请大家分析分析他是什么心理？

[案例1]

一位热情而热爱教育工作的教师为了使学生更好地学习及提供一个更有情趣的学习环境。新学年开始了，他对教室进行了一番精心的布置，教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、植物，使课室充满了生机。请你判断，它将产生什么样的效果？为什么？

[] 这位热情的教师出发点虽然很好，但事与愿违，反而产生分散学生注意，影响学生集中学习的效果。根据无意注意的规律，有趣的图画，室内的花草、植物这些新异的物吸引了学生的注意，尤其对低年级学生，他们容易把注意转移到欣赏图画、花草植物上，而影响了专心听课。

[案例2]

教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来，目的是什么？符合什么规律？

[] 目的是加大形近字的区别，使学生易于掌握形近字。

(1)符合知觉选择性规律：知觉对象与知觉背景差别越大，对象越容易被人知觉。

(2)符合感觉的相互作用中同时性对比规律：红白形成鲜明的对比，使学生容易区别形近字。

[案例3]

教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“”两个字时说：“多了就，少了就。”学生很快记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。这些教法有何心理学依据？

[] 这些教法对我们有很好的启发和借鉴作用。心理学的知识告诉我们：凡是有意义的材料，必须让学生学会积极开动脑筋，找出材料之间的；对无意义的材料，应尽量赋予其人为的意义，在理解的基础上进行识记，记忆效果就好。简言之，教师应教学生进行意义识记。

[案例4]

教师在检查学生知识掌握的情况时，其为什么不单纯用选择和判断题，而常常求助于填空、问答题？

[] 选择和判断主要通过再认解答；填空、问答主要通过重现来解答。由于再认和重现的水平不同，人的再认记忆优于重现记忆，而且能再认的不一定重现。因此仅靠判断、选择难以说明记忆已达到牢固保持的程度，往往借助于问答、填空等题型。

[案例5]

在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十”“错一罚十”的做法。你怎样看待这一现象？请运用记忆的有关规律加以。

[] 这种做法违背记忆规律，也是行之无效的。学生识记的效果和识记材料的性质和数量有关，在一定的时间不宜过多，否则，易引起学生过度的疲劳，降低记忆的效果，同时，“漏一补十”“错一罚十”的做法易使学生丧失学习兴趣和记忆的信心和主动性，对进一步学习一些心理障碍。

[案例6]

在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处”时，学生小方的回答是：“造子，造仓库，造学校，铺路”；学生小明的回答是：“盖子，盖花坛，打狗，敲钉”，请问小方和小明的回答如何？你更欣赏哪种回答？为什么？请根据思维的原理进行。

[] 小方回答砖头的用途都是沿着用作“建筑材料”这一方向发散出来的，几乎没有变通性。而小明的回答不仅想到了砖头可作建筑材料，还可作防身的武器，敲打的工具，这样的发散思维变通性就好，其新的思路和想法，有利于创造性思维的发展。

1阅读下面，评述其中班主任老师的德育观以及所才用的德育方法。

周五下午最后一节课，在班主任老师的主持下，班里进行“选差”的投票。教室里闹哄哄的，望着同学们挤眉弄眼的鬼脸和似乎暗示着什么的手势，我烦恼的闭上了眼睛。真的，我不明白这样的评选究竟又什么意义。人各有志，让他们折腾吧，我还是专心致志地思考那几道数学题。投票结束，班主任一身正气地走上讲台，当场唱票，宣布评选结果。“纪律最差，孙晓梅（假名，下同），32票；劳动最差，王信，一共30票，不少啊；礼貌最差，郭大鹏，众地眼睛是雪亮的；学习最差，李立，铁证如山；……。”老师的声音像是从地狱里发出，我的脑子一片空白。放学了，一切都在喧嚣中结束了。那些当选最差的学生，谁也不肯回家。男生的眼中燃烧着怒火，女生则已经趴在桌子上泣不成声了。望着窗外朦胧的雨色，我只觉得一股说不清的自谓涌上心头。突然，鼻子一酸，泪水不禁夺眶而出。我不明白，老师的“选差”究竟么达到什么目的，这种“投票”又究竟么达到什么目的。我要转学，我要退学，我宁愿做一个文盲，也不愿回到这样的班级和学校。（节选自钱民辉著《学生实话实说》，中国人事出版社，）

2我原来在小学是个很爱提问的人，可是每次提问都被否定了。记得有一次，甲老师在教古诗《春晓》时，我觉得有疑问，就问：“老师说诗人春天好睡觉，连天亮都不晓得，那他夜里怎么能听见风雨声呢”甲老师很不以为然地说：“这有什么奇怪的早上起床到外面一看不就知道了吗”我还想再问，老师挥手让我坐下，环视一下全班同学，多少带点嘲笑口吻说道：“大家说说看，是他对还是老师对”同学们毫不犹豫地回答：“老师对!”当时我感到很尴尬，竟然对自己的判断产生了无端的怀疑。我上了中学以后，就很少提问了。

下面是阅读课《灰姑娘》的一个片断。在课堂上，乙老师提出了一系列的问题请大家思考回答。她所提的最后一个问题是：

“，这个故事里有一处错误，谁能把它找出来”

大家纷纷打开课本，开始认真地阅读，过了一会，一个孩子高高举起手说：“老师，我发现了错误。明明说好到午夜十二点的时候，一切东西都变回原来的样子，可灰姑娘的水晶鞋却没有变，这就是错误。”“太棒了!”老师示意他坐下后，对全班同学说：“孩子们，你们看，伟大的作家也会犯错误。我敢肯定，将来你们中间如果有人成为作家，一定比他还要棒，我期待着那一天的到来。”同学们频频点头。

请运用教育原理甲乙两位老师不同的学生观。

3刚从师范学校分配来的张红老师担任了初中二年级二班的班主任。同一办公室的赵老师出于关心，以“过来人”的身份劝告张老师：“这个班的学生非常调皮，真所谓‘三天不打，上揭瓦’体罚学生固然不好，但对处于这个年龄段的学生，只有对他们凶一点，严格控制他们的言行，才能树立你的威信。否则，这个班就没法带了。”张老师似有所悟……。

运用相关的教育理论对赵老师的劝告进行。

4小强的父母为了他的教育问题，常常当着孩子的面发生争吵。母亲批评父亲平时对孩子的教育漠不关心，只沉迷于打麻将。一旦孩子犯了错误，只会采取简单的打骂办法。父亲则指责母亲“心理变态”，以不切实际的目标来要求孩子，整天唠叨“我是为了你好”、“某某人比你更好”，对孩子管得过多过细，使孩子无所适从，产生逆反心理。

