盲道上的爱阅读答案 速度！！！！！！！！

我们正好已经做了！老师给的标准答案！！！

1写出第②段中加点词“无知”在文中的意义？

答案：“无知”的含义是“我”没有注意到车子侵占了盲道，没有自觉主动帮助盲人的意识。

2医生为什么要让方老师做好“充足的心理准备”？方老师自己做的“决定”和“准备”又是什么？

答案：（1）因为方老师的女儿有可能会失明，医生怕方老师到时承受不了，所以医生让方老师做好“充足的心理准备”。

（2）方老师自己做的“决定”是如果女儿失明了，就把自己的眼睛捐给女儿。

（3）方老师的“准备”是为了让自己适应失明以后的生活，方老师开始闭眼做家务，练习走盲道。

3方老师表演完走盲道后，她的丈夫和女儿为什么都哭成了泪人儿？

答案：因为丈夫和女儿明白了方老师为了不让女儿失明所做的决定和准备，他们都被这种伟大无私的母爱深深地感动了，所以他们哭成了泪人儿。

4文章第⑤段划线句“痛与爱纠结着，压迫我的心房，促我身体力行“应该如何理解？

答案：走盲道的感同身受的痛苦和对盲人的关爱交织在一起，使“我”内心产生了压力，促使我亲身体验盲人艰辛的生活，努力地为盲人们做一些力所能及的实事。

5本文的标题是“盲道上的爱”，读完全文后，请你说说标题中“爱”主要指哪两种爱？

答案：（1）指方老师对女儿的母爱。

（2）正常人对盲人的爱。

这真得是老师给的标准答案哦！希望能对你有帮助，选我吧！(^__^) 嘻嘻……

谢绝转载哦！！！！！

贵州贵阳盲人女教师刘芳事迹心得

刘芳白云三中(麦架中学)一名语文老师。在1997年被医生确诊为视网膜色素变性患者，面对不治之症她选择了和命运做一次英勇的搏击。在视力逐渐下降期间，她用残存的视力阅读了大量的书籍，这让她在精神世界里找到了生活的信心和勇气，也让她在今后的教学中有了更大的知识储备。她有两个人生感悟，一是她从事的是自己热爱的职业，必须要选择坚持;二是周围许多人的扶持给了她很大的安慰和鼓励，让她选择做一个内心强大的人，回报社会。所以她至今仍在三尺讲台上耕耘着，残缺和健全对她来说没有太大的区别，她以健康的心态、爱岗敬业的精神和美丽的微笑感染着身边的每一个人，成为白云区师德师风建设中的一个典型。

多年来，她克服了眼病带来的不便，以独特教学方法，取得良好教学成绩，深受家长、学生的信任和喜爱;，她十四年担任班主任工作，用一个“爱”字作为当好班主任的不二法门。她的接手班级大多是学校的“问题班”，“问题学生”较多，不过，她认为这些学生只是遇到了成长的烦恼，只要给他们爱的疏导和爱的力量，帮助他们平稳度过青春期就是最好的办法。一个曾经的学生在教师节时给她发了这样一条短信：亲爱的，你用心灵去沟通彼此的情感，用爱心去照亮生活的昏暗，用真诚去消散人生的迷茫，用关怀去温暖彼此的心房，用和谐去营造幸福的天堂，世界因你闪耀美丽的光芒!

她更是一个有社会责任感的人，从2010年到2011年她用课余时间采访了十所学校的校长，写下了十二篇报道，从他们那里得到了心灵的洗涤，也得到了自己今后工作的新方向，她用倾听的方式完成了另外一份对农村教育的反思和梳理。她用了一年的时间创作了16万字的小说《石榴青青》，真实地记录了农村学校的发展变化和一群年轻人的理想和追求，其中大量笔墨触及到师生之间最质朴的感情，农村教育的现状，以及农村教育工作者的希望和困惑，她想通过这部小说让更多的人关注农村教育，关注农村孩子，希望更多的师范生能来农村教书。

作为一名农村普通教师，07年以来被多家媒体报道，称为一朵美丽的山菊花;她多次站在道德讲堂上让听众潸然泪下，称她为中国的海伦。她用自己的心血和智慧为学生开辟了新的心灵家园，使许多孩子走出青春的迷惘。她就是贵阳市白云区第三中学的盲人女教师刘芳。

