打仗归后的战士们的心情是怎么样的

他们回到家人中间，回到平和的环境里。

他们努力的想向从前一样生活。和家人聚餐、和朋友聊天。

可是，他们很快发觉，一切已经改变了，生活一团糟。

他总是从梦中惊醒，他无法原谅自己、无法忘记错杀的那个平民。

一个人的时候，他会突然的紧张起来，

他无法像身边的人一样生活，他无法觉得自己是安全的。

他不想说多余的话，他总想用动用武力，将拳头打向那些不能理解他的人

但是，又总是后悔。

他终于承认，他病了。在家人的劝说下，

他去看心理医生，获得短暂的平静。

他的结果：1回归了自然的生活，珍惜。

2表面上重归平常生活，但是在一个人的时候，依然是那个孤寂无助的他。

1、感谢你，亲亲祖国！我们在您的怀抱成长，您培育着千千万万的盼望，我们将怀揣一颗感恩的心，用真诚和智慧行动，让我们的祖国越来越富强。祝福祖国！也祝福所有为祖国做贡献中国同胞们。神七问天,国家强盛,中华儿女共创奇观!作为中华儿女中的一分子深感自豪!您培育的儿女继续不断为你努力奋斗，你放心，我们长大了！

　　2、感谢祖国，给予我无忧无虑的生活。让我们没有战争；让我拥有我最想要的玩具和书；让我每年可以去最想去的地方旅游；让我的爸爸妈妈拥有一份良好的工作……

　　3、感谢祖国，让我看到了我们中国人乘着“神州七号”飞船在太空上留下了咱们中国人的第一个足印，在那一瞬间我感到非常的自信，这说明我们中国还会在太空上留下第二个、第三个足印，甚至可能在月球上安家。

　　4、感谢祖国，让我看到了一场在我们自己国家举办的精彩的奥运会，圆了我们中国人的百年梦想，让我心里感到无比的自豪。

　　5、感谢祖国，是祖国的腾飞让我能够好好学习；感谢祖国，是祖国的强大才能让我们这个国家在任何大灾大难来临时，都能很从容的面对；感谢祖国，要是没有这么强大的祖国，在XX年汶川大地震，我们的灾区就不会是现在的样子，我们的灾民就不可能能过上幸福生活，灾区的小朋友就不可能能读书，感谢祖国！感谢祖国母亲！

　　6、感谢祖国，虽然汶川大地震发生了那么大的灾难，但是在大家的关心下我们的灾区人民都坚挺过来了。在电视上看到的那一幅幅感人的画面，尤其是解放军叔叔从一个个危险地区奋力抢救生命的场景，温爷爷亲身赶到现场对灾区的孩子们说“孩子们，坚强一点，我们祖国需要你们，全国人民都支持你们！”的时候，我不由自主地想说：“祖国，您真好！”

　　7、嘹亮的国歌在“鸟巢”上方回荡经久不息，是英雄的见证：神舟七号在瞬间飞上初次成功执行太空行走任务，是成长的步伐。我没有没有华丽的词藻,没有悦耳的诗歌来赞美我们伟大的祖国母亲。

　　8、敲响那一排铜质的编钟，浑厚而清亮的左音右韵由远及近，穿越五千年悠悠岁月和五十三年绚丽花季，在河之洲，水之湄，山之阳，海之滨，泛起层层涟漪，响起阵阵回声，在亿万炎黄子孙的心中凝聚一个主题:感谢祖国！我先要对祖国妈妈说：“祖国妈妈我们感谢你。”

　　9、青春年少的我们为使祖国愈加繁荣昌盛而努力奋斗，祖国的明天在我们手中。为了明天的辉煌，我们需要少一分抱怨，少一分彷徨；我们需要多一分责任，多一分盼望；我们需要体育健儿的毅力，我们需要先辈们对美好将来的执着，为了明天的辉煌,我们需要少一分抱怨，少一分彷徨；我们需要多一分责任，多一分盼望；我们需要勤奋、刻苦、拼搏。在当今飞速进展的社会中，我们需要不断用知识充实自己，完美自己；我们需要可以为祖国建设增砖添瓦的一切。