根据教育学原理，上述案例在家庭教育过程中存在的问题。

5赵老师是某中学的一名青年教师，现在正担负着班主任工作，他深深服膺于伟大的教育家陶行知先生“爱满天下”的教育格言，发誓要做一名热爱学生的优秀教师。大学毕业走上工岗位后，他一心扑在对学生的教育教学上。为了解和接近学生，以便取得学生的信赖，他与学生一起参加课外甚至校外活动，如打球、下棋、逛电子游戏厅等，几乎对学生的各种愿望都是有求必应。但是，一学年下来，赵老师却感到非常沮丧：不仅学校领导批评他过于放纵学生，而且班上的同学也对他的管理方式颇有微辞，抱怨老师有偏向。为此，赵老师非常苦恼，几乎动了辞掉班主任职务的念头。

请从教育学有关原理的角度，指出赵老师工作的主要问题在哪里？

试结合教师素养的理论观点，谈谈如何改进赵老师的工作。

6光明学校本是一所薄弱学校，学生无心上学，违法犯罪活动时有发生，学业成绩一直比较差。年，李校长到学校任职，决心改变这种状况，在调查研究基础上设计出了以美育为突破口带动学校发展的改革方案。学校的具体做法是，在上好音乐、美术课的基础上，要求每位学生都要参加课外艺术社团或兴趣小组的活动，成立了学校鼓乐队、合唱团、书法学社、美术社、工艺小组等各种艺术团体，定期开办艺术教育讲座，举办校园艺术节，及时展览和汇演艺术社团的创作成果。经过一段时间的努力后，学校艺术教育活动搞得热火朝天，学生们乐此不疲，而且，学校整个面貌也发生了变化，违法犯罪现象不再发生，学业成绩明显提高，学生的精神面貌大为改观。

问题：(1)请运用美育功能原理光明学校的改革措施；

(2)如果你是学校领导，下一步准备怎么做

案例1如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物，脑子里千奇百怪的东西很多。有时候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问：“老师，太阳为什么白天出来？月亮为什么晚上才出来？”对这样的问题还能勉强回答，但有些孩子在课后向我提的问题，真的让我难以回答。比如，有的孩子会冷不丁地问你：“老师，什么叫‘酷毙了’？”“老师，怎样才能当上还珠格格？”我一时哑然。有时我想，或许我真的是年纪大了，不再适合当小学老师了。问题：面对这位老师的困惑，你认为问题出在哪儿？请作教师素质现代化的要求来回答

答：这位教师的困惑，主要在于他对当今时代社会的新生事物，新鲜词的不理解，换句话说是教育思想观念的现代化跟不上步伐。

教育现代化的核心是教师素质的现代化。因为教育中的任何活动都要靠教师进行，教育的目标的实现，效果如何都取决于教师。

教师素质的现代化包括：教育思想观念的现代化，职业道德素质的现代化，能力素质的现代化。总之，教师素质的现代化是现代社会对现代人的总体要求在教师职业上的特殊反映。

案例2：

成都教育局《关于进一步规范基础教育办学行为有关问题的通知》中规定：“坚持义务教育阶段公办学校就近免试入学，任何公办、民办和各类进行办学体制改革的小学、初中不得以考试的方式择优选拔新生，也不得以小学阶段各类学科竞赛（如小学数学奥赛等）成绩作为录取新生的依据。”

问题：你对成都教育局的规定有什么看法？请从全面发展的教育目的出发对奥赛进行评价。

答：我认为成都教育局的规定除了进一步规范基础教育的办学，避免教育偏离它的轨道，成了变相教育。这个规定也促进了全面发展教育目的的实现。实施全面发展教育是教育目的的必然要求。全面发展教育由德、智、体、美、劳动技术教育等五育组成。在新技术革命的挑战面前，注重智力发展是当代世界各国教育的共同趋向。奥赛正是发展学生的智力，用知识的精华去武装学生，迎合教育的趋向。但许多人却一味地为了奥赛。只注重去发展学生的智育，而忽视其它四育的发展，厚比薄彼，有所偏废。这样培养出来的学生只知竞赛，而不知其他是不是健全的。

案例3：

读者者薛女士反映，转学还不到一学期的10岁儿子小雷（化名）跟过去比好像换了个人。以往由于喜欢做小动作，小雷没少挨老师的骂，结果看到老师就害怕，不得不转学。到新学校后不久，小雷在上课时又不住做起了不动作，被老师发现了。新老师什么也没说，只是微笑着轻轻拍了一下他的背，便继续上课了。以后，每次新老师走过小雷身边，如果小雷没做小动作，老师就会对他微笑并点头表示赞许。很快，小雷改掉了坏习惯，还爱上了学习，自信心大增。

问题：请从该案例，对待有问题的学生新老师的教育机智。请从小学生的生理及心理发展特点来。

答：小学生身高体重处于两次增长高峰期之间，是相对稳定发展时期。他们的有意注意已开始发展，但无意注意仍占优势，他们的注意力不稳定不持久，小学生的情感不稳定性以及不善于控制的特点也很突出，特别是小学低年级还是依据他人的要求评价自己。这些都是小学生的生理及心理的发展特点。

上面这位新老师正是正确认识到了这点，并机智地运用这个特点来引导小雷，既纠正了他，又不伤害他的自尊心，教师在传授知识的同时，一定要注重培养孩子的情感，这对孩子的健康成长更为重要和紧迫。

案例4：

19世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户，把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得到处臭气熏天。9岁那年，他父亲娶了继母，父亲对继母说：“你要注意着孩子，他在我们这里最坏，让我防不胜防，关痛死了。”继母好奇地走进孩子，对孩子进行了全面了解后，对丈夫说：“你错了，亲爱的，他不是最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。”继母很欣赏这个孩子，在她的正确引导下，孩子很快走上了正路，后来成为美国著名的企业家和思想家，他说是戴尔卡耐基。

问题：你怎样理解“坏孩子”“差学生”？你从这个故事中得到什么启发？

答：所谓差等生就是指那些不能达到基本教育要求，德智体全面发展水平较差或发展不平衡的学生。学生都是可教育的，没有哪个学生天生就是不想学好，世界上只有教不好学生的老师，决没有不可教育的孩子。教育的力量是巨大的。从这个故事中我们可以知道：1、平等公正地对待他们，尊重、理解、信任他们，使他们主动接受教育。2、一分为二地看待他们，找出教育的切入点。3、给差等生以高尚的教育爱，转变差等生并不难，使他们成为国家的栋梁之才也是完全可以做到的。

案例5

当代有一位教育专家兼作家这样叹息中国的教育：“要想使中国的每一个孩子都有一个好前程，现在中国父母唯一要做的恰恰不再是帮助学校把他们的考分再提高一些，而是保护好自己孩子的天赋别再受学校的侵害吧！”

问题：这段话引起了你怎样的思考，请你从教育的根本目的出发对中国当前的教育进行反思。

答：这段话指出了当前中国教育的弊端，当前中国教育趋向于分数教育（即应试教育），都是以分数来衡量一个学生的好坏，学生已经变成读书机器，而失去了本身拥用的天赋，没有自我了。

