十幅漫画告诉你如何做父母

我们大多数人都要为人父母，人人都想做称职的家长。父母都有望子成龙、望女成凤的心愿。可是当今社会，经济大潮席卷全球，人们生活压力加大，生活脚步加快，为了提高生活质量，人人都在忙碌奔波。在你努力进取的同时，是否忽视了孩子的感受。你是合格的家长吗？

观察1：强弱

一个喜欢抱怨先生是软骨头的太太不知道，她恰好是他骨头越来越软的原因。

在孩子早年的心理发展中，母亲的作用远大于父亲。想想孩子是从母亲的身体和怀抱中逐步的分离出来，你就相信这样的观点没有错。与母亲的关系几乎决定了每个人内心是否具有足够的安全感、亲密感、快乐感与成长动力。而父亲却是他最初的成长和自我认同中重要的伴侣和领路人。

在面对患有神经症性冲突（恐惧、抑郁、焦虑等）和行为紊乱的成人和孩子时，需要对早年母子或母女关系做细致分析，我们往往能找到一个很严厉很正确很负责任的母亲或者有类似严母般仔细的父亲。和这样的家庭打交道，要说服母亲给予孩子犯错误说“假话”干“坏事”的自由有时比登天还难。因为这样的母亲肯定是一个很讲道理的人，做事总在理上，做人做得勤勤恳恳，当母亲当太太也当得很认真。和她们说话，你常常感觉有点气短，有点理亏。

早在五十年代，从事家庭治疗的精神科医生就提出“婚姻倾斜”的心理学概念，认为家庭中父母的一方有采用破坏性方式来支配家庭的倾向，而另一方却显得依赖和柔弱，对其逆来顺受。孩子在成长的过程中将这种倾斜关系视为正常，失去成为平等关系的能力，要么依赖，要么强权。

观察2：倾斜

你们怕什么？

平衡是家庭关系的第一原则，倾斜是另一种平衡。

在临床治疗中常常观察到母亲的角色感太强，使父亲在孩子成长中的作用被弱化，甚至被迫游离于家庭的亲密关系与教养关系之外。由于不平衡，孩子与母亲的互动中，没有因父亲的插入产生的心理缓冲空间，也失去了在双亲行为中作适应性选择的权利，孩子与母亲的行为应答方式被简单化到服从和不服从。久而久之，成长的动力被压抑，变化与对抗的欲望被耗竭，导致孩子的心性发展延迟。正如漫画中表现的，母亲的咄咄逼人和父亲孩子的怯懦成了一种鲜明的对比。

由此，处理时会不自主的想压制母亲，迫使母亲退后一点，再扶父亲一把，以此让孩子在居中的位置上比较好过。实际上，家庭治疗师并不会匆忙的否认画面上的情景，“倾斜关系”常常隐含着一种内在补偿和和谐。换一句话来说，没有一个怯懦的父亲，也不会冒出了一个强悍的母亲，两者谁是因谁是果很难分清。

家庭治疗师把倾斜看成是家庭的一种存在方式，分析孩子的问题是非是在维持或者破坏这种关系。如果家庭希望孩子的问题消失，可以问家庭是否愿意先改变倾斜关系，看看在均衡的关系下孩子的问题会怎样变化，这是家庭的选择。

是非观念强的心理咨询师会无意识充当家庭的评判人，批评那个看起来很强，实际上内心很苦很累的母亲，使治疗产生很大的阻抗，甚至引起家庭对治疗师的厌恶。

聪明的则会与母亲结盟来寻求母亲的大力协助。

最糟糕事莫过于咨询师试图帮助母亲“镇压”孩子，挫败孩子潜意识里的“反抗”，以为错都在孩子。其实，大多数孩子的行为紊乱最初都是指向家庭的，尤其是指向最亲密的人——母亲。要孩子有变化，父母要率先有变化。

