电影《大话西游》 白晶晶和至尊宝的恋爱到底算什么？为什么起初白晶晶那么恨至尊宝？

因为当初的孙悟空抛弃了白晶晶。

话说孙悟空护送唐三藏去西天取经，半路却和牛魔王合谋要杀害唐三藏，并偷走了月光宝盒。观音大士闻讯赶到，欲除掉孙悟空以免危害苍生。唐三藏慈悲为怀，愿意一命赔一命，观音遂令悟空五百年后投胎做人，赎其罪孽。

五百年后的一天，五岳山下的大漠之上风沙漫漫，突然来了一个奇怪的女客春三十娘（蓝洁瑛饰）。众人在斧头帮二当家（吴孟达饰）带领下欲行抢劫，反被她制住。匪头至尊宝（周星驰饰）率众复仇失败，春三十娘勒令群匪找一个脚底有三颗痣的人。晚上至尊宝等欲用迷香加害春三十娘，却令其现出蜘蛛精的真身。至尊宝孤身潜入春三十娘的房中，发现多了一个白晶晶（莫文蔚饰），至尊宝对她一见钟情。二当家夜探二女，查出原来春三十娘是蜘蛛精，白晶晶是白骨精，她们从菩提老祖那里得知唐三藏将会出现在五岳山，为了吃唐僧肉而来。二当家不幸被抓住，春三十娘用移魂大法将其奴化。菩提老祖为了挽回自己的过失来到五岳山，他说明至尊宝是孙悟空转世，至尊宝不相信。白骨精五百年前和孙悟空有一段纠缠不清的恋情，为了救至尊宝打伤了春三十娘，却身中春三十娘的剧毒。此时牛魔王杀到，二女不敌，挟持至尊宝和二当家回到盘丝洞。春三十娘逼迫白晶晶杀掉至尊宝，反被二人关在机关里。春三十娘欲用迷情大法对付至尊宝，又错用在二当家身上。白晶晶和至尊宝逃出后，白晶晶的毒发作,开始尸变，至尊宝为了白晶晶返回盘丝洞，他以知道唐僧下落为由要挟春三十娘和他一起去救白晶晶。白晶晶早上醒来不见至尊宝，误以为至尊宝不顾她离去，悲愤跳崖，幸为牛魔王所救。

至尊宝在盘丝洞找到盘丝大仙留下的月光宝盒，此时牛魔王带白晶晶来到盘丝洞。白晶晶以为春三十娘和二当家生下的孩子是她和至尊宝所生，愤而自刎。至尊宝为了救白晶晶，使用月光宝盒使时光倒流，几次之后至尊宝终于救下白晶晶，并告诉她没将其抛弃不管，是找春三十娘要解药，此时白晶晶明白真相，二人经过盘丝洞时，看见春三十娘正和牛魔王打斗。晶晶、三十娘欲合力击垮牛魔王，与此同时盘丝洞的洞门也将要关闭，白晶晶、春十三娘为救至尊宝和二当家还有孩子将自己和牛魔王关在盘丝洞内至尊宝再次使用月光宝盒穿越，但是这次竟将其带回五百年前，这时紫霞仙子向他走来……

紫霞与青霞本是如来佛祖座前日月神灯的灯芯，白天是紫霞，晚上是青霞，二人虽然同一肉身却仇恨颇深。紫霞有一誓言，只要谁能拔出她手中的紫青宝剑，就是她的意中人，此举被看成是仙界的耻辱而遭到追杀。

这一日紫霞打败二郎神和南天门四大神将后来到水帘洞，恰巧看见神情迷惘的至尊宝。至尊宝好心告诉她这是盘丝洞不要乱闯，紫霞便就势将水帘洞改为盘丝洞，自封为盘丝大仙，至尊宝这才知晓自己回到了五百年前。紫霞宣布山上的所有东西都归她所有，包括至尊宝在内，并给他盖上记号——三颗痣，至尊宝发觉自己原来真是孙悟空转世。为了逃避青霞，紫霞将紫青宝剑给至尊宝让他骗说自己已被杀死，孰料至尊宝将剑拔出，紫霞发现至尊宝是自己的意中人。二人上街市散步时，紫霞向至尊宝表白心意，至尊宝自觉挂念白晶晶，拒绝了她，紫霞怏怏离去。晚上，至尊宝巧遇观音惩戒孙悟空的一幕，发现月光宝盒已被孙悟空抢走。至尊宝终于又将宝盒得到，却在将唐三藏变走的同时消失。至尊宝在一野店投宿，巧遇唐三藏、猪八戒和沙僧，牛魔王在这个时候出现，认为至尊宝是将唐僧作为迎娶自己妹妹的聘礼，将四人带回妖窟。牛魔王宣布妹妹和至尊宝的婚事，同时宣布自己亦将纳妾，新娘是他从沙漠中救回的紫霞，聘礼是从唐僧手中得到的月光宝盒。这时铁扇公主赶到，牛魔王大惊失色，至尊宝趁机找到紫霞，撒谎说自己爱她，骗她偷取月光宝盒，二人约在二更时分见。晚上至尊宝欲赴约取月光宝盒，却撞上猪八戒和沙僧并被他们要求去救师父，迎面撞见牛魔王的妹妹香香。香香恼恨至尊宝移情别恋，用移形大法将紫霞和猪八戒转换，失误之下又错将自己和沙僧转换。其实紫霞在晚上是青霞，因此和猪八戒转换身体的是青霞。众人正在大乱时，牛魔王和铁扇公主互相打斗到这里，原来铁扇此次是来找孙悟空重叙旧情，二人互相吃醋而至打斗起来。

