【电影】The "Ready" ——《Newness 新奇》

深度剧透预警

很多人都喜欢感慨，“人生若只如初见”；

有一种关于决定幸福的关键因素的探讨，说幸福取决于生活中的瞬间感受；

的确，如果人生一直都是影片前半段的那些快乐的片段，该有多好。

剧情的开端并没有很新奇。“约会”软件相识，擦出火花，甜甜地腻在一起。女主角会痴痴地抚摸男主角的脸说，“你是我的，你多帅啊”

热恋，同居，说“我爱你”。

然而恋爱不是如此简单，生活不是如此简单。

生活从来不只是片段或者瞬间，生活还有许许多多，方方面面，棱棱角角。

Martin的not ready

两人驱车去见Martin的父母后，回到家中的两人开始置气。Gabi责怪Martin没有跟她提过Martin妈妈的失忆症，没有跟她提过他有一个姐姐，“这些难道不是女朋友应该知道的事情吗？”

Martin不愿意多谈，“请你不要再问了。不要再去挖这些旧事；我想要的是跟你的现在，我不想谈论过去的种种好吗！”

两人大吵之后，Gabi夺门而去。

Gabi想要了解Martin的所有，想要Martin告诉她，与她倾诉。但是Martin并没有准备好，并没有准备好把他那些心有症结的过去交付给Gabi。

这一次争吵之后两人双双出轨。

为了解决这次感情危机，两人去找了感情咨询师。

“为什么你们会出轨？”

Gabi “因为有新鲜感，危险又刺激”

Martin “我是想，管他的，人只能活一次，为什么不”

因为两人的关系中不平衡（Martin的not ready）产生的裂痕，对两人关系的不确定诱发/刺激了出轨的行为。

记得Gabi在咨询师面前哭着说 “可能只有爱是不够的”

咨询师给出的方案是，在一小时的时间内，两人尝试对对方100%的坦诚，可以从小事开始，做100%的坦白。

这种坦白的尝试将两人的关系带入了下一个阶段，Open relationship，开放的关系。

Gabi的not ready

Gabi对Martin说，只要你对我诚实，你可以跟别的女生调情，亲热。

对这种开放式的关系，Gabi比Martin更投入，两人曾经有过这样的对话。

Gabi：跟着我说，我保证会永远推你向前

Martin：我保证会永远推你向前。

Gabi：我保证会一直推你前往新的方向。

Martin：我保证会一直推你前往新的方向。

Gabi：而且永远不会停止。

Martin：而且永远不会停止。

在感情第一次出现摩擦的时候Gabi手足无措。这种开放式关系的尝试是Gabi想要两人关系保鲜，或者说，想要以此保住/保持两人关系的一种方式。

关于开放式关系，**里有更深的讨论。

Martin和Gabi参加的一个讲座上，主讲人谈论到，

不忠和开放式关系是两个概念。因为不忠的本质是秘密。开放式关系则是：你对与其他人交往的尝试不是秘密，这种行为不一定是因为你想逃离你的伴侣，而是因为你想逃离那个以前的种种铸就的现在的自我；这也不是因为你想找别的伴侣，而是因为你想找寻另一个自我。

外遇的核心是在于想要去平衡两种价值观，想要去平衡两种人类的基本的需求。所以，跟单一的对象交往，且能达到既能安定，也能漂泊；既有稳定和安全感，也能享有自由和自主性；这种看似不可能的归属感和自由感的共存，可能就是现代爱情最大的挑战。

主讲人在后来的谈话中跟Gabi强调，她并不是推荐开放式的关系；如果开放式的关系不会伤害彼此的感情却能让两人感情更巩固，那就没问题。但是请记住，不要把开放式的关系当成目的地，它只是一个中途站而已。

在这个阶段，Gabi跟一个名叫Larry的老年富商越走越近。两人乘富商的游艇出海，带着富商年幼的女儿一起逛水族馆。富商的角色，与之前那些外遇角色不一样了。富商会与Gabi谈心，会送Gabi项链，与富商的交往，对Gabi来说很新鲜，颇有吸引力。

这个时候的Gabi，还没有准备好抛开那些第三人的新鲜刺激，以更好的方式寻求稳定的二人关系。也许，在Gabi眼中就没有其他的方式。Gabi曾经对Martin表白过，“我从来没有过这样的感觉”。在一心一意的爱情中还是新手的Gabi，并不知道要如何去经营两人的关系。

