为什么有的人，第一天跟你表白，第二天就玩失踪，当兵有什么了不起

现代汉语词典对人的解释是“能制造工具并能熟练使用工具进行劳动的高等动物。

当代人学家张荣寰2008年3月给人以合理的解释：

人是自然（多维度生物圈）的本我存在；人是超越万物的灵长；人能在生物圈获得两个层次的和谐幸福，即初级追求真、善、美所获得的和谐幸福；高级追求价值、意义、超越所

获得的和谐幸福。人的本质即人的根本是人格，人是具有人格（由身体生命、心灵本我构成）的时空及其生物圈的真主人。

人的赋新即人在世界上的使命就是为了人格及其生态文明的不断上升和赋新，以实现和谐幸福的目的。人的发展即人的三方面的发展。

一是人格发展；

二是生态原理；

三是产业发展。

人的文明出现，以文明是人的人格、生态、产业的上升直接导致文明的出现，文明是血缘、种族融合与人的探索、信仰真理共同发展的结果。

人的终极目标以人类共同体及其文化的产生和发展是人类迈向更高文明的必由之路，以实现更高层次的和谐幸福。

人类将重新发现了人和人格的伟大，肯定了人的价值和能力，人要砺练人格，个性应该智慧；

一致幸福的求实精神，人对人首先要研究个究竟，决不满足于对其他事物的一知半解，为创造现实幸福生活而奋斗的乐观进取精神，把人从以往历史、民族、宗教、地域划分的桎

梏下解放出来。

人，或人类，这个名词可以从生物、精神与文化各个层面来定义，或者是这些层面定义的结合。生物学上，人被分类为动物界脊索动物门哺乳纲灵长目人科人属智人种（学名为H

omo sapiens 或 Homo sapiens sapiens 但后者多数不为学界一致认可）。

智人意指拥有高度发展的头脑。精神层面上，人被描述为能够使用各种灵魂的概念，在宗教中这些灵魂被认为与神圣的力量或存在有关；而在神话学中，人的灵魂也会被拿来与其

他的人型动物作对照。如人工智能或天使是独立于活的肉体的灵体，但只能以一些指令运作，兽人或亚人则只有欲望和肤浅的情绪。

文化人类学上，人被定义为能够使用语言、具有复杂的社会组织与科技发展的生物，尤其是他们能够建立团体与机构来达到互相支持与协助的目的。 生物学上人的学名为“智人

”（拉丁文homo为“人”，sapiens即“聪明的”），与黑猩猩、大猩猩、猩猩、长臂猿、合趾猿同属人科的灵长目动物[1]。人类与其它灵长目动物的不同在于人

类直立的身体、高度发展的大脑，以及由高度发展的大脑而来的推理与语言能力。由于人和猿血缘相近，动物学家D．莫利斯戏称人类为裸猿

，并著述从各个角度论述人类种种行为的起源。恩格斯著有《从猿到人》，代表着马克思主义对人的来源的经典研究。恩格斯著《从猿到人》　行为学上来看人类的特征有：懂得

使用语言，具有多种复杂的互助性社会组织，喜欢发展复杂的科技。这些行为学上的差异也衍生出各文化不同的信仰、传说、仪式、价值观、社会规范。教育学对“人”的理解

第一，人是一种存在的可能性。人的本质是在人自身的活动中不断生成的，是一种“自我规定”。

第二，人具有自主性和创造性。

第三，人具有发展的本质。人的实践本性决定了人可以通过有意识、有目的的自主创造性活动不断地进行自我否定、自我超越、自我实现，即人具有发展的本质。

第四，人具有历史性和现实性。

两层意思：

一是人的自我本质是在不断发展的历史和现实生活中逐渐生成的，人总是生活在具体的历史与现实空间中。

二是人的自我本质的生成与发展要受到一定历史和现实条件的制约。

第五，人具有多样性和差异性。人作为一种存在的可能性本身就孕含着丰富性和多样性，另一方面个体生命具体独特性、不可替代性及个体间的差异性。

　　随着新课程改革的不断深入，如何最大程度地提高课堂教学质量已经成为当今教育教学的焦点问题，而提高教学质量的关键就是要提高教学效率，即如何进行有效教学。有效教学(Effective Teaching)就是要有效地促进学生全面和谐地发展和学习，其核心是关注学生的需求。关注学生的兴趣和需求是课堂有效教学的突破口，课堂教学必须基于学生的真实生活，联系实际，学以致用，才能充分调动学生的积极性。更好地培养学生的创新意识和探究能力，为终身学习奠定良好的基础。笔者认为在教学实践中最重要的是要做到以下几点：

