为什么一个女生看到我和其他女生聊天就不理我了

应该是女生喜欢你，吃醋了，正常情况下不喜欢你的女生不会选择跟你坐一起的。首先你要问问自己喜欢对方不，不喜欢就这样让关系淡了比较好。吃醋是一方面，也有可能心眼太小。毕竟上学期间跟同学一起交流一下学习属于再平常不过的事情了。若是喜欢她，你确定她真的是你喜欢的那种不。一个女生若是心胸过于狭隘，不好处的。

周星驰每拍一部**，都会在引起关注的同时，充满了争议和话题，“西游降魔“和“伏妖“两部**的境遇同样如此，我最近将《西游伏妖篇》反复观看了几遍，再结合网友的解读以及我个人对西游原著的理解，对西游伏妖篇谈谈自己的粗浅认识。

要理解这部**，就不能不注意导演在**中隐藏的诸多细节，这些细节是导演在眼花缭乱的画面中留给我们解读这部**的一个个钥匙，如果我们在观影的同时不加留意，就会错过已经足够精彩的表面故事背后的那些惊心动魄的事情。

1bingo

**开始在画面中出现了一个很不和谐的“bingo”字样，这应该是导演有意为之，但是观众如果不知道这个单词的意思，往往就会忽略这一细节。

我在电脑上查询了“bingo”的意思，这是一种“宾果游戏”，一种填写格子的游戏，具体这个游戏怎么玩，有兴趣的读者可以自己在网上搜索学习，我就不再赘述了。

果蔬消毒净化机十大排名品牌有哪些？前五名品牌主要有：冰尊果蔬消毒清洗机、宾果果蔬消毒清洗机、韩国现代果蔬消毒清洗机、方太果蔬消毒清洗机、保食安果蔬消毒清洗机。

随着我们国家的高速发展，家禽、肉类、蔬菜水果等农副产品需求得到很大的提升，物质条件不断需要被满足的背后，为了提升产量、提升农夫产品的外观更美观，很多不法商家对家禽、蔬菜水果过度的使用农药或者激素，我们每天食用的瓜果蔬菜不得不依靠化肥、生长素催生、农药杀虫治病，看似“绿色食品”的瓜果蔬菜粘附了大量的残余农药、化肥等有害于人体的化学药物。食品安全令人担忧的同时，小家电市场的产品果蔬消毒机应运而生。那么果蔬消毒机什么牌子好？

1、冰尊(BENSHION)果蔬消毒清洗机

2021年冰尊果蔬清洗机、冰尊净水器、冰尊智能扫地机器人，和冰尊空气净化器被中央电视台CCTV推荐上榜，我们要相信品牌的力量！

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2、宾果果蔬消毒清洗机

宾果果蔬消毒机在价格上是比较低的，主要走的就是亲民的路线，和自己所处于的同等价格中的竞争对手上，质量是比较高的，虽然说在净化的效果上和上面的品牌相比会稍微的弱一些，但是从价格成本来看则有很大的优势。

3、韩国现代果蔬消毒清洗机

韩国现代食材净化机拥有臭氧分解技术，对国际流行的净化进行改造升级，创造了臭氧与超声波同步技术，改进了果蔬清洗不干净的缺点。

4、方太果蔬消毒清洗机

方太是国内高端厨房电器知名品牌，旗下的产品主要有油烟机、燃气灶等，拥有自主研发能力。随后进入果蔬清洗机市场，研发了一体水槽式果蔬清洗机。

5、保食安果蔬消毒清洗机

保食安在食材技术上没有很大的优势,之所以能在食材净化器行业内迅速占领一席重要之地,全靠保食安长期以来在家电行业累积的知名度和影响力以及优良的品牌口碑,不过,保食安的家用食材净化器近两年在品质的提成和把控方面,发展速度还是很快的,保食安的家用食材净化器在反渗透食材技术和产品品质把控、售后服务方面均有着吸引消费者之处。

　作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？下面是我精心整理的幼儿园大班音乐教案5篇，欢迎大家分享。

幼儿园大班音乐教案 篇1

　大班音乐教案《圆圈舞》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在音乐舞蹈中感受交换舞伴的快乐，学习英国民间舞蹈《圆圈舞》，感受4／4拍与3／4拍的交替音乐节拍，在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境，快来看看幼儿园大班音乐《圆圈舞》含反思教案吧。