也正是因为如此，与富商的交往让Gabi分心，错过了Martin向其交心的机会。

Martin的not ready

Bethany，是一直印在Martin心上的名字。两人曾经有过8个月的婚姻。后来我们还知道，两人还曾有过一个孩子，只是意外流产夭折了。流产后的Bethany悲痛欲绝，Martin却感觉松了一口气，并开始逃避一切。但其实Martin一直深爱着Bethany，且偏执地以为Bethany也会一直爱着他，会等他，等他ready，ready for settling，ready for kids。

所以在得知Bethany已经move on，还有了孩子之后，Martin崩溃了。

Martin想要与Gabi倾诉，却因为种种原因错过了。直到Gabi从别人的口中听到Martin对Bethany的懊悔和牵扯，终于引发了两人关系的大地震。

在与Gabi的关系之外，Martin一直没有准备好放弃过去，放弃与Bethany的牵挂 。

直到最后，与Bethany再见面，听到Bethany说，对不起Martin，我不该那样责怪你，那样对你不公平，那不是你的错或我的错，我们那时都还是孩子。我现在很快乐，虽然我现在所处的关系并不是以前那种轰轰烈烈干柴烈火，有点无聊，都是可以预见的事情，可能成人的世界就是如此吧。看到Bethany脸上幸福的笑，Martin热泪盈眶，终于与Bethany说再见。

整部**中最喜欢的一段，是Gabi在看到Martin倾诉对象Blake之后愤然离开Larry的party，在夜店买醉，灯光迷离的舞池中，身边是两个面目模糊的男子，然后渐渐地，脑海中浮现的Martin的脸，Martin的笑容，Gabi泪眼模糊，离开舞池，哭得不能自己。（有木有童鞋知道这段的背景钢琴曲叫什么名字哎！超级喜欢！！）

两个人的关系中，有时是你爱我多一点，你多在乎我一些；有时是你愿意向我敞开心扉，我却还有所保留；有时是我爱你，但是我忘不了她；有时是我愿意向你敞开了，你却在看别的地方。

人是复杂的，感情也是复杂的；人会改变，感情也会有变化；也许这个阶段你ready了我还没有；也许下个阶段我ready了你却move on了。这部**中最核心的就是Martin的朋友说的，他问他爷爷，保持与奶奶在一起57年的秘诀是什么，他的爷爷想了很久很久后，回答说，Love is two people you don't give up each other 爱就是两个人不放弃彼此。

确实，爱情从来不会一帆风顺，有太多的不平衡，摩擦，冲突，太多的细枝末节棱棱角角，太多的变化；现实不是童话，从来缺少perfect moment，perfect match，也许要走很远的路，绕很多的弯，摔很多的跤，才能找到彼此都ready的那个时候。在此之前，甚或在此之后，做好接受这些所有的心理准备，don't give up each other，这才是经营二人关系的关键所在。

另外谈一谈老年富豪Larry的感情观念：凡事都是交易/接受自己是孤独的事实/最悲伤的事情是人们不知道自己想要什么。

Larry认为自己知道自己要什么，他最常跟Gabi说的一句话就是I'm fine with that 他没有意愿去了解Gabi，也不在乎Gabi失控，他需要的只是一个女伴。当Gabi问他为什么你不能认真地对待我？他的回答是因为我们自己就不是认真的关系：从一开始你介绍自己的方式，你的行为，包括事后的种种也都证明了这一点。他们之间就是交易的关系。这也是他认为的成年人的相处方式。

他自己曾经说过，他花了一生的时间去构建，好让自己觉得不孤单，结果却终究不能真正拥有什么。也许导致这样结果的原因，就是在于他认为人与人的关系就是交易关系，仅此而已。

