关于青春爱情的诗句现代诗

1 关于雪的爱情诗句现代诗

关于雪的爱情诗句现代诗 1 现代情诗关于雪的

雪的情诗----兼致PJ是什么拖住了你轻盈的脚步？雪花飘飘的浪漫已经变得模糊我诅咒这邪恶的暖冬阻碍了你漫天飞舞……有人怨你冷漠常伴着寒流奔涌扼杀了生命的绿色扫荡了世间的繁华有人说你单调只有冰冷的白色抹杀了多彩的欢乐只剩下惨白的记忆我说你外表冷漠内心却热情如火雪花飘飘洒洒书写天地的童话银装素裹的世界蕴藏人们的欢笑和向往你确实冷漠但冷漠塑造了坚强青松因为你而更挺拔战刀因为你而更凌厉情人因为你而更浪漫诗人因为你而更豪放——才有《沁园春·雪》的千古绝唱你是单调的白色白的纯洁白的透明白的晶莹白的象洁白的婚纱白的象空灵的仙境你确实单调但单调衬托了丰盈红梅因为你而更娇美国防绿因为你而更明艳穿着鲜艳彩装的少女因为你而更活泼美丽就连华夏的春节也因为你的到来而更加喜庆热烈…天寒地冻的严冬如果没有你的身影怎么打雪仗堆雪人溜冰滑雪？你的缺席是季节的残缺欢天喜地的春节如果少了你的妩媚火红的灯笼也黯然失色！你的迟延成为节日的遗憾啊，雪！我盼你 想你你是天地的精灵你是美丽的使者你是和谐的舞曲你是欢乐的化身我恨这无情的暖冬我恨这邪恶的势力无情野蛮地将你囚禁难以看见你的踪影只有在不寐的梦里重温遥远的甜蜜把深深的忧伤埋在温柔的心底啊，雪！我盼你 想你期盼你挣脱藩篱渴望你早日降临以你轻盈妙曼的身姿以你温柔美丽的舞步以你博大深沉的情爱以你赤诚坦荡的胸怀啊，雪！你是天地的精灵你是美丽的使者你是和谐的舞曲你是欢乐的化身我盼你，想你我张开双臂拥抱你我敞开胸怀融化你让我的泪和你的泪交融滴滴渗进我的干枯的心里……雪的情诗[size=4][color=#008000]第一首雪的情诗 [/color][/size]一声浅浅的轻叹这些可爱的小叛徒就纷纷摇着白旗----投降了悄悄仰起脸漫天飞舞着的都是你的"请罪书"我轻轻放飞一个微笑情人哪！此刻我已把我关于冬的许诺静静地挂在枝梢只等你携着新制的小词无声地走进 我精心绣制的洁白幽僻的小巷[size=4][color=#008000]第二首雪的情诗 [/color][/size]独坐在小窗下看一个季节怎样幽美地降临----落地无声大地太洁白了我不敢轻易走出小屋我曾经写错了一张纸并且曾经揉皱了它于是 我万般渴望又 万般无奈的等待你遥远的寄来一个小小的暗示 或者一个约有约无的 约定独坐在小窗下默读这无休止的白色旋律如同 以后许多相似的曰子里将默读你千里之外写来的长长的长长的家书[size=4][color=#008000]第三首雪的情诗 [/color][/size]我知道 一首诗可以美丽你所有的黄昏一条围巾 可以温暖你每个冬天 我知道她可以伴你共度人世沧桑可是 亲爱的如果 我不能做那首诗 不能做那条围巾 如果我不是她如果 不能那么 我愿是雪 在一个纯洁的曰子与你相遇后便将短程的一生 溶入你最无瑕的回忆[size=4][color=#008000]第四首雪的情诗 [/color][/size]怎样才能打捞起 你出走的消息呢我弥散成这白色大网网 一九九○你最新的流浪犹记得 你是怎样对我说 你要从南走到北因我曲折了的经历里必须 再美丽一次北国寒冬的风景听见你的歌声你的足音踏破霜雪而来我因而收到了整个季节最珍贵的礼物你的深深的一个脚印 一个脚印[size=4][color=#008000]第五首雪的情诗 [/color][/size]这群白色的小精灵光临过你的江南小庭院么石阶之上你洁白的诗行被织成网织成绵你想起 某个季节凋谢的一树一树梨花于是 便有了落花般的绝唱将你重重围住你又是怎样望穿秋水呢我不能 再牵着你走进更冷的季节霜雪之夜 我只是祈望你的小屋 永远温暖如春[size=4][color=#008000]第六首雪的情诗 [/color][/size]大寒刚过你还要出发么心弦颤颤送你一角白纱巾还有 这些细碎的诗篇 也带上心音颤颤下一场鹅毛大雪吧，噢，真的落雪了。

