日出日落诗句表白

1毕竟岁月未曾饶过我们，我们也未曾饶过岁月。不要天天抱怨，因为久了你就会发现，抱怨除了扰乱你和别人的心情，屁用都没有。

2每个时代里，都有那么一些守候自己信仰的人，从而留下了他们坚韧的足迹。这些被称为“孤独的舞者”的舞姿也成了无数后人所敬仰的姿态。史铁生不能走路了。于是他与北京地坛公园结下了不解之缘。他每天摇着轮椅去地坛读书，看日出日落，他说：“没处可去我便一天到晚耗在这园子里。跟上班下班一样，别人去上班我摇了轮椅到这儿来。”地坛公园弥漫着沉静的光芒，为一个失魂落魄的人准备了这样一处安静的地方，树阴和夕阳笼罩着史铁生的身影，对这位长到岁上忽然截瘫了的青年，时代没有特别眷顾这位健全而丰满的思想的伟大作家，读罢他的作品你会从他睿智的言辞中感到为人的价值和光辉。史铁生走了，然而他的足迹是那样的鲜明，史铁生也让未来记住了他。

3日出日落，海涨潮退是那么自然的事情，就像我爱你。

4当太阳慢慢下降，当第一抹夕阳照亮了稻田，稻田顿时变得金灿灿的，当第一抹夕阳照亮了树杈，树杈变的金绿金绿的，当第一抹夕阳照亮了远方的树，树变的朦胧的金色，当第一抹夕阳照亮了远方的天际，天际外我看到了希望。

5静由心生，可是有多少人能够静下心呢？日出日落，花开花谢，岁月，周而复始，一如既往沉淀着点滴，雕刻着沧桑。

6我的爱，是美酒，天长地久愈醇厚；我的情，是乘方，分分秒秒无极限。七夕情人节快乐。在这浪漫的七夕情人节里，我只献给我最亲爱的你。

7和你一起看日出日落，和你一起看天上的星星，和你一起收集浪漫的气息，好想好想和你在一起！

8日出好象个刚刚睡醒的娃娃一样，在天的边际。

1 李宫俊的：“我什么都没有,只有,一个不确定的明天,一个不知道的

《李宫俊的诗》又称为《李宫俊的短句》或《李宫俊原创个性签名》，内容以短小精致的各样式文学总成。内容包括句子、个签、三行情书、段子、成语、文言文、仿古诗等。句子简短精致，字句清新，韵律谐和，内容新奇，意境优美，富于变化，整体文学形式的自由、华美，具有鲜明的文学个性。

2 关于情感释怀李宫俊的诗句有那些

第一首《失恋者的诗》

不想，

也不说。

不悲，

不盼望。

第二首《海基山》

夏日慵慵过，

秋日处处懦。

疏疏还密密，

整整复斜斜。

第三首《光阴说》

少时诵诗书，

迩来窥陈编。

记一忘二三，

光阴如可玩。

第四首《夏日说》

花开半夏，

一地苍凉。

红了樱桃，

绿了芭蕉。

第五首《内心的苍老》

这心，犹如一颗过季的苹果，

外表不再闪光，果子也由内而外的腐烂了。

人倒是清醒的，胡须不停的生长，跟日子一样飞快。

我跟不上，也就不跟了。

第六首《表白说》

无论是，我喜欢你，或是我喜欢过你。

我都想说出来，都想让你知道。

让你知道，才算是喜欢。

说出来，心里也就不惦念了。

第七首《梦想说》

我，

无法忍受，

自己是个普通人。

第八首《我悔说》

凉风特特来，

醒前梦一场。

不知为何故，

只知为何悔。

第九首《思念说》

思念如轻烟，时间久琢磨。

意念易婆娑，倾慕已斑驳。

第十首《暧昧说》

你我的暧昧，如同在不经意间，在眼前绽放起的烟火。

瞬间绚丽惊艳着，继而迅速冷漠下去。

非爱情，非友情。

暧昧着，各自往爱情的边界里探了一步。

然后默契的，理智的，清醒的退了出来，重回各自角色。

拥抱着，心却各自为营，说不清且道不明。

如同一块偷来的糖衣药片，明知不属于自己，不能吃下。

却拆开包装，尝了尝甜味。

又重新摆回货架上。

味道怎样，只有自己晓得，

可不说，

权当未曾有过。

只是心里晓得，

不能再尝，不可再尝。

因为，下面是苦的。

如此这般，这般如此。

局内的人想不明白，局外的人看不明白。

不必解释，无法解释，可说呢？

3 李宫俊的名言、石康的名言、伊沙的名言、黄霁的名言、龙一的名言、

胭脂沉彩，水中断。

泪红漫天，空流转。——李宫俊（原创 也许，我本来就是站在阴影里的孩子。

——李宫俊（原创） 我适应不了世界，只好试着改变世界。——李宫俊（原创） b-b-对不起，此人未检测到智商。

——李宫俊（原创） 我生一甲子，我待一甲子，你未归，我暮年矣。——李宫俊 其实我爱你的意思是——我想被你爱。

——李宫俊（原创） 你爱的是他。我是朋友，你的好朋友。

——李宫俊（原创） 回忆里，我把最美好的自己，给了你。——李宫俊（原创） 我们的爱情，让我觉得，有点不正常。

——李宫俊（原创） 只有武装自己才能得到别人高贵的爱。——李宫俊（原创） 谢谢你让我明白，放弃你我才会幸福。

——李宫俊（原创） 我想去爱一个人，趁还没死趁来得及。——李宫俊（原创） 为什么，只有我的爱情，是一场悲剧。

——李宫俊（原创） 暗恋就是：你不知道，我早已属于你。——李宫俊（原创） 爱情，如果你不要了，我要也没意思。

——李宫俊（原创） 与你在一起，我美梦无边，心生喜欢。——李宫俊（原创） 真正的吃货，从来不会说：我吃饱了。

——李宫俊（原创） 总有一天，我会再见你，眼里或心里。——李宫俊（原创） 命运，从不会折磨你，它只会娱乐你。

——李宫俊（原创） 我等你，这一世不够，我还有下一世。——李宫俊（原创） 我不过是，信了你的人，听了你的话。

——李宫俊（原创） 陪着我，不离开，是对我最好的疼爱。——李宫俊（原创） 没错！后们！我就是你们的精神导师！——李宫俊（原创） 喜欢的人，不来。

不喜欢的人，乱来。——李宫俊（原创） 有多少人，找的不是爱情，而是玩伴。

——李宫俊（原创） 最后，爱我的人，我爱的人，都走了。——李宫俊（原创） 一间屋，一张床，一个姑娘，一色狼。

——李宫俊（原创） 表白就是：我想，为了爱，放手一搏。——李宫俊（原创） 我遇到讨厌的人，攻击性就会增强+！——李宫俊（原创） 原来，所有的欢笑都要用寂寞来补偿。

