王冰冰和徐嘉余官宣恋情，相差5岁的姐弟恋你看好吗？

姐弟恋”作为一种社会现象，通常以20多岁的男性和30多岁的女人的组合比较多见。

这种现象与传统意识中的婚恋观反差非常大。

姐弟恋爱初期各个嗷嗷着幸福，现在没一个不觉得累的。

确定关系前没人想过的责任和安稳，恋爱后都是问题。

好高骛远、拈轻怕重、眼高手低、冲动易怒，这些词汇用在这个阶段的男性身上几乎都不会太错，原因很简单：

由于人生处于起步阶段，不知想象与现实的差距有天壤之别。

初生牛犊不怕虎，黄牙孺子信口开河而已。

具体到情感上更是如此。

不要指望这一年龄段的男性一言九鼎，能兑现承诺的不到千分之一。

这个年龄段的男孩的情感几乎都是建立在性冲动上，所谓爱情多半是由于荷尔蒙使然，大抵是动物本能。

姐弟恋的发生：功利和恋母情结

年轻的男孩们，却往往看中对方的成熟、稳重、善解人意、经济独立，要找个温柔善良的妻子；

有的是自己的经济条件偏差，想过上稳定的生活；

这里要说下：

不管是男人，还是女人，如果心安理得(甚至处心积虑)地花另一半的钱，都不是一个好兆头，因为它的潜台词是，对当事人而言，经济上的需求比情感交流更重要，或者说，在情感交流的背后，经济需求是一大动力，此时爱情就会虚弱无力。

有的则是有恋母情结。

在他们的心理发育还不够成熟时，会感到比自己大几岁的女性更成熟、更有社会阅历、不浮躁，更为智慧地处理问题，更少有低级趣味，在他们需要引导的年龄阶段，这种类似于崇拜的感情会转化为恋情。

姐弟恋中女性的不安全感来自对自身年龄增长的忧虑。

她们会觉得自己现在30多岁，看起来还显得年轻。

当自己40多岁，展现老态时，男性只有30多岁，她们会恐慌：他到时还会爱我吗？”

除了年龄上的恐慌，女性的不安全感还来自彼此事业发展的不平衡。

在姐弟恋中，事业发展的不平衡，尤其是当女性事业发展得比男性更好，这样一个与大众和主流相反的情况，女性的内心会充满不安全感，甚至会比自己没工作的女性更不安。

当男女双方都没有真正拥有男女平等的两性观念时，姐弟恋就容易遭遇夭折和失败。

或者说，你做不到男女平等，彼此内心独立自主，就谈不成姐弟恋。

那么为什么还要姐弟恋？

姐弟恋中有一种情形是对坎坷情感经历的自我修复或完善。

经济条件比较好的女人大多都有曲折坎坷的情感历程，事业成功财富获得并不能弥补青春、情感的缺失或损伤。

女性在潜意识里是很迷恋青春的，和小男朋友交往，可以让她们感觉自己身上也洋溢着青春的气息。

除了青春激情外几乎一无所有的“小鲜肉”自然成为实现其婚恋愿望和梦想的最佳选择，这种补偿或完形的心理驱动使其更女权更自信，以完成一个女人最完美最向往的爱情结局。（可惜）

男性更多在乎肉体的感官刺激，女性则偏重于精神恋爱。这些，都只是性别、年龄不同而产生的现象，无关对错和道德。

如果女性不了解这些差异，容易造成精神上的痛苦。

情感里真正的痛苦在于求而不得，自己花费一生的精力去追求的东西，到头来永远都那么遥远，这本身就是一场苦楚。

　　Q1老师您好！浙江大学2020年强基计划引起了考生和家长的广泛关注，请问强基计划的开展初衷和招生定位是什么？

　招办主任：你好！面向新时代国家重大战略需求选拔培养拔尖创新人才，是浙江大学履行立德树人“初心使命”、书写高等教育“奋进之笔”的重要行动。浙江大学结合办学定位和学科专业优势特色，开展2020年“强基计划”招生。强基计划将汇聚全球优质教育资源，探索多维度考核评价模式，深化拔尖创新人才培养机制改革，强化基础专业教育和基础学科人才培养，选拔一批“有志向、有兴趣、有天赋”，基础扎实，有志于服务国家重大战略需求的青年学生进行专门培养，为国家重大战略领域输送后备人才。