最后，Gabi对Martin说，我想要属于我自己的生活，我想要认真的生活，想要认真的关系……我想只要我够努力，也许我能跟你一起生活。

G：我们会让彼此觉得无聊。

M：没关系，无聊也没关系。

G：我们也会彼此厌恶。

M：我们会提醒对方我们为何值得

G：我会让你失望的

M：我也会让你失望

G：你保证吗？

M：好。

G：你对我保证？

M：我对你保证。

这部戏又是一个喜欢玩姓名梗的编剧，把故事的主线，用男女主的名字来表现——陆垚和马俐，不费脑子能记住，一眼也能看到底。 

从人设的年龄来看，显然是一部80后的爱情剧。 

 如果看做是爱情主题的**，从中读出的线索分为强与弱，长与短，有与无。

这几个一起从大学走向成熟的朋友，在各自的成长轨迹中，对其有着不同的表达。

 1人物的强与弱

这是故事线里最强的一个冲突点，即男女主的性格表现，每个场景里的高潮点都是通过他们性格强烈的反差表现所制造出来的。

 女主马俐是一个非常强势又豪爽的汉子性格，敢说敢做，干脆利落，几乎不像其他女孩子那样扭扭捏捏的。

在幼儿园的时候和陆垚是朋友，二话不说就拆自己头发上的皮筋，一点都不在乎自己的美好形象。

在后来和陆垚 一起在超市遇到他前女友，拿起大喇叭吆喝，也是一样的作用。

 可是她这么直率的一个人，却没有勇气把心底的喜欢与爱说出口。

大胆的她，在表达内心的时候，是个弱者。

 陆垚是一个懦弱到极致的怂汉，小时候没事尿裤子，大学里不敢犯错误，明明心里爱死了马俐，却还跟没事似的犯贱送关怀，声称自己是兄弟。

姑娘都送上门躺到床上了，却只敢送给她一只胳膊的怀抱。

可是他这么胆小的一个人，却在环境和氛围的推动下，勇敢又冷静的说出我爱你。 

 2相处的长与短

这是两对CP的故事。 

陆垚和马俐从幼儿园就相识，直到31岁都没有彼此表白过。

 赵奔和灰灰在别人的相亲局上随便拌上几句嘴，就直接回家滚了床单，然后就是结婚奔赴西班牙度蜜月，进展之快虐死身边的单身狗。他们的关系演变，也正迎合了大学时期的马俐说的台词，爱情是要看感觉的。 

 这也是多数80后们都在面临的爱情问题，有的人拖拖拉拉纠缠不清，有的人电光石火一步到位。

到底哪一种爱的方法是幸福，每一方都各执一词。 

有一种幸福是长久的陪伴，也有一种甜蜜是活在当下。

 我们都想过要选择，最后却还是输给了命运。

 3“爱”的有与无

大学里三个一起偷看女生宿舍的男生，陆垚和赵奔仍在尘世中弥漫，而他们曾经的好兄弟皈依了佛家。

那个曾经为了救朋友扔下妹子的男同学，最后真的看破了红尘，普度众生去了。

 这一设定，与观众所探讨的问题是，爱情是不是生活中的必需品，没有爱，我们到底能不能好好活下去？

而另一个关于爱情是否存在的思考，是陆垚和马俐各自的性别位置的摆放，不说出口的爱情，它到底存不存在？

陆垚不说爱她，但为她嚼锅巴哄睡觉，不开心时的陪伴，所做的每一件事都是爱的。 

马俐也不说爱他，但她反复的暗示，末日之前的大胆表白，以及表白后悄悄用短信发出的“我也爱你”，所做的每一件事也是爱的。 

可当两个人遭遇对爱需要坦诚的场景时，反复的会提道，我们是结拜过的兄弟，我们是好哥们，好朋友。用这样的理由骗自己也骗别人，好像讲出来心里的爱情就会不存在似的。

 影片另一个亮点，就是两对CP一起到西班牙去的部分，永远跳跃的巴塞罗那，与他们平日生活的循规蹈矩的上海形成反差。出现了两次俯瞰城市的夜景，两个沉静的镜头给出的是不同的气质和感受。

四周大胆火辣的舞蹈，疯狂的艺人，让每个人爱意萌动的心都不再安分。

 他们不仅仅是去度假，是去另外一个地方，做平时不做的事，做一个平时没做过的，却更真实的自己。

影片末尾的彩蛋，是陆垚和马俐已经白发苍苍的镜头。这一生，终于彼此陪伴走到尽头，他们之前，依然欠了一场浪漫婚礼和坦诚的表白。

用一句老套的话来说，陪伴是最长情的告白。

他们真的用了一辈子来告白。

爱的教育读后感

《爱的教育》读后感

爱的教育的书名使我思考,在这纷纭的世界里,爱究竟是什么 带着这个思考,我与一个意大利小学生一起跋涉,去探寻一个未知的答案

爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形就总被我们忽略其实他的意义已经融入生命就如父母的爱,不说操劳奔波,单是往书架上新置一本孩子爱看的书,一有咳嗽,药片就摆放在眼前,临睡前不忘再看一眼孩子,就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱当我们陷入困境,没人支持,是父母依然陪在身边,晚上不忘叮嘱一句:早点睡读了安利柯的故事,我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心安利柯有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,很多人都无法感受到

