SketchUp草图大师怎么绘制钉子？SketchUp草图大师绘制钉子的方法

sketchup是一款3D建模软件，主要用于室内设计，草图大师可以帮助室内设计师进行方案设计的时候绘制出房屋、空间模型的草图，让设计师们更便捷的进行设计效果表现图制作。的sketchup教程有整套的SU制作效果图流程，学完之后可以完成建模绘制，独立完成效果图，想学室内设计或园林景观设计的不要错过哦。

SketchUp草图大师绘制钉子的方法

在平面上画一个圆，可以选择使用快捷键C或按工具栏的功能键实现，绘制圆之后，按推拉键，拉出一个圆柱

通过缩放工具在平面上缩小一个圆，然后用推拉工具拉出一个长圆柱

在平面上画一条直线，找到圆的中心地点，然后用直线工具绘制出一个三角形，然后把平面上的另一半直线去掉

选择平面，然后点击“路径跟随”工具，点击之前绘制的三角型

钉子的顶部出现一个尖端

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出处：http://zhidaobaiducom/linkurl=ZWWchorUW6DmnT1opcm3i60jlG2HXR2kjNvCGcAJQVBnXZPqdCrI_e3_snVaB-RxNg2koznyyLUavnBpP5OTv_

钉子板如下图：

“多功能”钉子板的设计最具有创新性。“多功能”钉子板的使用，贯穿整本教材，从简单的“数数”“分类”“识图”，到复杂的“统计”“加减法的进退位计算”的练习，都可以通过钉子板及其配套组件来实现。

操作方法

多功能钉子板与钉子、皮筋：塑料钉本身可用来帮助学生进行“数数”和“分类”练习。另外还可与钉子板、皮筋配合使用，围成各种有趣形状的图形。

扩展资料

作用

运用多功能钉子板进行教学、实验、探究活动，具有真实、具体、直观、形象的特点，有助于激发学生的学习兴趣和求知欲，有助于学生学习和理解知识重点和难点，有助于学生掌握探究方法和技能，促进教学方法的改革和创新，启发学生的思维和智慧，提高学生科学素养。

实践证明，学具的使用可以在课堂教学中给学生一个动手操作的机会，使学生由被动的接受知识转向主动探索、主体实践、合作交流的学习过程，从而提高学生的学习兴趣，使“教”与“学”之间产生互动作用，并引导学生成为学习的主体，加强主体意识，培养创新精神和实践能力，最终达到提高数学课堂教学质量的目的。

最让心动的表白语是我爱你，但是是在特定的情况下说出来的。

一、我想要做你的唯一，不可复制，不可粘贴。

二、我什么事都想跟你说，小到日月星辰世事浮沉，大到微风轻起我喜欢你。

三、以后呀，我们要是有幸在一起了，家务活一定要分工明确，你收拾屋子，我收拾你。

四、没见过什么大世面，这一生，我都只爱你这一张脸。

五、曾经我也以为自己会闭口不谈情爱，可你偏偏是我的意料之外。

六、我见过春日夏风秋叶冬雪，也踏遍南水北山东麓西岭，可这四季春秋，苍山泱水都不及你冲我展眉一笑。

七、我多想跨过山和大海，去拥抱你，而不是拿着手机说想你。

八、我对你的喜欢，是清风，是朝露，是脸颊红红，是千千万万人里，再也装不下其他人。

九、我愿意做你的千军万马，放下傲骨牵你手做你的英雄，从此你不用独当一面，因为我就是你的四面八方。

十、诗人喜欢远方和流浪，我偏爱你与人间烟火。

十一、若是偏要说啊，我对公子的感情，就像春暖花开，落叶归根，是一件必然的无可避免的事情啦。

十二、因为喜欢你，所以你喜欢吃的东西都特别美味，你喜欢看的**都特别精彩，你喜欢听的音乐都特别动听，你喜欢的异性都特别丑。

十三、我步步都回头，山是故人眸，柳是纤纤手，遇你之后步步都难走。

十四、我根本不是会温柔的人，却一直在为你做尽温柔事。我原本不是有耐心的人，却总是在对你用尽了耐心。

十五、以前我总是担心长大了会和谁在一起。其实我也老担心将来是和谁在一起，还好现在遇上了你，时间不早也不晚，还好上天给我预留了你，这么像我的你，让我这么喜欢的你。

十六、你是口中情，眼中喜，心中爱，意中人。

十七、我爱你，是你绑架我到你的心里，可我又没钱交赎金，如果你不撕票，我就用一生一世的爱慢慢还你。

十八、不管你周围的世界多坏多烂；不管你是不是内心和外表两面派；不管你崩溃的时候有多难堪。我都蹲在你旁边拉着你小手，等你变乖变好，陪你长大。

十九、我不做过客，不做记忆，不做配角，只想做你最重要的人。