画像,做比较)
13在学校时简爱有一位很尊敬的人她是______________(谭波儿**)
14简爱童年的身份地位(父母双亡,寄居在舅舅家,身无分文,是弱女子,是双重的低贱者)
15例举一处<简爱>中精彩段落加以赏析,
(如罗切斯特与简爱互诉衷肠时,罗切斯特拐弯抹角试探,而简爱极力维护女人的尊严,两人的心理和性格刻画的鲜明,呼之欲出景物描写也让人赏心悦目,平添一丝魅力)
新郎婚礼大气告白话语：
1、我爱你不是因为你是谁，而是我在你面前可以是谁!亲爱的，请让我守护你的一生!
2、永远不要怀疑我对你的爱，即使有一天，我老到连我自己的名字都忘记了，我也绝对不会忘记你。嫁给我吧。
3、花开花谢几多时，雁来雁在声渐老，一切皆变换，唯有我们的爱依然在。答应嫁给我好吗，今生爱你的心绝不会改。
4、我不算帅气，也不富有，脾气不太好，浪漫也不会，或许我成不了最帅气的新郎，但我会努力让你成为最幸福的新娘。亲爱的，嫁给我吧!
5、山有木兮木有枝，我爱你兮天地知。我对你爱的稳如山，坚如山上石，有根如石中木，有据像木上枝。亲爱的，嫁给我这个靠谱的男人吧!
6、生命中最美好的事，莫过于我爱你的同时你也在爱着我！我愿意用代表我一生的努力，许下你一生幸福的诺言，我心中的女神，你愿意嫁给我吗
7、我将这个戒指给你，戴上我的喜乐与爱心。我选择你做我的妻子。从今以后，无论是顺境或逆境，富足或贫穷，健康或疾病，我都将爱护你、珍惜你，直到天长地久。
8、一人是孤单，二人是爱，我不要关爱，友爱，恋爱，我要你做我的新娘，穿上婚纱，和我携手走在人生的旅途，我的胸怀就是你的避风港，你的安乐窝，许你一生一世的爱，一生一世的情。
参考资料：
1关于引路人的诗句
风雨之中引路人，一指定天下，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
—— 唐·李商隐《无题·相见时难别亦难》摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。 —— 唐·杜甫《咏怀古迹五首·其二》北虏坏亭障，闻屯千里师。
—— 唐·杜牧《雪中书怀》天子号仁圣，任贤如事师。 —— 唐·杜牧《雪中书怀》偶应非熊兆，尊为帝者师。
—— 明·刘基《题太公钓渭图》令公桃李满天下，何用堂前更种花。 —— 唐·白居易《奉和令公绿野堂种花》群峭碧摩天，逍遥不记年。
拨云寻古道，倚树听流泉。花暖青牛卧，松高白鹤眠。
语来江色暮，独自下寒烟。——唐·李白《寻雍尊师隐居》虚空无处所，仿佛似琉璃。
诗境何人到，禅心又过诗。——唐·刘商《酬问师》东宫白庶子，南寺远禅师。
何处遥相见，心无一事时。——唐·白居易《远师》为人堂堂正正，做事磊落光明。
汇集四方英雄，师出有名，天下任我纵横。——佚名《天净沙六首·管仲图》德高鸿儒博学， 望重英雄豪杰。
天时地利人和， 用笔如魔，令人拍案叫绝。——佚名《天净沙六首·老师匡焕学》欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。
——唐·韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）教子教女，辛勤半辈。满头白发，甘乳一生。
——佚名《师蚕》绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。
——唐·白居易《奉和令公绿野堂种花》为国为家为民， 风吹日晒雨淋。 碧海蓝天白云， 日月星辰，相伴一生追寻。
——佚名《天净沙六首·回澜阁》。
2关于引路人的诗句1 风雨之中引路人，一指定天下，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。—— 唐·李商隐《无题·相见时难别亦难》
2 摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。 —— 唐·杜甫《咏怀古迹五首·其二》
3 北虏坏亭障，闻屯千里师。 —— 唐·杜牧《雪中书怀》
4 天子号仁圣，任贤如事师。 —— 唐·杜牧《雪中书怀》
5 偶应非熊兆，尊为帝者师。 —— 明·刘基《题太公钓渭图》
6 令公桃李满天下，何用堂前更种花。 —— 唐·白居易《奉和令公绿野堂种花》
7 群峭碧摩天，逍遥不记年。拨云寻古道，倚树听流泉。花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江色暮，独自下寒烟。——唐·李白《寻雍尊师隐居》
8 虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。——唐·刘商《酬问师》
9 东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。——唐·白居易《远师》
10 为人堂堂正正，做事磊落光明。汇集四方英雄，师出有名，天下任我纵横。——佚名《天净沙六首·管仲图》
11 德高鸿儒博学， 望重英雄豪杰。 天时地利人和， 用笔如魔，令人拍案叫绝。——佚名《天净沙六首·老师匡焕学》
12 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。——唐·韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
13 教子教女，辛勤半辈。满头白发，甘乳一生。——佚名《师蚕》
14 绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。——唐·白居易《奉和令公绿野堂种花》
15 为国为家为民， 风吹日晒雨淋。 碧海蓝天白云， 日月星辰，相伴一生追寻。——佚名《天净沙六首·回澜阁》
3关于引路人的诗
风雨之中引路人，一指定天下
