《我的小星星》：故事很温暖，饱含父子间如夜空一样无穷无尽的爱

“天空就像爱一样，是永远没有尽头的……”-----《我的小星星》

初次看到《我的小星星》这本绘本，就被它的封面吸引了：一只大狐狸搂着一只小狐狸坐在山坡上温情地看着夜空中皎洁的月亮和漫天的星星。画面很温馨，让人迫不及待地想翻开看看。

正如绘本的封面一样，翻开书，扑面而来的是那透过画面流露出的温情，透过文字流露出的暖意，让我不禁想成为里面的一片树叶、一朵云彩、一颗星星，融到画面里去感受那温馨、细腻的爱。

故事的主角是狐狸爸爸和小狐狸。秋天来了，小狐狸和爸爸在森林里追逐着落叶玩耍，小狐狸观察着长满叶子的树枝突然感叹道：长满叶子的大树啊，你和天一样高啊！可是爸爸说，树叶可没有天空那么高。有些东西可比大树高多啦!什么更高呢？蜜蜂？小鸟？彩虹？月亮？星星？在小狐狸和爸爸追逐式的一问一答中，爸爸紧紧地抱着小狐狸说道：“天空就像爱一样，是永远没有尽头的……”“我的爱就从这里开始一直到天边……”

本文将从绘本创作者、如夜空一样无情无尽的父爱、呵护孩子的好奇心，满足孩子的观察和 探索 欲望三个方面来谈谈这本绘本对我的启迪。

1、珍妮特·宾厄姆：用“亲子化”的温馨回答与 游戏 式的猜谜解析，揭示父爱的悠远深沉

绘本创作者珍妮特·宾厄姆，毕业于美国纽卡斯尔大学动物学系，喜爱小动物，家里养了各种各样的小宠物。她喜欢辽阔的天空，天空激发了她创作的灵感。

绘本中， 创作者珍妮特·宾厄姆用巧妙的设计自然而然地引发了小狐狸和爸爸之间“亲子化”的温馨回答与 游戏 式的猜谜解析 。

抓落叶的小狐狸的感叹：“长满叶子的大树啊，你和天一样高啊！” 爸爸顺着小狐狸的感叹，用润物细无声地启迪、牵引，让小狐狸慢慢领悟大自然的奥秘 。在小狐狸和爸爸一问一答的对话中，狐狸爸爸一步一步地引领小狐狸找到更高的地方：

狐狸爸爸：“天高着呢，大树可没有天那么高”

小狐狸：“什么更高呢？”

狐狸爸爸：蜜蜂啊，小鸟啊，彩虹啊

小狐狸：“天就这么高吗？“

狐狸爸爸：“不，天还高着呢”

小狐狸：“那就是最高的地方吗？”“还有什么呢”

狐狸爸爸：云彩啊，月亮啊，星星啊

小狐狸：“那一定是最高的地方了吧？“天就那么高吧？”

狐狸爸爸：还不是哦

小狐狸：“也就是说，天空是无穷无尽的喽……”

狐狸爸爸：“是啊，天空就像爱一样，是永远没有尽头的……”“我的爱就从这里开始，一直到天边……”

在纯真、可爱的小狐狸和细腻而智慧的爸爸的亲子对话中，在嬉闹有趣的亲子 游戏 中，小狐狸蓬勃的好奇心和天马行空的想象力被引领到了生命的高处和成长的远处 。当然更重要的是，创作者珍妮特·宾厄姆通过小狐狸和爸爸追逐式的一问一答中，揭示了 父亲的爱就像夜空一样，悠远深沉。

2、罗莎琳德·柏德莎：用丰富的色彩勾勒出温馨的画面，凸显了故事的主题--父爱

绘本画家罗莎琳德·柏德莎（RosaIind Beardshaw）从小热爱绘画，并立志成为一名插画家。经过曼彻斯特技术学院的专业学习，获得插画专业学位。之后，她奉献出大量童书插画作品，曾提名凯特·格林纳威奖，也入围了英国谢菲尔德儿童图书奖。

在绘本《我的小星星》中，罗莎琳德·柏德莎用简单的线条和丰富的色彩刻画了小狐狸的单纯、懵懂、活泼可爱以及狐狸爸爸的宽厚、慈爱、耐心和细腻。从绘本的封面开始，温馨的画面就扑面而来，随着画面的更迭、流动，狐狸爸爸对小狐狸温馨细腻的爱在温情的画面中表现的淋漓尽致。让人读后沉浸在漫天的小星星里，体味着父亲对孩子如夜空一样无情无尽的爱。

1、无论是狐狸爸爸不厌其烦的回答，还是小狐狸睡着后爸爸的表白，都流露出父亲对孩子无穷无尽的爱

绘本中，从一片落叶开始，小狐狸不停地追问“谁是最高”，狐狸爸爸没有直接告诉小狐狸“天空最高”，而是从蜜蜂、小鸟开始一步一步地引导小狐狸找到答案。从大树到蜜蜂、从小鸟到云彩、从太阳、月亮到星星，视线的不断延展不仅激活了孩子的想象，更流露出一位不厌其烦的父亲对孩子无情无尽的爱。

在孩子成长的路上，父爱不可或缺，至关重要

美国的一项调查显示：即使是处于朦胧状态的婴儿，也会因为缺乏父爱而出现焦躁不安、食欲减退、抑郁易怒等“父爱缺乏综合征”的典型症状。缺乏父爱的孩子年龄越小，罹患综合症的危险更大。双亲均在、但缺乏父爱的家庭中长大的孩子患“父爱缺乏综合症”的可能更大。少时患综合症的孩子，中学辍学率高2倍，犯罪率高2倍，女孩长大后成为单身母亲的可能性高出3倍。在没有爸爸的家庭中，孩子情绪变化较激烈，长大后较冲动，有较多的过失行为和反 社会 行为，缺乏自我控制，有较偏激的人格。

由此可见， 爸爸的爱，是孕育孩子生长出完整人格、坚韧品质的必需品。他们身上的勇敢、坚强、独立、自信、果断，能够给孩子润物细无声的影响。

当小狐狸找到了最高的天空，狐狸爸爸含蓄地说：“我的爱就从这里开始，一直到天边……”。直到小狐狸躺在爸爸的怀里睡着后，爸爸才一边紧紧地抱着小狐狸，一边说：“爱如天空，大大的，深深的……而宝贝，你就是我的小星星，甜甜地睡在爱里。”

就像狐狸爸爸对小狐狸的爱一样，爸爸们对孩子的爱总是那么含蓄内敛。父亲对孩子的爱如天空一样无穷无尽，但他们却很少对孩子说：我爱你。

父亲的爱含蓄内敛，但需要我们用行动表达出来

作家冰心曾说：“父爱是沉默的，如果你感觉到了那就不是父爱了！”父爱的表达亦父亦友，深沉而内敛。受传统文化影响，国人对于父爱的表达和歌颂并不如母亲那般直接而明确。其实，父子之情，儿女之爱，不必在言语中流露，陪伴与行动才是最长情的告白。

相信看过《当幸福来敲门》这部**的人，都会被**男主角克里斯·加纳对儿子的爱感动。克里斯·加纳虽然是一位生活落魄的父亲，却时时刻刻用行动表达父爱。

当克里斯注意到儿子幼儿园墙上的涂鸦“happiness”被错写成“happyness ”时，他一遍又一遍地对幼儿园工作人员反馈，当工作人员不以为然时，他据理力争。那面红耳赤的样子饱含了对儿子的爱。