　 设计思路：

　大班下半学期开始尝试性的让幼儿接触各种形式的舞蹈，《圆圈舞》是一种起源与英国的舞蹈，它通过舞蹈中的"问好、握手、交换舞伴"等细节帮助一些陌生的人更快的成为朋友。

　新《纲要》中指出：教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。我觉得，兴趣是幼儿主动参与活动的前提，只有满足了幼儿的兴趣和需求，才能使活动具有生命力，活动才会真正的属于幼儿一、满足幼儿的兴趣和需要，促进幼儿的主动性学习。音乐教育作为幼儿得以和谐发展、健康成长的一种重要途径，应激发起幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿在音乐活动中的主动性。《圆圈舞》出现于英国乡村舞蹈，肢体动作并不丰富，动作简单、规律、通常都包括交换舞伴的环节，十分简单易学，很适合大班年龄阶段的幼儿，幼儿的兴趣也非常高。

　新《纲要》中指出：老师在日常的学习活动中要促进幼儿的主动性学习，充分发挥幼儿的主动性。《圆圈舞》活动中，教师都让音乐"说话"、让幼儿"说话"、让图谱"说话"，引导幼儿倾听音乐并熟悉音乐旋律，从而更好的进行舞蹈的演绎。

　 活动目标：

　1、学习英国民间舞蹈《圆圈舞》，感受4／4拍与3／4拍的交替音乐节拍

　2、在音乐舞蹈中感受交换舞伴的快乐

　3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境

　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱

　 重难点：

　学习民间舞蹈《圆圈舞》中交换舞伴并向伙伴问好；学看图谱，根据图谱来排列相应的队型

　 活动准备：

　物质准备：音乐CD、ppt、图谱幼儿前期

　经验准备：理解图谱中各个图形的含义（如：○代表妹妹；□代表弟弟等）

　 活动过程：

　一、律动进教室--《宾果》（Bingo）CD播放《宾果》音乐，幼儿在音乐伴奏下根据老师手势的暗示，改变队型进入教室。

　A队型--1人变2人B队型--2人变4人C队型--4人变2人D队型--2人变1人，围成圆圈设计意图：律动音乐《宾果》是一首节奏轻快、跳跃的曲子，它不仅能渲染现场气氛，更能帮助幼儿更快地进入音乐带来的奇妙世界，感受音乐的快乐。

　二、音乐舞蹈《圆圈舞》

　1《圆圈舞》的起源。

　--师："在英国有一种传统的舞蹈《圆圈舞》，它是种神奇的舞蹈，它能让原本彼此不认识的幼儿在跳完《圆圈舞》后很快的成为好朋友，因此人们也叫它《交谊舞》。"设计意图：通过简单的介绍，让幼儿了解一些关于欧洲等地区的民间舞蹈，拓展幼儿的音乐知识与眼界。

　2《圆圈舞》的欣赏与音乐解读--师："听听看，你发现了歌曲里的哪些秘密？"（《圆圈舞》是4／4拍与3／4交替的音乐节拍）--师："听了这个曲子你的感受是怎样的？"设计意图：《圆圈舞》的曲式结构是A、B两段体，幼儿可以非常容易地进行区分。但是《圆圈舞》的音乐节拍是有变化的，且变化不明显，幼儿不容易区分，需要在老师的暗示和反复欣赏音乐后才能进行区分。因此，在欣赏音乐环节，需要老师单独"拎"出来，幼儿只有在理解音乐的节拍后才能将舞蹈进行演绎。

　3《圆圈舞》的图谱队型--师："看看《圆圈舞》的图谱，你能根据图谱找到自己的位置吗，试试看！"图谱1（即动作分解1）--请幼儿们站成圆圈，一个男孩一个女孩组成一队舞伴。

　图谱2（即动作分解2）--女孩手拉手向圆心方向走一个八拍，男孩原地站立。

　图谱3（即动作分解3）--男孩向圆心行走一个八拍，行走到自己的女伴左边（位置不变），并将双手从女孩前面伸出。与两边男孩的手相拉，女孩原地站立。

　图谱4（即动作分解4）--1男孩将双手举起并翻到身后去，女孩从男孩双手举起时搭成的"小山洞"中钻过去，但不移动脚步。2女孩将双手举起并反到后面去，男孩从女孩举起时搭成的"小洞"中钻进去，但不要移动脚步。此时，男孩女孩的双手都在身后且女孩的手在男孩手的上面。