春蚕到死丝方尽，
蜡炬成灰泪始干。
—— 李商隐《无题·相见时难别亦难》
摇落深知宋玉悲，
风流儒雅亦吾师。
—— 杜甫《咏怀古迹五首·其二》
北虏坏亭障，
闻屯千里师。
—— 杜牧《雪中书怀》
天子号仁圣，
任贤如事师。
—— 杜牧《雪中书怀》
偶应非熊兆，
尊为帝者师。
—— 刘基《题太公钓渭图》
令公桃李满天下，
何用堂前更种花。
—— 白居易《奉和令公绿野堂种花》
4感恩领路人诗句赞美领路人的诗句
镰刀和锤头，
在黑暗的夜空下，
擦出了，
金**的火花，
扁舟上的小聚，
拧成了一股，
坚韧的绳索，
在黑暗的沼泽地里，
濒临绝望的人们，
借着那耀眼的火花，
抓住了那条绳索。
从此，
绳索镶入了，
人们的肌肤；
从此，
伟大的中国***，
成了我们中华儿女，
永远的领路人。
翻开百年史册，
军阀的割据，
列强的入侵，
封建的残余。
水深火热中的人民，
奋起反抗，
多少仁人志士，
在血泊里倒下，
多少泪花流干了，
百姓的双眼，
仍换不回，
理想的社会。
正是在1921年，
您的出现，
中国人民才找到了，
正确的领路人。
太多的美文，
书写着您的感人事迹，
太多的歌曲传颂着，
您的伟大与先进。
熊熊的战火，
漫天的飞弹，
血与泪的交织
换来了新的中国；
黑暗里摸索，
悲伤中探求，
雨和雪的交加，
换来了改革开放。
从此，
中国的发展，
装上了风火轮，
人民的生活，
披上了黄金衫。
在稻花飘香的季节，
我们迎来了，
中国***，
95年的华诞，
在这欢庆的日子里，
我们举杯共饮，
感谢我们的领路人。
90年的风雨历程，
90年的桑桑巨变，
是您指引我们，
驶向胜利的彼岸，
是您带领我们，
走到幸福的港湾。
在新的世纪里，
我们依然紧紧，
跟着您走，
去实现，
祖国的统一，
去实现，
全面的现代化，
去实现，
伟大的中国梦。
5赞美人的诗句1珞珈山下，东海之滨，桃李不言，下自成蹊。
2落红不是无情物，化作春泥更护花。 3春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。
4青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声。 5奉献几多血和汗，不求青史留英名。
6俯首甘为儒子牛。 7三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李 ； 十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁 。
8四度春风化绸缪， 几番秋雨洗鸿沟。 黑发积霜织日月， 粉笔无言写春秋。
9蚕丝吐尽春未老， 烛泪成灰秋更稠。 春播桃李三千圃， 秋来硕果满神州。
10鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。 11一日为师，终身为父。
12片言之赐，皆我师也。 赠送： ★★赞美老师诗二：★★ 我爱我师 老师就象红烛， 燃起了学生心中的火把， 却燃烧了自己， 直到红烛成灰。
老师就象园丁， 养育着我们这一株株花朵， 却辛苦了自己， 直到体力耗尽。 我们长大了一定要成为国家的栋梁， 啊！老师就是这么无私！ 啊！老师我们爱您！ ★★赞美老师诗三：★★ ——老师，辛苦了 是谁——把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？ 是您！老师！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁——把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！ 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。 是谁——把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老师！ 您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。 您辛苦了！老师！ 在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了！老师！ 把青春无么奉献的人们。 我们向您致以崇高的敬意！ ——您辛苦了，老师！ 我也只能帮到这里了老 师 老师——您如春天中的细雨， 滋润着花儿，灌溉着大地， 而我们再着吮吸着细雨茁长成长。
老师——您如秋天里的一丝风， 吹黄了大地，唤金了稻谷， 而我们得到了丰收的硕果。 老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯； 老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人； 老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向； 老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！ ★★赞美老师诗四：★★ 金风送欢笑，丹桂花香飘。
老师的节日，今天又来到。 老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。
老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。 老师，您好！ 人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。
人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。 教师是太阳底下崇高的事业。