可是 朋友如果再没有什么能将你挽留 那么乘上二十一节列车你走吧只是列车未启动之前 请再看一眼 你的送行者----雪，此刻是怎样簌簌下个不停。

2 关于雪的现代诗

沁园春雪

一九三六年二月

北国风光，

千里冰封，

万里雪飘。

望长城内外，

惟余莽莽；

大河上下，

顿失滔滔。

山舞银蛇，

原驰蜡象，

欲与天公试比高。

须晴日，

看红装素裹，

分外妖娆？

江山如此多娇，

引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，

略输文采；

唐宗宋祖，

稍逊风骚。

一代天骄，

成吉思汗，

只识弯弓射大雕。

俱往矣，

数风流人物，

还看今朝？

3 关于雪的感情诗句

与你一见如故，是我今生最美丽的相遇。

与你一诺相许，是我素色年华里最永恒的风景。一直想说，无论走到哪里，最想去的是你的身边。

愿我们彼此相爱，一直到时间的尽头。我相信我们可以一起，等青丝变白发。

你在，我在，就是海枯石烂。没有过多的华丽，只有一句我喜欢你，却能让彼此牵挂于心。

亲爱的，你知道吗，哪怕遍体鳞伤，我仍有爱你的余力。有的人你只看了一眼，却影响其一生。

生活就像是包饺子，不管你是什么馅，我都会紧紧的把你包在我心里，任生活的沸水怎样煮，都磨不掉我对你的爱！情之为伤，苦了多少人，煞了多少忆，情之为悲，冷了多少清，落了多少思，纵使飞蛾扑火却依然义无反顾，只观情，伤人伤己，却是一生无法割断，落一笔长相思，挥洒多少痴情泪，饮一杯浊酒，品了多少世间情！如你是我的的莲花，那么今生让我为你守一世长情！“眼睛为她下着雨，心却为她撑着伞，这就是爱情。“一生至少有一次，为了谁而忘了自己。

我是用真心喜欢你。请相信我。

让爱的潮水一点一点相我们靠近，不管风吹浪打，我都会守在你的身旁为你挡风遮雨。我想爱一个人，就是抛弃一切，唯愿与她相守的决心。

爱，没有理由，缘于内心悸动，情，没有借口，缘于千次回眸。即使世界消失，我对你的爱依然在。

把那誓言轻轻戴在你的手指，从此俩个人生生世世。一次成长只为一次零落，唯有旧日子带给我们幸福。

爱很简单：一个你，一心一意。我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老。

亲亲的张开你的手，让爱在此刻停留。有波澜不惊的爱情，我陪你看流年的风景。

虽然你不是最好的，但却是我独一无二，唯一深爱的。我愿用万次轮回，换你我一世地久天长。

你是永远，不管多久，不管多远，生生世世爱你不变。相爱的誓言，永远陪在你我之间。

只是因为在人群中多看了你一眼，再也没能忘记你容颜。

把你放在心上，合起了手掌，默默的祈求上苍指引我方向，不求地久天长，只求在你身旁。想你是我每天不用在想的事情，任时间冲刷，你已经留在我心里。

花儿虽多，却没有重复的一朵，但愿你是我生生世世早已注定的。喜欢你的人很多，不缺我一个，但我爱的人很少，只有你一个！无论岁月如何变迁，我对你的爱曾从不改变！只为一人，终其一生，天涯海角，唯愿君安！只要和你在一起，还有什么不愿意，让我一世一生永远守护你！我们都是独一无二的，任一个缘字让我们相识，用爱让我们相守一生！那一天，你为天涯，我为海角，两两相望那一世，你为明月，我为清泉，三生华发，一生牵挂恋你每一天，爱你每一时，想你每一刻，念你每一分，愿上天成全我们此一世！你的过去我来不及参与，你的未来我奉陪到底！我在春天等你，山川岁月的约定，如果你抬头看见那天上飘着云，那是我们今生最美的相遇三分天下，为谁争霸，如今我已剑指天涯，却只想为你抚琴，从此无牵挂！那一世，西子湖畔，君为伊人弦上弹，伊人为君舞翩翩，弹不尽前世情缘，舞不完一世蓝蝶醉花间，执手天涯。

等待花开花谢岁月的变迁，我对你的爱曾从不改变！一生情缘，只为伊人而憔悴！你知不知道你就是我最爱的人，为你赴汤蹈火也不是不可能，从来都没有爱过这么深，遇上你我感觉我是最幸运的人！于千万人中，于那一锦年那一季花开，你我初识；于那阳光明媚，小桥流水之日，你我相知；于那夏风温柔，并肩赏星之时，你我相爱。宁愿用这一生等你发现，我一直在你身边从未走远。

爱，并没有那么深奥，能相依相伴就是最大的幸福因为你，我相信真爱，因为你，我相信永远。

我想大声告诉你，你一直在我世界里。我们都说过无论以后怎样都要好好的，不要忘了当初有些天真许下的承诺！想你时你在天边，想你时你在眼前，想你时你在脑海，想你时你在心田。

一生就这么一次，谈一场以结婚为目的的恋爱，然后就那样相守，在来往的流年里，岁月安好一生就这么一次，谈一场以结婚为目的得恋爱吧！最后坚信一次，一直走，就可以到白头。于我这里，没有什么可以大过你。

