看图猜成语一个人嘴里吐泡泡答案是什么

妙语连珠

miào　yǔ　lián　zhū

[释义] 连珠：串珠；像珠子一样一个接一个串接着。巧妙风趣的话一个接一个。

[辨形] 连；不能写作“联”。

[近义] 妙语双关

[反义] 废话连篇

[用法] 含褒义。一般作谓语、宾语、分句。

[结构] 主谓式。

[辨析] ～与“妙语解颐”有别：～意在表示巧妙风趣的话很多；“妙语解颐”重在表示“妙语”的效果是使人开颜大笑。

[例句] 在学校的辩论会上；他～的发言赢来了大家的掌声。

水中缺氧。

水中一旦缺氧，鱼儿就会浮到水面，嘴巴一张一闭，有时还会发出“叭哒、叭哒”的声响，试图从空氧中呼吸到氧气，将吸到口中的空气再吐出来，就形成了吐泡泡。

造成水中缺氧的原因主要有以下几个方面：

1水少，养的鱼多，导致水中的氧气缺少。

2水中残饵或排析物多、腐败，水质变差，嗜氧细菌同鱼儿争氧，导致水中缺氧。

3喂食多，鱼儿饱食后代谢旺盛，耗氧量增加，导致水中缺氧。

4天气变化，气压低，溶氧量减少，导致水中缺氧。

5油类或洗涤剂带入水中，将空气与水隔绝，无法向水中溶氧，导致水中缺氧。另外，鱼儿体弱或有病，呼吸急促也会浮到水面吐泡泡。

　观察金鱼的外部特征，了解金鱼的生活习性。以下是我为大家整理的托班美术教案：小金鱼吐泡泡，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注。

　 活动目标

　1、观察金鱼的外部特征，了解金鱼的生活习性。

　2、愿意喂养金鱼。

　3、练习画小圆。

活动准备

　1、活动前，养殖角里养几条金鱼供幼儿观察。

　2、每组一个鱼缸，内养几条金鱼。

　3、画有小金鱼背景图的作业纸、油画棒。

　4、幼儿用书

　 活动过程

　一、组织幼儿观察小金鱼，了解小金鱼。

　1、分组自由观察小金鱼的外部特征。(教师可以引导幼儿相互交谈小金鱼的颜色、身体形状……)

　2、说一说：你最喜欢小金鱼的什么地方(教师小结金鱼的外部特征)

　3、谈话：你喂过小金鱼吗小金鱼喜欢吃什么它喜欢生活在什么样的水里什么时候给小金鱼换水怎么知道水脏了(小结金鱼的生活习性，丰富养金鱼的经验)

　二、观察小金鱼吐泡泡，练习画小园。

　1、观察小金鱼是怎样游的;学学小金鱼：摆摆尾巴游呀游。

　2、教师示范添画：用油画棒在作业纸的空白处画上大大小小的圆。(水泡)

　3、幼儿添画水泡，教师观察指导。

螃蟹吐泡沫是因为螃蟹独特的呼吸方式引起的。

螃蟹用腮呼吸，它的腮隐藏在夹克下面，像海绵一样，能吸进很多的水，它靠腮里的水能在陆地上生活，腮里的水流被消耗掉氧气后，会从螯足的底部流回体内，在水流经过体外时，新鲜的氧气会融进去，所以螃蟹能像鱼一样在水里呼吸。

可是时间长了，腮里的水会见渐渐减少，这时螃蟹会抽动嘴和腮，企图吸收水分，可是却吸进了大量的空气，空气与腮里的水混合，便形成了许多的气泡。

螃蟹的种类有梭子蟹、帝王蟹、青蟹、面包蟹、老虎蟹、玉蟹、大闸蟹等，不同种类的螃蟹产地和水质都是不同的。

梭子蟹肉多，脂膏肥满，味鲜美，营养丰富。每百克蟹内含蛋白质14克、脂肪26克。鲜食以蒸食为主，还可盐渍加工“呛蟹”、蟹酱，蟹卵经漂洗晒干即成为“蟹籽”，均是海味品中之上品。

帝王蟹又名石蟹或岩蟹，它们主要分布在寒冷的海域。因其体型巨大而得名，素有“蟹中之王”的美誉。帝王蟹珍贵之处在其肉质鲜硕肥美的蟹脚，鲜嫩口感中又带有细致感，鲜甜滋味着实叫人回味。蟹肉高蛋白，低脂肪低热量，含有多种矿物质，不饱和脂肪酸含量丰富，是顶级蛋白质来源。

　作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？以下是我收集整理的幼儿园小班教案《小鱼吐泡泡(瓶盖印章画)》，仅供参考，欢迎大家阅读。

　 活动目标

　1、能大胆选择色彩学习印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。

　2、初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。

　3、感受作品的美感。

　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　 活动准备

　1、教师准备画有小鱼的'背景图，每组一张。

　2、收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。

　3、《小鱼游》音乐，录音机。

　4、《小鱼吐泡泡》课件。

　 活动过程

　1、活动导入：

　幼儿随《小鱼游》音乐做动作进入活动室。

　2、出示《小鱼吐泡泡》课件，激发幼儿印泡泡的兴趣。

　(1)师：小鱼宝宝们真可爱，一边游水还会涂吐泡泡呢!小鱼吐得泡泡是什么样子的啊它们是怎样吐泡泡的啊

　(2)出示画好的小鱼图：

　师：图上的这些小鱼也会吐泡泡，可是它们的泡泡在哪儿呢我们 来帮助它们吧!

　(3)鼓励幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡。

　3教师示范，明确注意事项

　(1)教师示范用瓶盖印泡泡的方法。

　(2)教师明确印画的要求，提出注意事项。

　4幼儿印画

　(1)幼儿随着《小鱼游》音乐自由地选择瓶盖与颜料印。

　(2)提示幼儿在印的过程中注意瓶盖每次只能蘸一种颜色，不需要该颜色时用抹布擦去。

　5互相欣赏并展览幼儿作品

　同伴间互相欣赏泡泡的大小与颜色，分享集体创作的快乐。