简析动画影片中的场景设计

1引言

动画影片中场景设计是动漫作品构成中重要的组成部分,场景设计是指动漫游戏中除角色造型以外的随着时间改变而变化的一切物的造型设计。好的场景设计可以提升动画影片的美感、强化渲染主题,它能够使动画影片的渲染效果更加饱满。恰当的场景设计更能为影视作品提升附加值,直接影响着整部作品的风格和艺术水平。

2场景设计在动漫游戏中的作用

动画影片的主体是动画角色,场景就是围绕在角色周围,与角色有关系的所有景物,即角色所处的生活场所,社会环境,自然环境及历史环境,甚至包括作为社会背景出现的群众角色,都是场景设计的范围。即除人物角色外的一切物的造型设计。它既不是单纯的环境艺术设计。单纯的环境艺术设计是一种空间样式的创造,它也不是单独的背景描绘,而是依据影片的剧本,人物,特定的时间线索来进行的有高度创造性的艺术创作。“形式追随功能,场景追随影片”,这是场景设计的基本法则。

场景的设计对整部动画的设计风格,镜头画面,角色塑造,情绪氛围,社会空间,物质空间都有很大的影响。场景设计还有可能影响到剧情发展,比如古代对建筑规模和建筑形制的规定都很严格,那么古装角色要根据自己的身份选择合适的建筑去居住和生活,活动范围也会受到限制,剧情要依照这些场景来展开。

场景设计不但影响着角色与剧情,而且还影响着影视动画的欣赏。动画片给观众带来的感受是动画片中多种元素综合产生的,它让观众随着剧情的发展而紧张、忧伤、欣喜、兴奋,在欣赏过程中,观众最直接感受到的还是场景设计所传达出来的复杂情绪。场景设计对动画中的场面施加主观影响,通过色彩、构图、光影等设计手法来强化影视动画的视觉表现,使恐怖气氛更加恐怖,优雅场面更加优雅。

3动画影片场景设计原则

31整体上把握作品主题与基调

统观全局的设计观念就是指整体造型意识,即动画影片总体的、统一的、全面的创作观念。包括艺术空间的整体统一,影片时空的连续性场景、角色的风格统一,整体风格与表现主题融合一体,创作观念的大众性。作为场景设计师要从宏观上把握影片的造型,要有驾驽整个作品的主体意识。在一部动画影片的创作中,场景设计师要与导演等主创人员在创作意识上取得统一的认同,这是重要的创作原则。在实际的工作中,创作意图的统一,往往是以导演意图为主,这是为使影片形成完整而具有特色的风格所必须的。

设计动画影片场景设计需要从宏观上把握动画影片的场景造型,要有驾驭整个作品的主体意识。场景总体设计的切入点在于把握整个动漫作品的主题;场景的总体设计必须围绕主题进行;主题反映于场景的视觉形象中。正确完整的思维方式应该是:整体构思——局部构成——总体归纳。也就是先有一个整体的思路,再进行每个局部的设计,然后再进行总体的归纳整理。具体的做法就是要从调度着手,充分考虑场面的调度,以动作为依据。强调造型的意识,以造型的表意性、叙事性取代说明性。如何表现场景的视觉形象,就是要找出动漫作品的艺术基调。基调就好似音乐的主旋律,无论乐章如何变化,总会有一个基本情调;或欢乐、或悲壮、或庄严、或诙谐等等。而基调就是通过动漫游戏中角色的造型、色彩、故事的节奏以及独特的场景设计等表现出的一种特有风格。

