衡水十四为啥叫阳光中学

环境优雅，植被丰富，被评为“衡水市安全文明校园”。根据查询衡水市第十四中学官网显示，衡水市第十四中学被称为阳光中学是由于其环境优雅，植被丰富，被评为“衡水市安全文明校园”。衡水市第十四中学始建于2000年，是衡水市桃城区唯一一所国办重点高中。学校占地200亩，分东、西、北三个校区，建筑面积8万多平方米，建有全市领先的高标准400米跑道体育场，标准足球场一块。学校在校生达11000余人，137个教学班，其中美术部有11个教学班。

好。

1、2022桂林阳光中学好，学校有宽敞的运动场，整洁的食堂，配备多媒体电教设备的多功能教室、电脑室，以及各类实验室、音乐室、形体室、图书阅览室等专用教室。

2、桂林阳光中学师资力量雄厚，英语口语课特配备外籍教师授课。

总建筑面积：8606579 平方米

地上部分建筑面积：8175092 平方米

地下部分建筑面积：431487 平方米

兴义市阳光书院项目基地位于坪东洒金村，西接西峰林风景区，东临绕城高速和城市公园，环境优美，交通便利。

本项目建筑共分9个子项：教师公寓、行政教学楼、科技楼、图书馆、食堂、学生宿舍、学艺馆及配套设施建筑。

建筑设计立意，在充分调查兴义市的历史发展渊源后，用现代的手法进行重新诠释，总平面布置形式采用院落式组织，外立面的设计，运用斜山顶、券廊、土**和白色墙砖、青色琉璃瓦等元素，配以现代的玻璃、型钢等材料，创造出一种风格稳重而又不失亲切的校园氛围，使整个学校既有学府的儒雅气质，又有年轻学子朝气蓬勃的活力风貌。

1 功能分区——传统的书院布局，开放的教育理念

功能布局设计理念：围绕 “一环、一轴、一核”依次展开，共六个功能组团，分区组织各个功能分区：

2 交通流线——人车分流，环路相通

3 环境景观设计——中心景观与庭院景观结合，中西合璧

入口广场、启贤广场、教学楼为主轴景观，把博学廊、学思苑、聚贤广场、思水苑等校园文化景点作为次要景观节点，主、次结合，形成了学校文化景观。

在南北向的主教学区的轴线上，组织了与教学生活关系密切的共享空间。让这些代表兴义历史的文化符号，在阳光中学形成独有的人文氛围，使学生在学习及生活中得到熏陶、升华。

4 空间组织

遵循校方总体布局规划构想，结合景观布局，形成一轴一环，环点分布结合，紧密相连的公园式教学环境。

规划上，景观主轴贯穿校园，顺应场地的地形走势，与次要景观节点相结合，在校区内围绕教学区和校前广场组织了一条主环路，使各功能分区通过环路紧密相连，并在用地中间组织了一条人车共用次级环路，以减轻主环路上的交通压力。解决了校区内复杂的交通流线问题，在用地北侧组织了日常使用出入口，校区大门，在用地南侧组织了后勤出入口，三个出入口分流疏散了各个区中不同人员流线。

5 建筑单体设计

建筑设计立意，在充分调查兴义市的历史发展渊源后，用现代的手法进行重新诠释，运用斜山顶、券廊、土**和白色墙砖、青色琉璃瓦等元素，配以现代的玻璃、型钢等材料，创造出一种风格稳重而又不失亲切的校园氛围，使整个学校既有学府的儒雅气质，又有年轻学子朝气蓬勃的活力风貌。

建筑采用半围合布局和简洁厚重的建筑风格，白色、土**的古典建造及青色坡屋顶增添建筑文化气息。石材和琉璃瓦的运用，体现了书院本身应具有的意象。

在功能设计上，设置了素质教育教室、行政办公等多种功能空间，分布合理又紧密相连。

行政楼北侧则是图书馆和科技楼，集合了音乐、舞蹈、图书室、报告厅等多种艺术文化功能，除满足距离运动场大于25米的要求之外，还最大程度避免了对其他用房的干扰，又屏蔽了运动区噪音。

2010年8月齐齐哈尔阳光学校（简称阳光学校）完成了和齐齐哈尔市第三十八中学（以下简称38中）的合并工作，即把原来的38中并入阳光学校的初中部。2011年3月完成了小学部合并到富区向阳路（以下简称向阳小学）小学的工作，即把原来的小学部全部合并到向阳小学。现在的阳光学校是一所初级中学，人们都习惯称作阳光中学或阳光初中。目前原北钢教育系统的学校，现在带“阳光”二字的只有阳光高中和阳光初中了。

1、西安交大阳光中学于2000年创立，学校的环境及各方面的配备都很好，学校并不是很大，各方面都抓得很严，但都无可避免地有一些疏漏。它的二本上线率不是很高，在高中部，老师流动性很大，因为都是聘请而来的。学校生活环境还是不错的，但教学质量比起远东一中还是有些差距。

2、西安市远东第一中学建筑面积20000平方米，环境幽雅、干净整洁。各种功能部室和特长教室专用场地齐全。各种教学设施的现代化水平省内一流。是省、市两级重点中学、"西安市体育传统学校"、"陕西省艺术特色教育示范学校"。现有70个教学班，235名教职工，有专职教师190人，高级教师85人;有硕士生学历的8人，学历达标率100%。有5人获国家级优秀教师称号，省级教学能手8人，市区教学能手51人。在校学生4000余名。素以学风浓、校风正、质量高及特色显著享誉三秦大地。