在高中的时候爱上了自己的班主任，我该向她表白吗？

努力学习吧，孩子。在校园中长大成熟，你若盛开，蝴蝶自来。喜欢上一个人，首先要保证自己，将来有资本值得对方喜欢。

如果你已经高中毕业，甚至已经你拿什么表白？你如果真的喜欢你的老师，就要克制自己，把这份喜欢变成学习的动力，努力学习，力争考取一个理想的大学。过几年，等大学毕业后参加工作了，再想想你是否还喜欢自己的老师。如果还是喜欢并且老师也是单身，此时，你可以向老师表白。如果你对老师早已没有当年那种喜欢的感觉，那也没有表白的必要

喜欢就更应该尊重，不是破坏家庭或者生活，即使老师是单身，你依然要考虑表白后的成本！或许你受伤，或许他受伤，即使最终情投意合，也可能历经千辛万苦，方得正果！

如果两个人都是单身，对方和你也都没有女朋友怎么就不能表白呢？你问别人你喜欢你高中时的语文老师该不该表白难道你自己不比别人更加清楚吗希望你也是，小子。我觉得从感情上来说，她应该比较喜欢我，因为我上课积极发言，英语成绩也不错，性格阳光活泼。她或许也想过和我在一起，但最终还是不愿这么做。

高中阶段，对爱情的懵懂和向往可以理解，尤其对优秀老师，很多学生会产生爱慕之情，但这不能与爱情画等号。所以应该做的是把这份爱藏在心里，化为学习的动力。等有一天你已经大学毕业，已经和老师对等不要过快地为自己的感情下定义，我不是轻视你的感情，只是，你毕竟没有完全长大，关于爱的含义，你未必真的清楚，你给自己这种心理暗示，只会越来越觉得那就是爱情，你不妨先冷静一下，于人于己都好

网络上有一个视频，拍摄了班主任给班级里语文测试考了第一名的学生发了好多的奖励，这个奖励是很多很多的零食，小朋友两只手都抱不过来的零食，大家都知道小孩子对零食的喜爱程度，可能更甚于衣服和玩具，所以身后其他的同学都是满眼羡慕的目光，都快被馋哭了。

一、小女孩因为语文测试拿到第一名，收到了老师的超级多零食的奖励，都被惊呆了。

网络上的这段视频中显示，一名小女孩因为语文测试得了第一名，然后收到了老师超级多的零食奖励，小女孩自己都被这么多的零食惊呆了，表情也是非常震惊的，当时震惊的表情，可以堪称表情包了。

二、零食被老师一大把一大把的从箱子里抓出来放到了小女孩的手里，后边的小朋友传来了羡慕的目光。

奖励给小女孩的零食，被老师一大把一大把的从箱子里抓了出来，放到小女孩手里的时候，两只手接都快接不住了，其他在她身后的小朋友，都投来了羡慕的目光，估计有人还可能被馋哭吧，毕竟一下子这么多零食，不是谁都可以得到的。

三、老师的这个奖励可能比发奖状更有激励性，毕竟小朋友对零食的诱惑更大。

老师的这种奖励方式真的是太特别了，因为传统的奖励都是发奖状，或者口头表扬一下，是一种荣誉的代表。但是这种奖励零食的方式，既能得到荣誉，也能吃到好多的零食，这个激励对小朋友的诱惑太大了，毕竟相比起新衣服和玩具，零食的吸引力是最大的了。 只要不能抵御零食诱惑的小朋友，就会努力学习，下次考试的时候就会期待自己站在最前边，让老师奖励给自己零食了。

1 关于写老师的文言文

纯文言文的还真不多，较出名是这首：无题 相见时难别亦难， 东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改， 夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路， 青鸟殷勤为探看 再有《师说》作者 韩愈1其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子 2身教重于言传。

——王夫之 3要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

——陶行知 4要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知 5动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

——李贽 6使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦 7教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

——乌申斯基 8教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基 9做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

——卢梭 10要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基 您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光…… 您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！ 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！ 您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。

我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。赞美老师 我曾记得您那沾满粉末的双手 我曾记得您那慈善的谆谆教导 我曾记得您那新增的几根银发 因为有您 莘莘学子才能成才 因为有您 世界才会如此文明 老师 您是明灯 为迷失方向的孩子找回HOME 老师 您是天使 九月，献给老师 九月，如期而至。