一、从实际出发，合理整合教材

《英语课程标准》明确指出：“英语课程要求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近实际，贴近生活。贴近时代的内容健康和丰富的课程资源。”如何创造性地使用教材是对所有教师的一个挑战。只有把教材看作是一种教学资源，努力从学生学习的角度出发处理教材，化难为易，化繁为简，使教学内容贴近生活实际，符合学生的实际水平和兴趣爱好，减轻学生学习的难度。才能进行有效教学。在高中英语模块教学中根据每个单元的话题，对教材的内容进行重新整合，适时适度扩充信息，拓展话题的深度和广度，是教材整合的有效方法。

以现行高中英语教材模块l Unit 3为例，本单元Traveljournal以游记的形式介绍湄公河流域的概况。对于刚刚跨入高中校门的学生而言，兴趣爱好和良好习惯的培养至关重要。作为教师，如何在起始阶段的教学中，当好引路人，发挥资源提供与学习促进的作用，让学生尽快地适应高中英语学习呢

以下是笔者的教学建议：

首先，教师可以先布置学生在课前查找关于湄公河途经田家的概况，在课堂上设计相关知识小问答来检验与补充学生信息。加强学生的成就感，并为下次查找积累经验。同时，教师可引导学生共享他们所查找到的信息进行资源共享，通过小组间的交流与合作，充分发挥学生的主体作用，鼓励学生进行信息获取、加工、处理和意义建构，使学生产生渴望求知的积极态度，培养团结协作的团队精神、创新精神和实践能力。

其次。英语报刊阅读作为一种新型的英语教学方式引入课堂，必将丰富教学资源，拓宽学习和运用英语的渠道，并在学生的学习真实和生活真实之间架起一座桥梁，以实现英语教学的最优化。教师可选取《英语周报》、《英语画刊》等教辅材料中与本单元话题相关的文章作为任务型阅读当堂限时完成，并引导学生总结描述湄公河沿途国家概况，这不仅让学生对知识体系有更为全面的理解。还可作为下一步系统介绍湄公河概况的听说辅助材料。在学生对湄公河流域有了大致了解之后，教师再布置学生查找湄公河在我国境内的发源地及周边情况。第二天在课堂上交流共享，从而更好地为课文的教学扫清障碍，加深对课文的理解。更重要的是，由于教材内容贴近生活，来源生活，极具鲜活性，使学生不由得心驰神往，产生强烈的求知欲。

最后，教师在讨论部分可要求学生分析主人公王薇的性格特征，有哪些地方值得学习和借鉴。哪些还存在着不足，教会学生辩正地看待事物，培养健全的人格。

只有能根据学生的学情对教材进行有机的重组与整合，并联系实际，才能实现资源的优化利用，才能实现有效的教学，才能更好地贯彻新课标提出的为学生终身学习和发展打下良好的基础这一目标。

二、导入要与最新社会动态相结合

现行高中英语新教材中有很多话题是社会热点和焦点问题。取材内容富于时代气息，贴近现代生活，涉及旅游、艺术、文化、体育、科技等诸多方面，如：奥运会、环保、世界文化遗产、气候和自然灾害等。有利于扩大学生的知识面，跟上时代步伐。在阅读导入时，我们只要运用好教育学理论中的“近体原则”，结合本单元的话题引出与之相关的国内外最新动态的讨论，创设问题情境，就能缩小教与学之间的时空差距。激发学生强烈的求知欲，为成功教学奠定坚实的基础。众所周知，语言教学只有跟现实生活结合起来，才能体现出其强大的功能和生命力。这种教学方法将有利于激发学生的学习兴趣、创造性思维和社会责任感，为课堂教学创设出一种紧张、活跃、和谐和民主的氛围，拉近了书本与社会的距离，使学生体会到知识的价值，感悟到书本知识的可信度，真正达到学以致用。