——李宫俊（原创） 爱原来是个形容词，它没有时间限制。——李宫俊（原创） 我已经忘了开心的玩，是怎样的感觉。

——李宫俊（原创） 如果你不懂我内伤，就别识破我伪装。——李宫俊（原创） “爱”这个字眼儿，挺沉的，挺疼的。

——李宫俊（原创） 哭，只代表我难过，却不代表我脆弱。——李宫俊（原创） 我们好像结束了，而且结束的好真实。

——李宫俊（原创） 就算是神也会有寂寞想要人陪的时候。——李宫俊（原创） 有些人，只适合好奇，不适合在一起。

——李宫俊（原创） 爱上你，我不曾后悔，可你却后悔了。——李宫俊（原创） 请收起你的冷漠，别再让我长守寂寞。

——李宫俊（原创） 人的本性都是等到失去后才懂得珍惜。——李宫俊（原创） 爱得再轰动，也只不过是走错了剧组。

——李宫俊（原创） 没有你给不了的，只有我不配拥有的。——李宫俊（原创） 找不到对的人，你就做不成对的自己。

——李宫俊（原创） 是不是注定，我疼惜的，都不珍惜我。——李宫俊（原创） 我很想念你，我希望你知道我说是你。

——李宫俊（原创） 如果有妹子，我就可以减掉一层被子。——李宫俊（原创） 别人吃饭是求恋爱，我吃饭是求生存。

——李宫俊（原创） 低头看手机就能瓦解一个人走的尴尬。——李宫俊（原创） 当没人需要你的时候，你才会想起我。

——李宫俊（原创） 闷就一直吃东西，这就是我肥的原因。——李宫俊（原创） 你回头的话，记得找我，我还在等你。

——李宫俊（原创） 你这人有点脑发育不全。简称：幼稚。

——李宫俊（原创） 竟然比寂寞还寂寞，心酸比心痛更难过——李宫俊（原创） 我不写心灵鸡汤，我只写心灵鸡屎汤。——李宫俊（原创） 没有喝不醉的酒，也没有伤不透的心。

——李宫俊（原创） 有时候你所看到的事实，未必就是事实——李宫俊（原创） 再也找不回以前可以轻易回答你的直接——李宫俊（原创） 不够强的人只能看人脸色，这是现实。——李宫俊（原创） 没有了解你的资格，无法插手你的生活。

——李宫俊（原创） 快乐也悲伤的我们，陌生又熟悉的记忆。——李宫俊（原创） 时间是短暂的岁月，岁月是延长的时间。

——李宫俊（原创） 你怎么会突然有了，让他代替我的想法。——李宫俊（原创） 如果你不能陪我走，那么请你为我壮行。

——李宫俊（原创） 男人痴情容易被甩，女人痴情容易被玩。——李宫俊（原创） 早知道你是只飞鸟，我就应把你关起来。

——李宫俊（原创） 她是我现在的过去，你是我现在的未来。——李宫俊（原创） 我的到来改善了你，你的离去改变了我。

——李宫俊（原创） 你有一张精致的脸，我有一颗精致的心。——李宫俊（原创） 你忘记了你说过的，我失去了我得到的。

——李宫俊（原创） 与其是被你们出卖，不如我先出卖你们。——李宫俊（原创） 你明知道我会伤心，但你还是那样做了。

——李宫俊（原创） 就算我再怎么想你，我都不想再主动了。——李宫俊（原创） 我若看不见那美好，何不将我双眼蒙上。

——李宫俊（原创） 被寂寞溺死的爱情，成了泪海中的浮尸。——李宫俊（原创） 阻止不了她的离开，只好阻止自己的爱。

4 李宫俊的名言、王家卫的名言、史铁生的名言、蔡康永的名言、雪小禅

每天午睡起来以后，整个人都是软囘绵绵的，好像中了十香囘软筋散。

——李宫俊（原创） 我们几时才能从父母口中听到：去做你喜欢的事吧！我们支持你！——李宫俊（原创） 家里，刚买了房。男人问：你为什么爱我？女人说：爱屋及屋呗！——李宫俊（原创） 终于再见她，我嘴角一牵，笑得漂亮，没有了当初，回忆成烟云。