爱是初次遇见的怦然心动，百转千回的依旧挂念。你的所在之处，即不得不是我思念的天涯海角。

我会用我的一颗真心，一世的时间陪着你，守护你。与你一见如故，是我今生最美丽的相遇。

与你一诺相许，是我素色年华里最永恒的风景。今生唯一的吝啬，就是你是我的。

想着我的未来有你在，其他一切都不怕了。2016有你相伴，我相信我们定然不惧风雨。

4 关于雪的爱情古诗

1、昔去雪如花，今来花似雪。 — 范云《别诗》

2、雪里已知春信至。 — 李清照《渔家傲·雪里已知春信至》

3、满地霜华浓似雪。 — 王国维《蝶恋花·满地霜华浓似雪》

4、庭前雪压松桂丛，廊下点点悬纱笼。— 刘禹锡《更衣曲》

5、点点抟作，雪绵松润，为君裛泪。— 彭元逊《六丑·杨花》

6、垆边人似月，皓腕凝霜雪。— 韦庄《菩萨蛮·人人尽说江南好》

7、砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。— 李煜《清平乐·别来春半》

8、风定落花深，帘外拥红堆雪。 — 李清照《好事近·风定落花深》

9、迎醉面，暮雪飞花，几点黛愁山暝。— 吴文英《十二郎·垂虹桥》

10、小窗灯影背，燕语惊愁态。 — 毛熙震《菩萨蛮·梨花满院飘香雪》

11、散关三尺雪，回梦旧鸳机。 — 李商隐《悼伤后赴东蜀辟至散关遇雪》

12、难相见，易相别，又是玉楼花似雪。 — 韦庄《应天长·别来半岁音书绝》

13、一朵江梅春带雪。。望断江南音信绝。 — 赵鼎《蝶恋花·一朵江梅春带雪》

14、小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。 — 温庭筠《菩萨蛮·小山重叠金明灭》

15、皑如山上雪，皎若云间月。闻君有两意，故来相决绝。 — 卓文君《白头吟》

16、朔风吹散三更雪，倩魂犹恋桃花月。 — 纳兰性德《菩萨蛮·朔风吹散三更雪》

17、若似月轮终皎洁，不辞冰雪为卿热。 — 纳兰性德《蝶恋花·辛苦最怜天上月》

18、梅落繁枝千万片，犹自多情，学雪随风转。— 冯延巳《鹊踏枝·梅落繁枝千万片》

19、乳燕飞来傍莲幕，杨花欲雪，梨云如梦，又是清明暮。—高鹗《青玉案·丝丝香篆浓于雾》

20、梦十里、梅花霁雪。归来也，恹恹心事，自共素娥说。—尹焕《霓裳中序第一（茉莉咏）》

21、雪霏霏，风凛凛，玉郎何处狂饮？春朝秋夜思君甚，愁见绣屏孤枕。—魏承班《满宫花·雪霏霏》

22、去年相送，余杭门外，飞雪似杨花。今年春尽，杨花似雪，犹不见还家。—苏轼《少年游·润州作》

23、

却月凌风度雪清。何郎高咏照花明。一枝弄碧传幽信，半额涂黄拾晚荣。

春思淡，暗香轻。江南雨冷若为情。犹胜远隔潇湘水，忽到窗前梦不成。

—— 孔榘鹧 《鸪天·却月凌风度雪清》

24、

雪似梅花，梅花似雪。似和不似都奇绝。恼人风味阿谁知？请君问取南楼月。

记得去年，探梅时节。老来旧事无人说。为谁醉倒为谁醒？到今犹恨轻离别。

—— 吕本中《踏莎行·雪似梅花》

25、

云容冱雪，暮色添寒，楼台共临眺。翠丛深窅。无人处、数蕊弄春犹小。幽姿谩好。

遥相望、含情一笑。花解语，因甚无言，心事应难表。

—— 施岳《解语花·云容冱雪》

26、

摘青梅荐酒，甚残寒，犹怯苎萝衣。正柳腴花瘦，绿云冉冉，红雪霏霏。

隔屋秦筝依约，谁品春词？回首繁华梦，流水斜晖。 寄隐孤山山下，但一瓢饮水，深掩苔菲。羡青山有思，白鹤忘机。怅年华，不禁搔首，又在涯，弹泪送春归。销魂远，千山啼祢，十里荼种。

—— 汤恢《八声甘州·摘青梅荐酒》

27、

雪絮雕章，梅粉华妆。小芒台、榧机罗缃素，古铜蟾砚滴。

金雕琴荐，玉燕钗梁。五马徘徊长路，漫非意，凤求凰。认兰情、自有怜才处，似题桥贵客，栽花潘令，真画眉郎。

—— 贺铸《画眉郎·雪絮雕章》

28、

昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 —— 佚名《采薇 》

29、

雪照山城玉指寒，一声羌管怨楼间。。 翰林风月三千首，寄与吴姬忍泪看。

—— 刘著《鹧鸪天·雪照山城玉指寒》

30、

旧游旧游今在否？花外楼，柳下舟。。 都道无人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁。

——蒋捷《梅花引·荆溪阻雪》

5 一首关于雪的爱情诗

千帆过尽，谁与谁曾从红尘深处走过，灯火阑珊，谁与谁曾隔着纱窗凝眸依柔情。风吹花落，云烟空留，当记忆在轮回的尘烟中消散时，谁又遗忘了谁！

——题记

一月的天空，苍茫遥远，不知蕴藏了多少不为人知的期盼。天，飘洒着迷迷蒙蒙的雪，伸开手，静静的看雪飘落在手心，随着手心的温度慢慢融去。远方，隐隐遥遥，是梦里触及不到的地方，闭声眼，冰凉的霜花顺着脸庞滑落。

前尘往事，遗落在岁月的边缘，转眼间，皆是物是人非。千百次的错失，千百次的期待，都凝结成了忧郁的伤。只问滚滚红尘，会有谁，用心的细细读懂。怆然一笑，就只能，这样来来回回徘徊在梦与现实的边缘，独守着天地间无法逾越的距离。