实施全面发展教育是教育目的的必然要求，全面发展教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育等部分组成要能迎接新世纪的挑战，中国教育已经开始由应试教育转向素质教育，解放人的自我了。

案例6：

年《中国教师》对儿童的生存状态进行了调查。调查发现：名从小学一年级到高中三年级的学生中，有47%的学生认为自己的童年不快乐。主要表现是：受考试折磨、没有、压抑、紧张、忙碌。期中考试时学生认为童年不快乐的主要原因。学生的年龄越高越觉得自己的童年不快乐。

一位每逢考试就会犯“间歇性精神错乱“的学生，高考后却被中国大学录取了。后来是他给中学班主任的信揭了谜。原来，为了逃避每月一次的考试排名和在排名中总位居30多名时所遭受到的同学鄙夷目光、父母的数落和自己的失望，他精心设计了骗局，瞒过老师、同学和父母。为了避免他再次“犯病”，学校允许他仅把考卷作为作业来完成，也不参加成绩排名。父母不再苛求他的成绩，转而开始担心他会因学习而熬坏身体。父母丢掉了过重的幻想和期望后，生活也开始变得轻松。自己也没有了来自家庭和排名的压力，心情变得舒展、学习也感到了轻松，学习效果也变得更好。

问题：从调查数据以及上面的案例，我们的教育出了什么问题？

答：从调查数据以及上面的案例，我们的教育存在着很大的问题，就是以发展人的单方面素质为根本目的的教育活动或以帮助学生通过学生选拔考试为根本目的。这就是所谓的应试教育，应试教育因其把单纯提高学生的应试能力，作为学校的唯一追求而成为片面教育。而且是学生各方面素质发展的最大绊脚石。

案例7：

对学生来说，由于知识基础的差异和个性品质的不同，对课程也有很多不适应的地方。比如，新课程提倡的研究性学习，就有很多学生不知所措。一个班少则有四五十人，多则六七十人，要进行有效的合作的探究，难度很大。椐上课教师，在研究性学习过程中有哪些主动性强的学生受益，三分之二的学生是跟着走或跟不上。在众多的课堂实践活动中，表现突出的只是那些性格外向的学生，性格内向的学生只能做旁观者。这种善很容易导致学生出现两极分化。

问题：对于新课程改革者遇到这个问题，你认为应该如何调动全体同学的积极性，采取臬的方法，才能使所有学生在教改中收益？

答：对于新课程改革遇到这个问题，应该重视智力与学生能力的培养，在加强基础知识教学中，重视思维能力，学习能力的培养，特别重视，培养学生问题和解决问题的能力，使学生“学会学习“。还应重视个别差异。加强个别指导，每个学生已有的经验及其天资、禀赋、兴趣、性格等心理品质差别很大，要求教师对学生进行个别指导。

案例8：

课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了！”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂步能发现问题，不能主动回答问题了。

问题：请你从该实例，评价该老师的做法有哪些不当之处，这种行为违反了哪条教学原则？

答：该老师对待提出质疑的学生，一棒喝退，严重挫伤了该学生的学习积极主动性，这种行为违反了“教师主导与学生自觉性相结合”的原则，特别是违反了“创造的教学环境”。的教学环境，能使学生的思维经常处于积极的活动之中，主动地探索新知，能使学生的聪明才智最大限度地发挥出来，从而使启发的效果处于最佳状态。

案例9：

从年秋季开始，江西省的小学生们告别沿袭了一贯的百分制，实行新型的成绩考核评价机制——“等级+特长+评语”。

目前，山东潍坊小学已经取消各种形式的统考，废除了“百分制”，代之以“评语+特长+等级”的新的评价标准，严禁以升学率作为考核、评价学校、教师荼的唯一标准

问题：你对江西和山东潍坊所开展的教育评价改革持什么态度？

答：江西和山东潍坊所开展的教育评价改革是符合当前素质教育的需求，废除百分制，使摆脱应试教育的束缚，用“等级+特长+评语”，因材而评价，面向全体学生，也促进学生的全面发展，这才是教育的目的所在。

案例10：

初二的时候，我（作家三毛）数学总是考不好。有一次，我发现数学老师每次出考试题都是把课本里面的习题选几题叫我们做。当我发现这个秘密时，就每天把数学题目背下来。由于我记忆力很好，那阵子我一连考了六个分。数学老师开始怀疑我了，这个数学一向差劲的小孩功课怎么会突然好了起来呢？一天，她把我叫到办公室，丢了一张给我，并且说：“陈平，这十分钟里，你把这些习题演算出来。”我一看上面全是初三的考题，整个人都呆了。我坐了十分钟后，对老师说不会做。下一节课开始时，她当着全班同学的面说：“我们班上有一个同学最喜欢吃鸭蛋，今天老师想请她吃两个。“然后，她叫我上讲台，拿起笔蘸进墨汁，在我眼睛周围画了两个大黑圈。她边画边笑着对我说：”不要怕，一点也不痛不痒，只是晾晾而已。“画完后，她又厉声对我说：”转过身去让全班同学看一看！“当时，我还是一个不知道怎样保护自己的小女孩，就乖乖地转过身去，全班同学哄堂大笑起来。第二天早上，我悲伤地上学去，两只脚像灌了铅似的迈不动，走到教室门口，我昏倒在地上，失去了知觉。从此，我离开了学校，把自己封闭在家里。

问题：请运用德育教育的原则对该教师的行为进行批判。如果你是三毛的老师，你会怎样帮助三毛？

答：有效地进行德育，不仅要掌握德育工作的特点，客观上也需要依据一定的原则来解决和处理好各种各样的关系和矛盾；掌握德育工作的基本原则，是卓有成效进行德育所必需的。而三毛的数学老师发现了三毛的错误，没有进行个别教育，直接在全班同学的面前用极端的手段打击学生，没有正面教育，疏通引导，使学生丧失了信心，从此害怕上学，造成严重的负面效果。

如果我是三毛的老师，我会对学生晓之以理，导之以行，以积极因素克服消极因素，严格要求与尊重信任相结合，让德育发挥到最大效果。

案例11

开学不久，陈老师发现杨朗同学有许多毛病。陈老师心想，像杨朗这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励，一次，陈老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。”第三天，杨朗很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”陈老师听了说：“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识，需要有真才实学。”听了老师的话，杨朗高兴极了，脸上露出了微笑。 问题：案例中陈老师在教育过程中主要运用了哪些德育原则和方法？

答：陈老师的方法用得恰到好餐，树立了学生的信心，挽救了一个后进生。从德育方面来看，陈老师在教育过程中主要运用了知行统一原则，正面教育，疏通原则，并在运用中“活化”了原则，以及运用了自我修养法，品德评价法等德育方法。