　　10、伟大的中国孕育了同样伟大的中华人民。科技的飞速进展，使得中国愈加发达，神舟七号的顺利飞天和成功执行初次太空行走任务。这一壮举又在中国的历史开发出了新的一页。

　　11、我们是祖国母亲的骄子，是新时代风华正茂的一代，怎样有钢筋铁骨支撑起祖国这座大厦？怎样迈开21世纪的坚决步伐，你、我、他，大家都来刻苦求知识，潜心学文化，把满腔的爱国热情化为挽救祖国的伟力，献给我亲亲的中华！母亲啊1我的中华我们一定把您装扮得更漂亮，建设得更强大。

　　12、我要感谢祖国！是祖国母亲养育了我们，要不是她，我们现在还是阴暗的时代，是祖国母亲让我们走到了现在幸福的生活。在神州七号升空的时候我心里是很多个快乐。从神州一号到神州七号，我们经历了许许多多的磨练，从神州五号杨厉伟第一次载人飞船成功的时候，我们想我们每个中国人都会感到无比的自豪。因为这是我们中国第一次载人飞船成功飞行，这凝聚着很多人的心血，也让外国人看到我们中国人并不是无能的，要让他们看到我们中国人也可以翱翔于宇宙。

肖战唱《我和我的祖国》表达对祖国的爱，这首歌的歌词有何深意？下面就我们来针对这个问题进行一番探讨，希望这些内容能够帮到有需要的朋友们。

歌曲承重着中国人至爱中华人民共和国的成长经历和情感室内空间，阐释着中华人民共和国与大家每一个平常人的关联。老一辈艺术大师以赤子情结、深入生活和深入的情感感受、认真细致的写作心态、精确精湛的艺术表现手法为大家留下来了罕世精典、佳品。当场参加互动交流完成了著作的二次创作，激起了创作新的造型艺术感召力、威慑力。

年末岁尾一首老歌《我和我的祖国》火遍互联网，中央广播电视总台制做的《我和我的祖国》MV及部分高校老师学生的咏颂快闪爆燃银幕、热情似火暖严冬。唱者热情无尽，欢乐与眼泪交错，闻者观众感动，气质震撼人心，打动内心，激起人心中真正、温馨、质朴的爱国情怀，确实是新春伊始春回大地之时赠予给中国人亲近而温馨的情感磨练和精神实质珍酿。这一首30很多年前的老歌曲为什么打动那麼多的人？

那时候的设计师多有难以忘怀的爱国情怀，情结是写作的基本、驱动力、原动力，著作是情感内心的表露和表述。音乐家在力争得到精确、栩栩如生的歌曲品牌形象的与此同时，还需要取决于他对旋律设计风格上的掌握。曲作者十分明白日常生活中的语言节奏感与歌曲中的旋律节奏感融合的规律性，在使观众听到清、听懂的根基上，维持了该有的曲线美和韵律美，进而造就了妩媚动人的歌曲品牌形象和丝丝入扣的情感表述。歌曲选用伸展顺畅的旋律，不注重装饰艺术，而让其当然表露，那样既质朴大气，又亲近感人，生动形象地体现了每一个人与养育他的伟大祖国的鲜血联络，词作者张藜在取得乐谱后憋了大半年才寻找设计灵感写下歌曲歌词，这首歌曲在曲谱融合的各个领域中，早已到达了相当程度上的“恰如其分”。精典佳品才会穿越重生，旋律永恒不变才会停留后世情感室内空间。

这一首老歌曲在近几年来时兴应该是起源于2015年被制做成小提琴曲短视频广泛分享于互联网间。由梁军改写、分配器后的小提琴曲《我和我的祖国》以朴实、厚实、柔美、人的本性而光辉的音质，以富有感染力的小提琴独奏为主导奏传统乐器，显出了原歌曲应该有的曲线美和韵律美，勾画出一首风景如画，长久不衰的诗的音韵学。

