亲子活动有哪些

亲子活动如下：

1、亲子采摘

它既满足了孩子凡事爱“亲历亲为”的天性，又能让孩子品尝到各种新鲜味美的水果。在周末带上孩子，到郊区做一日临时的果农，和宝宝同心协力摘下沉甸甸的果子。

马上就到了草莓成熟的季节，自己采摘与简单的购买相比，即多了一份动手的乐趣，又多了一份初摘的新鲜，自然美味无穷，孩子不抢着吃才怪！

2、亲子手工课堂

手工课的内容多种多样：烘焙课堂、折纸课堂、轻黏土课堂等等等等。让孩子做手工，动手的同时也在动脑。制作手工的过程也是学习知识的过程，使孩子在玩中自然愉快地学习。 除此之外，手工课还是项增进感情，改善亲子关系的好活动。

3、亲子职业体验

豆腐工坊、面点大师、机智小报童、童心设计师工业游：康师傅饮品体验馆、可口可乐工厂、奶牛牧场、小小牙医。多种职业体验，让孩子提前体验到职业的乐趣。

4、亲子户外郊游

野外撒欢之旅、冲上云霄飞行员之旅、传奇农场、萤火虫之夜、亲子农家乐拥抱大自然，呼吸着清新的空气，踏上野草、捕捉昆虫、小河边嬉戏。这种田园风光对于城市的孩子既陌生又新奇，带孩子户外郊游是个不错的选择。

全套早教课程

一、 课程名称：亲子课程

课程目录：4-15个月探索课程教案 16-36个月启蒙课程教案

探索课程简介：

亲子课程教案中探索课程部分按照宝宝月龄的发育特点分为四个阶段，通过爬行、问好、母婴律动、亲子操、主操作演示、游戏等活动培养宝宝的交往能力、观察能力和初步解决问题的能力；激发宝宝的愉悦情绪；促进宝宝动作的协调发展。帮助家长学会保护宝宝的好奇心，通过探索发展宝宝的主动性。同时让家长学会尊重和观察宝宝，了解其心智发展的特点和规律，配合宝宝成长的需求，建立良好的亲子关系。

启蒙课程简介 ：

课程按照月龄分为五个阶段，结合宝宝成长规律及身体发育特点及成长关键期，针对婴幼儿的体能、手眼协调、认知、音乐、社交等能力进行系统训练，以教具、游戏活动相互结合，注重体现亲子乐趣，育儿指导及家庭延伸性。综合语言、精细动作、大运动、社会情感五大发展领域，从而促进宝宝的智能（IQ）、体能（PQ）和情商（EQ）的综合发展。通过日常生活能力培养以及独立、专注、协调、秩序等习性，来奠定宝宝良好得人格发展基础。

二、 课程名称：感觉统合综合课程

适合年龄：4——36个月

感觉统合课程简介：

感统学习的关键期在七岁以前。感觉统合学说的美国著名心理学家艾丽丝博士认为：“七岁以前，人脑像一部感觉处理器，对外界事物的感觉，主要来自于感觉印象。儿童在这一阶段经常动个不停，忙于寻找各种感觉刺激，很少用大脑去思考问题，这一阶段是他们的感觉运动发展期，所以当孩子处于这个阶段，如能通过适当的运动以获得感觉运动的经验，那么对日后读书、写字等认知学习、保持稳定的情绪以及适应社会所需具备的感觉统合能力等，都将有极大的帮助。”

三、 课程名称：亲子综合课程

适合年龄：4——36个月

课程简介：亲子综合课程是依托于蒙台梭利的教育理念以及瑞吉欧的亲子教育模式，根据宝宝年龄的心理和生理特征，从日常生活中辅导家长与宝宝之间的协调性和配合性，建立亲子感情。目的是为了引发孩子发展的需要，以及孩子发展过程中动作的协调性和精细性，着重于培养他们的专注力和秩序感。

四、 课程名称：蒙氏生活课程

适合年龄：19——27个月

课程简介：

蒙台梭利博士认为：孩子的工作是去创造他自己。成人致力于改善环境，使之趋于完善；但孩子却致力于改善自己，使自己趋于完善。以孩子的“天性”为基本出发点，足以从事有意义的活动。在这些活动中，她用一些很熟悉的东西，如铲子、刷子、碗盘、水罐、水和很多小孩从家庭经验中可辨识的物品。

虽然“日常生活训练活动”看起来似乎很普通、很简单，但它们却是蒙台梭利教育计划中很重要的一环。每个活动都可增进小孩的协调力。如此，他才能胜任以后面对的较复杂难懂和认知性教材。如果没有集中力和注意力，就不可能产生学习效果，而通过这些活动的操作，能够帮助孩子增长集中注意力的时间，为他将来的学习铺路。

五、 课程名称：蒙台梭利感官课程（东方爱婴称为科学课程）

适合年龄：28-36个月

课程简介：课程通过丰富、多元的视觉感官教具体验，促进宝宝感官及神经系统的发育，使宝宝获得感官经验的提升及智力的发展。通过有趣的感官试验及针对宝宝的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉、温觉、重量、体度、运动等进行全面系统的专业锻炼，培养敏锐观察力与利用环境创造世界的能力，激发宝宝的探索精神，为宝宝的逻辑思维与数学发展打下坚实基础。

六、 课程名称:蒙氏数理课程

适合年龄：37个月以上

课程简介：在蒙氏感官课程（或称为科学课程）的基础上，通过前期生活经验的积累，让孩子熟悉数量，认识逻辑性的数量概念，并有系统的进行学习。通过数量学习，让宝宝了解数量、数字与数名的关系，培养宝宝对数学的感受力，让宝宝在操作教具的过程中，由对具体事物数量的学习系统性地发展为对抽象数学概念的学习，逐渐形成数学思维和解决问题的能力，发展宝宝的想象力、判断力和创造性，并能在日常生活当中应用所学到的数学概念解决实际问题。

七、 课程名称：全能宝贝课程

适合年龄:1——36个月

课程简介：宝宝的成长有三大领域构成：营养+智能+体能

妈妈已经给了宝宝优质的营养呵护，全能宝贝课程将给宝宝智能和体能提供系统的训练，为您的孩子精心打造一个动静结合的成长环境，塑造儿童的全面素质。在全能宝贝课程中，儿童不是枯燥地接受课程培训，不是每周一次或两次短暂的学习，不是仅仅做一两个小时的游戏；我们的目的在于让宝宝拥有更多快乐和智慧，让早教融入到儿童和妈妈的生活方式之中，让早教成为儿童生活的一种环境，以环境的力量去推动儿童的才智与全面素质的培养，让儿童的学习与成长更为完美。课程按照月龄结合宝宝成长规律及身体发育特点及成长关键期，针对婴幼儿的体能 手眼协调 认知 音乐 社交等能力进行系统训练，以教具游戏活动相互结合，注重体现乐趣及家庭环境．综合语言 精细动作 大运动 社会 情感五大发展领域，从而促进宝宝的智能（IQ）体能（PQ）和情商（EQ）的综合发展．通过日常生活能力培养以及独立 专注 协调 秩序等习性来奠定宝宝良好的人格发展基础．