老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。 老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。
老师期望我们成为新世纪的太阳。 老师的话儿像春雨滋润我的心。
老师用知识的雨露浇灌我们成长。 温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。
老师的言传身教，像春雨润物细无声。 老师甘当绿叶，把我们当红花托起。
老师是一片绿叶，乐于默默奉献。 绿叶的绿色象征着老师青春常在。
当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。 老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。
老师是大树，为世界带来一片春色。 老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。
小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。 是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨， 老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好 ★★赞美老师诗五：★★ 你献上一朵花， 我献上一朵花， 让我们编织个大花环， 献给亲爱的老师妈妈。
是您给了种子， 太阳般的温暖； 是您用汗水， 把幼苗浇灌。 您的眼睛像明亮的星星， 闪烁着迷人的光华； 你的歌声像春天的小溪， 把欢乐带给了大家。
无论我们走到哪儿， 永远记住你的情； 无论我们走到哪儿。 永远记住您的话。
无论我们走到哪儿， 永远记住您的爱； 无论我们走到哪儿， 永远是您的一朵花。 ★★赞美老师诗六：★★ 九月，如期而至。
世界因此灿烂。 我们歌唱九月， 因为这是您永恒的节日。
我们牢记九月， 因为这是我们真诚的表白。 九月，是只情满四溢的杯子， 我们用双手高高地举起 一片真诚的祝福声中， 请您干杯。
九月的乐章已经奏响， 请接受我们九月的献礼吧， 所有拼搏在教育战线的老师们。 ★★赞美老师诗七：★★ 我曾记得您那沾满粉末的双手 我曾记得您那慈善的谆谆教导 我曾记得您那新增的几根银发 因为有您 莘莘学子才能成才 因为有您 世界才会如此文明 老师 您是明灯 为迷失方向的孩子找回HOME 老师 您是天使 ★★赞美老师诗八：★★ 教师颂 别人从生活中捞取黄金 您只能获取花香 您的黄金是早晨的太阳 您的银子是十五的月亮 但您依然快乐的吹着口哨 您的自豪是桃李芬芳。
6对老师赞美的诗句集,（长些）呗蚕 唐代大诗人李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，他把春蚕的执着、坚贞、奉献精神表现到了极至，成为千古传唱的佳句。
人们生动地把教师比作“春蚕”，是对老师的无私奉献精神和高尚品质给予的高度评价。人们赞美教师就像春蚕一样“吐尽心中万缕丝，奉献人生无限爱，默默无闻无所图，织就锦绣暖人间”。
“春蚕”是广大教师感到无比荣耀的称谓。著名教育家朱光潜说：“只要我还在世一日，就要吐丝一日，但愿我吐的丝，能替人间增一丝丝温暖，使春意更浓。”
春蚕冰清玉洁，气质高贵；春蚕食几茎绿叶，吐一片锦绣；春蚕生命不息，吐丝不止……春蚕这些优秀的品质，只有光荣的人民教师才无愧于这样的称谓。 蜡烛——最温馨动人的称谓 蜡烛 源于唐代诗人李商隐的“蜡炬成灰泪始干”的名句。
人们歌颂蜡烛，是因为蜡烛默默地燃烧着自己，用自己的光去照亮别人，直至将自己燃尽。说起蜡烛这种品质，人们就联想到敬爱的老师，老师把自己的知识传授给学生，用智慧和品格之光给学生照亮前进的航程，这种为“他人照亮道路，让他人看见光明，燃尽自己耀人间”的无私奉献精神不正是对人民教师的最生动的比喻吗？“如红烛发光发热，精心培育国家良材，似春蚕无怨无悔，毕生献给教育事业”，这幅老师自勉的对联正是对“蜡烛”称谓的认可和自豪。
孺子牛 现代伟大文学家鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”名句使孺子牛的精神得到升华和拓展，而后人们用“孺子牛”来比喻心甘情愿为人民大众服务，无私奉献的人。人们之所以把老师称作孺子牛，认为这是当之无愧最贴切的比喻。
我国历来有师生“亲如父子”的传统美德，老师爱学生就像爱自己的孩子，就像 孺子牛一样辛勤地耕耘，为把孺子培养成才心甘情愿地作出奉献、鞠躬尽瘁，不图回报。获得“孺子牛奖”的全国优秀教师刘让贤扎根青海高原乡村几十年如一日，像牛一样兢兢业业地工作，把自己的爱无私奉献给孩子，刘让贤是广大教师的杰出代表，是“孺子牛”精神的生动体现。
“孺子牛”精神表现为“深怀爱心，默默耕耘、埋头苦干、任劳任怨、无私奉献”，“吃的是草，挤出来的是牛奶”。这些优秀品质都集中体现在我国广大教师身上。
因此把老师称作“儒子牛”是最具中国特色的褒奖。 十年树木 百年树人 教诲如春风，师恩似海深。
赞美老师 我曾记得您那沾满粉末的双手 我曾记得您那慈善的谆谆教导 我曾记得您那新增的几根银发 因为有您 莘莘学子才能成才 因为有您 世界才会如此文明 老师 您是明灯 为迷失方向的孩子找回HOME 老师 您是天使 九月，献给老师 九月，如期而至。 世界因此灿烂。
我们歌唱九月， 因为这是您永恒的节日。 我们牢记九月， 因为这是我们真诚的表白。
九月，是只情满四溢的杯子， 我们用双手高高地举起 一片真诚的祝福声中， 请您干杯。 九月的乐章已经奏响， 请接受我们九月的献礼吧， 所有拼搏在教育战线的老师们。