例如，在现行高中英语教材模块5，Unit 5，Life in the future学习前，布置学生预习Reading，要求以学习小组为单位，讨论What are you going to take if you are making a trip in the nearfutureWhy然后在课堂上给学生创设一个展现自己才华的机会。五花八门的课件折射出学生主动学习和合作的痕迹，虽然只有三言两语，但课堂教学呈现出一种活跃、和谐和民主的氛围。其中一组学生的课件是有关国庆刚刚开通的动车组，直观的画面和简洁的介绍立即吸引了全班的眼球。

Frankb speaking，we’ll make a hjgh-speed train travel，Because it provides top service speeds of between 250 km／h and300 km／h，In addition・during the same period and the saale path，MU trains can stop at more stations than traditional trains，so we’dlike to take it，

这时我又给出了另一个话题：

Suppose it’s 3008 years now，what are you gomg to take

这一问题的提出再一次引发学生积极思维，主动探讨，很自然地过渡到本课的教学。

三、词汇教学要注重语境

著名语言学家威尔金斯(DAWilkins)曾说过Withoutgrammar very little can be conveyed；without vocabulary nothingcan be conveyed，(没有语法不能很好地表达，而没有词汇则什么也不能表达)。有人形象地说：语法结构是骨骼，词汇是血肉。

现阶段新课程实施过程中高中词汇教学常见的问题：

教学方法传统，过分重视学生对单词的记忆，而忽视其对单词的运用，致使学生对词汇的学习只停留在识记的层面，达不到充分的运用和交流。

因此在课堂教学中要注重在真实的语境中采用较为真实的语言材料来培养学生运用语言的能力。在讲解核心词汇时，例句应取材于身边鲜活的例子。让学生联系实际，开动脑筋，进行大量输入，反复刺激。一方面使学生巩固词汇，有话可说，另一方面为后面的写作打好铺垫。

例如讲解短语devote…to…时，可以采用以下例句：

1　Professor Yuan Longping has devoted his whole life tobenefiting mankind，

袁隆平教授把一生都献给了造福人类的事业。

2　Civil servants must enforce the law impartially and devotethemselves to their duties，

公务员必须秉公执法，忠于职守。

3　Because the final exam is coming soon，never devote muchtime to games，You should devote yourselves to your books，

由于期终考到了，千万不要把时间花在玩乐上，必须全力读书。

4　If we stopped worryin’g about small choices，we could devotemore energy to the really big decisions in life

如果我们不为细小的选择而烦恼，我们就能把更多的精力用于生活中的重大决定上。

选择与生活息息相关的例子能给学生留下深刻的印象，产生强烈的共鸣，较容易掌握。学生在随后的单元写作时，由于所涉及的话题与课文类似，不仅能轻松准确地掌握其用法，而且在实际运用时能脱口而出，水到渠成。达到学以致用的目的。

综上所述，随着新一轮基础教育课程改革的不断深入，建构与新课程标准相适应的高中英语教学已成为摆在广大高中英语教师面前的一项迫切而艰巨的任务。教师只有不断更新教育理念，优化整合教学资源，关注学生的兴趣和需求，大胆尝试创新，才能激发学生学习潜能，从而实现课堂的有效教学。

(责任编辑：黄军生)

教育学是一门研究人类的教育活动及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。

19世纪中叶以后，马克思主义的产生，近代心理学、生理学的发展，为科学化教育奠定了辩证唯物主义哲学和自然科学基础。现代生产和科学技术的发展，教育实践的广泛性、丰富性，更进一步推动了教育学的发展。教育学的研究对象是人类教育现象和问题，以及教育的一般规律。是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系，具有客观性、必然性、稳定性、重复性。如教育与社会的政治、生产、经济、文化、人口之间的关系，教育活动与人的发展之间的关系，教育内部的学校教育、社会教育、家庭教育之间的关系，小学教育、中学教育、大学教育之间的关系，中学教育中教育目标与教学、课外教育之间的关系，教育、教学活动中智育与德、体、美、劳诸育之间的关系，智育中教育者的施教与受教育者的受教之间的关系，学生学习活动中学习动机、学习态度、学习方法与学习成绩之间的关系等等都存在着规律性联系。教育学的任务就是要探讨、揭示种种教育的规律，阐明各种教育问题，建立教育学理论体系。

