抖音很火有个小虎牙喝酒那个男的是谁

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是抖音的一名博主。根据查询抖音平台显示,二哥在19年的时候就开始发短视频,最初发视频目的是缓解心理压抑的情绪,因有个小虎牙加喝酒爆火,是抖音的一名博主。抖音,是由字节跳动孵化的音乐创意短视频社交软件。

我的教育故事征文精选

 一个瞬间折射出教师的教育智慧,一个故事彰显着教师的教育情怀,一段历程凝聚着教师的教育坚守。让我们携手同行,在教育教学工作的每一天,努力做一名合格的教师,以坚定的理想信念、高尚的道德情操、扎实的学科知识、温暖的仁爱之心,继续书写平凡、普通而又精彩的教育故事。

 

 

 相信力量

 作为教师,我总是在不停地憧憬、设计、努力,不知怎样才是理想的教育。当你怀揣着最满意的图纸起步,一路走来,却不知道会有多少个不期而遇,偷偷改写了早年的预期。参加学校歌咏比赛那一次不期而遇的经历让我深深地感受到:没有尊重和信任,就没有教育这一真理。

 那是一个枝头绽放蓓蕾的春日,为了迎接学校举行的歌咏比赛,我们班要选出参赛曲目和男女主持,我向学生说明缘由后,参赛曲目很快就定了下来,同时我指定了两位读书感情比较充沛的小A、小B来担任,却没想到小B因为怕同学说闲话死活不愿与女生站在一起,这可令我大吃一惊,这怎么办呢俗话说:“强扭的瓜不甜”,既然他不愿意,我何必强求呢正当全班同学哈哈大笑到了快要起哄的时候,我当机立断,干脆采取自我推荐法,“咱班男生还有愿意当小主持的吗”班内顿时鸦雀无声,没有一个举手的。

       正在这时,有一位同学开玩笑地说:“老师,小C愿意。”“小C”我再一次被震住了,这个到处惹是生非、不思进取、以“捣乱”出名的学生竟然愿意当小主持,不行,不能让他,全校有名的“人物”当主持还不笑掉大牙。可我转念一想:如果此时就打消掉他的积极性,说不定以后会发生什么“恐怖”事件,再说,他能主动地参与到学校活动中来,参与到同学们中来,鼓足了多大的勇气,说不定是转变他的一个好时机。我心里升腾起一股信念,不断地、反复地在说,让他做,相信他,他能做到。在这几秒钟的时间内,我做出了决定,清清嗓子说:“好,男生就由小C主持,老师相信他通过训练一定能做得很好。”话音刚落,全班一片哗然,而小C的眼中现出不可思议、跃跃欲试的小火苗,那一刻,我想我的决定是对的。

 放学后,我可不敢怠慢,因为在许多学生眼里也许在等着看这位后进生的笑话。我把写好后的主持词交给他,一句一句地教他朗诵,他也认认真真地学着,只不过长期不良的学习习惯使他字音不准,平翘舌不分。我并没有打击他,我把朗诵词里的翘舌音和注意的地方标出来,让他回家练习,其实我了解他,回家他肯定抵挡不住玩的诱惑,把主持词扔在一边,我做好了最坏的打算。

 接下来想不到的事情接踵而至,小C把朗诵词重新工工整整的誊写了一遍,而且,我让他练习读的时候,他竟然把翘舌音、语气、应注意的地方读得准确无误,听他读,我高兴,我激动。我抑制住我的激动心情,对他说:“更艰巨的任务在后头,你把他背下来吧!”他却说会背了。我不由自主地向他伸出大拇指说:“好样的,你不仅做到了,而且做得相当好,老师为你骄傲。”小C笑了,露出了两排调皮的小虎牙。

 歌咏比赛在同学们满怀期待的心情中开始了,当看到小C主持的身影时,当听到从他嘴里吐出的流利的古诗词时,我班所有的任课老师和同学们都瞪大了双眼,简直不相信站在台上的是他,同学们在小C的感染下,更加自信,一鼓作气夺取了歌咏比赛冠军。看着小C的表现,我热泪盈眶,用什么语言也不能形容我此时的感受,感谢这一次的不期而遇,他让我相信:相信的力量足以改变思维定势、早期预期。此后的很多天,小C充满斗志地面对学习,不再违反学校纪律,对周围的同学、老师更加亲近友好,看着他一天天的转变,喜悦、欣慰早已爬上我的眉梢。