观察3：平衡

你总不能不顾孩子。

母亲与孩子死死纠结在一起，有时不是为了要挟丈夫，而是为了自保！

“母子同盟”是心理医生对家庭关系的另一种描述，它几乎是“婚姻倾斜”的反转。在一些家庭里，我们常常看到一个很权威的父亲，斥责母亲过度的娇惯和纵容孩子，而不争气的孩子一心一意的粘著母亲。

“母子结盟”常常是经久绵长，无坚不催。这样的母子关系可能会是男人心中无穷的烦恼。你和太太红脸的时候，就能从孩子的眼中读到恐惧或是愤怒，你叫他“宝宝”的时候，他会扭头不理你，甚至不再管你叫爹。如果你有心要给孩子一些苦头，找孩子的一些别扭，你立即会发现自己陷入一种困境，因为任何对孩子的不满都自然的归因于太太，本是一腔的好意转眼就成了驴肝肺。

“母子同盟”的另一个心理学描述是父亲在家庭情感关系或权利系统中缺席，比如长期的出门在外，个性松散自由，放任不羁，没有责任感等。母子依恋成为家庭情感维系的中心，母亲和孩子构成一种补偿性“婚姻关系”。这样的家庭关系中，孩子是父亲腿上的一个“袢马绳”，母亲会主动的给丈夫呈现甚至夸大孩子的问题，以此来向丈夫“索取”应该得到的关心。在旁人看来，这样的母亲有两个孩子，一个是永远长不成熟的丈夫，一个是永远长不大的孩子。

第三类“母子同盟”的心理学描述是指那些人格不完整，内心缺少安全感，缺乏自我认同和对亲密关系不信任的母亲，通过下意识的对孩子的深层依恋来获取内在的稳定。一般来说，母子热恋是孩子从出生到两岁之间的一种母子不可分离的相互依存的状态，个性依赖的母亲会被这种深度亲密带来的愉悦感所迷醉，以至于对孩子“成瘾”。在这样的家庭关系中，母亲要和孩子一起睡到孩子很大的时候，父亲却常常是过厅或小房子里的睡客。有时侯，个性弱的父亲可能成为一个家庭情感的边缘人或流浪者，他不得不靠讨好母子来维持他在家庭中的位置。

观察4：恋母

儿不嫌母……！

当丈夫还没有长大时，母子的结盟有时也是为了家庭功能的补偿。

根据家庭病理学说，“母子同盟”让孩子成为夫妻个性冲突的一个投射‘容器’，夫妻无意识的把婚姻的问题转嫁给孩子，孩子活得像一个替婚姻受罪的‘道具’。由于母亲性格，情绪对结盟中的孩子有很强的认同与内化作用，孩子的自我发展被压抑，这种压抑会延续到青春期并被猛烈的释放出来。同样，母亲的过度亲密使男孩性别认同与性意识发展延迟，不少的男孩内心印刻着无论如何也摆不脱的“俄的浦斯情结”（恋母）。

对母子同盟关系的认识与临床心理治疗可能是两回事，心理咨询师并不会拘泥于以上简单的逻辑关系来看待“母子同盟”。

一般我们首先接受这种同盟是家庭关系的一种补偿状态，在新的平衡关系没有确立以前，“母子同盟”可能是家庭内部平衡的有效机制。带着这种观念走进家庭，心理咨询师更能保持位置的中立和更广阔的观察角度。我们会狡猾的绕过家庭成员给予我们的是非因果，也不去充当家庭的教育者或关系的调解人。我们对家庭呈现给我们的东西保持高度的尊重和认同，并协同家庭找到今后发展的多种变化的可能，以此来降低家庭内部的焦虑。我们不讨论家庭为什么会这样，或者孩子为什么会出现这样或那样的问题，相反，我们乐于承认我们对问题的成因一无所知（装傻）。我们只愿意与家庭讨论这种“母子同盟”是怎样被维持下来的，如果家庭选择不改变现状，每个成员需要怎样做才能使“结盟”看起来并没有那么糟。如果家庭选择变化又要怎样来建立新关系和怎么样维持变化的可持续性。