如果说爱是一次旅游,也许有人会有异议但爱正是没有尽头的,愉快的旅游就像生活,如果把生活看成一次服刑,人们为了某一天刑满释放,得到超脱而干沉重的活儿;那么这样的生活必将使人痛苦厌倦反之,把生活看成旅游,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱读《爱的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求

如果爱是奔腾的热血,是跳跃的心灵,那么,我认为这就是对于国家的崇高的爱也许它听起来很"口号",但作为一个有良知的人,这种爱应牢牢植入我们的心田当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿,淋弹死守家园的动人场面时,我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血同样是为了自己国家的光明,同样可以抛弃一切地厮拼,我被这至高无上的爱的境界折服我不需为祖国抛头颅了,但祖国需要我们的还有很多爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪

《爱的教育》中,把爱比成很多东西,确是这样又不仅仅是这些我想,"爱是什么"不会有明确的答案,但我已经完成了对于爱的思考——爱是博大的,无穷的,伟大的力量

2:《爱的教育》读后感

爱的教育的书名使我思考,在这纷纭的世界里,爱究竟是什么 带着这个思考,我与一个意大利小学生一起跋涉,去探寻一个未知的答案

爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形就总被我们忽略其实他的意义已经融入生命就如父母的爱,不说操劳奔波,单是往书架上新置一本孩子爱看的书,一有咳嗽,药片就摆放在眼前,临睡前不忘再看一眼孩子,就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱当我们陷入困境,没人支持,是父母依然陪在身边,晚上不忘叮嘱一句:早点睡读了安利柯的故事,我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心安利柯有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,很多人都无法感受到

如果说爱是一次旅游,也许有人会有异议但爱正是没有尽头的,愉快的旅游就像生活,如果把生活看成一次服刑,人们为了某一天刑满释放,得到超脱而干沉重的活儿;那么这样的生活必将使人痛苦厌倦反之,把生活看成旅游,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱读《爱的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求

如果爱是奔腾的热血,是跳跃的心灵,那么,我认为这就是对于国家的崇高的爱也许它听起来很"口号",但作为一个有良知的人,这种爱应牢牢植入我们的心田当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿,淋弹死守家园的动人场面时,我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血同样是为了自己国家的光明,同样可以抛弃一切地厮拼,我被这至高无上的爱的境界折服我不需为祖国抛头颅了,但祖国需要我们的还有很多爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪

《爱的教育》中,把爱比成很多东西,确是这样又不仅仅是这些我想,"爱是什么"不会有明确的答案,但我已经完成了对于爱的思考——爱是博大的,无穷的,伟大的力量

2《爱的教育》读后感

这个假期我读了亚米契斯写的《爱的教育》让我知道了许多有着教育爱和爱中的教育的故事

这本书采用日记的形式,讲述一个叫恩利科的小男孩成长的故事,建记录了他一年之内在学校,家庭,社会的所见所闻,字里行间洋溢着对祖国,父母,师长,朋友的真挚的爱,有着感人肺腑的力量文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德,这正是小说极力颂扬的地方小说记录了长辈们对孩子的教育和启示,附在日记后面还以第二人称写了他们呕心沥血的教子篇它用爱塑造人,引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心

爱的教育一书上每一个小故事都讲述了一种不同的爱,特别是每月故事更是让人感动,让我觉得世间处处有真情其中《寻母记》更使我感动,一个才十一岁的孩子就孤身一人从热那亚出发去美洲,这需多少爱来支持他啊!然而到了那里,母亲却又随着房主到了其他地方

书中还提到了这样一件感人肺腑的事情:二年级学生洛佩谛为了救一个站在当街的一年级学生,而赶在车子前面,救出了他,自己却被车子轧断了一条腿同学,老师,校长都纷纷称赞他是"牺牲自己的生命而救助朋友的人"还有一件事:一个小男孩因为受别人羞辱而气愤地将墨水瓶丢向欺侮他的同学,不想却丢在了刚走进教室的先生身上先生并没有盲目地责怪他,而是把事情的来龙去脉弄得一清二楚,并"请"造事者起立,承认错误,从而培养学生有坦白过失承担责任的勇气