云已淡，风也去，多少事，眉间忆。写这样的文字，或许是为这样的日子这样的记起。华丽的文字，全是骗人的凄凉，独自咀嚼这一份轻浅又深沉的痛。笔墨过去，淡了思念，重了旧情。空气沿着笔尖在流动，时间穿过心底在声响，留下苦求的希翼，勾勒成遥不可及的画卷。而我，揽着逐渐褪色的梦，夜夜在漫无边际的黑暗中，枕着无眠的孤独。

依然独守着那一份执着，漂浮在若有若无的梦里。或许，冥冥中早已注定，才会有这样多不经意间的错失，意料之外成了必然。迷失而漂泊的心，深深叹息，都是姹紫嫣红过后的痕迹，满目的沧桑。红尘阡陌，寻寻觅觅了多少轮回，到最后，却忘却了要寻的是什么，站在时间的断壁残垣中，捡拾起记忆中的零点碎片，然后，躲在诗意纵横的文字里，品读那种孤独而超然的感觉。

跌跌撞撞的走进梦里，爬满青苔的石阶，穿越时光的长廊，一片寂寥，仿佛等着一个前世许下的预约，固执又专注。如那寂寞的烟花，只为等那一瞬的璀璨。打开记忆的重门，有半梦半醒的沉醉，沉醉在最初的凝眸婉歌中，有幽幽的叹息在耳畔回荡，回荡着万语千言的怜与惜。许多时候，总是重复又重复的说着同一个主题。只是，许许多多的感伤，总是剪不断，无法脱出记忆的重围，终究学不会淡然处之。

清冽的寒意，已渐浓愈深，从春走到冬，已圆了一个轮回，秋雁走，寒梅开。红尘传说，是否也可以谢幕了？恍惚里，依稀浮现，于是，继续行走，说世间的传奇，写红尘的文字。挂着淡然的笑，流浪在灯火阑珊处，饮尽冰凉。闭上眼，一段若远若近的故事，眼底又如何写下遗忘。看尽岁月随风，流年似水，在无声的惆怅里轻歌跳跃，带着无法述说的孤独，构思着不成调的曲。

谁曾红尘深处独倚栏？谁曾望断春水东流逝？飘然灵动的旋律，依旧无法漠然淡去，只是，笔墨重染，如何绘心期。原来，文字也有枯竭的时候，那么，干脆就让它永远沉入心底，不再留一丝痕迹！

这时节，梅花香，雪纷扬。携桃红柳绿的唐风宋调，携一片未染尘烟的雪花，踏着初时的诗意，默默的奔向尘世的尽头！

6 关于雪的现代诗

新迟来的雪（现代诗）

迟了

你差点就辜负了一双双等待的眼睛

痴迷，等待

梦中的鹅毛和绒棉

酣睡，瑟缩

值得怜悯的草儿

你来了，在夜里

无声无息的惊喜

白色的尘土

不是晶莹的六瓣花

松树，却也有了披风

一个捂地严严实实的小女孩

双手在地上揉搓

明天，就是新年

来得不晚

那场雪原创现代诗

我和你都已走累

倚住一棵松树

欲睡

大风停了

雪

依然下得有滋有味儿

周围一切都是白的

你我只有这样的感觉

透明 清脆

但缺少太阳的安慰

你我欲哭

无泪

来时的脚印丢了

前方又无路碑

那场雪

掩埋幸福的同时也掩埋了珍贵

7 描写雪的爱情古诗词

描写雪的爱情古诗词：《白头吟》。

作品原文：皑如山上雪，皎若云间月。闻君有两意，故来相决绝。

今日斗酒会，明旦沟水头。躞蹀御沟上，沟水东西流。

凄凄复凄凄，嫁娶不须啼。愿得一心人，白头不相离。

竹竿何袅袅，鱼尾何簁簁！男儿重意气，何用钱刀为！白话译文：爱情应该像山上的雪一般纯洁，像云间月亮一样光明。听说你怀有二心，所以来与你决裂。

今日犹如最后的聚会，明日便将分手沟头。我缓缓的移动脚步沿沟走去，过去的生活宛如沟水东流，一去不返。

当初我毅然离家随君远去，就不像一般女孩凄凄啼哭。满以为嫁了一个情意专心的称心郎，可以相爱到老永远幸福了。

男女情投意合就像钓竿那样轻细柔长，鱼儿那样活泼可爱。男子应当以情意为重，失去了真诚的爱情是任何钱财珍宝都无法补偿的。

创作背景：据《西京杂记》卷三记载卓文君作《白头吟》。相传卓文君十七岁便守寡。

司马相如一曲《凤求凰》多情而又大胆的表白，让她一听倾心，一见钟情。他们的爱情遭到了作者父亲的强烈阻挠。

作者凭着自己对爱情的憧憬和对幸福的追求，毅然逃出了卓府，与深爱之人私奔。可是司马相如却让作者失望了。

当他在事业上略显锋芒之后，久居京城，产生了纳妾之意。于是作者作《白头吟》，表达她对爱情的执著和向往，以及一个女子独特的坚定和坚韧。

作品赏析：全诗每四句构成一个意群。诗意递进，稳当而有规律。

大致又可分为两个部分。“沟水东西流”以前叙述女子与男子相决绝的场景，“凄凄复凄凄”以下写她由自己爱情生活经历的曲折引出对女子要怎样的择偶标准的一种认识。

这两部分内容有机的结合在一起，不仅为读者完整的塑造了一个容貌窈窕美丽，性格似柔实刚的，感情丰富真挚的女子形象，还给涉世未深的女子奉献了切实，深刻，有益的生活诲语。叙事性与教诲性相结合成了本诗的一个明显的特点。