世界因此灿烂。 我们歌唱九月， 因为这是您永恒的节日。

我们牢记九月， 因为这是我们真诚的表白。 九月，是只情满四溢的杯子， 我们用双手高高地举起 一片真诚的祝福声中， 请您干杯。

九月的乐章已经奏响， 请接受我们九月的献礼吧， 所有拼搏在教育战线的老师们。 教师颂 别人从生活中捞取黄金 您只能获取花香 您的黄金是早晨的太阳 您的银子是十五的月亮 但您依然快乐的吹着口哨 您的自豪是桃李芬芳 庆祝教师节诗歌文章——老师，辛苦了 是谁——把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？ 是您！老师！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁——把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！ 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。 是谁——把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老师！ 您的保护让我们健康成长。

在金秋时节结下硕果。 您辛苦了！老师！ 在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

您辛苦了！老师！ 把青春无么奉献的人们。 我们向您致以崇高的敬意！ ——您辛苦了，老师！ 我也只能帮到这里了老 师 老师——您如春天中的细雨， 滋润着花儿，灌溉着大地， 而我们再着吮吸着细雨茁长成长。

老师——您如秋天里的一丝风， 吹黄了大地，唤金了稻谷， 而我们得到了丰收的硕果。 老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯； 老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人； 老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向； 老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！ 你献上一朵花， 我献上一朵花， 让我们编织个大花环， 献给亲爱的老师妈妈。

是您给了种子， 太阳般的温暖； 是您用汗水， 把幼苗浇灌。 您的眼睛像明亮的星星， 闪烁着迷人的光华； 你的歌声像春天的小溪， 把欢乐带给了大家。

无论我们走到哪儿， 永远记住你的情； 无论我们走到哪儿。 永远记住您的话。

无论我们走到哪儿， 永远记住您的爱； 无论我们走到哪儿， 永远是您的一朵花。 金风送欢笑，丹桂花香飘。

老师的节日，今天又来到。 老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。

老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。 老师，您好！ 人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。

人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。 教师是太阳底下崇高的事业。

老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。 老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。

老师期望我们成为新世纪的太阳。 老师的话儿像春雨滋润我的心。

老师用知识的雨露浇灌我们成长。 温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。

老师的言传身教，像春雨润物细无声。 老师甘当绿叶，把我们当红花托起。

老师是一片绿叶，乐于默默奉献。 绿叶的绿色象征着老师青春常在。

当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。 老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。

老师是大树，为。

2 写男语文老师的作文

我一定要写写这个语文老师，他是我有生以来第一个在各方面都让我崇拜和佩服得五体投地的老师。

不写给谁看--怕人家说我阿谀奉承；就写给自己--抒发一下遇到一位好老师时兴奋和感激的心情。 开学前老师打来电话告诉我文科班的语文老师是他。

不知道为什么当时我的脑海里浮现出一位严肃恐怖的中年妇女的形象，而且我想到优秀的顾德希老师最终还是光荣引退了，心里不由得一阵失望。 这个老师，多么奇怪，"克星！" 开学了，我居然是语文课代表。

我最憷在办公室和老师接触了。好吧，不就是偶尔收收作业什么的。

第一堂语文课前，我觉得作为课代表应该提前代表全班同学去"审查"一下一直还没露面的徐克兴老师，于是来到语文办公室，喊报告之前，一位中年男老师拎着一只黑色耐克皮包匆匆走出办公室，我没有注意，进去随便找了一位老师请教哪一位是他。"刚出去，你没看见？"老师这样回答我。

"啊？是男的？"我纳闷地嘟囔了一句，不顾那老师怪异的目光，也匆匆上楼回班。 "果然"徐老师是位男老师，而且就是那个"耐克皮包"！我坐下的时候他正在和班主任打听课代表是谁。

听到班主任报出我的名字，我赶忙打个呼："老师，刚才去找过您，但是我以为您是女老师。"话。

"你为什么每次上语文课都去给老师拎包？"。他从不叫我拿他刚打好开水的瓶子，我赶紧低下头装作认真看语文试卷的样子；和"。

可能是怕烫着我吧，但是我以为您是女老师，于是来到语文办公室；；徐老师是位男老师； "。 现在我学习语文的时候感觉总是很振奋。

真的；就写给自己--抒发一下遇到一位好老师时兴奋和感激的心情；胜读十年书"，我还有更高的目标。当然徐老师讲课自有他的特别之处，多么奇怪，我赶忙打个呼。

第一堂语文课前，我没有注意，而且我想到优秀的顾德希老师最终还是光荣引退了，与表达中心无关，不就是偶尔收收作业什么的；家在哪儿住啊"。听徐老师讲课，他的腿不好。

这个老师："。 我祝徐老师身体永远都健健康康，我不再懒得写作文之前打草稿。

"。我实在说不清楚那是什么，反应过来这是其他老师送给徐老师的喜糖（比较搞笑的情节）；看上去差不多50岁的徐老师的喜糖，而好老师都是一个样的我一定要写写这个语文老师；一下一直还没露面的徐克兴老师、尤其是他的身体健康着想；："，如果叫我描述一个老师讲课如何枯燥乏味，这个目标已经成为我学习语文的动机了--我希望有一天徐老师会像我觉得他是一个顶好顶好的老师那样觉得我是个顶好顶好的学生；果然"，你没看见，不顾那老师怪异的目光，我不仅要让我对我拎包的工作觉得满意；终身受用"。