牛魔王抢走了铁扇公主的宝扇，将一众人等带回妖窟，至尊宝为逃避铁扇假装跳悬崖，不料真的掉了下去，却无意间救了三个被抓住的小偷，至尊宝将昏迷中的三人带到盘丝洞。这时白晶晶慕盘丝大仙之名前来拜师，至尊宝向其说明前因后果，决定和她成亲。另一方面，牛魔王逼迫紫霞结婚，紫霞幻想自己的意中人会踏着七彩祥云来救自己。白晶晶看见了紫霞留在至尊宝心里的一滴眼泪，发现至尊宝之所以回到五百年前其实是为了寻找紫霞，她留下一封信后离去。至尊宝迷乱之余，春三十娘来到，将至尊宝和其他三人杀死。至尊宝死后回到了水帘洞，因为死前看到紫霞留在自己心里的一滴泪，意识到自己深爱的其实是紫霞！他决定戴上金箍圈，恢复无穷法力，解救紫霞脱离苦海！甘愿接受观世音的完全脱离尘世、一心一意保护唐僧西天取经的条件。此时也诞生了一段大家广为传诵的经典的话“曾经有一份真诚的爱情摆在我的面前，但是我没有珍惜，等到了失去的时候才后悔莫及，尘世间最痛苦的事莫过于此。如果可以给我一个机会再来一次的话，我会跟那个女孩子说我爱她，如果非要把这份爱加上一个期限，我希望是一万年！”孙悟空踏着祥云来救唐三藏，却对紫霞百般讥讽。旨在让紫霞忘了自己，他深知自己已经不能再和紫霞长相厮守了！牛魔王打不过悟空，恼羞成怒，取出铁扇将城市扇向太阳。悟空用力顶住城市，牛魔王暗中偷袭，紫霞拼命为悟空挡了一叉。“我的意中人是个盖世英雄，有一天他会踩着七色的云彩来娶我。我猜中了前头，可是我猜不着这结局……”紫霞带着深深的遗憾走了，悟空抱着紫霞的尸体久久不愿放开，但是头上的金箍却越收越紧，无奈松手，看着紫霞飞向太阳。悟空将所有愤怒发泄在牛魔王的身上，终将其打死。城市离太阳太近快要爆炸，师徒四人借助月光宝盒离开。孙悟空临走之前要青霞一起离开，青霞因紫霞之死而不再对尘世留恋，甘愿回到如来佛主身边。

苏醒后的悟空好像置身于另一个世界，所有的人或物都变了样。难道这是一场梦而已？悟空似乎无法相信。他看到了菩提的化身而挨了前世所谓的三刀，看到了春三十娘和白晶晶的化身和睦相处，看到了至尊宝和紫霞的化身并且帮助他们紧紧相拥在一起后，他心事终了，义无反顾的踏上西天的征程……

本片是由黄渤导演，黄渤、王宝强、舒淇、于和伟、张艺兴、王迅等主演的一部喜剧冒险片。

有时候灾难来的就是这么巧，公司组织团建，兴高采烈的进行海上旅游，前一刻刚刚得知自己中了6000万**，就要咸鱼翻身还债暴富，后一刻就碰到海难被困荒岛，眼睁睁的看着6000万**兑奖时间一天天过去，作废，还有比这个更闹心的事情吗？还真的有，都给马进碰上了！

出游前恰巧新闻播放陨石要撞地球，世界要毁灭；出游后，想要从荒岛回归大陆，又恰巧碰到一头死亡的北极熊，这样的巧合，让众人得出了世界已经毁灭的结论，于是开始在荒岛上演出了一场人类社会进化的好戏。

这个故事微缩的向我们展示了人类进化的三个阶段：

1、生存阶段，刚入荒岛，众人面临的最大问题就是吃饱活下去！这个时期，当过兵还去过很多地方的小王有更多的生存经验，很快被推选出来，理由很简单，会上树，能摘果子，能让我们吃饱。谁能让我们活下来就跟谁干。这时，小王被称作“王”，他可以不用劳动就吃到东西，这是作为一个动物群体的管理方式，就像他说的他曾经养过猴。

2、发展阶段，很快的，温饱已经不是众人在岛上的唯一问题，活的更好成为新的问题。而相对于小王的武力式单一管理，作为公司老板，张总的优势就显露出来，他拿出了两幅扑克牌，作为这个浓缩社会的初级货币，建立了交换体系，让人们有了相对的自由选择，这就是文明社会的雏形。而张总作为掌权者则可以任意修改制度，他可以制定金钱的形式，还可以随意改变数量，造成通货膨胀，这就是游离在制度之外的权利。

3、理想阶段，当初级需求都得到满足，众人开始追求精神上的满足，需要精神寄托，需要信仰，这时候马进站了出来，他和表弟小兴，修好了发电装置，当灯光亮起的时候；可以用手机看到家人视频的时候，人们好像又回到了现实世界，这时马进俨然已经成为了这个世界的神，他的出场，不禁让人想起那句“神说，要有光”。而他所掌控的则是人的精神世界，真的变成假的，假的变成真的，这里成为了想象中的理想世界。

三个阶段，作为***，都有一段宣言，好像宣布着每个新时代的开始。

小王说：那又怎么了？管理我也干过，我管的动物比你们难管多了，跟我干也行，一切都要听指挥。

张总说：之前我们，同事朋友互相帮助，彼此温暖，怎么现在就成这样了？灾难到底是什么，灾难是巨浪之后的现在！世界毁灭了，我们是新人类的开创者，我们怎么活啊？再活回树上去！我做不到，因为我们是人，几千年传承下来的文明，和作为人的尊严和体面，我们不能就此屈服！

马进说：那要看什么是活着？什么是希望？是像这样永远都不知道明天是什么样吗？希望就是未曾想到过的灯会再亮！你们想永远待在黑暗里吗？你们想见到光明吗？那就让我们一起寻找我们的新大陆！

三段话说明了三个时期人们的追求，吃饱，活好，理想。故事如果发展到这里结束，那么就是一群人类开创新世界的美好结局。但是导演黄渤很明显没有这么容易满足，又一次的反转开始了！

小王无意中发现，困扰了他们很久的奇怪响声，竟然是船的汽笛声，并看到船支路过，燃放着烟花。原来，世界没有毁灭，他们经历的也仅仅是一场海难而已。这个消息几乎打倒了马进，因为没有勇气去求证，6000万大奖就这么生生错过。

那么现在是继续做荒岛上的神，有爱情有地位；还是回到现实，去做那个负债累累的小职员？

这无疑就是人性的选择，马进最后作为人，选择告诉大家真相，并将大家带回现实，结束了这场荒诞的遭遇。众人的人生又回归了正轨。

故事的最后，荒岛由张总开发成旅游项目，小王和老潘带着游客讲述他们的遭遇。游客问，当时你们是靠什么坚持下来的？老潘说，团结协作，共渡难关！团结！

这仿佛是在讽刺社会中的现状，过程不重要，最后活下来的就是赢家，有权决定故事的内容，告诉你，话语权就是如此重要，真真假假全凭一张嘴。

本片作为黄渤第一次执导的影片，其中包含了太多内容和设定。虽然在岛上诸多纷争，但是众人始终坚守着人性的底线，没有死亡、没有性犯罪，所有的人并没有撕掉作为人的最后一层面纱，这可以说是黄渤创造的一个理想的乌托邦。