教师颂 别人从生活中捞取黄金 您只能获取花香 您的黄金是早晨的太阳 您的银子是十五的月亮 但您依然快乐的吹着口哨 您的自豪是桃李芬芳 庆祝教师节诗歌文章——老师，辛苦了 是谁——把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？ 是您！老师！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。 是谁——把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！ 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。
是谁——把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老师！ 您的保护让我们健康成长。 在金秋时节结下硕果。
您辛苦了！老师！ 在酷暑严寒中辛勤工作的人们。 您辛苦了！老师！ 把青春无么奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意！ ——您辛苦了，老师！ 我也只能帮到这里了老 师 老师——您如春天中的细雨， 滋润着花儿，灌溉着大地， 而我们再着吮吸着细雨茁长成长。 老师——您如秋天里的一丝风， 吹黄了大地，唤金了稻谷， 而我们得到了丰收的硕果。
老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯； 老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人； 老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向； 老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！ 你献上一朵花， 我献上一朵花， 让我们编织个大花环， 献给亲爱的老师妈妈。 是您给了种子， 太阳般的温暖； 是您用汗水， 把幼苗浇灌。
您的眼睛像明亮的星星， 闪烁着迷人的光华； 你的歌声像春天的小溪， 把欢乐带给了大家。 无论我们走到哪儿， 永远记住你的情； 无论我们走到哪儿。
永远记住您的话。 无论我们走到哪儿， 永远记住您的爱； 无论我们走到哪儿， 永远是您的一朵花。
金风送欢笑，丹桂花香飘。 老师的节日，今天又来到。
老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。 老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。
老师，您好！ 人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。 人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。
教师是太阳底下崇高的事业。 老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。
老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。 老师期望我们成为新世纪的。
7关于赞美老师的诗句春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干十年树木 百年树人 教诲如春风，师恩似海深。
鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花 片言之赐，皆我师也 吐尽心中万缕丝，奉献人生无限 务学不如务求师。 ---杨雄 圣人无常师。
---韩愈 经师易遇，人师难遇。---司马光 古之圣王，未有不尊师者也。
---吕不韦 教师是人类的灵魂工程师。 ---斯大林 举世不师，故道益离。
---柳宗元 学者必求师，从师不可不谨也。---程颐 一日为师，终身为父。
---关汉卿 学贵得师，亦贵得友。---唐甄 为学莫重于尊师。
---谭嗣同 古之学者必严其师，师严然后道尊。---欧阳修 无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
---韩愈 三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。 ---孔子 人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
---韩愈 我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。---爱默生 与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。
--鲁迅 一个好学生能够发现自己老师的错误，但是恭恭敬敬的保持沉默，因为正是这些错误对他有所裨益，使他走上大道。 ---屠格涅夫 相见时难别亦难， 东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改， 夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路， 青鸟殷勤为探看 赞美老师 我曾记得您那沾满粉末的双手 我曾记得您那慈善的谆谆教导 我曾记得您那新增的几根银发 因为有您 莘莘学子才能成才 因为有您 世界才会如此文明 老师 您是明灯 为迷失方向的孩子找回HOME 老师 您是天使 九月，献给老师 九月，如期而至。 世界因此灿烂。
我们歌唱九月， 因为这是您永恒的节日。 我们牢记九月， 因为这是我们真诚的表白。