　Q2浙江大学对于强基计划录取的学生设置了怎样的培养方案呢？

　招办主任：我校将积极探索“招生-培养-就业”一体化、本硕博衔接的创新人才培养改革试点，打造学校人才培养高地。强基计划录取学生按专业单独编班，本科阶段加强学科知识基础，本科四年级提前对接研究生培养，通过课程分阶段递阶衔接、研究方向连续一贯确保成效，研究生阶段注重国家战略发展前沿领域研究，强化思想政治教育，厚植学生家国情怀，积极为学生进入国家关键领域、关键岗位工作创造条件，引导学生到祖国最需要的地方建功立业。强化全员全程全方位育人，配备一流的导师团队，实行全程导师制。强化科教协同育人，结合国家重大科技基础设施、国家重点实验室、前沿科学中心、集成攻关大平台、之江实验室等重大科研平台所承担的重大科研项目，通过科教协同和学科交叉加强创新能力培养。畅通学生成长通道，设有竺可桢奖学金、十佳大学生等各类奖学金和荣誉称号，本科阶段在海外交流计划、基层实践计划、国防军工实习项目等方面予以优先安排，研究生阶段加大经费支持力度，在博士生学术新星计划、博士生海外联合培养等方面予以优先安排。在本科和研究生阶段分别组织考核，实行动态进出机制。

　Q3强基计划拥有如此优秀的教育资源！那么，强基计划都对哪些专业招生呢？

　招办主任：聚焦国家科技攻关关键领域和人才紧缺的人文社科重要领域，浙江大学2020年“强基计划”招生专业有数学与应用数学、物理学、化学、生物科学、生态学、汉语言文学（古文字方向）、历史学、哲学、基础医学、工程力学10个专业。

　Q4充分了解才能做出最适合自己的选择。您可以为高三学子们详细介绍一下这10个专业吗？

　招办主任：我校强基计划招生专业均为浙江大学高峰学科及一流骨干基础学科建设专业，学科与师资力量雄厚，教学教育质量一流。

　数学与应用数学是特色专业、教育部“双万计划”首批一流本科专业建设点、国家理科基础科学研究和教学人才培养基地、入选首批国家基础学科拔尖学生培养计划。学科在全球ESI排名中位列前1%，在第四轮学科评估中获评A类。学院加强与计算机、控制、机械等交叉融合，重点聚焦在人工智能的数学基础、高性能计算、反问题与图像、大数据的概率统计基础等方向。

　物理学是特色专业，教育部“双万计划”首批一流本科专业建设点、入选首批国家基础学科拔尖学生培养计划。学科整体进入世界学术机构前1%，在第四轮学科评估中被评为A类。突出量子信息技术、聚变能源、核科学与工程方向特色，为物理专业和相关领域培养和输送国家紧缺高端人才。

　工程力学是教育部“双万计划”首批一流本科专业建设点，建有力学和航空宇航科学与技术两个一级学科博士点及固体力学国家二级重点学科。本专业培育在工程力学领域掌握扎实深入的理论知识和专业技能，在先进飞行器的结构与控制、力学计算软件与工程分析系统、新型材料与结构力学等重点方向服务于国家战略需求的行业领军人才。

　化学是教育部“双万计划”首批一流本科专业建设点、国家理科基础科学研究和教学人才培养基地、入选首批国家基础学科拔尖学生培养计划。学科最新ESI世界排名第17位，入选国家“双一流”建设学科、在第四轮学科评估中获评A类。历届毕业生中人才辈出，已有18人当选院士。以创造新物质、构建新结构、发展新材料为主攻目标，凝练功能分子的精准构造及应用、分子转化和识别的机制研究两大研究方向，形成了绿色合成化学、能源环境催化、功能材料化学三个特色研究优势领域。

　生物科学是教育部“双万计划”首批一流本科专业建设点，国家理科基础科学研究和教学人才培养基地、入选首批国家基础学科拔尖学生培养计划。学科入选国家“双一流”建设学科、第四次学科评估中获A类。历经九十余载，先后有贝时璋、谈家桢等19位院士在此学习、任教，本专业围绕细胞稳态与疾病、再生修复与发育、极端环境与适应、神经生物学、脑科学与脑机融合计划、生物材料等交叉学科和技术领域，是我国生命科学领域人才的重要培养基地。