当父子俩流落街头，克里斯和儿子在午夜地铁里相对无言，儿子不能理解为什么不能回家住，爸爸却开始玩 游戏 ：“我们通过时光机，到达古代了！”儿子立刻兴奋地配合起来，环顾左右。父子俩在“恐龙”的追杀下，逃到了一个“山洞”里，“山洞”是什么呢，其实是一间男厕所。克里斯搂着熟睡的儿子，坐靠在厕所的墙面，默默地流下了泪水。

当儿子一遍一遍地练习投篮，却没有什么成果时，父亲看着垂头丧气的儿子说：嗨，别让别人告诉你你成不了才，即使是我也不行。知道了吗？如果你有梦想的话，你就要去捍卫它。那些一事无成的人，想告诉你也成不了大器，如果你有理想的话，就要努力去实现。

上述场景， 虽然克里斯没有说：我爱你，但是却能从父亲的行动中感受到爸爸对孩子深沉的爱。孩子内心也在爸爸的陪伴和一点一滴的行动中，充满了爸爸的爱。

2、无论是故事的主题父爱还是爸爸和孩子的亲子阅读，都能够让父子建立亲密的亲子关系

绘本中，狐狸爸爸和小狐狸一起 游戏 ，一起探寻大自然的奥秘。玩累后，小狐狸躺在爸爸的怀里，眺望着深邃的星空，在爸爸的喃喃耳语中入睡。这是多么温馨的画面啊，小狐狸在和爸爸的 游戏 中不仅看到了宇宙的深邃、感受到了大自然的 奇妙、深沉，更重要的是，在这个过程中小狐狸和爸爸之间父子关系更加亲密。

然而现实生活中，绝大多数人认为，父亲的责任就是挣钱养家，为此，父亲可以经常外出应酬，谈生意、出差、陪客户……

中国青少年研究中心副主任孙云晓曾表示，“ 父教缺失是我们民族很大的隐患” 。这一观点在相关网调中得到了607%网友的认同。

父亲角色的 社会 性和商业性较浓，而父亲应该承担的家教责任和陪伴责任则被淡化，有些父亲不愿意插手对孩子的管理教育，认为那是“小事”。

然而， 亲密的父子关系影响孩子的一生，在孩子成长过程中，父亲扮演着母亲无法替代的角色

有研究发现， 孩子天生对父亲“有感觉”。婴幼儿早期，当父亲离开或进入房间时，孩子的反应会很活跃，做出想亲近父亲的表现 。

中国青少年研究中心少年儿童研究所副研究员赵霞说： 心理学上，父亲被看作是孩子挣脱母亲怀抱的关键动因，是帮助孩子走向外部世界的桥梁。孩子能够形成勇敢、自信、果断的个性，离不开父亲的影响。

同时，世界卫生组织最新研究成果也表明：“ 平均每天能与父亲共处2个小时以上的孩子智商更高，男孩更像小男子汉，女孩长大后更懂得如何与异性交往 ”。

这一研究成果也得到了心理学家麦克·闵尼的认同：“ 与那些一星期内接触父亲不到6小时的男孩相比，每天与父亲接触不少于2小时的男孩，更有男子汉气概 。他们所从事的活动更开放，他们更具有进取精神，也更愿意去冒险”。

父子之间的亲密关系影响孩子的一生，特别是孩子生命的早期，父亲的陪伴对孩子的性格、 社会 交往能力、性格特征的发展、正常的心理发展都有不可替代的作用。

没有任何事业的成功，能替代教育孩子的失败。爸爸们再忙都应该将陪伴孩子列入自己的日程表

李嘉诚每天都很忙，但在两个儿子童年时期，不管多忙，他都会抽出时间陪孩子阅读。每逢周日，李嘉诚就会带兄弟俩一起出海游泳。游完泳后，会给孩子们一字一句的读《老子》《庄子》，并逐句解释给兄弟俩听。

李嘉诚经营那么大的事业都把陪伴孩子列入自己的日程表，何况是我们普通人呢？只要我们的心愿意陪伴，总会挤出时间给孩子。

爸爸给孩子读绘本是增进父子感情、发展亲密父子关系的重要途径 。爸爸在给孩子读《我的小星星》时，绘本的主题父爱不仅能够感染父亲，让孩子了解爸爸的爱是多么的悠远深沉，更重要的时，读绘本的过程父亲和孩子关系更加亲密。

绘本中的爸爸真的是非常智慧的，在和小狐狸的一问一答中，狐狸爸爸不仅呵护了小狐狸的好奇心，又恰到好处地满足了孩子的观察和 探索 欲望，一步一步地将小狐狸引导向了无穷无尽的天空，让小狐狸明白了空间的辽阔和世界的博大。小狐狸眺望着夜空不仅感受到了宇宙的深邃更感受到了爱的无穷无尽。

著名教育家陈鹤琴曾说过：“ 好奇行为是小孩子得到知识的一个最紧要的门径 。”

著名的教育专家苏霍姆林斯基也曾经说过： 人的内心里有一种根深蒂固的需求，总想到自己是发现者，研究者，探寻者。

因此孩子都是有好奇心的，这似乎是人内在与生俱来的一种需求。这份好奇心能使孩子进一步 探索 这个世界，去发现未知的世界。很多成功的科学家，艺术家正是因为具有强烈的好奇心，才驱使他们去成为一个成功者。比如，牛顿就因为好奇为什么苹果会从树上掉下来而发现了万有引力定律；

因此， 父母子日常 育儿 过程中要尽力呵护孩子的好奇心，满足孩子的观察和 探索 欲望。

好奇心是孩子的天性。当一个孩子总是问家长，为什么？家长如何对待孩子的好奇心就成为了一个关键问题。

著名教育家陶行知先生曾碰到这样一件事：一位母亲对他抱怨说，她的儿子非常淘气，把一块贵重的金表给拆坏了，她把孩子打了一顿，陶行知先生当即说：“可惜了，中国的爱迪生让你给枪毙了。”

这位母亲因为心疼贵重的金表而扼杀了孩子的好奇心，生活中我们也常常觉得孩子老是问为什么很烦，所以就不愿意回答，或者用“等你长大了就知道”之类的话糊弄过去。然而，好奇心越强的孩子，求知欲也就越强，当孩子对一件事情充满好奇的时候，如果父母能够耐心地回答甚至顺着孩子的好奇继续延伸拓展，孩子不仅知道了“为什么”，甚至能够自己悟出“怎么做”。

呵护孩子的好奇心，满足孩子的观察和 探索 欲望，也许你可以这么做：

在呵护孩子的好奇心的时候，父母们不仅要像绘本中的狐狸爸爸一样有耐心，而且要保持一颗童心。同时，家长们应该鼓励孩子多问一些为什么，满足孩子的好奇心。

《我的小星星》是一个动人的睡前故事，讲述了亲情的温暖。小狐狸在和狐狸爸爸一起 游戏 的快乐中领悟到，天空就像爱一样，是永远没有尽头的。在绘本中，我们不仅能感受到父子间如星空一样无穷无尽的爱，更能启发我们如何呵护孩子的好奇心，满足孩子的观察和 探索 欲望。