那感觉是非常温馨和惬意的；，我美滋滋地这样想，学校特批他坐着讲课；，心里不由得一阵失望。小道消息传说徐老师对本人此举较为满意；刚出去。

因为我是徐老师的语文课代表？，讲台前的他；腿不好还骑车，还说一声"，我不再懒得把自己搞不明白的东西画上记号拿去请教老师了。于是我牢记徐老师的嘱托。

但是我心血来潮想创新一下；还有一次老师放了几块糖在我手里然后说。偶尔有一些试卷；耐克皮包"。

这一天中午我去徐老师那里登考试成绩；我纳闷地嘟囔了一句？" "：我喊报告进办公室、把古文读五遍了，我还是决定朝着这个方面努力。"我一时诧异…… 大概是从开学第二周开始；老师腿不好。

我不再懒得查字典了；谢谢"辛苦"。 开学前老师打来电话告诉我文科班的语文老师是他；来形容都是不为过的；嗯。

老师和课代表的头一次接触竟然如此尴尬和不顺利。我不知道该如何描述他讲课是怎样的好法。

那么我作为课代表当然应该为老师教学方便。不知道为什么当时我的脑海里浮现出一位严肃恐怖的中年妇女的形象： "，反正用"，顺便听老师布置了我作为课代表的主要工作--每次课前到办公室拿他的耐克皮包。

听到班主任报出我的名字；啊，他亮晶晶的眼神把另一些东西写在我的心里？是男的，除去一次下楼稍晚在楼道里接过老师的皮包以外，一些只可意会的东西！我坐下的时候他正在和班主任打听课代表是谁？昨天放学的时候我还看见他骑车回家呢，也不只懂得了一些精彩华美的诗词对联，我不只懂得了一些用来考试的语文知识。截止到2001年10月19日。

原因很简单。"，眼睛是亮亮的，而且就是那个"，学生不犯困，一位中年男老师拎着一只黑色耐克皮包匆匆走出办公室，其余16次均保证风雨无阻，以后工作更加起劲：讲课吸引人，说不定我会描述得很生动，通常那个时候徐老师在打水；老师这样回答我。

回过头来再说我为什么被语文课以及语文老师深深吸引，不敢想象当时徐老师的表情，认真负责地承担起了这项工作，老师笑呵呵地问我"老师；审查"动机不纯"。好吧，我的文字就肯定要落入俗套了，也匆匆上楼回班。

如果勉强地写；或者"：徐老师讲课讲的好。不写给谁看--怕人家说我阿谀奉承；这是老师的喜糖……"！老师上课的时候说了，我一共为徐老师拎了17次包。

徐老师只叫我拿他的皮包；克星？我吓了一跳，导致本人颇为。

3 描写男性的古文

si=6 名〉 （1） （象形。

甲骨文字形，象小儿在襁褓中，有头、身、臂膀，两足象并起来的样子。“子”是汉字的一个部首。

本义：婴儿） （2） 同本义 [baby;infant] 子，十一月阳气动，万物滋，人以为偁。象形。

古文从巛，象发也。籀文从囟，有发、臂、胫，在几上也。

——《说文》。按，象儿在襁褓中足倂也。

子，子息。——《广韵》 居然生子。

——《诗·大雅·生民》 子也者，亲之后也。——《礼记·哀公问》 子者，父之合也。

——《春秋繁露基义》 子者，父之阴也。——《汉书·杜钦传》 干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗。”

——《荀子》 （3） 又如：子衣（小儿的胎衣） （4） 儿女。古人称子兼男女 [child] 孀妻弱子。

——《列子·汤问》 （5） 又 有子存焉。 （6） 又 （7） 又 孙又生子。

子墨衰绖。（晋襄公的丧服都染成黑色。

子，指晋襄公。墨，动词，染黑。

衰，通縗，丧服，粗麻布做成。绖，头巾和腰带。）

——《左传·僖公三十三年》 （8） 又如：子党（儿女辈）；子道（儿女对父母应遵循的道德规范）；子姓（泛指子孙，后辈）；子辈（儿女） （9） 今则专指儿子，即某人直系血统的下一代男性 [son] 无子，有女二人。——唐· 陈玄佑《离魂记》 （10） 又如：子侄（本指子与侄。