　生态学为国家重点学科，入选国家“双一流”建设学科，在全国第四次学科评估中获A+。本专业围绕生态学重大科学问题和国家生态文明建设战略需求，设生态学基础理论、环境污染治理与生态修复、生物安全与生态保护三大专业培养模块，致力于培养世界一流生态学家和引领生态文明建设的卓越领袖人才。

　基础医学入选国家“双一流”建设学科，第四轮学科评估中获评A类，药理与毒理学跻身ESI全球前1‰，免疫学等6个学科进入全球前1%。联合牛津大学等世界顶尖大学合作培养基础医学专业人才。以科研点亮教学，强化数理基础，注重人工智能和医学大数据等多学科交叉融合，为基础医学领域解决感染性疾病、恶性肿瘤、神经精神疾病、衰老等重大疾病诊治的关键瓶颈和核心技术，培养拔尖创新人才，服务国家健康战略。

　历史学是国家文科基础学科人才培养和科学研究基地。在2020年QS世界历史学排名中进入101-150名，全国并列第4名。本专业依托专业导师制、小班化教学、国际交流、科教协同、跨学科导学团队等优秀教学制度，以中国道路与文化传承、文明互鉴与融合为核心，培育具备家国情怀、通古今之变、学贯中西的创新型、复合型高素质人才。

　哲学是浙江省重点学科，入选浙江大学“一流骨干基础学科”支持计划。在人才培养上坚持“国际化、跨学科、精英化”的培养模式。在课程设置上重基础、强交叉，致力于培养掌握全面的哲学专业知识、拥有跨学科和国际化的学术视野、具备巨大发展潜力的高端学术人才。

　汉语言文学（古文字学方向）是特色专业、教育部“双万计划”首批一流本科专业建设点、文科基础学科人才培养和科学研究基地。本专业培育以古文字学与出土文献为核心，具备坚实的古代汉语基础、完善的古典文献学训练、深入的古典文学修养以及义理、考据、辞章相统一的“强基础”“宽口径”“复合型”的引领性人才。

　Q5每个专业都非常“强势”哦！老师，请您再为我们介绍一下报名条件吧！

　招办主任：符合2020年全国普通高等学校招生全国统一考试报名条件，综合素质优秀或基础学科拔尖，并有志于将来从事相关领域科学技术工作的优秀高中毕业生均可报名。申请报名考生分为以下两类：

　第一类：高考成绩（不含任何政策加分，下同）优异的考生。

　第二类：在数学、物理和化学等学科领域具有突出才能和表现的学生。要求在中国数学奥林匹克、全国中学生物理竞赛决赛、中国化学奥林匹克（决赛）、全国中学生生物学竞赛、全国青少年信息学奥林匹克竞赛全国总决赛中获得二等奖及以上、且高考成绩不低于所在省（自治区、直辖市）第一批本科录取控制分数线，对于合并本科批次的省份，参照该省份确定的特殊类型相应最低录取控制分数线的考生。

　Q6强基计划是如何报名和选拔的呢？

　招办主任：选拔流程一共分为4步：网上报名-确定入围名单-学校考核-确定录取名单。

　网上报名：5月10日至30日考生可登录浙江大学强基计划报名平台（网址：https：//bmchsicomcn/jcxkzs/sch/10335），按要求准确、完整地完成网上报名。

　确定入围名单：7月26日前，对于第一类考生，依据高考成绩，按招生组别的分省招生计划数的4倍确定各省入围我校考核考生名单（同分同入围）并公示入围标准。

　学校考核：我校于7月30日至8月1日在紫金港校区举行强基计划学校测试（含笔试、面试）和体质测试。面试采取专家、考生“双随机”抽签的方式，测试全程录音录像。

　确定录取名单：校招生工作小组按招生计划审定强基计划预录取名单，并报各省级招办审核，办理录取手续。

　Q7明白啦，不过，学校考核是怎么样的？

　招办主任：学校考核包括笔试、面试和体质测试。笔试科目的话，理学类为数学和物理，基础医学类为数学和化学，人文历史类为语文和历史。面试以小组面试为主，主要考察学生思想品德、诚实守信、专业素养、学科基础和综合素质。其中综合素质重点考察社会实践（志愿服务）情况、在高中期间组织活动情况、高中学业水平考试成绩、研究型学习情况、参与文艺、体育活动等情况。体质测试项目包括身高/体重（BMI）、肺活量、立定跳远、坐位体前屈、50米跑。体质测试结果将作为录取的重要参考，未达到我校体质测试要求的，不予录取。笔试成绩与面试成绩按1：2比例折算成学校测试成绩。