钢琴演奏家陈蓉晖，满怀对祖国妈妈炽热的爱，带上对少数民族音乐的热爱和怀恋，把出自内心的情感渗入在每一个音乐符号里，在绵长流畅的旋律波动中透着浓厚的思乡之情，优美中显雄壮豪爽。大提琴温馨似梦的音调与五彩缤纷绚丽多彩的电子琴、相映成趣，交错出飘缈如诗的音韵学。歌声中流动着让人为此乱倒、为此陶醉的惊艳旋律。清亮纯粹、沁人肺腑、情到浓时、可歌可泣。

小编在2015年初听该曲为此打动，在2015年10月27日刊登于紫网线上的文章内容《流淌在音符中的爱国主义》中写到“《我和我的祖国》近期视频录制了钢琴演奏版声画短视频在网络上广泛分享具有感染力与感召力，提议相关部门应多制做相近公益性著作，融入互联网时代及年青人接纳的特性，试着自主创新发扬主旋律的新途径新方式新方法，搭建文化输出实力。”想不到三年后让小编高兴地见到这一吞没在茫茫人海中的浮尘一样的提议得到完成。

不论是高等院校老师学生、明星的公众人物、普通民众当场歌唱、伴唱、观听其体会与过去收听广播音频看影片无可比拟。演出舞台变成了广阔天地，技术专业女歌手诠释变成了一般民众的自嗨。互联网时代的快闪方法拉进了音乐创作与演唱者的间距，也增进了欣赏者与乐曲的间距，没有当场收看倾听网上视频的千万民众应对短视频著作依然不缺画面感，好像亲临其境，为其兴奋受其感柒。民众在热情互动交流中释放出来乃至发醇了自个的情感库存积压和情感支撑力，当场热爱祖国情意奔涌，爱国精神弥漫着。

中央广播电视总台制做的《我和我的祖国》MV中艺术创意新奇，短视频中看不到绮丽的造型艺术演出舞台，看不到技术专业的歌唱家，但一个个真正的实际生活场景，一幕幕栩栩如生的平常人界面，深深地震撼人心着中国人。上海交通大学的快闪中融进钱学森所包含的社会发展、政冶、历史时间含义。四川大学的快闪融进升国旗仪式的原素。武汉大学快闪融进扬琴、古筝、二胡、竹笛民族乐器原素，学生们还以独具一格青春年少青春活力，活力四射的少儿街舞、别具一格的RAP烧烤，表述心里磅礴的热爱祖国之情。乌鲁木齐的快闪在热瓦普和冬不拉演奏的旋律中，融进多中华民族共歌一曲、共唱一调、同歌同舞的界面。中央美术学院学员以民族舞蹈来呈现流动性的旋律、凝结的雕塑作品。创作者、参加者们技巧各不相同才华声情并茂，呈现了歌曲更高的空间艺术、更丰富的情感含义，更震撼人心的造型艺术感召力。伴随着歌手从不一样部位发生，推动愈来愈多的人自发性参加在其中，一同用歌唱向中华民族深情表白。

三、歌曲承重着厚实低沉的社会发展历史时间政冶含义，承重着感思中华人民共和国艰难曲折的拼搏过程的内心躁动，承重着中国人至爱中华人民共和国的成长经历和情感室内空间。

歌曲写作于1985年，今日回望倾听拥有一种浓浓复古情感。回首感怀共和国七十年风雨沧桑一路走来，抚今思昔，是多少风雨如磐、艰苦艰辛、为国牺牲，才有接下来的岁月安好、国富民强、繁荣光辉。年青莘莘学子感受此歌，献给历史时间、献给先烈、献给老前辈，爱惜今日献给中华民族。中老年人好朋友不容易忘掉中国改革开放初起两年，这首歌曲带来这个社会的大家拼搏和温情的集体记忆。