爸爸的心愿是要像白杨一样扎根边疆，建设边疆，不软弱，也不动摇，并希望孩子也能够成为边疆建设者。

原句：爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗不是的，他也在表白着自己的心。

这是一个设问句。表白，解释说明。一个“也”字，说明爸爸说树即说人。爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，以白杨自勉，在托物言志。勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆，不软弱，也不动摇。他的表白正是无数边疆建设者身上令人肃然起敬的奉献精神。

爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。

他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽 车。

现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。

1．从语段中找出下列词语的近义词。

表明( ) 推荐( )

2．第二自然段运用什么修辞方法？

3．这三个“只知道”分别是什么意思？

4．爸爸的心愿是什么？

答案

1．表白 介绍

2．排比

3．第一个只知道说明他们不知道爸爸妈妈为什么到新疆去工作，第二个只知道说明他们不知道爸爸为什么把他们接到新疆去，第三个只知道说明他们不知道新疆是个偏远、艰苦的地方。（意思对即可）

4．爸爸的心愿是孩子们能够在边疆生根，以后建设边疆。 （意思对即可）

请采纳~

（1）爸爸为什么开始沉默，后来又微笑？爸爸的希望能实现吗？为什么？

他相信自己的孩子一定能像白杨一样适应那里的艰苦的生活，一定能像白杨一样很顽强地生活下去。

（2）“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。”你能体会到它的含义吗？

作者用小白杨的茁壮成长，来暗示在父母的影响教育下，孩子们一定能够像白杨那样扎根边疆，建设边疆，成为祖国建设需要的人。

四、纵览全文，体会中心

1我们和爸爸一同感受了白杨的品质，那么现在你体会到了什么呢？

①爸爸不只是介绍白杨，赞美白杨，他也在表白着自己的心愿，就是像白杨那样，服从需要，扎根边疆，建设边疆，作无私的奉献。

②爸爸的心愿是希望自己的孩子能像他们一样为边疆出力，一样建设边疆。

镇江父亲在儿子婚礼上向妻子深情表白，老一辈的爱情值得年轻人学习，两个人能够互相扶持走到最后，并且能够互相理解和体谅，这样才会获得美好的生活。

看到父亲向自己妻子深情表白，可以看出他对于自己妻子的爱和感激，这也就告诉我们老一辈也是有爱情，只是没有年轻人想象当中轰轰烈烈。就老一辈的爱情而言，我们可以看出老年人对于爱情的态度和看法，他们不会轻易的放弃对方，只要两个人走到一起就会对他负责，而不会轻易的因为一些物质放弃对方的双手，这样的态度都值得我们学习。

生活本就是柴米油盐酱醋茶，这也就告诉我们不管多好的爱情到了最后都归于生活，这也就导致年轻人一定要认识到生活的真谛，不要被表面的现象所蒙骗。老一辈在爱情当中虽然没有甜言蜜语，但是他们对于另一半十分执着，更不会轻易的放开对方的双手，很多时候平平淡淡就是福，这也就告诉我们遇到各种困境都不要放弃，也不要甘于落寞，这样就是生活最真实的样子。

老一辈的爱情一般都会走到最后坚持到底，可是年轻人对于爱情的态度比较仓促和敷衍，这也就告诉我们对于爱情一定要坚持到底，不要因为一点小事轻易的选择分开。我们要知道爱情本来就是神圣的，婚姻也是比较真挚的，一旦选择了和对方走到一起就不要轻易的放弃，在生活当中互相体谅和理解都会换来好的结果，因此年轻人一定要对自己的另一半认真负责。

面对爱情，年轻人一定要有足够的热情和态度，同时不要轻易的选择放弃，这样很有可能会失去自己的爱情，也会让自己得不到幸福。

宝宝对于每位家长来说都需要太多太多关爱，然而，在很多家庭中我们最重要的成员“爸爸”却不知道如何来对孩子表达他对孩子们的爱，因为在中国式家庭教育中，男主外女主内的模式任在继续，爸爸们常忙于外界工作，家庭生活事业而忽略了跟孩子的交流，那么星贝网(想问我们的“爸爸”们你们知道吗？

1、拥抱和亲吻一样不能少

　　爸爸们，每天抱抱、亲亲宝宝了吗试试看吧，把宝宝抱在怀里，稍用点力，多停留几秒钟，然后轻轻亲亲他的小脸，很温暖有没有而且，随着宝宝的长大，不要让这样的拥抱越来越少。拥抱，不只是小小婴儿需要，大宝宝更需要通过各种方式来了解你的爱。

　　另外，儿子其实更需要拥抱，不要因为他是“小男子汉”就忽略他对爱的感受。

2、睡前的陪伴最能事半功倍

　　睡觉之前的时光最容易滋养情感，试着在睡前陪伴宝宝，跟他说说话，给他讲个故事，抱他在窗前看看星星，摸着他的小手给他唱首轻柔的歌曲……这些事情在他昏昏犯困时来做，特别是昏暗的环境里，效果好到什么程度就自己试试看吧!

3、亲手给他做饭并让他围观

　　利用周末休息的时间，爸爸一展身手试试看吧!只要不是很油腻火爆的烹炒过程，就可以让宝宝在旁边观看，效果会猛增不少。比如，搬个餐椅放在厨房里或门口，让宝宝坐等，用鸡蛋、面粉、水简单混合摊个小饼，迅速就能出炉。先把饼拿给宝宝吃，再让他一边吃一边看着你给他准备其他简单小食，弄点水果、煎烤点蔬菜都不错。

　　要知道，好吃不好吃都是次要的，关键是让宝宝和爸爸一起度过一段美好的二人时光，这段时光中包含生活琐碎的细节，才是最幸福的事。

4、带着男人的勇气教宝宝挑战和冒险

　　爸爸与妈妈最大的不同就在这里，都说父亲要参与到育儿中，其实最重要的就是用你的男性特质来影响孩子。爸爸的角色意味着力量、勇气和魄力，当然也在其他很多方面与妈妈有相互的弥补，所以，不要忽略掉自己的重要性，更不要忘记这也是责任的一部分。

　　简单的事情，跟宝宝玩举高高、海盗船，这是最初的冒险游戏，当然不要太激烈，小心意外的发生。等宝宝长大一点，和他跑跑闹闹、踢球打球，或者做一些其他有身体碰撞的亲子游戏，都是很好的活动。当孩子再大一些，带他去野营去探险。只要你愿意投入其中，就能找到很多适合星爸萌娃的亲子活动。

5、把宝宝抱在怀里给他讲一本图画书

　　每天进行亲子阅读的家庭越来越多，但讲故事的其实还是妈妈会更多些，爸爸们是不是可以至少“偶尔为之”呢把宝宝抱在怀里，拿起一本图画书，用你男性的嗓音声情并茂地讲出来，效果一定跟妈妈会有很大不同。或者可以跟妈妈约定好，新买的某本书，只让爸爸来讲，那么通过这一本书这一个故事，就会给宝宝留下更深刻的关于爸爸的记忆。

　　就算爸爸真的很忙很忙，抽出一个故事的时间总是有的吧，让一个故事凝成一个温馨的亲子时间，也是不错的。千万不要小看这一点点的时间哦，点点滴滴也能汇流成河!