九月，是只情满四溢的杯子， 我们用双手高高地举起 一片真诚的祝福声中， 请您干杯。 九月的乐章已经奏响， 请接受我们九月的献礼吧， 所有拼搏在教育战线的老师们。
教师颂 别人从生活中捞取黄金 您只能获取花香 您的黄金是早晨的太阳 您的银子是十五的月亮 但您依然快乐的吹着口哨 您的自豪是桃李芬芳 庆祝教师节诗歌文章——老师，辛苦了 是谁——把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？ 是您！老师！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。 是谁——把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！ 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。
是谁——把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老师！ 您的保护让我们健康成长。 在金秋时节结下硕果。
您辛苦了！老师！ 在酷暑严寒中辛勤工作的人们。 您辛苦了！老师！ 把青春无么奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意！ ——您辛苦了，老师！ 我也只能帮到这里了老 师 老师——您如春天中的细雨， 滋润着花儿，灌溉着大地， 而我们再着吮吸着细雨茁长成长。 老师——您如秋天里的一丝风， 吹黄了大地，唤金了稻谷， 而我们得到了丰收的硕果。
老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯； 老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人； 老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向； 老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！ 教师是人类灵魂的工程师 --斯大林 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 --李商隐 太阳底下最光辉的职业 人类灵魂的工程师； 老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李 十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁 身为世范，为人师表 老师是我们的在生父母！`爹娘生养我们老师教育了我们要古诗？？1 源远流长图 欲求贤才栋梁， 天空陆地海洋。
半世东奔西忙， 今又远航， 路遥山高水长。 2 老师匡焕学 德高鸿儒博学， 望重英雄豪杰。
天时地利人和， 用笔如魔， 令人拍案叫绝。 3 王本成 敢说敢作敢为， 无怨无恨无悔。
狂风暴雨惊雷， 吐气扬眉， 天下舍我其谁？ 4 回澜阁 为国为家为民， 风吹日晒雨淋。 碧海蓝天白云， 日月星辰， 相伴一生追寻。
5 管仲图 为人堂堂正正， 做事磊落光明。 汇集四方英雄， 师出有名， 天下任我纵横。
6 逸仙图 胸怀万里世界， 放眼无限未来。 挥洒旷世奇才， 重上瑶台， 天地为之惊骇 ★★赞美老师诗一：★★ 四度春风化绸缪， 几番秋雨洗鸿沟。
黑发积霜织日月， 粉笔无言写春秋。 蚕丝吐尽春未老， 烛泪成灰秋更稠。
春播桃李三千圃， 秋来硕果满神州。 ★★赞美老师诗二：★★ 我爱我师 老师就象红烛， 燃起了学生心中的火把， 却燃烧了自己， 直到红烛成灰。
老师就象园丁， 养育着我们这一株株花朵， 却辛苦了自己， 直到体力耗尽。 我们长大了一定要成为国家的栋梁， 啊！老师就是这么无私！ 啊！老师我们爱您！ ★★赞美老师诗三：★★ ——老师，辛苦了 是谁——把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？ 是您！老师！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁——把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！ 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。 是谁——把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老师！ 您的保护让我们健康成长。
在金秋。
2021年9月10日，是我国第37个教师节，是尊师重教的重要节日。为热烈庆祝第37个教师节，各地上演灯光秀，向老师表白。
9月9日，第37届教师节来临之际，成都地标建筑金融城双塔亮起城市人文之光。
湖北省襄阳市，古城汉江两岸为教师亮灯，感念师恩，礼敬教师。
北京，世贸天阶等地标建筑户外大屏将连续两天“点亮”，向教师致以节日的问候。
广东深圳，地标建筑打出巨幅标语致敬教师节，恰逢夜空中上演金星合月天象，星月与灯光相互辉映，美不胜收。
我国教师的队伍在不断扩大
按照日前教育部公布的最新数据，我国现有专任教师179297万人，比上年增加6094万人，增长352%。 其中，乡村教师的规模不断扩大。
其实，为解决城乡教育资源失衡的问题，近年来，我国通过 “特岗计划”“三支一扶”“优师计划”等政策，吸引大批优秀人才加入乡村教师队伍。
“特岗计划”实施16年来，中央财政累计投入资金808亿元，已经为中西部地区乡村学校补充特岗教师达103万人。
“优师计划”指教育部直属师范大学与地方师范院校采取定向方式，每年为832个脱贫县中小学校培养1万名左右师范生。该计划自2021年开始实施，优师计划学生到校后，享受“两免一补”政策，免学费、免缴住宿费、补助生活费。