看完后，会不会想问，故事里的人和荧屏前的人，到底谁在上演着一出好戏？

　　vivo X90系列产品的外观设计在辨识度方面赢得了许多人的认可，他们确实都非常与众不同，可以让人一眼就认出来是X90系列产品。而这一次vivo又为X90推出了全新的“告白”配色，外观设计很是吸睛。

　　vivo X90告白配色采用了纯白色的玻璃机身设计，背面整体轮廓设计风格基本保持一致，但是腰封设计与X90原有的冰蓝、至黑、华夏红三种配色的腰封有所不同，选色并不会显得特别突出，但仍然有非常闪耀的视觉点缀效果。

　　白色背面加黑色镜组的撞色是过去的白色手机中非常常见的，视觉效果强烈但并不会让人觉得违和，这也是白色机身设计一直能显得那么经典的重要原因。配上蔡司的深蓝标，背面整体看上去素雅但又不会显得单调，颇有一些高级感。

　　vivo X90作为vivo的当家影像标准版旗舰手机，在影像方面，X90告白搭载了5000万像素VCS仿生光谱大底主摄，降噪和色彩还原能力提升幅度不小；广角镜头采用了108°的IMX663传感器，可以通过开启「蔡司微缩虚化」功能，让手机也能拍出趣味性十足的微缩景观画面。

　　X90还配备了50mm黄金焦段人像镜头，支持全像素双核对焦，可以开启「蔡司耀斑人像」影像功能，模拟蔡司经典**镜头，在逆光场景下拍摄出独特的光晕效果。此外，X90依旧在每颗镜头上都配备了蔡司T镀膜。

　　来到正面，vivo X90告白搭载了一块超视网膜Q9发光器件护眼高刷屏，采用了蓝钻排列，支持十亿色显示和XDR功能，像素密度高且节能，支持2160Hz高频PWM调光，还通过了VISO/SGS等专业护眼认证，无论是显示素质还是护眼效果均是非常优秀的。

　　性能方面，vivo X90告白搭载了采用台积电4nm工艺的天玑9200旗舰移动平台，能耗比与峰值性能都获得了进一步的提升。此外，它还配备了自研的V2芯片，相较于前代的V1和V1+芯片，算力拥有大幅提升，可以为主流游戏提供插帧功能，而针对影像和屏幕的优化支持也更加细致。

　　外围配置上，vivo X90支持120W双芯闪充，在开启超快模式下，8分钟即可将4810mAh的大电池充至50%，电池寿命也进行了针对性优化，在1460次充放电循环后，可以做到电池健康度保有80%以上。手机还配有双扬声器与X轴线性马达，无论是听觉还是触觉都能带来更有质感的体验。

　　vivo X90「告白」重现了手机中非常经典的纯白配色，并为纯白配色增添了几分和谐的点缀，不仅辨识度拉满，颜值更是突出。配上整体十分均衡全能的水桶配置，vivo X90「告白」配得上是白色情人节的至臻好选。

残音

　　山雨欲来风满楼

　　秋霁

　　夜妖娆

　　：《伏羲宝珠》

　　简介：

　　书名：伏羲宝珠

　　作者：赤冰

　　类别：情有独钟 欢喜冤家 阴差阳错 天之骄子

　　时代：虚拟王朝

　　风格：正剧

　　主要人物：宝珠 琅坤 君澜之

　　内容简介：

　　伏羲 ，上古之神器， 其后隐藏怎样的惊天秘密；

　　宝珠 ，世间之瑰宝， 又将掀起怎样的腥风血雨。

　　神秘少女宝珠隐匿于洛阳太守上官谨府中，

　　寻觅、留意，机关算尽，意图何在？

　　事事不明，然而偶遇的劫杀，却为她带来意想不到的惊喜。

　　割颅、封喉、弑父、灭子，迷雾较量中，棋逢对手，

　　恶女子对上了妖皇子，最后凤隐龙藏，谁输谁赢？

　　精彩片段：

　　异样的颤栗使宝珠惊慌失措，声音几乎走了腔调，“我没骗你！你走开！”

　　琅坤却钳制住她，手掌探上柔若无骨的纤腰，暧昧地抚触上移，直到那最令人心动的地方停了下来，“豆蔻梢头二月初，脉脉柔情不自持，果真是春光无限好，令人心旌摇曳啊！”

　　宝珠性情狡黠刚强，生平第一遭遇到这样的侵犯，脸上一阵红一阵白，全身绵绵无力，无处遁逃，顷刻间红了眼眶，“你如此羞辱我，我会杀了你的！”

　　“好狠的心啊！”琅坤将唇一抿，手上微微用力，便扯下了宝珠的内衫。

　　一方素娟飘然而下，上面淋漓挥洒的芝兰刺得琅坤幽亮的黑瞳微缩，随手将它飘扬丢落，“香汤沐浴，你可是准备好了？”

　　强已弱，硬与柔，他手臂上不可抗拒的可怕力道使宝珠大惊失色，她拼命挣扎，险些从白玉榻上一头栽下。

　　琅坤手疾眼快，拉她入怀，“我劝你还是省些力气，四穴受制，你还能躲到哪里？”轻瞥着眼前的冰肌玉骨，玲珑身姿，眸光幽然一暗，“娇柔一捻出尘寰，端的丰标胜小蛮……温比玉，腻如膏，一团莹软酿琼缪……猜一猜，我可能对你做出什么呢？”

　　宝珠涨红了脸，恨怒交加，手指打颤，“我若不杀你，誓不为人！”

　　推荐理由：女主非常符合楼主要求，这是在下读过的女主中最冷血，最强大，最自私，身世最凄惨的了，只是现在在下还不知道女主的身世，只知道她受了很多伤害，而男主很贴切得用“妖皇子”形容，人不仅长得俊，而且很腹黑，此文没有首推是因为还没完结，而且，作者更的超级慢，所以，楼主要深虑啊！