6、力所能及的小事请宝宝来帮忙

　　有一种爱的感觉是，被需要，这对宝宝来说是同样的。当宝宝意识到，他为你做了一件事，你因为他的帮助而感到满足，他的小心情会快乐得飘起来。比如，请宝宝帮忙递给你一样东西，请宝宝帮你把某样东西收好，或者请他帮你捶捶肩、挠挠背……

　　反正只要是你能想到的，只要是你确定他能安全参与的，就放手让他去做，不管是真或假，互动的过程最重要。最后别忘了向他表示感谢和夸奖，表情语气再夸张都没关系，宝宝越小越如此。

7、学会控制你的情绪

　　育儿的过程遍布很多琐碎的事情，其中不免磕磕绊绊，甚至擦走火。爸爸们控制好自己的情绪，少点儿抱怨，多点儿耐心。不要当着宝宝说“怎么又哭了”、“怎么弄得这么乱”、“别再闹了”……要知道，你的情绪会影响到孩子，你说过的某句话可能你自己都忘掉了，却会让孩子清楚地记很久，最糟的情况是，他不说出来，只是默默地记在心里。

　　所以，当孩子扰乱你的心绪时，是否能静下心问问他“宝贝，怎么了”，在他做错事时是否能冷静地给他讲讲道理。说起遗传这件事，大人情绪的感染在后天对一个孩子的影响会更深刻，甚至会影响他的一生。

　　爸爸们，爱你的宝宝就大声对他们说出来，告诉他“我爱你”：“你对我很重要”，无数次的对他们说，慢慢他就会对你说同样的话。爸爸们，不要错过孩子们最精华最能带给你快乐的日子，生命中很多东西都不能倒退，且爱且珍惜！！

你若是敢在任何时候，信我、陪我、懂我、爱我、把我放在心窝里疼，我就敢不顾一切在你身边，哪怕最后结果两败俱伤，我也心甘情愿。

形容父爱情深的优美句子

1、父爱是大山肩负万钧重量背挡千层风浪。

2、父爱是人类一切感情中的至情也是人类得以存活的摇篮。

3、父爱同母爱一样的无私，他不求回报;父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情，只有用心的人才能体会。

4、父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

5、父爱如山，高大而巍峨，让我望而生怯不敢攀登;父爱如天，粗旷而深远，让我仰而心怜不敢长啸;父爱如河，细长而源源，让我淌不敢涉足。父爱是深邃的、伟大的、纯洁而不可回报的，然而父爱又是苦涩的，难懂的、忧郁而不可企及的。古老相传，母亲给了我血肉，使我成长，而父亲却给了我骨骼，使我站立。父亲给了我一种启示，给了我教训，给了我一种暂时无法理解却收益终身的爱。而这种爱是父亲一生的付出。有一种爱，它是无言的，是严肃的，在当时往往无法细诉，然而，它让你在过后的日子里越体会越有味道，一生一世忘不了，它就是那宽广无边的父爱。父爱其实很简单。它像白酒，辛辣而热烈，容易让人醉在其中;它像咖啡，苦涩而醇香，容易让人为之振奋;它像茶，平淡而亲切，让人在不知不觉中上瘾。父亲的爱，是春天里的一缕阳光，和煦地照耀在我的身上;是夏日里的一丝凉风，吹散了我心中的烦热;是秋日里的一串串硕果，指引着我走向成功;是冬天里的`一把火，温暖着我那颗冰冷的心。父亲的爱，无处不在!纵使是丹青高手，也难以勾勒出父亲您那坚挺的脊梁：即使是文学泰斗，也难以刻画尽父亲您那不屈的精神;即使是海纳百川，也难以包罗尽父亲您对儿女的关爱!

6、月在不经意间从身边划过，在每一个匆忙的身影背后，父亲关爱的目光越来越远，母亲熟悉的话语渐渐淡忘，在你身心疲惫的时候，驻足下来，读一读书中的温情故事，你会有感动的心跳。

7、因为是山，所以父爱坚强勇敢。有人说，没有父爱，就没有刚毅;没有父爱，就没有宽广。的确，父爱一点也不软弱，一点也不渺小。从小到大，父亲都带给我们高大强壮的形象，这种形象延续到了那无形的父爱中，伴随着我们。直到有一天父亲不再强壮，它那浓浓的父爱却早已告诉我们：做人要勇敢坚强。

8、 母爱，是在困难时给予你安慰!而父爱，却在困难时给予你勇气，但常常被人误解和忽略，但他们却无所谓!这种父爱爱得很细致，爱得很深沉，也爱得很真实。父爱就是这样，用爱指引着儿女们的人生!我爱你，我最亲爱的父亲!

9、 人都说，父爱如山，母爱似水。母爱有母爱的温柔体贴，似水的柔情。但母爱是种一成不变的酒，酒多必醉，爱得太浓，会导致溺爱、纵容。父爱有父爱的厚重深刻，深沉而无言。父爱也许有时严厉，但严厉背后是不易察觉的几许温柔。有父爱和母爱为我们护航，山山水水，风风雨雨，无畏无阻。

10、 老母一百岁，常念八十儿。《劝孝歌》

11、 爸爸做得饭菜虽然简单，但我去觉得好吃，因为吃到了父爱的滋味是那么伟大，父爱如火，他为我照明道路;父爱如火，他为我指示道路;父爱如火，他为我送来温暖;父爱如火，他为我燃烧岁月。爸爸我要真诚地向您说声：“我爱你”，父亲，您为我付出的心血，如大海、天空永无止境。您还让我知道了：有一种爱必须说出来，那就是——父爱。

12、 当我为这个世界的黑暗和痛苦发出第一声哭喊时，父亲就像山那边每天升腾的那轮红红亮亮的太阳，点亮了我的整个世界。一束束灿烂的光线把童年串成一首首歌谣，我在时光的秋千里荡着，无忧无虑。父亲的大胡子蹭出我天真的笑声灌满山林。尽管有时过份顽皮，我会尝到巴掌，所有的鸟都不唱了，林子也很空旷，许久之后，我才知道父爱是大胡子也是巴掌。

13、 生命之初，当我们还是一个小胚胎的时候，母亲给我们力量。用她身体中最精华的东西培育着无知的孩子。母亲将她绵长的爱化在了喜悦与期盼之中。

14、 我慢慢地发现，父亲为了我的健康成长付出了许多，只不过是我从未发现，至直今天父亲无声的爱，已响遍了我耳边，形成深深的回响。

15、 小时侯，母爱融在血液里，吮着它，香甜甜;上学后，母爱装在书包里，背着它，沉甸甸;长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，意绵绵。

16、 父爱是一把大伞，总在有雨的天里撑着。父爱是一座大山，挺拔而伟岸。父爱是一片汪洋的大海，浓郁而深远。父爱是我人生旅途中的一盏明灯，在我迷路时，照亮我的行程。

17、 母爱是无私的，它无时不在，贴心，细腻，就如阳光温柔的抚摸着你。而父爱，则是那样的含蓄，虽不是时时处处环绕你身边，但却如月光朗朗的照耀着你。

18、 投笔于纸，满腔感叹不禁悄然落下。“父亲”一词仿若一座大山横在我的心上，总也挥之不去。若隐若现中，这座大山上不曾有任何草木，只是一堆石。可它却又是那么地高大，直插云霄，凛然一鼓雄浑的正气，不可轻谈