——李宫俊（原创） 不要试图挽留一个要走的人，你用什么挽留她，她就会带走什么。——李宫俊（原创） 虽然我已知道我们不可能，可是偶尔想起你，我还是会不禁傻笑。

——李宫俊（原创） 我喜欢一回头就看到自己喜欢的人，今天我试过了，真的很开心。——李宫俊（原创） 我没有铜皮铁骨，我不能刀枪不入，但我有一颗无法攻破的内心。

——李宫俊（原创） 你大概已经不爱我了，因为每次跟你讲话，我都感觉像自言自语。——李宫俊（原创） 世上要真有断爱绝情丹这种毒药就好了，我一动情，它就会发作。

——李宫俊（原创） 我最痛的，不是你决然已去背影，而是你停下脚步的，侧身一瞥。——李宫俊（原创） 我遗憾的，不是没有握住你的手，而是差一点就可以握住你的手。

——李宫俊（原创） 陪父母看爱情连连看，男的问了一大堆问题，最后选了最漂亮的。——李宫俊（原创） 爱+泪=恨（我恨你，不过是因为我的爱里，掺杂了太多泪水。）

——李宫俊（原创） 抓囘住你的手，即使被甩开，也要再次紧紧握住，直到你愿意回头。——李宫俊（原创） 不要看不起任何人，因为每个人都在为了守护自己爱的人与东西。

——李宫俊（原创） 我就这么说说笑笑过日子，但似乎别人都一个个假装活得很认真。——李宫俊（原创） 如果你总是觉得，开相机的过程有点卡，平常请多看看自己的脸。

——李宫俊（原创） 我最不能容忍的三件事。一，肚子饿。

二，没吃的。三，菜不够。

——李宫俊（原创） 你是爱上她，还是爱上自己想像中的她？这两种爱有极大的分差。——李宫俊（原创） 得不到并不是不想要，不是你再给我我不要，而是我再也不敢要。

——李宫俊（原创） 如果你爱的人不爱你了，那请你放手，让你自己有机会再爱别人。——李宫俊（原创） “不想而知”——李宫俊原创成语意思是：不用去想，就能明白，就能知道的事情。

我不明白，为什么你一下子对那么我好，一下子却又那么冷漠。——李宫俊（原创） 相处久了的朋友，他的狐狸尾巴一动，你就知道这货又想做什么了。

——李宫俊（原创） 每当我独自在家时，我就会启动不正常状态。或许那才是我吧。

——李宫俊（原创） 听到你结婚的消息，此时此刻，一直失眠的我，终于可以安心睡了。——李宫俊（原创） 我不喜欢，而且非常讨厌手机。

它就像个狗链子，时时刻刻拴着我。——李宫俊（原创） 在你面前，我什么都说不出。

在你背后，我可是什么屁都敢放出来。——李宫俊（原创） 同样的罪，官永远比老百姓判的轻，后来我明白了，这是福利啊。

---李宫俊（原创） 别说我不成熟，等到我成熟的那一天，我自己自然会从树上掉下来。——李宫俊（原创） 无形的一巴掌，我醒了，把一切都看清楚了，我不过是自己骗自己。

——李宫俊（原创） 不要在我面前发脾气，除非你想看到一张比你更臭，更恐怖的表情。——李宫俊（原创） 其实我强，迫症很严，重很严重，说话都要，四个字四，个字的说。

——李宫俊（原创） 我要的陪伴，你没有也就算了。我要一个交代，你似乎也不理不睬。

——李宫俊（原创） 吃货说：我攒了一辈子钱，没买车，没买房，就想买一桌满汉全席。——李宫俊（原创） 其实我知道，跟你讲的许多话都是废的，因为你根本就不懂去感受。

——李宫俊（原创） 当你饿到死，终于补习放学回到家一看，整桌你不喜欢吃的菜。——李宫俊（原创） 自己折断翅膀，就是为了告诉你，就算你会伤害我，我都不会离开。

——李宫俊（原创） 你：如果她爱你，她肯定会回来。我：如果她爱我，她肯定不会走。

——李宫俊（原创） 我常在你面前，用你不知道的语言，用你看不懂的方式，说我爱你。——李宫俊（原创） 在KTV里，我拍手，不是因为你唱得好，是因为我佩服你的勇气。

——李宫俊（原创） 有多少人在一起，只是一种形式。有多少人在一起，只是一种将就。

——李宫俊（原创） 大象，大象，你的鼻子怎么这么长。爸爸说鼻子长，女生才会喜欢。

——李宫俊（原创） 听到你结婚的消息，此时此刻，一直失眠的我，终于可以安心睡了。——李宫俊（原创） 如果有一天，你不知何故阴差阳错地梦到了我，请记得，我是爱你的。