　Q8选拔和考核的过程相信大家都已经了解了，同学们最关心的问题还有：强基计划是如何录取学生的呢？

　招办主任：首先，对全程参加学校所有项目考核的考生进行综合成绩排序：综合成绩=（高考成绩÷高考满分×100）×85%+学校测试成绩（折合成满分100）×15%。

　对于第一类考生，根据考生填报志愿和在相关省份强基计划的招生名额，按考生综合成绩由高到低顺序、按“分数优先，平行志愿”投档规则确定强基计划预录取名单。同分排序规则：学校测试成绩、学校测试的笔试成绩、高考成绩。对于第二类考生，综合成绩达到所在省份同一招生组别第一类考生最低录取分数线，我校追加计划予以录取。

　Q9老师，您对报考强基计划的学生有哪些提醒？

　招办主任：提醒各位同学，在网上报名时，每位考生限报一个招生组别，最多可填报不超过6个专业。报考我校强基计划的考生不得兼报其他高校。在录取阶段，校招生工作小组按招生计划审定强基计划预录取名单，并报各省级招办审核，办理录取手续。我校于8月5日公布录取名单并公示录取标准，被正式录取的考生不再参加本省（自治区、直辖市）后续高考志愿录取；未被录取的考生可正常参加本省（自治区、直辖市）后续各批次高考志愿录取。

　Q10谢谢老师的耐心接答！如果考生还有问题，该如何咨询呢？

　招办主任：更多浙江大学招生政策和信息，大家可以登录浙江大学本科招生网（http://zdzsczjueducn）查阅，同时可以拨打招生咨询电话0571-87951006。志愿填报期间，我们也会在每个省市自治区设置招生组，届时会通过微信公众号“浙江大学本科招生”和网站进行公布，高三学子和家长可随时连线招办及招生工作组的老师，了解最新资讯。欢迎报考浙江大学！

母子双双考上浙江大学，而妈妈却成为了儿子的学妹，相信很多人应该会比较羡慕他们吧，为什么一个妈妈年纪这么大了还要选择去读博士呢？俗话说人这一辈子读到老学到老，当时这个妈妈收到录取通知书的时候非常的感慨，并且在微信朋友圈写下了这么多年来深造的经历，其实这个妈妈从当地卫校毕业之后便进入了一家中心医院实习，但是他始终有一个大学梦，因为自己是中专毕业，所以如果想要考上大学的话，并不是一件容易的事情，而且高校也成为了他一直追逐的梦想。

这个年轻的妈妈曾经也参加过普通的高考，但是没有考上自己比较心仪的高校，所以选择放弃了，于是她在职读了大专和本科以及硕士研究生等等，对于护理专业的他来说，在医院也是一名佼佼者，工作平时也比较出色，而且他在医院的职工当中是第1个考上护理硕士研究生的，所以顺理成章的就成为了主任护师，其实身边好多朋友都劝他就这样安稳的退休，因为对于一个普通人来说，他已经非常的优秀了，但是这个妈妈却不断的在学习和成长，而且给自己定下了一个新的目标，那就是读博士。

终于皇天不负有心人，他考上了浙江大学，而且和自己的儿子一起上这所大学，事实证明不管多大年纪只要静下心来学习就会实现自己的梦想，因为此次浙江大学是全日制的，所以他不得不从医院辞职，一心一意去上大学，于是告别了他，已经工作了将近30年的医院，其实对于他来说内心还是很伤感的，因为毕竟他在这所医院已经工作了这么长的时间，而且也很舍不得，这家医院存在了他太多的记忆。

近日消息，12岁少女考上浙大 6岁上小学7岁读初中

8月25日，是浙大新生报到的第一天，紫金港校区迎来了今年的第一波新生，在今年报到的新生里，不仅00后的面孔增加了不少，更值得一提的是，最小的一位萌新，刚刚在10天前过完了她13周岁的生日。也就是说，人家12岁就考上了浙大！据了解，这也是近年来浙大录取的年龄最小的学生。

陈舒音在整理寝室。6岁上小学，7岁读初中，9岁以湛江市第13名的优异成绩考上湛江二中高一实验班（全湛江市仅招60人），12岁参加高考，以总分620分，高出一本线135分的成绩被浙江大学医学试验班（5+3）录取――陈舒音的求学经历，总是能引起一片惊叹声。