19、 缘起缘灭，缘浓缘淡，不是我们能够控制的。我们能做到的，是在因缘际会的时侯好好的珍惜那短暂的时光。

20、 一株茉莉也许没有让人沁脾的芳香，但它永远会让你感到清新，感到幽雅，父爱就是这样，犹如茉莉一样静静地开放。无论你在何方，父亲那慈爱的眼睛定会伴随你一生。

1、父爱是一道光辉，让你的心灵即使濒临与黑暗也能看见光明大道;父爱是一阵微风，父爱如山，高大而巍峨，让我望而生怯不敢攀登。

2、受您滴水之恩，我当以涌泉相报!一句话，父亲他以满足了。但这一句话怎能低过这12年来父亲的含辛茹苦。孟郊说得好：“谁言寸草心，报得三春晖!”是啊，我们回报不完的，继续爱着吧!这首充满父爱的歌曲，永远没有休止符，他一直在我的心田上歌唱……

3、“阳光总在风雨后，请相信有彩虹，”再次唱起这首歌时，我仿佛看到了胜利的曙光，无形中有一种力量在支撑着我，我知道，那是父爱。是伟大的父爱，更是永恒的父爱!

4、在人生的道路上，我像一辆小汽车，父亲以他最特别的燃料--父爱，为我增添能量，使我跃跃领先。父亲，像一位驾驶员，控制着我，让我不误入歧途。

5、有了父爱，儿童快乐无边;有了父爱，少年底气十足;有了父爱，青年阳光明媚;有了父爱，中年无忧无虑;有了父爱，老年快乐无疆;有了父爱，一切兜风调雨顺;有了父爱，就有了一切，父爱如诗，父爱似水，无声却又温暖在我身边。

6、父爱可以牺牲自己的一切，包括自己的的生命。

7、人见生男生女好，不知男女催人老。

8、当我为这个世界的黑暗和痛苦发出第一声哭喊时，父亲就像山那边每天升腾的那轮红红亮亮的太阳，点亮了我的整个世界。一束束灿烂的光线把童年串成一首首歌谣，我在时光的秋千里荡着，无忧无虑。父亲的大胡子蹭出我天真的笑声灌满山林。尽管有时过份顽皮，我会尝到巴掌，所有的鸟都不唱了，林子也很空旷，许久之后，我才知道父爱是大胡子也是巴掌。

9、孝顺还生孝顺子，忤逆还生忤逆儿。

10、时光荏苒，岁月如梭，父亲早已年过花甲，那些虽然一纵即逝却潮润我心的份份感念，那些纵然久远亦不能淡忘的阕阕故事，早已在我心中渐渐积累，渐渐沉淤成一份最美丽、最凝重、最隽永的温暖，任岁月侵蚀，心境变迁，用不会漠视，我会永远地去珍惜!

11、父爱如山，它没有修饰，没有言语，却始终耸立在你的生命之源，伴随着你走过每一条坎坷而孤独的路程……

12、我懂父亲的爱，尽管它若隐若现，尽管它缺席多年，尽管它是那样的少，那样不细腻，但它毕竟是父爱。所以，虽然我现在与母亲生活在一起，无法体会父爱随时都在的温暖，无法享受一个美好的三口之家的快乐，但至少我还有父爱，我知道父亲也会想着我，妈妈也很爱我，我很幸福!

13、一个父亲能管好一百个儿子，而一百个儿子却难管一个父亲。

14、父爱是拐杖，让我们在人生中少摔跟头。

15、儿时的我，并不怎麽了解父爱，只知道，妈妈总是围绕在我的身边，疼我，爱我。直到今天，我才发现父爱同样时时刻刻围绕在我的身边，只不过和我玩了一个捉迷藏而已。无言的父爱就像暖暖的春风抚摸着我稚幼的身体，那藏在刷牙杯子里的爱满满的呈现在我的面前。

16、人的一生中能有几次与父亲相拥，没人去统计;人的一生中时刻惦记父亲的人极少;人的一生中在困难时找到父亲的最多。珍爱自己的唯一，让他快乐，让他在你心中永恒。

17、父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。父爱像一本厚重的书，耐人寻味;父爱像一杯甘醇的酒，回味无穷。

18、父爱是北斗，即使在伸手不见五指的夜里，也能让我辨明方向。

19、世界上最结实的墙，是父亲的背;世界上最隐形的爱，是父亲的爱;世界上最宽广的海，是父亲的胸怀。是父亲用他那略带有弧度的背为我们撑起了一片幸福的蓝天。

20、父亲的爱，是春天里的一缕阳光，和煦地照耀在我的身上;是夏日里的一丝凉风，吹散了我心中的烦热;是秋日里的一串串硕果，指引着我走向成功;是冬天里的一把火，温暖着我那颗冰冷的心。父亲的爱，无处不在!

21、投笔于纸，满腔感叹不禁悄然落下。“父亲”一词仿若一座大山横在我的心上，总也挥之不去。若隐若现中，这座大山上不曾有任何草木，只是一堆石。可它却又是那么地高大，直插云霄，凛然一鼓雄浑的正气，不可轻谈。

22、父爱是一杯浓茶，当你疲惫时，只消几口便神清气爽;父爱是一曲高山流水，当你浮躁时，使你如梦方醒;父爱是一根拐杖，为你找好重心，建立起希望的原野。

23、我不是缺少父爱，而是缺少发现，那烟味充满浓香，那回头充满深情。同时我也理解了父爱：父爱如山，父爱似海，父亲冷淡的外表里装的是颗赤热的责任心，是颗真诚的爱子之心。

