爱上自己的老师了，不知该怎样表白？

别表白，爱不一定要说出来。

你的爱对他来说可能是负担，他可能不会接受你，一旦说穿了这件事，恐怕以后见面会尴尬。

我以前也爱过一个老师，也是在高中的时候，但是我很清楚我们距离太遥远，与其连朋友都没得做，我选择了把爱化为默默的守护，爱一个人不一定要得到，明知道不可能在一起，就看着他幸福就好，他的幸福不一定要是你给的，只要他幸福就好，不管他跟谁，他开心就好。他幸福，你就可以因为他幸福而幸福。

将来毕业的时候，可以写一封不需要回复的匿名情书给他，告诉他曾有人爱过他。

然后几年后你会渐渐放下，淡忘，然后将来你会拥有适合你的恋人，结婚生子。

孩子们一个个站在教室中间，面对两年辛苦教育自己的老师，他们深深鞠了躬，道一声老师辛苦了。请原谅我们以前的不懂事，包容曾经的无知，每次看到你在我的卷子批改过的痕迹，我们内心深处感恩你对我们的不放弃。不管我们多笨，你一遍又一遍的重复给我们讲解，不管我们多气人，你每一次都会包容我们的小脾气。告诉我们要幸福和快乐的成长。在教师节这一天，也是我们在初中过的最后一个教师节，祝福亲爱的老师们，你们辛苦了，祝福你们天天开心，日日快乐。

当我们轮流要向老师表白，孩子们纷纷争先走上中间，对老师们说出自己的内心话。李矜越第一个走上讲台，因为她是后来的，她对老师们说：“老师你们可能交过无数名优秀学生，我们虽不是最优秀的学生，但是我们想成为你们难以忘怀的学生。我们会努力做好自己。因为我们人生路上遇见了你们。”郭鸿飞说：“老师，以前我上课会惹您生气，在这里我真诚道歉，我是爱你们的，以后会尽自己能力努力学习。”徐建明对老师深深90度鞠躬，虽然不善言谈的他，只说了一句：教师节快乐，因为你们，让我成了这个世界上最幸福的学生。感动了全场。王立阳、夏季龙、张吉顺这些曾让老师操太多心的孩子们，今天也在这里表白，曾经的不懂事，让老师担心，操心，伤心，如今他们已经大了，他们要像男人一样照顾老师。听后我感动的快要留下泪水。矫富杰说物理老师特别的严格，但他却幽默的说，“严师出高徒，我遇见了严师，说明我是高徒。”惹来老师幸福的开怀大笑。

不要对他表白。绝对不要啊。

你只可以写一封对他好崇拜的信给他就得了。

信上你写明你对他，是他的什么地方、教学方面、才华方面、令你对他好崇拜。你对他好尊敬啊、、、希望老师有时间指点一下你甘的话，叫他指点一下人生是怎样的，还有你去图书馆多看一些有用书吧，看不明白的可以问老师，这样老师心里就会记得你，他会觉得你是个好学生好女孩了。毕竟老师会想，啊，曾经有一个女学生是多么的崇拜他，他会记一世也说不定呢。

如果你对他表白了，后果吾会好的，绝对吾会好的。

他是老师亦有家人了，他吾会为左你改变什么的，他知道了反而上课时会不好意思了，是你啊，不是老师。男人比较放得低些，就算他知道了都会当吾知的。继续上他的课，那你反而会伤心，会学习不好了。这样只会令老师失望，觉得依加些学生吾学好成日想些没有用的东西了。

你自己仔细想想吧。

要用那一种方法让他记住你好呢？信我吧。好好准备吧，祝你好运。

参考资料：

我以前也喜欢过我的一个老师，没有到非常喜欢的地步，应该算是有好感吧，但是我从来没有想过要向他表白，这份感觉很美，不如让它留在心里，老师跟学生之间基本上是不可能的，即使开始了也不会有结果，除非你和他是极少数的例子，我觉得你最不别跟老师表白，不说的话你们还能维持现在这种轻松的师生关系，如果说了，以后见面多尴尬啊，万一被其他同学和学校领导知道了对他的影响是很不好的，而且就算你们老师也喜欢你他也不能给你说啊，因为师德不允许他这样做，如果你真的非常喜欢他，那先把这份感情收藏起来，等到毕业的时候在悄悄地告诉他，或者等到你以后从这个学校毕业了不再是这个学校的学生了，那时候再来找他，那时候你们如果在一起就是带着祝福的，而不是被人非议的，如果那时候你发现自己不喜欢他了也没关系，以后时间很长，你总会遇到一个值得你爱她的人的，现在呢，你就化感情为动力好好学习吧，尤其是那个老师的那门课，这样也算是间接的帮到他了，如果你的老师已经结婚了就把这份感觉留在心里吧

祝你成功也祝你幸福~

应该先注重学习，以学习为主，等毕业后再向老师表示自己的感情。

不是因为这个老师长相有多帅多美，更不是因为这个老师多么有钱，而是异性老师的内在的某些品质让学生特别敬仰由此产生了暗恋之情，可以这样认为，教师自身优良的道德品质，是激发学生发自内心的对教师敬佩和爱戴情感的一个极为重要的源泉。女生对老师的爱更是如此。

个别学生由于性意识发展处于“像小牛恋母牛似的倾倒于所向往的年长异性的一举一动。对所向往的年长异性想人非非。”而对异性教师产生了过分的依恋，导致其“暗恋”异性教师。

当个别自我意识本来就较强的学生意识到自己的身体形态与大人无异时，就会以为自己在各个方面都很成熟了，因而产生超乎寻常的强烈的成人意识，由于生理成熟产生强烈的“成人意识”而锁定异性教师为恋爱对象。