案例12

一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭，遂追问是怎么回事，孩子犹豫了半天才道出实情。原来在上个星期二早上，班主任老师召开全班同学会议，用无记名的方式评选3名“坏学生”，因有两名同学在最近违反了学校纪律，无可争议地成了“坏学生”；而经过一番评选，第三顶“坏学生”的帽子便落在儿子头上。这个9岁的小男孩，居然被同学选出了18条“罪状”。当天下午初二年级组长召集评选出来的“坏学生”开会，对这三个孩子进行批评和警告，要求他们写一份检查，将自己干的坏事都写出来，让家长签字，星期一交到年级组长手中。

该家长当着孩子的面，没有表示什么，签了字便打发孩子去上学。随后，她打通班主任的，询问到底是怎么回事，班主任说：“你的孩子是班上最坏的孩子，这是同学们用无记名投票的方式选出来的。”当她质疑这种方法挫伤脑筋孩子的自尊心时，老师却回答：“自尊心时自己树立的，不是别人给的”，并说他们不认为有什么不对，其目的也是为了孩子好。

自从这个9岁的孩子被评选为“坏学生”后，情绪一直非常低落，总是想方设法找借口逃学。

问题：请用相关的德育教育原则对该班主任的做法进行批判。

答：该班主任用无记名方式评选了3名“坏学生”，其用意是想以其严格要求学生，让学生引以为戒，想用此对学生进行教育，但这种做法违反了德育原则中“以积极因素克服消极因素”的原则，致使消极因素增长。

身为一名教育工作者，应该在教育中因势利导，长善救失，运用名种形式，不断强化和发扬学生自身积极向上的一面，抑制或消除落后的一面。

案例13

开学第一天，新任班主任邹老师走进初二（5）班教室，发现黑板上写着“你也下课吧”五个大字。原来，该班已连续换了两任班主任，原因是该班学生无论是学习、办及卫生以及日常行为规范等方面的表现都极差，前两任班主任就因为在班主任积分上被扣分而失去了当班主任的资格。

问题：如果你是邹老师，你该怎么办？

答：我会在知行统一原则和以积极因素克服消极因素原则的指导下，运用陶冶教育法。作为一名教师，不仅要能言传、言教，还要善于身教、情教。这种不言之教主要是以自己的行为举止，对学生深切期望和真诚的爱，以及自己的精神情操来接触、感化学生。这种感化由学生对教师的注目而产生。

案例14 著名哲学家黑格尔当年从神学院毕业的时候，他的老师给她写过一则评语：“黑格尔，健康状态不佳。中等身材，不善辞令，沉默寡言。天赋高，判断力健全，记忆力强。文字通顺，作风正派，有时不太用功，神学有成绩，虽然尝试讲道不无热情，便看来不是一个优秀的伟道士。语言知识丰富，哲学上十分努力。

问题：黑格尔老师的评语有什么特点？你认为怎样给学生写评语？

答：我觉得黑格尔的老师的评语，以比较艺术的方式，让孩子和家长知道缺点与不足的地方，这样有利于孩子的进步，这评语从平静的语气，应力求写出“这个人”来，遵循以下三个原则：1、写给学生看出。2、写出“这个人”。3、写“这个人”的“新起点”应运用发展的眼光，通过鼓励的方式让学生交流，对学生的发展和取得成绩表示认同。使学生形成健康的目的，自我认识，更好地把握自己未来的发展，更体现一定“教育性”。

李雪琴因为学历高表白一男生被拒绝，你找对象会看学历吗？是的，找对象当然是会看学历的，虽然说会看学历，但是对于学历这个要求并不是很高，和自己有同等的学历就够了，当然是不会选择那些连最基本的学历最低的学历都没有的那种，可能就不会去选择吧，因为对于我来说最起码要有一点点的学历，所以说不需要太高那么一点点的学历代表一个人的见识，真的，如果连最基本的学历都达不到要求的话，这一个人的见识是很少的，因为在这个社会上来说是真的是。

学历不是硬要求

学历并不是硬性条件，但是学历确实可以代表一个人的见识，一个人他能够接受到什么样的人对于他来说是有巨大帮助的，因为哪怕是专科的学历，那么都是能够帮助他去开阔视野，接触更多的人，接触不一样的人，那么对自己的成长也是有帮助的，连最基础的学历都没有这样的人，可能跟自己就是真的合不来，而且一个人的见识也是会影响到孩子的，如果一个充满着很多见识的人的话，对于自己孩子的影响是巨大的。

不需要太高合适就好

学历这种东西吧，虽然说不会去要求有多高，但是起码要有合适的学历要求，那么对于自己对于自己的未来的孩子都是有帮助的，所以说这是很正常的事情，因为这个人最基础的学历都没有，那么就意味着他可能没有上过那个学校，那么对自己孩子未来的影响也是巨大的。

总的来说，仅仅只是上过大专的人和没有上过大专的人，差别真的是很大的，不要说知识上的差异了，你见识上的差异都是巨大的，所以说啊，找对象虽然说不会去要求学历有多高，起码要有基本的学历。

1、提前了解，不要盲目表白

首先，要向喜欢的同班同学表白之前，一定要事先了解对方的爱好、习惯等等。所谓“知己知彼才能百战不殆”，通过了解对方，对症下药，表白才能有成功的可能。相反，盲目的表白，只能是匹夫之勇，并无法让自己成功！

2、充满自信，而不应该自卑

其次，作为一个追求者，必要的自信还是必须的，如果总是担心自己不会成功，那么就真的不可能成功。如果你是男生，那女孩子都喜欢阳光、自信的男孩，所以做一个自信型的男生，表白成功的几率大大提升。当然了，自信不是自负，自负的表白就不对了。

3、送个小礼物，为表白加分

再则，如果想为自己的表白加分的话，送个小礼物还是必须的。虽然“爱情”不应该用“物质”衡量，女孩子也不会因为你的礼物而改变爱意，可小礼物还是必要的，因为那样会显得你更加用心，也让对方明白她在你心中有多么重要。

4、用心承诺，不要虚情假意

最后，要给对方一个承诺，爱你一万年也好，白头偕老也罢，承诺要发自内心。因为发自内心的表白才能感动女生，才能有成功的可能。相反，如果只是虚情假意，那么并不无法感动对方，同时还会被对方认为是渣男。

同班同学表白失败了只会让彼此尴尬，所以表白之前最好先旁敲侧击对方对你的感情，如果对方也是喜欢你的再告白，一定要三思后行哦~

①洁儿和东方翔在一起

②洁儿是球魁

③因为只有她装扮成球魁的样子，才可以不顾身份差距的和东方翔以前练球

④是，因为她小时候跟王爷学篮球就是为了东方翔

⑤洁儿是东方家司机的女儿，家境不好

⑥因为铁兰想让大鹰继承自己的‘兰蝶划云游身步’，但是‘兰蝶’是一招反篮球常理的招式，如果大鹰从小就打篮球反而不易练成，并且铁兰知道如果让大鹰打篮球，大鹰很有可能玩几天就会对篮球失去兴趣