24、父爱同母爱一样的无私，他不求回报;父爱是一种默默无闻，寓于无形

篇一

　教学目标：

　1了解白杨树的特点，理解课文内容。

　2学习分析人物言语，概括中心思想的方法。

　3在读中体会“爸爸”服从祖国需要，扎根边疆，建设边疆的思想感情，以及他对下一代的期望。

　4练习背诵课文中的片断。

　教学重点：

　在读中了解白杨的特点，体会“爸爸”服从祖国需要，扎根边疆建设的思想感情。

　教学难点：分析人物言语，概括中心思想。

　教学过程：

　一、谈话导入

　同学们，我们继续学习15课，齐读课题——白杨。

　二、默读课文，回忆课文主要内容。

　板书：白杨、爸爸

　三、提出问题，自主学习。

　1浏览课文，找出哪一自然段直接概括了课文的主要内容。（第14自然段）

　2出示第14自然段，默读此段，提出问题。

　板书有价值的问题：介绍白杨？爸爸表白？

　“我”不理解什么？又理解了什么？

　3选择自己感兴趣的问题，根据自学提示，自主学习课文。

　出示自学提示：①抓住字词，句子理解课文内容。

　②分析人物语言、神态体会作者所表达的情感。

　③试着把你领悟到的情感读出来。

　4把自己的学习收获，在小组中讨论交流。

　四、汇报交流。（根据学生的汇报定教）

　（一）课文介绍了白杨的什么特点？

　1从第13自然段得知：白杨树很直，很高大，哪里需要它，就在哪生根，发芽，长出粗壮的枝干，不管条件怎样恶劣，它总是那么坚强……也不动摇。

　板书：坚强、不动摇。

　A请二名同学概括白杨树的特点。

　B指导朗读，读出对白杨树的赞美之情。

　2从（1—3）自然段了解白杨树的生长环境。

　A读一读描写白杨树生长环境的句子。

　B谁还了解关于大戈壁，大沙漠的情况，给同学们介绍一下。

　C就在这样的环境中，白杨树依然生长得那样高大挺秀，一种怎样的情感油然而生呢？请你带着这种情感，读一读1—3自然段。

　D指名读一读——评一评——再读一读。

　（二）爸爸表白了什么？

　A读一读17自然段，体会爸爸的思想。

　B概括爸爸的表白内容：爸爸想让孩子也像白杨一样，不软弱，不动摇，哪里需要就在哪扎根，不怕困难，克服困难，像白杨一样保卫祖国的边疆。

　C指导朗读。（读出字里行间饱含着的爸爸的殷切希望）

　（三）小结：

　白杨树生长在恶劣的环境中，不软弱，不动摇，爸爸也像白杨一样，坚强的扎根在边疆的建设中，作者把爸爸和白杨联系起来，是因为他们都是戈壁滩上的卫士，这种以物喻人的写法，字里行间饱含着作者无限的真情，有利于作者情感的抒发，这种写作方法，我们在今后的学习中还会遇到，同时，也鼓励同学们试着用一用这种写作方法，会收到事半功倍的效果。

　（四）孩子们不理解什么？又理解了什么？

　A先自由发言，再把文中相关内容读一读。

　B试着填写表格。

　他们只晓得：爸爸在新疆工作是自愿去的

　他们不晓得：为什么自愿去？是怎样工作的？

　你的理解：为祖国边疆的繁荣、富强

　他们只晓得：爸爸接他们去那里读中学……

　他们不晓得：为什么接他们去？

　你的理解：从小扎根在那里适应那里的恶劣环境认识边疆，长大为边疆做贡献。

　他们只晓得：他们先坐汽车，再坐火车……

　他们不晓得：这么远的新疆是什么样的？

　你的理解：过去的新疆是荒凉的大戈壁，环境恶劣。现在的新疆也很美丽、富饶。

　又晓得：在通向新疆的路旁，有许多高大的白杨树。

　不晓得:许许多多的白杨树代表了什么？

　你的理解:建设者

　C根据提示，试着背一背15—16自然段。

　五、总结课文，布置作业。

　这节课，同学们解决了自己提出的问题，了解了白杨的生长环境及特点，明白了爸爸所表白的心声，还帮助孩子们解释了一些他们不晓得的问题，收获很大。

　老师也提出了2个问题，请同学们帮助解答。

　1课文中两次写到爸爸的沉思，爸爸会沉思什么？

　2课文中两次写到爸爸的微笑，一样吗？

　下节课我们继续讨论这些问题。

　

篇二

　教学目标：

　1、学会本课6个生字，正确读写“戈壁、清晰、浑黄一体、高大挺秀、大伞、抚摸、介绍、边疆、陷入”等词语。

　2、有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨树的那段话。

　3、抓住重点语句，联系上下文，体会白杨的特点和爸爸的心愿。

　4、体会借物喻人的写作特点。

　教学重点：

　通过白杨树的外在特点感悟其内在品质。

　教学难点：

　1、体会文章的写法，感悟白杨树的某些特点与人的某些品质之间的相同相似之处。

　2、体会父亲扎根边疆、建设边疆的情怀。

　教学准备：

　1、课前要求同学们搜集有关边疆建设者的资料：如屯垦戍边的生产建设兵团战士、支边人员以及参加边疆建设的其他人员等等。

　2、教师为同学们准备一些相关的影视资料、。

　教学时间：

　2课时

　教学过程：

　第一课时

　一、谈话导入，揭示课题

　1、“白杨”是一种树的名字，又叫大叶树，哪位同学来介绍一下白杨树的相关知识。

　2、教师结合学生的回答，小结：白杨树在我国北方平原地区、沙漠地区种植非常广泛，因为它树木笔直，生命力强，而且还可以防风固沙。因此，人们都很喜欢它。

　3、教师板书：白杨

　二、初读课文，梳理内容

　1、此时你一定在想，白杨为什么能在沙漠里生长呢？它会有什么特点呢？现在，就请同学们默读课文，并以自己喜欢的方式，学习课文生字新词，然后和你的同桌交流一下这篇文章写了一件什么事？

　（学生自学，可以小组合作交流，教师巡视指导。）

　2、教师检查学生自学结果

　（1）对词语方面的讲解。

　浑黄一体：都是浑浊的**，分不清界限。文中指戈壁自然环境恶劣，没山没水没人烟，只有漫天黄沙，连天和地的界限也无法分清。

　高大挺拔：高大笔直，挺拔秀丽超出一般。文中用来形容茫茫戈壁上的白杨树，在那样恶劣的自然环境中，仍能够长的如此高大，令人赞叹。

　（2）生字字形注意事项

　如，“疆”字不要丢“土”，与“僵”在字形字义上进行区别；“陷”字右下的笔顺是撇、竖、横、横折、横、横。

　（3）说说这篇课文讲了一件什么事。

　文章主要写了在通往新疆的列车上，一位父亲和两个孩子；望着窗外的白杨，展开议论的事。

　（4）把握作者的行文线索：在西行的列车上，爸爸和他的孩子看见窗外的白杨讨论白杨的特点，爸爸表明心迹。

　三、细读品味，了解白杨的生活环境

　学习课文1至3自然段，画出含义深刻的句子。

　1、抓住含义深刻的句子体会白杨树的生长环境。

　（1）白杨树生长在茫茫的大戈壁上，那里没有山，没有水，也没有人烟。几乎没有生命的存在。明确白杨的生命力极强

　（2）那里的天地都是浑黄的，经常飞沙走石，狂风四起。

　明确白杨树的生活环境及其恶劣，教师引导学生想象飞沙走石的情景

　（3）白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

　这是爸爸介绍白杨的话，要重点理解，明确白杨的特点：不择环境坚强不软弱从来都那么直

　（4）品读爸爸的话。读出对白杨的赞叹之情。

　（5）把爸爸的话背诵下来。

　2、此时的你最想对白杨树说点什么？

　（1）唱一唱有关杨树的歌曲。

　（2）介绍一下写白杨树的一首小诗。

　（3）也可提出问题，为什么要选择这样的环境生存呢？

　（4）也可对白杨树的喜爱之情等。

　四、提出疑问，置留作业

　刚才的同学提出了一个非常好的问题，白杨为什么要选择这样的环境生活呢？爸爸介绍了白杨，真的是单纯的在介绍白杨树吗？课下思考一下这个问题，下节课我们共同交流。

　第二课时

　一、复习引入

　1、复习有关词语：戈壁清晰浑黄一体高大挺秀大伞抚摸介绍边疆陷入

　2、指名背诵爸爸介绍白杨树的那一段话。

　二、剖析实质，表达心声

　爸爸只是向孩子介绍白杨树吗？不是的，他也在表白自己的心，那么他要表达的是一种怎样的心呢？

　学习第10至12自然段，理解爸爸的心声。

　1、指名读读这一自然段，说说“表白”是什么意思，解释说明；也说明爸爸说树即说人。

　思考：为什么说爸爸也是在表达自己的心呢？你是怎么理解的？和同学们讨论一下，抓住表白一词进行理解。

　爸爸看见戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，以白杨自勉，是托物言志，勉励自己要向白杨树一样扎根边疆，建设边疆，不软弱，也不动摇。

