所谓勇气，是让人振奋的正义的话，不能作为杀人的理由！（兰）
人力是不可以逆转时间的……勉强去做的话，就会受到惩罚（哀）
镜子能照出真实的影像，却不能照出真实的自己。 ————灰原 哀
人有时是傻得可爱，就像我，为了满足自己的推理狂，就算死也值得（平次）
你的正义之眼看得穿邪恶之心，却看不透女人的心意？我从第一次见到你就已经爱上你（哀）
用推理把凶手逼到尽头，在眼睁睁看着对方的侦探，跟凶手又有什么两样。（柯南）
私情往往会妨碍推理，让人远离事实真相。（柯南）
犯罪手法终究是人类想出来的谜题而已，只要人类绞尽脑汁还是可以导出一个逻辑性的答案。（新一）
如果要伤害别人的感情才能实现的话，对那个人来说其梦想就已经不能称之为梦想了吧（小五郎)
小兰：为什么，柯南。为什么你要拼死保护我？柯南：因为我喜欢你。因为我比地球上任何一个人都喜欢你！
随着早晨希望的太阳升起，这残酷悲情的长夜亦将结束。但我仍要提醒大家，小心自己 推理是不分输赢，不分高低的，因为，真相只有一个。
不要逃避呀灰原……不能逃避……自己的命运……（柯南 ）
还是远远看着暗暗喜欢一个人好。又轻松又不会破坏梦想。（星野辉美）
因触发正义感不顾后果追查真相，不想伤害别人自己背负所有压力。你那种少年壮志凛然不惧的精神，我越来越感兴趣。那种清纯的芳香，孤独危险的气氛包围着她、我和你自己。（哀）
花是纤弱而短命的。为了遮风挡雨即使围护起来，它们依然因喜恋阳光而枯萎。一旦风暴袭来，再金贵的围护也保护不了它们……（哀）
人杀人的动机究竟是什么，我不太清楚，可人帮人的理由，就不存在伦理性的想法。（新一）
正是因为不知道里面是什么，才想把潘多拉魔盒打开，打开前就知道里面是什么不就很无趣了吗——基
德
如果那是一段珍贵的记忆的话，更不应该忘掉，人一旦死了，就只能活在生者的记忆里了啊。（高木）
这世上有些事，最好让它永远成谜……（基德）
我们医生本来的使命并不是通过验尸来查找凶手，而是拯救被害者的性命，使凶手不再存在……（新出医生）
你的行为既不是为了你的儿子，也谈不上报复！只是偏执、无意义的把人命玩弄于股掌之中的发泄……你不明白吗？ （目暮警官）
断定那个人不是犯人，必须是要在尽力查找了存在的事实及所有可能性的前提之下……(新一)
容易被忽略的细节往往是最重要的关键……在那个时候你的看似随意的动作……在我眼中却是异样的举止而令我心生警惕(新一)
不、不满足……要达到推理和分析的学问的最高领域，即便是穷尽一生的心血也未必可以取得满分，华生……(新
一)
生命因为有限,所以宝贵；因为有限，所以才要不懈努力。（平次）
如果说怪盗是一个技艺精湛、**财宝的艺术家 那么侦探就只是跟在怪盗后面吹毛求疵充其量不过是个评论家（基德）
Need not to know（日本警方）
A secret makes a woman woman （贝尔摩德）
Did silence work better than your funnily disguise japanese（不说话不是比你那种故意扭曲的日文要好吗） （平次）
正义……并不是随随便便挂在口边摆样子的东西……而是秘密的珍藏在自己心中的东西……（佐藤警员）
人的生命是没有你我之分的，任何一条生命都很珍贵，绝对不能轻易被夺走！只要是夺走生命的笨蛋，都算是杀人凶手！即使是夺走自己的生命也一样！！ (池波静华）
是啊,就是他（工藤）……也许，能够贯穿我们胸膛的……就是他也说不定……是我期盼了很久的……银色子弹……（贝尔摩德)
排除掉所有的不可能,剩下的不管多么不可思议,那也是真相 （新一）
When you have eliminated the improssible , whatever remains , however improbable , must be the truth！——福尔摩斯
因为等的时间越长，相见的时候就会越快乐啊！ (兰)
如果可以确实的将你毁灭，为了公众的利益，我很乐意迎接死亡。(福尔摩斯）
在确信死亡之前始终始终相信生命的存在，这就是名侦探之所以被称为名侦探的地方
这世上没有所谓的完美，齿轮总会有卡着的地方，如果这样勉强让它动起来，最终是要让一切都化为泡影，还是要重头来过，恢复正常，努力追回落后的部分，就看个人的选择了。——《侦探们的安魂曲》
天空和大海之所以是蓝色的，是因为色光的散射和反射，和你的理由性质是完全不同的，不能说是一样的，证据就是少量的积水不是蓝色的！……只讲梦想的话，是不会找出真相的！——《基德在空中漫步》
兰，我把我的背后交给你！——铃木园子
另外还有搞怪版本的
1、少壮不努力，长大像毛利。
2、柯南来了，杀人案还会远么
3、柯南不觉晓，处处都卖老。夜来惨叫声，马上没影了（追凶去了）。
4、柯南是我们进步的阶梯。
5、不想看柯南的柯迷不是好柯迷。
6、生活就像柯南，你永远也不知道下一个死的是谁
7、世上无难事，只要有柯南
8、给我一个基德，我可以偷走地球。
9、
轻轻的我走了，正如我轻轻的来；
Gin轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的小兰，是夕阳中的新娘；
波光里的案件，在我的心头荡漾。
软泥上的脚印，唯一的真相在水底招摇；
在案件的谜团里，我会把凶手找到！
那榆荫下的尸体，不是自杀，是他杀
凶器在浮藻间，沉淀着鲜血似的梦。
追查，撑一条线索，向真相更深处漫溯，
满载一脑谜团，在星辉斑斓里推理。
但我不能推理，悄悄是真相的笙箫；
我让小五郎沉默，沉默是今晚的康桥。
悄悄的我走了，凶手发出疯狂的喊叫；
我挥一挥衣袖，谜团不再围绕
10、推理对于柯南之必不可少，正如手法、凶器、动机对于杀人凶手之必不可少一样。在
K8，推理是解密最重要的部分。
（原句：观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物志必不可少一样。
在这里，观察是智慧最重要的能源。）
11、死去原知万事空，但悲不见柯南终！青山决定完结日，家祭勿忘告乃翁！
12、结局几时有,把酒问青山 ，不知是何结局，结局是何年？ ，柯迷不胜寒，起笔写结局，何似连载看？ 我欲穿越时空,又恐世界混乱· 望今朝,叹明年,照无眠，不应有恨,结局偏偏他不圆 柯有变小变大，组织时隐时现， 结局古难全但愿结局有，千话共婵娟
13、人这辈子最痛苦的事是人死了，柯南还没出完。。。
14、人这辈子最最痛苦的事是柯南还没出完呢，青山就死了。。。
15、你说柯南这嗓子能唱啊，那天吧，他就到敬老院去给老人唱歌。底下拢共坐着七个老头，他嗷一嗓子出来，昏过去六个。。。
16、在一个柯南的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是73。 原句：在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。
17、无论柯南多么完美，如果不依靠73，他就不能耍帅。
原句：无论鸟的翅膀多么完美，如果不依靠空气，它就不能起飞。
18、横眉冷对千夫指，俯首甘为柯南牛……
19、不看柯南的人，思想就会停止。（不读书的人，思想就会停止）
20、博士顶光光,基德有翅膀,服部像个炭,新一最风光。
21、世界上不是缺少美,而是缺少发现柯南的眼睛。
22、73过街，人人喊打
23、柯迷见刚昌，两眼泪汪汪。（啥时候出结局啊？？）
24、举头望新一, 低头思小兰
25、穿柯南的鞋,走自己的路,让柯南找去吧
26、柯南就像蜡烛，变小了自己，却造福了73。
27、结局几时有，举枪问青山
28、世界上本没有柯南，但青山出生后，便有了柯南
29、一代天骄,工藤新一, 歌声吓走美国兵
30、柯南滑板，飞一般的感觉！
31、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用柯南。（宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。）
32、作自己的案，让洗衣机推理去吧！！
33、柯南乘舟不给钱，一脚把他踢下船，小李飞刀一瞬间，柯南死在大路边
34、新一没有小兰就像航海没有指南针。
35、工藤加柯南可以征服一切。
36、沙拉斯尔弗曼名言：
如果上帝让你得爱滋——是确实让你得了爱滋——那就弄点柠檬水杀爱滋。
如果上帝让你见73——是确实让你见了73——那就弄支PPK轰73。
37、轻轻的新一走了，正如柯南轻轻的来；
38、那飞越天地的白鸟， 不是动物，是怪盗基德
39、问世间情为何物直教新兰生死相许
40、留得青山在 ，不怕没结局
41、考试如此多娇, 引无数天才竞折腰。惜白马快斗,胆子太小 ；服部平次,不得不抄 ；一代天骄,工藤新一, 最终只把白卷交 。 俱往矣, 数天才人物 ， 统统重考~
42、世界上最遥远的距离不是生与死、而是柯南站在你面前、你却不知道柯南是谁
43、问天下之大，谁是兰哀心爱？蓦然回首，只有小岛元太
44、毛主席说过：支持新兰，天天快乐
45、胃疼？光荣！肯定是看柯南看的，您得备一盒
46、看柯南也是一天，不看柯南也是一天，我何必看柯南呢？但我就是要看
47、有柯南使人进步，没柯南使人落后
48、看柯南要从娃娃抓起!
49、曾今有一个完美的结局摆在青山面前，可他却没有珍惜，直到连载到500多集才追悔莫及。如果上天能再给青山一次机会，他会对所有的柯迷说：“我一定会尽快让柯南有一个结局。”
50、青青子吟悠悠我心但为新兰迷恋至今
51、人生最最大的痛苦是：柯南结局了 人还活着呢 恐怕没别的可看了
52、子曰：和柯南一起吃饭、下一秒你的碗里很有可能出现毒药、
53、服部诚可贵,怪盗价更高,若为新兰故,二者皆可抛。
54、杀人犯的快乐就是天天作案，遇不见柯南。
55、世界上本没有迷，柯南出的多了也便有了迷
56、小柯南，荡秋千。荡完秋千荡电线。电线上有高压电，呼啦啦地上西天
57、前不见包公，后不见新一，念天地之悠悠，独莞尔后一笑。（我是凶手）
58、青山不慌，千集不封，万集直飙。望画里画外，人心惶惶。柯迷上下，心如刀搅。七嘴八舌，朝思暮想，还离结局有多少？难度日，替新兰柯哀分外心焦！
59、青山如此逍遥，安坐在家中数钞票！让贝尔琴酒，忽来忽走。赤井冲矢，迷雾缭绕。一代神偷，怪盗基德，只是偶尔插两脚！俱往矣，长不大人物，柯南是了！
60、从前我看TV版，一星期才一集，麻烦！自从看了剧场版，我腰也不酸了，腿也不疼了，一口气看五集，没事儿。这剧场版啊，看一集，顶5集。
猜 谜语 大家喜闻乐见，但很少会见到和数学联系在一起的。下面是我给大家带来的 儿童 谜语合集3篇，希望能够帮助到大家!