此外，教育部印发的《教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格改革实施方案》指出，招收教育类研究生、公费师范生的高等学校从2021年起，可参加免试认定改革。
以上内容参考 中青网－“老师，您辛苦了！” 各地上演灯光秀庆祝教师节
拜师帖的写法：
1、尊称。写拜师帖时，在第一行顶格先写对老师的尊称，如“尊敬的X老师”，“X老师”如同我们平常称呼王老师、李老师一样；如果所拜老师有自己的字、号，那么就称呼“XX师尊道鉴”，其中"XX"是称呼老师的字或号，在现代社会更能打动该师。称呼后面用冒号。
2、自我介绍。另起一行空两格作自我介绍，先说出自己的姓名及大概情况，如：“我是XXX”或“学生XXX”，“现在工作（就读）于XXX”。
3、拜师理由。然后简要说出拜师理由，就是自己为什么拜对方为师，想跟老师学什么。
4、表白志向、愿望。再向老师表白自己学习的目的或学习的志向，恳切希望老师能够接收自己。
5、致敬。写完以上这些内容，就写上“此致、敬礼”。可以直接在正文后面写上“此致”，再下一行顶格写“敬礼”；也可以另起一行空两格写“此致”，再另起一行顶格写“敬礼”，记得不管哪种形式，“此致”的后面都不加标点符号，“敬礼”的后面用感叹号。
6、署名、日期。最后在正文的右下角，一般空一两行，写上自己的姓名，虽然还未拜师，但还是礼貌的在前面加“学生”，以表谦恭。如：学生XXX。再在署名的正下方写上日期。
7、例文。
敬徵先生道鉴：
弟子王洛阳，现供职于师大附中。久慕先生书法造诣，愿拜先生门下，谨遵师教，勤学苦练，习书养性，传承、弘扬书法艺术，诚具名帖，望先生允纳！
此致敬礼
学生：王XX
2019年3月6日
诗人贺敬之曾有一句诗给人留下很深的印象：“树老根多，人老话多，莫嫌我老汉说话哕嗦。”人老了，有时一句话要重复好几遍，显得哕嗦，难免会讨人嫌。但这并不是说，说话哕嗦就是不好，如果在说话时一味强调简洁、干脆，并不一定有效，在某些场合，需要借助于哕嗦，才能够起到不同一般的效果。
从前有一个裁缝，辛辛苦苦地省下钱来，送他儿子念大学，他自己仍旧做工。有一次，儿子写信回家要钱，裁缝不认识字，请隔壁一个杀猪的看信。那个屠户也只认得几个字，就草草地念道：“爸爸，要钱，赶快寄钱来。”裁缝听了很生气，以为儿子从小学念到中学，从中学念到大学，还一点也不懂礼貌。后来，有一位乡村老师来了，问裁缝为什么生气，裁缝把事情的原委告诉他，老师说：“拿信给我看看。”老师看了信，说道：“你错了，这信上明明写着：父亲大人膝下，我知道大人辛苦，老是不敢多用钱，不过近来有几种必不可少的书籍和物件要买，我的鞋子也破了，我的袜子也烂了，希望大人能寄给我10块钱，我很感激；如果能寄20块钱，那更感激不尽。”裁缝听了很高兴，问老师道：“信上真是这样写的吗如果是这样，我马上就寄50块钱去。”
我们不清楚儿子在信里到底是怎么写的，但如果照着屠户的说法，儿子说话就太干脆、太直截了当了，一点客套也不讲，也难怪做父亲的要生气；而照老师的说法，儿子说话很客气，而且详细说明要钱的原委，话虽然说得有点啰嗦，但意思表达得很清楚，做父亲的也理解了儿子的苦衷，儿子要钱的目的也就达到了。
表情达意
交谈的主要功能在表情达意上。有时候在向对方表达感情如谈情说爱时，只是简单的一句“我爱你”或“我喜欢你”，并不一定能打动对方。现在人们追求的是新奇或独特的感受，标新立异才是他们所喜欢的，因此，谈情说爱也要充分表达。像**《大话西游》里至尊宝对紫霞仙子说的那番经典表白，虽然有些油嘴滑舌，但青年人就是喜欢，他们喜欢说明白、说清楚，而不怕哕嗦。所以要让对方充分理解你的情感，就要多哕嗦几句，以便让对方明白。说话的重复、啰嗦，可以看成是一种有意而为的表达方式。
鲁迅的小说《社戏》里，有这样一个细节：“我”小时候在看社戏时，曾焦急万分地等着名角小叫天出场，“……于是看小旦唱，看老旦唱，看老生唱，看不知什么角色唱，看一大班人乱打，看两三个人互打，从九点多到十点，从十点到十一点，从十一点到十一点半，从十一点半到十二点，一一然而叫天竟还没有来。”这可以说是哕嗦的典型了，但在这里，鲁迅借助哕嗦，把一个小孩子的焦急心情刻画得唯妙惟肖，十分传神。如果只简单地写一句“从九点看到十二点，叫天还没有来”，人物的心态就表达不了，味道也就乏了。我们在向别人表达自己内心的情感时，也可以借助这种方法，如约会时，好不容易等来了对方，不必埋怨，可以抓住这个机会很诚恳地说：“我从早上等到了中午，从中午等到了傍晚，从傍晚五点等到了六点，从六点等到六点半，从六点半等到七点……我的诚意天可以作证，地可以作证，那边卖饮料的阿姨也可以作证。”只要诚心诚意，想来对方不会怪你油腔滑调，反而会认为你很会说话吧。
多角度说明
老人说话哕嗦，可能是怕对方忘了什么，所以会反复叮嘱。同样，我们要想让别人知道说话的要点在哪里，也要反复说明，突出所讲的重点。当然在说话时，不是简单地重复，而是要从多角度地加以说明。有时为了说服别人，让对方接受你的观点，或者在需要着重强调要表达的意思时，就要从多个角度“哕嗦”几句，这是一种反复渲染的说话方式。
《水浒传》里，写花和尚鲁智深伸张正义，三拳打死强占民女的流氓“镇关西”时，就用了多个角度的描写手法，作了一番精彩的形容：先是鼻上一拳，“打得鲜血进流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺：咸的、酸的、辣的，一发都滚出来”，这是从人的味觉的角度来写；后是眼眶际眉梢又一拳，“打得眼棱缝裂，鸟珠进出，也似开了个彩帛铺的：红的、黑的、绛的、都绽将出来”，这是从人的视觉角度来写；第三拳，“太阳穴上正着，却似做了一个全堂水陆的道场：磬儿、钹儿、铙儿，一齐响”，这是从听觉的角度来写。如此反复渲染。使我们读来觉得畅快淋漓，情绪得到了完全的渲泄。