八、 课程名称：妙事多音乐花园（东方爱婴音乐课程第一阶段）

适合年龄：18——26个月

课程简介：

在源自欧美的音乐花园蒙氏幼儿音乐教程的基础上开发出的一套适合1岁半到2岁3个月宝宝的音乐教程，借鉴戈登幼儿音乐教学法和蒙特梭利幼儿教育理论，遵循幼儿的自然学习模式，以听、唱、动、看、摸的形式进行歌唱、律动、音程及节奏练习的音乐活动和游戏。课程教案按照难易程度分为“与我同唱”，“与我同舞”，“与我同奏”“与我同欣赏”四个阶段

九、 课程名称：音乐智能课程

（东方爱婴音乐课程第二阶段，选材其实是奥尔夫音乐课程和美育奥福音乐游戏）

适合年龄：24——32个月

课程简介：音乐学习的目的之一就是要把儿童培养成肯主动学习的人。在音乐教育的课堂上，教师为孩子们提出许多来自生活中的声音和音乐，通过孩子的自我理解和自我表达以及即兴的创作活动，启发他们的智慧、创造力和感受客观事物的能力。音乐教育对开发儿童的智力、表达能力和情感世界给予同样的重视，有助于他们的全面成长。

分为：《音乐动感地带》《音乐“原始”部落》《音乐总动员》三个阶段

十、 课程名称：奥尔夫音乐课程

（东方爱婴音乐课程第三阶段，选材的原名是奥尔夫音乐）

适合年龄：2岁以上

课程简介：奥尔夫音乐课程共分为四个阶段，通过音符、音阶、各种音乐知识的系统趣味学习，可以让宝宝认识基本的音乐符号，为宝宝步入实际演奏作铺垫；通过对古典世界名曲的图谱欣赏，加强宝宝对音乐的审美和鉴赏能力；让宝宝通过舞蹈、打击乐器来感受四大族（蒙族、藏族、鲜族、维吾尔族）以及各地方的音乐和风情；通过演绎世界各国有名的儿童剧，让宝宝感受舞台剧的魅力；通过音乐厅礼仪学习，让宝宝学会如果去音乐厅欣赏音乐会，听着音乐的故事成长。

十一、 课程名称：创意美术课程

适合年龄：1岁半以上

课程简介：课程结合蒙台梭利先进的教育理念，把音乐、自然、语言、文化，科学等多种领域的内容引入创意室的活动中，顺应他们“爱表现”的天性，透过美劳活动，运用美学与教育的原理和方法，促进他们用心、用眼、用手、用耳、用肢体来创造独特的表现方法。课程给予孩子探索的机会，使他们在探索中能有自己的思考、判断、主动探求、表现创新，能认识、理解与尊重文化之异同，成为传承文化与勇于创新的快乐儿童。创意美术课程一共三个阶段，适合年龄为1岁半以上的宝宝。

十二、 课程名称：亲子瑜伽课程

适合年龄：6——30个月

课程简介：亲子瑜伽有助于激发小宝宝的潜能，加强神经肌肉的协调性，提高免疫力，并增强小宝宝的自信心，此外，还能帮助他们更好地控制情绪。妈咪可以借此减轻压力，增进与孩子的沟通，学习如何让孩子平静下来。产后的妈妈们更是可以“一举两得”，既能产后修身减肥，又可以同时与宝宝肌肤接触、目光交流，共同度过一段美好的亲子时光。

炎热的夏季，迎来了一场连绵的雨，几日烟雨蒙蒙后，竟有一雨成冬的感觉。

01享受属于自己的时光

今日，天气稍暖，雨停了，迎着河提慢跑，竟发现路边的花朵妖娆美丽，亭亭玉立。整个空气中弥漫着花草香，令人陶醉，沁人心脾，忘了忧愁与烦恼，美好的一天，一股暖流流遍全身，心情美美哒。

周末，不用上班，把时间留给孩子和家庭。在这样的清晨，把时光留给自己。孩子还在熟睡，每天习惯到点就醒的生活，在河边慢跑，尽情享受着清新的空气，尽情享受着河边的美景，尽情享受着慢跑的酣畅淋漓，享受着挥汗如雨的奔跑。

脚步在奔跑，思绪在纷飞，静静享受着流水潺潺，静静享受着微风拂面，静静享受着花香扑鼻。反复忘了自己在奔跑，这美好的一刻反复凝固了，凝固成了永恒，凝固成了一幅美丽的画卷。

此时此刻才发现，自己生活在这样一个美好的时代，觉得好幸福。能无忧无虑享受着这样美好时光，享受着这美丽的风景。现在才发现，原来自己生活的这座小城，竟如此美丽。不知何时，竟爱上了这座城，好像爱了好久。

02享受特殊的亲子时光

结束这美丽的晨跑时光，让自己的心回归家庭和孩子。回到家，做做家务，整理房间，陪陪孩子。把屋子打扫干净整齐，心里竟美滋滋的。

吃完早饭，爸爸送大宝去练跆拳道，我带二宝出门完了一个多小时，带她回来睡午觉，乘着孩子睡午觉，自己也休息一下，美美的睡个觉。享受这美好的周末时光。三点多，爸爸和大宝练完跆拳道回来，我起来洗完衣服，开始做晚饭，吃完晚饭，安排一家人的特殊亲子时光。

一家人，在傍晚的时光，漫步河提，观赏日落，赏花弄蝶，好不高兴。大宝在前头蹦蹦跳跳，一会腾空而起，一会迎风慢跑，一会蹲下来，逗逗蚂蚁，向一个顽皮的猴子。

我和爸爸提醒他注意安全外，任由他自由放飞。大宝在前面跑，二宝在后面追，蹦蹦跳跳，歪歪扭扭，可爱至极，其乐融融。我们静静地跟在后面，心里美美的。偶尔，我和爸爸也会加入孩子抓蝴蝶的游戏，此时的大人像个孩子，完全和孩子沉浸在特殊的亲子时光里，沉浸在我们一家人的小世界里，没有别人，只有我们。

傍晚的日光柔和美丽，洒在孩子的脸上，洋溢着幸福，一副柔美的亲子戏蝶图，印在每个人的心里，留在脑海的某个角落。

再往前走，绿柳成阴，杨柳依依，一根根，一条条，像一道道帘子，映入眼帘，穿过帘子，走过一道铁皮桥，这桥是铁皮做的，踩上去发出叭嚓叭嚓的声音，二宝听着这声音，有些兴奋，竟使劲的踩起来，越踩高兴，竟发出银铃般的笑声。

走过铁皮桥，来到一个村庄旁，路边鲜花盛开，状元红，兰花，绣球花，红的，黄的，紫的，蓝得，五彩缤纷，姹紫嫣红。粉红的夹竹桃，如云如霞，烂漫无比，灿若朝霞。一家人，反复徜徉在人间仙境。