　图谱5（即动作分解5）--所有的幼儿都放开手，所有的幼儿向后转身并拉住自己舞伴的手，回到第一个大圆圈的位置。

　图谱6（即动作分解6）--回到自己的位置后，舞伴面对面。

　图谱7（即动作分解7）--女孩和自己的舞伴面对面并用右手相握，从舞伴的左边想圆圈方向走。

　图谱8（即动作分解8）--幼儿们彼此背对自己的以一个舞伴，而面对新的舞伴。

　图谱9（即动作分解9）--音乐结束，回到动作分解1开始重复整个舞蹈。

　设计意图：通过图谱即动作分解（ppt）的展示，帮助幼儿更快地学习舞蹈动作和舞蹈队型。

　4《圆圈舞》视频观看设计意图：通过《圆圈舞》的视频观看，帮助幼儿更直观地学习舞蹈。

　5《圆圈舞》完整表演--师："现在，我们一个个弟弟都是英国绅士，一个个妹妹都是英国淑女，让我们跟随音乐共同跳起这神奇的舞蹈《圆圈舞》。

　三、音乐舞蹈出教室--《圆圈舞》

　完整播放音乐，音乐舞蹈《圆圈舞》

　设计意图：完整表演舞蹈《圆圈舞》，体验舞蹈的快乐。

　 活动反思：

　本次活动教师在以彩带舞的轨迹请幼儿在圆圈上进行添画，完成后让幼儿根据自己的画讲述一个故事。老师在示范时更多地是添成太阳花朵等几幅简单的图画，没有更多给幼儿观看一些关于圆圈可以变成什么的案例，所以导致幼儿在画的过程中都是和老师一样的，并且在讲述故事时幼儿也不能很好的讲出。

幼儿园大班音乐教案 篇2

　 活动目标：

　1借助沙画、图谱理解歌词内容，学习有感情的演唱歌曲。

　2能在自主学习、接龙游戏、传递爱心等过程中大胆演唱。

　3感受歌曲中爱的情感，体验爱的温暖和快乐。

　4借助已有经验、和老师的提问，理解并记忆歌词。

　5在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。

　 活动准备：

　白板课件、沙画视频、沙画台、三角架、投影仪、摄像机。

　 活动过程：

　（一）歌曲导入，引出主题。

　教师：听，欢快的音乐响起来了，让我们唱起来、跳起来吧！

　教师：平时谁很爱你？你还听过谁对谁说我爱你？

　（二）自主学习，理解第一段歌词内容，并尝试演唱。

　1自主学习，理解第一段歌词。

　（1）幼儿分组欣赏沙画视频，引出第一段歌词。

　（2）幼儿回答，教师逐一出示图谱。

　（3）有节奏的朗诵第一段歌词。

　2有感情的学唱歌曲第一段。

　（1）教师示范演唱歌曲第一段。

　（2）幼儿有感情地学唱。

　（三）自主学习，理解第二段歌词内容，并尝试演唱。

　1自主学习，理解第二段歌词

　（1）师幼讨论：如果有人对你说我爱你，你的心里会有什么感觉？

　（2）自主学习，理解第二段歌词。

　（3）幼儿回答，教师出示图谱。

　2学唱歌曲第二段，并能掌握歌曲中的难点。

　（1）教师示范演唱歌曲第二段。

　（2）幼儿练习演唱，并能注意"力量"的"量"字音拖得特别长。

　（四）完整学习歌曲。

　1完整欣赏沙画。

　2幼儿完整地演唱歌曲。

　（五）多元练习，有感情地演唱歌曲。

　1接龙游戏，演唱歌曲。

　2传递爱心，趣味演唱。

　 附歌曲：《我爱你》

　蜜蜂对着鲜花说我爱你，青蛙对着池塘说我爱你，

　星星对着月亮说我爱你，葵花对着太阳说我爱你。

　你的爱给了我温暖和快乐，你的爱给了我勇气和力量。

　我要对你大声的呼喊我爱你！我要对你大声的呼喊I love you!