 学生的潜能是无限的,任何想不到的事情在学生的身上都有可能发生,而作为教师,需要做的就是相信每一个孩子,相信他们能做的比我们预想的更好。这件事深深触动了我,当这所有的激动转化为语言文字时,我深信,这件事已刻在了我的心里,永远,永远。

 我和我追逐的梦

 自从当上教师的那一刻,在我心中就有了一个美丽的梦,我们当教师的不能只为稻粱谋,我要把教育当作一种事业去经营。带着这个梦想,踏上了工作岗位,当了一名一年级的语文老师,也许和一年级有缘吧,这一教就是六年,这其中的辛苦我想教过一年级的老师都有深切的体会。初登讲台的我尽管有饱满的热情,却不知道如何面对这真实的课堂。这时是办公室的同事向我伸出了援助之手,把自己的经验倾囊相送,忘不了那一次次的听课,忘不了那一次次试讲,让我在历练中逐渐成熟,更让我深深地感受到课堂才是教师的主阵地,要想成为一名优秀的教师,必须以精湛的教学艺术去吸引学生。于是,学习成了我唯一的追求。一有时间,就去听一些老教师的课,听后再针对自己的课堂、模仿、摸索。记得第一次讲汇报课,我对着空空的教室,讲了十几遍,上班的第一年,嗓子一直处在沙哑状态。

 为了提高自己的课堂教学水平,我开始注重学习名家的教学艺术,我发现他们在教学中连板书都是一件独具匠心的艺术品。于是,我见缝插针,一盘教学实录我反复的看,教师说的话一句句的记。其中有一本笔记就是专门用来记录优秀教师的表扬语。一位优秀的教师,尤其是语文教师,需要丰厚的文化底蕴。工作的需要使我迷上了读书,阅读了大量的教育书籍,像《爱的教育》《教师博览》《魏书生班主任工作手册》《肖川教育随笔》《窦桂梅课堂教学实录》《薛法根课堂教学实录》《为言语智能而教》以及林清玄、季羡林的散文等。在忙碌了一天后,在沉沉的夜色下阅读着一本本爱不释手的书籍,让长久躁动的心暂时安静下来,在静夜中仔细思考着教育乃至人生的哲学。在书的海洋里更加深了我对教育的理解与热爱。我想我们教育的真正目的,应该像肖川老师说的:“深切地关心学生的健康成长,为学生的幸福人生奠基。”因为一个能够创造幸福的人,他一定会更加珍惜生命,善待自我,友爱他人,奉献社会,这才是教育的真谛。

 不搞科研的教师是没有生命力的教师,正是在这种信念的支持下,我努力进行教学改革的实践。每接一个年级、一个班,总会带给我许多的思考。我一直认为一学期下来,只教那本语文课本就是在浪费学生的时间。语文是一门综合性很强的学科,牵扯到的东西既碎又杂,要想真正提高孩子的语文素质,必须要树立大的语文教学观。

 针对低年级识字量少,阻碍学生阅读的问题,开展了提前识字,亲子共读的实验。

 长期以来,在语文教学中,识字教学一直是大家关注的一个难题,而儿童的识字都是循着拼音、笔画、笔顺、偏旁部首这样的顺序规范的进行着,课堂几乎成为儿童唯一的识字途径。这样的观念及产生的教学行为不仅影响语文学科的学习,而且影响其它学科的学习。低年级识字量的滞后,严重阻碍了学生的阅读。不解决大阅读的问题,无法解决小语教学“高耗低效”的问题。作为低年级的教师要有这种意识,要想方设法鼓励孩子多识字。

 集中识字。教师选取韵文、童谣、古诗、成语等组成识字教材。经常让学生圈出自己认识的字,标上序号,比一比谁认的多。每周开设两节识字课,教师可教给孩子一些识字的方法,从例子中总结识字方法,旧字加偏旁,旧字去偏旁,加一笔、减一笔。偏旁相同的字,同音字放在一起记,形近字比较记,编顺口溜,必要时归纳的同类字要记下来。

 趣味识字。为了激发孩子们识字的兴趣,每人印发了班级学生的名单,从认名字开始,再让每一个孩子学习发作业。生活中认字也很重要。这项活动要积极争取家长的大力支持和配合,在上学的路上认路牌,店名,认识包装盒上的字。有时识字课上我会让孩子带一些包装盒,与其他同学分享识字的乐趣。

 阅读中识字。其实每周开设的两节阅读课,在阅读中也可以识字。除了可以领读课文,教师也可以领着学生读一读故事,识字量少时,可以让学生指着读一读。激发学生的识字兴趣,评选识字大王。用喜报或表演卡的形式进行表扬。