⑦优酷上是24集，所以应该是24集

⑧第15、16集，大鹰发现的，洁儿就陈述了自己为什么打篮球告诉他自己喜欢的是东方翔

⑨第七集东方翔向洁儿表白，之前有吃过醋

⑩吴尊一路上给了‘霹雳烽火狼队’很多帮助，给过大鹰和东方翔很多的指点

以上是逐步回答的，下面是分集剧情：

第1集

全国大学篮球联赛学生篮球最高决战殿堂，众所瞩目冠军战正热烈进行中——激战球赛、超绝球技这一场水平顶级经典赛事球场上、镜头前有一抹迅捷身影如旋风般横扫众人惊叹视线空中过人、后仰跳投哨声响起前凌空漂亮弧线一招漂亮亢龙不悔旋风式灌篮为比赛划上致胜句点——篮球场上战神－东方翔！

同一时间，偏远穷乡僻壤一座不到百人山林小村一抹飞跃身影猛然跃起也想使出东方翔绝招亢龙不悔元大鹰

元大鹰这山林小村长大少年从小和奶奶相依为命。奶奶从小就痛恨大鹰打篮球,可大鹰宁可挨打也一定要打篮球。果然这会儿又被奶奶抓到打球又痛打一番

大鹰为了打球与奶奶争执却造成心脏不好的奶奶发病猝死。临死前成全了大鹰想打篮球梦想并将一颗镶有金线篮球交给大鹰告诉可以前往霹雳大学去投靠一个名叫李天的人。大鹰到奶奶死后才知道原来奶奶曾经有名女篮选手 。

大鹰为了奶奶更为了自己篮球梦带着金线篮球离开了家乡。大鹰决定去找这个人深信这个人必定和「篮球」有着很深渊源

于踏出追寻篮球第一步公交车上。大鹰不小心让球掉出车窗，跃起往车窗外跳，跳到一台名贵车上同时车主就是东方翔，同时间一名骑着重型机车男子锐利双眼正锁定着眼前弹跳力极好两人，而就是数年前消失于篮球场上的站魂－无极尊 。

此刻三人面会虽短暂却也写下三人交织命运开始．．．

霹雳大学一以优异学术研究闻名全国高级学府学科。竞赛年年榜上有名。学风严谨，保守。学生致力追求专研学问积极。尤其近十年来校长李子平「重文轻武」治学方针下各项体育社团活动不盛特别篮球 。

刚从美国NBA球团离开李赢来到霹雳大学向父亲李子平要了校内篮球队指导老师职位！

此时大鹰刚好前来投靠李子平。基于李子平父亲李天跟铁兰过往一段渊源与情谊李子平收留了元大鹰，破格让进入霹雳学院就读。李赢第一次见到大鹰了解了大鹰想打篮球梦想，虽然还不了解大鹰实力，但也接受大鹰，大鹰也因此成为李赢旗下第一个球员

而大鹰跟李赢前往霹雳大学幽暗、凌乱甚至还淹着水的地下室看见篮球队里唯一社员－杜飞，他正苦命地打扫着因前夜下大雨而淹水的地下室，李赢立刻调出社员资料，发现同好会竟然只有三个人包括－－－幽灵社长齐啸云和总务齐啸雨

此时东方翔竟然从不败篮球名校玄武工学院转到不胜名校霹雳学院来了！但事实上东方翔转入霹雳就形同宣布不愿意再打球。大鹰因为听闻东方翔厉害，所以一见到东方翔就想找挑战，但却被东方翔拒绝。同时间大鹰学校看见了新生：湛洁儿。洁儿外貌就如彷佛像大鹰同年好友－咕咕鸡，大鹰因此对洁儿产生不一样情愫

而洁儿独自背着行囊离乡背井开学第一天扛着行李没处可去，洁儿始终找不到适合租房独坐街头苦恼，此时有个男子开车接近洁儿，竟是她一辈子最不想看到人－－东方翔！原来洁儿父亲是东方总裁专属司机。从小便和必须称为「少爷」，东方翔的青梅竹马。。之所以千方百计离家到外地读大学，就因为可以不用再见到，虽然想不通为何会出现离家千里远外地，但洁儿也明白目前唯一能投靠好像也只有了他……

洁儿与大鹰同班。而大鹰接近让东方翔感到不滋味于接受了大鹰挑战。双方以十球为注。只要大鹰进一球就算赢，但果然如预料中，这场比赛东方翔连拿九球只剩一球…

第2集

最后一球当东方翔准备射出同时，大鹰突然跃起不断往上到众人讶异高度然后拿下东方翔球，正当大鹰十分得意时，东方翔材冷冷表示大鹰已经违规（球场规矩半空截球只能球体抛物线上升段却不能抛物线下降段！）

当大鹰妥协还想比下去时候，东方翔已经了无兴致，大鹰追着东方翔却意外发现远处－无极尊与其弟无极威正远远用着望远镜观察着他们，两人放弃争论前去追无极尊兄弟想一探究竟但却不果

而另一方面李赢为了重组篮球队，紧急找回火爆、爱打架齐氏兄弟回来球队，如果再加上东方翔五人即可组成篮球队

李赢首先利用大鹰单挑对战盖了一次东方翔火锅之事对媒体大作文章，又要大鹰刻意去惹火东方翔，甚至巧妙运用大鹰喜欢洁儿心理激励大鹰大鹰，为了赢东方，甚至使出亢龙不悔连人，带球灌进球框内也让东方翔愿赌服输加入球队

眼见球队即将成立，但东方翔加入意外造成阻碍。原因东方翔父亲给予校长李子平压力，不希望东方翔在霹雳这样球队打球，也因此李子平开出条件要成立球队，除非李赢所率领霹雳篮球队要能打赢去年得到省亚军澄麟篮球队，而且澄麟篮球队教练还曾经李赢旧情人。而如果赢不了李赢也将必须遵守承诺辞掉霹雳篮球队教练一职

然而知道李赢为们赌下人生的霹雳篮球队队员也赌上自己篮球生命愿意全力以赴…而大鹰除了超群弹跳力与蛮劲连基础都不会也从运球开始练起

第3集

运球虽基本功对大鹰却何其困难，但为了为们赌上人生李赢大鹰拼了！！除了睡觉其它时间都运球，只为完成李赢开出来条件：把球运过天桥即成功。相较其它球员有着良好基础，李赢也对大鹰状况有了几分担心，但大鹰目睹无极尊兄弟以自然无碍运球轻松渡过天桥景象后，大鹰也若有所感，无极尊兄弟的出现不但让他体悟运球诀窍，也激起对篮球热情