“皑如山上雪，皎若云间月”。这两句含有两个意思，一是女主人公用以比喻和自白她的爱情的纯洁，二是她用洁白的雪，清亮的月来形容自己的美貌。

它们是一篇的起兴。言男女爱情应该是纯洁无瑕的，犹如高山的白雪那样一尘不染；应该是光明永恒的，好似云间的月亮皎皎长在。

这不仅是一般人情物理的美好象征，也当是女主人公与其丈夫当初信誓旦旦的见证吧。诚如清人王尧衢云：“如雪之洁，如月之明，喻昔日信誓之明也。”

但也有解为“以‘山上雪’，‘云间月’之易消易蔽，比起有两意人。” 意亦可通。

细玩诗意，解为反面起兴，欲抑先扬，似更觉有味。故“闻君有两意，故来相决绝。”

二句突转：既然你对我的爱情已掺上杂质，既然你已心怀二心而不专一持恒，所以我特来同你告别分手，永远断绝我们的关系。“有两意”，既与首二句“雪”“月”相乖，构成转折，又与下文“一心人”相反，形成对比，前后照应自然，而谴责之意亦彰，揭示出全诗的决绝之旨。

诗句中“今日斗酒会，明旦沟水头”意谓这是咱们最后一次相聚饮酒，散席后大家就各自分手，如流水东西永不汇合。“今日”、“明旦”是为了追求诗歌表述生动才选用的措辞，如果把“明旦”句理解为“明天就可在沟边分手”，不免过于拘泥字句的意思，反而失去了诗人的真意。

此句承上正面写决绝之辞：今天喝杯诀别酒，是我们最后一次聚会，明晨就将在御沟分手，就像御沟中的流水一样分道扬镳了。“东西流”以渠水分岔而流喻各奔东西；或解作偏义复词，形容爱情如沟水东流，一去不复返了，义亦可通。

最后八句是女主人公的人生经验之谈，它们好似一组格言，给人们有益的教诲。她自己从这场生活的变故中悟到了爱情的真谛，两性结合的幸福绝不是建筑在金钱上面的，而是需要真心相爱。

“男儿重义气，何用钱刀为！”这从男子的角度说，意谓假如你真的怀有深重的情义，又何必炫耀金钱，靠它来吸引异性：从女子的方面说，意谓，指她们择偶千万不能把金钱当做首要的条件，男人的情意如何才是最重要的。“凄凄”四句忽一笔宕开，言一般女子出嫁，总是悲伤而又悲伤地啼哭，其实这是大可不必的；只要嫁得一个情意专一的男子，白头偕老，永不分离，就算很幸福了。

言外之意，自己今日遭到遗弃才最堪凄惨悲伤，这是初嫁女子无法体会到的滋味。作者泛言他人而暗含自己，辞意婉约而又见顿挫；已临决绝而犹望男方转变，感情沉痛而不失温厚。

结尾四句，复用两喻，说明爱情应以双方意气相投为基础，若靠金钱关系，则终难持久，点破前文忽有“两意”的原故。以鱼竿的柔长轻盈摆动和鱼尾的滋润鲜活，比喻男女求偶，两情欢洽。

《诗经》这类比兴较多，如《卫风·竹竿》：“籊籊竹竿，以钓于淇；岂不尔思，远莫致之。”《毛传》：“钓以得鱼，如妇人待礼以成为室家。”

但此处联下文之意，似又隐含爱情若不以意（义）气相知，仅以香饵诱鱼上钩，恰似只靠金钱引诱，那爱情是靠不住的。故清人朱嘉微评曰：“何以得鱼？须芳其饵。

若一心人意气自合，何须芳饵为！”（《乐府广序》）结句点破男子“有两意”是因为金钱关系。作者简介：卓文君（公元前175年—公元前121年），原名文后，西汉时期蜀郡临邛（今四川省成都。

8 关于雪的爱情诗句

卷酥

帘卷轻酥玉，纤手拭飞沙，

惜怜千重雪，恐费十绯甲。

借梅三两枝，添妆百尺崖，

春来乍谢幕，笑里隐人家。

早来春

我说春来早，谁偏寄寒潮，

一夜东风呼天地，玉砌江山分外娇。

章台小絮柳，西子绵球桃，

不似素颜出闺中，绣庄红梅略显老。

陈述昨夜情，复入旧人恼，

冬至寒霜终有期，相思无尽负迢迢。

帘卷残妆雪，姿弄花枝俏，

绿纱粉裙轻身舞，愁心抚去众寂寥。

春风化细雨，入夜惊梦少，

一撇窗外日渐晓，慵目不暇玉兰高。

我说春风早，谁催百花妖，

纵然吻你千百遍，万丈红尘尽逍遥…

撩雪

试撩北风牵出情，遍撒雪花一满空，

谁说天地无颜色，惊艳之处见梅红。

　 一、教学目标

　1、有感情地朗读并背诵诗歌,领会诗歌的内涵。

　2、体会诗人推已及人，忧国忧民的思想感情。

　3、学习叙事和抒情相结合的写法。

　二、教学设想

　1、杜甫的这首借景抒情的诗，从内容到艺术都有很高的成就，从中我们不仅可以看到杜甫作为现实主义义诗人的伟大，而且可以从他关心人民的博大胸襟中接受诗人人道主义精神的陶染，在深入理解体味本诗和对学生进行美育熏陶方面，我打算对学生进行朗读指导的训练，因此本节课我考虑以“朗读训练”为切入点，通过加强诵读训练，使学生充分领会诗歌的内涵及精髓，注重拓展延伸，促进学生从基础性学习到研究性学习的质的飞跃。