——李宫俊（原创 因为喜欢，所以开始/因为得到，所以安心/因为习惯，所以忽略。——李宫俊（原创） 有些人很安静不说话也会被注意，有些人即使大吵大闹也没人理会。

——李宫俊（原创） 有时，我不敢相信爱情，是因为我不明白为什么会有人这么喜欢我。——李宫俊（原创） 你永远看不清戴着面具的人，因为他们永远都有不同面具可以替换。

——李宫俊（原创） 人只需烦恼如何让自己快乐起来，而不是烦恼如何让烦恼快乐起来。——李宫俊（原创） 我不怕为一个人真心的付出，只怕我的付出对她来说只是多此一。

5 李宫俊的名言、北岛的名言、沧月的名言、金庸的名言、冰心的名言、

如果能实现，何必许愿。

——李宫俊（原创）暧昧远离我，真心靠近我。——李宫俊（原创）爱情似尖刀，伤人知多少。

——李宫俊（原创）秋来寒意起，心凉我本人。——李宫俊（原创）人生千百种，际遇各不同。

——李宫俊（原创）情绪如行李，安然待整理。——李宫俊（原创）挖自己的坟，埋自己的恨。

——李宫俊（原创）只想去深爱，无意去伤害。——李宫俊（原创）是你先开口，让我先放手。

——李宫俊（原创）只因你美好，不因我缺少。——李宫俊（原创）想念一个人，想念从以前。

——李宫俊（原创）我的心很厚，一刀扎不透。——李宫俊（原创）是谁动了情，是谁痛了经。

——李宫俊（原创）忘你，是我对自己的慈悲。——李宫俊（原创）还是对你的名，那么敏感。

——李宫俊（原创）我这么喜欢你，这一定是爱。——李宫俊（原创）爱是三分温柔，七分暖。

恨是三分冷漠，七分寒。其实心一静， 心也跟着空。

——李宫俊（原创）如果你想我，我可以去找你。——李宫俊（原创）想念有个别名，叫自捅千刀。

——李宫俊（原创）明明在喜欢你之前过的很好。——李宫俊（原创）你是我的心脏，一如既往。

——李宫俊（原创）爱的反面不是恨，而是闹心。——李宫俊（原创）其实爱情，通常在分手后开始。

——李宫俊（原创）需要回报的爱，迟早会变成恨。——李宫俊（原创）曾经爱恨已去，徒留碎梦满地。

——李宫俊（原创）爱你这出戏，请给我一些台词。——李宫俊（原创）若不身在其中，何来感同身受。

——李宫俊（原创）曾经爱得疯狂，如今痛得经典。——李宫俊（原创）孤单不可怕，就怕孤独会讲话。

——李宫俊（原创）不敢说永远，害怕上帝不成全。——李宫俊（原创）梦想贵在稀有，贱在难以实现。

——李宫俊（原创）今生都等不来，何必寄往来生。——李宫俊（原创）我没有输给他，我输在你心里。

——李宫俊（原创）记忆不复成殇；回忆终成绝想。——李宫俊（原创）伤是别人给的，也是自己找的。

——李宫俊（原创）我会长出柔软的心和坚硬的盾。——李宫俊（原创）深夜的痛，自有深夜人去体会。

——李宫俊（原创）你的爱像阳光，在我的四面八方。——李宫俊（原创）很多事，只能在说说上说说而已。

——李宫俊（原创）我承认我太笨，以为自己是唯一。——李宫俊（原创）我记得你爱我，或许是我记反了。

——李宫俊（原创）我很容易心动，所以别太靠近我。——李宫俊（原创）不要对我好，我习惯了，会期待更多。

——李宫俊原创和别人谈起你，是我想你的方式。——李宫俊（原创）因为不想受伤，所以我学着伪装。

——李宫俊（原创）枯萎了的花，再怎么浇水也没用。——李宫俊（原创）我追求直白、不拐弯抹角的人生。

——李宫俊（原创）不要假假对我好，又真真不要我。——李宫俊（原创）我不相信幸福，也不奢望它存在。

——李宫俊（原创）当回忆寂寞来袭，我要怎么去平息。——李宫俊（原创）我就坐在你对面，你却想着其他人。

——李宫俊（原创）念念兮兮念念忘，念念不忘念念伤。——李宫俊（原创）数着日子过日子，用尽思念去思念。

——李宫俊（原创）我主动点没关系，只要你心里有我。——李宫俊（原创）你走，我不拦你，只是，别再回来。

——李宫俊（原创）没有结局的爱情，我用剧情去支撑。——李宫俊（原创）对自己好，别人看了也会想对你好。

——李宫俊（原创）做回自己，总有人会爱上你的全部。——李宫俊（原创）遇见既得到。

——李宫俊（原创）我不是宅，我是爱家。——李宫俊（原创）情浓千股，复念一人。

——李宫俊（原创）我输了，输在舍不得。——李宫俊（原创）失忆的回忆的没记忆。

——李宫俊（原创）早知适可而止，不会落得如此。——李宫俊我不萌，但略显闷呆。

——李宫俊（原创）缘分，只是一种迷信。——李宫俊（原创）你拿陪我的时间陪别人。

——李宫俊（原创）别爱得那么轻易，又恨得那么盲目。——李宫俊（原创）那些不能永恒的，为何又要存在过。

——李宫俊（原创）不要对爱太认真，不然被人玩到深。——李宫俊（原创）做回自己，总有人会爱上你的全部。

——李宫俊（原创）属于你的请珍惜，不属你的请心息。——李宫俊（原创）你要的不是我，我又怎能给你快乐。

——李宫俊（原创）时间笑我不成长，我笑时间太猖狂。——李宫俊（原创）女人心，海底针。

男人话，没句真。——李宫俊（原创）强颜欢笑在人前，谁知我心似刀割。

——李宫俊（原创）世上你我皆过客，何必计较那么多。——李宫俊（原创）一箭穿心谁所为，心碎人亡谁所毁。

——李宫俊（原创）女人心，海底针。男人话，没句真。

——李宫俊（原创）强颜欢笑在人前，谁知我心似刀割。——李宫俊（原创）在我忘记你之前，请你不要再出现。

——李宫俊（原创）一个人，一份爱，只为一人而存在。——李宫俊（原创）是你让我在失去中，懂得什么是珍惜。

——李宫俊（原创）我将句子写给你，打动的却是我自己。——李宫俊（原创）如果你不懂我内伤，就别识破我伪装。

——李宫俊（原创）有些人，只适合好奇，不适合在一起。——李宫俊（原创）我假装没有。

6 李宫俊的名言、鲍鲸鲸的名言、朱自清的名言、张悦然的名言、李碧华

深夜的痛，自有深夜人去体会。

——李宫俊（原创） 你的爱像阳光，在我的四面八方。——李宫俊（原创） 很多事，只能在说说上说说而已。

——李宫俊（原创） 我承认我太笨，以为自己是唯一。——李宫俊（原创） 我记得你爱我，或许是我记反了。

——李宫俊（原创） 我很容易心动，所以别太靠近我。——李宫俊（原创） 不要对我好，我习惯了，会期待更多。

——李宫俊原创 和别人谈起你，是我想你的方式。——李宫俊（原创） 因为不想受伤，所以我学着伪装。

——李宫俊（原创） 枯萎了的花，再怎么浇水也没用。——李宫俊（原创） 我追求直白、不拐弯抹角的人生。