多角度说明，能够把事情说得全面，从而增强说服力。有一位先生到书店想要买本管理类的书，但不知道哪本书合适，于是请教一位营业员。营业员就不厌其烦地介绍，这本书如何如何，那本书如何如何，比较起来，这本书适用于学生，那本书适用于职员，先生如果自己想学，那本书比较适用。营业员如果光说这本书好，那本书也好，就等于没说，而现在这样从两方面加以比较说明，说服力就有了，对方也容易接受。
说话时把自己的意思表达出来，有时需要把道理讲清楚，理屈才会词穷，理由充分，说话自然会滔滔不绝。然而有时有意识地重复某些词语，同样会具有说服人、感动人的力量。如毛泽东在建国初期表明建设社会主义的决心时说的“我们的目的一定要达到，我们的目的一定能够达到”，就起到鼓舞全国人民信心的效果。我们平时在交流沟通时，把要说的加以重复强调，能给对方深刻的印象，比如在听到你说的“你必须这样去做，你一定要这样去做”的时候，想来对方会明白你的决心已下，就无需你再多费口舌了。
片名：《搏击手》
原名：《大山里的搏击手》
主演：徐立 林爽 侯凯 张玺
友情出演：梁丹妮 赵亮
出品人：梁刚建 张兴东
总监制：王克瑞 赵卫立
制片人：冯海涛
导演：冯海涛
编剧：张娜 王雁 冯海涛
摄影：侯凯
美术：孙嘉俊
录音：高冬冬
制片主任：张光杰 孙涵
制片统筹：倪仲明 高冬冬 程一昆
主题歌演唱：林爽
类型：现代/励志/爱情/少儿/乡村/体育/温情喜剧
地区：中国内地
片长：104分钟
拍摄时期：2007年6月
完成时期：2007年10月
审查通过时间：2007年12月(电审数字[2008]011号)
策划/宣传：蓝氏家族
最爱搏击手之剧情梗概
本剧讲述了当代大学生面对现实的多元化选择时，所表现出来的进取精神和搏击的态度。在生活的磨练中，他们充分的意识到生命的价值，应该与时代的脉搏同步。奉献与创造才是年轻生命中盛开的最美丽的花朵。
羽萱和龙秋生，他们在都市里是毫不起眼的玻璃球，但他们来到山村后，则变成了璀璨的明珠，闪烁的明灯，受人尊敬的新一代。我们希望在今天的青年中出现更多像他们那样在生活中敢于搏击的朋友，也为即将走入社会的同学和朋友们树立一份信心。
外语学院毕业的羽萱，在都市的茫茫人海中，没有找到人生的坐标，郁闷忧结在她的心中。追逐时尚的表妹冰冰带她去练一种都市正在流行的健身运动--搏击操。强烈的节奏、刚劲的动作，使羽萱感到了生命勃发的快感。
理想的工作没有找到，却在网上看到了从大山里发来的征求支教英语教师的帖子。政府有规定，凡是去边远地区支教一年的大学生，国家可以保研。这是一条曲线救国的路线。羽萱决定走这条路。她的想法遭到了父母的反对，但她说服父母，背着行囊到了大山之中。
父母及表妹以为羽萱是闹着玩儿，要不了多久，她就会回来。但一去数月，只见她不断向家里要钱、要物、要书，却不见有要回来的迹象。母亲忍不住了，在表妹辍弄下，二人在羽萱支教的地方进行实地考察。发现羽萱并非像他们想象的那样生活得十分可怜，而是过得有滋有味。
羽萱向她们讲述了自己来到大山里所受到的震撼和启发。
在一所只有三个班级，40多名学生的学校里，她受到了隆重的欢迎和高度的重视，她流畅的英语，她的现代化知识，她的都市概念，让学生和乡亲们耳目一新，同时，她也在淳朴的乡亲们身上，找到了生命原始的动力。
周校长，一个快40岁还没结婚的女人，只为坚守一个承诺，放弃了初恋和舒适，挑起父亲撂下的担子，一直默默地坚持了二三十年，使与世隔绝的大山里，知识的火种始终没有熄灭。
龙秋生，一个农大毕业的学生，考上了国家公务员，却被分配到大山里来蹲点。他立下了军令状，不改变大山里的贫困面貌绝不回城。以至羽萱和他初次见面时，把他当成了农民。
还有一群大山里的孩子，羽萱教他们练起了搏击操，使他们不甘于重复父母的命运，而立下了向命运搏击的决心。
羽萱并不孤单，她在这里享受到了生命绽放的快乐。母亲和表妹只好失望地回到了城里。
不久后，羽萱为保护一个坠崖的孩子，摔断了腿骨。龙秋生把她送回城里治病。并答应把她的档案资料寄回城里，使她能够读研。战胜病魔即将出院的羽萱，收到龙秋生从大山里寄来的一盒DV带。在政府和乡亲们的共同努力下，沉寂的大山里通上了电话电视，山里的水果山货走进了市场，孩子们把搏击操练得有声有色。还有一条更重要的信息夹在其中：龙秋生向她发出了爱情的呼唤。
羽萱感动了，她终于明白，真正的搏击手，是在大山中坚守数十年的传播知识火种的周校长，是领着乡亲们走富裕路而不惜把自己变成农民的龙秋生，是那里的乡亲和孩子们。她意识到，个人生命价值的体现，是在真正需要自己的地方。她决定重返大山。
她的行动感动了玩世不恭的表妹，也感动了父母单位的领导，他们为乡下孩子送去了与未来世界接轨的工具——电脑。
表妹跟着羽萱回到了大山里，而大山也向她们敞开了胸膛。
搏击是一种态度，搏击是一份信念。
搏击是时代对青年发出的呼唤！
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中国第一部以搏击操为素材的青春励志体育**。
一部表现搏击精神的动感**。
国内超人气乐团——爱乐团前主唱：徐立，在片中饰演一位找不着工作的应届大学生毕业生。自幼学习黄梅戏的底子加上中央戏剧学院表演系本科的学习经历，让徐立塑造起女一号“羽萱”来游刃有余。加上固有的舞蹈和运动功底，让她在片中练起动感十足的搏击操颇具神采，显示出 “打女”潜质。这也是她的**处女作。而即将在全亚洲同步发行的第一张个人专辑中的《坏女孩》作为插曲也出现在**中，让歌迷先听为快！
人气超女林爽接拍的首部**作品。2004年的我型我秀和2005年的超级女声她用歌声征服了无数观众，大家从此记住了这个性格率真、精灵古怪的女孩子。导演冯海涛从林爽参加超女时就开始关注她的。这次合作也是林爽尝试多元化全栖发展的重要开始。她在片中饰演女二号“冰冰”，表演可爱至极。由她演唱，由导演亲自填词的主题歌和插曲收录在内，歌迷和影迷将看到一个中国版的“梅格瑞恩”在片中意想不到的表演和不一样的“演员林爽”。