就在大鹰即将成功运球过天桥的时候，却因为洁儿突然出现而中断，两人暂时停止练习而到了便利商店，洁儿为了赔罪而想请大鹰吃东西却忘了带钱，而大鹰却体贴将东西放回去表示自己只要一个包子，大鹰体贴让洁儿备感温馨，而两人温馨时刻过后大鹰即洁儿守护下成功运球过了天桥，而这一切都看李赢眼里，看见大鹰付出，李赢非常感动接下来一连串练习都为了要迎接与澄麟友谊赛，而大鹰学会运球后也开始练习投篮但，却屡屡投出空心球最后惨遭李赢用球k，被k到火大，大鹰突然回以一球，而那一球映李赢视线中却一团火球－－篮球火连东方翔都目睹了这个画面，原本以为对澄麟一战会失败 ，现又多了几分战力。与澄麟一战开始。。。果然澄麟实力非同小可，让刚成军霹雳队处于挨打地位，特别澄麟故意暗中偷袭霹雳球员引起齐氏兄弟与对方口角，加上东方翔也指称见到对方偷袭引起场上大乱，霹雳这三人于被判下场无人可替换霹雳将以二对五？

但没想到杜飞与大鹰一连串怪点子下，两人也得分不少，但终究不敌。下半场开始前大鹰前去厕所却巧遇无极尊兄弟，无极尊将一dv交给大鹰，内容正拍摄到澄麟犯规情形，因而友谊赛情况下，东方与齐氏兄弟得以重返球场，球场上你来我往最后一分钟霹雳只输一分，东方翔却要对友拿到球先传给大鹰，自己则大鹰耳边说了一句话，但这句话却让大鹰傻场，丧失斗志，接到球之后也没心情传，最后愤怒不断累积，大鹰竟运着球如入无人之境往篮架下跑最后四秒怒瞪东方翔…

第4集

原来东方翔场上照李赢指示跟大鹰说每天叫自己起床的人是洁儿，令大鹰用怒火把球甩给东方翔，使得东方翔一技漂亮灌篮让霹雳队获胜！

险胜澄麟霹雳队为此欢欣不已，但大鹰却仍持续误会，而暗自情伤。东方翔最后仍跟大鹰表示场上话都虚构，大鹰这才又重新恢复朝气大鹰又立刻对洁儿展开追求但没想到却跟东方翔洁儿面前起了口角甚至波及洁儿大鹰意外造成洁儿受伤东方翔为此非常愤怒而洁儿明明受伤却替大鹰讲话态度更让东方翔气愤甚至决定离开霹雳大学洁儿无力阻止当东方翔驱车准备离开时却遭到不明人士围堵似乎有意要绑架恰好大鹰遇见两人以一挡十不断力战,却不敌东方翔首先倒下,大鹰不断挨打却拼死不让人带走东方翔,这时无极尊兄弟意外出现搭救让大鹰得有余力带走东方翔前去医院,当东方翔获救同时大鹰却身受重伤却差点没命,让东方翔对大鹰感到继抱歉又感激待大鹰伤势好转东方翔对大鹰敌意也明显转淡,当洁儿生日到来,东方翔原本为洁儿精心准备礼物却见到洁儿与大鹰约会时候，决定收了起来，对洁儿从小到大一往情深此刻也只能暗自深埋,,当霹雳队正式命名为霹雳烽火狼队同时，这届省联赛也即将开始霹雳烽火狼第一场正式比赛对手就省联赛前四强－新瑞野熊队。

第5集

与新瑞野熊队对战上半场大鹰虽然屡屡犯了门外汉才会犯规但不受控制和毫无章法也屡屡得分造成野熊队压力

下半场开始李赢要众人以四打五而大鹰则要以一盯五将野熊队攻势给摸清而下半场野熊队攻势转猛刻意裁判没注意时屡出暗招攻击啸云想阻断啸云与东方翔联机果然也造成啸云脚部受伤也就此时大鹰暗暗将所有场上发生景况看眼里接下来大鹰以直觉四摸透了野熊队攻击模式野熊队攻击队员前总抢先挡下攻击虽然挨了许多伤却也顺利让烽火狼队成功得到第一胜

而赛后东方翔意外接到洁儿求救电话原来洁儿父亲病重东方翔赶紧驱车回家一来一往间洁父病也很快再度拉近东方翔跟洁儿情感另外一方面霹雳烽火狼也一路打进了省联赛冠亚军决战……

第6集

东方翔向洁儿坦白自己情感大鹰也直率以行动表示自己对洁儿喜欢但洁儿却无法做出抉择只希望们三人能够用永远好朋友 为了迎接省冠军赛对手－贯打街头篮球向阳黑豹队东方翔特别商请好友也街头篮球霸主球魁来教导大鹰何谓街头篮球 与向阳一战向阳街头篮球式不拘与冲撞力让霹雳队备感压力加上啸云脚伤因为持续比赛未愈对方又持续以刻意诱导或利用视觉死角使裁判误判这一场打得辛苦

霹雳烽火狼以啸云与东方翔组成攻击线被向阳队攻击给攻破但向阳队却没料到啸雨、大鹰与杜飞竟有能力再组成另一条新攻击线甚至最后由大鹰一人以快速到令人惊叹身形不断闪过防守然后藉由队友帮助跃起得分……

霹雳大学得到四十年从未得到省冠军荣耀！ 霹雳队员欢欣找地方庆祝得到省冠军没想到向阳队队员输球不甘心却找人来堵……

第7集

向阳队不服气东方翔等人得到冠军并要求们其中一人出来单挑篮球赢了方可让们平安离开霹雳队员考虑李赢安全也因此同意以不流血方式解决由东方翔出来应战巨人戈利亚戈利亚高度果然让东方翔打得十分辛苦一路被压着打一路失分眼见戈利亚再一球就能得胜东方翔竟放弃运球反而越过戈利亚肩头成功得分并一路追分成功赢了戈利亚但向阳及街头兄弟并未打算依言放过霹雳队千钧一发之际球魁带领着同属霸力团兄弟们出来才让事情平息

此役过后霹雳队成员得到暂时休息时间大鹰过年前想要邀约洁儿一起过节并向亲友集结了资金包下一家小餐馆但那夜东方翔也再度向洁儿告白并提出交往要求洁儿仓皇逃回家中此时东方翔跟前来接洁儿大鹰撞见了洁儿同时拒绝了两个男人对情感

实为好友又同为情敌两人洁儿逃离除夕夜两人相约出来斗牛直至天明李赢前来阻止两人却不听直到李赢气喘病发两人才停止动作赶紧送李赢救医李赢昏迷了24小时醒来才惊呼自己忘了一件事原来李赢为了寒假加强几人体能特别从美国商请一位特别体能教练－唐龙回来

第8集

霹雳烽火狼队李赢特地从美国商请回来体能教练----唐龙指导下正式展开了特别训练而这位传说中体能教练所开出训练菜单竟去深山冲浪？等一下荒山野岭要怎么冲浪啊还有篮球队体能训练跟冲浪有什么关系啊？

唐龙魔鬼特训之下烽火狼队所有球员之间情谊更加深厚而这时东方翔和大鹰道出一个最为恐惧面对球员一名叫做残恐怖球员就霹雳烽火狼队展开特训同时晴天市里地下街头斗球场出现了一位神秘球员眼神阴暗打球手段极其凶残更令人讶异左膝被重重铁架所包裹着…