2007年8月，刘芳建立了校园心理咨询室，担任学生的心理辅导教师。全校25个班级每个学期她要做50次以上的微型讲座。她通过学校广播站的咨询课很受欢迎，学生们欢迎她的方式是鼓掌、尖叫和拍桌子，课下很多学生还会给她讲悄悄话。刘芳耐心地帮他们解决成长中遇到的问题，得到孩子们的'信任，她也经常对孩子们说：“我现在看不见了都能快乐的生活学习和工作，你们的这点小困难怕什么呢，来，让我们一起想个办法吧!”有一次，她收到一条误发的短信，内容是一个在校的高中女生，因为一段错误的爱情要轻生，收到短信后，她向对方拨通了电话向她讲述人生的价值和可能遇到的波折，一个月以后女孩终于放弃了轻生的念头，走出了阴霾。在学校里她也这样配合过班主任把一个多次轻生的女学生从死亡的边缘拉了回来，当然还有很多这样的小故事。她为学生建立了个人成长记录袋，里面装满了来咨询的孩子们的小秘密和对她的信任。最近她又听说有个一年级的小李同学因为车祸亲眼看到母亲失去了生命，从此一蹶不振，成绩一落千丈，她主动认这个男孩做了儿子，阳光般的母爱又唤回了孩子对生活的热爱，习惯好了成绩也上去了，后来这个孩子转入了体校学习拳击，他对刘芳妈妈说他要像拳王周世明那样为国争光，还说，练习拳击很苦很累也很疼，可是为了刘老师对他的爱，一切都能忍受。这让刘芳感到很欣慰。她明白了一个老师不单是教书育人，还应该具有怎样的一种社会担当。这还不够，自从她的电话被公示以后，现在找她解决问题的家长和校外人员也多了起来，这让她的工作量大大的增加了，但是她从来没有拒绝过，她认为这才是她的价值所在。

近年来她还从学校走出去，被多次邀请到别的学校和单位做道德讲堂和职业倦怠分析，她以残缺的身体坚毅的性格感染着每一个健全的人。记得2013年三月她在贵阳护理职业学校做报告时，下面的老师学生都感动得哽咽了。在互动环节里，有个李老师当场就提出要资助一个白云三中的贫困学生，他说要向刘老师学习，尽自己微薄的力量帮扶更需要帮助的孩子。不久，刘老师就为他找到了一个叫小钟的男学生，他小时候因为车祸失去了一条腿，李老师当月就拿出了一千元为小钟换了一个新的拐杖，这让那个贫困的家庭感激不尽，这就是爱的传递，这就是榜样的力量

　　 观看刘芳老师人物事迹 观后感 三篇

　通过了解了刘芳老师的光荣的事迹以后，我不仅仅感到震撼，更多应该是惭愧吧！虽然自己与刘芳老师相比，应该感到更健全跟幸运，但自己却始终还是缺乏她坚持不懈，积极乐观的精神态度，以及对生活，对工作的挚爱与真诚的程度，下面是我为大家整理的观看刘芳老师人物事迹观后感三篇的内容，希望能够帮助大家，欢迎阅读

　观看刘芳老师人物事迹观后感1

　看了央视关于贵州白云三中盲人女教师刘芳同志的先进事迹报告后，我深受感动。刘芳老师的所作所为，值得我们学习。特别是被刘老师强烈的责任感和爱心所感动动。刘老师的事迹正是对爱岗敬业、忠于职守的崇高品质和心系学生、爱生如子的高尚师德的最好诠释，在她身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教师树立了榜样。

　我们要向刘老师学习：一是学习她至善大爱的精神。这种爱就是把学生真正放在自己的心里。二是学习她甘于奉献高度负责的精神。学校是教师教书的场所，同时也是育人的场所，教师的一言一行，一举一动对学生都有一定的指导意义。

　在这个物欲横流，一切都向"钱"看的时代，教师队伍中的不少意志薄弱者，已经渐渐被腐蚀，迷失了方向。他们不甘心，也不安心于自己的工作，在外谋"第二"、乃至"第三产业"；工作得过且过，做一天和尚撞一天钟，对待工作的倦怠情绪日益显现上班时间打游戏、网购更有甚者，利用职务之便，收取学生、家长的"好处"，示意学生课后找自己"补课"等等。而且，有的老师，未到退休年龄，只想做生意更方便或贪图享受，便以身体的一点小小不适，就申请病退；或者直接通关系，走后门，找医院出具假证明，就为了提早一点退休……诸如此类，在教师这个庞大的队伍中，并不少见。他们被利欲蒙蔽了双眼，作为教师，他们的心理是阴暗的。他们缺乏了最起码的教师应有的职业道德。

