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表白二维码手绘教程如下：

材料/工具：白纸，自动笔/铅笔，橡皮擦，直尺，黑水笔。

首先，手机上要有一个二维码生成器，没有的话就去下载一个。在二维码生成器中输入想要的文字，然后点击生成。数清生成的二维码横竖是几行的，这里一共是25行，大小这个随意，在合适的位置绘制。用铅笔将两边的线连起来，形成网格。

一般二维码三个角正方形边都是七个格子，可以三个都先画，也可以只画一个，如果怕自己格子数错的话，正方形里边的小正方形占三个格子，共9个格子。一行一行的来，数对了再落笔，不放心的可以先用铅笔把要涂黑的画上斜线。

全部涂完后，用橡皮擦把铅笔画的格子擦掉。

二维码又称二维条码，最常见的形式是QR Code，QR全称Quick Response，是一个近几年来移动设备上超流行的一种编码方式，它比传统的Bar Code条形码能存更多的信息，也能表示更多的数据类型。

二维条码/二维码（2-dimensional bar code）用某种特定的几何图形按一定规律在平面（二维方向上）分布的黑白相间的图形记录数据符号信息的；在代码编制上巧妙地利用构成计算机内部逻辑基础的“0”、“1”比特流的概念。

使用若干个与二进制相对应的几何形体来表示文字数值信息，通过图象输入设备或光电扫描设备自动识读以实现信息自动处理：它具有条码技术的一些共性：每种码制有其特定的字符集；每个字符占有一定的宽度；具有一定的校验功能等。

同时还具有对不同行的信息自动识别功能、及处理图形旋转变化点。

谢谢您给我这个分享初恋故事的机会。我也有自己初恋的美好记忆。

我的初恋，偶像剧版丑小鸭和校草的故事，在那年代的校园里人尽皆知。希望不要碰到熟人。

第一次见他我读小学六年级，他初二。我们是单位子弟学校，小学和初中都在同一校区。某天放学期间，突然看到一头乌黑的柔顺头发从我面前跑过，瞬间惊艳，第一次看见那么好看的男生。我问身边的同学这是谁？同学告诉我，这是A,我们学校的校草，风云人物，打架斗殴常有他的份，坏学生一个。他的名字我早就听过，校草谁不知道啊，原来长这样啊，确实好看，第一眼就心动了。默默的暗恋观察了他一年多，很多同学知道这件事，可他不知道我的存在。

我读初一，他初三。同在初中校区了，同学告诉我，人家都快毕业了，再不行动就没机会了。想想是这个道理。可怎么表白呢？暗恋他喜欢他的人多了去了。想想还是算了，我这么普通，肯定没有好结果的，丑小鸭是配不上校草的。不表白吧，就拿点东西做个纪念。同学提议，去悄悄拿他的铅笔，拿他的橡皮擦。想了想，我不，我要拿点特殊的东西，他的头发那么好看，我要他的三根头发。

第二天，几个胆大的学生，初一到初三的都有，好多人去拔他的头发，但是大家又怕，不敢跟他要，只敢从背后袭击，扯几根头发就跑。被十多个人折磨过后，他终于逮到一个跑的慢的，问为什么今天那么多人扯头发，谁在背后搞他？对方告诉他，初一(一)班的B同学发悬赏通告，现在他的3根头发值5元钱。我名字被供出来了。

校草气炸，气哄哄的在课间休息期间跑到我教室门口一站，大声吼道，B是不是你们班的？突然吵闹的教室鸦雀无声，全班同学惊呆，齐刷刷的望着我，我只好举手小声的承认。“你给我出来”。我吓得瑟瑟发抖的走出教室，跟着他走到楼梯拐角处，我不敢下楼了，他转头说了句，你放心，我不会打你的。

一直保持着有3-5米的距离，我一直跟在他后面，心里十分忐忑，又紧张又怕，不知道一会他会问我什么，重点我不知道该怎么回答。经过校园操场，很多学生看见我和他在一起，觉得很惊讶，一群人跟在我们身后看热闹。

走到小卖部后，校草把里面抽烟的几个“坏”学生叫出去，他要和我单独聊聊。我和他走进小卖部房间，他把破烂的木门关好，开门见山问是不是我叫人扯他头发，我回答是，他问为什么？我脸通红，不知该怎么办，犹豫了两秒说，因为我喜欢你。他对这个答案似乎是有所预期吧，他突然笑了起来，同时双眼不屑的看向斜上方，嘴角微笑，停顿几秒钟后，他自己扯了自己好几根头发放我手心上。说以后不要再叫人扯他头发了。说完他就去开门准备离开。

原来门口有二三十个学生一直在通过窗户或贴着门缝看我们，这门突然一开，十几个学生直接摔了进来，校草大声一吼，全部学生瞬间跑光。