——李宫俊（原创） 不要假假对我好，又真真不要我。——李宫俊（原创） 我不相信幸福，也不奢望它存在。

——李宫俊（原创） 当回忆寂寞来袭，我要怎么去平息。——李宫俊（原创） 我就坐在你对面，你却想着其他人。

——李宫俊（原创） 念念兮兮念念忘，念念不忘念念伤。——李宫俊（原创） 数着日子过日子，用尽思念去思念。

——李宫俊（原创） 我主动点没关系，只要你心里有我。——李宫俊（原创） 你走，我不拦你，只是，别再回来。

——李宫俊（原创） 没有结局的爱情，我用剧情去支撑。——李宫俊（原创） 对自己好，别人看了也会想对你好。

——李宫俊（原创） 做回自己，总有人会爱上你的全部。——李宫俊（原创） 别爱得那么轻易，又恨得那么盲目。

——李宫俊（原创） 那些不能永恒的，为何又要存在过。——李宫俊（原创） 不要对爱太认真，不然被人玩到深。

——李宫俊（原创） 做回自己，总有人会爱上你的全部。——李宫俊（原创） 属于你的请珍惜，不属你的请心息。

——李宫俊（原创） 遇见既得到。——李宫俊（原创） 我不是宅，我是爱家。

——李宫俊（原创） 情浓千股，复念一人。——李宫俊（原创） 我输了，输在舍不得。

——李宫俊（原创） 失忆的回忆的没记忆。——李宫俊（原创） 早知适可而止，不会落得如此。

——李宫俊 我不萌，但略显闷呆。——李宫俊（原创） 缘分，只是一种迷信。

——李宫俊（原创） 你拿陪我的时间陪别人。——李宫俊（原创） 如果能实现，何必许愿。

——李宫俊（原创） 暧昧远离我，真心靠近我。——李宫俊（原创） 爱情似尖刀，伤人知多少。

——李宫俊（原创） 秋来寒意起，心凉我本人。——李宫俊（原创） 人生千百种，际遇各不同。

——李宫俊（原创） 情绪如行李，安然待整理。——李宫俊（原创） 挖自己的坟，埋自己的恨。

——李宫俊（原创） 只想去深爱，无意去伤害。——李宫俊（原创） 是你先开口，让我先放手。

——李宫俊（原创） 只因你美好，不因我缺少。——李宫俊（原创） 想念一个人，想念从以前。

——李宫俊（原创） 我的心很厚，一刀扎不透。——李宫俊（原创） 是谁动了情，是谁痛了经。

——李宫俊（原创） 忘你，是我对自己的慈悲。——李宫俊（原创） 还是对你的名，那么敏感。

——李宫俊（原创） 我这么喜欢你，这一定是爱。——李宫俊（原创） 爱是三分温柔，七分暖。

恨是三分冷漠，七分寒。 其实心一静， 心也跟着空。

——李宫俊（原创） 如果你想我，我可以去找你。——李宫俊（原创） 想念有个别名，叫自捅千刀。

——李宫俊（原创） 明明在喜欢你之前过的很好。——李宫俊（原创） 你是我的心脏，一如既往。

——李宫俊（原创） 爱的反面不是恨，而是闹心。——李宫俊（原创） 其实爱情，通常在分手后开始。

——李宫俊（原创） 需要回报的爱，迟早会变成恨。——李宫俊（原创） 曾经爱恨已去，徒留碎梦满地。

——李宫俊（原创） 爱你这出戏，请给我一些台词。——李宫俊（原创） 若不身在其中，何来感同身受。

——李宫俊（原创） 曾经爱得疯狂，如今痛得经典。——李宫俊（原创） 孤单不可怕，就怕孤独会讲话。

——李宫俊（原创） 不敢说永远，害怕上帝不成全。——李宫俊（原创） 梦想贵在稀有，贱在难以实现。

——李宫俊（原创） 今生都等不来，何必寄往来生。——李宫俊（原创） 我没有输给他，我输在你心里。

——李宫俊（原创） 记忆不复成殇；回忆终成绝想。——李宫俊（原创） 伤是别人给的，也是自己找的。

——李宫俊（原创） 我会长出柔软的心和坚硬的盾。——李宫俊（原创） 你要的不是我，我又怎能给你快乐。

——李宫俊（原创） 时间笑我不成长，我笑时间太猖狂。——李宫俊（原创） 女人心，海底针。

男人话，没句真。——李宫俊（原创） 强颜欢笑在人前，谁知我心似刀割。

——李宫俊（原创） 世上你我皆过客，何必计较那么多。——李宫俊（原创） 一箭穿心谁所为，心碎人亡谁所毁。

——李宫俊（原创） 女人心，海底针。男人话，没句真。

——李宫俊（原创） 强颜欢笑在人前，谁知我心似刀割。——李宫俊（原创） 在我忘记你之前，请你不要再出现。

——李宫俊（原创） 一个人，一份爱，只为一人而存在。——李宫俊（原创） 是你让我在失去中，懂得什么是珍惜。

——李宫俊（原创） 我将句子写给你，打动的却是我自己。——李宫俊（原创） 如果你不懂我内伤，就别识破我伪装。

——李宫俊（原创） 有些人，只适合好奇，。

　　1、树叶柔和爽朗的呼吸，诗人一路吹着口哨回家，一路踢着石子妙想联翩，感到夕阳和晚风自古多情，自己现在和将来都是个幸福的人。

----史铁生

　　2、爱情不是一个名词,而是一个动词,永远的动词,无穷动。

----史铁生

　　3、我没有寄，我甚至没有写，那些和L一样的欲望我只让他藏在心里。我知道真情在这个世界上有多么危险。爱和诗的危险。

----史铁生

　　4、你是独特的，但你必须向统一让步；你是自由的，但你必须向禁忌妥协，你是孤独的，你是独特但孤独的心魂。生来如此。生，就是这样，永远都是这样。 ----史铁生

　　5、所有的海誓山盟都仅具现在性，并不能保障未来。与其认为这是海誓山盟的悲哀，不如看清这是海誓山盟的起源。对于别人的情绪，我们无从把握，我们害怕在别人变化了的情绪里受到伤害，所以我们乞灵于海誓山盟。海誓山盟是掩耳盗铃式的恐惧。海誓山盟证明孤独的绝对。这并不怪谁，这是我们的处境。就像童年那个秋天的夜晚我抱着一只破足球回家的时候。因此我们一天天学会防备，学会把握自己。要袒露还是要隐藏，自己可要慎重。还有一个词，“自重”，说的好像也是这个意思。 ----史铁生

　　6、一种形式不是表达一种真意，就是变卖一种真意。你可以闭目塞听，但你无法关闭心灵的耳目，谁也逃不脱这形势的告白。

比如性，那赤裸的相见，不是赤裸地表白爱的真诚、坦荡，就是赤裸地宣布对爱的轻蔑和抹杀。

----史铁生

#教案# 导语《秋天的怀念》中国当代作家史铁生于1981年创作的散文。此文叙述了史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，对母爱的赞美，以及史铁生对“子欲养而亲不待”的悔恨之情，及对先年对母亲不解的懊悔，令人十分感动。以下是 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