在治疗中，家庭治疗师很愿意和家庭坐同一个板凳，如果习惯坐在家庭的对面，让家庭把麻烦恼怒一股脑儿的抛过来，那才是吃不了，兜著走。

观察5：束缚

“双重束缚”是家庭治疗大师贝特森对家庭动力学中一种矛盾情景的经典描述，他认为：“双重束缚是这样一种情景，即父母之间或父母与子女之间交流时在关系水平与内容水平之间有明显的矛盾，使家庭交流发展出一种矛盾的不确定性，家庭成员不知道对方是关心自己还是抱怨自己”。正如父亲说：“我这样做是为了爱你！”，而孩子却知道接下来可能是大祸临头。贝特森认为这种矛盾情景是儿童产生精神分裂或情绪障碍的决定因素。

在中国的文化中，父母喜欢把对孩子的愤怒，包藏在一种对孩子的貌似关心中，越是与子女关系不好的父母，越易于通过“教育”来发泄对子女的不满。结果，孩子长期处在一种内容水平被关心，关系水平被伤害的悖论情景，而且还不能评述或反抗这些矛盾信息。慢慢地孩子会借助矛盾的信息来逃避惩罚，以扭曲的行为方式来应付所有的关系，失去了发展正确理解自己和他人的能力，出现人格分化延迟。

漫画中母亲生气的对女儿说：“瞧你都15岁了，还不愿替母亲分担一点家务，你真是太懒了！”即表达一种对子女的成长期望，又表达一种对女儿的失望与抱怨。女儿要平衡母亲的情绪，觉得该做点什么。女儿对母亲说：“好吧，我来拖拖地”。表达的是一种服从，甚至是一种刻意的讨好，但内心隐藏着一种防御，害怕与母亲继续交流。女儿在拖地的时候，如果得到母亲夸奖，则应答成功，内心得到满足，拖地行为就转为成长的动力。但母亲却大声叫到：“瞧你拖的地！还不如不拖。养你这么大，连拖地都不会！”女儿被迫处在一种应答无措、左右为难的位置，无论如何都是输，变与不变都毫无出路。不拖地，要继续忍受母亲的指责和埋怨；去拖地也要忍受母亲新的指责和埋怨，横竖都是不快乐。由于来自母亲的信息矛盾，反倒使子女成长的动力被减弱。孩子心中的感觉是：“无论如何我都不能摆脱母亲对我的不满。”

这幅漫画应该是说孩子放学后很开心，因为今天老师没有布置作业。可是等着他的却是家长给他的家庭作业，一到家他就开心不起来了。说明减轻学生负担不仅仅是对老师的要求，对家长来讲，同样应该给自己的孩子减负。标题就叫“妈妈，让我开心一次吧！”（意思：老师好不容易让我开心一次，你也让我开心一次吧）。你想对父母说什么，其实你肯定会有很多话想对父母说的。这个年龄的孩子是课知识本学习、社会知识学习、娱乐玩耍、小朋友交流、课外读物学习、帮父母做家务等等，都是可以做的。只要在学校课堂上认真听讲，掌握老师所教内容，课下回味一下就可以了，用不着做那些大量的、无用的家庭作业。要想简单地说两句，那就说：爸爸、妈妈！我会在学校认真地学习，回家了，能不能让我放松一下？

1求粉丝对偶像说的感人话,

●Don't ever say i go after stars, all i do is to chase after my heart 别说我追星，只

是追心。

●一个素未谋面有着闪亮光环的遥远明星，一开始就以一种怎样的姿态，站在了他们尚且

年幼的生命中呢？而且让他们长久地无怨无悔？。

●当你喜欢了一个偶像，请你一定要坚持下去，因为你不知道什么时候你偶像的某些细节

就会让你有意外的感动。当初因为什么原因而选定和跟随一个人，你就要为自己的眼光而坚定下去。可能某些攀比的爱会让你退缩，可是你要相信你的偶像，你在心里刻上了他的名字，他也会付出给你无形的力量。