往回走，一座吊桥，横跨掌鸠河上，像一只雄鹰，盘旋在河水上空，连接两岸。小孩走在上面，又怕又喜，走完一遍，还想再走一遍。

天色渐渐暗了下来，我们走在回家的路上，一天的生活也渐渐拉上了帷幕。难忘的一天，难忘的周末亲子时光，过得充实而有趣。原来生活也可以如此美好。

03写在最后

合理安排时间，既可以在周末完成自己健身计划，享受一个人的时光，还可以安排亲子特殊时光，享受一家人的慢生活。看夕阳、散步，与孩子赏花戏蝶，时而奔跑、时而驻足，整个河堤洒满银铃般的欢声笑语。绿柳成荫，百花争艳，每个人脸上洋溢着幸福的笑容。构成了一幅立体唯美亲子赏花戏蝶图。

这样一个傍晚，特殊的亲子时光，让孩子收获欢乐，收获亲情，让孩子善于发现美，感受美好，体验欢乐，体验亲情，让孩子收获满满的爱；还让我们一家人体验欢乐，收获幸福，这样的幸福感和记忆，将在心里历久弥新，刻骨难忘，成为我们一家人彼此永恒的记忆。

陪伴是最长情的告白，多陪陪孩子，安排特殊亲子时光，全心全意陪伴孩子，我们和孩子都会收获很多。

做父母是有有效期的，孩子需要我们陪伴的就是短短的几年，当孩子长大，有了自己的空间，有了自己的小天地，就不再需要父母的陪伴了，趁孩子需要我们的时候，安排特定时间，和孩子共度特殊亲子时光，让孩子感受到父母的爱，让孩子感受满满的亲情，日积月累，为孩子的成长银行储备满满的爱。

原来，忙碌之余，与一家人，一起享受慢时光，是件多么快乐的事情。静下心来，竟发现，生活如此美妙，身边的美好无处不在。

『壹』 早教亲子课怎么上

宝宝每个年龄段的能力发展是不同的，因此各阶段早教课程的侧重点也会有所不同。举例而言，如果是0-25岁的宝宝，课程会侧重动作思维的发展，着重培养感知运动、音乐及口语表达、社交互动；如果是25-3岁的宝宝，课程会针对入园适应的相关问题，着重培养精细动作、语言表达、情绪调试、习惯规则等；如果是3-6岁的宝宝，课程会针对科学认知、语言发展和人际交往，着重培养学习能力、语言能力、社会交往、行为习惯等能力发展，为幼升小做准备。因此，家长在选择早教中心的时候要考察课程设置是否科学分龄，每个阶段的课程侧重点应遵循儿童的能力发展有所不同。

『贰』 婴儿早期教育亲子集体早操指导课程

一般来说，早期教育是指0－3岁儿童的教育 一、明确施教的主体 （一）家庭、学前教育机构是实施0－3岁儿童教育的主要场所。0－3岁儿童教育活动的组织与实施，主要是在家庭和学前教育机构中进行。 （二）家长和教师负有首要的教育责任。家长、抚养人和学前教育工作者，应成为儿童生活的照顾者、情感的关爱者、行为的榜样者和活动的引导者。要观察儿童的活动过程，灵活调整成人的教育行为，因人而异地为儿童的发展制定个别化的教育方案并建立成长档案。 （三）学前教育机构发挥主导作用。学前教育机构可以补充家庭育儿中运动和社会交往的不足，促进儿童更好地发展。学前教育机构要指导家长开展亲子游戏、亲子阅读等活动，为家长提供有针对性的、优质的早期教育指导服务，帮助家长转变教育观念，提高教育水平。 （四）家庭、学校和社区要密切配合。家长、抚养人和学前教育工作者之间要经常沟通，相互协调，保持教育要求的一致性。社区要为适龄儿童提供形式多样、内容丰富的早期教育服务。 二、环境创设是基础 环境既是儿童生活、游戏和学习的场所，也是重要的教育资源。良好的心理环境，可以培养儿童对他人的信任感，促进儿童社会性和情感的健康发展。因此，不仅要重视创设安全、卫生的物质环境，更要营造宽松的、充满亲情的心理环境。 （一）创设安全、卫生的物质环境 1、创设安全的物质环境。儿童生活的环境首先必须是安全的，要注意家具摆放的位置，使儿童远离刀、热水瓶、电器、药物等危险物品，保证阳台、门窗、栏杆等设施的牢固，以确保儿童的安全。 2、创设卫生的物质环境。创设温度适宜、空气流通、光线柔和的睡眠环境。提供方便、卫生、易消毒的生活设施和玩具，为儿童选购透气性强、宽松舒适的棉织衣物。 3、满足儿童的活动需要。充分考虑给儿童留有足够的活动空间，提供数量充足的、满足多种感知需要的玩具和材料，以满足儿童的活动需要。 （二）营造宽松的、充满亲情的心理环境 1、满足儿童受尊重的需要。以关爱、接纳、尊重的态度与儿童积极主动地交往，耐心倾听，努力理解儿童的想法与感受，支持、鼓励儿童大胆探索与表达。欣赏儿童，做到及时赞许，坚持正面教育。 2、满足儿童的情感需要。家长、抚养人和学前教育工作者应关爱和尊重儿童，态度亲切、动作轻柔，并通过与儿童适当的身体接触，满足儿童爱抚、亲近、搂抱等情感需求，培育依恋亲情。 3、满足儿童的交往需要。提供儿童与成人、同伴积极交往的机会，保证每日与儿童交流、共同游戏的时间。消除其怕生、退缩等心理，克服分离焦虑。

『叁』 孩子早教都有什么课程啊

不同年龄段的孩子有着不同的敏感期，比如说0-1岁对口唇的敏感期、1-3岁对秩序的敏感期、3-4岁对色彩的敏感期、4-5岁对数学概念的敏感期、5-6岁对数学逻辑的敏感期。所以，早教课程的设计应该由此入手。从儿童发展的规律和特点出发，运用科学的理念，根据孩子成长敏感期与重点的不同开创了分龄能力早教体系，细分出“0-25岁 Baby Play”、“0-25岁 Baby Star”、“25-3岁 Pre-Baby MBA”以及“3-6岁 Baby MBA”四种能力早教双核课程。这些课程通过提供适合每个阶段宝宝的多种多元互动教学游戏与多种媒体、教具，来帮助宝宝在快乐游戏中获取不同的能力，并帮助解决宝宝和家长在入园和幼升小的过程中遇到的问题，全方面助力宝宝的成长。

『肆』 什么亲子课程比较有效果

九道亲子教育的系列课程不错，是结合了道德经和九型人格两者的智慧，在亲子教育上的应用，有道有术。我在千聊听过，老师讲的亲子教育五大理论和因型施教的方法都非常不错。

『伍』 早教有哪些亲子活动

纽约国际早教中心亲子活动很多，每个月都有很多活动，特色生日会，特色节日活动，绘本故事会，户外骑马，摘草莓等户外活动，DIY活动，如披萨制作，蛋糕制作等。适合0到7岁儿童