此歌往惜长盛不衰、经久不衰，如一枚天然珍珠铭记在中华人民共和国苦难辉煌、奋发图强的历程中，闪耀着永恒不变的光辉，带来大家始终如一的温馨。一首歌有一个人的情感记忆力，也是有民众的精神支柱和新时代的情感代表，成千上万本人被歌曲开启的情感最深处的躁动就是民众内心深处的团体精神实质所依。

《我和我的祖国》是以第一人称的技巧述说了“我和祖国”息息相接、一刻也不可以分开的情绪，而做为歌曲歌词，作者应用了2个形象化的形容：其一是，“我和我的祖国”是儿女和妈妈相互关系，其二是，“伟大的祖国与我”是海洋与小浪花相互关系。前面一种是情因，表达的是母与子眷眷与赤忱之情，后者是情据，体会的是海洋与小浪花的借助与忧乐之据。“我和我的祖国”、“伟大的祖国与我”的永恒不变的表达式，也是永恒不变的情感定律。

中央广播电视总台的MV极具艺术创意，摆脱过去演出舞台窠臼，从技术专业迈向民俗，迈向辽阔乾坤，迈向大家，看一下一般劳动人民的脸孔，用心听天下苍生的心里话，MV画面前的这种脸孔，来自于中华民族的四面八方，撒落于这片土地资源的各个领域。她们是人民解放军仪仗队、消防战士、中国国家女子排球队、港珠澳大桥岛遂城市建设者、路桥水电站建筑者，塞罕坝机械林场员工、中国南极考察队、量子科学潘建伟团队、航天科技大军的意味着、走在扶贫路上的基层人员……，她们是追求完美着幸福生活、造就着美好前景的辛勤耕耘、拼搏、无私奉献着的每一个一般人民，也有长辈与小孩。

民众基本建设、扞卫我国，国家关爱、修养民众，中华民族和我，我国与民，唇齿相依，鱼水情不区分。

1) 仰不愧天，俯万里长城，绵延不绝，那是祖国伟大与强盛的见证。

　　2) 五岳山川，巍巍耸立，那是祖国不屈的脊梁。

　　3) 前人栽树后人乘凉，幸福的人们欢度国庆，愿祖国繁荣昌盛!祝福你笑脸常开，祝愿你心想事成!

　　4) 祝福祖国的明天，天更蓝山更绿水更清，经济更繁荣人民更幸福国力更强盛。

　　5) 是您，孕育了华夏的智慧;是您，见证了子孙的成长。祝我们伟大的祖国大步朝前走。

　　6) 祝愿中国早日成为世界上最强大的国家!为人类和平发展和进步作出更大的贡献。

　　7) 神州奋起，国家繁荣;山河壮丽，岁月峥嵘;江山不老，祖国常春!祝愿伟大的祖国永远繁荣昌盛!

　　8) 祝福你祖国，我把青春献给你，愿你永远年轻永远快乐;我把赤诚献给你，愿你永远坚强永远蓬勃。

　　9) 只有人人爱国才能让我们生活在和谐统一的大家庭里，使我们的祖国越来越兴旺，人民生活越来越美好!

　　10) 祝福你祖国，我把青春献给你，愿你永远年轻永远快乐;我把赤诚献给你，愿你永远坚强永远蓬勃。

　　11) 只有人人爱国才能让我们生活在和谐统一的大家庭里，使我们的祖国越来越兴旺，人民生活越来越美好!