32营造恰当的气氛

根据剧本的需要,人物角色的活动发展,场景还担任着营造某种特定的气氛效果和情绪基调的任务。这也是场景不同于一般意义上的背景设计的区别。例如在《魔女宅急便》中。小魔女骑着扫把来到一个陌生的海边小城,被食品店老板娘收留,在度过了忐忑不安的一夜后,小魔女清晨起床上厕所,她推开阁楼的门,下楼梯,拐弯斜向穿过小院,开门进厕所。当她再开门出来时听到旁边的响动,忙关上门。原来是厨师也起来工作了,厨师开门,上台阶,斜穿过小院,拐弯进了厨房。小魔女这才胆怯的开门,迅速跑回阁楼卧室。这场戏的情节很简单,就是要描写小魔女在来到一个新环境时心里的陌生感和恐惧感。我们可以看到场景空间设计的十分复杂,包括了上下左右前后对角的各种空间调度。这恰恰符合了人的一般心理,因为任何人在来到一个新环境时都会产生恐惧感,这是源于自己对新环境的未知,害怕有危险会发生在某个角落,对于自己造成伤害。所以场景空间越复杂,发生危险的机会越多,这种恐惧感就越强烈。这个场景就准确的营造出了这样一种情绪氛围。动画影片的场景设计也是一种艺术表现,是一种世界观的设计,不管是什么样类型的作品,还是采用了二维或是三维的空间形式,都可以应用视觉艺术的表现原则来实现区别于现实世界的虚拟电子空间。气氛的营造是动画影片场景设计的第一位,白天、夜晚、明亮、清新、阴暗、诡异不同的环境、气候和色彩能给玩家带来不同的感受;然后就是真实感的实现,年代、地域、气候、风俗习惯等客观依据,这种真实不一定是现实中的那种真实,可以是制作者自己营造出来的一个小社会中的真实。最后是最重要的一点,就是在真实与夸张之中找到一种统一、平衡。动漫世界不可能完全的再现现实,却能浓缩现实,建造一个属于自己真实,这种真实感可以说是来自于人类社会,但却比人类社会更有趣。当然,这需要设计师的灵感和想象力去实现。好的气氛营造、真实感和适当的取舍夸张,也就构成了动画影片的世界观,这种世界观决定了作品的成败。

33场景空间的表现和造型形式

动画影片场景的空间要素主要包括物质要素:景观、建筑、道具、人物、装饰等等;效果要素:外观、颜色、光源等等。利用景深加强场景可以有效的扩大场景的空间感;利用光影塑造距离和深度感;利用引力感可以产生不同的空间效果。场景可以很容易的创造出危机感和神秘感。通过复杂互(下转第111页)(上接第110页)动的场景空间强调悬念感。在场景的设计制作上,应将场景处理的尽量的丰富些、多变些、信息量大些,使观众不会感到不真实,太单调。由于动漫场景制作手段多元化,使用数字造型动画软件可以较方便的创造出超现实、幻想的内容。在场景设计方面有效的配合魔幻的效果,营造神秘感,但是任何的艺术创作都需要把握尺度,丰富多变的场景空间,并不是要求创作者一味的追求复杂,过于复杂也会造成繁琐眩目的效果。最恰当的动画影片场景设计就是在丰富的场景空间中,能最快地、最准确地传达出信息、突出主题、使参与者在丰富生动的视觉效果中,沉浸其中,娱乐其中。

优秀的动画作品应该是内容与形式的完美结合。造型形式,特别是场景的造型形式,是体现影片整体形式风格、艺术追求的重要因素。场景的造型形式直接体现出游戏的空间结构、色彩搭配、绘画风格,设计者需要探求游戏整体与局部、局部与局部之间的关系,形成游戏造型形式的基本风格。场景的造型随着技术的不断更新,造型变得更复杂细致,实时渲染也变得更快。游戏厂商不断的在过分追求游戏画面的写实性,将写实做到极端,势必会带来负面的影响,游戏场景的造型风格应吸纳全世界各地域文化的特点。

4场景设计的细节

细节在场景设计中是必不可少的,有时甚至起到画龙点睛的作用,在一部好的动画中,丰富、贴切的细节不仅能推动和辅助情节发展,同时也能传达导演的表达意图与审美取向。

三维动画《最终幻想》在对动画场景的精心设计中,运用微妙的细节处理尽可能地反映出人物的个性和剧情的需要,通过角色生活环境中的细节:卧室床单的颜色、地板的花纹等,均可以用来推测出他的生活习惯和社会地位。因此,在对场景细节设计之前,对剧本角色的深入分析无疑是至关重要的。当然,细节在场景中同时要考虑到镜头的时间和大小的问题,并非是一味地追求复杂。