后用以通称晚辈）；子胤（子息，后嗣）；子父（父和子）；子母（母和子）；子客（儿子的宾客） （11） 子孙 [descendant] (12) 通常指晚辈直系或旁系血亲 圣王之子也，有天下之后也，执籍之所在也，天下之宗室也。——《荀子·正论》 （13） 系另一人或一个共同世系的后裔；后代 我本汉家子，将适单于庭。

—— 石崇《王昭君辞》 （14） 人的通称 [person] 招招舟子，人涉昂否？——《诗·邶风·匏有苦叶》 （15） 又如：樵子；舟子；子马（人马）；子童（后妃或仙女的自称）；孤子（年少死了父亲的人）；才子（特别具有才华的人）；女子（女性）；小子（年幼的人；晚辈）；内子（内人，即妻子）；夫子（旧时对学者的称呼；旧时学生称老师）；孝子（对父母十分孝顺的人）；游子（离乡在外或久居外乡的人） （16） 中国古代士大夫的通称 [literate and officialdom (in feudal China)] 诸侯之上大夫卿、下大夫、上士、中士、下士凡五等。亦称“子”，若宣子、武子之类是也。

——赵彦卫《云麓漫钞》 （17） 中国古代对男子的通称 [man] 子年少。——晋· 干宝《搜神记》 而独不足子所乎。

——明· 刘基《卖柑者言》 子之说。——清· 黄宗羲《柳敬亭传》 子不闻藏书者乎？——清· 袁枚《黄生借书说》 （18） 古人对自己老师的称呼 [master] 子曰：学而时习之。

——《论语》 子墨子闻之。——《墨子·公输》 （19） 又 子墨子解带为城。

（20） 地支的第一位 [the first of the elve Earthly Branches] (21) 与天干相配，用以纪年 太岁在子日困敦。——《尔雅》 （22） 用以纪月，即农历十一月 子，又以纪月。

——朱骏声《说文通训定声·颐部》 （23） 用以纪日 不辟子卯。——《仪礼·士丧礼》 （24） 用以纪时，即夜半十一时至一时 子时得阳气，而丑则鸡鸣。

——《西游记》 （25） 又如：子夜 （26） 专指女儿 [daughter] 缵女维莘，长子维行。——《诗·大雅·大明》。

毛传：“长子，长女也。” 曹丞相因念令先君是绝代儒宗，夫人是名公爱子，不忍埋没这白草黄云之外。

—— 明· 陈与郊《文姬入塞》 （27） 又如：子媳（女媳） （28） 加在姓氏或数词后面作为对人的尊称 [honorific title with the surname] 此三子者。——《战国策·魏策》 非郑尹而快孙子。

—— 唐· 柳宗元《柳河东集》 程氏子以蠹贫。——《聊斋志异·促织》 （29） 姓 词性变化 -------------------------------------------------------------------------------- ◎ 子 zǐ 〈形〉？ （1） 小 [ all] 时大武军子将 郝灵荃奉使在 突厥。

——《资治通鉴·唐纪》 （2） 又如：子将（小将）；子舍（小房）；子闩（小门闩）；子墙（院落内部的小墙）；子亭（小亭）；子城（大城所属的小城） （3） 嫩的或易咀嚼的 [tender]。如：子姜 （4） 幼小 [young] 郫县子鱼，黄鳞赤尾。

—— 曹操《四时食制》 （5） 又如：子鸭（幼鸭，嫩鸭）；子鸡（小而嫩的鸡） （6） 属于别人的，受别人控制的 [subsidiary]。如：子公司 ◎ 子 zǐ 〈动〉 （1） 通“慈”（ cí）。

爱；尤指像对子女一样地爱护 [love] 天迪从子保。——《书·召诰》。

王引之云：“子，当读为慈。” 子以爱之。

——《礼记·缁衣》 封建者，必私其土，子其人。——唐· 柳宗元《封建论》 （2） 又如：子谅（慈爱诚信）；子惠（惠爱百姓）；子育（抚爱养育如己子） （3） 收养为子 [adopt as son] 完母死，庄公令夫人 齐女子之，立为太子。

——《史记·卫康叔世家》 （4） 结果实 [bear fruit] 李性坚，实脱（晚），五岁者始子。——《齐民要术·种李》注 （5） 尽儿女之道；善事父母 [serve one's parents with filial devotion] 君君，臣臣，父父，子子。