小小年纪，与大自己五六岁的同学一起学习，并且还学得如此出色，怪不得大家都要称呼她为“天才少女”了。而舒音和她的父母却始终觉得“没什么特殊”――“没有上过补习班，父母也没有额外辅导，就是跟着老师的节奏一步步学下来。”

上小学时的陈舒音。舒音的父亲介绍说，舒音从小就特别喜欢看书，“很坐得住”。小时候，舒音和大多数孩子一样总是缠着父母给她讲故事，可不一样的是陈爸爸每次都被缠着讲三四个小时。等舒音能够独立阅读时，她更是一有空就坐下来看书。正是由于从小就有浓厚的阅读兴趣，自学能力又特别强，舒音在读小学前就掌握了小学的大部分知识。

在陈舒音的母校的官方微信上，有她的专门报道，标题是《今日的“奇迹”，明日的“巨星”》，点击量达到了6万多。

虽然只有13岁，但舒音的心态特别好。记得初中刚入学的时候，她的成绩排在年级300名左右，但小舒音既没气馁也没有给自己太大的压力。凭借着认真和好学，一点点在进步。初二的时候，她的成绩已经稳定在了年级前30名左右，最后，更是以湛江市第13名的优异成绩考上湛江二中高一实验班。不仅仅是心态好，她的理解能力也特别强，高二的时候，舒音就利用课余时间学习了一些大学基础课程。

陈舒音与小伙伴们游玩。来到浙大，舒音选择了最感兴趣的医学专业。在暑假里，她更是早早地看起了《遗传学》等相关书籍。谈到即将到来的大学生活，舒音说，自己想要走研究型道路，目前的规划就是认真学习，一直读到博士毕业。舒音爸爸则希望她能够成长为对社会、对人类有贡献的人。

去年，人民日报官方微信发布一条官微：浙江大学医学院求是特聘教授胡海岚教授，获得国际大奖。人民日报评价胡海岚是“亚洲第一人！实力与颜值双爆表。”胡海岚教授获奖，迅速成为了网络热点，并且上了微博热搜。有网友评论：“这才是真正的智慧与美貌并存！” 

1973年出生的胡海岚，从学生时代起就是顶尖的学霸了。她是“全年级数学最好的女生，轻声细语，从容淡定，漂亮聪颖”。到了高中，斩获全国物理奥林匹克竞赛一等奖，高三被提前保送北京大学生物系。朋友问她生物系毕业以后干什么，她笑嘻嘻地回答：“要么研究细胞搞科研，要么进酱油厂造酱油。”直到十多年前，在美国加州大学伯克利分校攻读神经生物学博士学位时，胡海岚的科研目标开始变得明确——揭开情绪的奥秘，掌控大脑神经环路的“编程”。 

看到人民日报官方微信报道，大狮兄乐了：作为高校线记者，我跟踪胡海岚教授的科研成果已经有三年，而且参与报道了胡海岚教授的两次重大科研成果报道。胡海岚教授这么火，快报记者想起当时胡海岚用通俗幽默的语言讲解她的实验，这么多年在自己实验上的付出，由衷为胡海岚感到高兴。胡海岚被称为“亚洲第一人”，是因为2019年7月15日，国际脑研究组织-凯默理（IBRO-Kemali）基金会评奖委员会宣布：第12届 IBRO-Kemali国际奖的获得者为胡海岚教授。这是该奖自1998年设立以来，首次颁发给欧洲和北美洲以外的科学家。

胡海岚教授说，氯胺酮用来治疗抑郁是以毒攻毒，在临床上还没有获批。现在大家解析了它的脑机制，将有助于研发同样有效、但更为安全的抗抑郁药物。虽然药物的研发道路漫长，但我们已经看见了曙光，迈出了第一步。人类社会的进步，离不开像胡海岚这样的教授的努力。为她们点赞！

#考研# 导语浙江工程师学院，即浙江大学工程师学院。浙江工程师学院（浙江大学工程师学院）依托浙大多学科综合及强大的工科基础、政产学研及国际合作优势，服务国家战略，围绕浙江省经济转型升级需要，突出“复合交叉、合作、政府支持、校企协同”的办学特色进行办学。以下是 为大家整理的《2019年浙江大学工程师学院全日制（项目制）统考生招生简章》供您查阅。