　刘芳老师的事迹，无疑为我们指明了教书育人的方向。虽然刘老师眼睛看不见，但她从没有放弃过自己所热爱的教育事业。她付出了超过常人无数倍的努力，坚守在自己热爱的三尺讲台上，为孩子们带来知识。同时，她用爱倾听，给孩子以心灵的启迪，教给他们做人的道理。我特别欣赏刘芳老师的一句话："生活不能改变的话，就改变生活的态度。"我决心以刘老师为榜样，她的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，以满腔的热情全身心的投入工作，踏踏实实的做事，兢兢业业的工作，刘芳老师给我们每个教师最真实的感动，要在平凡的岗位上做一些不平凡的事。我是一名教师，我要向刘芳老师学习，学习她不怕困难、无私奉献、爱生如子的高尚情怀，学习她爱岗敬业、为人师表的崇高品格，在平凡的岗位上，贡献出自己的光和热。

　观看刘芳老师人物事迹观后感2

　记得诗人臧克家在纪念鲁迅先生时写道："有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着"今天，我想说的是，有的人，虽然眼睛雪亮，但他的内心却充满阴暗；有的人，虽然眼里是一片黑暗，但他的内心却光明无限。贵阳市白云三中的女教师刘芳，就是这样一个内心充满无限光明的盲人教师。虽然，因为眼病的原因，刘芳老师在生活中从此与光明无缘，但她却用无私的爱、用她一颗热诚的心照亮了身边无数的人。她，刘芳老师，就是人们迷茫旅途中的一盏明灯。

　近几日来，各大媒体、电视新闻等都在不断播报关于盲人女教师刘芳老师的感人事迹。看了中央电视台综合频道《新闻联播》里那短短3分多钟的视频之后，我又上网搜寻了关于刘芳老师的相关新闻报道，对刘老师的事迹了解得更加清楚了。毫不掩饰地说，我是流着泪读完了每一篇报道，内心所受之震撼，无以言表。

　有人说，刘芳老师是"中国大山里的海伦。凯勒"，而我想说，刘芳老师是当代教师的一座丰碑，是我们迷途中的一盏明灯。

　在这个物欲横流，一切都向"钱"看的时代，教师队伍中的不少意志薄弱者，已经渐渐被腐蚀，迷失了方向。他们不甘心，也不安心于自己的工作，在外谋"第二"、乃至"第三产业"；工作得过且过，做一天和尚撞一天钟，对待工作的倦怠情绪日益显现；上班时间聊QQ，刷微信，炒股，玩基金，打游戏，网购更有甚者，利用职务之便，收取学生、家长的"好处"，示意学生课后找自己"补课"等等。而且，有的老师，未到退休年龄，只想做生意更方便，以身体的一点小小不适，就申请病退；或者直接通关系，走后门，找医院出具假证明，就为了提早一点退休诸如此类，在教师这个庞大的队伍中，并不少见。他们被利欲蒙蔽了双眼，作为教师，他们的心理是阴暗的。

　刘芳老师的事迹，无疑为我们点亮了迷途中的一盏灯。虽然刘老师眼睛看不见，但她从没有放弃过自己所热爱的教育事业。她付出了超过常人无数倍的努力，坚守在自己热爱的三尺讲台上，为孩子们带来知识。同时，她用爱倾听，给孩子以心灵的启迪，教给他们做人的道理。我特别欣赏刘芳老师的一句话："生活不能改变的话，就改变生活的态度。"

　含着泪读完刘芳老师一个个感人的事例之后，用她同事说的一句话来作为今天的学习小结，"她都认真地活，我们有什么理由随便过"是的，我们有什么理由随便过有什么理由混光阴呢也许，有老师还在为教师这一点微薄的收入抱怨着，但国家越来越重视教育，特别是农村教育的发展；更何况，既然选择了教师，就要甘于奉献，淡泊名利，就不应该冲着"钱"而来。教师的职责是教书育人。在刘芳老师这盏明灯的指引下，我想我们唯一能做的就是坚定自己的教育理想，爱岗敬业，踏实做好一名教师的本分。我们要以身为教师为荣，而不是为教师抹黑。