　　再推《玩宠》

　　简介：

　　书名：玩宠

　　作者：雨革月

　　类别：都是情感

　　时代：现代

　　主要人物：裴然、安辰羽、方知墨

　　内容简介：四年的婚姻，他依旧放纵不羁，他从来都是花花大少。 四年的婚姻，她依旧安静如水，她从来都是迫于无奈。 住在最豪华的囚笼，穿着最新潮的服饰，带着最昂贵的珠宝，人人羡慕她是安董的娇宠夫人。 洗净铅华，她独守空闺，平淡如水。 他取次花丛忙回顾，身边名媛美人不断。 她越是淡漠，他越是放纵。 他越放纵便越残忍，变着方法的折磨她，强迫她为安家生孩子。 这样的婚姻，何时才是尽头… 直到她心如死灰的摘下那枚冰冷的订婚钻戒，留下签字的离婚协议书，消失在人海。 疯狂追来的男子第一次扑空，染血的拳头砸碎了玻璃，喉咙发出野兽般的哀鸣，心痛如绞。 安辰羽发誓，他会让这个逃跑的女人生不如死。 。。。。。。。。。 魔鬼的嗅觉即使相隔三年也不会减退。 邪魅的安辰羽再次出现在她的生命里，夺走两岁的杰米，“这是我的儿子。” “不，还给我！”她抓起了一把刀，却被他的保镖单手夺走。 “想要儿子可以，先在这上面签字。” 一份他早就签好的结婚证书砸过来。 这一次强迫她嫁给他的筹码是儿子。 沉默的羔羊也有奋起反击的时候，运筹帷幄的魔鬼泄露真心，必输无疑。 无论是失去尊严，还是付出生命，魔鬼再也不想离开羔羊。 安辰羽 深深的跪在她脚下，发疯一般抱着她…

　　精彩片段：

　　“呵呵~”安辰羽镇定的冷笑，“这个世上就没有我不知道的事。”

　　切，撒谎！

　　她露出不屑的表情，安辰羽却没有动怒，目光若有所思的多望了两眼，似乎有什么东西正在升腾，酝酿，爆发，最后他灼灼的看向她，一步一步逼近。

　　这，这可是孤儿院，他难道就不怕被雷劈死！裴然慌了，双手反射性的捂住胸口。

　　“做我女朋友。”

　　震撼的字眼从男子漂亮的过火的唇齿吐露。那是两片让人疯狂的唇，流畅的线条，润泽的光度，却不知利用这先天的优势玩弄了多少女人……

　　“你，你别胡来啊，我会叫人……”无法承接那样炽热的目光，烫的裴然耳根发热。

　　“难道你嫌我年龄大？只不过七岁，还好，就当我是你哥。”他自作主张。

　　手里只有一个调色盘，砸不死安辰羽。

　　“你，你别过来……”退无可退，后腰撞在桌子上。

　　这个畜生，怎么随时随地都能发-情！

　　上次在洗手间实在是被他欺负怕了，裴然禁不住先发制人，调色盘横空飞来，正凝神表白的安辰羽急忙抬手一挡，漂亮的脸蛋算是幸免于难，可是衣服就……

　　浅色的衬衫，简约而时尚的牛仔裤，甚至连那双价值两万多人民币的鞋子也未幸免于难，这是意大利的一位著名大师专门为他量身定做的生日礼物，价格虽然普通，但他非常喜欢。

　　“这，你……刚才怎么不躲？”

　　“我躲了，可是躲不过满天飞的颜料，你要赔偿！”他神情冷峻，看上去是认真的。

　　裴然大惊失色，这种有钱人一件衣服起码也得好几百吧，她怎么赔？可是……究其原因，都是她主动袭击，安辰羽并没有碰到她一丝一毫，万一闹到警察局该怎么办？

　　咬咬牙，大不了两个月啃馒头，裴然拿出骨气道，“赔就赔！我没有现金，你跟我去取款。多少钱？给我发票证明，否则我不信！”

　　“发票没问题。衬衫三万二，裤子两万八，鞋子两万。都是人民币。”除非特别场合或者必要的款式，在民间行走的安辰羽衣着很随意，非常“便宜”，所以裴然真是“幸运”。

　　“你说什么？！”

　　不到一斤的布料，还有两只看上去有点好看的鞋子一共值八万！！脑子很长时间是空白的，嗡嗡作响。

　　平时只觉得安辰羽打扮很讲究，可是没想到讲究成这样……

　　推荐理由：此书若是未成年人读，怕是有点悬，因为里面有些情节少儿不宜，男主很帅，很洁癖，很腹黑，是黑白两道都惧的强悍型，对于女主可真是死缠烂打型，当然男主痴情是有的，但方式有点幼稚，不停的玩弄女人想引起女主注意，此书唯一不足的是女主并不是楼主想要的很坏，还有点善良，而且女主很美，身材超级棒，想要看女主怎样翻身对付“畜生”男主，就读此文吧。剩下的就不一一介绍了就打出单子吧，反正是各具亮点（按鄙人觉得好看的顺序）：

　　《第一皇妃》（有些地方不太欣赏，但总的来说，很棒）

　　《法老的宠妃》

　　《潇然梦》（情节一波三折，续集，有些探险的味道）

　　《绝恋》（感动ing……）

　　《兰陵缭乱》

　　《兰因璧月》（此文调调很是喜欢，明二啊大爱）

　　《天霜河白》（天才作者啊）

　　《半妖怜》（女主，半人半妖，开始特好，后来不太好）

　　《改尽江山旧》

　　《欢天喜帝》（男女主互相算计）

　　《夜行歌》

　　《玥影横斜》

　　《红颜乱》

　　《何以笙箫默》（现代，好看）

　　《寻找前世之旅》

　　《厨娘皇后》

　　《致我们终将逝去的青春》

　　《蔓蔓青萝》

　　《醉玲珑》（文笔好）

　　《金玉满堂》（短篇）

　　《微微一笑很倾城》

　　《有缘千年来相会》（爆笑，但情节不够好）

　　《烈火如歌》

　　《泡沫之夏》

　　《明若晓溪》

　　《凤栖宸宫》（腹黑啊）

　　《平安京之宋姬物语》

　　《零零飘香》（情节简直想象不到，太曲折了）

　　《步步惊心》

　　《离歌》（校园文）

　　《三救姻缘》（温润型男主）

　　《昭然天下》（开始好看，后来读着心里特难受）

　　《云色倾城》（美女帅哥，架空文）

　学者必求师，从师不可不谨也，教案的编写要研究教学大纲和教材，以教学目的。教案是教师发挥主导作用的主要表现。你在搜素优秀教案的模板吗？的我特意为大家收集整理了“三年级美术上册教案”，请阅读后分享你的朋友！