　 一、浙江大学工程师学院

　浙江大学工程师学院是浙江大学发挥高水平大学优势，服务国家创新驱动发展战略和《中国制造2025》,推进国家、区域经济社会发展和产业转型升级，培养造就更多高层次工程科技人才的重大举措。学院定位为高水平专业型学院，主要开展研究生层次工程师培养和企业工程师培训；紧密依托浙江大学高水平的综合办学优势，坚持“政府主导、校企协同、复合交叉、国际合作”，努力打造成为支撑我国和我省产业转型升级的高级工程科技人才培养基地和工程领域的产学研创新平台；学院积极推进工程领域专业学位研究生教育改革，按照“高层次、高素质、国际化”的人才培养理念，探索应用型、复合型、创新性的工程科技人才培养体系。精心打造一支专兼结合的高水平应用型师资队伍，着重加强工程实践训练、产学协同和国际合作，大力建设具有一流水平的工程创新与训练中心，积极推动校企协同培养模式创新，切实开展与法国巴黎综合理工学院、荷兰埃因霍温理工大学、德国柏林工业大学等世界高水平工程院校多种形式的国际联培项目合作。办学地点：杭州市拱墅区石祥路269号。

　 二、面向产业的多工程领域交叉培养项目计划（以下简称“项目制”）介绍

　项目制人才培养模式秉承“学科交叉团队培养、校企联动协同创新、项目牵引科教融合”理念，通过组建几支跨学科研发及师资队伍实现团队整合培养、引进一批行业龙头企业打造一体化校企协同创新体、承接一批具有一定影响力的前沿或重大研发课题开辟一条科教深度融合教学模式，面向具体行业培养复合型、交叉型、创新性专业学位研究生。

　打破传统的专业局限，面向某一具体行业，会聚校内外一流的应用型跨学科科研人才，以科研团队的组建带动跨学科师资队伍建设；瞄准行业前沿技术、核心环节与重大问题，加强团队成员之间的跨学科合作交流，助力团队成员联合开展项目申报、科研攻关。凝心聚力，以此整合、提升学科交叉团队整体的教学和研究生指导水平。

　邀请行业龙头企业深度参与项目合作，以行（企）业重大研究课题及技术攻关项目为依托，集中校内科研人员、研究生、企业专家联合进行课题研究、项目攻关，搭建资源共享、合作共赢的校企协同创新及研究生训练平台。

　以行（企）业重大课题研究为牵引，面向行（企）业实际需求，进一步深化科教融合教育教学模式改革。积极构建特色化课程教学体系，推进问题导向式、项目研究式课程教学方式改革；围绕行（企）业重大实际工程项目的设计开发、风险管控、生产销售、运行管理、维护服务等全流程环节开展专业实践训练，提升研究生解决复杂综合性工程项目建设问题的决策和行动能力。

　2019年拟招生的“项目制”如下，各项目详细介绍请见学院网站。

　机器人与智能制造工程项目：招生领域：机械工程、控制工程；

　汽车工程及智能化项目：招生领域：动力工程、电子与通信工程、电气工程、光学工程；

　微电网技术及装备项目：招生领域：电气工程、动力工程；

　移动智慧物联网项目：招生领域：电子与通信工程、计算机技术、集成电路工程。

　 三、培养目标、招生专业和计划

　1．培养目标：培养高素质的应用型、复合型、国际化的工程科技人才；

　2．招生专业、专业代码及研究方向方向见表一。

　表一：招生专业、专业代码及研究方向

　

　3．招生计划：我院2019年全日制专业学位研究生招生计划150名（含推免生75名左右），同专业招生区分项目（研究方向）。实际招生计划按浙江大学研究生院下达我院的招生名额为准。

　 四、培养方式

　浙江大学对我院研究生实行统一的学籍管理，学制为25年；采用学分制，学习成绩合格者方能取得相应课程的学分。突出以项目制模式开展复合交叉的专业学位研究生培养，执行项目制培养计划，以课程教学、专业实践和项目实训为主，至少进入企业进行六个月的实习，并完成硕士学位论文。

　 五、学历证书与学位授予

　研究生在规定年限之内，学完规定的课程，成绩合格，修满学分，并完成硕士学位论文，通过硕士学位论文答辩，经浙江大学学位委员会审核通过后，授予浙江大学工程硕士专业学位、颁发学位证书，并获得浙江大学研究生毕业证书。