　观看刘芳老师人物事迹观后感3

　昨天下午，在我校工会主席饶文星老师的主持下，全体教职工在化学实验室学习了刘芳老师的先进事迹，为了对刘老师的事迹了解得更深刻透彻，今天特意在百度上搜索所有关于报道刘芳老师的视频进行再次观看，感慨颇深、内心受到了极大了震撼，

　一、以乐观的态度面对工作和生活

　在讲座的开始，刘芳老师用一个幽默的笑话吸引了我的注意力。并向我们讲述了他眼睛失明的进程，在这个进程中我们才发现刘芳老师实际上是个盲人。但是我们从她的身上没有看到一点的气馁、有的是对生活的无穷肯定；有的是对生活的乐观。她教导我们不要怨天尤人，要用自己有限的生命发挥无穷的作用。她用很多自己生活中的例子讲述她的教学生涯、生活例子，幽默风趣。在我听到的这些故事里充满了乐趣，但是对失明的刘芳老师来讲，里面又有多少辛酸呢她的故事深深吸引了我，让我反思，她碰到了那么多困难都能够坚持教学、乐观面对人生。我们还有什么抱怨的呢

　二、要养成努力学习，刻苦研究的好习惯

　在刘芳老师失明的那段时间，她并没有抱怨世界不公，也没有去想以后的生活怎样过，唯一的想法是我还有那么多书还没有看，然后

　她利用剩余的光明浏览大量的书籍。相对刘芳的遗憾，我们更加要学习。我们假如不留意读书学习，不留意知识的积累，不留意研究新题目，思想就会封闭，思路就会狭隘，在工作中也就拿不出新办法，出不了好主张，工作流于一般化，难以适应新情势和任务的需要。这就需要我们不断增强学习的责任感、使命感和紧迫感，像刘芳老师那样，利用一切空闲时间抓紧学习。具体来讲就是要 不断地学习相关的教学理论知识，积极听各种讲座，参加各种培训，并做好相干的业务学习笔记，坚持不断地学习，尽快进步专业化水平，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，努力适应今天新时代对老师的更高的要求。上好每节课，能有效的掌控好新课程标准和教材要求，认真备好课，写好 导学案 ，以学生为主体地展开课堂教学活动。认真研究教材，精心组织好每节课，并坚持经常写课后反思和总结，从反思中不断进步，养成教学后反思的良好习惯，针对课堂上的题目和不足进行反思，学会用新的理念、新的教学方法和手段、新的技术努力推动我校的课堂教学改革工作，并且要不断完善学习方法。要挤时间去学，锲而不舍的学，结合现实去学，把学到的知识用于指导工作，反过来在实际工作中去检验所学的知识。

　三、做学生心目中的好老师

　观看刘芳的事迹后，刘芳老师在给我们讲她的励志故事时也教导我们很多做老师的道理。要学生喜欢你的课堂，首先你得先喜欢课堂。试想一下，当你走进课堂心里想的是还有几分钟下课，那么学生心里面也在想这节课什么时候上完。而当你布满豪情的将学生带入你所设

　计的情形里面，他们则会感慨一节课怎样这么快。所以我们既然成了教师，我们就要爱这个职业。老师不但要教导学生知识，还要教导他们做人，老师的一言一行都会影响学生。经常听到他人说一个班级有个什么样的班主任，就有什么样的班集体，这句话正是说明了老师的行为规范会影响学生。所以老师要做到以身作则，积极应对生活的挫折、不给学生带来负面情绪。

　无疑，刘芳老师的事迹是感动的，由于它是真实的，能感动人的只有真心。正由于这样，我们更要向他学习，努力做一个好老师。自从参加工作以来，作为一位普通教师的我，见证了学校发展的点点滴滴，也经常在思考：作为一位普通的科任教师，我能为学校的发展做些什么呢

 

《绽放》这部感人**，这部**讲述盲人月明的一生成功事迹，她的事迹深深地感激着我们每个人，深深地启发着我们每一个人。

主人公月明是一位美貌如玉，心地善良的姑娘，也是拥有天赋的音乐天才——弹钢琴。我们好几次看到月明全神贯注地弹钢王琴的时候，不知不觉地进入美妙的声音世界。我们其实知道自己听不见声音，但心灵上似乎感受着从未听见过一个奇妙的曲子。月明虽然失去光明，但拥有一个深奥的心灵——眼睛，她同样把心灵深处的声音传给每一个人听，好得多么醉人。