儿童谜语合集1
谜面：画时圆，写时方，冬时短，夏时长。 (打一字)
谜底：日
谜面：高高瘦瘦小姑娘，每天向着太阳光。黄脸近看生麻子，果实炒炒香又香。 (打一植物)
谜底：向日葵
谜面：家中买回一本儿书，能分春秋和寒暑，一天一页读一遍，读完便是新年初。 (打一物)
谜底：日历
谜面：长骨长皮不长肉，忙时胖来闲时瘦，雨天陪伴你，晴天在家睡个够。 (打一生活物)
谜底：雨伞
谜面：有花不能采，有鸟不能叫，有树不能爬，有果不能摘。 (打一物)
谜底：画
谜面：风吹皱面皮，火烧就生气，利刀切不断，斧砍无痕迹。 (打一自然物)
谜底：水
谜面：乌云里面把身藏，不知它是啥模样，它的脾气特别暴，生起气来隆隆叫。 (打一自然物)
谜底：雷电
谜面：弯弯一座七彩桥，高高挂在半天腰，红橙黄绿蓝青紫 (猜自然现象)
谜底：彩虹
谜面：看不见摸不着，云朵见它忙让路，小树见它连弯腰。 (打一自然现象)
谜底：风
谜面：会吃没有嘴，会走没有腿，杀马不流血，过河没有水。 (打一游戏)
谜底：象棋
谜面：状如半个球，伴人来吃饭，颜色白如雪，一日洗三遍。 (打一生活物)
谜底：碗
谜面：一头圆圆一头方，使用必须配成双，酸甜苦辣千般味，总是让它先来尝。 (打一生活用品)
谜底：筷子
谜面：扁脸小哥哥，牙齿长得多，为了理茅草，爬上高山坡。 (打一生活物)
谜底：梳子
儿童谜语合集2
1、白白一片似雪花，落下水里不见。(打一物)
谜底盐
2、白糖梅子真稀奇。(打一食物)
谜底元宵
3、白胖胖，四方方，一块一块摆桌上，能做菜，能做汤，常常吃它有营养。(打一食物)
谜底豆腐
4、来自水中，却怕水冲，回到水里，无影无踪。(猜调味料)
谜底盐
5、弟兄七八个，围着柱子坐，只要一分开，衣服就扯破。(猜一食物)
谜底蒜
6、脱去黄金袍，露出白玉体，身子比豆小，名字有三尺。(打一植物)
谜底大米
7、半截白，半截青，半截实来半截空，半截长在地面上，半截长在土当中。(打一植物)
谜底葱
8、长得像竹不是竹，周身有节不太粗，不是紫来就是绿，只吃生来不能熟。(打一植物)
谜底甘蔗
9、冬天幼苗夏成熟，滔滔海水是活土，根浮水面随浪晃，身 潜水 中漫起舞。(打一植物)
谜底海带
10、麻布衣裳白夹里，大红衬衫裹身体，白白胖胖一身油，建设国家出力气。(打一植物)
谜底花生
11、四四方方一块田，一块一块买铜钱。(猜食物)
谜底豆腐
12、有时候，圆又圆，有时候，弯又弯，有时晚上出来了，有时晚上看不见。(打一自然现象)
谜底月亮
13、来到屋里，赶也赶不走，时间一到，不赶就会走。(打一自然现象)
谜底太阳光
14、千条线，万条线，掉到水里看不见。(打一自然现象)
谜底雨
15、用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请我来。(打一自然物)
谜底水
16、远看白光光，近看玻璃样，越冷越结实，一热水汪汪。(打一自然物)
谜底冰
17、弯弯一座彩色桥，高高挂在半山腰，七色鲜艳真正好，一会儿工夫不见了。(打一自然现象)
谜底彩虹
18、我到处乱跑，谁也捉不到，我跑过树林，树木都弯腰，我跑过大海，大海的波浪高又高、。(打一自然现象)
谜底风
19、没有身体倒会活，没有舌头会说话，谁也没有见过它，倒都叫它说过话。(打一自然现象)
谜底回声
20、明又明，亮又亮，一团火球挂天上，冬天呆的时间短，夏天呆的时间长。(打一自然现象)
谜底太阳
21、说象糖，它不甜，说象盐，又不咸，冬天有时一片，夏天谁都不见。(打一自然现象)
谜底雪
22、小白花，飞满天，下到地上象白面，下到水里看不见。(打一自然现象)
谜底雪
23、从低到高，由浓到淡，忽左忽右，跟着风走。(打一自然现象)
谜底烟
24、千根线，万根线，落到水里就不见。(猜自然物)
谜底雨
25、水皱眉，树摇动，花弯腰，云逃走。(猜自然物)
谜底云
26、不洗真乾净，洗洗不乾净，不洗有人吃，洗了无人用。(猜自然物)
谜底水
27、有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。(猜自然物)
谜底月亮
儿童谜语合集3
1、必。(打一 成语 )
谜底：心如刀割
2、钼。(打一成语)
谜底：见钱眼开
3、表白。(打一成语)
谜底：一面之词
4、教鞭。(打一成语)
谜底：授人以柄
5、骆驼。(打一成语)
谜底：久经沙场
6、枪靶。(打一成语)
谜底：乱箭穿心
7、 散文 。(打一成语)
谜底：杂乱无章
8、南极洲。(打一成语)
谜底：冰天雪地
9、望江亭。(打一成语)
谜底：近水楼台
10、想的美。(打一成语)
谜底：异想天开
11、夜总会。(打一成语)
谜底：乌合之众
12、烂网打鱼。(打一成语)
谜底：一无所获
13、千里奔驰。(打一成语)
谜底：马不停蹄
14、人口普查。(打一成语)
谜底：国计民生
15、思想保守。(打一成语)
谜底：墨守陈规
16、哑巴说话。(打一成语)
谜底：翻手为云
17、十个客人十间屋，冷了进去暖了出。(打一物)
谜底：手套
18、尖尖嘴，细细腿，狡猾多疑拖大尾。(打一动物)
谜底：狐狸
19、千只脚，万只脚，站不住，靠墙角。(打一用具)
谜底：扫把
20、上搭棚，下搭棚，开黄花，结青龙。(打一植物)
谜底：黄瓜
21、小货郎，不挑担，背着针，满处窜。(打一动物)
谜底：刺猬
22、一座桥，地上架，走着上去坐着下。(打一玩具)
谜底：滑梯
23、浑身是毛一条腿，土怕它来它怕水。(打一用具)
谜底：鸡毛掸
24、千条线，万条线，掉到水里看不见。(打一自然现象)
谜底：雨
25、耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。(打一动物)
谜底：大象
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故事简介
木之本樱(小樱)本来是一个平凡的小学四年级学生,因机缘巧合之下打开了一本放满卡片的神秘书籍突然一阵怪风将所有的卡片都吹走了,这时这本书的守护神,"封印之兽"小可(基路仔)出现了原来这些被称为"库洛牌"的卡片代表着自然界和生活中的不同力量,如果失去控制,就会给世界带来各种各样的灾难小樱接受了守护神小可的委托,带着守护神给予的魔法棒,肩负着寻回所有"库洛牌"的重要使命,经过一番努力,最终寻回所有的"库洛牌",并在小可,王小明和艾里欧等人的帮助下成为"库洛牌"的真正主人,使"库洛牌"变成了"小樱牌"从此,世界回复安宁
第一集 开启卡片之门
小学生小樱放学回家，听到爸爸的藏书库里传来响声。她胆战心惊地去查看，看到了一本她在梦中见过的书。她把书从书架上取下来，读着封面上的字，书突然打开，书中的卡片随风散去，并出现一个小精灵。小精灵告诉小樱，它叫小可，是镇守这本书的封印使，看守书中有魔力的卡片。现在卡片飞走了，它让小樱帮它找回来，免得它们在外面做坏事。并封小樱为库洛魔法使。这时，天空出现一只大鸟，正是逃走的卡片之一。小樱用小可教给她的魔法，将它降服。
第二集 水族馆
小樱的学校参加课外活动来到水族馆，在欣赏企鹅表演时，女训练员被潜在水中的水库洛牌缠住手腕，险些出事故。小樱、知世和小可三人都知道这是水库洛牌搞的鬼，可是小可说水库洛牌是魔法比较高的一张，靠小樱现在手中的三张牌无法降服它。小樱哥哥的同学请小樱吃冷饮，小樱灵机一动，如果把水冷成冰．．．
第三集 累人的星期天
星期天，小樱和知世约好去森林公园玩，哥哥提醒她这个星期天的家务全部要她来做。小樱只好放弃去玩的计划。在打扫过程中，小樱偶然找到了两张库洛牌。还没来得及处理，爸爸打来电话，让她去车站送一份文件。趁此机会，树库洛牌和雨库洛牌开始发威，在小可和知世的帮助下，小樱终于收复了它们，可是刚刚收拾干净的房间又一片狼藉，小樱只得重新打扫。
第四集 布娃娃失窃案
小樱的学校附近一家新的玩具店正准备开张，女学生们先睹为快。可是他们在店中发现了同学千春家刚刚丢失的熊猫布娃娃，店中的布娃娃也总是奇怪地自己来回移动。小樱怀疑是库洛牌搞的鬼，于是与小可和知世来到店里侦察，终于发现了藏在暗处的跳库洛牌，并把它收复。玩具店又恢复了正常。
第五集艺术馆画像之谜
小樱与同学们到艺术馆参观，发现一幅画会动，而且在它动时自己就听不到声音。小可分析说这可能是静库洛牌在作怪。小樱、知世和小可三人晚上来到艺术馆想降服这个库洛牌，可是只要他们弄出一点声音就会被一股力量推到外面。后来小樱想到用影子库洛牌把自己的影子送进去，将它降服。
第六集 王小明登场
小樱的班上转来一名新同学王小明。王小明刚一进教室就用眼睛直直地盯着小樱，看得小樱心里发毛。下课后，王小明堵住小樱，向她索要库洛牌，小樱不给。后来，天空阴云密布，小樱和王小明都出来降服雷库洛牌，可是缺一张牌收复不了。小樱用手中的影子库洛牌收复了雷，王小明不服气，说日后与小樱算帐。
第七集 不可思议的胸针
利佳约小樱和知世去一家商店，三人各买了一个胸针，可是利佳戴上胸针后就完全变了一个人，拿着一把剑朝小樱刺来。小樱左躲右闪，想收复库洛牌又不忍心伤害利佳。这时，王小明赶来就要下手，被小樱拦住。小樱打掉利佳手里的剑，终于收复了这张新出现的库洛牌。
第八集 四处飞花的运动会
学校里召开运动会，健康活泼的小樱在几个项目上一举夺魁，被大家交口称赞。这时突然漫天落下花瓣，操场上的人已经被埋到齐胸深。小樱和知世发现是喜欢凑热闹的花库洛牌在开玩笑，于是将它收服。小樱的爸爸和知世的妈妈也来参加家长的项目。二人见面后谈论起小樱已经去世的妈妈。小樱不失时机让花库洛牌送上鲜花，二人之间的一段恩怨就此化解。
第九集 知世的家
知世约小樱来她家，替她解决一个头疼的问题。小樱惊叹于知世家的豪华。这时，知世的妈妈圆美听说小樱来家里玩，特意从公司赶回。圆美刚刚知道小樱是自己堂妹的孩子，所以特别喜欢她，给她讲了许多过去的故事。知世头疼的是自己家里的一个箱子打不开，小可怀疑是盾库洛牌在作怪。小樱试过之后果然是盾库洛牌，于是将它收服。
第十集 漫长的一天
小樱在笛子考试中吹跑了调，爸爸让她继续努力，于是小樱练了一个晚上。第二天又举行了一次考试，情形与昨天的一模一样，小樱很奇怪。可是由于昨晚练习过，所以这次吹很异常顺利。王小明来找小樱，问她有没有察觉到时间在重复。二人来到钟楼，发现了藏身其中搞恶作剧的时间库洛牌。
第十一集 小樱与大象拔河
小樱与同学们到动物园参观，发现动物园里的很多设施被破坏，一个巨大的企鹅塑像也被翻个底朝上。小可通过观察，认为这是力库洛牌搞的鬼。就在这时，力库洛牌向他们挑战。小樱提出与它拔河，双方不分上下。王小明用时间库洛牌定住时间，打败力库洛牌。
第十二集 灰姑娘
小樱哥哥的学校举行游园会，雪兔邀请小樱和知世去参加。雪兔为小樱和知世每人赢了一个布娃娃，二人非常高兴。在舞台演出中，小樱的哥哥和另一个同学在雾库洛牌的干扰下遇到了危险。小樱通过电话与留在家里的小可取得联系，小可告诉了她收服这个库洛牌的办法。
第十三集 小可出走
小樱和小可因为一点小事吵了几句嘴，小可一气之下离家出走，躺在一个破旧的沙发上睡着，被一个小倩的小女孩抱回家。小倩的爸爸已经去世，只有妈妈带着她。妈妈上班时就把小倩一个人放在家。小可想念小樱，又不忍心抛下小倩回家。这一天，小倩在与小可玩时突然飞上了天，原来是浮库洛牌在恶作剧。就在这时，小樱赶到，收服了库洛牌，也救下了小倩。
第十四集 小樱的暑假作业
暑假就要结束了，小樱和知世的作业还没写完。她们相约去图书馆看一本书然后写读书报告。小樱想找图书馆里最薄的一本书，可是馆中收藏的五本中有四本已经被借了出去，馆中只剩下一本。就这一本还飞来飞去，害得小樱、知世和王小明追得满头是汗。最后还是小樱收服了藏在这本书中的移库洛牌。
第十五集 向小樱挑战
新学期开始，班上新转来一名同学，是王小明的表妹李莓铃。莓铃嫉妒别的女同学跟王小明好，尤其是对小樱总是怒目而视，搞得小樱摸不清头脑。城里最近经常发生空手道高手被小女孩打伤的事，小樱等人夜晚出来调查，发现是斗库洛牌在向高手挑战。这时，莓铃也赶来，要替王小明收报库洛牌，被对方打败。后来小樱收服了斗库洛牌，莓铃更恨小樱了。
第十六集 马拉松大赛
小樱的学校举行马拉松大赛。小樱是上届的冠军，王小明也是有力的竞争者，新来的莓铃是短跑好手，可是她也要与小樱和小明一争高下。比赛开始后，三个人一马当先，齐头并进，过了折返点后，却看不见跑在后面的同学。小樱和小明觉得奇怪，这时小可告诉他们，圈环库洛牌把马路变成一个环路，三个人在跑圈。小樱仔细观察，发现了环路的接头点，收服了圈环库洛牌。
第十七集 慈祥的爸爸
小樱的爸爸为了赶写一篇论文，住到了大学。小樱心疼爸爸，去给爸爸送点心，又给爸爸和他的助手们买来咖啡。就在这时，他们发现了睡库洛牌，它在办公室里飞来飞去，使所有的人都睡着了。小樱担心爸爸的工作受影响，就在办公室里抓起了库洛牌。牌抓到了，小樱也把爸爸的资料弄得满地都是。小樱难过得哭起来，爸爸反过来安慰小樱。爸爸为了赶进度一夜没睡，早上还给小樱做了早饭，让小樱非常感动。
第十八集 优美的歌声
小樱的学校出了件怪事，每到晚上，音乐教室总会传出歌声。小樱听到这个故事非常害怕。小可和知世怀疑是库洛牌在作怪，让小樱晚上去收服它。小樱犹豫再三，终于同意。来到教室，他们发现这是一张歌库洛牌，它在学知世唱歌，由于总是唱不好，所以每天晚上都要练习。知世用歌声把它引了出来，被小樱收服。
第十九集 小樱变小记
知世带着自己做的点心来看小樱，这时小樱在爸爸的房间里发现了库洛牌。在她收服的过程中不小心碰到了库洛牌，身体被变小，糟到猫和螳螂的攻击。就在她一愁莫展之际，小可打到了她，并背上她又摸了库洛牌一个。小樱又变回原来的样子，收服了这张小库洛牌。知世带来的点心只剩下了一小块，贪吃的小可想到了刚被收服的小库洛牌．．．
第二十集 超级甜蛋糕