　　12) 把这满街飞舞的彩带，化作关切，遥寄给你。但愿我们间的关切，不再是国庆佳节来临的时刻。

　　13) 对你的思念像袅袅的轻烟不绝如缕，对你的祝福如潺潺的流水伴随一生一世，国庆放长假，何不一起出去happy

　　14) 历史无言，精神不朽。抗日战争的胜利，是中华民族由衰败走向振兴的重大转折;伟大的抗战精神，为中华民族精神注入新的元素和更为丰富的内涵。这是一面旗帜，迎风招展，猎猎飘扬。这是永远的精神财富，是我们在中国特色社会主义道路上实现民族复兴的强大精神动力。

　　15) 时间如流水，冲走了秦汉的血雨腥风，洗去了唐宋的骄奢*逸，淘尽了明清的屈辱卑琐，“知辱明耻，克己复德”的荣辱道德观念，在史长河的潮起潮落中，积淀，再积淀，直至成为支撑历史的河床，中华儿女以荣辱为浆，荡在奔流不息的河流中，于“平流无险处”，荡起骄人的水花。

7 彩色的翅膀

一、教材解读

1课文简说。

课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，在从黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。

本文以小昆虫为线索，“我”随小高上宝石岛一路的见闻为顺序展开。先写“我”发现小高探亲回岛时带回了一只装了蝴蝶之类小昆虫的纸箱，晕船时他把纸箱紧紧地抱在怀里。接着写“我”参加战士们的尝瓜会，听到了关于西瓜的不平凡的经历，看到了战士们尝瓜时的喜悦。最后写第二天天亮时，“我”看见一只小蝴蝶正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。文章篇末点题。文中还巧妙地运用插叙的叙述方法，交代了西瓜的不平常的来历，使得故事更加生动，让战士爱岛建岛的深情跃然纸上。

本文语言朴实，善于通过一些重点语句体现海岛战士热爱祖国海岛的感情。课题有两层含义：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生活方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征战士丰富多彩、富于革命理想的生活。

选编本文的目的：一是引导学生在读懂课文内容的基础上，体会海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德，激发学生热爱祖国的思想感情。二是继续领会关键词句对表现人物品质的作用。

本文教学的重点是理解课文内容，体会战士小高最后说的那段话的含义，感受边防战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。难点是了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。

2词句解析。

（1）对句子的理解。

①他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。

这是第二自然段课文的重点句。海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损坏，纸箱里装着的小昆虫不能上岛，心中着急，所以把纸箱抱在怀里。句子有力地说明小昆虫在小高心中的重要地位，也为下文揭开小高的秘密作了铺垫。句子中“扔”与“抱”，形成了鲜明的对比，突出了小高的品质。

②他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。

“播种”在句子中的意思既是种子种下去，又指让建岛爱岛的真情长留在海岛上。在一块块岩石下、一条条小路边，散落着大大小小的“海岛田”，上面长着生机勃勃的瓜果蔬菜。这种情况居然发生在远离大陆的海岛上，实在令人不可思议，却又是事实。战士们就是通过这样的行动，表达自己扎根海岛、建设海岛的革命理想。

③为什么瓜秧开了花不结瓜？是水浇得不够，是肥施得不足，还是土壤根本不行？一位雷达兵懂一些农业知识，他找到了答案：西瓜开了花要授粉。小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。西瓜花没授粉，当然结不了瓜。

这几句话是讲海岛战士找到了瓜秧开了花不结瓜的原因，点明自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。这段话同时也表明海岛条件的艰苦。战士们不断总结西瓜不结瓜的原因，表明他们改变海岛的决心。句子从侧面表现了战士对祖国的热爱。

④战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。

这两句话写出了战士们收获西瓜后喜悦、激动、自豪的心情，表现了他们对自己劳动成果的珍爱。战士的感情用“捏起”“端详”“闻”“咬”等一连串动词表现出来。“细细”地端详，好像看不够；“轻轻地”闻，“慢慢地咬”，唯恐尝不够西瓜的香气与甜味；还要“啧啧地”赞叹，好像有一股甘泉，流进了他们的心田。

⑤他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”