读了这本书我觉得我们要看到在当前发展经济的情况下,同学之间自私自利,以我为主,嫉妒打击,怕得罪人,恶意竞争等不良作风日益生成,关心人,了解人,帮助人的优良风气日渐淡漠因此,在全社会加强精神文明建设的新形势下,我们更应在学校,在学生中提倡和开展爱的教育,提倡爱祖国,爱社会,爱学校,爱父母,爱老师,爱同学,爱社会上一切需要爱护的人,培养学生得,智,体全面发展,做个新时代的好少年,让我们用爱去唤醒人类的真实情感,让爱在每个人的心中永驻

3《爱的教育》读后感

《爱的教育》,书名使我思考,在这纷纭的世界里,爱究竟是什么 带着这个思考,我与一个意大利小学生一起跋涉,去探寻一个未知的答案

《爱的教育》采用日记的形式,讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事,建记录了他一年之内在学校,家庭,社会的所见所闻,字里行间洋溢着对祖国,父母,师长,朋友的真挚的爱,有着感人肺腑的力量文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德,这正是小说极力颂扬的地方小说记录了长辈们对孩子的教育和启示,附在日记后面还以第二人称写了他们呕心沥血的教子篇这本小说在漫长的岁月里,它陪伴一代又一代的孩子成长可以说,这是一本永远不会过时的书它用爱塑造人,引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心,爱祖国,爱人民,同情人民的一切不幸与苦难这本书一出版就受到教育界的重视和欢迎,可以说超过了任何一种《教育学》或《教育概论》有夏先生的推崇当然是个原因,还有个更重要的原因,当时有许多教师要求冲破封建主义的束缚,而这部小说给他们塑造了一个可以让他们仿效的模型——当然,实际上体现的是小资产阶级知识分子的理想

爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形就总被我们忽略其实他的意义已经融入生命就如父母的爱,不说操劳奔波,单是往书架上新置一本孩子爱看的书,一有咳嗽,药片就摆放在眼前,临睡前不忘再看一眼孩子,就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱当我们陷入困境,没人支持,是父母依然陪在身边,晚上不忘叮嘱一句:早点睡读了安利柯的故事,我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心安利柯有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,很多人都无法感受到

如果说爱是一次旅游,也许有人会有异议但爱正是没有尽头的,愉快的旅游就像生活,如果把生活看成一次服刑,人们为了某一天刑满释放,得到超脱而干沉重的活儿;那么这样的生活必将使人痛苦厌倦反之,把生活看成旅游,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱读《爱的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求

如果爱是奔腾的热血,是跳跃的心灵,那么,我认为这就是对于国家的崇高的爱也许它听起来很"口号",但作为一个有良知的人,这种爱应牢牢植入我们的心田当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿,淋弹死守家园的动人场面时,我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血同样是为了自己国家的光明,同样可以抛弃一切地厮拼,我被这至高无上的爱的境界折服我不需为祖国抛头颅了,但祖国需要我们的还有很多爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪

转眼间,我们离开《爱的教育》所记载的那个年代已经很久了,但是"爱"这种教育的方式却永远不应该远离我们,特别是远离我们这些教育战线上的工作者我们要全身心的去爱我们的每一个学生,关心他们的成长,为他们的每一点进步而欣慰,用爱的泉水去滋润孩子们幼小的心灵,让孩子们沐浴在爱的阳光中,自由,健康的成长!

《爱的教育》中,把爱比成很多东西,确是这样又不仅仅是这些我想,"爱是什么"不会有明确的答案,但我已经完成了对于爱的思考——爱是博大的,无穷的,伟大的力量是教育中所不能缺少的

4《爱的教育》读后感

偶然得到了这本《爱的教育》,因为成为了自己的书,所以也没急着去看,反而将它搁置一边任其生灰尘直到一天翻开,我就觉得非要看完不可了

这本书是以一个小男孩——安利柯,在一学年十个月里记载的日记,构成了这部作品的主要内容吸引我的,似乎并不是其文学价值有多高,而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱,师生之情,朋友之谊,乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚,浓郁的情感力量,真的很伟大全书以一个"爱"字贯穿始终,这不就是我们教育工作者所需要的吗

爱究竟是什么 它像空气一样,每天都在我们身边,但又因为它无影无形,往往又很容易被我们忽略但我们的生活中不能缺少它,它的意义已经融入我们的生命而面对我们的教育,爱,应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:"教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育"《爱的教育》中,把爱比成很多东西,的确是这样又不仅仅是这些我想,"爱是什么"不会有明确的答案,但我知道,"爱"是没有限制的同学之间的友好交谈,老师对学生的鼓励,父母对孩子无微不至的关爱,甚至萍水相逢的人们的一个微笑……