1部编版初一上册语文第五课《秋天的怀念》教案

　教学目标：

　1在“秋天”的回忆中，理解“母爱”的内涵。

　2．在“怀念”的情意中，感受“爱母”的思绪。

　3．在“秋天的怀念”中，获得“自己”的思考。

　教学重点：

　感受母博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。

　教学难点：

　体会磨难对于人生的意义，学习在磨难中成长坚强的品质。

　教学过程：

　一、导入课文

　下面两段话是同一个人写的，你觉得他应该是怎样的人？

　幸福是要自己去寻找的……哪怕是你现在正在经历着一场大的浩劫，你也应该幸福，因为你可以在浩劫中看到曙光，能从浩劫中学到很多别人可能一辈子都学不到的东西，当你拥有了别人所不曾拥有的东西那你就是。

　人生如梦。生命从无到有，又从有走向无，生生死死，构成社会和世界。从人生无常这一点来说，人生有如梦幻。因此，一个人只有活得有声有色、有滋有味，才不枉到这世界上走一回。

　二、读出韵味，读懂母爱的深沉。

　1学生自主选读课文，其他学生作出评价，教师有针对性的指导学生有刚请的朗读。

　2重点品读：

　每当这时，母亲就（悄悄地）躲出去，在我看不见的地方（偷偷地）听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又（悄悄地）进来，眼边红红的，看着我。

　母亲扑过来，抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩，好好儿活，好好儿活。”

　三、读出思考，读懂儿子的忏悔

　1重点品读：

　可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

　邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。

　邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。

　又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。**的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活。

　2又是秋天，当作者来到母亲的墓前看着母亲的遗像，他会说些什么呢？

　四、读出感悟，“读懂好好儿活”

2部编版初一上册语文第五课《秋天的怀念》教案

　教学目标

　1．体会作者抒发的感情及母亲话语中含着的意思。

　2．领会母爱无私、博大、宽容、深厚的特点。

　3．有感情地朗读课文。

　教学重点与难点：

　1．重点：体会作者抒发的感情以及母亲话语中含着的意思。

　2．难点：透过生活小事感受母亲对“我”的爱，透过生活中的小事表达“我”对母亲的深情。

　教学准备：

　1．多媒体课件

　2．乐曲《秋日私语》、《命运交响曲》、《春之声圆舞曲》

　教学过程：

　一、激情导入

　关于母爱，古今中外有多少人在真情地为她唱着赞美的歌。今天就让我们一起读读残疾作家史铁生的《秋天的怀念》一文，再次感受催人泪下的母爱。

　二、整体感知

　1、我们大家一起来读一读，欣赏一下。你们需要音乐吗？

　2、播放音乐，供学生自己选择。——《命运交响曲》、《春之声圆舞曲》、《秋日私语》。学生选择后，配以《秋日私语》，师生共同自由诵读，欣赏散文的美。

　3、刚才大家读得很投入，看来，一篇美的散文确实能让人深陷其中。读完之后，感觉怎么样？（引导学生能抓住文章的感情基调。）

　三、自由感悟

　1、不足千字的质朴叙述，何以有如此大的感染力呢？哪些描写或者说哪个字，哪个词感动了你？

　2、学生自由发言，发表自己的看法，畅谈自己的感受。在这个过程中，教师充当一个忠实的听众，并要注意适当点拨。

　（1）当学生提出第三段写得好时，相机激发学生兴趣，进行朗诵训练。要求读出母亲的无奈和心痛，儿子的不耐烦和对母亲的不理解。可以以比赛的方式进行。

　（2）在学生提到最后一个自然段时，利用多媒体课件展示有关菊花的画面，巧妙地引导学生和老师一起熟读成诵。

　四、质疑解疑

　1、在欣赏、感悟这篇文章之时，你们的头脑中是否已经产生了一些疑问呢？

　2、学生自由质疑。

　预想：（疑问来自三个方面）

　a关于课题

　b文中一些含义深刻的句子

　对策：

　a零碎的问题随即解决，可通过生生交流意见，展开讨论，教师点拨的方式。谈到课题为何为《秋天的怀念》时，引导学生抓住文中有关秋天的几处意象——雁阵北归、树叶飘零、菊花烂漫

　b含义深刻的句子归纳整理后以课件的形式出现，引导学生集中领悟，以读为主，读中感悟，可通过小组合作学习完成感情朗读、交流阅读感受、相互解疑，达到引导学生体验人物的内心感情的效果。

　含义深刻的句子主要有：

　（1）当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红到看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。

　（2）母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活。好好儿活……”

　（3）母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸现出央求般的神色。

　（4）我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

　五、感受母爱

　1、伴随舒缓深沉的乐曲，再次有感情地朗读课文。

　2、假如清明节到了，作者面对母亲的遗像，会说些什么？

　3、课件出示怀念母亲的名言警句，让学生熟读、背诵。

　六、拓展阅读

　1、阅读怀念母亲或赞美母爱的文章。

3部编版初一上册语文第五课《秋天的怀念》教案

　教学目标

　1、理解课文内容，感受作者与母亲之间的一片深情。

　2、体会含义深刻的句子。

　3、有感情地朗读课文。

　教学设计

　一、根据课文质疑，激发学习情绪。

　1、汇报交流预习读文后的感受。

　2、提出读文自己仍不懂的地方。

　二、体验怀念之“情”，领悟人物情感。

　点拨内容：

　1、认真读文，想想母亲是怎样关心“我”的

　①、母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

　②、我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

　2、体验人物内心感情。

　①、当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。她总是这么说。

　②、母亲进来了，挡在窗前：她憔悴的脸现出央求般的神色。

　三、品味母子之情，产生情感共鸣。

　有感情地朗读课文。

　四、抒写内心感受，表白生命激情。

　1、假如清明节到了，作者面对母亲的遗像，会说些什么

　2、出示怀念母亲的文章，或出示表现母爱的名言警句，让学生熟读、背诵。

　3、让学生想一想自己今后准备怎样面对生活，面对学习中的人和事，用一两句话写下来。

　五、课堂延伸，走进生活。

　写一写自己的母亲，可透过生活中小事体现你们之间的深情。

4部编版初一上册语文第五课《秋天的怀念》教案

　教学目标：

　1、理解课文内容，学习抓住课文主要内容体会思想感情的方法。

　2、指导学生通过自学讨论，自己读懂课文，培养学生自学能力；训练学生概括课文主要内容的能力，培养学生有感情地朗读课文的能力和深入理解课文内容的能力。

　3、通过了解母亲对“我”的关心照顾，使学生受到伟大母爱的熏陶感染。深刻体会“我”对母亲深深的愧疚、热爱、怀念之情。

　教学重点难点：通过读课文，体会伟大的母爱，受到爱的教育。

　教具、学具准备：多媒体课件（史铁生的《合欢树》中的一段文字，菊花。）磁带《思乡曲》

　教学设计过程：

　一、激情导入，激发情感

　1、激情导入（课件出示）

　“我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见回答：‘她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去了。’我似乎得到了一点安慰，睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。”