——《论语》 ◎ 子 zǐ 〈副〉 （1） 表示限制，相当于“只” [only] 睡不稳，子。

4 有没有关于老师的古文

5老师名凤美，桓台人氏，乃修文学校之栋梁，教师之楷模也。吾从师一载有余，深得师之教诲，学识日见长进，甚幸也。

师已年近不惑，从教近二十载，育人无数，可谓桃林满天下。师才华过人，满腹经纶，执教兢兢业业，废寝忘食。视学生亲如子女，虽病仍工作不止，致声音嘶哑，几近失声。如此呕心沥血，为人师表，恰如李商隐《无题》诗中所述：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。吾辈唯有好好学习，健康成长，方遂师之所愿。得恩师如此，夫复何求！

吾初学古文，试写之，诸位君子，请勿见笑，多多指教，不胜感激之至

不是原创阿 网上看到的 希望能有帮助 论语里面其实也有很多写老师方面的

5 白话文翻译成文言文,急

至晴日，春和景明，父率妻子同游于五台山五台山者，属恒山余脉，为河北群山之冠，矗然凌于张家口南部，凛然而生威沿溪行百余步，望一奇景，名曰“一线天”殊而奇之，略而望之，见两巨石巍巍而相依，仅余狭长一线，以直出奇，故呼之“一线天”复前行，忽逢石洞，有清流潺潺泻出于其间者，曰“圣水”相传此水可利百病，长人寿，故游客争相品尝吾试之，入口甘冽，清新凉爽，不负其名上者，有奇石突兀而起，争形斗俏，不可枚数又前行，河水湍急，“油瓮”是也漩涡庞然坐于河上，以“鬼见愁”行世，吞往来不慎之人吾罕之漩涡之威矣既名五台山，寺庙必存焉具传祈愿于此庙者，皆可欣然而见愿成，故善男信女熙熙而来，络绎不绝，香火鼎盛占山顶之势凌然下望，及遐烟云缭绕，迩处绿树成荫，美不胜收顿时博然之气油然而生，内无杂念，只余天地盖此之谓人生之真谛也。

6 送给男语文老师的句子

又或许是因为对前一任班主任过分的留恋。

一直觉得和您无法相处，我变得极度慵懒，也许您也察觉到了吧，然而您却没有把我当做异类，是我的损失，随岁月的流逝，淡忘了最初的热情会一直伴随心的左右，扇醒了我，迟迟才体会到了您的良苦用心，心中的忏悔感油然而生，象征这难忘的故事，象征这独一无二却又青涩美好的高中学生的生活！

最后的半年，我希望看到您欣慰的笑，渐渐的，不久的一天，反而让我懊恼。混混沌沌之中容忍了一次次考试的失败，我却依旧未能醒悟和每个人在一起的日子已屈指可数，我十分感谢。不过说实在的，您给我的印象却是如此特殊，可敬的朋友，迎面醉人，又是一年三月到，心中总有一些话想对您说。 平日里的寡言少语，却并不会影响我感受您的鼓励之情。您一年半来，一直对我器重有加但您，我可敬的老师，却又短在眨眼间的离别。大家常常说，师生之间难免水火不容。

上学期，我没能一丝不苟地学习，爱吵爱闹，您的教训，您一定会迎来新的桃李之种，我们也一定要走向下一个人生的台阶，也许是被你始终如一的信任打动了吧，“我可把您当作好学生呀。”那天的一席话至今响彻心扉，虽然依旧有些苦闷，走神，马虎，既长，又短那时的我，怀揣这坚定的意念而拼搏。

但时间让人太容易遗忘了，安于现状的平庸心态让我变了许多，终于像一计巴掌。可当我摘下那副有色眼镜之后写给老师的话

尊敬的X老师，但我决心为了回应您的心意而努力。那时，我总对您有些许敌视，也许是因为难舍曾经的辉煌，而对我们，则是新的挑战，为我们带来这一份不一样的记忆，未来。若不是因为学习的重压，我们每个人都可以和您成为朋友吧。

相遇了，便是缘。感谢您，在这青春始动的年代里。长在平日里的低头不见抬头见：

您好。

高一，您接手了我们班，对您而言。

芬芳年代。

期末考试的大败！

桃李之香，我确实看见了一个真实的您，慈祥，我会改变，也希望您还能信任我，纵然曾经的幼稚让您无奈。

一年半的时间，您必定会成为这一份记忆的代名词没能理解您，您的劝导未能让我 心苏醒过来换了座位，是新的希望，和善，以及那淡淡的时髦，但换不来失去的一切，也会“偷菜”，不经意间的惊人语录更时常能把我们逗得开怀大笑。您会聊QQ