　2、教学方法

　(1)朗读与鉴赏相结合。

　(2)交流、合作与探究相结合。

　3、教学准备：学生课前收集有关杜甫的诗及资料

　4、教学用具：多媒体课件

　5、课时：一课时

　三、教学过程

　师：在我们祖国灿烂的文学史中，唐诗是一串璀璨夺目的明珠。在这串明珠中，杜甫的诗作以其强烈的时代感，深沉的人民性而独战鳌头，被誉为“诗圣”。上次布置了同学们回去预习，查找有关杜甫的作品。生：学生背诵中学语文教材中学过的《石壕吏》、《江畔独步寻花》、《月夜》、《水槛遣心》、《春夜喜雨》等九篇作品。

　师：以幻灯片的形式检查学生对背景和作者的掌握。

　师：这节课，我们学习杜甫(板书)《茅屋为秋风所破歌》，体味杜甫忧国忧民的感情，鉴赏杜诗沉郁顿挫的风格。现在大家默读这首诗，参看提示、注释，读懂诗句的含义。

　生：(阅读课文揭示，边诵读课文，边参看注释，有的查字典，有的翻阅资料，有的互相询问、讨论;教师在学生行间查看，解答学生提出的疑难。)

　师：“茅屋”指诗人求亲告友，于公园761年春，在成都西郊浣花溪畔建造的一座草堂。建成后，诗人十分喜悦。《江畔独步寻花》中“留恋戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”，《水槛遣心》中“细雨鱼儿去，微风燕子斜，城中十万户，此地两三家”就是茅屋建成后诗人在江边独自散步和雨中凭栏远眺时喜悦心情的反映。不料，当年深秋，风雨大作，屋破雨漏，长夜沾湿，诗人推己及人而作此诗。

　杜甫草堂至今犹在，诗因秋风破屋而作，茅屋凭诗人高风亮节而传。千百年来，杜甫草堂是人们瞻仰的圣地，《茅屋为秋风所破歌》是众口传颂的诗篇。多少名人大家为此作诗题联，咏志赞叹，现在，我们以名家的诗作题联及诗人自己相关的诗句作引子，来共同欣赏学习这一名篇。请问，诗人在怎样的社会背景下写这首诗的

　生：在安史之乱的社会动乱中写下的。

　师：请同学们回忆一下，在学过的杜诗中是怎样描写安史之乱给人民带来的灾难的

　生甲：《石壕吏》写到“暮投石壕村，有吏夜捉人”，“室中更无人，唯有乳下孙，孙有母未去，出入无完裙，老妪力虽衰，请从吏夜归”。可以看出，战争残酷，死伤惨重，民不聊生，衣食无着，就连老妇人也被逼上战场。

　生乙：《月夜》中写到“遥怜小儿女，未解忆长安”，“何时倚虚幌，双照泪痕干”。这是诗人在安史之乱时，在逃亡中和在长安俘虏营中所写的。痛诉上战争给诗人带来妻离子散的痛苦。

　师：针对这样的现实，有人为杜甫草堂写了一副楹联，(板书)“十年幕府悲秦日，一卷唐诗补蜀风”。道出了诗人写《茅屋为秋风所破歌》的个人际遇和目的。“十年幕府悲秦日”概括了诗人747年到长安，想通过考试进入仕途，实现他“致君尧舜上，再使风俗淳”的政治抱负，但唐肃宗昏庸、专横，使他的政治抱负破产，安史之乱的暴发，致使他不愿再作一筹莫展的华州司功参军的官儿，因而于759年，弃官西行，带着家小，离开了饥民遍野的关中，经陕西、甘肃逃到四川成都。“十年幕府悲秦日”正是诗人对十年幕府生活中看到朝廷昏庸，国家混乱，民生疾苦而疾首痛心，哀惋叹息的总结;“一卷唐诗补蜀风”指出诗人希冀用一卷《茅屋为秋风所破歌》抒发胸臆，企求以“吾庐独破受冻死亦足”来实现“广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的愿望。表现了诗人博大的胸怀，自我牺牲的精神，实现当初赴长安“再使风俗淳”的抱负。现在我们共同研读诗文，看看诗人是如何表现他的思想愿望的。请同学们欣赏动画FLASH诵读，把握其中的情感。

　生：(欣赏)

　师：下面我们一起来饱含感情在朗读一遍，注意读出诗歌的停顿、节奏等。

　生：齐读。

　师：请几位同学朗读一下，比比看谁读得最好。

　生读。

　师：结合课文，疏通文义,用最简炼的词句概括出各段内容，考虑好后回答。

　生:(诵读、琢磨、窃窃私议，在笔记上概括各段内容。)

　师：(行间巡视、指点、解疑。)

　生甲：第一段，写狂风破屋;第二段，写群童抱茅;第三段写屋破雨漏。

　生乙：第一段应概括为秋风破屋，既能点明时令，又能与题目照应。

　生丙：第三段应概括为娇儿恶卧。

　生丁：第三段就概括为长夜沾湿。

　(各执己见，意见不一)