小樱的班级上家务课学做蛋糕，可是蛋糕做好以后都甜得惊人。开始同学们都以为是配方不对，可是后来得知，其他班级的蛋糕也是甜得惊人。这时，小樱和王小明开始想是不是库洛牌搞的鬼。果然，他们在烤箱中发现了甜蜜库洛牌。小樱和王小明经过一番折腾，收服了库洛牌，同学们做出的蛋糕也变得可口了。
第二十一集 受伤的库洛牌
小樱几人追一个叫"冲刺"的库洛牌。这家伙的速度极快，无人能追上，让它跑进了小铃的家中。小铃不知道这是什么，但是看到它的脚受了伤，便给它包扎好。没想到从这时开始，小铃的百米成绩突飞猛进。小樱听说小铃要代表学校参加运动会，更不忍心马上收服库洛牌，想等运动会结束后再说。可是在小可和王小明的催促下，她还是把"冲刺"收服。这时，小铃已经树立了信心，没有"冲刺"的帮助，她一样拿了百米冠军。
第二十二集 奇怪的书
小樱的同学奈绪子在街头的书店里买了一本奇怪的书。这本书没有结局，要由读者来续写，可是奈绪子万没有想到，她在续写此书的同时，继写的内容就会活生生地出现在现实世界中，小樱她们在收复巨大库洛牌的时候，恰好遇到了书中所再现的世界，经过一番努力和激战，小樱成功地收复了创造库洛牌。
第二十三集 小樱、小可和小明
在一次收复库洛牌的过程中，小明和小可由于交换库洛牌的作怪，俩人交换了各自的声音和思想，这给他们带来了好多意想不到的麻烦，为了恢复原来的样子，小可和王小明不得不暂时回到各自的家去，在历尽种种意外之后，小可和小明终于恢复了原来的样子。
第二十四集 溜冰日记
小樱要和同学们一起去溜冰，雪兔和哥哥起大早给她做了可口的盒饭。来到溜冰场以后，怕冷的莓铃一直躲在角落里不肯出来活动，而小樱和王小明却勇敢地在冰上练习。正当同学们玩得高兴时，溜冰场突然变冷了，除了小樱和小明以外，大家都被冰冻了。他们料定是库洛牌在搞鬼。
第二十五集 白天的月亮
友枝市举行猜谜寻宝比赛，规定必须两个人一组参加，一共十道谜题，每猜对一个得到一张写有下一个目的地的纸条，并可以在参加证上盖一个章。最后盖满十个章并找到雕花的组合可以得到奖品。山崎跟千春一组并很顺利地得到奖品。小樱跟雪兔一组，两个人很快盖满了十个章，在寻找雕花的路上，小樱不掉到了深坑里。
第二十六集 美好的圣诞节
雪兔的生日正好也是圣诞节，小樱打电话约他一起去游乐场玩，他们还碰到了王小明和莓铃，当大家休息吃东西时，游乐场烧起了无名之火，原来是火库洛牌在搞鬼。在小可的帮助下，小樱用水和风两张库洛牌打败了火库洛牌，而小可也恢复了一点儿魔法。小樱和雪兔约好明年再一起来玩。
第二十七集 小樱开学了
新学期开始，小樱上五年级了，雪兔送给她一块手表作为礼物。观月老师是大家的新班主任老师。四月的天气却莫名其妙地下起了大雪，小可断定是雪库洛牌搞的鬼，在战斗过程中，小樱发现手表不见了。被激怒的小樱很快便制服了雪库洛牌。正当小樱为丢失手表而伤心时，观月老师拿着手表出现了。
第二十八集 知世倒了嗓子
知世的歌声动听极了，她在合唱团里担任领唱，为了唱得更好，她努力地练着。突然有一天，她突然发不出声音来了，大家都非常着急。小可说一定是声音库洛牌看好了知世的声音并把它偷走了。看来只有封住声音库洛牌，才能找回声音。王小明想出一个引诱声音库洛牌出动的好办法。知世又唱起了动听的歌曲。
第二十九集 沙之海
由于小樱学校要举行一场表演会，所以小樱的班上决定表演外国戏剧《森林中的睡美人》，没想到结果却是由小樱演王子，王小明男扮女装演公主，为了演好这部戏给雪兔看，小樱和王小明早早来到学校，准备排练，就在他们排练时，突然在学校中出现了一大片的沙海，为了掩护小樱，王小明被沙海卷入之中，后来他灵机一动，让小樱用水和冻两张库洛牌收复了沙这张库洛牌。
第三十集 黑暗的表演会
大家盼望已经久的表演会终于开始了，由于平时的苦练，大家表演得都不错，可是当演到最后一幕时，舞台却变成了漆黑一片，大家全都消失了，只剩下小樱一人，她什么也看不见，只能看到她自己。而此时封印之兽小可也爱莫能助，她只能依靠自己的力量冲出黑暗，经过一番激烈的冥思苦想，她终于找到地收复库洛牌的方法，并同时收复了光和暗两张库洛牌。
第三十一集 莓铃再见
在得知莓铃即将回香港的消息之后，小樱将其邀请到自己的家，想和莓铃促膝长谈，两个人敞开心扉，互诉心曲，不料小樱却发现了有库洛牌在王小明家捣乱，她把不想妨碍她和王小明收复库洛牌的莓铃带到了现场，由于是双库洛牌，必须同时抓住两个才行，小樱和王小明行动失败，由莓铃和王小明联手，将双库洛牌制服。而且王小明向莓铃告白，两人冰释前嫌，莓铃快乐地回到香港。
第三十二集 观月老师的秘密
小樱一直对在她梦境中出现的人迷惑不解。为了给雪兔哥加油，小樱在爸爸的帮助下，给朋友们做了盒饭，小可不放心小樱也尾随而去，没想到在射箭场上，她们却意外地发现雪兔遇到的强劲对手却是她们的观月老师。小可发现了观月的奇怪之处，虽然观月知道审判者在何处，可是却不能说。就在大家都百思不解的时候，最后一张库洛牌出现了。
第三十三集 最后一张库洛牌
最后一张库洛牌是土，很是了得。小樱想尽办法也不能将其收复，后来她灵机一动，用树库洛牌制服了土牌。到此库洛牌全部收复完毕，小可因此恢复了本来的面目，可是另外一个守护者－－审判者月还没有出现，由于小樱和王小明两人手中都有库洛牌，到底谁是真正拥有者只能由审判者来做判定。在这种情况下，审判者终于出场了，他就是雪兔。王小明在审判中惨遭淘汰。
第三十四集 最后的审判
审判者脱离了自己平时的伪装，以本来面目出现了，此时小樱发现这与她在梦境中见到的一模一样。要想成为库洛牌的新主人，她心须打败审判者，可是她却下不了手。在审判者咄咄逼人的攻击下，第一次审判，以小樱的失败而告终。由于她的失败，大家会忘记自己最喜欢的人，这时库洛里多留给小樱的铃铛起了作用，又重新给了她一次机会，她在大家的鼓励下，一鼓作气，迫使审判者月承认她为主人。
第三十五集 神秘的转学生
新的学期开始了，小樱她们班上又来了一名新同学－－终泽艾里欧，可是小樱却对他有种似曾相识的感觉，因为担心小樱，王小明放弃了回香港。一切看起来都那么平和，可是一场奇怪的大雨打破了这少有的平静，为了查清原因，小樱又出动了，可是她的钥匙却难以发动库洛牌了，为此小可让她把另外一个守护者审判者月叫到家里来，以便商讨对策。
第三十六集 星之钥匙
这场突如其来的大雨，给大家带来了好多的不便，更让小樱疑惑不解，她的钥匙现在已经不能发动库洛牌了，为了给小樱制造机会，一直都在默默关心她的哥哥借口要打工离开了家。小可在怀疑一个人，可是又没有足够的证据。最后在库洛里多的启发下，小樱改变了原来的咒语，将库洛牌变成了小樱牌。于是这场突如其来的雨又突如其来地停下来了。而小樱却因为体力消耗过来而睡着了。
第三十七集 危险的钢琴
在偶然之中，小樱得知了新来的同学艾里欧很会弹钢琴，于是她请艾里欧为知世伴奏。从上一次的经历得知，小樱只有把她所收复的库洛牌变成小樱牌才能发动它们。这时怪事又发生了，知世在练习唱歌时，钢琴却自己动了起来。这架危险的钢琴对小樱她们发起了攻击，最后小樱在歌库洛牌的帮助下，将危险的钢琴制服了。
第三十八集 看不见的线
面对所发生的种种怪事，小樱终于知道消极对待是不可取的，只有泰然处之，从容面对才是正确的选择。小樱到手艺行去买做小熊的材料，而她的同学艾里欧却买了好多的线。由于觉察到有库洛里多出现的迹象，小樱、小明又赶到了事出地点，而小明却受了别人的控制对小樱发起了进攻。小樱将剑库洛牌转化成小樱牌后，用剑斩断了控制小明的线。她们又一次大获全胜。
第三十九集 羊来了
小樱最近总是犯困，甚至在课堂上也打起瞌睡来了，原来这都是发动小樱牌大伤元气的缘故。雪兔也在抱怨自己的乏力和间歇性失忆，其实这都是审判者的力量削弱造成的。桃矢注意到了这一点想帮忙，谁知秋月却突然冒了出来。夜里，他们再一次感觉到了库洛里多，并在企鹅公园发现了一个神秘的大坑。
第四十集 失控的自行车
小樱正在打扫院子，正巧艾里欧路过，他立刻主动进来帮助小樱，而小樱并不知道，他碰过的自行车有了变化。小樱发现没有变成小樱牌的库洛牌都冷冰冰的，为了把它们都变成健康的牌，小樱施展了魔力。不料，冲刺牌附上了艾里欧碰过的自行车，开始横冲直撞起来。小樱打电话叫来了王小明，两人合力阻止了冲刺牌。
第四十一集 日历的回忆
小樱意外地得到了妈妈曾经用过的日历，她十分开心。这本日历几乎记录着每个人的生日，小樱发现今天碰巧是外公的生日，她还没见过外公呢。当得知外公对爸爸有偏见时，她很惊讶，于是便决定象妈妈那样送礼物给他，并告诉他他们现在生活得很幸福。外公收到礼物后果然很开心，还亲自找到小樱的爸爸向他道了歉。
第四十二集 小樱漫游仙境
读书周到了，大家都开始选读自己感兴趣的书。小樱读了一本《艾丽丝漫游仙境》。在校园里，艾里欧送给她一枚叶子书签。大家都在图书馆看书时，小樱突然被吸到书里面去了。在书的世界里，艾里欧变成了七色猫，而小可则变成了女王。就在小樱被"女王"追杀时，万事通"七色猫"为小樱指点迷津。
第四十三集 饼干奇缘
学校举行义卖会，由小樱她们班负责准备茶和饼干。小可闹着要一起去，小樱无奈只好将他安排在学校后面，并给了他很多饼干。史彼也来到学校，小可想跟他交个朋友，便拼命往他嘴里塞饼干。谁知道史彼一吃甜的东西马上就醉了，他四处奔跑，吃光了所有的饼干，并把校园搞得一踏糊涂。而小可却只能替他背黑锅，有口难辩。
第四十四集 千钧一发
小可和审判者不能变回假象了，小樱万分着急。今天又轮到小樱做晚饭了，小可很不情愿地帮忙，却弄得浑身都是面，小樱只能用泡沫牌帮它洗澡。小樱收到一份快递件，打开一看，原来里面是螃蟹。小樱受到了启发，她发动盾牌给小可和审判者解围，结果成功了。艾里欧他们一直在静静地期待着。
第四十五集 圣诞礼物
圣诞节就要到了，小樱在心里一一列举了要送礼物的人，可总是觉得忘了点儿什么。下课后，小樱本来约好和哥哥桃矢去给爸爸买圣诞礼物，可是她和小明突然感觉到了库洛里多的出现。无奈，她只好请小樱牌里的镜牌代替她去，为了感谢经常帮助她的各种小樱牌，小樱把美丽的圣歌录成带子送给了它们。
第四十六集 泳池救难记
附近新建了一家游泳馆，小樱他们都兴高采烈地去玩。尤其是知世，她为冬天还能拍到小樱的泳装照非常开心。在小樱的指导下，利佳的游泳水平进步很快。谁知突然，游泳池里泛起了大浪，利佳面临着生命危险，连救生员也束手无策。情急之下，小樱不知如何是好，多亏知世提醒，她跑到隐蔽处使出魔法，救了利佳。
第四十七集 滑雪课
小樱和同学们一起去滑雪场上滑雪课，晚上休息时，艾里欧讲了一个关于雪山的故事，小樱很害怕。第二天，由于小樱滑雪进步很快，老师升她到中级班。谁料天空突降大雪，艾里欧讲的鬼故事似乎应验了。情急之下，为了使山下的城市免遭雪崩之难，小樱发动了小樱牌，大家转危为安了。
第四十八集 雪兔魔力的秘密
在一次偶然的机会中，小樱被秋月相中拍**。由于剧情的需要，剧组要找一个具有大正时期特色的房子，于是艾里欧偷偷地把房子借给了剧组，他也要趁机让雪兔消失。在拍摄过程中，雪兔体力不支，从阳台上突然坠落，小樱忙施展魔法将其救下。为了救雪兔，也为了小樱，桃矢把自己拥有的全部力量都给了审判者，而同时小樱也知道了真相。
第四十九集 小樱的心
小樱她们演的**受到了大家的好评。把力量给了审判者之后的桃矢，常疲惫不已，小樱为此很内疚。在雪兔的带领下，小樱和他参观了学校的星星之路，而在这时，怪事又发生了，挂在空中的星星纷纷炸裂，小樱在危急时刻同时改造了两张库洛牌，使自己脱离了险境。而且在与雪兔看星星的同时，小樱向雪兔告白，后在雪兔的帮助下，小樱重新确定了自己的感觉。
第五十集 过去的库洛里多
接连而来的怪事使小樱心中对库洛里多充满了疑问，她急切地想知道在库洛里多过世之前到底发生过什么。在借助了月峰寺院的樱花树和小明的力量之后，小樱用返回牌成功地回到了过去的世界。在过去，小樱遇到了库洛里多，在他的帮助下，小樱终于明白了过去发生的种种事情，并且成功地返回了现实世界。
第五十一集 库洛里多再度出现
在艾里欧的诉说中，小樱她们知道原来艾里欧就是库洛里多在现实世界的化身，为了迫使小樱将最后所有的库洛牌都变成小樱牌，艾里欧施展魔法将友枝市用黑暗包围起来了，只有小樱把最后两张库洛牌同时变成小樱牌，才能将沉睡的人们解救出来，小樱在小可和审判者的帮助下开始了尝试，可是没有成功。在最后的危急时刻，小明挺身而出，成功地帮助小樱改变了最后两张库洛牌光和暗。危机过去了，光明又重新回到了友枝市。
第五十二集 团聚后的分离
小樱把所有的库洛牌都变成了小樱牌。在艾里欧的解释中，她知道原来所发生的一切都是库洛里多用心良苦安排的，他的目的就是帮小樱快点变成真正的魔法师，让他的库洛牌在小樱的手中发扬光大。艾里欧回到了英国，而王小明也要返回香港，小樱在经过激烈的思想斗争之后，终于明白了王小明对她的关心。两人最后在机场依依惜别。
灯谜是一门科学，有它自己的规律，要掌握灯谜的规律，就必须从认识它的基本原理入手。
灯谜自与谜语分支以来，经过不断的发展，由原来单从文字的离合形式发展成文义别解等多种形式。即除了用离合形式构成灯谜外，还利用汉字中一字多义的特点，将语句中的字词不做原意解释而是引出歧义（这叫做别解），从而产生谜趣。所以有“灯谜贵在别解”一说。例如：
徒呼负负 猜学校名词一 学生服
其中“徒”和“服”就是用了一字多义来产生歧义的。“徒”原意为“只是、只有”，别解为“学徒、学生”；“服”字原意为“服装”，别解为“信服、认输”。因而谜底别解为“学生服输了”来扣合谜面。但“学生服”根本就没有学生服输的意思，所以与原义产生歧义，符合灯谜原理。有一条谜“上是一，下是一，中间也是一”，猜“三”字。这就不成谜了。因为“三”字就是由三个“一”上中下构成的，与原义相同，没有别解。下面就从汉字的形、音、义三个方面谈谈灯谜的别解。
以“行”字为例：