人生，只有回不去的时间，没有过不过的坎。

15岁考入大学，24岁执教中科院，29岁因病失明，37岁考入哈佛大学肯尼迪学院，38岁成为 哈佛 第一位获MPA学位的外国盲人学生……从风华正茂的顶峰骤然跌落谷底，又在黑暗的世界中努力阔步前行，杨佳的人生就在诠释着“跌宕”这个词。

骤然后退，一步深陷黑暗深渊

1978年，高考重新恢复，15岁的杨佳正在湖南师大附中读高一，成绩优异。受老师鼓舞，少年杨佳提前上高考战场一战，结果，那年9月，她考上了郑州大学英语系，成为班上最年轻的学生。

4年后，杨佳以优异的成绩提前半年毕业，并留校任教。2岁，杨佳又一举考上了中科院研究生院，师从“中国应用语言学界第一人”的李佩教授。因为天赋过人，又勤奋好学，两年后，李佩教授执意挽留她执教中科院研究生院英语培训中心。该中心由中科院和加州大学合办，杨佳是惟一能够胜任写作课的中方教员——24岁的杨佳，不仅是该院最年轻的讲师，还是最出色的教员。

一路走来，杨佳的人生路上顺风顺水铺满鲜花，然而，所有的骄傲、得意、风华在29岁那年骤然尽失。这年年初，杨佳开始感觉眼睛不舒服，视力也每况愈下。后来情况越来越严重，先是看书读错行，随即字越来越模糊，最终，杨佳走进了医院眼科。晴天霹雳由此而来：她被确诊为一种罕见的黄斑变性导致的视神经萎缩，失明将不可逆转！

这样的打击杨佳无法接受，她休了假，踏上了漫漫寻医路。然而中西医试遍，世界依然在眼前一点一点地消逝。在天津治疗时，她常常背着父母，一个人对着天空发呆，脑中只有念头：“宇宙间是否真有一个万能的主宰？会不会在下一个清晨到来的时候，给我一个奇迹？”

可是，奇迹没有出现，这年冬天的一个早晨，当杨佳从睡梦中醒来时，睁眼一看，世界黑黢黢一片，再也没有了哪怕一丝的光亮。最害怕的一天，来了。她将头死死蒙在被子里，咬紧牙关不让自己哭出声来，整整一个上午过后，她才幽幽地从被子里伸出头，两眼空洞地望着天花板，问循声而来的父亲：“爸，什么时候，天才亮？”

更大的痛苦还在其后。在彻底失明后的某一天，她突然收到了法院的传票：丈夫通过这种方式向她提出了离婚，并以她“身体不便”为由，带走了年仅3岁的女儿。多年来苦心经营的幸福的家，也坍塌了。

接连的一切让杨佳陷入了痛苦的深渊。她把自己关在家里，不愿见人，也不敢随便挪步。一次，母亲回家，听到声响，她起身去开门，结果却碰倒了墙角的开水瓶，水瓶的爆裂声就像她压抑过久的心一样，“哗”地碎了一地。她伏在墙角，背对着母亲痛哭失声……

但是，痛苦久了，心境也渐渐淡定了。这年春节，杨佳和父母坐在餐桌吃年饭，外面的鞭炮声此起彼伏，屋内静悄悄没声没响，突然，父亲咳嗽一声，笑嘻嘻地将一枝梅花递到杨佳面前：“丫头，闻闻，香不香？老爸今早亲自上街买的哦。”杨佳一下愣了，心里打翻了五味瓶。她死命地嗅了嗅，夸张地称赞：“香，真香！”

一辈子羞于表达的父亲的一枝花，让杨佳开始正视自己失明后的人生。

跨出一步，山明水清日月辉

一切都要从头开始。吃饭、穿衣、行走……像个孩童般，一点点摸索。期间的艰辛不用言表，有时喝果汁，也会被吸管戳到眼睛，但慢慢的，杨佳学会了适应。腿上青一块紫一块，就改穿长裤；眼睛容易受伤，那就戴上眼镜；不时会磕着碰着，就随身携带创可贴……