　————————史铁生《合欢树》

　（由教材引出作者的其他作品，能激发学生读课外书的兴趣，把课内知识与课外知识相结合，使学生能“走进文本”也能“走出文本”）

　学生自读后发言。

　（有的学生说母亲在世的时候活得太苦，有的同学说他读出了作者对母亲深深的思念之情。）

　师：在作者的好多文章中都表达了对母亲的深切怀念和愧疚之情。像《合欢树》、《我与地坛》、《有关庙的回忆》、《秋天的怀念》等。今天我们就写作者一起重温那份伟大而无私的母爱，去感受儿子对母亲深深的怀念之情。

　板书：“秋天的怀念”

　齐读课题。

　2、激发情感

　教师配乐《思乡曲》诵读课文4—6段（她出去了，就再也没有回来……别人告诉我，她昏迷前的最后一句话：我那个生病的儿子，还有那个未成年的女儿……）

　（配乐为了渲染气氛，在《思乡曲》低回哀婉、如泣如诉的乐曲声中，教师饱含深情的诵读牢牢抓住了学生的心弦，学生的情感受到感染，阅读的兴趣被调动起来，为后文的学习做了铺垫。）

　二、速读梳理，整体感知

　1、整体式默读。思考：课文主要写了什么？你觉得课文中母亲是一个怎样的人？（让学生对课文整体有一个初步的了解，为下面的理解作铺垫。）

　2、寻读式速读。想一想：课文写了母亲关心我的哪几件事？你体会到作者什么样的感情？

　（以上问题学生在独立阅读中可以根据自己的理解得到各种各样的答案，以此来培养学生整体把握课文的能力和语言表达能力。在这一环节中安排了两种阅读方法，整体式默读和寻读式速读，目的是为了在以后的学习中学生能够根据实际情况有选择的运用不同的读书方法。）

　三、品读感悟，沟通感情

　（在学生整体把握课文内容的基础上，让学生分四人小组合作学习，抓住母亲关心我的四件事，找出重点词句品读，说说自己最感动的地方，并说说感动的原因。学生交流时教师要参与到小组活动中，一是对学生进行有效指导，二是把握学生的思想动态，这样在全班交流时就能对学生进行正确的引导。讨论后学生汇报所得，汇报时教师的引导、点拨是非常重要的。教师还要相机指导朗读。）

　1、我发脾气时，母亲抚慰我。

　（1）感悟：哪些语句最让你感动？说说为什么？

　（这一部分要引导学生抓住对母亲神态，动作的描写，体会母亲抚慰我时的细致入微和体贴周到。如，我发脾气时，妈妈为了让我尽情的发泄而悄悄地躲出去，她躲出去以后对我还是不放心，所以就在我看不见的地方偷偷地注意着我。当我自暴自弃狠命地捶打双腿时，母亲扑过来，抓住我的手，母亲扑灭的是儿子想死的心，抓住的是儿子活下去的信念。眼圈红红的，说明母亲哭过，“我”的一举一动，母亲看在眼里，疼在心上。我的做法给母亲带来了巨大的痛苦，母亲难过之后，哭过之后，她还要安慰我，鼓励我好好儿活，这一系列的动作、神态的词足以看出母亲对儿子那种无微不至的关怀，那种伟大无私的母爱。让学生抓住作者对母亲语言的描写“咱娘俩好好儿活，好好儿活……”体会母亲对儿子深深的爱。）

　（2）朗读：（在这里，指导学生读我“暴怒无常”的句子时，要读出暴怒、绝望的语气，如，望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。动词“摔、砸、大声地喊、捶打”等词要重读体会做着极度绝望的心情。读描写母亲的句子时应读出母亲对儿子的心疼和无奈。如“咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

　2、母亲为了“我”隐瞒病情。（当我心情不好，乱发脾气时，母亲的病已经到了晚期，她的痛，她的苦又能向谁说呢？她只能自己忍受着病痛的折磨，整宿整宿，翻来覆去地睡不着觉。母亲不仅要忍受着自己的病痛，还要忍受着儿子的病痛给自己造成的心理上的痛苦，母亲活得太苦了，太累了。她之所以能忍，就是因为一个“爱”字，对儿子深深的爱。着重引导学生重读“整宿整宿，翻来覆去”等词，体会母亲的坚强与无私。）

　3、母亲央求“我”看花。（汇报时引导学生抓住几个关键词“央求、喜出望外、高兴、絮絮叨叨、敏感”来体会母亲情感的变化，从而体会母亲深沉而无私的爱。朗读时随母亲心情的变化语速时而缓慢，读出央求的语气，如“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”时而欢快读出如释重负，充满希望的语气，如，“你要是愿意，就明天吧。”结尾时欢快的语调戛然而止。因为当母亲说到“还记得那回带你去北海吗？你偏说杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了，对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比儿子还要敏感。她认为自己太粗心了，说错了话，感到对儿子很愧疚，在心里不断的自责。再朗读中幻化出母亲因失言而重陷痛苦的现实与无奈中的画面。可见她在儿子面前时时处处都是那么小心翼翼，恐怕儿子会不高兴。）

　过渡（母亲想陪我看见菊花的愿望还没有实现就离开了作者。）

　4、母亲的临终嘱托。（引导学生在品读中想象母亲生命垂危时对两个孩子的无限牵挂。朗读“我那个生病的儿子，还有那个未成年的年女儿”时要用缓慢的语速，低沉的语调勾画出一个面容憔悴，为儿子付出全部，自己却病的大口大口吐 血，临终前却依然牵挂着自己的孩子的普通却伟大的母亲形象。）