　师：第三段这三种概括，各从不同的角度概括的，都简炼、正确;但是如果我们从诗人“归来倚仗自叹息”的心境，和“床头屋漏无干处”的处境的角度来分析，都是写诗人秋风破屋后雨夜的痛苦，所以“长夜沾湿”为宜，请同学们概括出前三段内容。

　生：前三段，记述秋风破屋，诗人长夜沾湿的痛苦。

　师：诗人只为哀惋自己的茅屋为秋风所破，长夜沾湿而写这首诗吗请看四幅图画,并体会其中所蕴含的感情。

　这首诗深沉地概括出诗人杜甫茅屋在“雨卷风掀地欲沉”的恶劣环境中所遭的劫难，但表白的是他忧国忧民的感情，现在我们再次诵读前三段，体会诗人的感情。

　生：(齐读或齐背前三段)

　师：前三段是叙事，写出了诗人在秋风破屋，大雨连绵中的痛苦，后一段是抒情。诗人的感情浓烈，想象奔放，思想跨越的步子大。诗句由“自经丧乱少睡眠”、“长夜沾湿何由彻”跳到“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，这其中包含着诗人许多没有说出来的思绪，你能说出来吗

　生：(默然)

　师：诗人从眼前长夜沾湿的痛苦生活想到历经战乱折腾的千千万万的穷苦百姓，从风雨飘摇中的个人茅屋想到连年战乱中的整个国家，因此彻夜难眠，请同学们回忆在课外阅读或电视、**中看到的有关安史之乱的画面、诗句，谈谈当时的社会面貌。

　生甲：《咏怀五百字》里写到“朱门酒肉臭，路有冻死骨。荣枯咫尺异，惆怅难再述”。政治腐败，贫富不均。

　生乙：《春望》里写到“国破山河在，城春草木深”，由于战乱山河破碎，人烟稀少。

　生丙：《垂老别》里写到“子孙阵亡尽，焉用身独完投杖出门去，同行为辛酸”。这是一个在战乱中子孙死尽的老汉，愤而参军与老妻告别的场面。

　生丁：《无家别》里写到“我里百余家，世乱各东西，存者无消息，死者为尘泥”。这是连年战争重被征召当兵的哭诉，这是人亡村衰，空寂萧条，毫无生气的社会缩影，是朝廷无能，百姓遭殃的见证。

　师：很好，同学们课外阅读充实，引用课本学过的和课外阅读得来的材料印证了安史之乱中国家的破败，人民的苦难，充实了这首诗的`蕴含。面对这样的现实，诗人从个人“长液沾湿何由彻”的痛苦，一跃联想到风雨中千千万万衣食无着落的穷苦百姓，呼号出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”、“吾庐独破爱冻死亦足”的铮铮壮语，表现了诗人推己及人，关心人民疾苦的博大胸怀和崇高理想。正如当代诗人郭沫若题词：(板书)“世上疮痍，诗中圣哲，民间疾苦，笔底波澜。”

　生：(齐读全文)

　师：诗为事作，屋凭人传，如今成都杜甫草堂依在，而现在草堂的浣花溪畔已是一排排平房鳞次栉比，一幢幢高楼拔地而起，诗人追求的“大庇天下寒士俱欢颜”的理想已经在社会主义改革开放的年代变为现实，如果诗人在天有灵，他定会感到欣慰了。(板书)：

　叙事 抒情

　秋风破屋 急

　《茅屋为秋风所破歌》

　(诗圣杜甫) 推已及人

　顽童抱茅 叹

　心忧天下

　屋破难眠 忧

　忧国忧民

　大厦庇寒 愿

　 [教后记]

　中学语文课本选入了杜甫诗作九首。杜甫是诗坛之圣，《茅》诗是传世之作。《茅》诗所反映的是安史之乱民不聊生的社会现实，抒发的是忧国忧民、推己及人的高尚思想情操。教育意图通过对《茅》诗的教授，串缀起同一时期、反映同一主题的其它诗作，使学生联想显现当时动荡不宁的社会面貌;使学生体味连年穷兵黩武给社稷百姓带来的深重灾难;使学生受到爱国爱民的思想教育，激发起强烈的爱国爱民、恤老怜弱的思想感情。

　课堂上，学生回忆了过去学过的杜诗，使之对杜甫的认识更深刻更全面，对杜诗意蕴的体会更形象更丰满。既温故而知新，又以新而带旧，使学生的感知向深层发展。

　教学过程中，以诵读为主，用诵读把整节课串联起来，使整节课以诗教诗，以诗学诗，师生沉浸在诗的氛围中，学生受到诗中意境的感化，诗中语言的熏陶，在学诗中提高了认识，愉悦了身心，得到美的享受，达到拓展学生视野，提高欣赏能力的目的。

　　我不是凝视深渊的人，我就是深渊。 

　    费渡这个人，用他的话来说就是一个变态，一个怪物，是一个会做出吃人的事来的异类。他家财万贯，衣食不缺，对什么人，什么事都是淡淡的，都是能够舍弃的。从什么时候开始的呢？他渐渐放不下那个警察。

　记得骆闻舟曾经问他的锁屏密码是什么，费渡回答是他母亲去世的那一天。骆闻舟和费渡在费渡的母亲去世的那一天相遇，从此开始大大小小的拌嘴。费渡迷恋对他细心照顾的副队陶然，给他送花，为他写诗，只可惜陶然是妥妥的直男一枚。在一次凶杀案中，骆闻舟见识到费渡出色的侦查能力的同时，也发现他并不是自己想象那样的异类。他曾经以为的费渡冷心冷情，他却会为了毫不相干的受害者的母亲买下最繁华的广告牌，在许多人面前剖开心扉来阻止那位母亲自杀。后来又发生了拐带幼女的案件，费渡莫名成了他的师弟，并在他所在的市公安局实习，他俩交往渐深，骆闻舟也越来越在意费渡。