『陆』 小步在家早教亲子的课程是什么形式的

在小步在家早教亲子看来，对孩子的培养，应当是在生活场景当中比较自然地完成的。所以小步在家早教亲子提倡教学短视频化，帮助家长用尽可能短的时间消化系统的育儿知识，从而更好地和孩子进行互动。

『柒』 早教亲子主题活动好玩的球

第一、瑜伽球

瑜伽球也可以叫做大龙球，早教机构必备的教具之一。宝宝可以从1个月用到大。

训练目的：促进宝宝的感观 和内耳前庭的发育，有利于锻炼宝宝的平衡感。

游戏项目：

1、将宝宝仰着或者躺着放在瑜伽球上面，家长扶住宝宝的肩部和臀部，轻轻的，向左向右，向前向后，来回的滚动。

2、让宝宝（6个月以上）坐在球上，家长扶住宝宝的腰部，轻轻的压动球让球来回弹，这种感觉好像在妈妈肚子里羊水的感觉，宝宝通常会乐乐得咯咯笑。

3、在宝宝入睡困难的时候，父母可以抱着宝宝坐在球上，利用球的弹性上下颠，宝宝在大人的怀里会感觉很舒服。这样用的话瑜伽球简直就是哄睡神器。

亲子早教：常备这三种玩具球，在家轻松做早教

第二、彩色海洋球

也是一款宝宝可以从小玩到大的游戏球。

游戏项目：

1、 五颜六色的海洋球可以 宝宝的视觉发育，可以用来教宝宝识别颜色，例如红色的是哪个，橙色的是哪个。

2、 利用海洋球为宝宝做数学启蒙，可以让宝宝将同一种颜色的球放在一起进行归类，看看可以分几类。

3、 利用海洋球教宝宝数数，例如3个绿色的，4个**的，3个粉色的之类，爸爸妈妈可以自己举一反三，发现更多有意思的玩法。

亲子早教：常备这三种玩具球，在家轻松做早教

第三、手抓球

手抓球适合6个月以上的小宝宝玩。

游戏项目：

1、 手抓球，顾名思义就知道它的主要做用就是用来让宝宝抓握，不同的尺寸、不同纹理的手抓球锻炼宝宝手部的力量，练习宝宝的抓握能力。

2、 手抓球一般是各种形状的，有利于宝宝来识别形状，提高宝宝对事物的辨识度。

3、 颜色多样的球有利于宝宝的视觉 ，促进视觉神经的发育。

4、 材质合格安全无毒的手抓球宝宝在口欲期的时候还可以用来当咬咬胶。

5、 在宝宝一岁左右的时候会喜欢扔东西，这是宝宝智力飞跃发展的表现，家长千万不要阻止，如果担心别的东西扔坏，手抓球和海洋球都是不错的道具，但是父母们要知道，宝宝扔东西，父母捡东西是一个游戏，游戏进行完毕一定要带着宝宝一起收拾好，这才是好习惯哦。

6、 手抓球有突起三维点状纹理，凹陷的条状纹理，能够 宝宝的肌肤感知能力，让宝宝触觉感知在关键时期得到快速的发展。

同明幸福学院成立于2019年11月，专注在女性成长和家庭教育，使命是让每一个妈妈喜悦绽放，愿景是帮助三亿个妈妈建设幸福家庭。

自成立以来，累计透过各类课程帮助5万+妈妈学习成长，目前拥有同明注册商标和教育全领域商标保护，拥有一站式解决女性家庭幸福的四大板块版权课程，包括女性个人成长，夫妻关系，亲子教育和家庭财富线上课程，各类训练营和线下课程。

同明幸福教育科技公司已经获得上市公司三盛教育300282投资，教育行业很多创始人，也都为波波老师和同明幸福学院点赞好评。

介绍同明3133教育法中，第一个3

提问父母，关于教育孩子的三个根本问题

~教育孩子的目的，好孩子的标准、教育培养的方法。

同明 在这三个问题上的理念是

一，培养孩子的终极目的：让孩子一生幸福

二，一个好孩子的标准：德才兼备

（1）才华，突出

（2）仁爱，对外有仁爱，利他，先从孝敬长辈开始

（3）德行，厚重，有德行的孩子，不伤害社会、他人和自己

（4）责任感，对内有责任心，自律，自己的事情自己做，出了问题要承担，负责

孩子所有的内驱力都来自于德育！

三 ， 培养的方法，一种态度和三种好习惯

接着说到同明3133教育法中的1

1、是指一种态度：接纳和欣赏和相信

父母的接纳会奠定孩子一生的幸福，从接纳孩子开始。

著名的卡尔威特先生，在孩子被认为智障的前提下，却通过对孩子的接纳，信任和坚持不懈的培养，最终的将智障儿子培养成一个天才儿童。

这就是父母的态度。

皮格马利翁效应，也充分向我们证明了一点，老师的态度与学生的表现，二者之间是正向的关系。

他们在奥克学校（Oak School）所做的一个实验中，先对小学1～6年级的学生进行一次名为“预测未来发展的测验”实为智力测验。然后，在这些班级中随机抽取约20%的学生，并让教师认识到“这些儿童的能力今后会得到发展的”，使教师产生对这一发展可能性的期望。8个月后又进行了第二次智力测验。结果发现，被期望的学生，特别是一、二年级被期望的学生， 比其他学生在智商上有了明显的提高。这一倾向，在智商为中等的学生身上表现得较为显著。而且，从教师所做的行为和性格的鉴定中可知，被期望的学生表现出更有适应能力、更有魅力、求知欲更强、智力更活跃等倾向。