幼儿园大班音乐教案 篇3

　 设计背景

　音乐能够启迪人的智慧，陶冶人的情操。对于幼儿来说，音乐的教育是非常重要的。《幸福拍手歌》是一首美国歌曲，歌词由日本的木村利人编写的。原歌共有六段歌词,除拍拍手之外,还有跺跺脚、拍拍肩等动作。为了让幼儿有创作的机会，再设计中只出示两段歌词，其余的让幼儿自己进行创编。第一、第二乐句句尾都空出两拍，让演唱者表演动作，第三、四乐句密切相连，最后也空出两拍作动作，所以这首歌曲非常适合律动表演，歌曲情绪热烈欢快，富于感染力，连续的八分附点音符使歌曲更具舞蹈性。

　 活动目标

　1、感受和掌握附点八分音符的节奏，并用富有感情(高兴、快乐)的演唱《幸福拍手歌》。

　2、根据已有经验创编新歌词，并根据歌词发挥想象力创编动作。

　3、感受歌曲愉快情绪，体验与同伴游玩的乐趣。

　4、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

　5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

　 重点难点

　1、重点：幼儿对歌词的理解及记忆。

　2、难点：幼儿根据歌词自主创作舞蹈动作。

　 活动准备

　1、物质准备：《幸福拍手歌》歌谱一张、节奏图谱一张，《幸福拍手歌》Flash;

　2、经验准备：幼儿初步掌握附点音符。

　 活动过程

　(一)导入(采用情境导入法，激发幼儿的好奇心，吸引幼儿的兴趣。)

　师：昨天晚上老师做了一个好玩的梦，梦见老师和小朋友们在一个美丽的花园里，随着欢快的音乐，唱着一首很好听的歌，唱着唱着就醒了。小朋友们想不想知道这首歌叫什么名字

　幼：想。(齐声说)

　师：这首歌的名字叫《幸福拍手歌》，现在老师把这首歌唱给小朋友们听

　师：小朋友们，这首歌好不好听呀

　幼：好听。

　师：小朋友们想不想学

　幼：想。

　(二)趣味游戏，练习节奏，突破难点。

　在这个教学环节中，教师运用了三个步骤，层层深入，带领幼儿熟悉并掌握附点八分音符的节奏，为歌曲的学习做好渗透和铺垫。

　①出示节奏卡片，让给幼儿分辨两张卡片的不同，引导幼儿辨别带附点八分音符;

　②教师用带附点八分音符和四分音符两种不同节奏说出：如果感到幸福你会做什么!并用对比的教学方法让幼儿分析带附点音符的唱法有何变化。

　师：小朋友们，你们回想一下，刚才老师唱《幸福拍手歌》的时候，是唱第一种节奏还是第二种节奏呢

　幼：第一种

　师：小朋友们真聪明，我们一起用手打带附点八分音符节奏。

　(幼儿基本掌握带附点八分音符节奏后，师幼一起做游戏。教师用带附点八分音符节奏节奏提问学生：如 果感 到 幸 福你 会做 什 么请幼儿用动作或语言来回答教师的提问。游戏最后扩展到请几个幼儿进行提问，其他幼儿自由做出回答，既熟悉了歌曲节奏，又为歌词的创编做好了铺垫。)

　(三)学唱歌曲。

　①播放钢琴伴奏，教师再完整的唱一遍歌曲。

　师：小朋友们刚才听到歌曲中，人们幸福的时候会做什么呢

　幼：拍手、跺脚

　②出示歌词：在钢琴伴奏下，教师用歌曲的节奏教幼儿念歌词并引导幼儿做拍手、跺脚等动作(念两遍)。

　③分句教唱歌曲。重点教唱第三句，提示第四句和第三句紧密相连。每句都熟练之后，带领幼儿完整地歌唱。

　④展示《幸福拍手歌》视频，让幼儿欣赏，体验歌曲的乐趣。

　(四)创编歌词和动作，来调动学生的主观能动性，让幼儿在创编中体验快乐。

　师：小朋友们，当我们感到幸福的时候出了拍手、跺脚。你还会做什么请你来做小小作词家，创编歌词，带领大家进行歌唱表演。

　(请2—3个幼儿发挥想象力，创编歌曲，教师在图谱上填写歌词)创编完歌曲后，采用不同的分组，师生接唱、幼幼接唱等方式对创编后的歌词进行演唱和表演。(教师提示幼儿要富有感情的歌唱)