读xíng有这几种意思：（1）表示走的有“行走”、“步行”；（2）表示流通的有“推行”、“发行”；（3）表示做的有“举行”、“执行”；（4）表示行为的有“品行”、“行为”；还表示“可以”、“能干”等，与其同音的字有“形”、“邢”、“型”等。
读háng有这几种意思：行列、排行、行业、银行等，与其同音的字有“杭”、“吭”、“航”等。
读héng有“道行”，表示功夫。与其同音的字有“横”、“衡”、“恒”等。
读hàng有树“树行子”，表示排成行列的树。与其同音的字有“沆”等。
由于这些基本要素的可变性，为灯谜变化提供了前提条件。汉字的形变和音变也都是为达到义变的目的。下面就从形变、音变、义变三个方面分述灯谜原理。
一、义变
一个字不管它有多少释义，当它在一定条件下，只能有一种释义。例如“行”字，当它与“步”字构成“步行”时，只能是走的意思，这叫做本义；如果把步行的“行”字解释成行为的“行”或解释为“可以”、“能干”和“行业”，即用非本义去解释特定的词句，这在语文上叫做歧义。灯谜就是利用这种非本义的含义进行别解的。例如：
走读 猜学科一 行为学
行为学是研究人类品行的一种学科名，这里把表示行为的“行”别解为“行走”。因而谜底别解为“行走为了学习”扣合“走读”。如果用“步行学习”猜“走读”就不成谜了。因为答案和面意相同。再如：
固一世之雄也 猜教育名词一 操行
答案的“行”字本义是行为。这里用非本义解释成“真行”使之别解为“曹操真行”扣合。因为面是赞扬曹操有才能的一句话。
二、形变
汉字形态特征，绝大多数是由两个以上的独体字组成。很多的字还可以做组合上的变化，成为另一个字。还有许多字都是由会意、象形而产生的。灯谜就是利用汉字的这些特点成谜的。
例如“明”字是由“日、月”构成，因而可以用“一月一日”猜“明”字，不过这种成谜方法太直解，不含蓄。而用“元旦”猜“明”字比较含蓄。因为元旦是一月一日。
再如：“校”字可析为“木、交”二字，用“西郊桥头”猜“校”字。因为“郊”的西部为“交”，“桥”字前头为“木”。这种成谜法学术上称为增损离合法。
又如：“另”字可变形为“加”字，所以用“另有变动”猜“加”字。
还可以通过想象，把汉字的某一部首，某一笔画或某一字，象形为某一物来成谜。例如：“三星桥下接儿归”猜“学”字。学上三点象形为三颗星，“冖”象形为桥，这种成谜方法，经常被谜人采用，因为它具有诗情画意，融吟诗、作画、猜谜于一体。
三、音变
根据汉字的音读变化来成谜，音读变化可分为同音字变和句读义变两种。
1、同音字变：即同音别字，利用同音字变来达到义变从而产生别解来成谜。例如：
玉洁冰心 猜唐诗人 李（里）白
把“李”字变为同音的“里”字产生义变。解释为“心里很洁白”扣合。现在这种扣合通常要加上谜格，象这种首字谐音的称为白头格。
2、句读义变：利用汉语中句读不同，含义也不同的特点来成谜。本义“应用/力学”，顿读成“应用力/学”，就把原意别解了。本义是“同学/好”，读成“同/学好”，也就产生了歧义。例如：
攻书莫畏难 学科一 应用力学
大家都以雷锋为榜样 学校用语一 同学好
综上所述，别解是灯谜的核心。通过汉字的形、音、义的变化来产生别解。这是成谜的手法之一。在具体应用时，这三种方法常常混合使用。灯谜艺术就在于“出乎意料之外，合乎情理之中”。本义出于意料范围的解释，别解不合常规，产生了出乎意料的效果。
灯谜规则
学习灯谜，首先要弄懂灯谜的规则。灯谜的规则可归纳为四条：底不重面，面要成文，字宜规范，事需符实。为帮助讲解，先介绍一下灯谜的组成。
一条谜至少有三个部分组成，即：谜面、谜目（有的还有谜格）、谜底。例如：别骄傲（猜学校用语一，秋千格）满分。“别骄傲”就是谜面，“学校用语一”是谜目，“秋千格”是谜格，“满分”是谜底。谜面好比考题，谜目是指示答案的范围，谜底显然就是答案了，谜格不过是提示谜底需要做文字上的某些变化。
下面就灯谜的四条规则逐一分述。
一、底不重面
谜底与谜面不允许有任何一个字相重复，即底面不相犯，例如若以“大家都来学雷锋”猜学校用语一“同学好”就不行了，因为“学”字相重了。底不重面虽是对猜射而言，实际上制谜者，首先就要考虑这一点，现从如下三种情况分述。
（一）谜底确定时，应讲究扣面艺术。例如，要以学科“人才学”为底，拟面时可采用“启蒙教育”，不能用“启蒙教学”。若以学校名词“学生会”为底，用成语“学而知之”拟面就不行，因为“学”字相犯，而改“学”字为“习”字，以“习而知之”为面，就避免了底面相犯。
（二）谜面确定时，重面问题应在择底时考虑。例如，用成语“亦步亦趋”为面，就不能以物理名词“同步”为底，面应当以数学名词“平行”为底，或猜人体部位“脚后跟”，谜底别解为“与人同时行走”，或“在人脚后跟着走”。
（三）底面都为成句时，重面问题应该由相对“软”的一方让步。如以“悬崖勒马”为面猜国名“危地马拉”，“马”字重了，而国名不能改，故把谜面改为“悬崖勒缰”。
知道了这一规则，猜谜时可以少走弯路，还可以从谜面的破绽中找出突破点。例如“凿壁偷读”，猜物理名词二。此谜面的原句应该是“凿壁偷光”，被换掉一个“光”字，谜底可能有个“光”字，此典故讲的是匡衡幼时，家境贫寒，在壁上凿个小孔，借邻居的烛光来学习。因而“小孔”和“学”字就出来了。继而得到“小孔”、“光学”的谜底，别解为借“小孔的光来学习”。
二、面要成文
谜面除了单字以外，凡两字以上的词句都应成文，有这样一条谜“本来一走国际中”，猜“困”字。谜面不知表达什么意思，这是不成文的。一条佳谜，除了回互适度，扣合巧妙外，还决定于谜面的文采。例如“远树两行山倒影，轻舟一叶水平流”猜“慧”字。这条谜不但构思工整，扣合巧妙，而且造句幽雅，具有诗情画意，因此是一条好谜。
三、字宜规范
在灯谜创作中，字不规范现象比较严重，原因是有的作者对祖国文字结构不熟悉，有的为了迎合谜底而生造字。如：“志士保安定”，猜“堡”字。“堡”字下面是“土”而不是“士”。又如，“情急无心垂钓钩”猜“静”字，“急”字去心为“刍”，与“争”字去钩显然有区别。
四、事需符实
有这样一条谜，“关公大战楚霸王”，猜教育名词二“复习”、“及格”。这是不符合历史事实的。一个在秦末，一个在三国，怎么会打起来？还有“日月头上长青草”猜“萌”字，这也根本不符实。要是换成“元旦相会在花前”，谜面不但成文，也具有人情味。“花前”明示“花”字的前头，“元旦”暗示一月一日为“明”。
灯谜的谜体
灯谜的谜面包含两个方面内容：文体和谜体。用一个字（词）、一句诗或一段话做谜面，这是文体。这条谜是用含义猜，还是用字形结构猜，也就是说该用哪一种方式求得谜底，根据谜面的文体去寻求谜底的方式，称为谜体。
谜体的形式有很多，但大体可合并为三大类：即用汉文字形、音、义的特点，而采用会意、增损、象形的形式。当然在实际的猜射中，经常都是三者混合使用。
（一）会意体：会意体有正面会意和反面会意两种。
正面会意：就是根据谜面的含意去领会。谜底通过一字多义或声读变化产生别解。例如：“启蒙教育”猜学科“人才学”，谜面会意为人才开始学习。谜底通过音读变化读作“人/才学”扣谜面。再如“暗思量”猜物理名词“密度”，谜面正面会意为秘密的忖度“duó”。谜底的度（dù）字，本义是程度，通过汉字一字多义特点产生歧义，切合谜面。
反面会意：根据谜面常规现象中某些欠缺，从反面或侧面推理出这一不足。例如“天地之大矣”猜《岳阳楼记》一句“微斯人”。因为通常把天、地、人称三才，而谜面缺了“人”并且天和地都很大。当然只有人才显得微小，“斯”为语气助词。
（二）增损体：增损体又名离合体，它是利用汉字的形变进行重新组合而成谜的。例如：“技术合作，不留一手，不留一点”猜“枝”字。再如“扣除支出”猜中学语文篇目“口技”，谜底除掉“扣”字，“支”字就出现了。
在猜谜中，会意法与增损法混合使用经常出现。例如：“西郊桥头放声唱”，猜学校名词一“校歌”。“校”字是用增损法而得到。放声唱会意而得“歌”字。
（三）象形体：象形体是根据汉字形态特征，通过想象形象地借代一物而成谜的一种方式。它往往与增损法会意法混合使用。例如“蝴蝶落枝头”，猜字一“栾”。“亦”象形蝴蝶，枝的前头为“木”，通过象形，增损而得底。又如“夜半三星桥下会”，猜学校名词“学时”。“丶”象形星，“冖”象形桥。夜半为子时，用会意而得。这道谜就是应用了会意、象形、增损三者相结合的方法来成谜。当然，象形不是凭空想象，主观臆造，而是需要形象得体，谜人共同认可，方能成立。
灯谜的谜格
灯谜的谜底同样包含两个内容：文体与谜格。猜一个字，一个词或一句诗，一段文等是文体。猜射时是按常规方式还是按特殊方式去扣合谜面，这种把谜底文字进行一次再变化来扣合谜面的方式称为谜格。这种谜底文字的再变化同样是利用汉字具有形、音、义的特点进行的。它大体也可分为：音读变化、形态变化、组合变化三种。
（一）音读变化
1、利用汉字同音别字的特点产生歧义扣谜面。例如“满面春风”猜学校名词（白头格）“校（笑）容”。谜底“校”与“笑”同音，以“笑容”扣谜面。 2、通过汉字一字多意即音读不同，字义也不同的特点产生歧义。例如：“金榜题名”猜教育名词（系铃格）“高中”。谜底“中”读zhōng，本意“中等”，变读为zhòng，产生歧义扣合谜面。
（二）形态变化
根据汉字结构特点把谜底文字作形态变化如拆拼、删除、分离等来扣合谜面。例如：“愁容满面”猜物理名词（徐妃格）“滤波”，谜底删除“氵”为“虑皮”别解为忧虑在皮面上扣谜面。
（三）组合变化
通过读法上的调整产生别解扣合谜面。例如“邯郸求师”猜学科（卷帘格）“行为学”。谜底倒读成“学为行”，解释为“求师学习是为了行走”扣合谜面。再如“孔圣人师项橐”猜教育名词（秋千格）“小学”，谜底两个字对调一下读成“学小”扣合谜面。
谜格自灯谜产生以来就有了。但谜格的命名却在明代才确定下来。明代整理时有所谓“广陵十八格”，到清的《清嘉录》中，列有二十四格，发展到本世纪初增至四百余格。下面就介绍几种常见谜格。
1、徐妃格
徐妃格又名半妆格，取徐妃半面妆之意。谜底两字以上，左或右同方向同偏旁删除。例如：“燕瘦环肥”猜化学元素四（徐妃格），“镁、铯、钚、铜”。谜底删除同旁部首“钅”读成“美、色、不、同”扣谜面。
2、秋千格
秋千格又叫转珠格、颉顽格、千秋格。谜底只有两个字，可互相对调（12→21）。例如：“拔河技艺”猜物理名词一（秋千格）“法拉”。依格读为“拉法”扣合谜面。
3、卷帘格
卷帘格又叫美人格，谜底三字以上倒读。即（123→321）例如：“言字不易”猜语文名词一（卷帘格）“难字表”。依格读为“表字难”。即以“说话很难”扣谜面。
4、白头格
白头格又叫做皓首格，谜底头一个字同声别字。例如：“恳请一见”猜数学名词一（白头格）球面。读做“求面”，解释为“求得见一面”扣谜面。
5、素心格
素心格又叫玉带格，谜底中间一字同音别字。例如：“对战士而言”猜语文名词一（素心格）“双宾语”。读作“双兵语”，以“一对士兵在言语”扣谜面。
6、粉底格
粉底格谜底末一字同音别字。例如：“读书收获大”猜教育名词一（粉底格）“学分”。读作“学丰”，以“学习有丰收”扣谜面。
7、虾须格
谜底头一个字左右结构分成两字读。例如：“我把话说白了”猜语文名词一（虾须格）“语素”。依格读做“吾言素”扣谜面。
8、展翼格
谜底最中一字左右分成两个字读。例如：“夫妻订条例”猜音乐名词一（展翼格）“对位法”。依格读做“对人立法”扣谜面。
9、燕尾格
谜底中末一字左右分成两个字读。例如：“叫我一声”猜语法名词一（燕尾格）“呼语”。依格读做“呼吾言”扣谜面。
10、骊珠格
此格不标谜目，猜者需将谜目连谜底一同猜出。谜目谜底浑然一体连缀成文。例如：“思想工作不粗暴”（骊珠格）猜“教育词，语文”，别解为“思想教育工作，言词用语要文明”扣谜面。其中“教育词”为谜目，“语文”为这一谜目下的谜底。再如：“授课要循循善诱”（骊珠格）猜“教学用词，启发式”。解释为“教学应当用启发式的语言循循善诱”。其中“教学用词”为谜目，“启发式”为谜底。
猜谜技巧
猜谜的技能就是应用联想，即根据汉字的一字多义、一词多义等特点，进行联想。例如“白先生”，猜教育名词。可以这样进行联想：
白――1、表示语言的有：说、讲、语、话、道、陈、叙、表、云、曰、言、告诉。2、表示颜色：素。3、表示没有：空、无。4、表示清楚：明白。
先生――师、医生、先出世。
根据谜目要求可以组合成“讲师”扣合谜面。联想主要有同义词联想和替代联想两大类。
一、同义词联想例如：“表白”猜语文名词“语素”。“表”的同义词有“语”，“白”的同义词有“素”；再如“东方的云”猜语文名词“主语”。“东方”指“主人”，“云”的同义词有“语”，别解为“主人说话”扣谜面。同义词联想还经常用通假字，例如：女通汝、莫通暮、早通蚤、华通花等。谜例：“你好”猜字“娘”，“你”即“汝”，“汝”通“女”，“良”即“好”。
二、替代词联想：替代词包括别名替代、局部替代、等同词替代。
1、别名替代：（1）国名别称替代。例如：中国――华、中、夏、华夏、神州、九州等。谜例：“华夏欲腾飞”猜军衔带姓名“中将张翼翔”。（2）省名别称。例如：山西――晋；福建――闽；四川――巴、蜀、川等。谜例：“山西有雨”猜字“亚”，山西省别称“晋”，有雨就不见日。（3）市名别称。例如：北京――燕、京、都；上海――沪、申；南京――宁；福州――榕等。谜例：“上海的早晨”猜二字常用词“申明”。（4）事物别称。日――金乌；月――玉兔、广寒、蟾宫、嫦娥；眉――柳、春山；眼――秋水；菊花――东篱、金花、黄花等。谜例：“月儿弯弯”猜词牌一“蟾宫曲”。又例：“春山显，秋水丽”猜四字常用语“眉清目秀”。