这一结果表明，教师的期望会传递给被期望的学生并产生鼓励效应，使其朝着教师期望的方向变化。罗森塔尔把这一现象称做皮格马利翁效应。

接下来是同明3133教育法中 第二个3

三种习惯

叶圣陶先生曾说，培养好孩子实际就是培养孩子好的习惯

哪三种好习惯？

生活，学习、品德的好习惯

生活上首先我们要自立，学习上我们要专注，因为分心是学习最大的敌人，品德上我们要有各种为人处事的礼仪。

其实在每一种习惯中都有很多需要培养的点，这三种是最基本的。

听到只是缘分，做到才是得到，所以在学习的过程中三分学七分练。

如何保证我们真正收获？改变我们对孩子的态度以及培养孩子的好习惯？

1，那我们要从最基础的开始，所以在训练营中建议大家每天打卡关注到孩子的闪光点，去努力的寻找孩子闪光点，并把它记录下来。

这是接纳、欣赏、相信的第一步。

2，在生活习惯上培养，我们要保证孩子的充足精力，所以要有规律的作息和适当的运动，可以早睡早起，同时加上适当的散步跳绳等其他有氧运动。

3，在学习中建议每日做亲子的阅读和引领孩子自我阅读。

因为大家都知道成功必备的两个底层的能力，就是演讲和写作，而这两个能力都离不开阅读，同时。在孩子小的时候，亲子阅读也是最大开发的潜能的有效途径。

4，训练孩子学习高效的前提是专注，也就是高度集中注意力的做事情。

如何能够专注？充足的精力。是由生活习惯保证的。

这是同明3133教育法中，最后一个3

要做孩子的陪伴者，引领者，支持者

每个孩子都有无限的潜能，但是不是每个家长都能把自己的孩子潜能发挥出来，家长需要学习。

这里不得不提到现在的隔代教育，因为父母都很忙，所以容易把孩子交给老人带。

老人带孩子其实是有很多弊端的。

首先在观念上，老人可能会用他自己以前的方式来教育孩子，比如认为把一些古诗古词背下来就是很好了，同时表演给大家看，觉得很有脸面。

包括老人对于孩子的教育意识，认为孩子在学校里学就可以了，或者是认为学习不好就放到辅导班里，其实这些意识都是不正确的，因为孩子最重要的教育就是家庭教育。

同时老人带孩子也容易在自立方面给孩子造成极大的障碍，什么事情都不让孩子动手，就会造成孩子的自立和习惯能力非常的薄弱。

因此我们呼吁，家长们一定要自己亲自带孩子。

当你真正的去陪伴孩子，你才能够懂得和了解他，而懂得和了解他，才是正确引领和支持他的前提，同时你在陪伴和引领支持他的过程中，就会收获更多亲子关系情感的积累，就像一个源源不断的蓄水池，持续增加你和孩子之间的联系和亲密。

要知道，所有的教育都是建立在良好的亲子关系基础之上的，否则都是不可能被孩子所接受的。

解决三个根本问题

一种接纳的态度

三种好习惯

父母的三种角色

3133教育法，很受启发。 三个根本问题，直接决定我们父母对孩子的引导和教育方向。

一种态度，可以改变一个孩子的一生。 三种好习惯，

最重要的是生活自立（我引导家两岁小宝现在帮我做很多家务，特别好）

学习专注，我们采用了沙漏倒计时。

品德好习惯，一定要尊重老人长辈，并且自爱。

父母的三种身份，这点特别重要。

我之所以选择辞职陪伴孩子，利用最大时间来支持她的成长，也是基于这个原因。

今天课程太棒啦，和同明波波老师的理念相符。未来，一定会收获更多！

感恩波波老师和所有工作人员的伙伴们都付出！

欢迎加入亲子训练营，和我们一起成就孩子最好的老师！

#亲子教育# 导语亲子教育是一种早期教育，是以爱护婴幼儿身心健康和开发潜能以及培养个性为目标，以不断提高新生人口的整体素质为宗旨的一种特殊形态的早期教育，重在提高家人间的感情与责任。以下就是 为您奉上的亲子早教课程教案范文三篇，欢迎您的品鉴。

亲子早教课程教案范文1

活动目标：

　1、知道小兔、小狗、小猴、小猫喜欢吃的食物。

　2、练习向指定方向走，跑的能力，知道遵守游戏规则。

　活动过程：

　一、问候时光：

　接待点名：老师边唱找朋友的歌边走到宝宝面前。拉着小手问好：宝宝你好！

　要求宝宝应答：××老师，你好！

　二、运动时光：

　1、复习模仿操《小猪》

　2、学习竹竿操（1—4节）

　第一节：双臂摆动。（宝宝双手握竿站在两竿中间，两脚分开与肩同宽，做2个8拍。）

　第二节：上肢运动。（宝宝双手握竿站在两竿中间，第1拍双臂平举，第2拍双臂上举，第3拍侧平举，第4拍还原。）

　第三节：体侧运动。（平举→右臂上举→平举→还原。）

　第四节：下蹲运动。（平举→全蹲→平举→还原。）

　教师示范讲解，幼儿分两组做操。

　三、快乐时光：故事《小猴请客》

　1、谈话引起宝宝的注意：

　宝宝们，你们过生日时，爸爸、妈妈给你们买什么？今天是小猴生日，我们来听听它是怎么过生日的？

　2、老师边讲故事，边演示毛绒玩具情境表演，分段提问：

　小兔来了，小猴说：“请你吃萝卜。”小兔说：“谢谢小猴。”

　提问：

　①小猴请小兔吃了什么？小兔说了什么？

　②小猫来了，你们猜猜，小猴请小猫吃什么？小猫会说什么？（老师连起来讲一遍。）

　③小狗来了，你们说说，小猴请小狗吃什么？小狗会说什么？（老师连起来讲一遍。）

　④小兔、小猫、小狗也给小猴准备了一件礼物，宝宝们，猜猜会是什么呢？

　（无论什么答案，老师否给予肯定）

　3、宝宝们，故事讲完了，好听吗？我们再听一遍吧！（完整欣赏）

　4、小动物都来给小猴过生日了，我们也来祝贺它吧！我们唱一首《生日歌》好吗？

　老师解说：

　这个故事主要让宝宝知道一些小动物爱吃的事物，如小猫爱吃鱼、小狗爱吃骨头等。在家里，我们家长要多给宝宝讲一些短小有趣的故事。让宝宝学习倾听，懂得一些小知识。

　四、温馨时光：

　1、亲子游戏一，给食物涂色

　①小猫、小狗、小兔、小猴还想吃点东西，可这些事物没颜色、不漂亮，你们愿意把它们涂上漂亮的颜色吗？

　②老师示范，边用短小儿歌讲解：小棉签，手中拿，上下上下来回涂，涂呀涂，涂呀涂，××××（小鱼小鱼）涂好了，棉签回家休息了。

　③幼儿与家长一起涂色。

　2、亲子游戏二，喂小动物吃

　①（出示小兔、小猫、小狗、小猴的盒子）小动物饿极了，我们来送东西给他们吃吧。

　（出示盒子）这里有鱼、骨头、桃子、萝卜，我们要送到小猴吃它们的小动物嘴巴里，一边送一边说：××请你吃××。

　②把宝宝家长带来活动场地，站在大圈内，把动物盒子放在四周，要求幼儿与家长跑着送食物。

　老师解说：宝宝们真棒，小兔、小狗、小猫、小猴肚子吃的饱饱的，真高兴，你听，他们在说“谢谢宝宝，你们真能干！”“还要送给宝宝一个大气球呢！”

　3、老师发、气球，结束活动。

亲子早教课程教案范文2

活动目标：

　1、让宝宝感知1和许多。复习红、黄、绿三种颜色。

　2、通过游戏促进宝宝动作的协调能力。

　活动材料：

　一棵大树，许多小鸟（红、黄、绿色），太阳伞一把，小鸟飞的音乐磁带，红、蓝、绿小房子各一间。

　活动过程：

　一、问候时光：

　接待点名：老师边唱找朋友的歌边走到每个宝宝面前，拉起小手问好：××宝宝，你好。要求宝宝能应答：你好。

　二、运动时光：

　模仿操《小猪》，要求宝宝在老师的带领下熟练地做，动作准确。

　三、快乐时光：

　1、感知“一”和“许多”。

　①教师出示小黑板，让宝宝看，引导宝宝用手指一指，说一说。“一棵大树，一只鸟宝宝”，让宝宝感知“一”。

　②教师出示小鸟说：“天空中飞来一只小鸟”，说完教师小鸟放到大树妈妈上面。“又飞来一只，又飞来一只，落到树妈妈身上”。教师把小鸟一一粘到大树上，让宝宝感知“许多”。