　(五)律动表演

　师：小朋友们表现真出色!小朋友唱歌的时候，老师有一种想跳舞的感觉，小朋友们想不想跟老师一边唱着这首歌一边跳圆圈舞呢

　幼：想

　师：小朋友手拉手围成两个圆圈。里圈的小朋友按顺时针的方向走，外圈的小朋友按相反的方向走。在歌曲的空拍处停下，小朋友们可以发挥自己的想象力，加上拍手、跺脚、拍肩、握手等动作。

　结束：小朋友们，这个游戏还不好玩让我们一起来表演吧。

　注：用乐器配伴奏

　幼儿根据自己的喜好，选择乐器，也可以使用自己准备好的乐器。教师在这一环节中先做示范，边唱歌曲，边用乐器为歌曲做伴奏，再引导幼儿用手中的乐器，边唱歌曲边为用乐器做伴奏。

　师：小朋友们表现得真出色!瞧，老师都给小朋友们带来了什么(打击乐器)小朋友们可以用这些乐器或者自己带来的乐器为这首歌曲配伴奏，让这首歌曲变得更丰富。

　课堂小结

　师：度过了快乐的四十分钟，能告诉我你们快乐吗幸福吗最后，请同学们配合老师用一种特殊的方式结束我们的这节课，好吗

　师：如果感到快乐你就点点头，

　幼：点头。

　师：如果感到快乐笑一笑吧，

　幼：笑一笑。

　师：如果快乐就用行动把他表现出来吧，让我们大家一起说再见，

　幼：再见!

　 教学反思

　整个课堂下来，学生的情绪一开始没有调动起来，感觉课堂有点沉闷，好不容易开始学歌舞了，学生的情绪一下子爆发，整个教室乱哄哄的，有点“群魔乱舞”的感觉。之后我想让学生把歌词记牢，有点强灌知识。多次练习中，我没能够更好的引导幼儿需要表达情感，另一方面幼儿没有掌握好附点八分音符的节奏，以后我会多加努力，改正过来的。

幼儿园大班音乐教案 篇4

　 活动目标：

　1、熟悉音乐旋律，肢体动作、道具来感应乐曲曲式，感应颤音的特点。

　2、鼓励幼儿创编各种洗澡动作，感受音乐活动的快乐。

　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　 活动准备：

　1、、CD碟2、道具：铃鼓、沙球、圆舞板、水袖、呼拉圈（人手一份）

　 活动过程：

　一、进入活动室。

　音乐《小白兔与大野狼》跟音乐做游戏进入场地坐定（用软垫，席地而坐）二、故事引入，出示，讲述故事师：咦！这是谁呀？（出示小花猫）有一天，小花猫很不高兴，妈妈问它为什么？原来啊，小猫身上痒痒非常难受，于是妈妈带小猫来到河马医生的诊所，河马医生拿出了他的秘密武器把小猫身上的跳蚤全都杀光光了，河马医生还送给小花猫一瓶神奇的沐浴乳，他还告诉小花猫每天都要用它来洗澡，这样跳蚤才不会在它身上安家，现在爱洗澡的小花猫变得越来越漂亮了，而且也变得爱清洁讲卫生啦！身上啊香香的！连蝴蝶和蜜蜂都围着小猫亲亲呢！

　提问：听了完小猫的故事以后我想请小朋友今天来当一回小猫，老师来当猫妈妈，你们愿意吗？

　提问：（幼儿讨论回答）

　1、小猫是怎么洗澡的？他都洗了哪些地方？

　2、小猫洗澡都用了哪些工具呢？

　3、小猫是怎样把身上的跳蚤洗掉的呢？ （强调抖动这个动作）那么接下来我们来学学小猫洗澡吧！

　二、热身操：

　音乐第一遍A段：幼儿跟随音乐自由模仿小猫洗澡的动作B段：抖水甩落跳蚤四、洗澡时间孩子们，我现在变成了你们的猫妈妈，我要来检查一下你们有没有把自己洗干净噢！妈妈发现有几只小猫身上还有几只洗澡跳蚤没洗掉噢！妈妈觉得你们应该用上洗澡工具才能把身上洗干净。今天啊妈妈把你们洗澡要用的工具全都带来了，我一样一样把它们变出来噢！