除了学会生活，杨佳还想教书、教好书。看不见了，她就听，就录。杨佳让父母买来各种各样的录音机和一箱一箱的录音带，随时听，随时录。她的小屋，从门口到过道，再从过道到卧室再到阳台，小长城似地摆放着各式各样的纸箱子，里面满满地装着录音带。只要需要，她随手就能找出来。

听书之外，杨佳又开始学盲文。最初，她怕父母看到伤心，就偷偷地躲在被子里学。年过30盲校不收，她便打电话请教，一个简单的cabbage（大白菜），她摸了整整一个多小时……

与此同时，她开始在父亲的陪伴下重新走到讲台。有课的早上，六点就从家里出发，搭公交，坐地铁，提前一个半小时赶到教室熟悉环境和教学仪器。中科院研究生院有3个教学点，教室不一样，电教仪器的规格型号也不同，杨佳便在多媒体操作台的触摸屏悄悄贴上一小块一小块的胶布作记号。她依然写着漂亮的板书，只是，右手一边写，贴在黑板上的左手一边在悄悄丈量着尺寸……一个学期下来，学生们竟然没有察觉他们的老师是一个什么也看不见的人，直到有一天，一个女生偶然间在网上看到她的一篇报道，才“呀”地惊呼一声：“天——”

授业解惑之外，杨佳也开始著书立说。失明前，她一直想写一本关于英语阅读的书，帮助那些研究生度过英语阅读难关，可治疗眼睛一耽误，就给拖下来了。所以，她的第一本书，就是《研究生英语阅读》。开始的时候很艰难，母亲用厚纸板给她做了书写框，她在上边打盲文，结果字母打得叠在了一起，只好撕毁重来……周而复始，一遍又一遍。写书那半年，她每天早上5点不到起床，晚上12点以后才睡觉，一年后，书终于面世，看过样书的李佩教授都惊讶得直竖大拇指：“这是一部好得令人起敬的著作！”

第一本书成功后，杨佳又开始着手第二本。不久，她的《研究生英语写作》也出版了，并被多所大学的外籍教师选定为博士生英语写作教材。教学与学术上的成功，让杨佳重新找回了自信。

杨佳走出了紧闭的内心世界，可她的遭遇，却总会引起身边人的悲伤。

一次，在校门口，她遇到了一对曾经教授过的学生夫妇，两位学生看着杨佳搀着父亲的臂膀摸索着行走的样子，看见她额头上醒目的创可贴，当即泪如雨下：“老师，你怎么变成这样了呢？！”学生抱着杨佳哭成了泪人，倒是杨佳，反过来劝慰：“孩子们，别哭了，我挺好，能上课，能写书。”

从那天起，杨佳变得更爱笑了。她在自己备课本上用盲文写下了一句诺言：“你真正阳光了，自然会照亮身边人的心。”

没有过不去的坎，回不去的只是时间

转眼到了千禧年，新世纪新形态，杨佳对自己也有了新要求：继续深造，“考世界顶尖的学校，学中国还没有的学科”。就这样，当年，积极准备全力以赴的杨佳从众多哈佛考生中脱颖而出，成为哈佛大学有史以来第一位盲人研究生。

考取哈佛不易，捧回其全美排名第一的MPA（公共管理硕士）学位更不易。在开学典礼上，一位负责人意味深长的朗诵了一首著名的智利诗《火》，而杨佳的项目主任苏则直言：“佳，我很担心你是否能够跟得上大家。”

苏的担忧并非没有道理。哈佛的课程排得满满当当，读书、写论文、小组讨论、课外论坛……特别是阅读书目，面广量大，每天都有两三本要读完，正常新生都叫苦不迭，更何况杨佳要比同学多一道工序——先在扫描仪上把教材一页页扫进电脑，之后通过特殊的语音软件读出来。扫描仪的正确识别率不到96%，遇到图像或者插图干脆罢工时，一切就只能凭借对全文的正确把握猜了！

为了完成学业，上课时，杨佳随着教授的演讲手指如飞地记笔记，下课了，再没日没夜地听书。扫描占用了大量时间，听书时，她就将录音速度放快到每分钟400个单词，在几近变调的声音中快速地“读书”……

杨佳的努力最终收获丰厚。一学期后，她竟超出学校的规定比其他同学多学了3门课程！拿着她的选课单，项目主任大叫：“My God！”