2、局部替代：（1）帝王姓替代朝代。如：明朝――朱；唐朝――李；宋朝――赵。谜例：“明朝独醒”猜作家“朱自清”。（2）以姓氏代人名。人名应当是众所熟悉的古近代名人或名著中的名人。例如太白指李白，可以借代“李”；乐天即白居易可以借代“白”；万里即杨万里可以用“杨借代。谜例：“万里雪飘”猜现代作家“白杨”；“太白情怀”猜作家“李心田”。（3）以特征、特色或局部借代。例如梅花――鹿；桃花――马；千里――马；桃花――红；梨花――白；雪――白。谜例“大雪翻飞”猜学校名词“空白卷”。（4）以量词替代。例如：匹借代马，羽借代鸟。谜例“骑”猜数量词“一匹”，“马”以匹借代，“奇”为单即“一”。
3、等同词替代：等同词在灯谜中经常变换使用，现将几种等同词分别列表如下：
（1）地支属肖与十二时辰的等同
地支 子 丑寅 卯 辰 巳 午 未 申 酉 戌 亥
属肖 鼠 牛虎 兔 龙 蛇 马 羊 猴 鸡 狗
十二时辰夜半 鸡鸣 平旦 日出 食时 隅中 日中 日
十三、基本猜法
前面讲到谜体的三大类（会意、增扣、象形）和应用联想，实际上就是讲授猜射方法。掌握了这些知识也就初步具备了猜谜技能。但是在猜谜中，还应当多掌握一些基本方法。下面再介绍几种基本猜法。
一、别解法
灯谜都必须有别解。这里讲的别解法，是指在猜射时，利用汉字的一字多义，一词多义的特点把谜面中某些字或词不作原义解释，而以另一种含义来扣合。例如“等角”，猜作家“巴金”。“等”原意是“相等”，猜射时别解为“等待、期待、巴望”。“角”原意是“角度”，别解为“金钱”。谜底解释为“巴望金钱”。再如“百分法”猜数学用品“圆规”，百分原意是长度单位，猜射时别解为“一百分钱”，即“一圆”，“法”原意是方法，猜射时别解为“法规”。
二、抵消法
根据谜面暗示，将重复的字、词抵消掉，例如：“桃花村前桃花落”猜字“木”，桃花二字自行抵消掉，剩下“村前”而得底。
三、用典法
利用历史典故或成语典故来猜射。例如“吾才不及卿，乃觉三十里”猜学校用语二“操行评语、晚自修”。这一典故出自有名的故事“曹娥碑”题词，曹操、杨修一行路过该地，杨修猜出谜底，曹操令杨修勿泄谜底，让其思忖。行三十里后，曹操也猜出来了。曹操佩服杨修的才华，而说出此话。谜底别解为曹操在行途中评说自己的才思迟了杨修来扣合谜面。若不知此典故，就无法得出此底。再如“红娘递简”，猜教育名词一“函授生”。此典来自《西厢记》，讲崔莺莺让红娘送信给张生一事。谜底别解为信函授给张生而扣合此事。
四、承启法
即承上启下法，或承接前句或引出下文。例如“问渠哪得清如许”猜教育名词“生源流动”。面为朱熹诗，启下句为“为有源头活水来”而得底。再如“忽闻岸上踏歌声”，猜古诗目连作者“送友人，李白”。面为李白诗，承上句“李白乘舟将欲行”，谜底顿读别解为“送/友人李白”而扣合。
五、问答法
谜面布下设问句，谜底回答。例如：“问君能有几多愁”，猜成语“对答如流”。谜底别解为对应答道犹如流水。切合下句“恰似一江春水向东流”。
当然猜射方法不仅只有以上几种，在猜射过程中，还可以不断总结，掌握更多的方法。
象形手法
前面在讲灯谜原理的形变时，初步列举了利用象形来达到形变的方法。下面介绍几种象形手法在猜制谜中的应用
一、“丶”的象形
1、象形为星。
例（1）天上有星星 字一 关
解释为“天”上面有两个“丶”
例（2）星临万户动 字一 房
2、象形为水滴、水。
例：船头水沫横飞 字一 心
3、象形为雨。
例：山径一弯带雨痕 字一 函
“山”上部一弯再带“雨”的痕迹。
4、象形为泪
例：提起从前泪痕在 字一 箭
解释为“从”字提到“前”的上方再加两点泪痕。
5、象形为斑点。
例：白玉无瑕 字一 皇
解释为白和玉没有点。
6、象形为球。
例：为中国排球献青春 字一 琳
中国扣玉，排除球（丶）为“王”字。青春为两个“木”字。
我教你做谜语吧
制谜不难，但制好谜则不是件容易的事。有道是"好谜本天成，妙手偶得之"。下面是制谜五要素，也可说是品谜五要点。大家作谜猜谜实属娱乐，有些应时玩笑之作犯忌，也无可厚非。另外标准是人诌的，见仁见智，也很自然。
1。扣合紧切
灯谜乃是利用汉字一字多义特点的文字游戏。好谜要做到字字落实，别解正确。一是要字义准确，如"盼曙光早临大地"猜外地名"巴黎"，"黎"字意义不清，"黎明"可扣"早晨"，"黎"字典上没有这个意思。二是要概念清楚，如"末代皇妃"猜"后继无人"，概念混淆，妃和后并不可互换。三是要防止头重脚轻，即大概念扣小概念。如"桃李满天下"猜"花花世界"可以，而用"花花"扣"桃李"则说不过去。
2。谜面大方
古人以诗词成句作面为佳，有点失之过严。不过自制谜时谜面必须成文。象"示土"猜"合作社"，"杭改作航"猜"木已成舟"，"专吃金木火"猜"水土不服"不值一评。如"杯酒献殷勤"猜"曲意逢迎"，扣合不错，但痕迹过多。谜面改为"接风酒"则大方得多。
3。谜味浓郁
灯谜以"曲"字为第一要义，直解形同问答与解释，毫无谜味。如"十天跑完长城"猜"一日千里"，"园艺家专长"猜"移花接木"等差强人意。"百年松树，五月笆蕉"猜"粗枝大叶"非无别解，然谜味无几。而"鲁迅作品"射"山东快书"，"清明时节雨纷纷"射市招"满汉细点"尽得曲中奥妙。
4。用典不虚
灯谜用典乃是常事，不过要有典实为据，不可生造。如"沛公如厕未遭害"射"在所难免"用的是"史记"事；"吕子明白衣渡江"猜"蒙混过关"用的是三国故事；"桃花潭水深千尺"射"无与伦比"用的是李白的诗，以典实而扣，不失为佳构。而"孟德编剧，景升登台"猜"操作表演"，"张翼德查户口"猜"飞入寻常百姓家"，扣得不差，典故却是生造的，不足为取。
5。通俗自然要避免入魔
如"甚矣吾衰矣"猜"半途而废"以"半途"（余）扣"吾"。"投之所好"猜戏曲"送鹅"，用"之"扣"王羲之"。"裁"射诗经"哀哉莫能言"。好谜不以魔道见长，往往谜面显豁，谜底或曲径通幽，或奇兵突起，或意态悠然。如"三十六才子"射"月底西厢"，"金乌玉兔"射"万古云霄一羽毛"，"鲁提辖拳打镇关西"猜"不知者以为为肉也"，俱神品矣。
回答者： wjidyhao - 试用期 一级 12-13 12:07
怎样去制作谜语？
一、是先有谜面还是先有谜底？
谜的制作实践对这一问题的回答是：两种情况都存在。
先有谜面的优点在于，这个谜面往往是现成的诗词曲语，这就是借古人之思，纳入今人
的谜道，谜面显得有文采，引人去猜。若先有一个谜底在，制谜时则可以从谜底分析入手，
选择不同的谜路。
二、避免“露面”。
需要着重指出的是，在一条谜中，底和面的字不能相犯。若底面有字雷同，谜学上术语
称为“露面”，这是绝对不允许的。这里顺便说一下，严禁“露面”，对制谜者是一种
限制，对猜者正好是一种巧妙的暗示，猜者通过谜面分析可以看透制谜者在回避哪些字，
进而去猜中真正的底，如“一衣带水”打一服装名，谜底就不可能是“雨衣”，因为“衣”
字已露面，则底上肯定无“衣”字，由此，谜底是“汗衫”即成必然的了。
三、灯谜创作要积累素材。
谜界流行的“射虎必备”，属于猜谜的素材之一。创作的素材那就更多了。有好的谜面
（除成句外，还有各种现成的**戏剧名、人名、物名、书名及现代生活中涌现的各种
词语等），制谜者切勿放过。有好的底，制谜者也不妨做个有心人。可把这些搜集起来，
记录在你的素材本上。很难想象，一个不积累素材的人，能创作出众多的既有时代气息，
又有谜味的作品来。举个例来说，如“总是玉关情”这句唐诗，古人做过谜，今人也做
过，名句不妨多做，关键是要有新意，所谓“旧瓶装新酒”。当报上刊出“爱我中华，
修我长城”消息后，现成的时事已经和谜底十分接近了。经过斟酌，将首句改为“爱我
中国”，虽改一字，但未改其意，依然通顺成文，至此，这则谜的创作方告完成。
四、怎样理解和掌握“别解”？
谜是靠汉字的一字多义才得以生存的。汉字在一句话或一个词组中，有它特定的意义。
谜作中如果仍取这个义，这就是直解。谜作中如仍取这个本义，则作品终不能成。如
“不念旧恶”这句成语中，念作记念解，旧作过去解，要成谜，就必须在别解上做文
章，以“读新书读好书”为面来射“不念旧恶”，把“念”和“旧”在这句成语中的
本意都别解了，这才有了谜味，也就达到了“寓教于乐”的目的。所以制谜者一定要
在别解上下功夫，所谓“词义相去愈远，谜味来得愈浓”。运用别解是制谜的一个基
本原则。
至于如何掌握别解，这就得借助于知识了，汉文字和汉语知识是必不可少的基础。一个汉
字的释义有多少种，一个句子如何顿读产生歧义，文字和文学功夫愈深，就愈能“借题
发挥”。初学制谜者，多查多翻《辞海》、《同义词词林》一类的工具书，乃是必不可
少的。
五、使用谜格。
随着灯谜创作的发展，谜中的别解有出现在谜面、谜底和面底都出现等三种情况。这三种
都可以考虑，除字谜外（字谜的别解必然出现在谜面），首先应考虑把别解放到谜底中去。
如何看待谜格？“格助谜活”四个字已概括了格的基本功能。因为谜格仅是制谜的一个手
段，是迫不得已而求之的。凡用格，谜底的字按照格的变化来念读，最起码的要求是要能
读得下来。如底为“人民画报”，你用卷帘格来制谜则不行，“报画民人”实在不知所云。
一般他说，谜底的原有念读总比格变后的念读顺达得多，所以制谜者应尽量地避免用格。
六、什么是“谜面抛荒”和“谜底踏空”？
这两种情况都是制谜中的常见病，应特别注意。
谜面上的个别字、词落实不到谜底上去，成为面上的闲字，术语称“抛荒”。这在借用
成句入谜的作品中极易出现。“抛荒”又有尚可捎带和无可捎带的区别：凡是一句中是
主语或处在骨干位置上的词，“抛荒”是不允许的，是为无可捎带，反之则可捎带。
如：一夜征人尽望乡（猜时人：齐怀远）一夜为闲字，但由于所处位置在“弱拍”上，
故尚可捎带。再如：晓看红湿处，花重锦官城（猜外国作家名：雨果），“晓看”、
“锦官城”都处在骨干位置上，都在本谜中被抛荒，故整个谜难以成立。
谜底上的个别字词在谜面上得不到反映，成为底上的余字，术语称“踏空”。“踏空”
也有扣合和扣不住的区别：凡是处在“弱拍”位置上的虚字或附加词，勉强扣合尚可，
应视为带得过去的，反之则扣不住。“踏空”在灯谜创作中是不允许的。
如：肝胆照江湖（猜**名：《碧海丹心》），谜底四字为两组骨干词，由于谜面扣
合牵强，致四字踏空，整个谜也难以成立。
七、什么是“倒吊”？
“倒吊”亦是制谜中的常见病。在逻辑范畴内特别是在概念上，制谜要求面和底要有基
本相同或相类的外延；如不能相类，则面上概念的外延必须小于底上概念的外延，即面
上是外延较窄的种概念，底上才可能是外延较宽的属。倘若颠倒种属关系，势必有悻情
理，谜的扣合上也就扣不妥贴了。如“水陆要塞”猜地名“山海关”，“水陆”的外延
要比“山海”大得多；“不同凡响”猜书名“神曲”．从属概念声响无法推出种概念乐
曲，这些都属词义概念上的倒吊。倒吊本质上属于难以成立的谜。
总之，制谜要有一个基本功和四个基本要点。
一个基本功是：博览、勤学、强记，不断积累素材，加强创作实践。
四个基本要点是：①谜面要成文；②底面不相犯；③别解方成谜；④扣合须妥贴。
按照灯谜创作的实践，来具体剖析制谜的思维过程和方法如下——
一、以面求底法
“巧谜本天成，妙手偶得之”。一条谜面在手，往往可以从不同的谜目获取不同的底
（确定谜目也是很重要的一环，谜目限制了谜底的范畴，体现了谜底的必然性和规定性）。
但在一个谜目里，只能是一个底，求这个底，一般可按照下列顺序完成（当然在人的实
际思维中会经常打乱）。
①拢意法：以面所概括的意思求底，底为面的浓缩。如“万紫千红遍地开”猜商业术语
“各色花布”，猜越剧演员“陆锦花”；较长的面如“零落成泥碾作尘，只有香如故”
猜三国人“糜芳”。
拢意的要求是要“拢”得住。在逻辑范畴上，特别是在概念上，要意会而神传，严格防
止“倒吊”。拢不住谜底怎么办？一般可采取分扣的办法。
②分扣法：把谜面分成几成意思（即几个部分，一般两部分），分别扣合一底或多底。
如“百般红紫斗芳菲”猜作曲家“美丽其格”。
分扣以扣二底为较佳选择，二底取同一谜目则更佳。如“花褪残红青杏小”猜国名
“刚果”，从拢意的手法看，面虽有闲字，尚可捎带（谜面说的是因果关系），创作者
继续追求谜的慎密，又配上另一国名不丹，底变成“不丹、刚果”．这样一分扣，使谜
更趋工稳。
③离合法：以别解的手法，看面句能否有字形拆拼的意思，再以此意觅底。此法一般用
于字谜。如“松柏后雕”猜书法家“林散之”。“一杯一杯不落空”猜演员“二林”。
这些谜都是巧妙地利用面句文字离合而成的。
④象形法：以别解的眼光，看面句是否具有象形的意味，再以此意扣底。此法一般也用
于字谜。如“雨后山色浑如睡”猜“雪”字；“势如破竹”猜影目“丫丫”。
⑤承启法：寻求原诗词曲语的上下句，以承上法和启下法来扣底。如“家祭毋忘告乃翁”
打报刊名“宁夏日报”（承上法）；“东风不与周郎便”（燕尾格）打成语“金屋藏娇”
（启下法）。
⑥综合法分析面句后：以文义部分和拆拼、象形等相互结合，以综合性的手法来觅底。如
“未会牵牛意若何”猜“羞”字。
以面求底终究是一种难度颇高的创作，初学者应引起重视。
二、以底求面法
以底求面的创作情况是丰富多采的。个中的创作法门，二十年代曾有人列举了四十三个门
类。现代灯谜在理论上和实践上已经用别解来取代了这一类旧的法门，大大减少了制作法门
的复杂性。尽管如此，以底求面的创作情况仍是十分错综复杂的。
首先，是关于谜的拟面，它要求文字的逻辑性和文采相结合。拟面，充分反映创作者这两方
面的水平。
清末谜家张起南在《橐园春灯话》中曾经对拟面有过精辟的论述。他说：“谜之雅俗巧拙，
其关系全在择面，有同一谜底而优劣判然者”，他认为“谜之表面不佳者，内容亦不足观。
如西子不洁，人皆掩鼻；若徒饰外观而扣合牵强，或抛荒题面，或影响模糊，则皮之不存，
毛将安附？”他还说：“大抵制谜，必先择谜底，相其能中绳尺与否；然后因材器使，摭拾
成语，或搜泳典实以合之。如无佳面，宁可弃置。”张起南的这番话，今天看来虽有偏激之