　依次讨论乐器（洗澡用品）的合理使用1、现在妈妈要把第一件工具变出来了，你们看这件工具在洗澡的时候是做什么用的？（出示铃鼓幼儿讨论回答）2、音乐第二遍A段洗澡：拍的感应（水袖合着节奏在身体各部位擦洗）B段抖水：颤音感应现在妈妈要把第二件工具变出来了噢！，你们看这是什么？（出示水袖）它在洗澡时又能起什么作用呢？（幼儿讨论回答）音乐第三遍A段舀水：拍的感应（铃鼓当脸盆舀水，不同方位）B段洒水：颤音感应（铃鼓举高摇晃洒水）现在妈妈要把第三件工具变出来了，你们看这是什么？（出示沙球、圆舞板）咦！这第三件工具可是有两个噢！它们在我们洗澡时分别有什么用呢？（幼儿讨论回答）音乐第四遍A段剪指甲：拍的感应（圆舞板合着节奏敲动）B段洒香水：颤音感应（沙球作为香水瓶合着音乐在全身上下喷洒）现在妈妈要过来亲亲我的小猫们！（作亲吻状走一圈感觉小猫们身上的香味）夸奖小猫！

　今天啊妈妈还要奖励我的宝宝们到温泉浴场去泡温泉，在温泉浴场里啊有好多的温泉，它们都有不同的效用，我们可以一个一个感受，现在我们就出发吧！

　音乐第五遍泡温泉A段时幼儿随老师沿着呼拉圈走动。师：（哈我现在找到一个牛奶温泉啦！）B段颤音幼儿跟随老师自由选择温泉跳入作洗澡状A段时幼儿跳出温泉随老师沿着呼拉圈再次走动。师：（孩子们我们现在换个温泉吧！）B段幼儿自由选择再次跳入温泉（哈我现在又找到一个红酒温泉！）A段跳出温泉教师提醒幼儿要回家了！（我们回家啦）六、结束：今天我的宝贝们都洗得香香得啦！现在妈妈带你们到户外去让蝴蝶、蜜蜂们也来亲亲你们好吗？出活动室。

　 活动反思：

　通过今天的活动，让我更加了解了音乐教育活动，提高了自身音乐教育技能素养，了解到了自身教学的不足。在今后的工作中，多多努力，把今天的收获实践开来，使音乐活动更好的促进孩子的快乐发展。

幼儿园大班音乐教案 篇5

　 一、活动目标：

　1、感受音乐雄壮有力的曲风，尝试用肢体动作表现音乐的风格。

　2、了解、喜欢中国工夫，为自己是个中国人而感到自豪。

　 二、活动重点：

　在对音乐风格、歌词内容进行体验感受的基础上加以想象和表现。

　 三、材料及环境创设：

　1、活动前幼儿已了解了一些有关中国功夫的知识。

　2、有关中国工夫的和媒体资料。

　3、邀请叔叔现场表演。

　4、人手一份红绸带。

　 四、活动过程：

　一、复习律动、交流有关中国功夫的信息。

　A、听音乐，引出律动《我们跟着音乐走》，在律动结束时，用“最后我们一起亮个像”引出主题：中国功夫。

　B、欣赏交流中国功夫

　师：今天我带来了好多中国功夫的，小朋友一起看看，上有哪些中国功夫的动作，去学一学、做一做。(幼儿模仿交流各自看到的动作,激励幼儿大胆学做)。

　二、初步欣赏歌曲、体验乐曲的风格。

　1．教师：刚才我们都练习了好多中国功夫的动作,现在让我们休息一下,听一首很好听的歌曲。（第一遍欣赏）

　听完后提问：你听了这首歌，心里有什么感觉？(引导幼儿说出歌曲雄壮有力的曲风)。你们知道这首歌曲的名字吗？（请几位幼儿回答后，教师告诉幼儿歌名 “中国功夫”）

　三、进一步欣赏歌曲，感受歌曲的意境

　1、教师：歌曲《中国功夫》真好听，。我为这首好听的歌配上了美丽的图画，我们再来听一遍（多媒体）你们听到歌里唱了些什么？（可让幼儿园尝试学唱最基本的几句歌词）。你们喜欢中国功夫吗？为什么？那么你们说说学中国功夫有什么用呢？