“安居乐业”，是指安定地生活，愉快地劳动。安：安定。居：居住生活。乐：愉快、快乐。业：生产劳动或工作。这句话的意思是：小高相信，经过战士们的努力，岛上环境条件差、生活艰苦的面貌一定会改变；他也相信，小昆虫一定会在祖国海岛上安居乐业的。句子表面上赞扬小昆虫，实际上是小高内心的表白：自己热爱祖国海岛，决心用双手把海岛建设成美丽的家园。句子点明了文章的中心。

⑥我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。

这句话形象地写出了小昆虫已经在海岛安居乐业，同时生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如家、安居乐业的爱国情感。与课题相呼应。

(2)对词语的理解。

碧空如洗：青蓝色的天空像洗过一样的明净。碧空：青蓝色的天空。

矮墩墩：形容矮而粗壮。

信号：用来传送消息或命令的光、电波、声音、动作等。信号兵指担任观察或传送信号的战士。

水落石出：水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。课文指作者想搞清小高纸箱里的秘密。

瓜秧拖蔓：瓜秧的茎蔓已经开始拖爬了。秧：植物的幼苗。

人工授粉：用人工的方法，把植物花朵雄蕊的花粉传授到雌蕊上去，使它结果。

精灵：机警聪明。本课指蝴蝶等昆虫，这是岛上战士对这些昆虫的心爱的称呼。

二、教学目标

1用较快的速度默读课文，理解课文内容，学习守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛、改造海岛的高尚品德。

2了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。

三、教学建议

1教学本课前，教师可布置学生向家长了解有关农业生产常识，特别是有关昆虫与瓜果蔬菜的收获之间的关系方面的知识。有条件的学校也可以组织学生到种植专业户家的大棚，进行人工授粉的实践，积累农业生产劳动知识，激发学生热爱农业生产劳动的感情。

2教学时，可先重温詹天佑、季羡林等老一辈的爱国热情。也可以出示中国政区图，从中发现我国领海上有大大小小许多岛屿。让学生知道，为了保卫祖国，解放军战士就驻守在那些远离大陆、生活条件十分艰苦的海岛上。课文条理比较清楚，可引导学生按照作者对小昆虫叙述的这条线索，来了解课文内容。然后“带着守岛战士是怎么表达对祖国的爱”这个问题进一步体会课文所蕴含的思想感情。在有所感悟的基础上，教师组织学生进行交流。最后理解课题的含义。教学结束时，可以让学生谈谈：海岛的今天会是怎样一番景象。

3在学生交流读书收获时，可以先让学生谈谈自己读了课文后，对海岛战士的印象。谈的时候要引导学生结合课文的具体内容进行，谈出自己的真情实感，尽量避免泛泛而谈。组织学生认真研读体现人物品质的重点语句，从中体会人物的思想感情。再结合语句的理解，加强朗读指导。如，“他笑嘻嘻地说：‘我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。’”这个句子，要读出小高的自信。可采用多种朗读形式，来调动学生读的兴趣。

4课文中关于“西瓜不平常的来历”这一部分，属于插叙。插叙是在顺叙的基础上进行的，它可以帮助展开情节，突出人物品质，丰富课文的内容。教学中，可以先让学生认真读读这一部分，然后想一想，如果没有这段内容，对于理解课文会有哪些困难，让学生从中体会插叙的作用。

5随着社会经济的飞速发展，驻守海岛的生活条件也有了极大的改善。有条件的学校可以组织学生就近参观战士的营房、生活设施。重点是引导学生去发现：今天的海岛战士，在生活条件改善的情况下，是怎么表达对祖国的热爱的。

　　庆八一赞美军人的诗歌精选

　　如那喷血的朝阳， 你们用生命书写辉煌。

　　永远没有轻薄地表白， 却用博大诉说着耀眼的刚强。

　　铁血之旅， 壮志男儿， 正气和胆识铸就巍巍长城， 庇护祖国母亲以安宁。

　　无论在战火纷飞的日子， 还是和平笼罩的岁月， 是你们， 让所有的兄弟姐妹平静地生活着， 有了你们，我们的生活没有畏惧。

　　总想用手， 编一项花环， 带在那铮铮铁骨的战士身上， 用最诚挚的心， 表达对你们的敬仰。

　　总想沏一杯醇香的茶， 递给那站岗的士兵， 让这一分暖意， 来抵挡夜晚那寒风冷雪。 总想唱一首歌， 用尽心底的真情， 来歌颂军人的雄壮， 来表达兄弟姐妹父老乡亲对你们深深的思念。