　（品读感悟沟通情感这一环节的设计，始终围绕“母爱”这一主题让学生谈感受、朗读。这样语言和思维，朗读和感受就有机的结合起来了。学生的多种能力得到了培养。让学生在品读中感悟，再感悟中品读，这样学生对母亲那伟大、无私、坚强的形象就有了深刻的了解。）

　5、秋天赏菊，怀念母亲。（课件出示菊花）

　让学生一边欣赏菊花一边回想母亲关心我的四件小事，与作者一起赏菊一起感受那份深深的怀念。

　“又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。**的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开的烂漫。”

　最后一段学生自读自悟。

　学生汇报自己的独特感受。

　文章结尾段作者寓浓浓的思母之情于开放的菊花之中，菊花依旧，慈母却不在，睹物思亲，怎不伤怀？想起母亲的鼓励与期望，怎不令人泪下？

　师总结：（在那看菊花的世界里，作者懂得了母亲的话“要好好儿活”的真正含义，找到了属于自己的人生之路。“好好儿活”这句话不仅是母亲送给她两个孩子的礼物，同时也是送给我们每个人的礼物，值得我们去品味去思索。人生的道路是漫长而崎岖的，不管是现在的我们，还是将来的我们，不管遇到多大的困难，多大的挫折我们都要好好儿活，活出自我的尊严，活出自我的价值，做一个生活的强者。）

　四、配乐朗诵，情感升华。

　在学生情感与作者情感产生共鸣之时，教师播放《思想曲》，学生和着乐曲朗读全文。（那字字真情，句句思念在乐曲的烘托下，学生在自己的朗读中感受到作者汩汩涌涌出的思母之情，从而达到陶冶情操，熏陶情感的教学目的。）

　五、口语表达，放飞思想。

　此时，为学生更好的抒发情感表达对母亲的深切怀念，我设计了一段口语表达：假如清明节到了，作者面对母亲的遗像，会说些什么呢？（说的过程就是学生思想成长的过程，是与作者情感产生共鸣的过程。这不仅能使学生更深入的了解作者的内心感受，还能培养学生语言表达能力和想象能力。）

　六、笔尖升情，以情激情。

　再学完本课之后，学生肯定被文中伟大的母爱所感动，在此基础上，教师巧妙的以情激情，让学生写一写自己的母亲，歌颂一下伟大而无私的母爱。可以写一段话，可以写一首诗，真正点燃学生爱的情感。（通过这一环节的设计，使文道得到统一。）

5部编版初一上册语文第五课《秋天的怀念》教案

　一、教学目标

　1、了解文章大意，抓住人物的动作、语言等描写体会人物形象。

　2、通过合作探究，学习运用多种描写方法塑造人物形象的方法。

　3、激发学生的感恩之情，学会感受爱，表达爱，并树立乐观向上的生活信念。

　二、教学重难点

　重点：学习本文塑造人物的方法，体味人物丰富的内心情感。

　难点：理解什么是好好儿活着，体悟作者在字里行间蕴涵的深沉的母爱。

　三、教学方法

　朗读法、多媒体辅助教学法，小组合作探究法。

　四、教学过程

　（一）了解作者，导入新课

　今天，老师向大家介绍一位作家：史铁生。他身体残缺，却拥有着最健全的思想。他的一生，体验到生的苦，却为我们写出生的乐，照亮了众人的内心和前行的路。现在让我们学习一篇他的作品之一——《秋天的怀念》。大家想一想：秋天的怀念，作者在怀念谁？为什么怀念？为什么在秋天怀念呢？我们一起一探究竟。

　（二）清楚大意，整体感知

　1、快速浏览课文，说说文中写了一件什么事儿。明确：瘫痪后，“我”内心极其痛苦、焦虑，失去理性，随意发脾气；母亲用体谅、宽容、无私的母爱，默默忍受着我的坏情绪，用自己的生命来呵护“我”，直到生命的尽头。我在母爱有感染和影响下，决心要好好地活儿。

　2、朗读课文，标出自己感受最深的句子，遇到不会的生字词，同桌互助解决。

　（三）深入研读，走近作者

　1、指名读，并思考：本文的线索是什么？它是如何贯穿全文的？

　明确：本文的线索是“看花”，一共写了三次，第一次母亲提议去北海看花，没去成；第二次母亲提议去北海看花，我同意了，母亲却再也没回来；第三次我和妹妹去北海看菊花，明白了母亲的话的意义。

　2、在第一次看花中，你感受到了母亲是个怎样的人？从哪些字句中感受到的？

　明确：母亲的爱小心翼翼——她又悄悄地进来，眼边红红地看着我。母亲的爱很执著——母亲扑过来抓住我的手。母亲的爱很坚定——忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”从母亲的动作描写、语言描写和细节描写中，让人感受到母爱的伟大。

　3、在第二次看花中，你觉得母亲心情如何？从哪些地方感受到的？

　明确：母亲很着急，急切地希望陪儿子去看一次菊花。——你要是愿意，就明天？

　4、在第三次看花中，“我”和妹妹理解的母亲的意思是什么？请小组讨论。

　明确：采用借景抒情的方法，理解了母亲希望我们乐观，好好儿地活下去的心意。

　5、请带着感情朗读本篇课文。

　（四）巩固拓展，对比阅读

　史铁生的《我与地坛》非常有名，请找出来读一读，看看和本文的思想感情有什么异同。关于母爱，世界上很多大文豪都有所描写或议论，请读一读《目送》，说说他的理解又是什么。

　（五）小结作业，延伸思维

　母爱是个常说常新的话题，但不管怎么说，母亲都让我们感动。诚如《秋天的怀念》怀念母亲，怀念那个秋天母亲想让“我”一起去北海看菊花。母亲的形象跃然纸上。读来令人潸然泪下。

　你与自己的母亲有哪些故事呢？请运用本文所学的刻画人物的手法写一写你与母亲之间的故事。下节课跟大家分享。