　（中国功夫是我们中华民族独有的一种体育运动，它能锻炼身体还能防身自卫。中国功夫有很多种，主要有武术和气功。我们常见的武术散打、太极拳、猴拳、螳螂拳、醉拳、少林拳等等，有的武术要用器具武器来练习，拿宝剑的就叫剑术、拿到的就叫刀术、还有棍术、枪术等等，现在中国功夫传到了世界各国，越来越受到全世界人民的喜爱，还有很多外国人到中国来学习中国功夫。在20xx年的奥运会上，中国功夫也已经成为一个比赛项目，这样，会有更多的外国人了解中国功夫，了解中国）

　2、中国功夫棒不棒？告诉你们一个秘密，我们幼儿园的叔叔也会中国功夫，我们一起欢迎叔叔来给我们的表演中国功夫（第三遍欣赏歌曲，配合表演帮助幼儿感受）。提问：叔叔的功夫真厉害，你刚才看见叔叔做了哪些动作？我们来问问叔叔这是什么动作，我们一起学好不好？

　播放音乐，教师和幼儿一起跟叔叔学中国功夫的动作（鼓励幼儿动作有力，表现中国武术的特点。

　四、在感知理解的基础上自由创编与表演

　1、配上漂亮的红绸，把我们学的中国功夫表演一下。我们一起做一个神气的中国人，做一个了不起的中国人。（幼儿人手一根红稠带，播放音乐，自由表演，激励幼儿编出与别人不一样的动作。）

　3、想不想知道，刚才谁最棒最神气的？我们等会儿一起去看看我们表演的录象吧！

　 延伸活动：

　将幼儿创编、表演时的录象回放，欣赏自己与同伴的表演，体验成功的快乐，感受中国功夫的无穷魅力。

Marcus：那我们正在开发的“逆盘赛”，可能很适合你~

逆盘赛是五行宾果竞投的一部分。

逆盘赛的初衷就是提高用户B户被冻结的FEC的释放速度，尽我们的最大可能，来促成“人人都是赢家”这个模式。最大限度的释放 B 户的 FEC，增强其流通性，可以帮助用户释放更多的 FEC 至 A 户。

这里我简单说下 游戏 规则：逆盘赛只允许用户的 B 户参与，需满足的条件的主要是：

1）在特定时间段内参与过一定场次的竞标 游戏

2）在特定时间段内，竞标 游戏 投入一定量的FEC，触发逆盘赛的资格。

Marcus：此外，中国众多原本保守的互联网巨头，最近也提速布局元宇宙、NFT。比如我了解到的腾讯“幻核”、支付宝的“鲸探”，最近都有非常多的动作。虽然他们开展的都不是纯正的NFT业务，但这类型巨头的布局，更是说明NFT的前景。

NFT 会是未来元宇宙的入场门票，也会是其中的重要资产，能确权又能够增值。因此深思熟虑下来，我们认为NFT也是我们必须布局的赛道。

Marcus：2、NFT 场景

FEC将应用到未来FES生态中的NFT交易和拍卖平台，可以购买各式各样的NFT。在我们构建的蓝图中，FES 将建立全球领先的具有超高安全性和多重稳定收益的 NFT 交易和拍卖平台，FEC 可以让用户在 NFT 市场上去购买各样的 NFT；未来与更多的应用建立关系，打通应用之间的壁垒，使 FEC 与发行在 DTC 链的其他代币进行无障碍交换，甚至可以跨链交易，以此增强 FEC 代币的流动性和互操作性。

Marcus：3、元宇宙 游戏 场景

最后就是元宇宙 游戏 。按目前计划，在后续的元宇宙大图景中，FEC会是整个 游戏 生态的代币。FES 游戏 元宇宙未来不止一个 游戏 ，而会是多系列精品 游戏 的合集，是一个 游戏 集市。多种类型的 游戏 吸引多个国际地区，服务不同类型的用户。用户在 游戏 当中会获得FEC、装备道具NFT，或其他 游戏 代币，但最终的兑换变现出口，还会是FEC。FEC也是元宇宙生态的治理凭证。