　　夜依旧……

　　2每逢走进“八一”

　　作者刘光耀

　　每逢走进“八一”，

　　我们当过兵的人，

　　心情总是那么激动，那么振奋，

　　因为这是军人的节日，

　　这是一个刻骨铭心的日子。

　　我们谁也不会忘记，

　　在那如火的岁月里，

　　我们那美好的年华，

　　那沸腾的热血，

　　那中华男儿的气概，

　　在绿色方阵里奔放。

　　在紧张的战备训练，

　　那欢乐的军营天地，

　　那真诚的占有情谊，

　　一幕幕、一曲曲，

　　历史都为我们记载着，歌颂着。

　　当军营里又响起熟悉的锣鼓声时，

　　我们含着热泪，

　　挥动着双臂，

　　解甲告别了军旅。

　　家乡是那么的可亲，

　　又是那么的陌生，

　　面对这一切的一切，

　　我们又重新当起了新兵。

　　在困难和曲折面前，

　　我们总是牢记着，

　　自己曾当过兵，

　　死都不怕了

　　还怕什么？

　　军人，就要敢于挑战一切。

　　“八一”到了，

　　心里在有许多话，

　　要对战友说，

　　千言万语凝成一句话，

　　不管走到哪里，

　　不管到什么时候，

　　都不要忘了军旗，

　　都不要丢了本色！！！

　　3

　　妈妈！

　　那一定是你，

　　我听到了，

　　那手工的绣花布鞋，

　　踏在地上的声音，

　　从襁褓时开始就听着，

　　一直听到穿上了绿色的军装。

　　当我在军营的梦乡中醒来，

　　仿佛有你轻轻的脚步来到我床前，

　　准备给我盖上裸露的手臂，

　　当我在猫耳洞里感到饥渴，

　　我就闭上眼睛，

　　仿佛又听到你轻轻的脚步来到我跟前，

　　准备端给我一碗甜甜的汤圆。

　　妈妈，20年前，

　　当我被敌人罪恶的子弹击倒在前沿，

　　我多么想：你亲手为我合上双眼，

　　用你温柔的手，

　　再摸我的脸颊一遍，

　　让我在冥冥中，

　　再次接触你手上粗硬的老茧。

　　妈妈，我多想向你证明，

　　我，作为一个军人，

　　没有给你丢脸。

　　妈妈，20年来，

　　我和我忠实的弟兄们，

　　默默地站在这昔日的前线。

　　妈妈，我多想对你说，

　　我倒下的时候，

　　我的枪刺，

　　指向敌人阵地的那边。

　　我昔日的兄弟姐妹们来过，

　　他们给我们带来了欢笑，

　　他们给我们倾诉衷肠，

　　他们把泪水洒在这墓前，

　　鲜花、美酒、醇烟，

　　还有他们的后代那红红的嫩脸。

　　可是， 没有妈妈那替代不了的抚摸，

　　我心中的寂寞，

　　永远无法排遣。

　　妈妈，20年，

　　你走了好远，好远，

　　妈妈，20年，

　　我知道你好难，好难，

　　我不怪你，

　　因为你没有足够的钱。

　　妈妈，你空手来的，

　　没有任何祭品，

　　我不怪你，

　　因为你没有足够的钱。

　　妈妈，我知道：

　　你还没有吃饭，

　　可惜我不能为你尽孝，

　　只能望着你无言。

　　妈妈，

　　你的哭声是那样辛酸，

　　我明白你嫌自己来得太晚。

　　妈妈，

　　你在我头上的拍打是那样的无奈，

　　我明白你在追问为什么要20年。

　　妈妈，