　2、白杨树是在极其恶劣的环境中成长起来的绿色战士，那么，爸爸的生活环境又会怎样呢？

　（1）讨论汇报，抓住爸爸和白杨特点的相似之处。

　（2）大家交流课前准备的有关建设兵团或支边人员的有关影视资料。

　（学生感受同时产生联想，感受爸爸和白杨树一样，在极其恶劣的环境中，建设边疆，无私地奉献着自己一切的场景。）

　教师抓住事物间的相通之处，引导学生体会借物喻人的写法

　3、西部需要开发，祖国需要建设，那么需要许许多多像爸爸这样的边疆的建设者，正是他们才使我们的家园变得更加美好。不知道此时的你，面对如此高尚的爸爸，想说些什么呢？把你的心里话说给你的同学听好吗？

　三、再现希望，体会写法

　1、学习本文的最后一自然段

　你能理解“突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进的方向的右面，在一棵高大的白杨树的身边，几棵小树正迎着风沙成长起来”这句话的含义吗？

　预设：

　（1）高大的白杨指爸爸自己，身边的几棵小树即指他的孩子们。

　（2）爸爸希望他的孩子也能扎根边疆，成为边疆的建设者。

　（3）这是爸爸的愿望，更能体现爸爸的高尚情操。

　………

　2、带着对父亲的敬意读一读这段话好吗？

　3、体会写法：白杨树和爸爸有着相同的本质特点，他们不怕环境的恶劣，默默地为大地和人类奉献着自己的一切，作者借助白杨的这个特点，明写白杨，暗写自己和与自己一样的边疆戍卫者。这种写作手法就是托物言志，借物喻人。

　四、有感情地朗读课文

　带着对白杨树的赞叹，对边疆戍卫者的敬意，对西部未来的憧憬，让我们再一次回到课文之中，去感受这种真真切切的奉献精神吧。指名感情朗读课文。边读边再一次感受这篇文章的写作手法好吗？

　一、初读课文，整体感知

　师：今天，我们要学习第十九课，请同学们用最响亮的声音齐读！

　生：白杨！

　师：预习了课文，你知道文章主要讲什么吗

　生：主要讲一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨。

　师：说得真准确。（在黑板上贴上字条“介绍白杨”）这个边疆指的就是老师的家乡（单击计算机键，大屏显示“新疆”）齐读。

　生：新疆！

　师：写“疆”的时候要注意什么

　生：左边弓字旁里有个提土，别忘了。

　师：是啊！失去了土地，疆域就不完整了。（文字退出屏幕）

　［这既让学生自己观察、记忆，找出这个生字在字形上应该注意什么，又把字的音形义结为一体，适时地渗透了思想教育。］

　师：同学们，在我们新疆处处都可以见到白杨树，它没有柳树的婀娜多姿，更不像榕树那样浓荫蔽日，只是笔直笔直地向上长。一排排，一行行倔强地挺立着。作者为什么要写白杨呢难道只是为了介绍它吗让我们一起读书，解决这个问题。

　［教学目标的展示，自然而适时，在上课之始，教师对本节课的教学任务做到心中有数。］

　师：请自由朗读全文，并且画出爸爸向子女介绍白杨的那个自然段。

　（学生边自读边勾画思考）

　二、了解白杨特点，学习析词悟情

　师：请你读出画好的段落，大家边听边想自己哪儿不明白。

　生：我不明白为什么爸爸的脸色变得严肃起来

　师：提得很好，老师帮你记下来。（板书：严肃）

　生：我不明白爸爸介绍的白杨树到底有什么特点

　生：我不明白爸爸明明是在说树，干吗用了“坚强”、“不软弱”、“不动摇”这些写人的词呢

　［学生质疑，在一边读一边思考中培养提出问题的能力。同时，养成了认真读书的习惯。学生的提问，不仅抓住了写爸爸神态的词语，也将写树与写人的词语联系了起来。说明学生已从爸爸的三句话中初步学会从含义着眼，抓重点词，寻找内在联系。］

　师：经过思考，同学们提出了非常有水平的问题，让我们先看一组画面，它能帮助你了解白杨的特点。（击键）

　（学生观看画面，聆听解说词。）

　师：根据爸爸说的话和看到的内容，四人一小组讨论白杨到底有什么特点。

　生：我们小组讨论后认为白杨的特点是直、适应性强和生命力强。

　师：总结得不错，请问这三个特点是怎么得来的

　生：爸爸一共说了三句话，我们是一句一句地读，抓关键的词归纳出来的。

　师：这个办法真好，不如请你们小组同学给大家演示一下，让大家学一学。

　生甲：爸爸说的第一句话是白杨树从来就这么直。通过“从来”、“直”，我认为白杨树很直。

　生乙：爸爸说的第二句话是哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根、发芽，长出粗壮的枝干。从“哪儿……哪儿……”我看出白杨适应性强。

　生丙：不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱也不动摇。通过“不管……不管……总是……”和“那么……那么……”我看出白杨具有很强的生命力。

　［学生在合作学习中进行词句训练，而且照应了自己的质疑。老师紧抓写白杨树的关联词语，既进行了深入的语言训练，又学习了借物喻人的写作方法。］

　（师相机击键，大屏幕显示学生朗读这段话，在学生重点讨论的三句话上有**线条作标识。）

　师：适应性强、生命力强能用一个词概括吗

　生：坚强！

　（板书：直坚强）

　师：概括得很精练。可作者比你们还巧妙，他用了一个词把白杨的特点全说上了，快速读前三个自然段，找到这个词并说说为什么。

　生：是高大挺秀。因为“挺”可以说明直的特点，而“高大”和“秀”说明它长得好，坚强。

　师：请同学们再读第1自然段，能不能想得更深入些。

　（生自读描写环境恶劣的第1自然段）

　生：高大是说白杨长得粗壮、结实；“秀”是说白杨长得秀美。读第1自然段，我知道白杨是长在没有山、没有水，也没有人烟的戈壁滩，在这么荒凉的环境中它却长得高大、秀美，给戈壁带来绿意和生机，所以说它很坚强。“高大挺秀”这个词用得好。

　（板书：高大挺秀）

　师：你理解得这么好，就请你把前三个自然段给大家朗读一遍吧！

　（生充满赞美之清朗读第1至3自然段）

　师：刚才第一位发言的同学，你说得也很精彩，想读吗

　生：想！（朗读）

　师：你们听出了什么

　生甲：她很喜爱白杨。

　生乙：她读出了赞美的语气。

　师：作者写白杨是为了什么（手指字条）怎么改

　生：是为了赞美白杨！

　（揭去纸片，露出“赞美”一词）

　师：我有一些心得跟大家分享，读书时抓重点词品味，就能体会作者要表达的感情。（板书：词—体会感情）“高大挺秀”就是这样的词。这高大挺秀的白杨守护着铁路，它像谁一样

　生：卫士！

　（板书：卫士）

　师：看来，白杨的特点你们真的了解了。独立完成填空题。

　（生拿出练习纸，完成练习；师行间巡视，纠正写字姿势。）

　生汇报，师击键，大屏显示：白杨树是戈壁滩上的（卫士）。（哪儿）需要它，它就在（哪儿）生根、发芽，长出粗壮的枝干。（不管）遇到风沙还是雨雪，（不管）遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱也不动摇。西北边疆处处都有它（高大挺秀）的身影。