　费渡本来是他当警察后接的第一件案子的受害人。他少年丧母，父亲又常年在外。只有陶然和骆闻舟时时看顾他。骆闻舟对他时常没有好脸色，一方面当然是因为费渡的不正经，另一方面骆闻舟不想有一天像他拷过的许多罪犯一样用手拷拷上费渡。后来他才发现这种想法实在多余。在一起伪装成车祸事故的案件中，凶手的车爆炸，费渡在最后一刻为了护住他，肩膀和后背炸成了重伤。骆闻舟由此揭开了那层窗户纸，他在ICU外面当着他爸妈的面称费渡是他的爱人。心甘情愿地一脚踏进了名为费渡的深渊，从此万劫不复。

　费渡病好了之后又恢复了之前的各种撩闲，好似他曾经为了骆闻舟豁出命这件事完全不存在一样。骆闻舟则开始越来越急，他本打算细水长流地把人留在身边，慢慢对他好，水到渠成地在一起。可惜费渡像致命又魅惑人心的毒，逼得他上瘾，逼得他无法自拔。他经不住诱惑同他上了床，又同他剖白了心事。费渡是什么人？他是独来独往的一缕魂，本来无人会牵挂他，他也本打算无声无息地消失。可是偏偏对巧一个人珍而重之地把他放在了心上，不准他喝咖啡喝酒，督促他早睡早起，给他做饭洗衣。天凉了给他加衣，生病了得他照顾。开心的时候能和他畅谈，忧虑的时候他善于倾听。他对费渡比对待自己的身体还要珍惜。这样的一个人，这样的一种生活是费渡从来没有得到过的，没有经历过的。他的第一反应当然是逃避，接着后悔，拐着弯地挽留。费渡想也许以后再也遇不到那么喜欢他的一个人了，骆闻舟是唯一。他也陷进去了，不能自拔。

　骆闻舟很了解费渡，如果不是足够了解，他不会爱上费渡。如果不是足够信任，他不会得到费渡的心，得到共度一生的承诺。费渡是个心口不一的人，就好像他会很理智地分析如果他来杀这个人，他来做这件事，他会怎样去分尸，怎样去隐藏杀人痕迹。可是他明明最憎恨这种人，最厌恶这种垃圾。并且在意识到自己的父亲也是这样的垃圾的时候，用电击和催吐不断提醒自己不要成为这样的人。

　在最后的案件里他以自己为饵深入敌营差点玩脱把命丢在那。即便是在他的计划中，他还是不停地提醒敌人，诶，我的命很脆弱的，很容易死的，你们要对我小心点，要对我手下留情。因为骆闻舟，他开始惜命。

　就像他无法想象离开骆闻舟的家回到自己那个冰凉寂静的公寓一样，骆闻舟无法想象失去费骆。 在那个案件过后的很长一段时间里，骆闻舟喊一声费渡，费渡不应他他就会心慌地去找他。就像那次爆炸过后费渡抢救时曾经心脏骤停过，此后骆闻舟常常去听他的心音。他曾经半夜惊醒，第一时间是去触费渡的手。他爱他，疼他，甚至痴迷于他，不敢让费渡知道。而费渡，这样七窍玲珑心思的人，在他愿意为了骆闻舟死，又愿意为了骆闻舟好好活下去的时候，一切都不言而喻。

我从童年到青年的几种不尽相同的雨天情趣。可按童年、 少年、青年分为三类： 童年时的雨天情趣主要有三种：可以多享受一会儿母亲的温暖，在母 亲温暖的臂弯里多躺一会儿，听母亲讲动人的故事；可以尽情享受不受约 束的自由自在的乐趣；雨天里特有的热闹的生活情趣。 少年上学后的雨天情趣主要写了两种：一是不受约束的、自由的情趣； 二是可以引起母亲的思念。 青年时的雨天情趣主要写了三种：一是雨中回忆父爱；二是雨中独步 徘徊西子湖畔的诗情画意、思古幽情；三是雨中独有的知己之情。 学生比较这些情趣， 说出他们之间的相同之处：所有这些情趣在作者心底留 下的温暖、亲切、动人的怀念，都可以用一个“好”字表达。这里写的“好” 与前面的“好”很不相同，一方面是凄凉的，一方面仍然很美的。从这里可 以看到，美、诗意，并不一定就等于欢乐，甚至痛苦也可能是美好的，即所 谓“凄美” 。

牛郞和老牛相处：

牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密，二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃又肥又嫩的青草，家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热,就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不让有一点儿草叶土粒。

牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴,笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。牛虽然不说话，可是眉开眼笑的，牛郎也就满意了。

以后，他白天上山打柴，柴满一车，就让老牛拉着，到集市上去换粮食；夜晚就让老牛在车旁边休息，自己睡在车上。

他和织女认识：

老牛说：“明天黄昏的时候,你翻过右边那座山。山那边一片树林，树林前边一个湖，那时候有几个仙女会在湖里洗澡。她们的衣裳放在草地上，你要捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等着，去跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子。这个好机会你可别错过了。”

牛郎按照老牛说的去做，果然认识了织女。