 关于亲子共读,可以发放家长倡议书,征求家长的同意,寻求家长的配合,形成家校读书合力,倡导亲子阅读的理念。

 针对中高年级作文效率低,学生怕作文,教师工作量大的问题,开展了“生活化”作文的实验。

 首先让孩子们爱上写作,言之有物。

 为了激发孩子们的写作兴趣,最初我是以游戏入手,在课堂上领着孩子们做游戏。一边做一边指导孩子们说,由说到写是一个语言的积累,同时也降低了写作难度。一边做一边指导孩子们怎样把发生的事情表达清楚,表达生动。这种指导在低年级或中年级的片段练习中尤为重要。我们常说“要得法于课内,得益于课外。”从低年级的每日一句到中年级的片段练习,再到高年级的布局谋篇,怎样开头结尾更吸引读者,怎样把一件事写具体,怎样抓住人物的语言、动作、心理等刻画人物的形象,怎样把文章写生动,甚至一些写作技巧,例如侧面烘托、反问、排比、拟人……都需要我们在平时的阅读和习作中慢慢指导,进而内化成孩子们自己的东西,他们才会真正做到言之有物。一般在中段的作文教学中,我特别注重片断的练习。把一个点、一处场景写具体,指导的比较细,而高段的教学注重选材、布局谋篇的教学。在课堂上边玩边指导作文的游戏有很多,例如:给猫画鼻子、掰手腕、猜猜我是谁、传话游戏、智力游戏、讲笑话。这种游戏的指导不仅仅是在写一次活动,更重要的训练点在怎样把这样一次活动生动、形象地写下来。这里面会有很多写作能力的训练。例如:以击鼓传花为例击举行了三次,详写一次,其它两次略写,真正让孩子们明白什么叫详略得当。

 由课内延伸到课外,拓宽写作素材。

 丰富多彩的活动,会使写作的素材越来越广。秋天到了,我会带着孩子们到校园里寻找秋天,春天来了,我会带他们到校园里去观察各种花草。下雪了,带着孩子们去看雪,打雪杖,去五楼的红领巾乐园看动物,观察小葫芦的生长过程。利用放假种蒜苗,写观察日记,举行蒜苗比美大赛,泡豆芽等。其实写操行 评语 也可以作为写作素材,尤其是中高年级的孩子。每年的年末写操行评语一直是老师们头疼的问题,而我每年都会让孩子们先写,当然写前要有指导。先给同位写,再给前后位写,这样每个孩子手里就会有两份评语,而我会结合这两份内容,写一个总评。这样写起来既全面,又客观。只要教师们心中时刻想着怎样才能提高孩子的写作水平,总有许多的素材可写。

 关注课外阅读,提倡海量阅读。

 我一直非常欣赏敢拿出语文课让学生多读书的老师。一直以来,我都提倡海量阅读和全面阅读的理念。首先要多读,一学期不能只读推荐的那几本书,能力强的孩子一周可以读两三本的书。为了解决这一问题,我们除了从图书馆借的人手一本的书,还建立了班级图书室和图书小组。每人贡献一本书,供同学借读。小组内的同学也可以每人带一本书互相交换着读。一般在图书室配的书,我尽可能的选的品种多一些。每人领到一本书,做好登记,一直保管到上交。但孩子们看完这本书,可以拿着这本书与其他同学交换。我们班每周二下午为换书时间。这样孩子们读的书就多了。阅读的面要广,不仅要读口袋书,到了中、高年级读书的深度要有了。多读一些名家名篇如曹文轩的书,美冠纯美阅读,分中国卷和外国卷,都是名家、名篇,高年级的孩子可以去读,这套书具有收藏价值,到高中都可以读。

 一些历史书籍也要读,例如:《林汉达的历史故事集》、《吴姐讲历史故事等》,还要读一些自然科学方面的书,如《万物简史》、《数理化通俗演绎》》、《森林报》、《元素的故事》等。

 这些书的推荐与阅读要有及时的评价措施。如果你没有时间细致的备一节阅读指导课,就可以让学生谈一谈读后的感受,选印象最深的一部分读给大家听,把这本书推荐给别人,你有几大推荐理由。经常问一问、评一评、夸一夸,可以激起他们阅读的兴趣。

 相信世界不曾亏欠每一个努力的人,也会记得每个人的梦想。一路走来,心存感恩,感谢曾经帮助过我的领导、同事,感恩一直关注我成长的实验小学。生命的远景艰难而稳重,美丽而动人。回顾短短的耕耘之路有苦有乐,虽然脚印参差不齐,但每一个脚印里都倾注了我满腔的爱心和辛勤的汗水。有两句话始终在激励着我,“该奋斗的年龄不要选择了安逸。”“要想得到别人不能得到的,那你就要付出别人所不能付出的。”我非常欣赏这两句话,我从教学中获得了更多的对未来的信心和生存的信念。正如一首诗中所写:

 当蜘蛛网无情地查封了我的炉台,

 当灰尽的余烟,叹息着贫困的悲哀。

 我依然固执的铺平失望的灰烬。

 用美丽的雪花写下:相信未来。

 当教育能够给儿童带来光明的前程,当教师能够安静地致力于自己的教学研究,当学校能够飘荡出书香的气息,教育就可以创造未来。

 

b站直博素材要添加什么

一、直播背景

(一)静态背景(前提:拥有一张清晰度不错的照片)

(二)动态背景(前提:拥有一段视频素材)(视频素材来源;1录屏获得2steam购买wallpaper)

1obs_(一)打开obs>鼠标放在左下角的来源的空白处单击鼠标右键>添加来源>图像

(二)打开obs>鼠标放在左下角的来源的空白处单击鼠标右键>添加来源>媒体源

2bilibili直播姬(一)打开直播姬>左下角的直播素材>(二)打开直播姬>左下角的直播素材>多媒体_选择自己需要的文件调整参数就可以了

卖萌ing

二、插件特效

推荐两个好用的插件:

1智播云插件(需要收费才可使用)

2跨播云插件(有免费插件版本供使用)

两种插件使用步骤大抵相同,因此只拿一个做示范。

Obs_蚩榔魉阉髦遣ピ/跨播云登录>选择自己所需要的插件并调整其参数>复制网址>打开obs>鼠标放在左下角的来源的空白处单击鼠标右键>添加来源>浏览器>将复制的网址粘贴到URL一栏

bilibili直播姬打开浏览器搜索智播云/跨播云登录>选择自己所需要的插件并调整其参数>复制网址>打开直播姬>左下角的直播素材>浏览器>将复制的网址粘贴到URL一栏

注意:在直播间调整好插件后,一定要回到插件所属的浏览器,点击红脸立即生效,待其变成绿脸已生效时才算设置完成。

嘿嘿

三、透明歌词(此方法仅限obs,因为直播姬的我不会,哎嘿理直气壮)

前提:音乐软件背景色最好是黑色,且保持打开状态(最小化也不行)

打开obs>鼠标放在左下角的来源的空白处单击鼠标右键>添加来源>窗口捕获>找到音乐播放器的窗口>右键点击窗口捕获>滤镜>点击新弹出的窗口左下角的加号>点击色值>关键颜色类型为自定义颜色>关键颜色>选择颜色>将HTML设为#2b2b2b即可>最后调整窗口大小。

obs如何设置虎牙直播?

1,OBS使用教程,先关闭AERO特,点击OBS的设定解压完以后打开OBS。直播的时候选择推流直播然后把推流地址和推流码复制进OBS就行了。

2,在来源下面的空白框处右击鼠标,选择第一个添加软体拾取来源,然后会填出对话框,你随便起一个名字就好,之后确定进入下一个窗口。

3,注释,默认即可点击确定,就可以添加屏幕录制区域了,开始录制之前,要设置让OBS是直播。

4,最后点击右边的开始串流就进入录制状态了,也可以点击预览串流,看看自己添加的对不对。

5,调整素材大小OBS可以像XSplit那样直接在画面框里用鼠标调整素材的大小,在OBS的主界面点击预览串流再点击编辑场景。

6,添加来源:在来源部分,右键,添加,游戏捕获,输入游戏源名称,确定,在弹出的游戏源窗口中,选择“捕捉任何全屏应用程序”,或者选择“捕捉特定窗口”,然后选择游戏,其他设置默认即可。

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(二)动态背景(前提:拥有一段视频素材)(视频素材来源;1录屏获得2steam购买wallpaper)

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(二)打开obs>鼠标放在左下角的来源的空白处单击鼠标右键>添加来源>媒体源

2bilibili直播姬(一)打开直播姬>左下角的直播素材>(二)打开直播姬>左下角的直播素材>多媒体_选择自己需要的文件调整参数就可以了

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二、插件特效

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两种插件使用步骤大抵相同,因此只拿一个做示范。

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注意:在直播间调整好插件后,一定要回到插件所属的浏览器,点击红脸立即生效,待其变成绿脸已生效时才算设置完成。

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前提:音乐软件背景色最好是黑色,且保持打开状态(最小化也不行)

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