5结论

一部优秀的动画影片,应该是内容与形式的完美结合。特别是场景的造型形式,无论是类似《白雪公主》中场景的"圆弧"造型风格,还是类似《埃及王子》中场景的"方角"造型风格,这些影片都在世界上获得了成功,证明了不同主题内容动画作品的设计必须采用不同的"包装形式"。因此只有把握主题,确定基调、从剧情出发、搜集大量的素材、结合角色的造型特点,考虑场景的表达意图,才能制作出独特恰当的场景造型形式。动漫游戏场景设计不仅仅是绘景,更是一门为展现故事情节、完成戏剧冲突、刻画人物性格服务的时空造型艺术。在创作过程中,经常只要场景一出现,整部作品的情绪基调就会立刻显得更为突出,更为鲜明。场景运用得当,节奏就更加流畅,更加富有韵律美感;反之,场景处理失误也会破坏影片的整体感觉。因此,在动漫游戏的创作中应充分认识、充分利用场景对于情绪氛围的推动作用,在塑造声画合一的视听综合艺术形象的同时,营造出最佳的总体效果。

中学生表演的校园短剧(话剧剧本)是非常受欢迎的活动，可以锻炼学生们的表演能力和团队合作精神。对于适合中学生表演的校园短剧(话剧剧本)，我们可以从多个角度进行考虑。

校园短剧(话剧剧本)应该符合中学生的年龄特点，内容要有一定深度和意义。例如，可以选择一些充满正能量的主题，如友谊、爱情、亲情等等，或者是涉及到社会问题的题材，比如环保、反欺凌等等。在内容方面，要注意避免敏感或过于成人化的内容，保证观众的健康成长。

在编写短剧(话剧剧本)时，需要注重角色塑造和情节铺设。对于角色塑造来说，要求每个角色都有明确的性格特点和背景故事，并且在整个故事中都有自己独特的表现。关于情节铺设，要求故事情节紧凑合理，吸引观众目光，并且情节跌宕起伏，在高潮部分的表现更是需要引人入胜。

校园短剧(话剧剧本)的设置、舞美等方面也需要注重。在场景布置上，可以根据故事情节和主题进行设计，比如采用一些简单易懂的道具或装饰物来增强观众的视觉效果。在音响和灯光方面，也可以根据不同故事情节设置一些有效的音效和灯光效果，来加强戏剧氛围。

对于编写短剧(话剧剧本)来说，要求文笔清晰流畅、简洁明了、通俗易懂。在语言上尽量避免过于复杂的词汇和长句子，要求能够以简单明了的方式表达故事内容和情感内涵。

适合中学生表演的校园短剧(话剧剧本)需要从多个角度进行考虑，包括内容、角色塑造、情节铺设、场景设置等方面。只有在细节上做到精益求精，并且符合中学生年龄特点和身心发展需求，才能够得到中学生们的喜爱和认可。

大学校园中的年轻人在表白方面可以尝试一些新的方式来满足他们的情感需求。以下是一些新的表白方式：

创意表白视频：制作一个创意的表白视频，可以包括自己的亲身经历、感受和情感表达。这样的视频可以在社交媒体平台上分享，或者私下发送给对方。

数字化表白：利用技术工具，如表情符号、GIF、动画或特效等，通过社交媒体平台、聊天应用或电子邮件等方式表达对对方的情感。这些数字化的表白方式可以增添一些趣味和个性化。

创意礼物或信件：设计一个特别的礼物或写一封特别的信件来表达自己的感情。可以选择特殊的纪念日，如对方的生日或一起度过的重要时刻，来展示自己的用心和情感。

线上活动表白：参与或组织一些线上的活动，例如线上游戏、视频聊天活动或线上派对，以一种有趣的方式向对方表达自己的情感。这种方式可以增加互动性和共同的记忆。

音乐或艺术表达：如果你擅长音乐或艺术方面，可以尝试通过创作一首歌曲、写一幅画作或演绎一个舞蹈来表达自己的情感。这种形式的表白可以展示你的才华和对对方的特别之处。

重要的是，选择一种表白方式要根据对方的兴趣和喜好，以及你们之间的关系和交流方式。无论选择何种方式，真诚、用心和个性化是最重要的因素，让对方感受到你的真实情感和对他们的重视。