处，但其对拟面的重视程度，仍然闪着真知灼见的光芒。当代的大量谜作是靠自撰谜面来成
谜的，“西子不洁”的情况已屡见不鲜，所以要强调自撰的谜面也得有文采，有文学性，又
合谜理，这就要求作者注意锤炼字句。谜面达到“不可更易一字”仍是最佳境界。
其次，是关于谜底的别解。它要求语言的趣味性和谜味相结合。底的别解，充分体现了创作
者的谜学水准。
谜底的别解大致有四种情况：①单字变义（包括几个单字）；②整句变义；③句读变义；④
古字变义。以下列表说明（见表1）：
表1
别解情况
谜 例
注 解
①单字变义
关心知识分子
（职称）：护士
旧臣（刊名）故事大王
护解着爱护
故事解着过去伺从
②整句变义
颜如桃李，情若冰霜
（市招）花色冷面
送君千里终须别
（体育用语）主要得分手
解着花的颜色冷的面孔
解着主人得与客分手
③句读变义
白娘娘偷盗灵芝
（影目四）蛇、精变、红颜劫、昆仑山上一颗草
有情人都成眷属
（带量文化用品）一对对联
读着：蛇精变红颜，
劫昆仑山上一颗草。
读着：一对对，联。
④古字义变
婉转娥眉马前死
（地名）玉环县
田单奇计破奇劫
（卷帘格·**演员二）
陈冲、牛奔
县通悬
陈通阵
有的谜作中，别解的情况会在同一条谜中出现，这些复杂的别解情况，可称为综合义。为了
加深理解，不妨再举几例（见表2）
表2
别解情况
谜 例
注 解
①②
打渔杀家（成语）
恩将仇报
恩解着萧恩，由单字变义带来词变义
①③
芳心暗相许（外国名剧）
阴谋与爱情
阴扣暗，谋解着谋划，与解着给予，读着：阴谋／与爱情
③④
习拳练艺为强身
（五唐）莫学武陵人
陵通凌，解读为：
莫学武／凌人
①④③
逢年过节儿童乐
（报刊用语）连载小说
说通悦，载解着年，小解着小孩，读着：连载／小／说
从表例中可以看出，谜底的别解是丰富多采的，我们要千方百计从别意中求新，让底滋生出浓浓
的谜味来。弄懂弄通别解的作用，得其中三昧，才能一底在手，生出多种别意，创作的路子才能
不断拓宽。
掌握了别解的钥匙，我们就可以进一步探讨以底求面的种种方法了。一般他说：以底求面
也可按照下列顺序来完成（在实际思维中也会常常打乱）：
1．代词（意）法 代词法在谜底中找出全部或部分字词，寻求它的同义词或近义词，以及
代用词。
代意法则不拘一字一词的关映，讲究整个意境的扣合。
①代词法：这种方法极易掌握，作品也极易雷同。试举常用词“说服”为例，则可以找出
（见表3）：
表3
说
服
拟面
陈言表白讲谈……悦（古文通说）
衣衫衬衫装束通着穿……
白衬衫
喜着装
兹再举数例：
谜底
所取代词
拟 面
陈皮（中药）
陈－旧·皮－面
旧封面
活报（剧种）
干活－劳动·报酬
按劳取酬
已知角（数学名词）
知晓－明确·十分
十分明确
戴丽丽（运动员）
戴－穿戴·丽－美
穿得美些更美些
②代词法加代意法：硬性的以词代词很容易使谜呆板，结合代意法以后，谜就有了“柔
性”。这可以说是“谜不在深，有意则灵”。试看以下数例（见表5）
表5
谜底
所取代词
所取代意
拟面
研究生（称谓）
临产－生
会诊
临产会诊
香飘四季（书名）
四季－一年
芳香横溢
芳年
夏衍（作家）
夏－启建立夏朝
沿衍繁绵
大禹传子，开技发叶
船点（菜肴）
帆－船
影影绰绰－点
孤帆远影
③代意法：再进一步，我们可全用代意法来拟面（这和以面求底时的拢意法相类），只要立
意有巧思，则谜可更具灵性（见表6）
表6
谜底
所取代词
拟面
落实到人（新词语）
实－果实
投我以木桃
毛延寿（人名）
使毛发葆青春
乌发宝
公分母（数学名词）
雌雄分别
鸳鸯各一方
控制落点（体育用语）
眼泪代点
男儿有泪不轻弹
④特殊指代法：特殊指代是代意法中的精华，它利用历史、地理、小说、人物故事等方面的知识
（术语可谓用典），甚至小说、戏剧中的情节制成的谜，其方法主要是从谜底中找出可以特殊指
代的字词，从而撰出谜面（一般还考究以史实或诗词成句拟面），特指一类的谜一般用代意法拟
面，在创作中仅有明指和暗指两种。兹举当代谜坛创作的作品以见一斑（见表7）：
表7
谜底
拈出特指的字词
拟面
蒙混过关（成语）
吕蒙、关羽
吕子明白衣渡江
申请退伍（兵役用语）
申包胥
包胥哭秦庭
强的松（西药）
武松
醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼
主权国家（国际名词）
孙权
碧眼儿坐领江东（掉首格）
以上是明指。另一种暗指在面上颇不易察觉，创作时就要借古喻今（见表8）：
从以上第一类①②③④的四种方式可以看出，③④类在谜作中属较高的境界，知识面广，充
满文学、历史趣味，谜味浓郁是其特点，值得效法追求。
2．反意法：取底的对立面，拟出相反的面来扣合。反意法讲究逻辑的内在必然性。下表所
列的谜，不一定非用反意法来设面，现在用了反意法，拓宽了制谜的谜路（见表8、表9）：
表8
谜底
指出暗指的词
拟面
李顺达（劳模）
李白
千里江陵一日还
王愿坚（作家）
王勃
不坠青云之志
白面郎君（泊浑）
白素贞、许仙
断桥相会
无与伦比（成语）
汪伦
桃花潭水深千尺
表9
谜底
指出底中的反意字
拟面
不败之地（成语）
不败－胜
胜境
早安（礼貌用语）
早－晚·安－不舒服
向晚意不适
不明智（口语）
不明－暗（隐）
灵隐
先天不足（成语）
先天－今日 不足－有余
今日得宽余
3．拆拼法：汉字的笔划性很强，拆拆拼拼，部首的重新组合可以变新字，可以出新意。此
法一般用于字谜，拟面时面上必须有别解。其它各种有增损离合意味的谜底也可用此法。先
看简单的拆拼（见表10）：
表10
谜底
拆拼情况
拟面
面（字）
而＋二＋一（拆）
合二为一
毛竹（植物）
笔（拼）
一笔写两个字
张口结舌（成语）
千＋口（拼）
千
木木（外国小说）
林（拼）
林散之
实际创作中，要使拟面丰富多采，搞活谜路，必须在笔划上作更巧妙的构思，即根据部首的
变化重新拟字入谜（见表11）：
表11
谜底
拆拼情况
重新拟字
拟面
孙（字）
子小
孔雀
孔雀东南飞
木木（外国小说）
/
机构
精简机构
4．拟形法：在以面求底中讲的象形法，到以底求面时，我们则称其为拟形法，拟形法一般
有下列四种，现分别举例说明（见表12）：
表12
谜底
拟面
拟形类属
玉蜻蜓（越剧）
零的突破（体育用语）
玕
Q
以字拟面
（设面）
丫丫（影名）
直（字）
两株幼苗
平地起高楼、楼顶装天线
以字拟形
（求底）
永垂不朽（成语）
单干（常用词）
杨柳常青
荷尽已无擎雨盖
以意拟形
粒粒皆辛苦（五唐）
一团和气（成语）
丸药
皮球
以物拟形
润（字）
法兰西（国名）
犬声穿户出
427
以声拟形
①以字拟形：各种部首的拟形在谜作中十分丰富，如：标点（星、球），人（雁），册（篱
笆）人（燕子）、干（晴蜒）、∟（小船）等等。此类谜一般为字谜。
②以意拟形：用具体的事物描绘出比较抽象的文字。
③以物拟形：用某种事物最明显的特定的特征反映出比较抽象的文字。
④以声拟形：巧借读音摹声拟形。
以上四种拟形法中，以①类为最多，创作的内容亦最丰富，有的拟形在谜面，有的拟形在谜
底。
5．设问法：谜面上利用“如何”、“怎样”、“何处”、“怎么”等句式设问，将谜底作
为面上问句的答案。此种创作手法要求谜底的答案既要有逻辑上的必然性，又要有别解。设
问类型大体上可分用典、指事、反扣、借面等四种。借面的设问法力求在设面上有别解，须
要在文字组织上巧妙些，有一语双关的效果，请看下表（见表13）：
表13
谜底
拟面
设问类属
在那桃花盛开的地方（歌曲）
仙源何处寻
用典设问
绿衣人传（越剧）
鱼书欲寄何由达
指事设问册
则天外传（越剧）
人间哪得几回闻
反扣设问册
女子组（体育用语）
如何是好
借面设问
需要注意的是，有的会意法也可设问。如“峰从何处飞来”射地名“盘山”。此种设问，只
要关照谜底，就不必强求有问必答了。
6．承启法：有的谜底，我们拈来可作古文、名篇或诗词歌赋中的相类句式相关映的意思，
这时，我们就取诗文中现成的上句或下句来作谜面。取下句者，即为承上之法；取上句者，
即为启下之法。靠上下文击动，使谜意如脉贯通，谜趣盎然。谜坛以承启法创作的佳作颇
多，兹举数例（见表14）：
表14
谜底
拟面
承启类属
夜合花（词牌）
莫待晓风吹
承上。唐武则天诗：
“花须连夜发，莫待晓风吹”
莲花落（文艺名词）
坠地无踪
承上。《聊斋·胭脂》中判词之句：“莲花卸瓣，坠地无踪“
金屋藏娇（成语）
东风不与周郎便（燕尾格）
启下。面用杜牧诗，下句为
“铜雀春深锁二乔”
莫应丰（作家）
清早船儿去撒网
启下。面用《洪湖赤卫队》歌词，下句为“晚上归来鱼满舱”。
以上是全靠上下文击动扣合谜底的。承启法中还有一种情况：除靠上下文击动外，谜面本身
也适当关映谜底。如“眼前有景道不得”打唐人“崔涂、李密”，崔涂由下文“崔颖题诗在
上头”扣底，李密则从谜面上关照而来。此种手法，往往缀合两底来拟面，大大增强并丰富
了承启一类的表现手法，值得创作时注意。
7．饰面法：谜的创作拟面还有各种巧妙饰面的方法。这类创作数量虽不多，但作为创作的
一个法门，还是应该了解它。这里略作介绍（见表15）：
①面上漏字：以常用有规律的词为面，故意漏字以切底。
②面上包字：拟面词故意字字包含某一字，借以切底。
③面上减字，拟面之句故意减去某些字，变化的切底。
④面上添字：拟面之句尚不能隐括底，采取增添附加语的方法以求切底。
表15
谜底
拟面
饰面类属
少华山（京剧）
泰衡恒嵩
面上漏字
云（字）
运动会上都有他
面上包字
奋（字）
大油田出油
面上减字
小林多喜二（外作家）
禁（此谜见笑）
面上添字
灯谜创作中巧妙饰面的形式颇多，创作时只要多动脑筋，并不难拟面。
8．漏补法：拟面时故意漏去某些字，由谜底中的相关字句来补，一旦补足，则面的意思顿
时起变化。此种方法和面上漏字有明显区分，请看下例（见表16）：
谜底
拟面
漏补字
补面释意
月到中秋（影名）
八十五
月
八月十五为中秋
史进时迁（泊人二）
太公
史
太史公为司马迁
一条谜用一种还是几种方法，这全在于作者自己。凡在谜理法度之中，十八般武艺听凭使
用。
无论是以面求底，述皇以底求面，在创作中还有一个难于配底的问题。这在上述的谜例中已
见过一些，配底在创作中有使难成谜的谜底“巧配入谜”的功效，这里作一简单介绍（见表
17）：
表17
谜底
拟面
创作方法
化石、结晶（化学名词二）
试玉要待三日满
代意、拆拼
红色斜纹布（纺织品）
彤
代词、拟形
沁香（红楼梦人）
一水平流舟荡漾，秋灯黯淡月光明
拟形、拆拼
四十千（聊目）
此说万万不可，彼说万万不可，
无须此说彼说，均无不可
饰面、代意
在创作中，以面求底时往往一底难以应面，求底同时也有一底难以应面的情况，因此学会配
底，即巧妙地配上一个或几个底，使底的文义相关连，或者利用句读，使底的意思发生转折
变化。为了开拓谜的思路，更有利于创作，配底要求配同一谜目的底，否则，可从相类相近
的谜目中去寻找，如唐诗“忽如一夜春风来”句，启下法首先想到清文学家万树，但“梨花
开”三字无底可觅，只得将谜“待字闺中”，当看到作家于梨华，才得以相类谜目配底成
谜，再如京剧“杨门女将”，以此底入谜，颇有难度，现利用单子变义来别解，再利用句读
变义，变成“杨门女，将………”配上一底，就有文章可做了。谜作“唐明皇重召玉环”射
“杨门女将、二进宫”，就是这样创作出来的。
以拆拼法创作谜，配底的作用更加明显。如“们”猜成语二“旁若无人、自成一家”，如
“纱”猜常用词三“减少、补充、统一”。可以说是全靠配底才成谜的。
配底巧妙，真可妙语解颐令人一唱三叹；但若硬性拼凑，则为“拉郎配”，就不免令人喷
饭。在创作中，往往会出现仅有“一面半底”的情况，暂时无法配底时，只有使之作为素材
收在谜库中，而不必匆匆将它“出嫁”。
猜谜的技巧就是应用联想，即根据汉字的一字多义、一词多义等特点，进行联想。例如“白先生”，猜教育名词。可以这样进行联想：
白――1、表示语言的有：说、讲、语、话、道、陈、叙、表、云、曰、言、告诉。2、表示颜色：素。3、表示没有：空、无。4、表示清楚：明白。
先生――师、医生、先出世。
根据谜目要求可以组合成“讲师”扣合谜面。联想主要有同义词联想和替代联想两大类。
一、同义词联想例如：“表白”猜语文名词“语素”。“表”的同义词有“语”，“白”的同义词有“素”；再如“东方的云”猜语文名词“主语”。“东方”指“主人”，“云”的同义词有“语”，别解为“主人说话”扣谜面。同义词联想还经常用通假字，例如：女通汝、莫通暮、早通蚤、华通花等。谜例：“你好”猜字“娘”，“你”即“汝”，“汝”通“女”，“良”即“好”。
二、替代词联想：替代词包括别名替代、局部替代、等同词替代。
1、别名替代：（1）国名别称替代。例如：中国――华、中、夏、华夏、神州、九州等。谜例：“华夏欲腾飞”猜军衔带姓名“中将张翼翔”。（2）省名别称。例如：山西――晋；福建――闽；四川――巴、蜀、川等。谜例：“山西有雨”猜字“亚”，山西省别称“晋”，有雨就不见日。（3）市名别称。例如：北京――燕、京、都；上海――沪、申；南京――宁；福州――榕等。谜例：“上海的早晨”猜二字常用词“申明”。（4）事物别称。日――金乌；月――玉兔、广寒、蟾宫、嫦娥；眉――柳、春山；眼――秋水；菊花――东篱、金花、黄花等。谜例：“月儿弯弯”猜词牌一“蟾宫曲”。又例：“春山显，秋水丽”猜四字常用语“眉清目秀”。
2、局部替代：（1）帝王姓替代朝代。如：明朝――朱；唐朝――李；宋朝――赵。谜例：“明朝独醒”猜作家“朱自清”。（2）以姓氏代人名。人名应当是众所熟悉的古近代名人或名著中的名人。例如太白指李白，可以借代“李”；乐天即白居易可以借代“白”；万里即杨万里可以用“杨借代。谜例：“万里雪飘”猜现代作家“白杨”；“太白情怀”猜作家“李心田”。（3）以特征、特色或局部借代。例如梅花――鹿；桃花――马；千里――马；桃花――红；梨花――白；雪――白。谜例“大雪翻飞”猜学校名词“空白卷”。（4）以量词替代。例如：匹借代马，羽借代鸟。谜例“骑”猜数量词“一匹”，“马”以匹借代，“奇”为单即“一”。