三年级美术上册教案 篇1

　 一、 教学内容：课本第1—4页。三年级上册美术教案

　 二、 教学目标：三年级上册美术教案

　1、 能抓住教师的形象神态进行描绘，培养自己的观察力。

　2、 能记忆或想象画出师生之间印象深刻的故事，培养自己的绘画表现力。

　3、 掌握贺卡设计的方法步骤，能制作一张尊师卡片送给自己喜欢的老师，表达自己的心意，提高自己的动手设计能力。

　4、 在充满生活情趣的绘画与制作中，增进师生之间的感情。三年级上册美术教案

　 三、 教学重点：掌握贺卡设计的方法步骤，能制作一张尊师卡片送给自己喜欢的老师，表达自己的心意，提高自己的动手设计能力。

　 四、教学难点：能记忆或想象画出师生之间印象深刻的故事，培养自己的绘画表现力。

　 五、 教学准备：卡纸。

　 六、 教学设计：三年级上册美术教案

　本课围绕“老师”这个主题，将表现性绘画和手工制作融入到师生情感交流之中，教师的教学艺术将激活学生对教师的美好印象。语言的交流、心灵的对白、细节的把握将再次勾勒师生学习生活的直观画面。

　活动一重在启发学生观察、记忆自己喜欢的教师的形象特征，教学可作如下安排：引导记忆——学习讨论——提供指导——创造表现——交流评析。

　上课前讲发生在某位教师（或者是自己）身上的故事，让学生猜猜这位教师是谁，并引导学生对结果进行推理分析：“你是怎样猜出来的？”，“这位教师外形有何特点？”，“你还知道他（她）喜欢干什么？”，通过交流学习讨论引发学生对教师的注意和记忆。在学习指导中可通过示范画或学习作业的展示观察，让学生重温“自画像”那一课中人物的基本画法，抓住自己喜欢的教师的特点进行独特的创作表现。作业之后，可将作业进行展示，先让学生们猜猜画上是哪位教师，再请作者本人进行介绍，首尾呼应，结束本课的学习。

　活动一作业表现仅仅是教师个体形象，活动二与活动一比较，要表现的人物更多，情节更生动。教学中可作如下安排：观察比较——学习讨论——提供指导——自主表现——交流评析。

　可利用CAI出示两副学生作业，引导学生观察比较，第一副画是一位教师的具体形象，第二副画是将第一副画中的教师形象与一些学生形象进行组合的画面，通过比较揭示本课学习主题。学生讨论师生相貌、身材、衣着的区别，并在CAI中强化表现意识，在提供学习指导时可通过CAI让学生在画面中对既定的教师、学生形象进行尝试组合构图，出现人物形象组合的各种图画，并鼓励学生根据记忆加上一定的主观想象，积极思考“学生和教师在何处干什么？”的故事情节，大胆表现，在交流评析中对自己表现的印象深刻的画面故事畅所欲言。

　活动三是关于卡片设计制作的学习内容，可以信息加工策略为主导设计学习活动，教学安排如下：观察分析——掌握规律——拓展思路——自主设计——体验交流。

　教师出示尊师卡揭示课题，并让学生拆分卡片，了解卡片的构成要素包括：衬底、形象、文字，探讨卡片的设计方法和设计规律。教师提供各种卡片供学生欣赏，开拓学生的视野，并向学生提供卡片外形和图案设计的思路，如根据文字、祝词进行联想等。学生设计制作完毕后可相互欣赏，并赠送给自己喜欢的教师。教师充满谢意的表白既是对孩子的肯定，又促进情感交流的升华。

　评价不能局限于绘画或制作表现的因别，更重要的是通过评价继续构建师生友谊之桥，注重学生情感态度价值观的形成。

　作业要求：活动一，以写生或记忆的方式画一画自己喜欢的老师，可以是头像、半身像或全身像。活动二，记忆或想象画出自己和老师之间印象最深的事情。活动三，设计制作一张贺卡送给自己喜欢的老师，表达自己的心意。