我觉得错过了关键期不是再也发展不起来了，而是很难取得进步。人的身心发展是不均衡的，表现在不同的年龄阶段身心发展甚至同一方面的发展是不均衡的。如个体的身高、体重有两个发展高峰，第一个是在出生的第一年，第二阶段是在青春发育期。这两个高峰期的发展较其他年龄阶段更迅速。由此我们要把握发展的关键期，不失时机采取措施，以期获得最佳发展。

西安华夏语言口吃矫正专业老师温馨提示：给自己自信，相信自己明天会成功。为了以后在各个方面有更好的发展，安排好自己的时间，把自己的口吃彻底的矫正好。你可以了解一下西安华夏语言口吃。

西安华夏语言学院口吃矫正是一所专业矫正口吃的学院，已有近30年矫正经验，在认真研究心理学、语言学、生物学、人体解剖学、调节反射学、教育学、发音学和口才学、思维科学等有关理论的基础上，经过多年艰苦的理论研究和探索，总结出了这套独具特色的口吃矫正新法。又经过验证和多年的实践，是万例患者康复，受到社会各界广大口吃患者的一致好评。是口吃患者的正确选择！

　西安华夏语言学院是一所专业的矫正口吃和吐字不清的学院，学院针对口吃患者的口吃症状以及心理意识，制定矫正课程，实行因人施教，保证每位学员的矫正效果。口吃就是一种语言习惯和心理意识习惯，学院主要通过语言障碍的康复，心理意识的改善和提高，公众口才能力的培养三大系统达到矫正口吃和提高口才的目的，经过专业的矫正学习一段时间，把你这两种口吃习惯改过来了，你的口吃也就好了。不但在讲话上流利了，而且在口才方面会有很大的提高，也没有以前说话的心理压力了，反而很有自信。

教育的意义不是为了适应外界，而是为了自己内心的丰富。

教育是人类灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育本身意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云去推动另一朵云，一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”—— 雅斯贝尔斯

教育是每个时代亘古不变的文化传播手段，没有教育的国家，缺乏教育的国家就是过家家。

对于一个家庭而言，教育就是家庭幸福，稳定安康的前提，没有教育，就好比石缝中的枯草，缺乏养分，难以遍地开花。

可见人跟教育之间的关系，好比鱼离不开水，花草离不开土壤，万物离不开阳光。

网上前段时间有一个段子：说之所以要多读书、多受教育，就是因为当我们看到一群鸟在湖面飞过的时候，

能够吟诵出“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，而不是在那吵吵：我去，全都是鸟！在我们去戈壁旅游、骑着骏马奔腾之时，心里默念着“大漠孤烟直，长河落日圆”，而不是在那喊：哎呀妈呀，都是沙子，快回去吧！这当然是一种调侃，但是不自觉间就道出了教育的核心含义。

教育还是应该回到像孔子说的，孟子说的，包括蒙田说的，“教育不是为了适应外界，而是为了自己内心的丰富。”古希腊有个哲学家叫西塞罗，他说“教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实”。

教育，不仅传授知识，更能提高个人修为，增加我们对生活的感受力，从而认知自己，并不断提高自己。我认为，这是教育赋予重要价值和意义，也是指引我们前行。

扩展资料：

1、儿童不是尚未长成的大人，儿童期有其自身的内在价值

如果用外部功利目的来规范教育，无视生长本身的价值，一个最直接的负面影响就是否定儿童期的内在价值。这会把儿童看作一个未来的存在，一个尚未长成的大人，在长大成人之前似乎无甚价值。于是教育的目标就变成了使儿童为未来的成人生活做好准备。这种荒谬错误观念由来已久，而且流传极广。

长大成人的提法本身就愚蠢透顶，仿佛在长大之前儿童不是人似的！蒙台梭利首先明确地批判这种观念，在确定儿童的人格价值的基础上建立了他的儿童教育理论。杜威也指出，儿童期生活有其内在的品质和意义，不可把它当作人生中一个未成熟阶段，只想让它快快地过去。

人生的各个阶段皆有其自身不可取代的价值，尤其是儿童期。儿童阶段是身心生长最重要的阶段，也应是人生中最幸福的时光，教育所能成就的最大功德是给孩子一个幸福而有意义的童年，以此为他们幸福而有意义的一生创造良好的基础。