Marcus：主持人问题很敏锐啊，这也是我第一次被问到这个问题。

这个问题我们有思考过，并且也已经有了第一步的计划！

稍微透露一下，后续我们预计会上线质押FEC+U奖励FIL的质押挖矿。初步设计是FEC对标File coin是1 FEC: 1 FIL = 025 : 1。

按FIL的现价30U来看的话，那FEC的价格应该可以达到75U。如果Filecoin涨到200多的话自然就是更高了。

具体的质押功能也已经提上开发日程，相信不久就会跟大家见面！届时我们会有更多的细节披露，请大家保持关注哦！

主持人：感谢 Marcus 的精彩分享！让我们了解到FES精彩的生态版图，和好玩又能赚的 游戏 机制，以及即将到来的NFT 市场！这里还想偷偷问一句，FEC现在什么价格呢？

主持人：听起来很有趣，我们也大致了解了这个平台的运营方式。那其中是有什么特殊机制吗？为什么能吸引这么多人参与？为什么能实现您提到的“人人都是赢家”？

Marcus：GameFi的核心理念是Play to earn的理念，但并不是每个参与者都能赚到，甚至连投入都无法挽回。但与大多数 游戏 不同。我们想做的是人人都有更加平等机会，在竞投中得到属于自己的收益。

类似竞标型的 游戏 ，相信很多人都玩过。输家替赢家买单。

但在FES 游戏 里不是，即便没有中标，玩家的FEC也不会有任何损失，只是临时冻结，所有的赢家奖励都是合约设定下的 游戏 机制产出。

每位玩家拥有两种类型的账户，分别为A户，B户 。

Marcus：A户 ：用于存放用户兑换获得的和竞标获得到的 FEC。A 户中的 FEC 可用于竞标，也可以自由转入和转出。

B户 ：用于存放用户流标后所返还的FEC，B户将按一定的规则进行冻结。

Marcus：用户继续参与竞标，或者参与公司的其他产品应用平台，为FEC的流转做出贡献的时候，这些暂时冻结的FEC都可以逐步释放。

在这样的设计下，用户们不论中标还是流标，都是一直在共同推动着FEC流动，增加FEC流动性的。

不论每轮的结果如何，用户持有的FEC总量都是越玩越多。

Marcus：我再举个例子，比如玩家A在某一轮 游戏 中，用3万FEC投入了“土”元素，全平台用户投入“土元素”的数量是12万，A的投入占比30%。

其他四个元素没中标，其他用户投入总额是10万。那么这轮 游戏 ，系统空投给到“土元素”的总FEC奖励是10万的50%，即50%。按比例算，用户能获得其中25%的奖励，即125万。

未中标的10万流转的用户的B户里，持续参与竞投就能解锁，不会有任何损失。

主持人：嗯~ 有点意思。假设我也参与了，但我没中标，我肯定想快点解锁B户里的FEC。有什么更快的方法吗？

Marcus：那我们正在开发的“逆盘赛”，可能很适合你~

逆盘赛是五行宾果竞投的一部分。

逆盘赛的初衷就是提高用户B户被冻结的FEC的释放速度，尽我们的最大可能，来促成“人人都是赢家”这个模式。最大限度的释放 B 户的 FEC，增强其流通性，可以帮助用户释放更多的 FEC 至 A 户。

这里我简单说下 游戏 规则：逆盘赛只允许用户的 B 户参与，需满足的条件的主要是：

1）在特定时间段内参与过一定场次的竞标 游戏

2）在特定时间段内，竞标 游戏 投入一定量的FEC，触发逆盘赛的资格。

Marcus：如果玩家在逆盘赛中中标，释放的FEC总量将远远大于常规的FEC释放量。

有了逆盘赛，用户能够更加快速释放之前冻结的FEC，回到A户当中。为了方便大家理解，我只介绍了整体的逻辑，相信真实的 游戏 体验，会远超大家的期望。

主持人：我们今天的主题是FES在 游戏 和NFT是市场的双布局。应用特色聊的差不多了，那我们来聊一聊NFT吧！FES 为什么也想布局NFT呢？

Marcus：刚过去的21年，是加密投资圈大放异彩的一年。比特币创下新高，Meme 由里像外出圈。当然，少不了NFT。众多明星悉数加入，比如大家都熟悉的库里、周杰伦、林俊杰，还有陈冠希最近也加入到NFT市场行列。“杰伦熊”和陈冠希的“爱心”NFT的涨幅，相信大家都是看的到的，我是被“涨服”了。