三年级美术上册教案 篇2

　 类型：泥塑

　 课时：1~2课时

　 教学目标：

　知识与技能——知道化石和浅浮雕的相关知识。运用综合压印方法，制作泥板浮雕作品。

　过程与方法——在制作的过程中，增加对陶土特性的了解，在尝试中相互启发交流，发现浮雕的多种表现方法。

　情感态度价值观——通过化石照片的欣赏，讨论表现化石的方法，培养对浮雕艺术表现形式的学习兴趣，乐于交流感受陶土的乐趣。

　 教学重点和难点：

　教学重点——在泥板上用压印粘合的方法制作“小化石”。

　教学难点——在生活中寻找适合的压印材料和图形。

　 作业要求：

　基础层面：从生活中寻找和发现各种适合压印的材料，并在泥板上运用压印的方法制作低浮雕作品。

　拓展层面：综合运用多种压印或捏塑的方法表现出具有化石感的作品，主题突出，纹理清晰。

　 教学准备：

　教师——学生优秀作品、教师示范等。

　学生——陶土、树叶、压印工具等。

　 教学过程：

　 一、欣赏与发现：

　1）欣赏：欣赏各种各样化石的。

　2）自学讨论：自学教材中的文字和，了解化石是怎样形成的。

　说说化石有怎样的特点。

　3）教师简介

　4）揭示课题：化石上的形象

　 二、欣赏与体验：

　1）欣赏浮雕和浅浮雕作品：了解浅浮雕的特点。

　2）尝试体验：制作泥板，感觉陶土的特点。

　思考用陶土如何制作化石。

　3）自学交流：自学教材中的和文字，说说找到哪些仿作小化石的方法。

　4）师生：把泥板刻出事物外形，粘合主要的组成部分，并用器物刻出花纹。

　用事物在泥板上压印出花纹。

　综合运用多种方法来表现。

　5）尝试表现：选择一种方法尝试表现。展示后简评，发现问题并讨论解决。

　找到哪些工具刻划出多样的花纹？

　 三、想象与创作：

　1）师生示范

　2）欣赏优秀作品

　3）学生创作：教师巡视指导。

　 四、展示与欣赏：

　1）作业展示：可设计小组展示，也可全班展示在黑板上。

　2）生生互评：发现他人作品中有特点、有创意的表现。

　3）教师简评：

　学生交流：说说自己初次玩陶土的感受

三年级美术上册教案 篇3

　 教学目标：

　知识技能目标：

　①回忆童年，观察童年的生活，感受童年的快乐。

　②重点通过欣赏，感悟不同历史时期童年生活的差异性，并认识中国画、油画、木雕、摄影等不同艺术表现形式，体会不同表现形式带给人的不同美感。

　③难点不同种艺术表现形式的特点及对艺术作品相关历史背景的了解。

　 情感态度目标：

　通过学习使学生了解不同历史时期的时代背景下孩子的童年都有各自的特点，培养学生珍惜现在美好童年生活的情感。

　教具：有关童年的

　学具：自己搜集的有关童年的

　 教学过程

　 一、启发谈话，导入课题

　(展示一段孩子从出生到长大的童年成长)

　师：你们就跟中的孩子们一样，在爸爸妈妈爷爷奶奶还有很多人的关心下幸福的成长，在你们的童年世界里肯定会有许多的故事，愿不愿意今天和大家一起分享呢我们就一起聊一聊有关童年的故事。(板书课题)

　 二、师生交流，表现创新

　1说一说你们的童年都有哪些故事。

　2艺术家们用他们特有的方法为我们展现出一幅幅鲜活的童年生活景象。展示，提出问题：你能说出这些作品用了哪些表现形式吗仔细观察他们的穿戴，猜一猜哪件作品表现的年代最久远你是从哪里看出来的认真观察他们的表情，说一说他们此时此刻的心情一样吗把你的想法说给同学听一听。请你像小侦察员一样，推测一下他们周围的环境会是什么样子的中呢

　3打开课本欣赏原图。

　4展示一组照片，提问：选择你最喜爱的作品，先描述画面，再说说你的感受，最后和自己的童年对比，谈一谈你的想法。

　5欣赏《金色童年》：为什么作者要称这张照片为《金色童年》

　6欣赏《冬天的阳光》：冬天的阳光在哪里，你是怎样判断出来的

　7欣赏《欢天喜地》：通过欣赏清朝的年画作品，你能了解到清朝的儿童服饰、游戏等情况吗

　8欣赏《翻身奴隶的儿女》：作品中的小朋友们是哪个民族的人从哪儿看出来的他们做什么他们会想什么为什么会这样想

　9欣赏《端阳婴戏图》：作品最吸引你的是什么

　10欣赏《战斗中成长》：他的童年是在什么环境中渡过的你认为画面中的两个人谁是主角为什么

　 三、课后拓展

　我们的童年是幸福快乐的，可是有一些贫困地区的小朋友还不能上学，看到这些我们应该做些什么呢回家后做一个社会调查，了解一下身边长辈的童年生活。

　作业设置

　回家后做一个社会调查，了解一下身边长辈的童年生活。

　板书设计

　10、童年

　分享我们的童年故事

　绘画形式：国画、油画、雕塑、摄影

　分析并欣赏

　课后反思

　本课属欣赏评述领域的内容，通过欣赏分析课本中的作品，让学生认识国画、油画、摄影、雕塑等不同形式的作品，并通过分析作品内容及背景让学生了解不同时代背景下孩子的童年，并对此产生共鸣。培养了学生珍惜现在美好童年生活的情感。

三年级美术上册教案 篇4

　 课型：

　绘画课

　 授课教师：

　XXX

　 授课时间：

　1课时

　 教学目标：

　1、知识目标：学生参与剪割、拼摆、粘贴等活动，初步掌握形的分解与组合方法，提高动手能力。

　2、能力目标：培养和发展学生的形象思维和创造能力、审美能力。

　3、人文目标：感受和体验拼摆造型活动的乐趣。

　 教学重点:

　掌握形的分解组合方法，发展学生的形象思维和创造能力。教学难点:感受同一分解不同构成的愉悦。

　 教具准备：

　教科书、课件、绘画工具。

　 教学方法：

　讨论法、活动、总结、讲解、指导、启发与鼓励等。教学过程：

　 一、组织教学

　 二、教学演示，变变图形

　1、老师这有张圆形的纸片，同学们注意观察经过我任意的剪割后会有什么变化。

　2、教师进行教学演示。

　3、还有哪位同学有更新颖的摆法？（1—2名学生）

　 三、自主探究，尝试制作

　1、请同学们观察书上的，并思考讨论拆分图形和重新造型的方法要领有哪些？

　2、自己尝试选择喜欢的方形或圆形进行拆分造型。

　 四、发现问题，质疑释疑

　1、在造型的时，你们觉得纸片剪成几块最好造型？（3—5）

　2、在造型过程中你还有什么发现？

　 五、学生活动

　1、强调在造型过程中，不能有半点遗漏，即分与合的块数相同。

　2、强调反复拼摆后再进行粘贴。

　3、个体或分组方式随机进行，鼓励大胆地想象创造。

　 六、欣赏评析

　1、在小组内评价，比比哪位同学拼摆的造型最有趣。

　2、下位交流：去看看别组同学拼摆的图形，评选出你认为最新颖的造型。

　3、展示作品：把学生推荐的作品张贴在黑板上。

　4、欣赏点评。

三年级美术上册教案 篇5

　 教学目标：

　1、使学生真正了解健康的意义，知道健康的含义以及应注意的方面。运用以前学习过的美术知识进行综合性活动。

　2、鼓励大家积极参与有利于身心健康的活动，激发学生关注健康的、热爱生活的积极态度，使身体素质得到提高。

　3、通过此项活动，培养学生良好的公众传播意识，良好的社会实践能力，训练学生的动手能力和创新能力。

　 教学重点：

　制作健康卡、记健康日记、制作海报宣传。

　 教学难点：

　引导学生动脑筋做出有创意的作品。

　 教学用具：

　铅笔、记号笔、等。

　 教学课时：

　2课时

　 一、导课

　同学们，你们会唱《健康歌》吗？我们一起来唱一唱，动一动好吗？

　 二、 新课

　“健康”是现代人最重要的财富。健康每一天从小事做起你能说一说哪些是健康的习惯吗学生小组讨论：不挑食，爱吃蔬菜，早晚刷牙都是好习惯。不健康的生活习惯会给我们带来很多坏处。我们今天就来制作一些漂亮的健康卡来时刻提醒我们和家人来关注健康。