剧本

《勇气》http://wwwcnwencn/juben/juben01/juben19/200512/68233html

《心声》http://wwwcnwencn/juben/juben01/juben19/200510/35367html

《转弯》http://wwwcnwencn/juben/juben01/juben19/200510/35372html

《虫虫爱情传》http://wwwcnwencn/juben/juben01/juben19/200512/68231html

《风波》http://wwwcnwencn/juben/juben01/juben19/200512/68232html

《男222舍轶事》http://wwwonlinesdueducn/articles/1/0/2003/04/1003205301htm

《一件发生在校门口的事 》http://sunnyhbucn/xysl/2003924160113htm

更多的在百度里搜：校园心理剧

转身就是阳光》

主要角色：

嘉一：富商家的公子。第一次出远门，远离亲人，朋友。一个人一下子置身于这个陌生的城市，内心感到无比的孤独。

李凯：学习刻苦，不善言语。由于付出和收获有所偏差，内心发生矛盾。

米乐：乐观主义者，幽默诙谐，成绩却出奇的差。

第一幕

场景一：时间：放学后。地点：校园内。人物：嘉一。

旁白：（同时音乐《叶子》响起）在这些寂寞的日子里，独自行走，独自唱歌，独自在校园游荡。看着熙熙攘攘的人群，那些欢笑的面孔，都不属于自己。自己只是一个过客，什么也带不走，什么也留不下。再怎样热闹，再怎样繁华，却越发衬托出自己的形单影只。在人群中，陌然抬起头，却找不到一张熟悉的面孔。

（嘉一走出教室，神情低落，眼睛黯然无光。缓缓的行走在校园里，一会儿停下仰望天空，莫名的长叹一声；一会儿扫射四周，无奈地摇了摇头。）

嘉一 ：（走两步面向观众）因为向往，我选择了远方。离开了母亲离开了繁华的香樟，离开了友人离开了共话西窗的时光。想起友人曾为我唱倾城的月光，想起友人曾为我画未来映着落雪的窗。朋友啊，你们都在何方？唉······（摇头）

场景二：地点：食堂。人物：嘉一，米乐，李凯，售饭人员。

嘉 一：这是什么菜？

售饭人员：土豆炒肉。

嘉 一：土豆炒什么？

售饭人员：炒肉。

嘉 一：炒什么？

售饭人员：肉。

嘉 一：什么？

（售饭人员突然意识到什么，赶紧向嘉一的盘里加了两块肉。）

售饭人员：你就说你爱吃肉呗。

（嘉一生气地来到餐桌旁，李凯和米乐早已坐定。）

米乐：哇塞，老兄，今天开荤啊？

（李凯也朝嘉一的碗里瞅了瞅）

嘉一：别提了，就这两块肉还是我费了九牛二虎之力才争取来的。这日子没法过了？还是家里好。（无奈，摇头）

（嘉一草草地扒了几口饭，突然被什么东西磕到了牙。痛苦状）

嘉一：哎呦，这是什么饭啊？这能吃吗？

（加以甩开筷子，掏出嘴里的一粒石子。气愤地在桌子上拍了几下。）

嘉一：这怎么回事啊？不吃了。

米乐：呵呵，你不知道小时候老师问我们米从那里来。同学们七嘴八舌地说这说那，我就给她说是从石子里拣的。（米乐看看两人，没人对他的话感兴趣）再吃点，待会还有课呢。

嘉一：这还敢吃啊？待会吃出恐龙化石来怎么办？当初真不该来这里，跑这么远遭罪啊。这以后的日子还长呢，该怎么活啊？看你们两过得倒挺滋润的，我就······

（米乐打断了嘉一的话）

米乐：苦不苦，先看红军二万五；累不累，再看人家克林顿。咱可是二十一世纪的新兴人类，吃这么点苦算什么？你看看我，不挑食，不拣食。瞧这肌肉，看这身板······

（米乐说着，站起来，做出一系列动作。展示自己的肌肉，捶捶自己的胸膛）

嘉一：我去，就你长的那抽象样儿，跟焊接似的。一看就知道你爸妈当初生你时就没有精心设计。

米乐：（低声）我长得总还对得起大众吧？又不影响市容。

（米乐挺委屈，一脸有口难辩样。在这同时，李凯说到）

李凯：抱怨也改不了现状。你要知道，我们是奔梦想而来的，不是来享受生活的。这已经很不错了，你不知道，隔壁学校有很多同学还跑咱校吃饭呢。

嘉一：可是，可是这一下子就离开家来到一个陌生的世界，真有点接受不了。

李凯：你要明白，我们离开的是家，来到的也是家。学校，班级，寝室就是我们的大家。它不乏关爱，不乏温馨。在这里，不光可以拥有家的温暖，还可以获得家之外得财富。

嘉一：说实话，有时真不习惯。总是怀念以前的高中生活。那时在家吃饭，每天放学，我妈准按时摆满一桌饭菜，有时还哄着我吃。那时和朋友在一起，奔着同一个目标前进。虽然很累，但很充实。那时和老师打得火热，简直就是老师的宠儿。现在呢？老师上完课夹着书本走人，有哪个老师认识我嘉一？