然而，今天的普遍情形是，整个成人世界纷纷把自己渺小的功利目标强加给孩子，驱赶他们到功利战场上拼搏。而实际上，在若干年后的社会中，童年价值被野蛮剥夺的恶果就会以可怕的方式显现出来。

2、教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实

这是西塞罗的名言。今天的情形恰好相反——教育正在全力做一件事，就是以适应现实为目标塑造学生。人在社会上生活，当然有适应现实的必要，但这不该是教育的主要目的。

蒙田说：学习不是为了适应外界，而是为了丰富自己。孔子也主张，学习是为己而非为人的事情。古往今来的哲人都强调，学习是为了发展个人内在的精神能力，从而在外部现实面前获得自由。

当然，这只是一种内在自由。但是，正是凭借这种内在自由，这种独立人格和独立思考能力，那些优秀的灵魂和头脑对于改变人类社会的现实发生了伟大的作用。教育就应该为促进内在自由、产生优秀的灵魂和头脑创造条件。如果只是适应现实，只要把孩子当成动物一样训练就好了。

婚礼求婚表白的话

　婚礼求婚表白的话，如果某个男人想娶某个女人回家的话，那么这个男士一定会向这位女士求婚的，求婚是在婚礼举办之前需要进行的一项流程，但是这项流程在婚礼现场也是会用到的，下面是婚礼求婚表白的话。

婚礼求婚表白的话1

　 一、婚礼现场求婚告白词（第一部分）

　1、我很幸运今生与你相遇，和你相爱是缘分，你愿意选择我作为你的老公，我感到非常幸福，我会用我这一生来呵护你，爱你，老婆嫁给我吧！

　2、过去的二十五年我没有参与你的生活，对于我来说是遗憾，在我们相遇和认识后，我会参与你的余生，不管以后的日子是苦是甜，都有我来陪伴，请你相信我。

　3、一场浪漫的婚礼是我曾经给你的承诺，三年前以为这个愿望很快会实现，结果发现一等就是三年，现在我终于可以给能力给你一个想要的家，我希望这个家以后会更好，有你有我有家人，婚后我们会更幸福的对吗，老婆。

　4、你走进我的生活打乱了我以往的生活，这是我向往和需求的生活，你就是我要等的那个人，我人生中最重要的人，我的另外一半，我亲爱的老婆大人，嫁给我你会成为最幸福的那个人。

　5、我的新娘一定是最美丽的，不管别人怎么看，你在我心中永远是最美，不管是现在年轻的你，还是以后老了的你，我都会爱你，因为我爱的是你的人，幸福的生活由我们两个一起创造，你愿意和我一起吗？

　 二、婚礼现场求婚告白词（第二部分）

　1、在我的生命里除了你，依旧还是你。有了你生命里才没有了孤寂，有了你生命才会绽放美丽。亲爱的嫁给我好吗，不求生生世世，但求此生此世有你便足矣。

　2、秋月静谧的蟋蟀声中，是你温柔甜蜜而静美的微笑打破了我的寂寥，默名的思念像蔓藤一样纠缠滋长。心的颤动，如此的令人不能安详。别再让我受这相思之苦，亲爱的嫁给我吧！

　3、遇到你之前我总觉得时间还长，遇到相爱的人晚一点没关系，因为一辈子很长，陪爱的人做想做的事一辈子就够了。可是当我们相遇相爱的时候我才明白什么是相见恨晚，晚到我恨不得和你是青梅竹马，和你是两小无猜。所以我只想早点把你娶回家。

　4、爱情是一种很奇妙的感情，可遇而不可求，我们相信冥冥之中自有一种力量，让我们在茫茫人海中遇见彼此，是上苍地安排，我们在前世就已经结下姻缘。亲爱的姑娘，命中注定让我深深的依恋你，命中注定我们要一起走向幸福的未来。

　5、 我想有个家，一个有你在的家。原本以为有家是很简单很容易的事，可是遇见过那么多人之后才发现有你的地方才是家，有你在的地方才叫家。我梦想为你戴上这枚真爱戒指。亲爱的，你愿意帮我建立一个家吗？

婚礼求婚表白的话2

　 一、婚礼上求婚表白的话

　 求婚词一:

　亲爱的,在没相遇你之前,我觉得结婚离我很远,但遇到你之后,我就没想和别人结婚,你的过去,我来不及参与,但你的未来,我奉陪到底。从理论上来讲，这个求婚词是最有效的，既简短有力，又很好的表达自己的意思。

　 求婚词二:

　近些年，物价在高速飞涨，按我现在的收入，房子、车子是指望不上了，不过好消息还是有的，听说今年结婚特别便宜，两人只要9块就能轻松搞定，怎么样你挑个日子，我请你结婚吧!这份求婚词，没有甜言蜜语，但胜在真实，能让对方感受到你的心意。

　 求婚词三:

　我国著名的建筑教育家，教育学家梁思成和林徽因在谈恋爱时，问过林徽因一个问题"有一句话，我只问这一次，以后都不会再问，为什么是我"而林徽因答:“答案很长，我得用一生去回答你，准备好听了吗"这个求婚词特别适合文艺青年，既可以搞搞浪漫，又能委婉含蓄的表达自己的感情。

　 求婚词四:

　傻瓜，每次你生气时都会和我分手，说这辈子都不想见到我，我是你忘了，要是没有我，谁当你的闹钟，谁叫你起床，没有我，你生病了，谁给你买药喂饭，没有我，你迷路时，谁来救你，你看韩剧哭泣时，你靠在肩膀上哭。所以，别让我离开，嫁给我好吗笨蛋。

　 求婚词五:

　你的微笑和叮咛温暖了我的内心，自从我们相识、相知、相爱后，你就是我生命中最耀眼的星星，嫁给我宝贝，永远不要离开我!

　 二、新郎求婚告白词简短

　1、从现在开始，我只疼你一个人，我会宠你，不骗你，答应你的每一件事都要做到，对你讲的每一句话都出自真心。

　2、我是一个不太会表达自己的人，我说不出多少甜言蜜语，写不了太多的浓情蜜意，我只是觉得如果我的生命里没有你就像没有了血液一样难受，就像没有了空气一样无法呼吸，轰轰烈烈生离死别的爱情不适合我，我只想平平淡淡的生活，给你平平淡淡的幸福，嫁给我，好吗

　3、你不开心的时候，我陪你，你哭泣的时候，我陪你，你心情很不爽的时候，我陪你，你不想回家的时候，我陪你，无论怎样，我都陪你，只因为你是我最爱的人。

　4、还记得第一次牵上你的手时，心里就在想，我要永远牵着这个女孩的手，一直的走，走到古稀之年的时候，走到世界的尽头，那么这一生，我也就足够了。

　5、我不能给你整个世界，但我能把整个世界给你，牛肉干给你，抹茶冰淇淋给你，来日方长给你，朝朝夕夕给你,我的都给你，而你，归我。

　 三、新郎经典结婚誓词

　1、“在上帝以及今天来到这里的众位见证人面前，我(新郎全名)愿意娶/嫁你(新娘全名)作为我的妻子/丈夫。从今时直到永远，无论是顺境或是逆境、富裕或贫穷、健康或疾病、快乐或忧愁，我将永远爱着您、珍惜您，对您忠实，直到永永远远。”

　2、我们自愿结为夫妻，从今天开始，我们将共同肩负起婚姻赋予我们的责任和义务：上孝父母，下教子女，互敬互爱，互信互勉，互谅互让，相濡以沫，钟爱一生!今后，无论顺境还是逆境，无论富有还是贫穷，无论健康还是疾病，无论青春还是年老，我们都风雨同舟，患难与共，同甘共苦，成为终生的伴侣!我们要坚守今天的誓言，我们一定能够坚守今天的誓言。

　3、我们相识相知x年了，一同走过的这x年，不管是快乐、还是痛苦，你都与我一起分享、分担，你给不了我荣华富贵，却给了我你的所有，平凡的生活中，你对我的关心、呵护、宽容让我沐浴在爱的海洋。未来的路，我愿意与你牵手，共同渡过，一起看潮起潮落，一起品人生百味!