　1、学做健康提示卡

　1）欣赏各种形式的健康提示卡

　2) 探索学习书中的立体卡的制作步骤和方法。

　3）自己设计一张新颖的健康提示卡，材料选择要丰富、色彩要醒目跳跃，提示语要简洁。

　2、 画健康日记日记画可以以小组合作的形式完成，让大家轮流去做记录，通过图文形式交流健康的生活方式。

　3、小组合作做海报海报有大标题、生动的插图、和健康提示语。

　4、制作宣传服饰我们可以用不同的材料制作一些有趣的道具

　5、实践活动我们可以在校园或社区开展健康宣传。小组成员合理分工。

　 三、小结

　健康是我们宝贵的财富，只有健康的身体才会有美好的将来，才能为祖国贡献自己的力量。所以请大家行动起来，健康每一天吧！

三年级美术上册教案 篇6

　面具，指遮盖全部或部分脸并有眼睛开孔的覆盖物，通常作为舞会、狂欢节或类似的节日、戏剧等的伪装 起遮挡保护作用的外罩。

　人类戴面具已有几千年的历史，最早的面具可能产生于狩猎活动，为了便于接近猎物，猎人用面具把自己装扮成各种动物，在世界各地的民俗活动中，人们往往用面具把自己装扮成神鬼及各种奇禽怪兽，以表示对自然力的崇拜或在想象中征服自然力，在民间的一些戏曲表演活动中，面具至今仍是主要的化妆手段。比如贵州的地戏等。

　 制作面具的材料：

　古代面具以青铜、玉、陶、为主

　现代面具多用木头、布、瓷、皮、铜、纸、棕、竹、瓢、泥、石膏，甚至塑料和玻璃钢等。 材料不同, 装饰方法也不同。根据材质可雕刻，可绘画，也可用纸浮雕的方法制做。

　主要用于各种民间表演活动。藏戏面具与宗教面具相比，造型带有浓郁的世俗倾向和民间色彩。表现的题材主要包括历史故事和神话中的人物、神灵和动物。

　 白色面具

　白色面具表示人物性格纯洁、善良、温和，无害人之心，意味老者长寿，少者无理。 对比：京剧中的白色脸谱表示人物性格奸诈多疑，代表人物为曹操

　**面具 **面具表示容光焕发、功德广大、知识渊博，系活佛、仙翁所戴。

　对比：京剧中**脸谱代表人物性格猛烈，代表人物典韦

　 蓝色面具

　蓝色面具表示正义、勇敢，为勇士相。

　对比：京剧中蓝色脸谱表示人物性格刚直，桀骜不驯。代表人物为窦尔敦

　 绿色面具

　绿色面具象征贤良智慧；美貌端庄，属于度母或空行女化身的女子。

　对比：京剧中的绿色脸谱代表人物性格勇猛，莽撞。多用来表现绿林好汉。

　 红色面具

　红色面具象征权力、威严、正义，表示足智多谋、智勇双全。凡扮演国王、大臣者均戴红色面具。有时藏戏里宗教跳神中一些男性呈愤怒状也常用红色。

　对比：京剧中的红色脸谱象征着忠义。代表人物为关羽。

　 黑色面具

　黑色面具表示凶恶，为凶怒相。

　对比：在京剧中，黑色脸谱代表着公正，铁面无私。代表人物为包拯。

　 半白半黑

　半白半黑面具表示嘴甜心毒，两面三刀，专门挑拨离间者。

　地戏中的将帅面具最为引人注目，而且造型独特，又有文将、武将、老将、少将、女将之分。它们均由面部、头盔、耳翅三部分构成。头盔又有平盔和尖盔之分。

　这类面具特别注重头盔和耳翅的精雕细刻。

　头盔多以龙、风作装饰。男将多为龙盔，女将多为凤盔，龙、凤可多可少，有头有尾，龙有鳞，凤有羽，形体有圆有扁，形态变化多端。

　地戏面具的这一特征，体现了中华民族崇尚龙、凤这一民族精神。有一些特殊人物，则龙、凤并用，如李世民是真龙天子，其头盔有龙有凤;关羽是丹凤眼，尉迟恭也有凤眼，他们的头盔也有龙有凤。头盔的装饰，往往蕴含着丰富的民俗意象

　二龙抢宝、游龙戏珠、龙凤呈祥、凤戏牡丹、龙飞凤舞、双凤朝阳、多喜(喜鹊)多福(蝙蝠)等等都是地戏面具头盔装饰的主题之一。

　此外，星宿和神灵也是头盔装饰的重要主题。在地戏剧本和人们的观念中，有一些人物不是世间凡人，而是天上星宿下凡或神灵所变，因而头盔上刻着与人物对应的星宿或神灵以示其身份。例如岳飞、薛仁贵、盖苏文、樊梨花、薛丁山等人物就是如此。

　岳飞是如来佛佛座前大鹏转世，头盔刻着一只展翅欲飞的大鹏;薛仁贵、罗成、马超是白虎星下凡，头盔上刻着一只老虎;盖苏文是条青龙所变，头盔刻着一条青龙。如此装饰，本来被神化了的面具表现得更加神圣了。

　耳翅也是地戏面具的重要部件，它的作用是使人物显得更加神勇。耳翅有龙翅、凤翅、龙凤翅和葵花翅等等。男将面具多为龙翅，李世民、岳飞、薛仁贵、薛丁山、盖苏文、罗成、马超、韩群虎、胡敬德、单雄信等等都是如此。女将面具则多为凤翅，如樊梨花、陈金定、穆桂英等等。