2007年上映的热门**《追爱总动员》中的男一号侯凯在片中饰演男一号龙秋生。这是他尝试的第一个下派干部形象。可爱、憨厚和坚韧将给人留下深刻的印象。
著名演员梁丹妮、赵亮(三德子)在片中饰演了与以往截然不同的有趣角色，为本片增添了一种别有情趣的幽默味道。
冯海涛——中国**导演界中最年轻的“黑马”，继《杨德财征婚》、《别惹小孩》后执导的第三部**。这一次他没有和老搭档潘长江合作，主演全部启用“80后”的青年演员。本片制作班底也全部来自北京**学院和北京师范大学艺术与传媒学院各专业的高材生，平均年龄27岁，这是新一代**人中的生力军，他们的未来不可限量！
**的主要场景是在农村，但没有效仿《一个也不能少》和《美丽的大脚》等影片，也不围绕教育问题中的脏、乱、差做文章，而有意改走励志奋斗和抒情浪漫路线，将友情、亲情、爱情和奉献精神上升到重要位置。影片主题健康、节奏明快，音乐流畅。将唯美恬静的乡村风格和搏击的动感完美地结合在一起。并运用特殊视角和表达方式颠覆了中国以往农村题材影片给观众留下的沉闷印象。
最爱搏击手之故事篇
6月8日，我们的影片在四川省简阳市三岔湖畔悄然开机。这是一部与以前不同的青春励志影片。一个大学刚毕业的城市女孩没有找到工作，偶然因为网上一则求助帖子而不顾父母反对，选择来到乡下支教。贫困山村的恶劣环境和一帮难管教的孩子令她吃了不少苦头，没想到，搏击操帮助她在这里找到了生活的真谛。而这里除了旖旎的风光让人无限陶醉，更给她带来了意料之外的甜蜜收获……
这部**虽然是农村支教题材，却没有效仿《一个也不能少》、《美丽的大脚》，不再围绕教育问题做文章，而有意改走抒情小品路线，爱情戏上升到重要位置，画面也呈现出唯美恬静的风格。简阳的三岔湖是一个美丽绝伦的风景区，却因宣传不多，所以游客并不多，《搏击手》是第一个以三岔湖为主要景点的**，立志要通过美丽的故事和出色的摄影，让三岔湖成为令世人向往的桃花源。编剧之一王雁老师是资阳市著名作家，身为本地人的优势使他这次不但担任编剧，还担任另一个重要职位：外联制片。摄影师侯凯才华横溢，他的加盟保证了这部戏的画面效果。第一次把前卫酷帅的搏击操与宁静安逸的湖光山色结合到一起，被视为一次大胆的尝试。如何将这两种截然不同的元素和谐地融合在一起，是这部影片最大的悬念之一。
我们剧组所有成员都为这部**付出了很多心血，尤其是冯海涛导演，他构想出了这个故事，并且也参与编剧，在一边做导演的同时，他还同时兼任执行制片人，拍摄过程中数他最累。不过年龄是他最大的优势，他今年才27岁，《搏击手》是他第三部独立导演的作品。
最爱搏击手之角色篇 羽萱/徐立
羽萱是个外语系刚毕业的女大学生，面对就业压力越来越大的严峻现实，她正处在迷惘的边缘，她会用打搏击操来发泄所有痛苦与不满，也用搏击操来释放快乐。通过表妹她看到了龙秋生所发的求助帖子，就此，她与他乃至整个大山的孩子们都结下了不解之缘。搏击操打到了大山里，这会给这里带来怎样的变化？
非常有意思，我们的两位女主演都是歌手出身，第一次拍戏。拍摄工作进行到第二天，我们的女主角徐立才千呼万唤始出来。徐立是非常有实力的一名歌手，还在中戏读书的时候她就参与组建了乐队“爱乐团”，形象和性格都非常温柔端庄，是现代知性美女的代表。自她出现之后，拍摄工作就围绕着她紧锣密鼓地展开了。她的戏是重中之重，开拍之后的前几天，她几乎从早到晚都有戏，非常辛苦，别的演员没戏的时候可以休息，她却只能连轴转，只有在布光、安置各类器材的时候才有机会休息，疲惫的时候她时常会哼起一些歌。徐立出生在黄梅戏之乡——安庆，从小耳濡目染，黄梅戏功底极好，唱歌非常好听，她悠扬的歌声在片场就像一阵清凉的微风，令人倍感惬意。
最爱搏击手之角色篇 冰冰/林爽
冰冰是羽萱的妹妹，她是那种典型的衣食无忧的都市女孩，热心肠，没耐心，永远三分钟热情。她恶作剧式地给姐姐提供了下乡支教的点子，没想到姐姐却当了真。她和姨妈一起跑到乡下去看姐姐，却无意中发现了姐姐和龙秋生的微妙感情，暗自窃喜的她可不会放弃这个当红娘的机会……
许多人熟悉林爽都是从2004年的我型我秀和2005年的超级女声开始的，她用歌声征服了无数观众，大家从此记住了这个性格率真、精灵古怪的女孩子。这次她触电大银幕，原来也就是因为导演冯海涛是林爽的超级粉丝。话说05年冯导在拍《杨德财征婚》的时候，每周六晚追看超级女声，从那时起就对林爽留下了极其深刻的印象。虽然林爽最后以几票之差没能晋级10强，但在冯海涛心目中，她就是最棒的超女。在定下林爽之前，冯海涛只和她谈过三次，就马上拍板了。因此，影片里女主角的表妹这个角色可以说是导演为她量身定做的，把林爽古灵精怪、热情直爽的性格特征展现得淋漓尽致。这次让喜欢她的歌迷们也会一饱眼福。
最爱搏击手之角色篇 龙秋生/侯凯
龙秋生与羽萱一样来自城里，一样大学毕业，不同的是，他是由上面派下来支援农业发展的干部，已经在乡下呆了一年半。他比羽萱更了解山里的人和事，但表面的优越感背后却是深深的自卑，他怎么能配得上羽萱呢？他敢向她表白吗？
侯凯是一名优秀的新演员，今年上映的新片《追爱总动员》让他为更多观众所熟知。曾经就读于工商管理专业的他左思右想后毅然投身艺术，重新报考了中央戏剧学院并雀屏中选，自此开始了他的表演生涯。《搏击手》是他第一个农村戏，他为演这部戏也吃了不少苦头，造型尽量土，皮肤尽量黑，还要在大热天开拖拉机，等等。他的勤奋与刻苦是有目共睹的，在戏开拍前他已经开始思考角色的塑造，基本已达到“三人行，必有我师”的境界，逮谁问谁，还拿个小本随时做笔记，认真程度不由得令人心生敬佩。
你应该要找的就是这个吧~ 呵呵~
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