3、等同词替代：等同词在灯谜中经常变换使用，现将几种等同词分别列表如下：
（1）地支属肖与十二时辰的等同
地支 子 丑寅 卯 辰 巳 午 未 申 酉 戌 亥
属肖 鼠 牛虎 兔 龙 蛇 马 羊 猴 鸡 狗
十二时辰夜半 鸡鸣 平旦 日出 食时 隅中 日中 日
基本猜法
前面讲到谜体的三大类（会意、增扣、象形）和应用联想，实际上就是讲授猜射方法。掌握了这些知识也就初步具备了猜谜技能。但是在猜谜中，还应当多掌握一些基本方法。下面再介绍几种基本猜法。
一、别解法
灯谜都必须有别解。这里讲的别解法，是指在猜射时，利用汉字的一字多义，一词多义的特点把谜面中某些字或词不作原义解释，而以另一种含义来扣合。例如“等角”，猜作家“巴金”。“等”原意是“相等”，猜射时别解为“等待、期待、巴望”。“角”原意是“角度”，别解为“金钱”。谜底解释为“巴望金钱”。再如“百分法”猜数学用品“圆规”，百分原意是长度单位，猜射时别解为“一百分钱”，即“一圆”，“法”原意是方法，猜射时别解为“法规”。
二、抵消法
根据谜面暗示，将重复的字、词抵消掉，例如：“桃花村前桃花落”猜字“木”，桃花二字自行抵消掉，剩下“村前”而得底。
三、用典法
利用历史典故或成语典故来猜射。例如“吾才不及卿，乃觉三十里”猜学校用语二“操行评语、晚自修”。这一典故出自有名的故事“曹娥碑”题词，曹操、杨修一行路过该地，杨修猜出谜底，曹操令杨修勿泄谜底，让其思忖。行三十里后，曹操也猜出来了。曹操佩服杨修的才华，而说出此话。谜底别解为曹操在行途中评说自己的才思迟了杨修来扣合谜面。若不知此典故，就无法得出此底。再如“红娘递简”，猜教育名词一“函授生”。此典来自《西厢记》，讲崔莺莺让红娘送信给张生一事。谜底别解为信函授给张生而扣合此事。
四、承启法
即承上启下法，或承接前句或引出下文。例如“问渠哪得清如许”猜教育名词“生源流动”。面为朱熹诗，启下句为“为有源头活水来”而得底。再如“忽闻岸上踏歌声”，猜古诗目连作者“送友人，李白”。面为李白诗，承上句“李白乘舟将欲行”，谜底顿读别解为“送/友人李白”而扣合。
五、问答法
谜面布下设问句，谜底回答。例如：“问君能有几多愁”，猜成语“对答如流”。谜底别解为对应答道犹如流水。切合下句“恰似一江春水向东流”。
当然猜射方法不仅只有以上几种，在猜射过程中，还可以不断总结，掌握更多的方法。
由于谜语结构纤巧、寓意奇妙、内容丰富、形式多样、变化多端，所以猜谜语者既要具备广博的知识，还要有思维推理判断的好习惯，再加上掌握一些基本猜谜方法，才能做到迅速破谜，娱乐身心，启迪智慧。否则，胡猜乱想，既伤脑筋，又索然无味。归纳起来，破谜技巧关键在别解。所谓“别解”，是指谜底与谜面的扣合并不像字典、辞书那样对某字、某词作出通常意义上的正确解释，而是有意识地利用汉字、汉语的特点进行曲解。很多人都说谜语难猜，其主要问题就是没有把握别解的要领。别解不是常规思维，而是一种非常规思维。拿现代人的说法就是要“头脑多转弯”，就是不要正面去想，而是要转一个弯，进行非常规思维。由于谜语猜射时“非想非非想”，所以才妙趣横生，余味无穷。
谜就是谜，切不可把谜面作一句话、一个词，用原意解释；要利用汉字一词多义、一字多音等特点，将谜底不作本义解，而要用他义吻合谜面，使谜面有别于词义诠解而产生谜味
「汉字」是记录汉语（中文）的形意文字。汉字亦名列世上最古老、并唯一流传至今的形意文字，推估可追溯至4,000年以上。汉字也被日文与朝鲜文，以及古代越南文等东亚多国语言借用。
汉字一词本身可能为日语传回汉语的回归词，但时代已久。在清朝前期，政府官方文字是满文，当时已用汉字一词称呼中国传统的文字。更之前的古代中国，因为没有与他国区分的必要，多称呼为「字」或「文字」。直到目前为止，台湾负责文字政策的教育部，仍不使用汉字这个词，而称之为「国字」，例如《国字标准字形表》等。不过在民间以及其他非文字政策掌管单位的民间机构，已逐渐使用汉字一词。此外也有「中国字」这样的称呼。
汉字的特点有以下几项：
字根组字：以本身即有意义的869个声母及265个形母的象形字为字根(大陆称部件)，组成各种汉字。参考汉字的字形与编码第三页
表意：承上，字根本身表义，多个字根合成新义，且空间的配置对字义有影响。(朱邦复先生的字易即是探讨此)
兼容并蓄：各语言、各领域应用可以六书基本规则，可贴近自身领域、地域所需组出所需要之字。
书同文：汉字本身不完全表音，不同方言、甚至语言，仍可书同文，以文意、字义来互相了解。
独有的文化如诗词、对联、书法艺术等。
甲骨文汉字是世界上最古老的三大文字系统之一。其中，古埃及的圣书字、两河流域苏美尔人的楔形文字已经失传，仅有中国的汉字沿用至今。
传说中，汉字起源于仓颉造字。黄帝的史官仓颉根据日月形状、鸟兽足印创造了汉字，造字时天地震惊——「而天雨粟，鬼夜哭」。从历史角度来看，复杂的汉字系统不可能由一个人发明，仓颉更可能在汉字的搜集、整理、统一上做出了突出贡献，所以《荀子‧解蔽》中记载「好书者众矣，而仓颉独传者，一也」。
有观点认为《周易》中的八卦对汉字形成有较大影响，但支持者甚少。
原始文字
文字发明前的口头知识在传播和积累中有明显缺点，原始人类使用了结绳、刻契、图划的方法辅助记事，后来用特征图形来简化、取代图划。当图形符号简化到一定程度，并形成与语言的特定对应时，原始文字形成。
1994年，湖北杨家湾大溪文化遗址出土了大量陶器，其上170多种符号中，部分特征与甲骨文有较大类似之处。这一发现将原始汉字的形成过程推定到距今6000年以前。此外，山东大汶口出土的陶器上的象形符号，西安半坡彩陶上的几何符号，河南贾湖距今8000年前龟甲上的几何符号等，都可能是原始文字形成中（或形成前）不同阶段的表现。
但是，商朝以后的汉字和这些几何符号是否一脉相承？这个问题还在争议中。许多学者提出，这些符号不一定是汉字的前身，甚至不能绝对肯定是文字符号。
从象形到表意
泰山封山刻石，相传为李斯所书从甲骨文到小篆，汉字经历了从象形文字到意音文字的发展过程，字形逐步脱离事物的具体形象。这一时期的汉字称为古文字。
商周时期的甲骨文已经是一种比较完整的文字体系。在已发现的4500多个甲骨文单字中，目前已能认出近2000字。与甲骨文同期，青铜器上铸造的文字称为金文或钟鼎文，西周时期的《散氏盘》、《毛公鼎》具备很高的史料和艺术价值。
秦始皇统一中国后，李斯在大篆和六国古文的基础上，进行规范和整理，制定出了小篆作为秦朝的标准书写字体，统一了中国的文字。小篆呈长方形，笔划圆润流畅。
小篆解决了各国文字间出现大量异体字的情况，「书同文」的历史从此开始。文字的统一有力促进了民族间文化传播，对中华民族的认同和中国的统一发挥了重要作用，为世界文字史所罕见。
汉字的发展经历了许多不同的演变。初期汉字系统的字数很少，大量事物以通假字表示，使文字表述存在较大歧义。为可以更精准的表述，以及因应随历史发展不断增加的新事务，就以字根组合的方式，来细化组出大量的字出来，使得文书上可以可记载的越来越精密。例如说，最早海上的交通工具就只有：「舟」一种；但演化到现在，除了舟以外，还有「舨、艇、船、舰」等不同小大规模与形制的「舟」，这使得记载为文时，只要看一个字，我们就知道指的是那一种「舟」，这样辨识理解的效率非常高；反过来，以组词的方式就还要看过前后文(或短或常)才能判断正确的意义，较缺乏辨识效率，但方便口语沟通(汉字同音字太多，听觉不易辨识，解法一为组词，二为如韩日语数音为一字：「里」发音为海
里 )。
造字
在秦始皇统一汉字后，汉字的数量应时代需要不断地增加，新造的字不断出现：
隋文帝杨坚原为随国公，但因「随」字的「辶」有不稳定之意，故去掉「辶」，而造「隋」字作为国号。
唐朝时，武则天根据「日月当空」之意而造字「曌」（同「照」字）作为她的名字。
五代刘岩取「飞龙在天」之意创了自己名字内的「龑」字。
在近代，由于大量西方知识的涌入，也造了许多字。例如随着「Beer」传入中国，如何用汉字表达是一个问题，最初译为皮酒，后觉不妥，于1910 年左右创造了「啤」字——译为「啤酒」。为了表示英制的单位，还造了一些多音节的字，如里（海里）、嗧（加仑）、瓩（千瓦）、呎（英呎）等。不过这些多音节的字在1977年7月20日大陆中国文字改革委员会和国家标准计量局发出《关于部分计量单位名称统一用字的通知》中被淘汰，在大陆地区已不再使用，但港、澳、台等地仍可见到。
现代汉字形成
小篆笔划以曲线为主，后来逐步变得直线特征较多、更容易书写。到汉代，隶书取代小篆成为主要书体。隶书的出现，奠定了现代汉字字形结构的基础，成为古今文字的分水岭。
汉代以后，汉字的书写方式逐步从木简和竹简，发展到到在帛、纸上的毛笔书写。草书、楷书、行书等字体迅速出现，不仅满足了公文和日常需要，还形成了浓郁东方特色的书法艺术。古代印刷术发明后，出现了用于印刷的新字形宋体，在现代又陆续出现了黑体、仿宋体等字形。
造字原理
六书是汉字组字的基本原理，在周礼中就有提到了六书，只是没有说明具体内容。到了东汉，许慎在《说文解字》中，详细阐述了「六书」这个汉字构造原理：象形、指事、会意、形声、转注、假借。
象形
这种造字法是依照物体的外貌特征来描绘出来，所谓画成其物，随体诘诎是也。如日、月、山、水等四个字，最早就是描绘日、月、山、水之图案，后来逐渐演化变成现在的造型。
指事
这是指表现抽象事情的方法，所谓「各指其事以为之」是也。如卜在其上写作「上」，人在其下写作「下」。
形声
此乃文字内以特定形状(字根)表特有的音。例如：胡，这个字也可为一个字根，结合不同的属性字根，可合成为：:蝴、蝴、湖、葫、瑚、醐等等，而以同样的发音(也有的只有声母一样)，表达不同的事物。但形声字，也因古今语言音韵变迁，不少古代同类形声字在今天的官话已无共同音素了。
会意
这个造字法，是将两个字根组合起来，使衍生出新的含意。如「日」和「月」组起来，就是日光加月光变成「明」。「人」字和「言」字合成「信」字，意思就是人过去所言；有信，就是这个人都很遵守自己说过的话。
转注
这是用于两个字互为注释，彼此同义而不同形，汉代许慎解释道：「建类一首，同意相受，考、老是也。」，这怎么说呢？此二字，古时「考」可作「长寿」讲，「老」、「考」相通，意义一致，即所谓老者考也，考者老也。诗经的《大雅‧朴》亦云：「周王寿考。」。苏轼的《屈原塔诗》也有古人谁不死，何必较考折。一语。其中的「「考」皆「老」意，特别注意的是，后代的文字学家针对许慎的前述的定义也作了大量的解释。其中包括「形转说、声转说、义转说」三类，只是这三种说法有人认为不够全面，当代古文字家林沄先生也有解释说「转注」就是一个形体（字根）记录两个读音和意义完全不同的两个词。例如「帚和妇」与甲骨文中的「母和女」等等。
假借
这法简言之，借用一字，去表达别的事物。一般来说，是有一个无法描述的新事物，就借用一个发音接近或是属性近似的字根，来表达这个新事物。例如：「又」，本来是指右手(最早可见于甲骨文)，但后来被假借当作「也是」的意思。闻，本意是用耳朵听东西的意思。例如《大学‧第七章》中有「视而不见，听而不闻，食而不知其味」，但后来被假借成嗅觉的动词(不过也有人认为这是错用)。
总结以上六书，前四项，「造字法」也；后两项，「用字法」也。这六个原理，是古代文字学学者归纳出来的字学理论。其所含汉字构成法则，是长期演化而成的，不是任何一个人独创的。
汉字的结构
汉字由一个或以上的字根、在特定的空间、配置在一个正方块内而组成，因此有方块字的别称，从结构上来看，汉字有以下特色：
单一字内就有很高的信息密度，在表达同样的事物时，可比表音文字用更短的篇幅表达同样的讯息，所以汉字的阅读效率很高。
一个汉字乃由四百多个表意象形字母为基本字根，如金、木、水、火、土等，像积木一样组合而成。
一个未知文字的含意，可拆字，从组成字根以及空间的配置推断出其字义。当时代演进出现新事物难以词的方式来表达时，也能以字根组合原则，合成出新字来用，例如中文的铀字，就是近代为了表现一种新发现的化学元素而新造的字。
汉字组成的字根空间配置对字义有影响：如同样是「心跟亡」的合体，左右排是「忙」，上下排是「忘」，排列不同，导致不同含义；文字右边有「乂」这个字的部件，这表示右手（手的左偏旁表示左手）持某物对左边字根作某事（金文、甲骨文考古的发现），如果右手上面拿东西就变成「攵」，有这个字根的，几乎都是攻击性或是用暴力达成某件事，例如攻、败、敲、收、散、政、牧、敕等等。
字形（汉字书法）
汉字有各种不同的书写方式，即有不同的字体；不同的字体，汉字的字形不一样。
规整的字体(如楷书、宋体、隶书、篆书等）书写下的汉字是一种方块字，每个字占据同样的空间。汉字包括独体字和合体字，独体字不能分割，如「文」、「中」等；合体字由基础部件组合构成，占了汉字的90%以上。合体字的常见组合方式有：上下结构，如「笔」、「尘」；左右结构，如「词」、「科」；半包围结构，如「同」、「趋」；全包围结构，如「团」、「回」；复合结构，如「赢」、「斑」等。汉字的基础部件包括独体字、偏旁部首和其他不成字部件。
汉字的最小构成单位是笔划。
书写汉字时，笔划的走向和出现的先后次序，即「笔顺」，是比较固定的。基本规则是，先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，先外后内，先外后内再封口，先中间后两边。不同书写体汉字的笔顺可能有所差异。
读音