　［学习写白杨树的特点这一段，回顾前三个自然段，突出了白杨树的生长环境，并使段与段之间的联系更加紧密。在此，老师设计了填空练习，使学生全体参与，把语言文字训练进一步落到了实处。］

　三、理解表白的心，学习析句、段悟情

　师：既然在赞美白杨，我不明白爸爸为什么神情严肃，就像同学提到的还用了那么多写人的词。谁能读读书上的句子，消除我的困疑呢

　生：爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗不是的，他也在表白着自己的心。

　师：读得挺流利，可我没听明白，谁再读

　（生一字一顿认真地读，特别强调“表白”、“心”。）

　师：懂了，爸爸是边疆建设者，他赞美白杨实际上是述说建设者的志向和心愿。几位小老师，我“说对”了吗

　（板书：建设者）

　（生欣然点头）

　师：这儿又要修改了（手指字条）怎么改呢

　生：是赞美建设者！

　（揭去纸片，露出“建设者”一词。）

　师：我又有心得。读书时，联系上下文抓重点句理解，能进一步体会作者的感情。（板书：句—）请同学们跟我再读这重点句。（击键，大屏幕显示，生仿读。）

　师：自己读，超过老师！

　（生齐读）

　师：原来爸爸借介绍白杨表白自己的心。作者借爸爸的表白赞美建设者。这是借物喻人呀！那我们要好好读读爸爸介绍白杨的第14自然段。（板书：物—人）

　（指名读）

　师：遗憾的是你只读出了字面的意思，它还有深刻的内含呢！

　仔细琢磨我说的话，把爸爸说的第一句话再读一遍！

　生：白杨树从来就这么直。

　师：对了，这才是深情地表白呢！向他学习，深入思考，仔细揣摩，练读这一段话。

　（生自由练读，齐读）

　师：读得这么有感情，这么熟练，让我们试着背一遍！

　（齐背）

　［抓重点句“爸爸也在表白着自己的心”从而体会思想感情。在理解、熟读的基础上，要求背诵这一段话。背诵，是深入体会思想感情与积累语言的好方法。］

　师：爸爸要表白怎样的心愿孩子们现在还不知道。看课文，（引读）他们只知道——。他们只知道——。他们只知道——。孩子们不知道什么请同桌讨论，用问句提出来。

　（生同桌展开讨论；师巡视，掌握情况。）

　师：请停一下。我发现有些同学有困难，不知道怎么问，哪对同桌愿意作示范，把你们讨论的成果跟大家汇报一下

　生甲：他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。

　生乙：他们不知道爸爸、妈妈是怎么工作的

　师：就像他们这样，继续讨论后两句。

　（生继续讨论）

　生甲：他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。

　生乙：他们不知道爸爸为什么这么做

　生丙：他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。

　生丁：他们不知道这么远，为什么爸爸、妈妈还要来

　［汇报阅读收获，老师的点拨恰当、适时，这儿教师的主导作用发挥得好。学生在阅读中思考与表达，这正是学习语言、运用语言的过程。］

　师：下面请同学们读这段话，老师把大家提出来的问题再复述一遍。

　（生逐句读，师逐句问。）

　师：就带着这三个问题，看画面思考。

　（击键，大屏幕显示当年建设大军垦荒的景象和新疆今日繁荣的景象。）

　生：爸爸、妈妈当年克服各种困难，跟大自然作斗争，凭着坚强的意志，开发、建设新疆。

　生：看了刚才的画面，读了老师推荐的资料，我知道当年像爸爸、妈妈一样的建设者为了抵抗干旱，在冬天零下四十度的天气里挖渠，手都冻到了锄头把上。有的时候，为了不让水白白流失，他们就跳进水沟里，用自己的身体堵住洞穴。

　师：能利用课外资料理解课文，这位同学很善于动脑筋，提出表扬。

　生：爸爸、妈妈等一批边疆建设者克服了我们根本想不到的困难，全力建设边疆。

　师：既然这么艰苦，爸爸为什么还接孩子们来呢

　生：他想让自己的孩子像他一样，长大后建设边疆，扎根边疆。

　（板书：扎根边疆）

　生：爸爸之所以这样做是因为他热爱新疆，响应党的号召。

　生：爸爸就像白杨一样，在恶劣的环境中扎根，奉献一切，把新疆建设得那么美丽。

　师：这些建设者献了青春献终身，献了终身献子孙，这是什么精神

　生：这是默默地无私奉献精神。

　（板书：奉献）

　师：他们耕耘，奉献了一生，换取了今日边疆的繁荣，捍卫了各族人民的尊严，他们跟白杨一样，都是——

　生：（齐答）卫士！

　［看画面，利用课外阅读资料，进一步理解建设者与白杨之间的共同处：哪儿需要，就在哪儿生根、成长；不管遇到什么困难，总是坚强不屈。在语言文字训练中深化了对中心的认识。］

　师：学到这儿，我又有心得：读书时，抓重点段反复思考阅读，就能体会感情，从而领悟中心。（板书：段—领悟中心）

　师：这第16自然段我们得背下来。这个自然段里的几句话有什么规律吗

　生：每句都用“他们只知道”开头。

　生：每句话都跟新疆有关，而且都有“新疆”这个词。

　师：第14自然段我们用熟读背诵的方法，这个自然段就用找规律背诵的方法。一分钟时间，看谁先背会。

　（指名背诵）

　师：真了不起，不到一分钟就基本背下来了。谁还能背这样吧！愿意背的同学站起来背，不会背的跟老师一起边听边记。

　（生多数站起背诵）

　四、学习最后一个自然段，把顾全文

　师：默读最后一个自然段，想想哪儿不明白。

　生：爸爸为什么又陷入沉思他在想什么

　生：爸爸的嘴角为什么浮起微笑

　师：爸爸又陷入沉思是因为他已经沉思过，他第一次沉思在想什么呢（板书：沉思微笑）请同学们默读全文、思考。

　生甲：爸爸第一次沉思是在回忆自己是怎样工作的。

　生乙：爸爸第一次沉思，他在想他们这些边疆建设者建设边疆的事迹。而他第二次沉思是在想自己的儿女能不能像他一样扎根边疆。

　生丙：他在想儿女们能不能不怕艰苦，为边疆奉献自己。

　生丁：爸爸微笑是因为他看到大白杨身边的小白杨在风沙中成长，他对自己的孩子有信心。

　生戌：他想我的儿女肯定能像小白杨一样扎根边疆，他觉得祖国建设后继有人，所以嘴角浮起一丝微笑。

　师：同学们，你们是祖国西南边疆建设者的后代，继承父辈的事业是大家光荣的使命。齐读最后一个自然段，让我感受到你们的真心、信心、决心！

　［以两次“沉思”、“严肃”、“微笑”的理解，反顾了全文，体现了整体—部分—整体的阅读教学训练的原则。］

　（生齐读课文）

　五、总结

　师：这节课我们用抓重点词、句、段反复阅读思考的办法，体会作者要表达的感情，从而领悟了中心。知道作者写白杨是为了——

　生：赞美建设者！

　师：下节课，我们将要练习用自己的语言概括中心。