　4、XXX我爱你。今天是一个特别的日子。长久以来，你是我的梦想，也是我祷告的内容，如今我的梦已经实现，上帝也亲自垂听了我的祷告。在这个特别的日子，XXX，你不单是我的喜乐，也是我头上的冠冕。我感谢耶稣，让我有这样的荣幸与你白头偕老。我谢谢你，愿意接纳我的爱。愿我们的未来，如同上帝的应许，永远光辉灿烂，从今以後，我将照顾你、尊敬你、保护你。我将我的生命交给你，XXX我的朋友、我的爱人。今日，我将自己交给你。

　5、“我娶你，做我的妻子。我愿对你承诺，从今天开始，无论是顺境或是逆境，富有或贫穷，健康或疾病，我将永远爱你、珍惜你直到地老天长。我承诺我将对你永远忠实。”

　在婚礼现场，大多数场合下，都是新郎对新娘的真挚告白，其实除了新郎会对新娘说出浪漫结婚誓词之外，我们的新娘也是有非常感动的情话对新郎说的。这一环节是新郎新娘爱情表白的环节，也是上帝见证新郎新娘成为一家人的时候，在这一刻，新郎新娘将永远的属于彼此。

婚礼求婚表白的话3

　 一、婚礼新郎对新娘表白

　1、走着走着就累了，想着想着就来了，爱着爱着就近了，歇着歇着就困了，倚着倚着就睡了，做着做着梦醒了，亲爱的，又梦见了你，不要让我只在梦中拥有你，嫁给我吧，我要好好爱你!

　2、只要你在我身边一分钟，我就会去爱你六十秒;只要你在我身边一小时，我就会爱你三千六百秒，只要你在我身边一辈子，我就会爱你一辈子。亲爱的，嫁给我把，我会用我的一身来呵护你，陪伴你，永远永远!

　3、在众人的目光倒影中，我们获得了爱的肯定。你说要天长地久，我说是永无止境。

　4、在静夜，推开轩窗，有月满西楼，暗香盈袖，折一枝微黄的桂花，满室入秋 ，此刻我最想拥着你入怀，成为世界上最幸福的男人，嫁给我吧，我一生的最爱!

　5、月儿有星星相伴，花儿有叶儿相衬，蓝天常飘着白云，青山常环着绿水，你的心田常刻着我的思念，嫁给我，你就有我相伴，你就有我相衬，我就是白云绿水围绕在你周围。

　 二、新郎婚礼表白词

　6、永远也怀疑我对你的爱，即使有一天，我老到连我自己的名字都忘记了，我也绝对不会忘记你，因为是你，让我相信，所有的事都是有可能的。

　7、一人住间大屋子，没人帮我扫屋子，没人为我下厨子，没人陪我开车子，没人和我花票子，嫁给我吧，为我生一堆好孩子，快乐幸福一家子。

　8、一个人乐，一个人笑，一个人很无聊;一个人悲，一个人哭，一个人很无助;一个人吃，一个人住，一个人很孤独。一个人真不好，自从有了你，才发觉生活的美妙，宝贝，嫁给我，我愿今生和你相伴到老!

　9、想要写字，却总写你的名字，想要做梦，全是你的身影，在这个世界你是一个人，在我心里你是我的世界!就让我摘下最璀璨的星光为你示爱，就让我用最晶莹的水晶为我表心!请接受我的求婚吧!

　10、想像太阳一样给你温暖，风儿一样给你清新，花儿一样给你美丽，鸟儿一样送你歌声动听，可惜你不在我身边，只好今天求你嫁给我，让我们共结连理，编织明天的美丽。

　 婚礼新娘表白词

　1、亲爱的老公，这个愿望许给你，许给我，更许给我们的爱情。老公，谢谢你之前给我那么多的快乐和幸福，那么多的包容和照顾。今天，我想说，我不要地老天荒，我只要和你的地久天长。我不要山盟海誓，我只要和你一生一世。老公，你知道吗，你的笑容是我的阳光，你的肩膀是我的依靠，你的臂弯是我的海港，你的真爱是我的全部，老公，我真的好爱你！

　2、老公，在这一刻我真的有好多好多的愿望。我希望，我们的爱情能天长地久，我希望我们的家人幸福安康，我希望我们的未来快乐美满，我希望我们的一生永不分离。老公，你知道吗，我深信这些愿望都会实现，因为，我有你，你是我今生最安稳的依靠，老公，我们一定会很快乐，因为我们是那样的深爱着对方!