李凯：我们总是习惯于回忆。离回忆太近，离快乐太远。有时候念念不忘地爱上回忆。可是那些云烟过往，只是我们生命旅途中很小很小的一部分。我们的人生还有很大很大的一部分需要我们来完成。（拍拍嘉一的肩膀）嘉一，相信自己。很快地适应这个环境吧。

米乐：（先是嘻嘻嘻一笑，然后又严肃起来）人总是会长大的。长大就像赶路，一路风景常换常新。学会适应是最关键的。

李凯：少想点那些琐事，让自己的行动充实自己的生活。这样，就不会感到很陌生了。

嘉一：呵呵······你们的话挺深奥呵。听你们这样说，我还真得学着点。不过你们放心，我会很快适应的。就算是为了接下来的新生活吧。谢谢你啊，李凯。谢谢你给我讲这些，让我一下子明白了很多。

李凯：咱都是兄弟了，说这话干什么？对了，待会还有课，我们得赶紧走。

（三人离开）

第二幕

场景一：时间：考前一个月。地点：寝室。人物：嘉一，米乐。

（嘉一递给米乐一些复习参考资料，米乐正在玩电脑游戏）

嘉一：米乐，你这一学期都在网上坐镇了。这考试迫在眉睫，是该收心的时候了。

米乐：呵呵，彼此彼此。你不也上了一学期的网啊？这都一学期没学了，一个月你能学点什么？咱俩就等着挂吧。

嘉一：怎么能这么说呢？听说大学考试不难，临时抱佛脚还是有必要的。我是一学期都没怎么学，可是我从来没逃过课，每节课我都认认真真听了。老师讲的重点难点，课后我都弄明白了。再加上这几份真题，我坚信临阵磨枪，不快也光的道理。（嘉一瞅瞅米乐丝毫未动）算了，那你就继续，继续吧。

场景二：时间：第二学期开学初。地点：教室。人物：李凯，班长。

旁白：假期很快的结束了，同学们又得欢聚了。虽然大学时代对成绩的渴望没有高中时那么强烈。但是对于那些把学习看得很重的同学却是不一样的。

（李凯早早地来到教室，随后班长手里拿着上学期期末考试的成绩单推门而入）

李凯：班长早啊。

班长：早。

李凯：你手里拿的什么？

班长：咱班上学期的成绩单。

李凯：是吗？我可以看看吗？

班长：当然可以。

（班长递过成绩单，李凯迫不及待地展开）

李凯：（轻声地读）嘉一，第三名。李凯，十一名。

（吃惊）怎么会呢？他平时根本不学的。

班长：什么？

李凯：（尴尬地）没，没什么。

（李凯将成绩单递给班长，走到自己桌前，沉沉地坐下。）

场景三：地点：寝室。人物：米乐，李凯，嘉一。

旁白：经过一学期的努力，再看看周围人的学习状况，李凯信心百倍地完成了期末考试。新学期一开始，他迫切地希望成绩早日出来。然而，当他怀着急切的心情展开成绩单时，却大吃一惊。自己的成绩根本没有自己想象的那样好，别人的成绩也没有他想象的那样糟。这突如其来的打击，使得本来就内向的他一蹶不振，对大学感到迷茫。也就因为这，他开始沉默，甚至时不时和室友和同学冷战。

嘉一：让你复习，不听。现在等着补考吧。

米乐：呵呵，补就补呗，这有什么？知道吗？我妈说，我的前身是一位天使。还真是，当我降临人间的时候，上帝给我说：“去吧 ，孩子。你要记住，你是为补考而生的男人。”哈哈哈······呵呵，听说补考挺简单的，我明天就复习去。