　③鸟宝宝也想和宝宝交朋友，飞呀，飞呀，飞到宝宝这里来，老师让小鸟一一飞到宝宝那里去。（粘贴到宝宝身上）“许多小鸟变成一只一只的了”。

　2、学做小鸟飞的动作。

　①“现在宝宝那里都有一只小鸟，老师来做鸟妈妈，宝宝来做鸟宝宝，我们一起打开翅膀做小鸟飞”。

　②教师示范小鸟飞的动作，宝宝们跟着模仿。

　③当宝宝熟悉后，带着宝宝跟着音乐有节奏地做小鸟飞，表扬做的好的宝宝。

　3、送小鸟回家。

　①“鸟宝宝飞来飞去玩的真高兴啊，听听，是什么声音？下雨了，这里的鸟宝宝还没有家呢！我们把它们送回家吧！”

　②教师示范讲解：红色的小鸟送回红色的家。

　**的小鸟送回**的家。

　绿色的小鸟送回绿色的家。

　③对颜色分得不清的宝宝进行指导。

　④鸟宝宝都送回家了，那我们坐下休息一会吧！老师：现在鸟妈妈要睡觉了，鸟宝宝们你们也睡一会吧！

　四、温馨时光：太阳伞。

　1、找颜色。教师：红色红色在哪里？

　宝宝：红色红色在这里。

　2、拉个圆圈走走，教师边唱边做动作宝宝跟学。

亲子早教课程教案范文3

活动目标：

　1、初步了解大小概念，学会唱歌曲《苹果》。

　2、学习撕纸贴画的技能，发展手部肌肉动作。

　活动准备：

　1、教具：小动物手偶一个，磁带《小手小脚》《苹果》，大小手、大小苹果树各一个，垫子4块，拱形门2个，大小箩筐各一个，

　2、学具：大小红苹果若干，苹果操作纸人手一份，红色蜡光纸条若干，胶水，抹布。

　活动过程：

　一、问候时光：

　1、接待。教师与宝宝及爸爸妈妈交流问候，表示欢迎。

　2、点名游戏。

　（1）教师向宝宝介绍自己，并向他们问好。

　（2）教师以“动物手偶找朋友”的方法，让宝宝大声的与动物手偶问好，不愿意的可由父母代替。

　（3）游戏《找朋友》，稳定孩子的情绪。鼓励宝宝跟着音乐自己学着拍节奏。

　这一环节是增进师生之间相互了解的活动，它的目标主要是培养孩子大胆、主动地与人交往的能力。

　二、运动时光：

　模仿操：《小手小脚》

　1、复习模仿操“小手小脚”第一、二段。宝宝和爸爸妈妈一起跟着做。

　2、学习模仿操“小手小脚”第三、四段。老师示范，爸爸妈妈和宝宝欣赏并学做。

　本环节主要是锻炼孩子的大肌肉群，愿意听着音乐和老师、同伴一起做运动，发展孩子的节奏感和动作协调能力。

　三、快乐时光：

　1、初步感知大与小。（请一位宝宝与老师一起表演）

　师：（出示手）这是什么？你们的手在哪里呢？

　（举一位宝宝的手）看看老师的手和这个宝宝的手有什么不一样吗？爸爸妈妈引导宝宝说出大小。

　2、大手小手做游戏。

　（1）师：（拉着宝宝的手）你们看，老师的大手和宝宝的小手在干吗？（拉手）

　（2）师：“大手和小手还可以玩什么游戏呢？”

　（3）教师引导宝宝和爸爸、妈妈一起玩游戏。如：大手小手拍拍手，大手握住小手，小手捏捏大手等等。

　3、学唱歌曲《苹果》

　师：秋天到了，苹果树上结满了许多红苹果，有的……（大），有的……（小），

　宝宝和老师一起来边唱歌边用能干的小手摘苹果吧！

　（1）教师示范唱歌曲《苹果》，宝宝倾听，感受歌曲旋律。

　（2）宝宝学唱歌曲2—3遍。

　（3）请宝宝边唱歌曲边摘两个苹果（一大一小）。

　4、游戏：区分大小。

　（1）大（小）苹果举起来。

　（2）大（小）苹果藏起来。

　（3）大（小）苹果给爸爸（妈妈）。

　本环节目标是让孩子对大小有一个初步的概念，并通过游戏来区分明显大小的物体。

　四、温馨时光：撕贴画“大苹果”

　1、师：刚才我们宝宝摘的苹果红红的，很漂亮。（出示苹果轮廓图）瞧这个大苹果它漂亮吗？我们用撕纸贴画的方式来装饰一下这个大苹果。

　2、教师边讲解边示范撕纸贴画的步骤：

　（1）拇指食指捏住红纸条一端撕一小块纸片，红纸条全都撕完。

　（2）用食指沾一点胶水涂在红纸条反面，把它贴在大苹果的空白处，将整个苹果贴满，漂亮的红苹果就完成了。

　3、宝宝拿操作纸，在爸爸、妈妈的帮助下完成撕贴画“大苹果”

　本环节的目的是培养孩子和爸爸妈妈之间的亲情，学习用拇指食指来撕纸贴画的本领，发展孩子的手部肌肉动作。

　五、运动时光：送苹果回家

　1、师：（出示箩筐）老师这里有2个箩筐，它们有什么不一样？这就是大小苹果的家。

　2、请宝宝爬过草地，钻过山洞，将大苹果送到大箩筐里，把小苹果送到小箩筐里。

　3、宝宝游戏，送大小苹果回家。

　本环节是让孩子对大小有进一步的认识，同时锻炼孩子的反应能力，快速爬和钻的能力。

　六、再见——鼓励宝宝主动与老师说再见。

这个问题太笼统了，是想了解早教课程，还是想要了解父母育儿的课程呢？另外想要针对的是几岁的孩子，因为亲子教育可以贯穿0-18岁，不同阶段侧重点不同。

0-3岁的亲子教育，主要以早教的课程体系为主，市场上很多主导品牌和国际品牌，这个时期的孩子没有独立自主能力，课程中的活动都需要家长配合引导完成。这类课程提供很好的亲子互动游戏，而且可以帮助年轻的父母了解孩子每个阶段的成长特点，进行有意识地培养。有一点值得注意的是，家长不要带太多的功利性参与早教，这个阶段不是培养技能，而是让你更好地去了解孩子，支持他的成长。当然，如果家长本身很重视早教的知识，自己有能力在家陪伴，这就不一定非要选择早教机构了，毕竟这个价格还是挺高的。