●这个世界有太多的擦肩而过，偏偏在你的面前停下了脚步。原来，我一直想寻找的美，

2有什么感人的句子,是粉丝写给偶像的

至上励合： 如果让我说这一辈子唯一不后悔的一件事情是什么。

我想我唯一不后悔的就是遇见了你们。 我爱你们。

但是我们的世界永远不会有交集。 我爱你们。

但是你们并不认识我。不知道我是谁。

我爱你们。但是我只能选择在你们身后默默的关注着。

我爱你们。尽管没有交际我也不后悔。

我从一开始就不后悔爱上你们。之前是。

现在是。未来更是。

在对的时间遇见对的人，将会开出很美丽的花朵。 我始终相信这句话。

因为你们的出现让我的生活变得多彩多姿。 因为你们的出现让我的生命变得明朗美好。

我给你们的爱。一直很安静。

如果可以。我想像影子一样。

一辈子默默的守护着你们。 未来不管发生什么事，请让我们一起坚定不移的走下去。

很多时候，父母的爱就像那天空划过的飞鸟——时常到来而又不留痕迹。

那是一个天色昏暗的傍晚，窗外狂风大作，我打扫完教室里的卫生开始收拾书包，准备回家。“咔嚓－－”，天空中突然响起一声惊雷，紧接着大雨倾盆而至．我心中暗叫不好，把衣服往头上一披就向外冲，刚到校门，两个熟悉的身影闪入眼帘－－是爸爸，还有妈妈，可他们两个人手里都只有一把伞．妈妈笑了笑对我说：“我和你爸都是直接从办公室里过来的，没多带伞，我俩合打一把吧。”“不行，雨太大，两个合打一把两个人都要被打湿，我这把伞给诗豪。”爸爸忙说着把伞伸过来。“我和爸爸打一把。”说着我跳到爸爸的伞下，爸爸一手举着伞，一手尽力搂住我的肩，三人两伞隐没在水雾之中，那一刻我感到好幸福好幸福。

朦胧间，我的脑中突然闪现出一幅又一幅画面：我想起由于上学太匆忙而忘了带走作业本，老爸发现后，跑步给我送到教室里；我想起了由于打篮球而忘了回家的时间，妈妈急急忙忙四处寻找我时的身影；我想起了给出差在外的爸爸打电话时，话筒里他急切的声音：“保险丝在阳台上工具箱里，上保险丝时一定不要忘了先拉下闸刀”；我想起了每遇到考试，出家门前妈妈的一句叮咛：“不要慌，相信自己。”太多太多的往事一瞬间涌出，让我不觉潸然泪下。

父母的爱就像百合的清香凝成的感动，慢慢地汇拢，不再飘散。我想可能世上没有人会说不爱自己的父母，但是他们能说自己能完全地回报父母的爱吗？也许远远不能。在父母的眼中，爱就是和你一起走，走再远的路也不会疲倦，所以我永远不会忘记爸爸拿着我的作文草稿时热切的话语：“改一下，再改一下就可以誊了。”我也不会忘记妈妈一大清早起来为我做早点的身影——一生过于漫长，此刻就是幸福。

写到这，我不禁想起了《圣经》中的先知以利亚用手遮住脸，不敢正视上帝的面容。我想，父母是能够享受到这个权利的，他们拥有“上帝”播洒到人间的圣物。

漫画《父母的要求》揭示了当代家长教育孩子的困境。家长望子成龙，望女成凤，希望孩子在各种竞争中占据优势地位。然而，这种要求可能给孩子带来巨大的压力，影响他们的身心健康。同时，父母的期望与孩子的期望可能不一致，导致亲子关系的紧张和矛盾。