透过安利柯的描述,我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖,把学生当亲人的老师当安利柯的先生说道:"你们以外,我没有别的家属在世界上,除了你们,我没有可爱的人!你们是我的儿子,我爱你们,请你们也欢喜我!我一个都不愿责罚你们,请将你们的真心给我看看!请你们全班成为一家,给我慰藉,给我荣耀!"先生的这些话,让所有的学生都信服与他虽然我无法做到这位先生的如此坦诚,但想想,我是否用平等的目光看待所有的学生了两个学生同时犯了错误,有时,我会凭我直觉判断,然后毫不留情的批评那个我心目中的差生却不知,受了一肚子委屈的学生在暗自垂泪,也许在他们的眼里,我不再是个好老师宽容和尊重学生,"只要你们有勇气承认自己的错误,我绝不会责怪你们",这是安利柯的先生们给的我另一个启示无论是表扬还是批评学生,我们的目的是教育学生,只要目的达到,又何必在意学生是否接受了惩罚

常有家长拽着自己不听话的孩子,慷慨的对老师对老师说:"他(她)要是不听话,你就狠狠的打"时代发展到21世纪,我只能把这话理解成为善意的谎言教师不适合充当暴力实施者,面对一群素质参差不齐的学生,我们需要的是充分的精力去打一场持久战,师生之间的一次簇膝长谈恐怕对于部分学生收效甚微,所以在师生之间建立一条"有情,有意,有恒"的道路,则更行之有效书中给我的启示是,做一个温柔的严师,用充满爱意的语言来严格要求我们的学生

爱是一种感受,是一种信仰,是一种追求,是……无法用准确的文字形容爱的定义,但是我知道,拥有爱的人,付出爱的心,人生必定是充实而无憾的同样,我们对学生的爱,不应是居高临下的"平易近人",而应是发自肺腑的爱,这种爱的表达既是无微不至的,又是不由自主的真情流露当我们把爱心自然而然地献给学生时,学生会不仅把我们当教师,更会把我们当作朋友,兄弟,父母离开了情感,一切教育都是无从谈起,感情当然不能取代教育,但教育必须充满感情总之,爱的教育是治疗心灵创伤的良药,是打开学生心扉的钥匙被爱的人才懂得去爱人,爱给人力量,给人温馨,也给人美丽的心灵和情感让孩子们心中拥有爱,很多问题都可能在爱的暖流里溶解这就是《爱的教育》给我的启示

5 爱的教育读后感

泰戈尔曾说：“爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。”《爱的教育》是80年代出版的刊物，可以说它和我差不多年纪，今天我捧在手里细细品味的时候，被书中无数个故事深深的打动了。

这是一部小书，这是一部巨著。意大利的文学在中华的译介。《爱的教育》其实包含了两个部分，即《爱的教育》和《续爱的教育》。前者是丐尊先生据日译本翻译，后者是亚米契斯的朋友所著，也是据三浦关造的译本来的，对前者是一个合适的补充。

夏先生说：“我在四年前始得此书的日译本，记得曾流了泪三日夜读毕，就是后来在翻译或随便阅读时，还深深地感到刺激，不觉眼睛润湿。”

在看《爱的教育》时，每每被书中的那些平凡人物的平凡事迹感动，《扫烟窗的孩子》、《班长》、《穷人》、《虚荣心》、《感恩》、《嫉妒》、《争吵》、《告别》等等和孩子有关的故事中，歌颂了儿童应该具备的纯真感情，同时书中也表露了从家庭、学校到整个社会，都在营造一种良好的环境，潜移默化地培养塑造着儿童爱祖国、爱人民的感情。

在我们的中小学教育中，“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又何其难！在教育的整体认识上，作为一个完整教育过程的学校教育，它永远不是也不可能是以儿童为目的的，它首先考虑的是现实社会中各种矛盾的存在和社会本身的发展，是一代代的儿童将成长为什么样的人的问题。在这一点上，教育不仅仅是自由的，也是强制的。集体教学的形式一经奠定，所谓“因材施教”只能是一个需要不断努力的目标。

爱就像空气，充斥在生活的周围，充满了人的内心，它的意义已经融入了生命。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们的境况不一，有的家庭贫困，有的身有残疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他们每个人从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样我也被其中所体现出的强烈的情感所震撼，不由想到班主任的教育工作，其实，我们也可以挤出一个固定的时间让孩子们多听听这些“爱的故事”，感受和体验爱，学习付出爱。我想，面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。” 爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来，于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱，在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求。

爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是……无法用准确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。