一年后，杨佳以全院最高分获得哈佛MPA学位。毕业典礼上，当她从院长约瑟夫教授手中接过证书时，忽然，主席台上的学校领导、知名教授、台下的几千名师生、观礼的学生家属全体起立，以雷鸣般的掌声为她欢呼。站在台上的杨佳激动得满脸通红，而台下的父亲，早已老泪纵横。

哈佛归来，杨佳的人生路更宽广了。她将哈佛的拳头课程移植到了中科院，用精湛的英语将前沿的知识传授给学生，又开始积极参与国家事务。北京奥运会前，她成为北京奥组委志愿者工作专家，为奥运会、残奥会志愿者提供了十多场培训，创建了志愿者对外交流的标准，填补了国内空白。2008年11月，她又以精湛的多国语言、果断热情的个人风格，当选为联合国权利公约专家委员会副主席，为国家在国际上履行公约争得了权益。

因为贡献突出，哈佛大学将2011年的杰出校友成就奖颁给了杨佳，杨佳，成为全球仅有的19名获此殊荣的哈佛校友之一。

只是，抛开那些虚幻的浮华，她还是那个倚仗父亲行走的柔弱小草。父亲年岁渐长，对她未来的生活也越来越担忧。可杨佳却显得很淡然：“该来的，会来的，该过去的，会过去的。我其实是个很幸福的人。没有了视野，却有了眼界，世界一样宽广而明亮。”

青春期少男少女同老师朝夕相处，容易对老师产生既像友情又像爱情的感情，心理学上叫作“牛犊恋”。心理学研究发现，在“疏远异性阶段→积极接近异性阶段→恋爱阶段”这一青少年性意识发展必经历程中，有些青少年在第一、二两阶段间，还要经历一个向往年长异性的阶段，有人称之为“英雄崇拜”，有人称之为“牛犊恋”。

在向往年长异性的阶段，往往表现为从对方所不注意的远处，着迷地倾倒于所向往对象的一举一动，并将对象偶像化，对其体验到强烈的精神依恋。“英雄崇拜”、“牛犊恋”形象地揭示了这一特点。而成为迷恋对象的人，往往是周围年长的异性，因其容貌，或是才识，或是能力，或是人格，具有强烈的吸引力，有时便引发了青少年产生独占性的爱情需求。在学生接触最多的年长者中，除家庭成员外，便是教师。而一般说来，教师在德、才、识诸方面发展较好，足以为学生所效法。因之，教师极容易成为正处于思春期学生的爱恋对象。　　

由于千百年来传统性别角色意识的影响，在女性身上至今还存在着较大的对男性的依赖。因此，在少女身上更容易产生向往年长于自己的男老师的“牛犊恋”。　　

由于“牛犊恋”中往往多有寻求父兄之爱的成分，由于师生间事实上存在的诸如年龄、阅历、经验、角色等方面很大的差异，由于这种恋情往往是如痴如迷的“单相思”，所以，师生恋情大多不能发展为通常的恋爱关系。可以这样说，师生恋情大多是一朵难以结果的花。　　

克服“牛犊恋”的最好办法是多同异性交往，尤其是与同龄的异性交往。在广泛的交往中，可以克服对异性的神秘感，减轻头脑中个人主观的幻想成分，更多地发现同龄异性的优点。　　

少男少女如果发现自己对某个异性老师产生了喜欢、迷恋或爱的感情，应该清醒冷静地考虑这种感情是否恰当，是否有结果，是否会给自己和老师带来麻烦。因此，不要轻易地将这种感情表达出来，以免使自己和对方处于尴尬地位。　　

有时，把喜欢的对象偶像化以后，会使自己的感觉和判断出现差错，把对方过分理想化。曾经有一个女孩对某位男老师喜欢得如痴如迷，认为他是世界上最完美的人。但终于有一天，她近距离地发现了老师身上并不美好的东西。她从侧面看到，一个盲人探路的竹竿不小心戳到了老师的裤子上，老师恶狠狠地推开那个人的竹竿，口里还骂骂咧咧的。顿时，平时老师和蔼可亲的形象消失了，女孩看到了老师人格的另一面。由此可见，对人的认识有时是很片面的，尤其是带上主观色彩以后。少男少女对师生恋情尤其应保持一份冷静。