3-6岁的亲子教育，这个阶段孩子已经上幼儿园，幼儿园是以培养孩子生活习惯和独立生活技能的一个阶段。回家后，家长也要有意识培养孩子的独立意识，独立吃饭，睡觉，穿衣，收拾餐具等。现在市场上就行STEAM教育，如果有时间也可以培养孩子的实际问题解决能力和开启科学启蒙。这一类型的课程就很多了。另外周末带娃去爬山，亲近大自然也是一种亲子活动。教育是贯穿在始终，如果只是孤立地谈教育，会有点狭隘。

接下来进入学习阶段的孩子，在孩子经济独立之前，我觉得都可以称之为亲子教育，只是家长的角色会有所不同。在6-18岁，我们要当孩子的引领者，引导他们对未来的规划和掌控。18岁之后，孩子上大学，家长要做一个欣赏者，这时候他们思想开始独立，我们的欣赏就是对他们最好的支持，要相信自己的孩子。

教育是润物细无声，而不是单纯的给予孩子知识或者学习，亲子教育更是一种互动交流，我们也在其中获取成长的养分！

户外亲子活动策划2022年五篇

亲子活动主要是以亲缘关系为主要维系基础，以孩子们跟家长的互动游戏为核心内容，全方位开放孩子的多种能力，帮助孩子们初步完成自然人向社会人的过度的一种活动。以下是我整理的户外亲子活动策划2022年五篇，欢迎大家借鉴与参考!

户外亲子活动策划篇1

一、户外亲子游戏五个

户外亲子游戏1：捉影子

场地可以选在操场、公园、路边、草坪这些平坦没有障碍物的地方。

游戏说明：

这个游戏以踩到对方的影子为胜利标准。因此，先让孩子找到自己的影子，再让他转身，向四周走动或跑动，看看影子是怎么变化的。游戏规则是：捉影子的人必须想办法踩到另一个人的影子。这时两个人的角色进行互换，被踩到影子的人就又成了捉影子的人。

户外亲子游戏2：画影子

画影子需要一些材料：厚而不透水的纸、蜡笔或彩笔、绘画颜料

游戏说明：

天气晴朗的时候，家长带着孩子来到路边或草坪上。同样是先找到自己的影子。家长先在纸上迅速画出孩子影子的轮廓。让孩子摆出各种有趣姿势，再画出他的轮廓。之后让孩子学大人的方法，把大人的影子也画出来，然后再在影子的轮廓内涂上颜色。

画的影子不一定是人，也可以是树、叶、花、树枝及灌木丛的影子，甚至生活中的每个事物，当影子映在一个平面时，可让孩子在纸上画出它的轮廓。稍微移动纸张，画出叠影。回到家中，再涂色，挂在墙上欣赏。

户外亲子游戏3：水上比赛

这个游戏需要简单的几个材料：小木棒、树叶、树枝

游戏说明：

这个游戏需要特定的地方，因为要找一条小溪，或流动的水，在上游选定起点线，在下游选定终点线。将能够漂浮的物体放在水中起点线处，看哪些物体能够先到达终点。如果水是从桥下流过或流经通道，那么，在入口处将木棒、树叶、树枝等漂浮物投下，然后跑到另一端等待，看哪些物体先到达终点。孩子很快就会发现哪些物体在水中漂流得更快。还可以从玩的过程中学到生活常识。

户外亲子游戏4：捉虫子旅行

这个游戏需要材料：带盖的干净小罐、镊子、夹子、手套

游戏说明：

带上小罐子、镊子、夹子等工具，领孩子去公园或树林里，一边走一边找虫子(尤其是在石头底下，如蚂蚁、蜘蛛、蚯蚓、蜗牛等)。用镊子、夹子或用手指及手套轻轻夹起，放入带盖的罐中。教孩子认识那些能叮咬或蜇人的昆虫，孩子还可以识别益虫和害虫。

户外亲子游戏5：树皮特写镜头

游戏需要材料：放大镜、纸、黑色或棕色蜡笔

游戏说明：

家长带孩子去观察住所附近的各种树，仔细用放大镜观察树皮的纹路。不让孩子看闭上眼睛，用手去摸不同树的纹理，并用语言描述出来。

然后用纸将树皮的纹路描摹出来：方法是将纸贴紧树皮，用蜡笔摹印下树皮的纹路。在纸上摹印出不同的树皮，比较它们的纹理。但不能伤害到树木的皮，以免将树木无保护的内层组织暴露在空气中，影响树的生长。

二、孩子教育的注意事项

1、夫妻在孩子面前吵架是家庭禁忌

夫妻之间难免会发生一些口角，但切记千万不要在孩子面前争执。看着父母“张牙舞爪”、相互谩骂，孩子便会陷入一种极度不安与恐惧当中，这最终会使孩子产生严重的。

2、让孩子学会自己的事情自己处理

看不得孩子笨手笨脚的样子，会帮助他们处理一切事务;另一种即使心中极不耐烦也会等着孩子自己完成所有事情。所谓熟能生巧，在反复的尝试过程中，孩子便会掌握独自处理事务的要领，更为重要的是他们能够从中获得自信并体会到成功的喜悦，这才是万金难求的。

户外亲子活动策划篇2

一、活动目的

为提倡劳逸结合，快乐工作的公司指导思想，促进部门间的交流，加深了解，提高工作效率，增强集体荣誉感。营造和谐融洽的集体氛围。在这个美丽的季节，经同事们提议和公司的最终决定，决定于本周进行一次“集体户外野炊”活动。

二、活动负责人：

三、活动时间：x年6月8日

四、活动地点：

五、活动对象：

六、活动安排：

1、烧烤活动

2、两只小蜜蜂啊，飞入花丛中啊，飞机奖品

3、啤酒大赛(看谁喝的快，用吸管) 奖品

七、活动内容

晚上7：00在招商中心门口集合，集合后清点人数，所有人员排号1-100号，确保成员到齐后，乘车前往目的地。到达目的地后，自由游玩，适当熟悉当地的环境。开始搭建灶台，准备野炊活动。 野炊的一些工作安排：一人负责处理应急事件。

八、注意事项

1、来回路上注意爱护环境，爱护花草树木，注意公共卫生。

2、所有人的手机在活动期间必须保持正常的通话状态。

3、禁止下河游泳，攀爬树木，注意个人物品及安全。

4、野炊期间要听从负责人得统一安排与管理，不允许单独行动，如有人因有事而要提前返回的，必先通知相关负责人，不能私自离开。

户外亲子活动策划篇3

《可爱的圣诞老人》

活动准备：塑料平衡木、圣诞帽子、小马道具 2把椅子

活动玩法：幼儿和家长同一方向站好，孩子从起点出发，走过小桥，跑到椅子处取一帽子带好，再沿路返回，把帽子交给家长带在头上，家长骑着小马跑纸至椅子处把帽子摘下放在椅子上，骑马返回。哪组先结束，哪组获胜。

