数学解方程表白公式是什么?

数学解方程表白公式是：

1、方程式：x-y=3，x+y+z=7，y-2=z。

答案：x=5,y=2,z=0。连在一起就是520，这个超简单。

2、方程式：x2（2为次方）－1834x+683280=0。

答案：这个公式有两个解，分别是520和1314。

3、方程式：r=a(1-sinθ）。

答案：这个不是数字答案，而是图形答案，得到的结果就是一个心型。

4、方程式：［（n+528)×5-39343]÷05-10×n。n为任意数字。

答案：最后得到的答案是5201314。

5、方程式：三角函数，y=1/x，x^2+y^2=9，y=|-2x|，x=-3|siny|。

答案：四个公式的图形，就是LOVE。

十大浪漫的物理公式如下：

1、合在一起就是：I love you。

第一行

欧姆定律： U/R=I

第二行：

1000mL=1升， 1与I同形

O2/2个人猜测为O，

m/ρ=V

最后那个是电场的表达式F/q=E

第三行：

线性函数kx+b=Y

同上O2/2是o

根据电功率与电阻电压关系：根号PR=U

2、如果你是正电荷那我就是负电荷，吸引是正确选项的唯一。 

3、如果你是条形磁体的南极，我就是它的北极，生生世世永不分离。

4、你是弹簧，我是滑块，让我们相遇，寻找我们的频率——简谐运动。

5、你是电，我是磁，让我们交织，产生照亮世界的光子——光是电磁波。

6、你是费米，我是玻色，让我们携手凝聚，在超导的世界自由前行——凝聚态物理。

7、在力学中最浪漫的事无非在于我们每个人之间都有着相互之间的勾引力，哦不，吸引力。

8、有我在的地方，你这波函数总会坍缩。如果我们的对易子不为零，那么我愿意退出，以保证在你的表象下的确定性——量子力学。

9、如果你是分子，我就是温度，由你来决定我情绪的高低。

10、如果你是电话的话筒，我就是听筒，倾听着你的悲伤和欢喜。

1、100×6-250-30+200

=600-250-30+200

=350-30+200

=520（我爱你）

2、(528×5-39343)÷05

=(264-39343)÷05

=2500657÷05

=5201314（我爱你一生一世）

3、(1+528)×5-39343÷05-10×1+1

=538×5-39343÷05-10+1

=2650657÷05-10+1

=5301314-10+1

=5201314+1

=5211314（我爱你一生一世）

扩展资料：

数字代表的意义一般是取谐音和其他特殊意义，常见的意思如下：

0代表圆满、完美、无尽。

1代表唯一、你、起点。

2代表爱、两人世界。

3代表想念、生命、生活、一生。

4代表是的、时时、一世。

5代表我，也可以理解为不分你我，也有哭“呜呜呜”的意思。

6代表顺利、溜达、网络用于通常用“666”表示“溜溜溜”，形容很厉害。

7代表请、亲、起、气。

8代表发、拜拜、不。

9代表久、就、求。

数学浪漫表白公式有1、（52805-39343)÷05=5201314——我爱你一生一世。2、250x2+38-178686=5201314——我爱你一生一世。3、[(n+528)5–39343]÷05-10n=5201314(N=任意数）——我爱你一生一世等。

数学（英语：mathematics，源自古希腊语μθημα（máthēma）；经常被缩写为math或maths]）是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。

数学透过抽象化和逻辑推理的使用，由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察而产生。数学已成为许多国家及地区的教育范畴中的一部分。它应用于不同领域中，包括科学、工程、医学、经济学和金融学等。数学家也研究纯数学，就是数学本身的实质性内容，而不以任何实际应用为目标。

发展历史：

数学（汉语拼音：shù xué；希腊语：μαθηματικ；英语：Mathematics或Maths），源自于古希腊语的μθημα（máthēma），其有学习、学问、科学之意。古希腊学者视其为哲学之起点，“学问的基础”。另外，还有个较狭隘且技术性的意义——“数学研究”。即使在其语源内，其形容词意义凡与学习有关的，亦会被用来指数学的。

其在英语的复数形式，及在法语中的复数形式+es成mathématiques，可溯至拉丁文的中性复数（Mathematica），由西塞罗译自希腊文复数τα μαθηματικά。

在中国古代，数学叫作算术，又称算学，最后才改为数学．中国古代的算术是六艺之一（六艺中称为“数”）。

数学起源于人类早期的生产活动，古巴比伦人从远古时代开始已经积累了一定的数学知识，并能应用实际问题．从数学本身看，他们的数学知识也只是观察和经验所得，没有综合结论和证明，但也要充分肯定他们对数学所做出的贡献。

基础数学的知识与运用是个人与团体生活中不可或缺的一部分．其基本概念的精炼早在古埃及、美索不达米亚及古印度内的古代数学文本内便可观见．从那时开始，其发展便持续不断地有小幅度的进展．但当时的代数学和几何学长久以来仍处于独立的状态。

1(？+528)×5-39343÷05-10×？+1=5211314将 ？ 的地方换成 1

(1+528)×5-39343÷05-10×1+1

=538×5-39343÷05-10+1

=2650657÷05-10+1

=5301314-10+1

=5201314+1

=5211314

用上面这个算式，无论算式中的 ？ 用什么数字，就算是小数，如13代入，最后的结果都等于5211314，您可以自己算算看！

2心里想一个数字,用它加上528,再乘以5,然后减去39343,再除以05,最后再减去心里想的那个数的十倍,设自己想的那个数是X[（X＋528）×5－39343]÷05－10X

＝（X＋528）×10－78686－10X

＝528－78686

＝5201314

所以不管X是多少,结果都是5201314。

扩展资料：

各科学霸们逆天的表白方式

数学系

[(n+528)×5–39343]÷05-10×n+1=

(n取任意实数答案都是5201314)

美术系

亲爱的，从今以后的图我都帮你画了。

哲学系

爱你还是爱你这是一个问题……

(英文原版“To be or not to beThat is a question”)