对赫翼比赛正式展开面对赫翼强列攻势原被压着打大鹰终于体会出唐龙特训时所安排之目但这时们却发现赫翼38号伫主力球员鲁竹实力超乎们所想象除了有着连绵不尽体力之外球技更千变万化而防守位置甚至从控球后卫涵盖至小前锋而就烽火狼队陷入困境极需东方翔伸出援手之际这时那位左膝被重重铁架所包裹着神秘球员出现东方翔面前…

第9集

面对赫翼当家主将鲁竹猛烈攻势霹雳烽火狼队陷入了苦战而这时东方翔随被场边那位叫做残神秘球员影响但还凭借着超强意志力表现逐渐回稳将比数差距逐渐拉近而就这时场边拿DV摄影校长李子平发现赫翼当家主将鲁竹身上似乎有着不对劲地方…

东方翔带领下烽火狼队首度超前比数这时赫翼换上了另外两位球员众人一见无不惊讶原来赫翼当家主将鲁竹竟然身上背号分别为38、39、33号三胞胎？？？

鲁竹三胞胎超完美默契表现再度让烽火狼队陷入苦战而这时大鹰竟然使出了当年大鹰奶奶铁兰当年不传绝学----兰蝶划云游身步…

大鹰神乎奇计表现之下烽火狼队终于还打赢了这场比赛而众人庆功之际看出东方翔比赛中因残而受影响洁儿问起东方翔关于残事情这时东方翔道出一段不愿回想记忆…

第10集

面对赫翼当家主将鲁竹猛烈攻势霹雳烽火狼队陷入了苦战而这时东方翔随被场边那位叫做残神秘球员影响但还凭借着超强意志力表现逐渐回稳将比数差距逐渐拉近而就这时场边拿DV摄影校长李子平发现赫翼当家主将鲁竹身上似乎有着不对劲地方…

东方翔带领下烽火狼队首度超前比数这时赫翼换上了另外两位球员众人一见无不惊讶原来赫翼当家主将鲁竹竟然身上背号分别为38、39、33号三胞胎？？

鲁竹三胞胎超完美默契表现再度让烽火狼队陷入苦战而这时大鹰竟然使出了当年大鹰奶奶铁兰当年不传绝学----兰蝶划云游身步…

大鹰神乎奇计表现之下烽火狼队终于还打赢了这场比赛而众人庆功之际看出东方翔比赛中因残而受影响洁儿问起东方翔关于残事情这时东方翔道出一段不愿回想记忆…

第11集

与玄武比赛正式展开大鹰得知洁儿因为与东方翔之间主仆身份于选择扮成球魁陪伴东方翔身边甚至为了保护东方翔而舍身与残对决情伤与洁儿被残打伤影响之下大鹰无法克制自己内心愤怒场上殴打残而被判出场而同时间东方翔则因为心里对残愧疚无法发挥正常水平最终烽火狼队以一分之差输给了玄武霸王狮队残并不打算就这样放过东方翔于说服玄武教练纪仇和纪恨积分赛中放水好再延长加赛中与烽火狼队再次对决面对残如此提议对东方翔满腹怨气记惆只有一个要求那就这场比赛中毁了东方翔运动身涯…

得知将与残再次对觉得东方翔决心突破对残心结而这时无极尊来到面前…因为李赢鼓励大鹰了解真正爱应该就像洁儿对东方翔那样不求回报于决定要下一场对玄武比赛中舍身保护东方翔得知大鹰心意洁儿为了阻止大鹰于将此事告知李赢要李赢阻止搭应做傻事但这时李赢却众人面前病倒地…

第12集

李赢病倒送医之后东方翔扛起带领球队重责压力更为沉重而这时大鹰更为了保护东方翔不停接受残攻势最后支撑不住重伤下场见到大鹰负伤下场之后东方翔想起前一晚无极尊给面对恐惧建议…

最终东方翔克服了对残恐惧比赛最后一刻扭转了局势打赢了这场延长加赛取得全国东南区区域冠军正当东方朔满意东方翔突破极限同时并开始着手天武计划而这时东方朔得知洁儿和东方翔之间情感东方朔为了不让洁儿影响到对东方翔计划于来到洁儿面前要洁儿离开东方翔同时间大鹰和李赢返乡之旅中大鹰得知当年奶奶之所以退出篮坛幕后凶手竟东方翔爷爷东方朔…

第13集

为了力挺兄弟霹雳队成员再度集结但却独缺大鹰了要帮助霹雳烽火狼打赢由无极尊等体能优于常人天武人所组成天生无极队洁儿也用球魁身分加入霹雳队李赢也不顾病重来指导但球魁打街头篮球出身果然不适应打全场型众人都知独缺大鹰不行但深知大鹰为了奶奶不可能帮助东方翔但大鹰历经心里折磨后还为了好兄弟以及为了帮助东方翔打赢东方朔甚至要成全洁儿对东方翔爱又重新回到了霹雳烽火狼再度凑齐队员霹雳烽火狼就李赢与洁儿帮助下展开特训此刻大鹰却意外发现金线篮球与兰蝶划云游身步之间秘密为了学会兰蝶划云游身步大鹰独自展开特训为了让东方翔不断精进球魁连残都特来帮助东方翔进行二对一特训要让东方翔得以突破自己体能极限…

而一场篮球场上伊芙利特之祭没有死亡就无法结束最终战役也即将展开… 第14集 洁儿为了能继续见到东方翔，又不愿让东方朔找到阻止两人见面，於是决定从此抛弃洁儿的身分，用球魁的身分留下来，同时间，东方翔四处寻找洁儿，却怎麽也都找不到，最后东方翔跑去找洁儿的父亲老湛，希望从那边得到洁儿身在何处的线索，老湛再次强调 两人生来就是走在不同的路上，请东方翔放弃 …

大鹰看着手中奶奶所留下的金线篮球，回想着过去和铁兰一起生活的回忆，最终他决定他要退出现在由东方朔所拥有的霹雳队，并以篮球来打败东方朔全心培育的东方翔，来为死去的奶奶出一口气，但这时李赢却得知，东方朔收购球队的目的，竟是为了元大鹰！

东方翔为了洁儿与东方朔正面冲突，最后被东方朔软禁在家，直到得知洁儿被东方朔送去澳洲之后，东方翔毫不考虑的，赴机场准备去澳洲找洁儿，得知此事的洁儿不得不联络东方翔，阻止东方翔离开，东方翔告诉洁儿，为了洁儿他可以抛弃东方家的身分，洁儿不知如何回应…