《我是小能手》

活动准备：围裙2个、薯片桶若干、纸棒

活动玩法：孩子和家长对面站好，孩子穿着围裙从起点出发，然后跨过“小河”跑向家长后，家长往孩子的围裙里装一个薯片桶，幼儿再跑回到自己的“家”。把署片筒放到小筐内，反复进行，听老师口令后，计数哪组最后装的薯片桶多，哪组获胜。

游戏规则：署片筒不能掉到地上。小脚不能

《运西瓜》

活动准备：小推车2辆、皮球2个

活动玩法：比赛分成二组进行，孩子和大人站在同一地方准备，活动开始孩子们从起点出发跑到每组对面，从球筐里抱一个球跑回来，并把球送到妈妈推好的小推车内，妈妈再迅速地把球运回球筐，推车回来的快的一组为第一名。

《小乌龟运蛋》

活动准备：小乌龟的衣服、纸蛋、地垫，拱形门，垫子、

活动玩法：2人一组。孩子双手双膝着地爬过垫子、钻过拱形门，跑到对面，拿起一个蛋放在地垫上，端着把它运回放到小签里。速度快者为胜。

游戏规则：蛋如果掉到地上，返回再拣一个。谁先到达为胜。

《赶小猪》

活动准备：二个用报纸团成的纸球、二根小棒。

活动玩法：孩子分成二组，听到哨声活动开始，每组的第一名小朋友拿着小棒，赶报纸球绕跑到起始的地方，哪个幼儿回来的最快，谁就能第一名。

《穿项链》

活动准备：椅子两把、绳子一根、小筐两个、穿链玩具每人五个

游戏玩法：把幼儿分成两组，游戏开始时幼儿先快跑到小椅子跟前，然后把事先小筐里准备好的玩具项链逐一穿到绳子上，再跑回到原来的地方，以先到终点的幼儿为胜者。

《小白兔拔萝卜 》

活动准备：小兔头饰若干、障碍物八个、萝卜若干

游戏玩法：把幼儿分成两组，游戏开始时小兔双脚向前跳绕过障碍物后，来到萝卜地里拔下一个萝卜再按原路返回，以先到终点者为胜。

《小猫晒鱼 》

活动准备：小猫头饰 小椅子2把 小鱼若干 小树林4个

游戏玩法：小猫从起点跑到小筐里取一条小鱼绕过树林跑到椅子处，将小鱼放到椅子上，直线跑回，哪组速度快者为胜。

户外亲子活动策划篇4

一、活动背景

古希腊某位哲人曾说过：感情是由交流堆积而成的。任何一种感情的升华都有赖于交流。血浓于水，亲子之情虽是与生俱来，但由于现代社会竞争的日趋激烈，年轻的父母大多把大部分精力都用在工作及不断学习、提升中。曾几何时亲子间的接触不再象往日般频繁，与孩子共同游戏的时间更是明显减少。父母与孩子的距离也越来越远……因此我们选择用这样的活动拉近孩子和父母的距离，让父母更了解自己孩子，并起到邀约家长和全面宣传的作用。

二、活动主题

戴氏教育送中秋迎国庆亲子活动——关注孩子成长，铸就孩子未来

三、活动目的

通过亲子活动的展开，针对我们的已有资源，让老学生参与并邀约自己的好伙伴，可以切实提高我们的转介绍率，升级率，并且在流动人群中起到宣传和邀约上门的作用。亲子活动也可以让家长感悟到孩子的成长需要他们的关爱和帮助，达到感情的升华，对于我们课程的推荐很有帮助。

四、活动时间

中秋节前后

五、活动地点

教育培训学校里

六、活动内容

(一)活动的前期准备

1、邀约学生家长：

A、各位咨询师邀约自己的学生和家长，并确定能和他一起来的学生和家长。然后统计参加人数。

B、邀约国庆答应上门或者以前已联系或邀约过的家长

2、场地布置：用气球制作成的彩带围出我们的活动场地，场地内可以铺上红地毯，或者比较醒目的东西，场地周围摆上我们的展架，拉上横幅等。

3、道具和礼品：气球、彩带、话筒、音响、礼品、抽奖箱、优惠劵、展架、横幅。

(二)活动人员安排

全体教职工(除值班人员和上课老师)

现场总负责：唐倩雯、韩英

其他人员安排: 主持人：

道具负责人：

安全负责人：

秩序维护人：

抽奖环节负责人：

机动人员：

七、活动流程

1、开场对戴氏教育培训学校作个详细的讲解，并介绍此次活动目的欢迎我们到场的学生和家长。

2、游戏环节

A、运气球接力

游戏规则：每五组家庭为一个单位，家长和孩子夹着气球从起点到终点再原路返回，看哪个家庭在规定的时间内运的气球最多。 要求气球在途中不能掉，不能破，不能直接用手拿，否则不上算。

B、找妈妈

游戏规则：孩子蒙上眼睛，原地转三圈，然后摸摸妈妈们的手，找出自己的妈妈。五个家庭一组，每个孩子限时一分钟，在每个孩子都辨别后，逐一公布答案。(妈妈放在一组，爸爸放在一组，要求手上没有任何装饰品)

C、你比我猜

游戏规则：主持人准备一些常见的词语，每组五个家庭，由孩子比，妈妈猜。可以用言语表述但是不能提到该词语，否则算犯规。

D、插入环节——真情表白

父母说出孩子为自己做过的最感人的事情，孩子向妈妈说自己最想说的话，并描述自己梦想的生活景象。

E、两人三足

游戏规则：一家长与一孩子将相邻的两条腿用绳子绑在一起，听到口令后，两人一齐向前跑，看谁先跑到终点为胜。

F、写数吧

游戏规则：给两分钟的时间，由孩子和家长一起配合，孩子从一写到两百，家长从两百写到一。五个家庭一组，写数的时间总

和短的家庭获胜。

(另附：所有到场的孩子都可以填写自己信息参与抽奖活动，分为一、二、三等奖和幸运奖，来场的孩子最少都可以是幸运奖。幸运奖则是100元的学费代金券，报名即送) 奖品则要到校区领取。

户外亲子活动策划篇5

一、活动目的：

家长和孩子牵手投身大自然，相伴走进大社会，开阔孩子视野，密切亲子感情，密切家园关系，促进家园合作。亲子活动通过亲子群体间的活动交流，增进亲情，增进家长及孩子间的感情，以提高孩子的综合能力，增强家长与孩子之间的透明度、信任度，更好地发展儿童的社会交往能力。帮助家长营造与孩子间的交流、交往，从而促进孩子健康成长的氛围。提高家长育儿的理念和技能，促进孩子的健康成长指导家长和孩子开展有情趣的亲子游戏活动，使孩子在欢乐的游戏中长身体、开心智。

二、活动时间：

20__年9月1日——20__年9月30日

三、活动地点：

幼儿园

四、活动流程:

略

五、活动目的：

活跃气氛打破僵局

六、活动程序 ：

1、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈;一人扮松鼠，并站在圆圈中间;培训师或其它没成对的学员担任临时人员。

2、培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树;培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。

3、培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。

4、培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。