　3、老公，很小的时候，看见那些漂亮的新娘带上结婚的钻戒，都会特别的羡慕，今天，我终于找到了你，终于也戴上了你给我的戒指，真的很谢谢你，谢谢你给我的那么多的快乐、幸福，谢谢你给我的那么多的关心、照顾，我相信，我们一定会相爱一生，永不分离。

　4、我的爱人，感谢你把生命最美之花无私赠与。只要爱人眼里能闪耀钻石的光芒，我愿承担任何的结果。双眼睡醒不再哭泣，芳唇永不吐露一声叹息。我赞美他，因为他已经成就了他的应许。无论经过现在及未来生活的试炼，我承诺将永远对你忠实，一生一世跟随你，正如同你跟随上帝一样，当我们共同生活在一起，我们的家庭也将成为歌颂赞美上帝的地方。

　5、我希望我们的爱情能像茶花一样，不论风吹雨打，电闪雷鸣，都不离不弃!这就是我们的爱情誓言，就是我们对爱情的忠贞，对彼此的承诺。我们共处每一个朝夕，我会珍惜所有的分分秒秒，琴瑟和鸣。

　 一、新郎婚礼大气告白话语：

　1、我爱你不是因为你是谁，而是我在你面前可以是谁!亲爱的，请让我守护你的一生!

　2、永远不要怀疑我对你的爱，即使有一天，我老到连我自己的名字都忘记了，我也绝对不会忘记你。嫁给我吧。

　3、花开花谢几多时，雁来雁在声渐老，一切皆变换，唯有我们的爱依然在。答应嫁给我好吗，今生爱你的心绝不会改。

　4、我不算帅气，也不富有，脾气不太好，浪漫也不会，或许我成不了最帅气的新郎，但我会努力让你成为最幸福的新娘。亲爱的，嫁给我吧!

　5、山有木兮木有枝，我爱你兮天地知。我对你爱的稳如山，坚如山上石，有根如石中木，有据像木上枝。亲爱的，嫁给我这个靠谱的男人吧!

　6、生命中最美好的事，莫过于我爱你的同时你也在爱着我！我愿意用代表我一生的努力，许下你一生幸福的诺言，我心中的女神，你愿意嫁给我吗

　7、我将这个戒指给你，戴上我的喜乐与爱心。我选择你做我的妻子。从今以后，无论是顺境或逆境，富足或贫穷，健康或疾病，我都将爱护你、珍惜你，直到天长地久。

　8、一人是孤单，二人是爱，我不要关爱，友爱，恋爱，我要你做我的新娘，穿上婚纱，和我携手走在人生的旅途，我的胸怀就是你的避风港，你的安乐窝，许你一生一世的爱，一生一世的情。

　 二、婚礼表白的话真实点的：

　1、记得我们第一次浪漫的邂逅，记得你每一个会心的微笑，想拥有你千万次的幸福拥抱，想给你最浪漫长久的婚姻，你愿意嫁给我吗

　2、也许，我送不起昂贵的奢侈珠宝，但请你穿上这美丽的婚纱，做我幸福的新娘！我会给你这个世界上最珍贵的东西——我那颗永远爱你的心，请嫁给我吧!

　3、亲爱的，从今天开始我愿意承担你生命中的所有苦和痛，将我未来所有的快乐和开心都与之分享，今后你负责貌美如花，我负责赚钱养家，让你开心、快乐到永远。

教育学的作用如下：

(1)对教师的作用。

教师是学校教育教学工作的承担者，教育教学理论是教师的必备素质，教育学应该发挥指导教师教学工作的能力，不断提高自己的业务水平，健全自身的人格。

(2)对教育决策的作用。

教育理论在很大程度上决定着教育决策的正确与否，现实的教育决策大致包括两个层次：一是教育决策所依据的教育理念；二是具体的决策模式。

在这两个层次中，前者是灵魂，它规定着教育决策的性质和各个环节的确定。后者则是力图使教育决策走上科学化、程序化和规范化，是操作性的范畴。这两个层次都离不开教育理论的指导。

(3)对教育改革发展的作用。

教育改革是人们有计划、有目的地变革现存教育的活动，是一种特殊的教育实践。教育改革是教育领域里的创新，进行教育改革必须要有相应的教育理论作为理性的指导。

(4)对家长的作用。

随着现代化水平的提高，教育日益成为学校、家长、社会的共同事业，教育理论对于家长的作用和重要性也日益突出。