嘉一：切

（他俩聊天期间，李凯没精打采地推门而入）

嘉一：嗨，李凯。什么时候回来的？都不打声招呼。考得还不错啊？

（李凯没有理嘉一，走到自己床前望着天花板。嘉一觉察到李凯肯定有心事）

嘉一：怎么了，李凯。身体不舒服还是有什么心事？

米乐：他啊，台湾不回归，心里郁闷。

（嘉一瞪了一眼米乐）

嘉一：到底怎么了李凯？

李凯：这公平吗，老天？

嘉一：怎么了？

李凯：大学怎么会是这样子？

米乐：你呀，又开始“吾将上下而求索”了。

（嘉一扯了一下米乐的衣襟，两人对视一下之后，都将眼神投向了李凯）

嘉一：我相信很多同学都遇到过这样的疑问。就像我，一开始不也很迷茫吗？

李凯：大学对我来说是那么的神圣，那么美好。为他拼搏，我苦过，甜过。

（嘉一和米乐沉默着，静静地看着他）

李凯：甚至来到这里，我都放弃了和你们一起玩游戏，一起K歌的机会。我不想向别人那样虚度光阴。然而，梦想与现实之间总有那么一条鸿沟，无法逾越，永远也无法逾越。

米乐：可是这不是你的错啊。

嘉一：对啊，每个人的成长道路上都会遇到一些彷徨，都会有无所适从的时候。但也总会有柳暗花明的时候。

米乐：试想想如果不经历这些，我们怎么能成长，怎么能成熟啊？

李凯：可是我玩得不痛快，学得也一般。不像别人那样，玩也玩了，学习也没落下。我既不潇洒，又不辉煌。我很矛盾，我到底该怎么做？

嘉一：米乐说的很对，大学是开放的也是新鲜的，让我们认识很多朋友，见识许多与自己完全不同的生活方式。这里的世界诱惑很大，让我们充满好奇，年轻的心多少有点把握不住。其实大学就是小社会，社会就是大学校。我们总会碰到一些沟沟坎坎，但是我们要相信，这个世界，没有迈不过的槛。只要我们明白自己究竟想要什么，就不会一无所获。能找到自己应该走的路，这才是最重要的。你说呢？

李凯：（受到嘉一和米乐的感染，恢复了朝气）我想我有些明白了。我们要学会认识自己，走自己该走的路。应该为自己而学，为自己成为真正优秀的大学生而学，为将来的每一天而进步。可是为什么我这样努力地学习，却得不到我想要的结果。而你······我就觉得有些不公平。

嘉一：李凯，你说的很好。我们大学生应该有丰富的生活，很多事情对我们来说也是一种生活体验。但是我们的主流还应该是学习。说实话，我确实是网吧也去过，KTV也常去。但是我从来没逃过课，每节课我都认真地听，老师讲的重点难点，我都在课后弄明白了。再加上考前一个月的突击，我学也学了，玩也玩了。这样，结果就挺好了。

李凯：我还真不知道你竟然藏这么一招，看来我得学学。（李凯长舒一口气）谢谢你，这几天以来我都很困惑，现在好多了。真的谢谢你。

李凯：你不是说我们是兄弟吗？除了在物质上互相帮助，还应该在精神上互相帮助。再说，你不也帮过我吗？

（米乐一直在旁边沉默着，爆发的时间也到了）

米乐：小样儿，就这点出息，我挂两科呢。要是你还不得死啊？

李凯：你你你，别惹我啊，小心我让你死得很有节奏感。

（李凯做出一副要揍米乐的样子，米乐一副痛苦状）

米乐：不敢了，不敢了。（稍微镇定）对了，嘉一，那你要请我们吃饭啊。

嘉一：那必须的。

李凯：真的啊？什么时候？

嘉一：待会儿出去给你们一人买包干脆面，OK？呵呵

（米乐和李凯追着要揍嘉一，三人退场）

月光下的告白情话

月亮说，她会在今晚安排美丽的月光，将我的爱送到你眼里，，写在你心上

我望着月亮，却只看见你

天上只有一个月亮，世间只有一个你

月亮替我说爱你

出来看月亮吗不看月亮看我也行

今晚和月亮，和你撞了个满怀

抱歉，月亮今天忙着营业，所以“中秋快乐”由我来对你说

浪漫永不会死，它就像月亮，永生不灭

海底月是天上月，眼前人是心上人

月亮有星星，乌云有云，你有我

让我们红尘作伴，看月亮白白胖胖

想关掉整座城市的灯，和你一起沐浴在今夜的月光里

你来了，一只绿色的月亮，掉进我的船舱里

其实我才不在意，月亮是圆是缺，我只想趁你看月亮的时候，偷看你一眼

我靠在墙上，而你走进，后来，窗外就有了月亮