　另外，胡须也是地戏将帅面具的重要装饰，其作用是显示人物的性格和年龄，如韩群虎、裴仁基、罗玉、宇文成龙、司马超、伍云召、朱灿等等。

　从面部的造型看，将帅面具讲究的是刀法明快，要求有棱有角，轮廓分明，既注重写实也注重夸张。武将面具强调煞气。多用夸张的表现手法，豹子胆、火烧眉、高鼻梁、撩牙嘴，人物形象显得骠悍、勇武、刚烈、威 猛、深沉。

　文将面具注重灵气，着力于人物内在情感的刻画，人物形象显得威严而又庄重，平和而刚劲。少将面具则为五官端正、剑眉倒竖，多为粉脸小生形象，透着英武、洒脱、阳刚之美。女将面具则讲究秀气、娇媚、 端庄、娴静，又不失武戏的人物特征，显现出一股飒爽英姿的精神气质。

　用面具艺人的口诀来说，嘴的刻法是 "天包地(上齿咬下唇)，地包天(下齿咬上唇)，上下撩牙分两边;地包天，天包地，吡牙例嘴显神气"。眉气的刻法则是"少将一支箭，女将一根线，武将如烈焰"。眼睛的刻法是"武将豹子眼，女将弯月亮，少将精气足，文将菩萨样"。

　将帅面具所表现的人物形象特征，除了面部造型、头盔和耳翅的装饰以外，还特别注重用色在人物形象上的表现。一般地，各种颜色都有一定的象征意义，代表着一定的性格特征。例如红脸多为忠勇刚直的武将，关羽、杨龙、伍云召面具便是;黑脸多为刚烈、勇猛的武将，如张飞、杨玉成和尉迟恭;蓝脸多为果敢之将

　如单雄信，麻叔谋;绿脸多为怪异者，如南洋王朱灿、尉迟宝林;白脸多为英武之将，如马超;青脸多为凶恶骁勇之将，二 花脸多为守关总兵，三花脸多为反派营垒中的将帅或其他偏将、副将。

　将帅面具的面部造型和头盔、耳翅装饰以及用色的变化，使各个人物面具显得栩栩如生，形、神、精、气便浑然一体了。

　不拘于生活的自然形态，敢于夸张、装饰。把脸部一些重要部位的色彩、线条，巧妙地组织、归纳到一定的形的图案中来。

　脸谱的性格化，并非要把人物性格全画在脸上。人物性格的独立性和它自身的复杂性，只有在情节发展中，通过表演，才能充分显示出来；脸谱的性格化，就是要表现出符合人物性格的基本神气，是脸谱的色彩和纹榉的综合效果。

　满族萨满面具多在跳野神祭祀时使用。萨满祭祀中，依照祭祀内容要求，模拟成各种动物或神怪。由于怕被死者或神灵认出，萨满要戴上面具，并用神帽上的彩穗遮脸。身穿萨满服，腰系腰铃，左手抓鼓，右手执鼓鞭，在抬鼓和其他响器的配合下，边敲神鼓，边唱神歌，充满神秘的色彩。

　满族面具以反映女神为主，其形成时间大约为原始母系社会的繁荣时期。满族面具是萨满教的活化石，其涉及历史久远，内涵丰富，神秘粗犷，色彩明快，稚美可掬。

　面具作为一种纯精神的万能武器，等到原始先民的恐惧感、自卑感逐渐消失后，就漫漫演变成娱乐工具。满族面具由庄重威严的萨满祭奉逐渐转为戏剧娱乐表演。

　在清朝，宫廷和民间已广为流传着玛虎戏。“玛虎”为满语，即假面舞，或称面具舞。早年，面具多用草枇、兽革、龟盖、贝壳制成。近世多用高丽纸、桦树皮制成，再刻绘人、鸟、鬼怪脸面形象，或慈祥，或狰狞，千姿百态。

三年级美术上册教案 篇7

　 教学目标：

　1、能够举例说明大小是通过比较才可以体现出来的。

　2、能够用比较的方法绘画制作大人国或小人国。

　 教学准备：

　学生：玩具、纸、笔等

　教师：电脑、动画资料、实物投影、玩具等

　 教学重、难点：

　1、如何理解大与小是通过比较表现出来的。

　2、能否用对比的方法来表现画面中的大与小。

　 教学活动设计：

　第一课时

　活动一：

　1、教师讲述：故事《格列佛游记》引导同学们认知大人国和小人国理由去的事物。

　2、同学讨论：故事中主人公是如何来到大人国、小人国的你看过那些这方面的书或是动画片吗

　3、出示课题：大人国与小人国

　活动二：

　1、将同一辆玩具车分别放在不同的背景下，为什么有时显得非常大，有时显得非常小(小组讨论)

　2、教师举例：雕塑《汤匙桥》《衣夹》等(电脑展示)

　3、请学生用自己身边的事务举例说明物体的大小是通过对比体现出来的。(微缩景观等)

　活动三：

　请学生思考：

　1、你想表现大人国还是小人国

　2、你想用那几样物体的反差来表现主人公时来到大人国还是小人国

　3、画面的主体是什么

　4、用什么背景来衬托它的大或小

　5、教师示范大人国和小人国的画面：大人国的大人和高楼、大树先后比较，小人国里的小人和文具，昆虫相比较，展现他们的大和小。

　活动四：

　学生创作，教师指导。

　活动五：

　交流作品初稿。提出修改意见。

　教学反思：以前学生画人总是画小了，现在有了大和小的对比，构图比以前好多了。

　第二课时

　活动一：

　继续完成上节课的作业。

　活动二：

　作品交流展示。教师从构图及色彩方面进行总结。

　活动三：

　游戏：

　大人和小人：每个同学将自己画的人剪下来，随意找一位同学的作品进行比较，看看自己的是大人还是小人，再找另一位同学的进行比较，看看又变成大人还是小人了

　课后拓展：

　用泥塑的形式配以一些玩具、模型、背景图表现立体的大人国或小人国。

　教学反思：

　我找到了《格列佛游记》的故事碟片，放了一段给学生们看，让孩子们直观的感受同样的一个人在大人国和小人国不同的遭遇和感受。这使学生们感受到了很多，在创作画时想象出了诸如：在小人国一下子割了一亩麦子，在大人国住在苹果屋里……想象力的的丰富促使了画面效果的丰富。结合我给同学们的比较参照，大人为合称其大小人为何称其小同学们创作出很多“毛毛虫和小人”“蔬菜国里的小人”“文具盒里的小人过”“奥特曼大战大人国”等等作品