　　为了千万个另外的妈妈，

　　我和你都作出了无悔的奉献。

　　妈妈，

　　在你的身后，

　　是飞速发展的喧闹，

　　是灯红酒绿的金宵，

　　是耸入云端的豪华，

　　但是，你感受到了什么，妈妈？

　　我不求再有什么额外的照料，

　　一声“烈士”已经足够，

　　我只求下个清明，

　　我的妈妈，

　　能够再来抚摸我的墓碑，

　　因为我的妈妈，

　　没有剩下多少20年。

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　　军旗战士军礼--八一建军节诗歌朗诵

　　军旗，神州寰宇上下，白山黑水间，鲜红的八一军旗猎猎迎风招展。

　　军旗，万里海防线上，浪花碧海间，鲜亮的八一军旗凌波傲然飘舞。

　　军旗，蓝天下长空里，风雨无阻间，鲜艳的八一军旗默默仰天高歌。

　　军旗，你与大地相伴依偎共甘苦，你与海鸥细语呢喃齐展翅，你与白鸽相约行走同飞翔，你与战士相恋携手卫家国。

　　仰望军旗，战士自有战士的豪情；

　　仰望军旗，战士自有战士的胸怀；

　　仰望军旗，战士自有战士的欢乐; 仰望军旗，战士自有战士的气魄。。。。。。

　　虽说是漫漫黄沙遮天日，虽说是皑皑白雪少人迹，军旗，有你相伴战士的心间永远盛开着鲜花朵朵，有你相伴战士的血脉里奔腾着的是长江和黄河。

　　虽说是恶浪滔天无处藏，虽说是山涯陡峻路难行，

　　军旗，有你相伴战士的心海上就有海鸥翩跹飞舞，有你相伴战士的心空上翱翔着的是成群的白鸽。

　　军旗，有你相恋相依相伴共携手，战士不寂寞。

　　看，军旗下，钢枪、钢盔和钢筋般的战士们集结而成的钢铁长城的方队走来了。

　　看，军旗下，齐步、正步满怀豪情走过的一列列整齐队伍。

　　看，我们的战士们向着五星红旗，向着国徽，向着八一军旗走来。。。。

　　默默注视着猎猎迎风的军旗，将士们缓缓的，凝重而庄严地举起右手，对着鲜亮的五星红旗，对着金光闪闪的国徽，对着鲜艳的八一军旗敬了一个标准的军礼。

　　在南昌城头，在长征途中，在井冈山上。。。

　　多少个血雨腥风的日子里。

　　在青纱帐中，在铁道线上，在三大战役中。。。

　　多少个硝烟弥漫的日子里。

　　在青藏、新藏、川藏线上，在三峡工地上，在祖国的建设的角角落落。。。

　　多少个挥汗如雨的白天黑夜。

　　在大兴安岭，在长江两岸，在灾难发生的每一刻。。。

　　多少个抢险救灾的黑夜白昼。 军旗，你是号角，你是明灯，你是战士们力量的源泉。

　　几十年的风风雨雨万水千山，几十年的艰难岁月千辛万苦。

　　铸就了89年后的辉煌。

　　军旗，你是战士们心中不倒的神灵，你是旗手胸中不灭的精魂。

　　军旗，战士们用赤诚拥抱着你，先烈们用鲜血浸染着你，

　　军旗下，战士们告慰英灵：鲜红的八一军旗不会忘记你们！一个战士倒下了，会有千百万个英雄站起来，我们将用我们的血肉之躯铸起祖国新的长城！

　　军旗下，战士们向祖国向人民宣誓：祖国，请放心；人民，请放心！军旗，请放心！

　　我们生----是祖国的人；死-----是人民的魂！

　　军旗下，战士们举起右手，一个庄严而标准的军礼就是战士的誓言！ 这就是军旗下战士的军礼！