汉字是多种方言的共同书写体系，每个字代表一个音节。中国大陆现今以普通话作为标准读音，普通话的音节由一个声母、一个韵母及声调确定，实际用到 1300多个音节。由于汉字数目庞大，因而有明显的同音字现象；同时还有同一字多音的情形，称为多音字。这一情况在不同方言中有一定差别，但在汉语中是普遍存在的。
汉字虽然以表意为主，但并非没有表音成分，最常见的是人名、地名，其次就是外来词的音译，比如沙发。此外，还有部分原有的表音词，如（一命）「呜呼」、「哈哈」大笑等。但即使如此，还是有一定表意成分，特别是该国国内的人名、地名。而即使是国外的人名、地名，也存在某些表意的底线，比如「Bush」绝不能音译成「不死」。
由于汉字自汉朝到20世纪似乎没有经过多少变化，汉字没有直接表现汉语发音的变化。必须进行专门的研究才能推测它们在上古汉语和中古汉语的发音。
有学者认为，汉朝之前，一个汉字发音为两个音节，次要音节和主要音节，类似今日的韩、日语。详见上古汉语。
汉字在日语中的读音有「音读」和「训读」之分，往往一个字有很多读法，原因来自中国不同时期传入日本的发音。
在朝鲜语中则大致为一字一音，没有训读。
受日本影响，其他汉字使用国后来也使用了一些多音节的字，如里（海里）、嗧（加仑）、瓩（千瓦）等。但是在大陆地区由于官方废除已基本不使用，台湾仍在使用，一般人也明了其意思。
注音
最早的注音方法是读若法和直注法。读若法就是用音近的字来注音，许慎的说文解字就采用这种注音方法，如「埻，射臬也，读若准」。
直注法就是用另一个汉字来表明这个汉字的读音，如「女为说己者容」中，使用「说者曰悦」来进行注音。
以上两种方法都有先天上不完善的地方，有些字没有同音字或是同音字过于冷僻，这就难以起到注音的作用，例如「袜音韈」等。
魏晋时期发展出了反切法，据传是受使用拼音文字的梵文影响。汉字的发音可以通过反切法进行标注，即用第一个字的声母和第二个字的韵母和声调合拼来注音，使得所有汉字发音都有可能组合出来。如「练，朗甸切」，即「练」的发音是「朗」的声母与「甸」的韵母及声调所拼成。
近代以来，又发展出了汉字形式的注音符号(俗称ㄅㄆㄇㄈ)以及很多拉丁字母注音方法。注音符号仍是台湾教学的一部分，而目前中国大陆最为广泛使用的是汉语拼音。
由于汉字以本身表义为主，注音方面较为薄弱。这个特性使得上下千年的文献，不至于产生如同使用拼音文字的西方世界一样，用字措辞太悬殊的差距，但也造成推断古代声韵的难度。例如「庞」从「龙」而得声，但今日北京话前者读「páng」，后者为「lóng」。如何解释这样的差异，就是音韵学所探讨的课题。
汉字与词语
汉字是汉文组成的最小单位。
语素是汉文表意的最小单位，类比于英语的「词汇」和「词组」的总称。绝大多数汉字可以独立构成语素，比如「我」，类比于英语中的单一字母构成的词汇，比如「I」。现经白话文大多数词语都是由两个以上的汉字构成的，不过，和英语中「词汇」和「字母」的关系不同，语素的意思往往和其中各个汉字独立构成语素时的意思有相关性，因此相当程度上简化了记忆。
词语包括语素和若干个语素形成的短语。
汉字的高效率，体现在几百个基本象形字，可以合成表示天上地下的各种事物的上万汉字；几千个常用字，又可以轻松组合出数十万词语。
不过，从另一方面来说，准确掌握这数十万词语的搭配形式和用法也成了一种负担。汉语常用词汇约为几万条，总词汇量约有百万条，虽然从数量上来说显得有些令人望而却步，但由于大多数汉字构词法的表意性，要基本掌握并非遥不可及。因此，仅就词汇而言，其学习难度并不高；相比之下，掌握同样数量外文词汇的记忆强度则要大得多。
而从古文的角度来看，用字本义，比起五四白话文运动以降过度依赖词语，会来的精确且有效率，例如朱邦复先生就提畅精确使用汉字的复古作为。
汉字的数量
汉字的数量并没有准确数字，日常所使用的汉字约为几千字。据统计，1000个常用字能复盖约92%的书面资料，2000字可复盖98%以上，3000字时已到99%，简体与繁体的统计结果相差不大。
历史上出现过的汉字总数有8万多（也有6万多的说法），其中多数为异体字和罕用字。绝大多数异体字和罕用字已自然消亡或被规范掉，除古文之外一般只在人名、地名中偶尔出现。此外，继第一批简化字后，还有一批「二简字」，已被废除，但仍有少数字在社会上流行。
汉字数量的首次统计是汉朝许慎在《说文解字》中进行的，共收录9353字。其后，南朝时顾野王所撰的《玉篇》据记载共收16917字，在此基础上修订的《大广益会玉篇》则据说有22726字。此后收字较多的是宋朝官修的《类篇》，收字31319个；另一部宋朝官修的《集韵》中收字53525个，曾经是收字最多的一部书。
另外有些字典收字也较多，如清朝的《康熙字典》收字47035个；日本的《大汉和字典》收字48902个，另有附录1062个；台湾的《中文大字典》收字49905个；《汉语大字典》收字54678个。20世纪已出版的字数最多的是《中华字海》，收字85000个。
在汉字计算机编码标准中，目前最大的汉字编码是台湾的国家标准CNS11643，目前（40）共收录可考证之繁简、日、韩语汉字共76,067个，但并不普及，只有在户政系统等少数环境使用。台港民间通用的大五码收录繁体汉字13053个。GB
18030是中华人民共和国现时最新的内码字集，GBK收录简体、繁体及日语、韩语汉字20912个，而早期的GB
2312收录简体汉字6763个。而Unicode的中日韩统一表意文字基本字集则收录汉字20902个，另有两个扩展区，总数亦高达七万多字。
初期的汉字系统字数不足，很多事物以通假字表示，使文字的表述存在较大歧义。为完善表述的明确性，汉字经历了逐步复杂、字数大量增加的阶段。汉字数量的过度增加又引发了汉字学习的困难，单一汉字能表示的意义有限，于是有许多单一的汉语意义是用汉语词语表示，例如常见的双字词。目前汉语书写的发展多朝向造新词而非造新字。
汉字的影响
衍生字
汉字书写体系也是世界上最主要的源文字之一，在汉字的影响下，还产生过契丹文、女真文、西夏文、古壮字（方块壮字）、古白字（方块白字）、古布依字（方块布依字）、字喃等文字。但它们都因各种原因而消亡，而汉语中的女书，如今也无几人能识。日语的假名（仮名）在创制时也在很大程度上受到汉字字形的影响。
此外如蒙古文、满文、锡伯文等也是在汉字书写方式和书写工具的影响下，将从右向左书写的源自阿拉米文字的书写方式改为从上到下书写，文字的结构也随之有所变化。
汉字文化圈
汉字是承载文化的重要工具，目前留有大量用汉字书写的典籍。不同的方言、甚至语言都使用汉字作为共同书写体系。在古代日本、朝鲜和越南，汉字都曾是该国正式文书的唯一系统，因而汉字在历史上对文明的传播分享有着重要作用。
由于汉字和发声的联系不是非常密切，比较容易被其他民族所借用，如日本、朝鲜和越南都曾经有过不会说汉语，单纯用汉字书写的历史阶段。汉字的这个特点对于维系一个统一的汉族——一个充满各种互相不能交流的方言群体的民族——起了主要的作用。
汉字对周边国家的文化产生过巨大的影响，形成了一个共同使用汉字的汉字文化圈，在日本和朝鲜半岛，汉字被融合成它们语言的文字「汉字（かんじ）」和「汉字（한자）」。直到现在，日语中仍然把汉字认为是它们书写体系的一部分。在朝鲜，已经完全不再使用汉字；在韩国，汉字的使用在近几十年来也越来越少。但是由于朝鲜语中使用了大量的汉字词汇，并且重音现象严重，所以在需要严谨表达的场合时仍然会使用汉字。虽然在通常情况下人名、公司机构名称等均使用韩文书写，不过大多数的人名、公司机构均有其对应的汉字名称。
日本
汉字于公元3世纪经朝鲜半岛辗转传入日本。二战后日本开始限制汉字的数量和使用，颁布了《当用汉字表》及《人名用字表》等，其中简化了部分汉字（日本新字体），不过文学创作使用的汉字，并不在限制之列。日本除从中文中传入的汉字外，还创造和简化了一些汉字，如「辻」（十字路口）、「栃」、「峠」（山路）和「広」（广）、「転」（转）、「働」（劳动）等。详见：日本汉字。
朝鲜半岛
公元3世纪左右，汉字传入了朝鲜半岛，朝鲜语曾经完全使用汉字来书写。1444年，朝鲜世宗大王颁布《训民正音》，发明了谚文与汉字一起使用。现在的大韩民国虽禁止在正式场合下使用汉字，并停止了在中小学中教授汉字，不过汉字在民间仍在继续使用，且可以按照个人习惯书写，但是现在能写一笔漂亮汉字的韩国人越来越少。朝鲜民主主义人民共和国于1948年废除了汉字，仅保留了十几个汉字。详见：韩文汉字。
越南
公元1世纪汉字便传入了越南，越南语也曾完全使用汉字做为书写用文字，并在汉字的基础上创造了字喃，但是由于书写不便，汉字仍是主要的书写方式。 1945年越南民主共和国成立后废除了汉字，使用了称为「国语字」的拼音文字。现在的越南文已经看不出汉字的痕迹了。详见：字喃、字儒
汉字民俗
中国许多民俗都与汉字有关，例如：
射虎：就是猜灯谜，也叫打灯虎，与汉字有着密切关系。旧时的射虎大致可以分成两类，一类是文人射虎，谜面深奥谜格复杂多样谜底多为四书五经中的原句；一类是市井灯谜，谜面谜底均很通俗。射虎是元宵节的一项重要活动。
合体字：中国民间常将一些带有吉祥含义的短语合写为一个字，以祈求吉祥，常见的合体字如「招财进宝」、「双喜」等。
合体字「孔孟好学」谐音字：华人喜欢利用汉字的同音特点用谐音字取吉祥之意，比如蝙蝠的「蝠」谐音为幸福的「福」，走兽的「兽」谐音为长寿的「寿」。
九九消寒图：中国北方地区的一项民俗在每年数九的季节写下「庭前垂柳珍重待春风」九个双钩字，这九个字每字九划，从冬至开始每天根据天气为一个笔划填充颜色，到数九结束完成全图。
花鸟字：一些民间艺人用一些花卉和禽鸟的图案拼写成汉字，近看细节是一些花鸟划，远看整体却是一幅字，这种字划结合的艺术形式被称作花鸟字，是一种多彩花鸟虫鱼组合书法。在中国，只有在春节庙会中，和一些节日集会中才可以看到。花鸟字在英美等西方国家也成为一种街头艺术。早期的鸟字划大多写的是一些吉祥话语，以祈求吉利，现在在庙会见到的鸟字划则以书写顾客的姓名为主，购买者的目的也由祈求吉祥逐渐转变为猎奇。
汉字艺术
梁启超的书法作品汉字独特优美的结构，书写的主要工具——毛笔有多样的表现力，因而产生了中文独特的造型艺术——书法。而篆刻是和书法相关的艺术，用刀在石材上雕刻出篆字作为印章。
组字
汉字历史上是不断在组新字的，目前所见的各种汉字必非一口气完成在某一年代，而是应时代需要渐渐发展成今的面貌。例如：「人」这个字商朝就有了，凹凸这二字则是在唐朝的时候才出现。
此外不同的行业有不同的用字需求因而组字。例如传统国乐在记谱上会用到减字谱、工字谱，台湾政府各专门机关也有各自的特有用字：如户政用字等等。
组字往往比组词在表意上更有效率，但组字组的太复杂又适逢变成常用字的话，就会衍生简化的努力。
简化
楷书欧阳询的《九成宫醴泉铭》。汉字书写复杂；传统印刷更复杂。所以自古以来就已经有许多的简字，但多半是人民私下使用，正式的文书仍然是用正体字，而虽然活版印刷是中国人发明的，但由于汉字的结构特性，活版印刷帮助有限。
近代，处于强势地位的西方文明开始进入东亚，整个汉字文化圈的各个国家中纷纷掀起了学习西方的思潮。当中有人坚持汉字的传统，但亦有不少人鼓吹放弃使用汉字。这些鼓吹放弃汉字运动的立论「汉字落后论」，内容为：跟西方拼音文字相比，汉字是繁琐笨拙的，因为汉字不能透过打字机书写，而必须使用巨型的排版房的铅字，也就是说汉字已成为教育及信息化上的瓶颈。就此，许多使用汉字国家以政治推行的方式，进行了不同程度的汉字简化，甚至还有完全拼音化的尝试。日本的完全使用假名方案以及汉语多种拼音方案的出现都是基于这种思想。
中华人民共和国1956年1月28日发布《汉字简化方案》，1964年5月审定通过《简化字总表》，1986年经少量修订后重新发表，一直在中国大陆使用至今。1977年，曾公布《第二批汉字简化方案（草案）》，发布「二简字」，试用一段时间（约八年）后因为字形过于简单且混乱而于1986年正式宣布废除。新加坡和马来西亚分别发布了同《简化字总表》相同的简化字表。
日文、朝鲜文也有各自的汉字简化。
拉丁化
近四百年来，西方人和华人本身都提出了很多汉字的拉丁化方案，主要包括：
威妥玛式拼音（1867年）
邮政式拼音（1906年）
国语罗马字（1928年）
北方话拉丁化新文字（1931年）
汉语拼音方案（1958年）
粤语拼音（1993年）
通用拼音（1998年）
现在，汉语拼音方案是使用最广且被联合国接受的汉字拉丁化方案。
「汉字落后论」的说法存在了很长时间，认为汉字是教育及信息化瓶颈，并有「汉字拉丁化」甚至废除汉字的推动行为。现在一般认为汉字也有突出优点，初始学习难度虽大，但掌握常用字后不存在类似海量英文单词的继续学习问题，且其表意特性也能充分调动人脑的学习能力。在计算机输入问题基本解决后，「汉字落后论」及「汉字拉丁化」已实际上逐渐被大多数人抛弃。
异体字整理
除了造字以外，另外还有许多异体字。他们是意义和读音完全相同，但写法不同的字。有的是因为历史缘故，有的是名人造字，如“和”与“龢”，“秋”与“秌”和“龝”等。
中国大陆于1956年公布整理异体字表，废除了大量异体字，但后来因为各种原因恢复了部份异体字。如“於”曾被当作“于”的异体字废除掉，但在 1988年发表的《现代汉语通用字表》中又恢复成为规范字。另外，不同地区对异体字的取舍有所不同，例如：韩国就以汉字各种异体字中最早出现的样式为标准写法。所以，在韩语汉字的标准中，取“甛”而不取“甜”、取“幇”而不取“帮”、取“畵”而不取“画”。
在台湾，也有所谓的异体字，例如“台”与“台”、“体”与“体”，此外还有数字的异体字：一、二、三、四相对的是：壹、贰、叁、肆（后面这4个用在票据书写用途，以提高人为窜改的困难度）。
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