最后为了让东方翔死心，只好说谎告诉东方翔，她的离开并不是因为两人身分差距，而是她喜欢上了大鹰

第15集 东方翔得知洁儿为球魁之后，不顾爷爷东方朔的阻挡，带着洁儿来到东方朔面前表明要跟洁儿在一起的决心，而就在这个时候，东方朔向东方翔道出洁儿父亲为卧底在东方家的商业间谍，除了贩卖东方家的商业机密，甚至过往东方翔小时候被绑架的事情也与洁儿的父亲有关，而就在同时，大鹰也得知李赢病危一事 …

东方翔得知真相之后，不但没有放弃洁儿，反而跟东方朔提出挑战，若不能以「霹雳烽火狼队」 打败东方朔苦心栽培的「天生无极队」，东方翔愿意无条件的放弃洁儿，然而此时，大鹰却有难言苦衷，怎麽也不愿意再回到「霹雳烽火狼队」，少了大鹰的「霹雳烽火狼队」，要如何能打败由无极尊所领军的「天生无极队」？

洁儿为了替补少了大鹰的缺口，决定以球魁的身分加入「霹雳烽火狼队」，却因为长期打街头篮球的原因，始终无法融入「霹雳烽火狼」的队形，而原本决定不再打球的大鹰看到李赢不顾生命的带领球队，加上见到洁儿的付出，最后仍决定重回到「霹雳烽火狼队」 …

李赢在大鹰归队之后，向众人道出「天生无极队」不论在各方面都远远超越「霹雳烽火狼队」，「霹雳烽火狼队」要赢过这支梦幻球队的机率几乎是微乎其微，就在众人沮丧之际，李赢要众人不要气馁，因为在过去，也有一支球队曾面对一样的困境，最终还是获胜，那就是大鹰的奶奶 ~ 铁兰当年的球队！

就在大鹰和李赢回大鹰老家寻找铁兰当年获胜的关键战法「 兰蝶划云游身步 」 之际，东方翔为了突破自我极限，於是希望再度挑战，曾是他心中恐惧的心结

第16集 「霹雳烽火狼队」和「天生无极队」之战正式展开，虽然「霹雳烽火狼队」有了「残」的加入而实力大增，却仍抵挡不住无极尊所带领的「天生无极队」，就在「霹雳烽火狼队」节节落后之际，大鹰终於在李赢的许可下，使出了当年铁兰的成名绝技 ~「 兰蝶划云游身步 」！

「霹雳烽火狼队」凭藉着大鹰的「兰蝶划云游身步」，将比数慢慢的追上，就在这时，东方朔换上三位和大鹰与无极尊及无极威一样为天武人的神秘球员，大鹰的「兰蝶划云游身步」面对真正的「天生无极队」丝毫无抵抗之力，就在这时东方翔在无极尊的激励之下，终於也超越自我的极限，於是这场比赛，成为了让运动员超越自我极限的「伊芙利特之祭」…（全剧终）

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作品简介：

邵群，出自水千丞原创耽美小说《娘娘腔》。作为家中最受宠爱的小儿子，从小便养成了风流自负、目中无人的性格，在中学时遇见李程秀并对其产生好感。

可惜年少无知懦弱不敢承认自己的感情，对于天台偷吻事件采取了退缩和回避，也间接造成李程秀被全校同学冷落孤立，欺辱霸凌，听力受损后，不得不退学，母亲死亡，前途尽毁。

第19集。李天然饭思思告白是19集，李天然和饭范思思是同一个学校的同学，后期二人被分配到一个班成为了同桌，二人日久生情，最后李天然在19集向范思思告白。人物出自电视剧《今日宜加油》，是吴强和于中中执导，郑恺、陈钰琪领衔主演，袁文康特别主演的职场轻喜剧，于2023年2月21日在爱奇艺播出。

李雪琴曾经因为学历高表白被拒，原来学历太高也是一种烦恼吗？在现在的社会当中，其实很多人都通过自己的努力想要提高自己的学历，这已经成为了一个正常的普遍的现象。

我自己本身也是非常希望能够提高自己的学历的，因为学历高的人一定程度可以去到更加好更加高的平台，能够学习到更多的知识，能够看到更加广阔的世界，认识到更多不同的人，所以说我个人认为一定程度上学历高，不会成为一种烦恼，其实也是一种好处，但是在现实的社会当中，我们可以看到一些情况，有一些人他因为自己的学历太高，给自己带来了一些麻烦。

就像是李雪琴一样，因为自己的学历太高，表白被拒绝了，其实是由很多方面的因素所构成的。男性可能会觉得一个女性的学历太高，给自己造成了太多的压力，让自己在这段感情当中没有安全感，一个女性如果说学历太高的话，那么就会不满足于现在的情况，不满足于现在的现状，会一直想要去到一个更加广阔的平台，并且男性和女性之间因为学历的差距会导致两个人在交流上会有一些差距，比如说没有共同的话题，比如说思想观，人生观，价值观上面会有一些差距。

其实我认为李雪琴在面对这样子的一种情况的时候，也不应该太过于着急，在找到自己人生合适的另一半这个过程当中并不是那么简单的一件事情，因为自己的学历太高表白被拒绝，只能说明这个人他不是真正喜欢你的，他不是真正适合你的，因为你的学历太高，然后拒绝你，说明他的观念是比较片面的。所以说我认为总而言之，学历太高不能够购成为一种烦恼，我们要对自己有信心，对自己有自信，自己真正喜欢自己，自己真正重视自己才是最重要的，不能因为他人的只言片语而影响了自己对待自己的看法。

1、再相见，一定抚琴双馨苑，与你千千阙歌。——艺术学院

2、风风雨雨，倾尽一生，在心里，搭建一座通往你的桥。——江河建筑学院

3、就算得到MBA，我却不知如何管理没有你的时间。——工商管理学院

4、奔跑，奔跑，直到我们消失在彼此的地平线。——体育部

5、左胸第四根肋骨，往里，一寸的地方，永远属于你。——生命科学与健康学院

6、踏过多少山川，趟过多少河流，心中的GPS，依然能定位到你。——资源与土木工程学院

7、我有理性的思维，却在离开你时失去了理智。——理学院

8、我愿做一个细胞，即使渺小，也组成你生命的一部分。——中荷学院

9、今天，换你重复我的口号，我爱你，请重复。——国防教育学院

10、我画过无数的曲面和弧线，我却只想将你画在我的心上。——机械学院

11、我们更希望秦皇岛在东北大学院内。——秦皇岛分校

12、离开，是为了去学习世界上每一种语言来说爱你。——外国语学院

13、水到100°C就沸腾，我对你的心，像熔铁一样，永远维持在1500°C！——材料与冶金学院

14、穿越万里，只留念南湖畔。——国际交流学院

15、如果说“再见”，我的心早已被你判了无期。——文法学院

16、你要我证明爱你，我只能沉默信仰怎么证明。——马克思主义学院

17、用尽我的余生去写爱你的代码，然后调试，知道没有BUG！——信息学院

18、把我的CPU交给你，就算离开，只要一声召唤，我会出现在你面前。——软件学院