　 六、入学时间、培养地点和食宿

　教学和学生宿舍地点：杭州市拱墅区石祥路269号浙江大学工程师学院（位于浙江大学城市学院北校区）；住宿收费标准执行学校统一标准。

　 七、统考生报考事项

　(一)报名要求：报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：

　1．中华人民共和国公民。

　2 拥护中国***的领导，品德良好，遵纪守法。

　3 身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。

　4 考生学业水平必须符合下列条件之一：

　（1）国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生2019年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。其中成人高等学历教育应届本科毕业生，及自学考试和网络教育届时可毕业本科生考生，初试成绩合格后，须加试二门大学本科主干课程，具体加试科目将在复试前通知。

　（2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。

　（3）获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到2019年9月1日，下同）或2年以上的，以及国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学力身份报考。须满足以下条件：不得跨专业报考；提供大学教务部门开具的相应专业本科的8门专业课程成绩单；须在国家核心期刊上发表一篇及以上与所报考专业相关的学术论文（署名前2位）。初试成绩合格后，加试两门大学本科主干课程，具体加试科目将在复试前通知。

　（4）已获硕士、博士学位的人员。

　（5）在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意，并在报名现场确认截止日期前，向我校研究生招生办公室提交所在培养单位“同意报考”的证明。

　(二)、报名

　1．考生报名前应仔细核对本人是否符合报考条件，报考资格审查将在复试阶段进行，凡不符合报考条件的考生将不予录取，相关后果由考生本人承担。

　2．报名包括网上报名和现场确认两个阶段。所有参加硕士研究生招生考试的考生均须进行网上报名，并到报考点现场确认网报信息、缴费和采集本人图像等相关电子信息。具体报名方式、时间、地点请见浙江大学研究生院后续公告。

　3．报名费：按浙江省教育考试院规定收取。

　(三)、招生院系、专业名称及代码

　1．招生院系：浙江大学工程师学院（学院代码600）

　2．招生专业、专业代码及研究方向：见表一。请务必填报你选择的项目（研究方向），我院将按下列项目进行录取：机器人与智能制造项目、汽车工程及智能化项目、微电网技术及装备项目、移动智慧物联网项目。

　(四)、初试：2018年12月参加全国研究生统一入学考试；初试科目如表二：

　表二：专业代码、专业名称及考试科目

　

　注：业务科目二的考试大纲参见对应专业学院网。

　 八、学费及奖助学金

　学费2万元/全程/生。我院全日制专业学位研究生在参加针对研究生的评奖评优、学习生活条件、医疗保障等方面与浙江大学其他全日制学术学位研究生享受同等待遇。

　1．有关浙江大学奖助学金具体规定及注意事项请见研究生院网站（网址：http://grszjueducn/）。

　2．学校按照国家和学校规定评选国家奖学金及各类专项奖学金。

　3．享受学校设置学业奖学金，硕士生8000元/学年，

　4．享受学校设置岗位助学金（含国家助学金等），全日制非在职硕士生学校资助部分为700元/月，导师资助部分按照学校及院系制定的标准发放。每学年发放12个月。

　5．学校和导师根据实际需要设立助研、助教、助管岗位，并根据岗位工作发放津贴。

　6 家庭经济困难的研究生，学校设立了绿色通道，可申请助学贷款等。

　奖助学金的详情参见学校文件：《浙江大学研究生学费管理办法（试行）》，《浙江大学研究生学业奖学金管理办法（试行）》，《浙江大学研究生资助管理办法（试行）》。

　 九、复试与录取办法

　复试是硕士研究生招生考试的重要组成部分，用于考查考生的创新能力、专业素养和综合素质等，是硕士研究生录取的必要环节，复试不合格者不予录取。

　复试：面试加笔试（或机试），考核本专业基础知识、综合能力及素质、英语能力。具体复试时间、地点、内容与方式请详见当年我院的复试与录取办法。学院按一志愿考生优先录取原则。

　 十、违纪处罚

　对于考生申报虚假材料、及其它违反考试纪律的行为，我校将通知其所在单位并按教育部《国家教育考试违规处理办法》进行严肃处理。

　 十一、咨询中心

　浙江大学工程师学院教学部：

　：0571-88281621联系人：任老师

　地址：浙江省杭州市拱墅区石祥路269号浙江大学工程师学院理工四号楼608室

　邮编：310015

　学院网址：http://pizjueducn   联系邮箱：gcsxyzs@zjueducn

　全日制统考交流QQ群：全日制统考浙大工程师，QQ号码：491057395

　浙江大学工程师学院微信公众号：zjupi2016