这幅漫画还反映了社会对成功和幸福的定义过于单一，似乎只有取得所谓成功的人才配得上幸福。这种观念给许多不满足于现状的人带来了困惑和焦虑，驱使他们追求更多的成就和地位。

因此，漫画《父母的要求》反映了当代家庭教育中的问题，以及社会对成功和幸福的定义过于狭窄和苛刻的问题。家长和教育机构应该关注孩子的全面发展，而不是过分强调竞争和成绩。同时，社会也需要拓宽成功的定义，认可多样化和个性化的追求，让每个人都能够在自己擅长的领域找到成功和幸福的感觉。

听学生说的最多的就是这样几句话：妈妈老是叫我“闲书”少看，有用的书多看看；父母总叫我看经典名着，可我就是喜欢看漫画书。

中小学生之所以喜欢看漫画书，是因为他们这个年龄阶段都喜欢搞笑幽默、想象力丰富、多画面、视觉冲击性较强的东西，尤其是小学生，像口袋书、漫画一类的东西会赢得他们极大的阅读兴趣，而文学名着他们看不懂也不喜欢看。

面对这种情况，家长的“围追堵截”显然是不太见效的。因为孩子可能当着家长的面看“有用的书”，家长刚一转身，他马上就拿起漫画。而且，家长不可能随时跟着孩子，孩子在学校还是有机可乘的。另外，归根结底就是“强扭的瓜不甜”，如果一味强行禁止孩子看漫画，反而会让孩子失去阅读的兴趣，甚至是站在家长的对立面。那显然不是家长愿意看到的。所以，家长在对待孩子看漫画书的问题上，不应采取太过强硬的态度，我们可以学学大禹治水，对于漫画书宜疏不宜堵。

1．家长观念要转变

看漫画书是比较轻松的，能够让人放松精神。另外，看漫画书是孩子在特定年龄阶段的特点，漫画相对于文字来说，在视觉上有很大优势，不要说孩子，就是成年人也喜欢。我们家长要意识到这一点，对孩子看漫画就不要一味的强行阻止。

2．分清好漫画和坏漫画

家长可以为孩子选择内容健康积极的漫画书，要引导孩子在合理时间阅读，不要沉迷。有些漫画充满了美好情感、希望，还有作者的思考，有积极的意义，会给孩子好的影响。一些想法奇特的漫画，会激发孩子的想象力，从而让孩子有去创造这种东西的冲动。而有些可能充斥着暴力、打斗，这些显然对孩子有消极影响。所以，看漫画还是要有一定的选择，一部分可能是垃圾，另一部分就是有营养的。我们家长要做的就是：拿来营养，摒弃糟粕。

3．引导是关键

在阅读方面，必须先让孩子们喜欢上读书，然后才能慢慢引导他们去读什么。所以，培养孩子的阅读兴趣是至关重要的，那兴趣怎么培养呢？

漫画相对于文字来说，在视觉上有很大优势，比较吸引眼球，易于理解。但孩子不能一味沉浸在漫画中，家长要做好引导。比方说，在初期，可以选择一些有插图的书来让孩子阅读，做好从漫画到图文并茂的过渡，接着再过渡到文字。另外，能够用一些书来代替漫画，比方说，孩子喜欢看《神探柯南》，家长可以推荐孩子看看《福尔摩斯探案集》，这样做好引导，孩子才能由漫画过渡到文字的阅读。

把学习成绩提上去，在不影响学习成绩的前提下看漫画，家长不会过于反对的，说不定反而还会支持你，因为能扩展阅读量。不过首要的还是你的学习成绩不能受影响。。毕竟这是你的首要任务和职责。如果是发自真心的热爱动漫，就努力改变“看漫画会影响学习成绩”“看动漫的小孩长大了没出息”的偏见吧，祝你成功！